再别康桥 -结构图

5 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯，
满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
第五节，诗人迷恋的 感情达到了高潮。在流 连忘返的观景过程中， 诗人似乎已经忘了他即 将要离别康桥。想象自 己撑着一杆长篙泛舟到 青草更青处去寻找那 “彩虹”似的梦。到晚 上归来时，水波与星光 交相辉映，诗人情不自 禁的想要“放歌”，快 乐的情绪达到顶点。
本来很一般的景物为什么会在诗 人的眼里变得如此美好？因为这些景物 上寄予着作者对康桥的无限留恋。柳草 本无情，有情的是诗人。
4 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上的虹，
揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
第四节，写榆树下的 清潭。这里的潭即指拜 伦潭，相传拜伦曾在这 里游玩。清泉倒映着天 上的彩虹，五彩斑斓， 多么富有诗情画意！浮 藻间好像沉淀着彩虹般 的梦。融情入景，将人 带入了梦一般的意境中。
3、意境：金柳 新娘 招摇 彩虹似的梦 ——绘 画美
全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳 影，青荇，彩虹，青草”等色彩绚丽的词语，给读者 视美觉 的上享以受，同时也表达了作者对康桥的一片深情。 多用动作性强的词语 :
挥手作别云彩图 河畔金柳倒影图 青草水底招摇图 榆阴浮藻清潭图 撑篙漫溯寻梦图 黄昏夏虫沉默图 招手惜别云彩图
2 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘
波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
第二节，写了岸边的柳树。 “金柳”是夕阳照射下的柳树， 它镀上了一层妩媚的金色。金色 的柳条随风摇摆，秀美婀娜，好 像美艳的“新娘”，形象逼真的 写出了金柳的美好姿态，又传达 出诗人的无限欢喜和眷恋之情及 浓烈的温柔之爱。“艳影”在诗 人“心头”“荡漾”，物我合一， 情景交融。谁舍得离开美丽的新 娘呢? 可见康桥在徐志摩心中的 地位
课文总结
《再别康桥》一诗，我们读到的是离情，但给我 们启示的却是热爱自然，热爱生命，热爱生活。在当 今商品经济社会里，世俗的砂轮把我们的情感世界打 磨得渐渐粗疏、冷漠时，我们更需要这一类清新、真 纯的文字来洗涤我们的灵魂，从而使我们学会感动， 让生活充满激情。
徨彷闷苦 惜珍般百 恋依限无
寻梦 飘然离去 河畔金柳 康河水草
7 悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
第七节，与开头呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩 本是不能带走的，诗人却用夸张的手法强调说“不带走一 片云彩”，加上两个“悄悄”表露诗人不愿掠动心爱的康 桥一片温柔情意，不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不 是对第一节的简单重复，而是更加深情，更加眷恋。至此， 将诗人对康桥“浓得化不开”的感情于“沉默”、“悄 悄”、沉重感，增加了飘逸之感。
夕阳中幻成的金柳，是这种宁静之美的具体体现， 而这金柳在诗人的心中就像是能使他心情荡漾的安静、 娇美的新娘。那新娘美得让诗人不敢正视，他移开自 己的目光，低头却见到柔波之下“招摇”自在的“青 荇”。一泓闪亮映入诗人的眼角，使他不由自主的转 头观望 —— 那是拜伦潭，可在夕阳的映照下，是揉碎 的彩虹在沉淀自己的梦！本来就充满梦幻色彩的虹， 却也在寻着自己的梦，这自然使诗人想起以往在河上 披星流舟放歌寻梦的情形。此时像又在寻梦，但现实 使诗人已不能放歌：离别在即，不能；静美于心，不 忍。唯有“悄悄”才是诗人所愿。而此时的康桥，也 沉默，似乎也不愿离别。
全诗共七节，四行一节，每节两句，单行和双行 错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，都 整齐划一，给人以美感。
2、语言：节奏感 旋律美 弹跳性——音乐美 A 、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草； 虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B 、音节和谐，节奏感强。 C 、回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相 同，构成回环呼应的结构形式。 d.叠词
6 但我不能放歌，
第六节，乐极生悲，诗人由幻想回到
悄悄是别离的笙箫；现实。想到今晚就要和康桥离别，不禁别
夏虫也为我沉默， 情缕缕，离愁重重，情绪顿时低落下来。 于是不能“放歌“，只能“悄悄”吹起离
沉默是今晚的康桥！别的伤感的笙萧，在沉默中体味别离的惆
怅。连夏虫好像也体会到了离别之情，也
为他保持沉默。“沉默是今晚的康桥”，
在中国人眼中，柳与离别 有着非常密切的关系。西安有个 地方叫灞桥，是古代送别的地方， 送别时人们往往都有折柳赠别习 俗。真是伤心不过灞桥柳呀。 ．
3 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；
在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！
第三节，写了康河的水草。青荇， 是再普通不过的水草，为什么徐志摩却 愿意做这样的一条水草？
王维的《送元二史安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳 关无故人。”
思考问题
• 1、你认为这首诗主要抒发了什么感情？
对康桥的依依惜别之情
• 2、诗人在离别时，写了康桥哪些风光？你 能概括出几幅画面？
金柳图、青荇图、彩潭图、寻梦图、沉默图、作别图
• 3、诗人告别时，做了哪些事？
招手
●诗歌解析
1 轻轻的我走了，
正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
第一节最引逗我们情思的是那三个“轻轻”，使我 们体会到，康桥是美丽的，而这美的最集中的表现 在一个“静”字。三个“轻轻”是诗人对康桥之美 的观照，即使“作别”一刻还要把这种宁静之美藏 于内心，不忍打破这种宁静之美，表现了诗人对其
的惜爱之情，并为全诗确定了情感基调。
1.注意诗歌的节奏、重音, 朗读时语调柔和、舒缓.
2.欣赏诗歌优美的语言.感 受诗人对康桥的深情.
3. 朗读时力求做到抑扬顿 挫身临其境、声情并茂.
再别康桥
1 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
4 那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
吟成了这首传世之作——《再别康桥》.
—
摩志徐
。水条一 的丽秀最界世全是说敢我，河 康；上河条一在全性灵的桥康
• 我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我 拔动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的 。
—— 《吸烟与文化》
荇 藻 溯 斑斓 笙箫 长篙
（ xìng ） （ zǎo ） （ sù ） （bān lán） （ shēng xiāo ） （ gāo ）
徐 志 摩
徐志摩与张幼仪
林徽因
徐志摩、林徽因和泰戈尔在一起
陆小曼
• 天才横死，损失的是中国文学。
—胡适
• 徐志摩的人生观只有三个大字： “一个是爱，一个是自由，一个是美”
— 胡适
徐志摩是新诗的诗魂，人称“诗哲”、“诗圣”
走近康桥 :
康桥cambridge，即剑桥，邻近 康河， 以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习 生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个 明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜 徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的 欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水 开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便
写作特色：
• （一）构思：别出心裁，不落俗套
1、告别对象由人转物
2、创造了特殊气氛。只着色绘景而不
摩声，“轻轻”、“悄悄”、“沉默”造成一种寂静 环境，排除了“伤离别”的沉重感，增加了飘逸 感。
3、意向选择独特。诗人借以寄情的物象
是“云彩”、“金柳”等，避开了人间烟火：高楼 大厦、车水马龙、机械轰鸣及送行之人，这 样就造出了一种清新感。
2 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
5 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
6 但我不能放歌， 3 软泥上的青荇，
悄悄是别离的笙箫； 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 夏虫也为我沉默，
我甘心做一条水草！ 沉默是今晚的康桥！
7悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
往日欢愉的康桥也无语了，一切都为诗人
的离去归于寂然，将诗人的离愁推到了极
点。真是此时无声胜有声，无言胜过千万
语呀！
怎样理解“悄悄是别离的笙箫”？
悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但
在作者这里却达成了统一。诗人内心一定
翻滚如大海，但是离别愁绪压倒了一切，
所以笙箫的离别曲只能在心中回荡。
第二节至第六节则是作者情感，思绪发展变化的 一个全过程的典型概括。
再见!
明确：在这里，软泥让人们联想 到泥的细腻与光滑，很可爱，让人有亲 近的愿望；而水草是油油的，让你直觉 到它的生命力的旺盛；招摇一词写出了 水草随微波起伏的轻盈之态。在柔波里 招摇的意象，是诗人对自己在康桥幸福 生活的隐喻。并有向诗人打招呼，欢迎 诗人之意。“甘心”两字，表达了诗人 对康河的永久恋情，愿意永远流在康河， “生于斯，长于斯，死于斯”。
入 梦 榆阴清潭
星辉寻梦
难分难舍 欢喜 留恋 眷恋 迷恋
出梦 飘然离去 凄婉哀伤
完美体现新月派诗的风格
• 建筑美—— • 四行一节，错落排列，
三
字数相近，回环呼应。
美• 音乐美—— • 节奏轻快, 韵律柔和，
抑扬顿挫，朗朗上口。
• 绘画美—— • 云彩、金柳、青荇、
清泉、星辉、夏虫。
艺术特点
1、形式：四行一节 错落排列 字数相近 回环呼 应 —— 建筑美
迁移练习
●试和徐志摩的另一首离别诗比较赏析：
沙扬娜拉 ——赠日本女郎
最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 ——沙 扬娜拉
这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人 捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温 柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出 少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不 胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗 人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女 “一低头”的温柔之中。
再别康桥
徐志摩