人教版-物理-九年级全一册-课后作业第二节探究串、并联电路电压的规律

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物理人教版九年级全册串、并联电路中电压的规律练习题

第2节串、并联电路中电压的规律01知识管理1．串联电路中电压的规律实验设计：如图实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压______，即________．注意：如果用规格相同的灯泡做实验，会得出串联电路各部分电路两端的电压相等的结论，因此要换用规格不同的灯泡进行实验．2．并联电路中电压的规律实验设计：如图实验结论：并联电路两端的电压与各支路两端的电压______，即________．注意：并联电路中各支路两端的电压相等，但同一电路中两端电压相等的用电器却不一定并联，也可能是串联．另外，本实验中采用不同规格的灯泡进行多次实验的目的是广泛收集数据，避免偶然因素对实验结论的影响，使得出的结论具有客观性和普遍性．02基础题1．在“探究串联电路中电压大小的关系”实验中，某同学用电压表分别测出如图中AB、BC、AC三处的电压大小．为了进一步探究电压大小关系总结普遍规律．他下一步的操作应该是()A．将电源两极对调，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小B．改变开关S的位置，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小D．换用不同规格的灯泡，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小2．(徐州中考)如图所示的电路，开关闭合后，电压表V1的示数是1.5 V，V2的示数是4.5 V，则电源电压是()A．1.5 V B．3 V C．4.5 V D．6 V3．(郴州中考)如图所示，电源电压为6 V，闭合开关后，电压表的示数为4 V，下列描述不正确的是()A．L1两端电压为2 V B．L1两端电压为4 VC．L2两端电压为4 V D．L1和L2两端电压之和为6 V4．小亮家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们()A．只能各自独立工作，而不能同时工作B．只能同时工作，而不能各自独立工作C．工作时，两端的电压一定相等D．工作时，通过的电流一定相等5．将灯泡L1和L2串联接在一个电源上，加在它们两端的电压之比为3∶1；若把它们并联后接到同一个电源上，加在它们两端的电压之比为________．6．圣诞树上常用小彩灯装饰，现将5个小彩灯串联使用，每个灯泡只有在3 V的电压下才能正常发光，要使每个灯泡都正常发光，电路两端所加的总电压应为______V．如果电路的电压由干电池提供，要达到这个电压值，需要______节干电池串联．7．如图所示，电源电压保持不变，开关由断开到闭合时，电压表的示数________(填“由小变大”“由大变小”或“保持不变”)．8．如图甲所示电路中，电压表测量的是______(填“L1”或“L2”)两端的电压，电压表的示数如图乙所示，若电源电压为6 V，则灯L1两端电压为______V.03中档题9．下列关于并联电路电压的规律说法中正确的是()A．各支路两端的电压相等B．总电压等于各支路两端电压之和C．如果用电器两端电压相等，它们一定是并联D．并联用电器越多，各支路两端电压越小，说明并联电路电压与并联用电器数量成反比10．(自贡中考)如图所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数是7.5 V，电压表V2的示数为9 V，若电源电压为12 V，则L2两端电压是()A．4.5 V B．5.5 V C．3 V D．2 V11．(常德中考)小明按图甲的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针完全一样，如图乙所示，则L1两端的电压为______V，L2两端的电压为______V.12．(莆田中考)小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．(1)在拆接电路时，开关必须______．(2)实验中最好选择规格______(填“相同”或“不相同”)的小灯泡．(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U AB、U BC、U AC.经过多次实验，得到的数据记录在图表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是________________((4)小希进行多次实验的主要目的是______(填序号)．①寻找普遍规律②减小实验误差13．小明为探究并联电路中电压的规律，进行了以下探究，请你帮他归纳结论和进行评估：(1)提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系；(2)设计实验：小明用两个完全相同的小灯泡组成如图的并联电路，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压；(3)进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据，测得两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压均为3 V；(4)小明由此得出实验结论：________________________________；(5)实验评估：您认为本次实验存在的不足是什么？________________________________________________________________________；(6)您将建议小明如何改进本实验？________________________________________________________________________.04拓展题14．小宝在探究电路中电压关系时，根据实验数据绘制了电压U2随电压U1变化的图像，如图所示，请你根据该图像写出电压U2和U1的关系式：U2＝________．。

物理人教版九年级全册探究串、并联电路中电压的规律

《探究串、并联电路中电压的规律》教学设计铜仁一中初级中学黄书剑一、教材分析选自人教版义务教育教科书《物理》九年级全一册，是初中物理电学的重要内容，串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。

二、学生分析通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。

学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。

三、教学目标1．知识与技能：（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法（2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能2．过程与方法：（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力（2）科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法3．情感、态度价值观：培养学生严谨的科学态度与协作精神四、教学重点将电压表准确无误的连接到串联电路和并联电路中，画出电路图五、教学难点能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律A BE FC D七、板书设计探究串、并联电路中电压的规律1、探究：串联电路中的电压关系总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3 =……2、探究：并联电路中的电压关系总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3 =……八、教学反思：1、如何连接电路，从课堂操作看来似乎还有较大问题，比如导线交叉，电压表正负接线柱接入电路时不注意，应该示范部分电路的连接，加强引导。

2、部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析引导。

物理人教版九年级全册基础练习

第二节探究串、并联电路电压的规律基础知识新坐标知识点1串联电路中电压的规律规律：在串联电路中，电路中总电压等于各段电路电压之和。

公式表达为：nU U U U U 321总【说明】（1）物理规律具有普遍性，在实验时，需要更换的负载，即用不同规格两盏灯将L 1、L 2更换，重做实验，进行多次测量。

（2）实验前设计好数据表格，这也是研究定量实验时必须要做的准备工作。

知识点2并联电路中电压的规律规律：在并联电路中，电路中总电压等于各支路电压。

公式表达为：nU U U U U 321总【注意】几个并联的用电器，其两端都相等；但两端电压相等的用电器，可能是并联，也可能是串联。

例如，两个完全相同的用电器串联，它们两端的电压也相等。

知识点3用电压表检测电路中的正故障（1）电压表无示数，则说明电压表没有电流通过，可能是原因是：①断路：电压表的接线柱接触不良；被测电路以外有断路，电压表没能与电源（提供电压的装置）连通；②被测电路短路（或测的是导线两端电压）。

（2）电压表有示数，则说明电压表有电流通过，或者说电压表与电源是相通的。

如果出现断路，则断路处一定在电压表所测的电路部分，且此种情况下电压表示数接近电源电压值。

金指巧点1．如图所示，电源电压为6V ，电压表示数为2.5V ，则（）A ．L 1两端电压为 2.5VB ．L 1两端电压为 3.5VC ．L 2两端电压为 3.5VD ．以上说法都不对点拔：①先排除电压表，并判断出电路的连接方式，L 1、L 2串联；②再还原电压表，确定电压表所测范围。

电压表测L 2的两端电压，所以L 2的两端电压为 2.5V ，而L 1两端电压为6V －2.5V=3.5V 。

答案：B 。

2．如图所示，S 闭合后，两个灯泡均发光，但过一段时间之后两灯都熄灭，电流表的示数为零。

用电压表测L 2两端电压，电压表的近似于电源电压，该电路的故障可能是：（）A ．电流表坏了或未接好。

B ．L 2的灯丝烧断或灯座与灯泡没接触。

教学设计-《串、并联电路电压规律》

第十六章第二节《串、并联电路电压规律》
B
A
C
（a ）、学生猜想：（b ）、设计实验：把电压表分别接入L1、L2、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。

（c ）、展示对应的电路图（3）、讨论：怎样排除实验中存在的偶然性呢？
【活动】学生实验，教师讲清要求： 1、明确分工，记录人员、汇报人员、主做实验人员等
2、按下面的步骤进行实验探究，
（1）、按图连接串联电路，将电压表分别并联在AB 、BC 和AC 两点
间，测出对应电压UAB 、UBC 、UAC ，并将测量结果填入表格1。

（2）、换用不同的灯泡重复步骤1 表格（4）、按图连接并联电路，将电压表分别并联在AB 、BC 和AC 两点
间，测出对应电压UAB 、UCD 、UEF ，并将测量结果填入表格。

（5）、换用不同的灯泡重复步骤4
实验次数 UAB UCD U 第1次第2次第3次
标1和目标2）三个部
分，提出问题、猜
想与假设、设计实验为一个阶段，其目的是培养学生独立思考，展示交流的能力。

进行实验为一个阶段，给学生一个自由发挥的空间，同时老师也能进行个别指导。

最后阶段就是分析总结，交流的阶段。

这个阶段有利于后期的学习和生活，是很有必要
的，即时练习这个过程，就是为了及时反馈和巩固，
L 2
L 1。

第二节探究串并联电路中电压的规律

S
V L 1 L 2
×
×
5.三个相同的灯泡串联在电路中（如图6－2－12所示），S闭合时，V1的示数为24 V，V2的示数也为24 V，那么电源电压为（） V1 A.24 V B.48 V C.12 V D.36 V
×
×
×
V2 S
1 L1 V
2 S L2
×
×
7在图a所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图b所示，则电阻 R1和R2两端的电压分别为： A. 4.8V， 1.2V；B. 6V， 1.2V； C. 1.2V， 6V； D. 1.2V， 4.8V .
L2 U2 =3V
用电压表测量并联电路的电压
[步骤] 1、按电路图连接实物图，使电压表测量干路两端的电压U L1
L2 U =3V
用电压表测量并联电路的电压
[总结]
用电压表测量并联电路的电压
[结果] 并联电路的电压
U1=3V
实验表明:
U2=3V
U=3V
并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等
• 8如图所示的电路中，闭合开关S后，小灯泡L1、L2都正常发光，电表完好，如果将电压表和电流表互换，那么将出现的情况是

• 9 如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是： A. 电源正极与a之间断路 B. a、L1、b之间断路 C. b、L2、c之间断路 D. c与电源负极之间断路
灯泡L2两端的电压U2/v
L1和L2两端的总电压U/v
1 2 3
分析和论证：
（U=U1+U2）串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和.

第十六章第2节串、并联电路中电压的规律-【教材解读】2022-2023学年人教版物理九年级全册

第2节串、并联电路中电压的规律基础知识·细解读知识点一串联电路的电压规律【重点】实验：探究串联电路中电压的规律【提出问题】如图所示，在两个小灯泡组成的串联电路中，各小灯泡两端的电压与电源两端电压(即A 、B 之间的电压，B 、C 之间的电压与A 、C 之间的电压)有什么关系?【猜想与假设】串联电路中，各部分电路两端的电压之和可能等于总电压(即电源电压)，BC AB AC U U U +=。

【实验器材及设计】【实验过程及分析】(1)调节电压表指针指零。

(2)按照电路图连接好电路，并检查电路连接是否正确。

(3)分别用电压表连接舶、职、AC 两端，测量其电压，如图甲、乙、丙所示。

开关断开!连接实物电路时开关保持断开是电学实验中最基本的常识之一。

今后的电学实验都要注意这个规定。

图文助学串联电路中电压表的实物连接图(1)测灯L1两端的电压(2)测灯L2两端的电压(3)测电源两端的电压注意：电压表一定要和被测元件并联!图文助学图解串联电路电压关系瀑布的总落差等于各段落差之和。

串联电路的总电压等于各部分电路电压之和，即21U U U +=。

【实验结论】通过对表中数据分析知，串联电路电源两端的电压等于各部分电路两端电压的总和。

表达式为21U U U +=。

【注意事项】(1)连接电路时，要按照一定顺序连接。

连接电路时开关要保持断开，防止电路中有短接的地方而损坏用电器及电源。

(2)电压表一定要与待测电路并联，必须注意电压表的量程、正负接线柱的接法及读数的方法。

(3)本实验是归纳性实验，换用不同规格的灯泡的目的是避免实验结论的偶然性，找到普遍规律。

(4)实验时，每次读完电表示数，都应及时断开开关。

(5)串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。

【拓展】当电路中有两个以上的用电器串联时，以上结论仍然成立，即n U U U U U ++++= 311。

【例1】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。

九年级物理第2节串、并联电路中电压的规律

图16－2－1
第2节串、并联电路中电压的规律
(3)实验步骤 ①调节电压表指针指零。 ②按照电路图连接好实物元件，并检查电路连接是否正确。 ③断开开关，把电压表并联在AB两端，如图16－2－2甲所示，闭合开关，读出电压表的示数，将数据记录在数据表格中。 ④断开开关，把电压表并联在BC两端，如图乙所示，闭合开关，读出电压表的示数，将数据记录在数据表格中。
图16－2－7
第2节串、并联电路中电压的规律
[解析]由题图可知：两灯泡并联，电压表V1、V2测的是灯泡L1、L2及电源两端的电压。根据并联电路中各支路两端电压相等可知，电压表V1选的量程是0～15 V，其分度值是0.5 V，读数为2.5 V；电压表 V2选的量程是0～3 V，其分度值是0.1 V，读数为2.5 V。即灯泡L1、 L2及电源两端的电压均为2.5 V。
9 V，开关S接到b时，电压表示数为4 V，下列说法不正确的
是( B )
A．电源电压为9 V
B．灯L1两端的电压为4 V C．灯L2两端的电压为4 V D．灯L1和灯L2的总电压为9 V
图16－2－6
第2节串、并联电路中电压的规律
[解析]当开关S接到a时，两灯泡串联，电压表测灯L1和灯L2的总电压即电源电压，电压表示数为9 V，故电源电压为U＝9 V，灯L1和灯L2 的总电压为9 V，A、D正确；当开关S接到b时，两灯泡串联，电压表测L2两端的电压，电压表示数为4 V，即灯L2两端的电压为U2＝4 V， C正确；灯L1两端的电压为U1＝U－U2＝9 V－4 V＝5 V，B错。
第2节串、并联电路中电压的规律
(4)他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据，接下来他们还应当__B__。(填字母) A．更换电压表的量程重做实验 B．改变两个小灯泡的规格重做实验

物理人教版九年级全册第二节：探究电压规律

防止废旧电池对环境的危害
废旧电池中含有重金属镉、铅、汞、镍、锌等，其中镉、铅、汞是对人体危害较大的物质。我国是世界上头号干电池生产和消费大国，电池污染现象不容乐观。
练习
1、如图所示，电源电压为6v，电压表的示数为2v，则灯泡L1和L2两端的电压分别为（） A 4v、2v B 2v、4v C 2v、2v D 4v、4v 2、现有6节干电池，有关这些电池的说法中，正确的是（） A、每一节干电池的电压都与电池组总电压相同 B、6节干电池都串联时，总电压跟任何一节电池电压 D、这6节干电池可组成6v的电源
测AC两点间电压
进行试验
两个灯泡串联的实验记录
分析论证
结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即 U总＝U1＋U2
我们已经知道，一节干电池的电压约1.5V。如果我们把两节、三节或更多的电池串联起来，构成电池组。那么电池组的电压，与每节干电池的电压之间有什么关系？
把两个灯泡L1和L2并联接到电源上（如左图）。该并联电路有两个支路组成，并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压之间有什么关系？
探究串、并联电路的电压规律
探究串联电路的电压规律
分别把电压表在电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量，看看是否有相同的关系。
请同学们根据左图，分别画出测量AB、BC、AC 间的电压的电路图。
测AB两点间电压
测BC两点间电压
S
L2
L
设计实验
分别用电压表测量L1两端、L2两端和整个电路的电压，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量，看看是否有相同的关系。

【精品】人教版九年级初中物理第2节串、并联电路中电压的规律4第1课时探究串联电路中电压的规律优秀教案

第2节串、并联电路中电压的规律第1课时探究串联电路中电压的规律【教学目标】一、知识与技能1.学会正确将电压表接入串联待测电路中，并能画出相应的电路图；2.学会正确使用电压表测量串联电路的电压.二、过程与方法在探究串联电路电压规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤.三、情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度与协作精神.【教学重点】探究串联电路中电压的规律.【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论.【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、实验报告单（各30份）、多媒体课件等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师提出问题：（1）串联电路中的电流有什么特点？（2）串联电路中的电压有什么特点？生：（1）串联电路中电流处处相等；（2）我猜想串联电路中电压也处处相等.师同学们的猜想是否正确呢？今天我们就来探究串联电路中电压的规律.【进行新课】知识点1 探究串联电路中电压的规律1.实验探究串联电路中电压的规律师在进行实验探究串联电路中电压的规律之前，我们要先学习实验探究的方法.板书：探究问题的一般方法：①提出问题→②猜想或假设→③制订计划与设计实验→④进行实验与收集证据→⑤分析与论证→⑥得出结论→⑦评估与交流.师下面我们就按照上面的7个步骤进行实验：（1）提出问题：串联电路中的电压有什么关系？（2）猜想或假设：学生积极提出自己的猜想，并且寻找支持猜想的依据.生1：串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等.生2：电压应该从电源正极出发，沿着电流的方向越来越小；因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”，力量会越用越小.生3：灯泡大的地方电压大，灯泡小的地方电压就小.生4：串联电池组的电压等于各个电池的电压之和，串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压.（3）设计实验：师同学们给出了各种假设，但真实的结果到底是什么呢？请同学们用实验来求证.学生分小组讨论，制订方案.方案1：我们计划用三节电池，选择两只完全相同的灯泡，分别测出每只灯泡两端的电压和两只灯泡的总电压进行比较；方案2：我们选择两只不同的灯泡，选三个电压表，同时测量每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压，比较结果；方案3：我们选择三只差别较大的灯泡，分别测量每只灯泡的电压、每两只灯泡的电压和三只灯泡的总电压；方案4：我们计划选四只灯泡，两只一组，先将两只灯泡串联接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡总电压；然后再换上另外两只灯泡再次测量.方案5：我们想选择两只灯泡，一个电压表，像测电流那样分别测出A、B、C各点的电压，然后进行比较.教师总结：老师觉得同学们的设计都很好，不过要提醒大家注意两点：①电压是两端电压，不是某点的电压，所以实验前要画出你的电路图，看是否把电压表并联在电路中了；②你的设计一定要有书面的内容，你要怎么做（同学们刚才已谈到的），你是怎么做的（要按电路图测量），你得出了什么样的结果（要有实验记录），以便于自己检查和与别的同学进行交流后做出更好的改进.师下面老师将给出一个实验方案的示范，同学们可以根据自己的实验方案选定实验器材并写出实验步骤.（以下实验器材、实验步骤的设计仅供参考）①实验方案：我将选择六只灯泡（其中有2只灯泡相同，另外4只不同），每两只一组（第一次实验用的两只灯泡相同，后面两次均不同），选一个电压表，先将两只相同的灯泡串联接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压；然后再换上另外四只灯泡，再测两次.②实验器材：两节干电池，六只小灯泡（其中第一次实验用的两只相同），一只电压表，一只开关，导线若干.③实验电路图：④实验步骤：首先选择规格相同的两只灯泡按照实验电路图连接电路,根据电源电压选择电压表量程，再分别把电压表并联在上图所示的电路A、B两点,B、C两点,A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系；然后换上另外四只灯泡再测两次，看看是否还有同样的关系.⑤记录数据：按上述要求进行实验，实验记录如下表所示.（4）进行实验：教师引导学生分组并按自己所设计的方案进行实验.教师巡查，强调实验中的注意事项：A.电路连接要按照一定的顺序，可以从电源正极用电器负极依次连接；B.连接电路时开关要断开，连接好电路后要检查有无短路，确定无误后再闭合开关观察灯泡的发光情况；C.特别是电压表正、负接线柱要连接正确，量程要选择合适，读数时要弄清分度值，读数准确；D.原始数据的记录要实事求是如实记录，不许随意改动；E.实验中出现的问题要一一记录下来，以便查找、分析原因.（5）分析和论证：师同学们认真分析你们测量出的数据，测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？生1：我们用的是两只完全相同的小灯泡，测出每只小灯泡两端的电压相等，并且每只灯泡两端电压的和与测出的两只灯泡的总电压几乎相等.生2：我们用的是两只不同的灯泡，测出每只小灯泡两端的电压不相等，但每只灯泡两端电压的和与测出的两只灯泡的总电压几乎相等.生3：我们用的是三只差别较大的小灯泡，测出来每只灯泡的电压都不同，但每两只灯泡电压的和都和直接测得的这两只灯泡的总电压相等，三只小灯泡电压的和几乎等于电源电压.（6）得出结论：U＝U1+U2+…+Un板书：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和.（7）评估与交流：回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是？要换灯泡时是否换用了不同规格的？如果这些因素在实验中都作了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的.各小组把实验结果写成实验报告.并在班上进行交流和讨论.2.探究串联电池组的总电压师请同学们阅读教材P61页《想想做做》，探究串联电池组的电压规律.学生分组实验.（教师巡视指导）操作完毕，各小组汇报实验结果.教师点评，和学生一起归纳总结.板书：串联电池组的总电压等于每节电池的电压之和.例题1（多媒体展示）（多选）如图甲所示，电源电压是8V且保持不变，开关S闭合后，电压表的示数是2V，则（）A.L1两端的电压是2VB.L2两端的电压是6VC.L1两端的电压是6VD.L2两端的电压是2V解析:当S断开后，电压表通过L1与电源的两极相连，测得电源电压是8V；当S闭合时，电路是通路，电压表测的不再是电源电压，等效电路图如图乙所示，电压表测的是L2两端的电压，故D对.又因为L1与L2串联，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，故C也对.要判断电压表测哪部分电路两端的电压，关键是看电压表与哪部分电路并联.即看电压表的两个接线柱与哪部分电路两端直接相连，可采用下面的判断方法：假定电压表跟导线的连接点可以沿导线移动，在移动过程中可以跨越开关和电流表，但是不能跨越电源和用电器（包括后面要学到的电阻），那么连接点能移到哪个用电器两端，就跟哪个用电器并联.这种判断方法叫做连接点“移点法”.答案：CD例题2教师用多媒体展示练习册中对应题目，并针对性地讲解.例题3（多媒体展示）在如图甲所示的电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A.5.6V1.4VB.7V1.4VC.1.4V7VD.1.4V5.6V解析：由题图甲能够看出，电压表V1测的是电源电压，电压表V2测的是电阻R2两端的电压，而两个电压表的指针偏转相同，但两电压表的示数不可能相同，由此可以推知电压表V1使用的是0~15V量程，而电压表V2使用的是0~3V 量程，由此可以读出电压表V1的示数为7V，电压表V2的示数为1.4V.在串联电路中U=U1+U2，则U1=U-U2=7V-1.4V=5.6V.故本题应选A.答案：A课堂演练完成本课时对应课堂练习.探究串联电路中电压规律的实验题师下面我们将通过适当的例题来帮助同学们掌握探究串联电路中电压的规律的综合实验题.例题4（多媒体展示）瑞瑞同学在物理实验考试时,对串联电路中电压的规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.【设计与进行实验】（1）按如图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压.【交流与评估】(1)在拆接电路时,开关必须；(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?(3)方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压各用电器两端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）.(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：解析：（1）在拆接电路时开关必须断开；（2）电压表在测量某元件两端的电压时，应该使标有“-”号的接线柱靠近电源的负极，另一接线柱靠近电源的正极，显然瑞瑞同学的方法不能使电压表正常偏转，也不可能测出L2两端电压；（3）2.4V+1.4V=3.8V≠3.75V；（4）显然一次实验得出的结论并不能说明普遍的规律.答案：（1）断开（2）不能，因为电压表的正、负接线柱接反了（3）不等于（4）以一次实验得出物理规律不合理课堂演练完成本课时对应课堂练习.【教师结束语】这节课我们学习了串联电路中电压的特点，认识到串联电路中总电压等于各部分电路两端的电压之和.关于串联电路的电压规律，我们是通过探究的方式得出的，大家对探究问题的思路一定要有明确的认识，先猜想后设计，通过实验说明问题.课后作业完成本课时对应课后练习.1.这是一节实验探究课，本课时的教学应该在实验室进行，实验过程可以要求学生按照课本中的步骤完成，也可以自己设计实验方案进行实验，在探究活动中充分调动学生的积极性是该课成败的关键，如对实验的设计我们要多找些同学谈想法、思路，最好能让他们上台来说明自己的设计思想，这对所有的同学都是一种激励；又如在对数据进行分析时，也要多找几组同学说出自己的结论.2.在实验进行前的“猜想或假设”的环节中，也许有的学生一下子就说出“结论”而自以为得意，但是应该让学生明确：一下子说出来的“结论”不是结论，只是猜想，只是探究活动的开始，它还需要论证.探究活动的目的绝不只是让学生说出和记住结论，而是要求学生在探究的过程中学习，因为科学探究过程的每个环节都有它特有的教育功能.3.教师要注意指导学生仪器使用的规范性.实验中，教师要注意培养学生的合作学习能力.教师要做好课堂调控.4.让学生养成记录原始数据的习惯，不要“凑数据”.教师要适当渗透误差理论，让学生理解误差是不可避免的，实验的结论是允许有误差的存在的.5.教师要充分相信学生的分析能力，在学生分析实验数据的过程中注重引导启发，不要急于将结论告诉学生，要让学生自己归纳出结论.。

16.2串、并联电路中电压的规律2024-2025学年人教版九年级全一册物理

16.2串、并联电路中电压的规律一、单选题1．如图所示，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光。

一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表示数变小，电压表的示数不变，出现这一现象的原因可能是（）A．灯L1开路B．灯L2开路C．灯L1短路D．灯L2短路2．如图，闭合开关，灯泡不亮。

在闭合开关且不拆开导线的情况下，将M接电源“+”极，N 依次试触E、F、G接线柱，第三次接近3V，N依次试触E、F、G接线柱，发现电压表示数前两次为零，第三次接近3V，N依次试触E、F、G接线柱，故障只有一处，则可能是（）A．电源没电B．开关断路C．灯泡断路D．灯泡短路3．某同学用两节新干电池串联起来作电源，做伏安法测电阻的实验，因不慎将电流表和电压表相互接错了，如图所示。

下列说法正确的是（）A．电源电压为4V B．开关闭合后，电流表、电压表不会被烧坏C．开关闭合后，只有电流表被烧坏D．开关闭合后，电流表、电压表均被烧坏4．一电路中有两盏灯都在工作，用电压表测出灯两端的电压都相等，则说明这两盏灯（）A．一定是并联B．一定是串联C．两灯泡规格一定相同D．以上说法均错误5．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S，向右移动滑动变阻器滑片P的过程中A．电压表V的示数将变大B．电流表A2的示数将变小C．电压表V示数与电流表A示数的乘积将不变D．电流表A示数的变化量与电流表A1示数的变化量的比值将不变6．如图所示的电路中，电源两端电压保持不变．闭合开关S，电流表、电压表均有示数；若再闭合开关S1，则下列说法中正确的是A．电压表的示数变小B．电流表的示数变大C．电压表的示数不变D．电压表的示数变大7．如图所示，电源电压为6V且保持不变，定值电阻R0=20Ω，在开关S闭合的情况下，下列说法中正确的是A．在a、b两点间接入一个“3V0.5A”的小灯泡，小灯泡能正常发光B．在a、b两点间接入一个量程为0～0.6A的电流表，电流表的示数为0.2AC．在a、b两点间接入一个阻值为10Ω的定值电阻R，则R0两端的电压为4VD．在a、b两点间接入一个阻值为10Ω的定值电阻R，电路消耗的总电功率为1.8W 8．如图中两个小灯泡串联接入电路，闭合开关后小灯泡均发光，它们一定相等的是（）A．电流B．电压C．电阻D．亮度9．如图所示，闭合开关S，两灯均不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障是A．灯L1开路B．灯L2开路C．灯L1短路D．灯L2短路10．如图所示，正确连接好电路，按合理的顺序操作，但闭合开关后灯却不亮，电压表没有示数，电流表有示数。

串、并联电路中电压的规律(习题课)教学设计2021-2022学年人教版物理九年级全一册

1串、并联电路中电压的规律（习题课）习题课1.能按要求正确连接电路图2.利用串、并联电路中电压的规律解决有关问题3.分析电路故障，利用相关知识解决有关问题1. 利用串并联电路中的电压规律解决有关问题2. 通过实验，分析电路故障利用已学知识分析电路故障电源、灯泡、开关、电压表、电流表、导线共同分析图例教师活动学生活动师生共同活动串并联电路中电压的规律展示电路图与电表回顾规律回顾旧知，促进习题解答效率 1．串联电路中电压的规律习题展示串联电路中电压的规律习题1. 如图所示的电路中，闭合开关后电压表 V1 的示数为 2.5V, V2的示数为 3.8V ，V 的示数应为V 。

思考并作答通过串联电路分类习题加深学生的理解共同分析学以致用习题练习与讲解 3习题练习与讲解 1 习题练习与讲解 2观察与思考回顾与思考实验演示2.如图所示的电路中，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2V，则L1 两端的电压是，L2 两端的电压是。

1. 如图所示的电路中，闭合开关后电压表V1的示数为2.5V, V2 的示数为V ，V 的示数应为V。

2.如图所示，在探究“并联电路电压的关系”时，小明想把两个灯泡并联起来，用电压表测量并联电路的总电压，请你用笔帮他画出连接的电路。

1.指针偏转22. 播放实验过程并讲解原因3. 习题练习1.如图所示，是某同学做实验时的电路图。

闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：（）A．电源正极与a 之间断路B ．a 、L1 、b 之间断路C．b、L2、c之间断路D ．c 与电源负极之间断路2. 如图所示，是胡晓明同学做探究串、并联电路的电压规律实验的实物连接图，如图1所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2 两端时，灯L1 亮而灯L2 不亮. 由此可以判断（）A．灯L1 短路B．灯L2 短路C．灯L1 断路D．灯L2 断路3（1）闭合开关S后，两灯均发光，一段时间，两灯均熄灭，电压表示数变大，则故障原因可能是。

人教九年级物理上册- 串、并联电路中电压的规律(附习题、视频)

2.在图甲所示的电路中，闭合开关后电压表 V1的示数为 2.5V，V2 的示数应为 __2_.5__V，V的示数应为_2_._5__V. 在图乙所示的测量电路中，闭合开关后电压表 V1的示数为 2.5V，V2的示数为 3.8V，V 的示数应为_6_._3_V_ 。
3.如图，在探究“并联电路电压的关系”时，小明想把两个灯泡并联起来，用电压表测量并联电路的总电压，请你用笔帮他画出连接的电路。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
【设计与进行实验】
① 按如图所示的电路图连接电路； ② 闭合开关，用电压表测出L1两端的电压； ③ 在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省时间，采用
以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上； ④ 测出AC间的电压。
课堂教学展示新课导入
串联电路用电器两端电压实验猜想
提出问题 1.串联电路中的电流有什么特点? L1
L2
2.串联电路中的电压有什么特点?
实验猜想串联电路中电流处处相等。我猜想串联电路中电压也处处相等。
同学们的猜想是否正确呢？接下来我们进行实验探究。
课堂教学展示推进新课
知识点1 实验探究串联电路中电压的规律
(2)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为
UAB、UBC、UAC，得到的数据记录在下表中.分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是__U_A_C_=_U_A_B_+_U__BC___(用公式表示).
(3)小明进行多次实验的主要目的是___①_____(填序号).
①寻找普遍规律
文字表述:在并联电路中，各支路两端的电压均相等。公式：U=U1=U2=…=Un
例 2 为探究“并联电路中电压的规律”，实验室提供的器材有:电池组(电压为3 V)、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干.

人教版-物理-九年级全一册-名校第二节探究串并联电路的电压规律

*2.并联电路电压的规律
（1）提出问题
并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？
（2）猜想或假设（仿照水压）
（3）设计实验——电路图
测量L1两端的电压
测量L2两端的电压
总电压
（4）进行实验两个灯泡并联的实验记录
L1两端的 L2两端的电压U1 / V 电压U2 / V
第一次测量第二次测量
B. 四节干电池都串联时，总电压跟任何一节电池电压一样大
C. 四节干电池并联时，总电压等于四节电池的和
D. 这四节干电池可组成6V的电
2. 如图所示，电源电压为3v，电压表的示数为1V，则灯泡L1和L2两端的电压分别为（ C ）
A. 1V、2V
B. 1V、1V
C. 2V、1V
D. 无法确定
第十六章电压电阻
2. 串并联电路中电压的规律
1.知识与技能
学会正确将电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。
会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律。
同样接在家庭电路中，为什么台灯，电视并联而小彩灯串联呢？
今天我们来探究电压在串、并联电路中的规律。
测量AC两点间的电压：
（4）进行实验两个灯泡串联的实验记录
AB间的电 BC间的电 AC间的压U1 / v 压U2 / v 电压U3 / v
第一次测量第二次测量
（5）分析和论证
U1+U2=U3
串联电路两端的总电压等于各部分电压之和。（6）交流评估
实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？

人教版九年级物理全一册通关讲义第2节串、并联电路中电压的规律(分层作业)(原卷版+解析)

第2节串、并联电路中电压的规律[基础达标练]知识点1 串联电路的电压规律1．如图所示的实物电路分析正确的是（）A．两灯并联B．电压表测L1两端电压C．电压表测L2两端电压D．电流表不能测出通过L2的电流2．如图所示，在探究串联电路中的电压关系时。

小华同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB=2V，UBC=2V，UAC=4V。

在表格中记录数据后。

下一步应该做的是（）A．整理器材，结束实验B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值C．分析数据，得出结论D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值3．如图所示的电路图中，闭合开关S后，电源电压为6V，L1两端的电压为2V，则下列说法正确的是（）A．开关S断开时，电压表的示数为0VB．开关S断开时，电压表的示数为4VC．开关S闭合时，电压表的示数为8VD．开关S闭合时，电压表的示数为4V4．如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯都不亮，电流表无示数，电压表有示数。

则故障原因可能是（）A．L1断路B．L1短路C．L2断路D．L2短路知识点2 并联电路的电压规律5．如图所示是小宁连接的电路，闭合开关后，发现两灯都发光，电流表A1的示数为0.28A，电流表A2的示数为0.6A，电压表示数为3V。

则通过灯L2的电流为______A，电源的电压为______V。

6．在如图所示的电路中，a、b、c为三只电表，电表的示数分别为3、2.5、1.4（单位是A或V），则通过灯L1的电流为___________A，L2两端的电压为___________V。

7．为探究并联电路电压特点，小明设计了如图所示的电路图。

（1）连接电路的过程中开关应该是 ___________的；（2）将电压表接在a、b两点，则电压表的正极应该接 ___________点（填“a”或“b”），闭合开关S发现L1不亮、L2亮，电压表有示数，则发生的故障原因 ___________；（3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表中；分析实验数据得出两个实验结论，其中正确的是：___________（填序号）；L1两端电压/V L2两端电压/V 电源两端电压/V1.4V 1.4V 1.4V①并联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和；②并联电路中，各部分电路两端电压相等。

人教版-物理-九年级全一册-第二节探究串并联电路电压规律教学反思

第二节《探究串并联电路电压的规律》教学反思
教学反思
刚把这节课上完，有得亦有失。

值得高兴的是学生对探究的步骤有了进一步的认识，一切都竟然有序，有利于学生养成良好的习惯，这些习惯或许会对他们的一生都产生积极的影响。

下一步计划慢慢让他们自己学会“走路”，逐步使探究成为他们自己的一种技能。

还有一点就是，通过一些“点拨”，学生对“提出问题”这个环节不像以前那么“恐惧”，掌握了一些技巧，并且敢于说出自己的想法。

另外，两个实验的实验数据都很准确，这是值得欣慰的地方。

由于数据准确，学生得出结论就很自然，不需要我过多的去“指导”。

学生在猜想时什么样的想法都有，我都让他们写了下来，目前情况来看，学生还是敢于想象的。

评估过程中原本认为学生提不出什么问题，没想到他们居然提了一些实实在在的问题，，比如电池组正负极与教材电路图所示相反等，着实让我刮目相看。

当时为了赶时间，没有让学生把这些写下来，现在回想起来，还是写下来的好，毕竟他们还没有形成“探究过程”的完整轮廓，下一个班就这么办。

交流环节省略了，应该给他们几分钟的时间，当时的想法主要是担心时间不够。

并联电路的电压规律部分，实验的最后一个数据是伴着下课的铃声产生的，虽然很准确，一目了然，但是还是没有时间给学生得出结论，而要留到下一节。

究其原因，老师始终有些“放不开”，每一个步骤都要在“老师的指导下进行”，我还是按照习惯做法，在“教师指导下先演示”，应该说浪费了时间。

下一次是否可以“放开”试试，那么教师该做些什么呢？。

人教版-物理-九年级全一册-探究串、并联电路电压的规律

八年级下学期物理第六章电压电阻第二节探究串、并联电路电压的规律我们已经知道探究问题的一般方法：提出问题——猜想或假设——制订计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估与交流。

而且，在串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。

那么在并联电路中电压存在什么规律啊？按照探究问题的一般方法，写出探究报告。

1.提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？2.猜想或假设（1）（2）让学生们做出了各种猜想，各样假设，真实的结果到底是什么？请同学们用实验来求证。

大家先设计实验。

3.设计实验各组可以简单说明你们的设计方案。

简单评价各组的方案，（1）你是怎么做的（要按电路图测量），（2）你得出了什么样的结果（要有实验记录）。

4.进行实验学生分组实验，教师巡视指导。

5.分析和论证同学们认真分析你们测量出的数据。

测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？让学生用自己的语言描述得到的结论。

评价：同学们这种勇于探索的精神非常好，归纳大家的实验，可以得到一般结论吗？并联电路中电压的规律：并联电路各支路电压相等。

同学们通过自己的努力和同伴的配合得出了并联电路中电压的规律。

请大家对自己的探究活动过程进行回顾，认真分析、思考在实验过程中真正明白了哪些问题，还有什么新的发现？6.评估让学生反思自己的探索过程，寻找问题。

刚才提到的问题，请同学们互相讨论，看能不能找出问题的原因。

现在需要同学们根据你们的探究过程写一份科学探究的小报告。

学生完成探究报告，教师巡视，选择完成较好的，利用投影和同学们交流、小结。

三、小结串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。

并联电路中电压的规律：并联电路各支路电压相等。

第2节.串、并联电路中电压的规律(原卷)-2024-2025学年九年级全一册物理同步基础讲解和分类练

第2节.串、并联电路中电压的规律知识讲解考点1：探究串、并联电路中的电压规律1.设计实验：如图甲---串联电路，图乙----并联电路2.实验步骤：①按图甲---串联电路，图乙----并联电路连接电路，注意电压表的量程选择①把电压表分别接在L1、L2及L1和L2的两端,测出它们两端的电压U1、U2、U,并记录数据;③换用不同规格的灯泡，重复上述实验步骤3.表格设计L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V L1和L2两端的总电压U/V 串联电路123并联电路1234.实验结论：（1）串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，表达式：U＝U1＋U2。

（2）并联电路中各支路两端的电压都相等，且等于电源电压，表达式：U＝U1＝U2.5.实验注意事项：①换用不同规格的灯进行多少实验，目的是使实验结论更具普遍性②换用不同规格的电源进行多次实验，目的是使实验结论更具普遍性③串联电池组两端的总电压等于每节电池两端电压之和。

6.串并联电路中电流电压规律对比记忆：针对练习1：1.如图所示的电路，开关闭合后，电压表V 1的示数是1.5 V ，V 2的示数是4.5 V ，则电源电压是( ) A ．1.5 V B ．3 V C ．4.5 V D ．6 V2．每个节日小彩灯两端的电压最大允许值为3V ，如果要把它们接入220V 家庭电路中使用，为了不将灯烧坏，至少应该把盏这样的小彩灯联起来接入家庭电路中。

3.如图所示，电源电压是5 V 且不变，闭合S 后电压表示数为1 V ，则灯L 1两端的电压为________V ，灯L 2两端的电压为________V 。

4.如图甲所示的电路中，闭合开关后，两个电压表的指针偏转均如图乙所示，则电灯L 1和L 2两端的电压分别为( )A.4.8 V ，1.2 VB.6 V 1.2 VC.1.2 V ，6 VD.1.2 V ，4.8 V5.如图甲所示电路，电源电压为6 V ，当闭合S ____________，L 1两端的电压为________V ，L 2两端的电压为________V 。

探究串、并联电路中电流、电压的应用规律课件+2024-2025学年物理人教版九年级全一册

【答案】
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4.在“探究串、并联电路中的电流和电压规律”的实验中：（1）在拆接电路时，开关必须处于_断__开___ （选填“断开”或“闭合”）状态；小华同学在连接好电路闭合开关前发现：电流表的指针指向“0”刻度的左侧（如图1所示），说明他的电流表存在的问题是_电__流__表__指__针__没__有__调__零___；
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3.小明选择了一些实验器材来研究“串、并联电路中的电流及电压的关系”的实验。（1）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量了a、b、c三处的电流。如表1小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。
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小华认为他得出的结论是错误的，请你提出如何用实验来证明小明的观点是错误的_换__用__不__同__规__格__的__小__灯__泡__再__次__实__验___；
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8.将两只不同的灯泡并联起来，接在某电路的两端，灯L1较暗，通过的电流是0.2 A；灯L2较亮，通过的电流是0.6 A，则灯L1与L2两端电压之比是__1_: 1__，干路中的电流是_0_._8_A。
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（3）同学们在实验的过程中电压表出现了下列几种现象，请填写其可能的原因。闭合开关，指针不动，可能是_B__；指针反偏，可能是_A__。（均选填下列字母代号） A.电压表的正、负接线柱接反了 B.电路中有断路 C.电压表的量程选大了 D.电压表的量程选小了（4）实验结束前，小明发现L2熄灭了，但L1仍然发光，则此时电压表的示数将_不__变___（选填“变大”“不变”或“变小”），L2熄灭的原因是 __L_2_断__路___。
电压表的示数为3 V，电流表A1的示数为0.5 A，电流表A2的示数为0.2 A，则灯L2两端的电压为_3__V_，通过灯L1的电流为_0_._3_A__。

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第二节探究串、并联电路电压的规律
1. 下列关于串联电路电压的规律说法正确的是（）
A.各处电压相等
B.各处电压无规律可言
C.总电压等于各用电器的电压之和
D.各用电器两端的电压都等于总电压
2.下列关于并联电路电压的规律说法正确的是（）
A.规律不明显
B.各支路两端的电压相等
C.总电压等于支路两端的电压之和
D.并联用电器越多，各支路两端的电压越小，说明并联电压与并联用电器数量成
反比
3.在居民的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，但路灯总是亮着，造成了很大的浪费.为了解决这一问题科技人员利用“光敏”材料制成“光控开关”，天黑时，开关自动闭合，开亮时，自动断开；同时利用“声敏”材料制成声控开关，当有人走动发出声音时，开关自动闭合，无人走动时自动断开.若将这两种开关配合使用，就可使楼道路灯变得“聪明”，达到节约用电的目的，则这种使路灯变得“聪明”的电路是图6-60中的（）
4.小丽同学设计了如图6-61所示的电路，当她闭合开关S后，电
压表的示数将（）
A. 变小
B.不变
C.变大
D.无法判断
5.将两灯串联在电路中，加在它的两端的电压之比为2：1，若把
它们并联后接入电路中，则加在它们两端的电压之比为
（）
A. 2:1
B. 1:2 V.1:1 D.条件不足，无
法判断
6.如图6-62所示电路中，当开关S闭合时，V1将示数为5V，V2将示数为8V，若电源电压为10V，则灯L2两端的电压为（）
A. 5V
B. 2V
C.3V
D. 13 V
7. 如图6-63所示，电压表V1测量两端的电压，V2测量两端的电压，V3测量两端的电压，它们的读数分别用U1，U2，U3表示.
（1）当U1=2V，U2=IV时，U3= V.
(2) 当U3=5.4V，U2=0.8V时，U1= V.
8.三节干电池组成电池组，电池组的电压是V. 五个铅蓄电池连成并联电池组，电池组的电压是V. 收音机需要9V电源，可以由个干电池联而成.
9.小明是一位摄影爱好者，他想自制一个简易曝光箱，用来练习黑白照片的洗印操作.曝光箱的要求是：如图6-64所示，箱内有两个灯泡，其中一个L1涂成红色，另一个L2不涂颜色；箱外有两个开关S1和S2，当闭合S1时，只有红灯L1发光，在红灯照明下调整底片和相纸的位置，调好后闭合S2，则L1和L2都正常发光，从而使相纸感光.为防止在未调好相纸之前，由于操作失误而使L2发光，电路设计要求S1闭合前，闭合S2时，L2并不发光.
（1）画出符合上述要求的电路图.
（2）把图中的电路元件连成工作电路.
参考答案
1. C
2. B
3. D
4. A
5. C
6. C.
7. L1L2 电源(1) 3 (2) 4.6
8. 4.5 2 6 串
9.（1）如图6-65甲所示. （2）如图6-65乙所示.。