学术规范第一讲-PPT课件

阶段6：严惩不贷
名誉扫地：实验暂停，Dr.Potti停职，基金暂停，论文撤回， 项目永久停止，黯然辞职，FDA审计，IOM听证 后续措施：原始数据锁定程序（防止篡改）
小组讨论：
小贴士：
1. 对导语案例的讨论应包括哪些角度？
2. 讨论的内容应包含哪些因素？
从大学精神讲起：
西方公认“欧洲最古老的学府”是中世纪意大利的波伦亚大学。1987 年11月14日隆重举行第900个学年度的开学典礼 但丁、哥白尼、伽伐尼、马可尼均出身于这所学校 在当时，波伦亚大学及其培养的学者们不断向传统旧势力发起挑战， 其在哲学、方法论、逻辑学、注释学、法学、医学、天文学研究方面 的造诣，能够与当时至高无上的神学相对抗，且走在时代的前列 现在的波伦亚大学，是一所拥有2500教授，2000研究人员，62000学 生，世界排名在20左右的综合大学
尽管学术共同体也有可能做出错误的判断和决定，但没有别的更好选 择；权威、科学、严谨、公正的学术评价，只能来自学术共同体。
学术共同体成员必须遵循学术规范，完善学术评价，坚持学术良知和 学术操守
2. 学术规范
学术规范是从事学术活动的行为规范，是学术共同体成员必须遵循的 准则，是保证学术共同体科学、高效、公正运行的条件，它从学术活 动中约定俗成地产生，成为相对独立的规范系统
阶段4：柳暗花明
履历造假：冒充 Rhodes学者，被广泛质疑杜克大学再次 重新审查 杜克大学再次重新审查
阶段5：梦醒时分
Dr. Potti全面露馅：伪造履历，数据造假，拼凑结果 试图重复Dr. Potti实验结果的努力全部失败：哈佛大学， 普林斯顿大学，约翰霍普金斯大学，NCI
噩梦终醒：杜克大学相关项目全部叫停
就学术知识生产主体及其行为而言，规范源于学术的合作、竞争、组 织和互动，它为这些相互关系提供框架，通过给每个个人施加约束， 来提高整个知识生产的效率和质量 学术规范化可保证知识分子知识生产活动的严肃性，提高学术共同体 的社会公信力
2. 学术规范
学术规范并非指其某种“行政化”的操作，而是在学术共同体内部所 构建的一种自觉的约束机制
大学是一个提供优雅教育、培养绅士的地方，不是进行专业知识训练 和培养技能的地方，学生的教养比学识更重要 英国大学重视人文主义理想和传统，长期排斥技术训练教育，对开办 专业学院不感兴趣，后来才逐渐扭转，1991年废除双重制实现并轨， 2000年牛津才创建沙依德商学院
19世纪德国洪堡首先提出大学为“研究中心”的新观念，他认为大学 的功能重要的是发展知识，而不仅仅在于传授知识，教学与科研相统 一 1810年建立柏林洪堡大学宣称“现代大学之母” 德国柏林的办学模式为各国所效仿，德国大学因此曾为世界学术研究 中心。 蔡元培留德多年，继承了这一思想和做法
1. 学术共同体
学术共同体：一群有着共同学术旨趣的学者，他们遵守共同的道德规 范，相互尊重、相互联系、相互影响，推动学术的发展，通过内部的 学术活动机制（如学术争鸣、学术交锋、学术讨论）而形成的共同体
通常以学科领域划分，如××科协、××学会等
学术共同体是学术活动的主体和承担者，担负着创造和评价学术成果 的功能，也是学术规范的制定者和执行者
最早出现于 1942 年英国科学家和哲学家坡朗依（ M.Polanyi ）的《科 学的自治》文中 他认为，“今天的科学家不能孤立地实践他的使命。他必须在各种体 制的结构中占据一个确定的位置。……每一个人都属于专门化了的科 学家的一个特定集团。科学家的这些不同的集团共同形成了科学共同 体。……这个共同体的意见，对于每一个科学家个人的研究过程产生 很深刻的影响”。
学术规范要求学术研究人员普遍遵守、严格执行，更要依靠自律和自 觉
学术共同体成员必须熟悉和掌握学术研究的行为准则即学术规范，并 在实际行动中遵守这些规范
只有遵守学术规范，才能在学术共同体中得到认可，如果违反了学术 规范，就要受到否定
学术共同体成员以学术研究为职业和旨趣，由学术把不同专业的研究 人员联系在一起，强调学术研究人员所具有的共同信念、共同价值， 遵守共同规范，以区别于一般社会群体和社会组织
1. 学术共同体
学术共同体的成员，必须“以学术为志业”，在这里，科学成为了一 种存在方式，一种人生态度，甚至是一种精神境界
学术的评价，学术的标准，学术上的分歧等，所有学术上的问题只有 依靠学术共同体才有可能得到解决
学术规范 与药学职业伦理
第一讲 基本概念
青岛大学药学院 宿莉
1. 学术共同体
2. 学术规范 3. 学风 4. 学术成果 5. 学术评价 6. 学术不端
导语案例：
杜克大学学术造假事件：
阶段2：噩梦连连
重复性：安德逊癌症中心，Dr. Baggerly，Dr. Coombes 谬误百出的模型：数据错位，相关性无，形同抓阄 Potti团队：大红大紫，Lancet Oncology， Journal of Clinical Oncology
儒学经典《大学》开篇第一句：
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
读书的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人 达到最完善的境界。 使我们达到这样三个目标：继承并重视文化的价值；对独立人格的追 求；对社会的责任感
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现代大学精神：
以人为本的人文精神
求真务实的科学精神 融入社会的服务精神
阶段3：一意孤行
光环迷云： NCI ，五年基金，临床试验，四面碰壁的 Dr. Baggerly Dr. Baggerly打假：Annuals of Applied Statistics， Cancer Letter，Dr. McShane手气更差 复审：呐喊无人听，临床试验仍在进行，病人在进行无望 的治疗
超越功利的独立精神
1. 学术共同体
在学界以外的人看来，学术深不可测，不大敢碰；其实，所谓学术， 不过是较为系统、较专门的学问而已 韩愈在《师说》中说：“闻道有先后，术业有专攻”，突出的是技能 必须专门研究 学术，泛指高等教育和研究，这是从英语Academia引申过来的
1. 学术共同体
学术共同体是从科学共同体（scientificcommunity）引申而来