浅谈高校校园体育文化的功能

教 育 ，既能观 赏 又能参 与 的一种 特殊 的社会
同于 简单 的课 堂教 与学 的关系 ，也不 同于校 文化 现 象 。在 现代 教 育与现 代体 育这 两大人 园其 他文 化教 育 ，它 具有 一定 的渗透 性 、暗 类文 化体 系 的沟 通发展 下 ，生成 了一种 独有 示性 ，在 涉及 体育文 化开 展 的各个 时间和 空 的社 会 文化 现象一 一校 园体 育文 化 。它是整 间 都能存 在着 它 的教育影 响 ，使任 何参加 者 个体育文化体系中的一部分 ，也是整个教育 或 者参观 者都 能在 自觉或 不 自觉 的情 况 下接 受 到教 育 ，并 逐渐 改变受 教 育者行 为 、习惯 文化 体 系 中的一 部分 。
圈李卫东． 强化元认知策略意识有效提高听力水平ｔａ． Ｅ １１ ２ ４ 结 束语 ． 电子版） Ｏ７６） ＇ ０（ ２ ７ 总 之 ，影 响英 语 听力教 学和 听力水 平 的 世纪英语教育周 刊（ 【 文秋 芳， ４ ］ 王立非 中国英语 学 习策略实 证研Ｅ２ 年Ｕ ０ ］ 因素很 多 ，要 想提 高英 语听 力水平 提 高，不
发展 和影 响 。
校 园体 育正 是人在 学校 这个 特殊 的环境
中产 生和 演进 的 ，完全 符合 上述 文化涵 义 。 从社 会学 角度 审视 ，体 育文 化 的存在体 现 了 校 园体育 文化 的教 育功 能是学校 育 人教 到完美 的塑 造 。校 园体 育文 化可 以增 进大 学 人 的一种 社会 需 求 。体 育研 究不 是单 纯 的肌 育 的重要 组成 部分 。它与 学校 的培 养 目 是 生 健康 心理 素质 ，达 到心理 疏导 作用 。大 学 标 致 的，它 的教 育功能是 校 园其他 文化 教育 生 是 一个生 气蓬 勃 的群 体 ，他们 享受 了先 进 肉活 动 与文 化隔 离的状 态 ，成 了既是 体育又 是文 化 ，既 是锻炼 又是 娱乐 ，既 是运动 又是 所不 可 替代的 。校 园体育 文化 的教 育形 式不 的教 育资源 ，拥有 着优 越 的生活 环境 ， 同时
１ ２一 电 子 世 再 ／ １． ／ ２ ２ ２６ ０ ０
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…பைடு நூலகம்
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学 童 一 －
浅谈加强高职 学生的思想道德教 育
台州科技职业学院 毛崇尧
【 摘要 】 当前 ，随着我国改革开放政策的进一步深入 ，社会的经济体 制 已从计划经济 向市场经济转型 ，经济全球化 ，信息网络化 ，对 当代青年学生的价值观带来很大影 响 ，因此，对青年学生的思想道 德教育也带来新 的挑战。本文针对高职学生思想道德教育存在的一些问题，提 出加 强高职学生思想道德教育 的相关对策措施。 【 关键词】高职学生；思想道 德教 育
Ｉ一 学 重蘧…………………………
浅谈 高校 校 园体 育 文化 的功 能
江 苏海事职业技 术学院 陈 波
【 摘要 】高校校 园体 育文化是校 园文化 的重要组成部分 ，有着丰富的 内涵和独特的文化现象。本文在对校园体 育文化丰富内涵的理解 上，理论联 系实际，阐述校 园体 育 文化 的功能，为促进大学 生身心全面发展 ，培养 身心健康 和具有实践 能力和创新精神的社会主义现代 化发展合格人才提供一点帮助。 【 关键词 】校 园体育文化 ；功能
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好 地 掌握 重 点词汇 ，另 一方 面 ，也可 以为大 参 考文 献 【 Ｂｒ ｗ ， ．ｉ ｅ ｉ ｇｔ ｏ ｅ ｎ ｌ ｈＬ ｎ ｍａ ９ ７ １ ｏ ｎＧ． ｓ ｎｎ ｓ ｋ ｎＥ ｇ ｓ ｏ ｇ ｎ １ ７ ］ Ｌｔ ｏｐ ｉ 学 英 语 四六 级 考 试 中 的 复 合 式 听 写做 好 准 ［ 殊笑芳． ２ ］ 大学生英语 听力的心理分析 与对策Ｕ． 州 Ｊ 徐 备。 教育学院学报， ０ （ ） ２ ８ １ ０ ０．
情 、文 化 习俗等 ，为 提高 听力做 好充 分 的准 备 。 同时在 教学 中教 师也 应注 意加强 对 听力 材 料背 景知 识 的介绍 ，多提 供一 些相 关 的材 料 ， 以弥补 学生 知识 的不 足 ，从 而有 效 克服 听 力 障碍 ，提高 听力 水平 。 ３ ３培 养 良好 的听音 习惯 ． 学 生应 该尽 量保 证２ 至３ 分钟 的听 音时 Ｏ Ｏ 间，这 样才 有机 会完 成词 汇 ，知识面 和 语感 等 各方 面 的有 效积 累 。对 于 不是很 自觉 的学 生 可 以根据 实 际情况 强制 性 的布置 一定 的作 业 ，从 而保 证足 够 的听音 时 间。另 外 ，练习
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他 们也 承担着 社会 发展 对于 现代 大学 生越 来 越 严 峻的要 求 ，通过参 加或 欣赏 紧张 激烈 、 娱 乐性 强 的体 育 比赛 活动 ，在枯 燥 的文化 学
习之 余 ，懂 得 给 自 己减 压 ，防 松 自 己的 心 情 。通 过校 园体 育文化 所 营造 的轻松 氛 围， 消 除大 学 生 情 绪 、心 理 上 所 受 到 的 不 良影 校 园体 育文 化的 内涵 和 意识 。通过 各式 各样丰 富 多彩 的体 育 文化 响 ，达 到情 绪和 心理 上的 防松 ，有利 于身 心 校 园体 育文化 是社 会文 化 的主要表 现形 活动 和教 学 内容 的有 序开 展 ，促 进大 学生 对 健 康发 展 。因此 ，校 园体 育文化 开展 为广 大 高 校师 生 的健 康 身体和 健康 心理 建设 提供 了 态之 一 ，它 是指 ： “ 学校 这一 特定 的范 围 体 育知识 、技 能 了解 ，传 达体 育文化 信 息， 在 内所 呈现 的 一种特 定 的体 育文化 氛 围。是人 锻 炼 体 育 技 能 ，培 养 大 学生 吃 苦 耐 劳 的精 服 务 。 们在 教学 和科 研 实践过 程 中所创 造 的体育精 神 。整个 教育 过程 中需要 完善 的体 育文化 建 （ ）娱乐 欣赏 功能 三 随着 大 众 体 育 的普 及 以 及 国 家 开 展 阳 神财 富和 物质 财 富的 总和 。即学 校 的师生 员 设 管理制 度和 基础 设施 以及过 硬 的教学 指导 工在 体 育教 学 、健 身运 动 、运动 竞赛 、体 育 师 资 队伍 ，也 需要 受教 育者具 有积 极 的主观 光 体 育思想 的深 入 ，高校体 育文 化 的建设 紧 设施 建 设等 活动 中形 成和拥 有 的所有 的物质 能 动性和 配合 意识 。 只有 这样 ，才 能有 效的 跟 国家体 育文化 建设 的步 法 ，大 学生 体育 活
在 参 与校 园体 育 文化 活动 中实现 了人 格 的完 善 。帮助他们 树 立正确 的 审美观 念 、崇高 的 审美 思想和健 康 的审 美情趣 ，影 响大 学生 的
内心世 界 。
外 部 自然 的基础 上 ，在 社会 活动 中创造 并保 重特 色 。它是 由无形 的学 校体 育社会 环 境和 （ ）身心 锻炼 功能 二 存 的 内容之 总和 而存在 ，又 作为 一种 活生生 有 形 的内部学 校体 育物质 环境 共 同形成 的 。 丰 富 多彩 的校 园体 育 文化 的开展 在锻 炼 的创造 活动 而演 化 。 二 、校园 体育文 化 的功 能 大 学生 身体 素质 的 同时 ，也对大 学生 的心 理
做 出准确 的推测 判断 。因此 在这 个信 息瞬 息 的形式应 该 多样化 ，不 能局 限于单 纯 的客观 素 ，合 理安 排听 力训 练 ， 自觉 充实和 扩大 语 万变 ，知识 更新 加速 的时代 ，教 师要 引 导学 题 ，而 是尽量 多布置 一 些需 要动手 去写 得练 言文 化知识 ，养 成 良好 的听力 学 习习惯 。只 要持 之 以恒 ，一 定会 取得 良好 的效 果 。 生 博 览 群 书 ，有 意 识 地 猎 取 其 他 学 科 的 知 习。例 如 ，每 周选 择一 篇难度 适 中的短 文 ， 让 学生进 行 听写 ，一方 面 ，可 以帮助他 们更 识 ，积 累 一 些 日常 生 活 知 识 、各 地 风 土 人
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下发 展壮 大起 来 的。在影 响体 育文化 发展 的 化 是 以身体运 动 为基本 表现 形式 ，通 过体 育 同时 ，体 育文化 对校 园文 化也 发挥着 作用 。 活 动开 展 ，使 人体 的 身体运 动素 质提 高 ，身 （ ）教 育 引导功 能 一 体 各器 官和 生理机 能得 到强 化 ，形体 结构 得
“ 化 ”一 词在 中国 古代 有 治 与教 主要 特征 的一种 群体 文化 ”。是校 园文化 和 文 文 化 的意 思 ，是 人 类所 创造 出的 文 明成 果对 体 育文化 两者相 互影 响 、融合 、渗透 、促 进 人 自身 的改 造 。我 国著名哲 学家 张岱 年先生 而发 展起 来 的，是体 育文 化和 校 园文化相 结 认 为 ：文化 是既 作为人 类在 人本 身 的 自然及 合 的产物 ，具 有 了体 育文 化 、校 园文化 的双
外 国语言文学， ０ ． ２ ４ ０
是 一件 简单 的事 情 。对 于任 何一 个人而 言 ， 英 语 听力 能力提 高的过 程都 是一 个循序 渐进 作者简介 ：王瑛 ，女 ，三峡大学外 国语学院 副教授 主要从事语言教学及英汉文化对比研究。 的过程 ，没 有什 么捷径 可走 。要 想提 高英语 听力 教学 水平和 听力 技能 ，教师 和学 生都 必 须共 同努 力 ，克 服 这 些 制 约 听 力 的 负 面 因
高职 学生 思想道 德教 育存 在的 问题 随 着 社 会 的 发 展 和 科 技 的进 步 ，我 国 观和 道德 观产 生 的影 响 日益加 深 ，也给 我们 （ ）重 智轻 德 ，弱化 了思想 道德 教育 的经 济实 力不 断壮 大 ，高等教 育 的办学 规模 的 思想道 德教 育带来 了严峻 的挑 战。价 值多 一 近 年 来 ，随 着 经 济 的 发 展 和 社 会 科 技 不断 扩大 ，办 学条件 不 断改善 ，教 育水 平不 元化 ，崇 尚 民主 ，追 求 平等 ，实现 自我 的价
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和精 神财 富 ， 以及体 育观念 和体 育意 识 。它 发 挥校 园体 育文化 教育功 能 。在校 园体 育文 动越 来越呈 多样 化发 展 ，越 来越 重视 寓教 于 是 以学 生为 主体 ， 以课外体 育文 化活 动为 主 化 活动 中 ，同学之 间通过 互 帮互助 ， 团结协 乐 。在现在 高校 师生 紧张 的工作 和 学 习过 程 要 内容 ， 以校 园为 主要 空 间 ，以校 园精神 为 作 ，体现 了人 性 的温 暖和 集体 力量 ，使 学生 中 ，心理 、脑 力 、体 力的合 理放 松和 调节 才
体 育作 为一 种文化 存在 ，它 既可 以满 足 校 园体育 文化作 为体 育文 化 的一部 分 ， 素质 的锻炼 有着 不可 忽视 的效果 。全 国第 二 人 的身体 生 理健康 需求 ，又 可 以满足人 的精 是存 在于 学校这 一特 定环 境 中的一种 文化 ， 次 教 育工作会 议提 出了 “ 康第 一 ”的学校 健 神 需求 ， 同时也 是社会 文化 需要 ；既 是健身 是 学 校 在 长 期 的 教 学实 践 过 程 中逐 步 形 成 教 育工 作指 导思 想 ，学校 的体育 课程命 名 为 体 娱乐 的方 式 、方法 ，又 是社 会文 化的 继承 、 的 ，是在 广大 师生直 接参 与和精 心组 织培 养 “ 育与健康 ”课 ，校 园体 育文 化 中行为 文