用教师的人格魅力去解决课堂教学问题

用教师的人格魅力去解决课堂教学问题

梅锦鸣

在日常教学，通过与老师们交流，结和自己的教学体会，我发现在目前的中学英语课堂上存在如下一些问题。

一、课堂教学存在的问题

1．学生整体缺乏兴趣，即使有兴趣也是短暂的

2．学生起点不一样，老师很难把握教学难易、节奏。

3．少数学生不配合，教师工作很难开展。

4．上课时间老师强调纪律的时间几乎占据三分之一，教学任务完不成，就加快速度，效果又不好。

5．实行抽考的方法，老师总是求着学生学，尤其遇上偏科的学生，更是头痛。

6．老师们一天的课下来，像打完仗一样，身心疲惫，上课全无乐趣。

这些问题周而复始地出现，却无从解决，压制与暴力只会变得更加糟糕，等待着学生突然之间长大，爱上你的英语，爱上你的课，那是在做梦，与其在等待学生的改变，还不如改变自己。培养自己的气质，培养人格魅力，把自己装扮一番，重新走进课堂。

二、教师人格魅力的体现

1．有过硬的专业知识。

2．会讲地道的英语。

3．有公平，平和的心态。

4．有耐心。

5．有幽默感。

6．爱好广泛。

实际上我们老师可能零散地具备几点，假如你具备这样的人格魅力，怎样让你的人格魅力去解决课堂问题，我们可以来对照一下。

三、用人格魅力解决课堂教学问题。

㈠过硬的专业知识和地道的口语，可以解决学生对英语不感兴趣，以及老师求着学生学习的问题

1．过硬的专业知识，让学生产生佩服感，学生佩服你，他才愿意模仿您，他认为你很了不起，才买你的帐。别看他们不爱学，对老师的要求高得很。

2．地道的口语很重要，这是我们最最重要的。流利的语言，优美的音质，让学生羡慕得不得了，自然会产生兴趣，有了兴趣，学生们都会期待你的课。学生会求着老师学

。

㈡公平，平和的心态加上耐心可以解决少数学生不配合教学的问题。

1．公平，平和的心态，不歧视学生，不接受家长请吃，让学生感受到你的正气，

会赢得人心。从而老师的话也显得有分量。

2．学生虽调皮，甚至可恶，但真诚的关心还是能体会得到。有时学生不领情，是继续还是放弃，这就需要老师的耐心。。选择放弃的老师前功尽弃。我相信有耐心的老师最后肯定会成功的。

㈢有幽默感和爱好广泛可以解决课堂纪律

1．一位英语老师拥有一份幽默，在教学中恰当运用幽默，不仅使课堂轻松，快乐。还能化解课堂矛盾，老师与学生，学生与学生之间的碰撞在幽默中一笑而过。从此课堂纪律不用发愁。

2．音乐，电影，体育，网络都能说上话，学生会觉得你充满活力，与他们更贴近。老师上起课来也觉得轻松。

也许是纸上谈兵但真诚希望老师们尝试着改变一下，社会对老师的要求总是很高，老师别无选择，只有去完善自己，但是在这个过程中老师也培养了自身的气质，有了自己人格魅力。希望老师们少些烦恼，多一些轻松快乐。希望听到的是优美的语音在教室里回荡，而不是粗大的嗓门在发脾气。希望看到老师美丽的身影，而不是在挥动着拳头。