023-力学单位制
力学单位制 课件
2．在研究匀变速直线运动的实验中，取计
数时间间隔为0.1 s，测得相邻相等时间间隔的位
移差的平均值Δx＝1.2 cm，若还测出小车的质量
为500 g，则关于加速度、合外力大小及单位，既
正确又符合一般运算要求的是
(
A) ．a＝01..122 m/s2＝120 m/s2
B．a＝1.2× 0.1120－2 m/s2＝1.2 m/s2
解析：(1) 11mm/s2＝ 1 s2＝1 s，单位为：s 物理量为：时间． (2)11mm/s2＝1 m/s2，单位为：m/s2 物理量为：加速度． (3)1 kg11mm/s2＝1 kg·m/s2＝1 N，单位为：N 物理量为：力．
答案：(1)s 时间 (2)m/s2 加速度 (3)N 力
单位制在计算中的应用
列车总质量m＝103 t＝106 kg，
总重力G＝mg＝106×10 N＝107 N， 运动中所受阻力 F＝0.01G＝0.01×107 N＝1×105 N. 设列车匀加速运动的加速度为a. 由牛顿第二定律得F牵－F＝ma， 则a＝列F车牵m－的F加＝速3.5度×为10150－6 1×105 m/s2＝0.25 m/s2.
单位制在物理计算中有什么作用？
1．推导导出量的单位． 例如在国际单位制中，力的单位是牛顿，它 是根据牛顿第二定律定义的：使质量为1 kg的物 体产生1 m/s2的加速度的力，叫做1 N,1 N＝1 kg·m/s2；N为导出单位． 2．判断一个表达式的正误．
3．简化计算过程：物理计算中，如果已知 量的单位都用国际单位表示，计算结果一定是用 国际单位制中的单位表示．在统一已知量的单位 后，可以不必把各量的单位代入，只在式子的末 尾和计算结果的数字后面写出正确的单位就可以 了．
力学单位制 课件
的发展、文化的融合和社会的稳定，
更有利于多民族国家的形成。这是秦
始皇对历史的一个重大贡献。
力学范围内的三个基本量
在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、 时间为三个基本量，它们的单位米、千克、秒为 基本单位。
力学是研究物体运动变化过程中力与运动关系的， 因此，联系物体自身性质的量（质量）和空间尺度的 量（长度）以及时间，必然与物体受力后运动变化联 系得最密切、最普遍，所以这三个物理量也最基本。 事实表明，用这三个量做基本单位，可以使力学中的 单位数目最少。
SI七大基本单位
物理量名称 长度 质量 时间 电流
热力学温度 发光强度 物质的量
单位名称 米
千克(公斤) 秒
安(培) 开(尔文) 坎(德拉)
摩(尔)
单位符号 m kg s A K cd mol
统一单位制，各物理量单位之 间的规律，对我们认识事物有 何好处？
例题 ：一个静止在光滑水平面上的物体，质量是7kg， 在14N的水平恒力作用下，5s末的速度是多大？5s内通 过的位移是多大？
单位牛顿 N是怎么 回事？
根据牛顿第二定律, F ma ,质量m的单位为kg，加 速度ɑ的单位是m/s2，所以得出力F的单位本来应该为 kg·m/s2，但是这个单位太长，为了简化，就给了它 一个简单的单位——牛顿（符号N）。
1N=1kg·m/s2
只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系 推导出其他物理量的单位。
力学单位制
求速度的公式为
v x t
，如果用m作为位移Δx的单位，用s
作为时间Δt的单位，得出速度的单位为m/s；
求加速度的公式为 a v ，如果用m/s作为速度变化Δv的单
力学单位制
一次因单位失误而导致的事故
20世纪末美国曾发射一个火星 探测器, 在设定环绕轨道半径 时，没有进行单位换算，导致 探测器离火星过近, 温度过高 而起火，随后脱离轨道坠入火 星的大气层 . 致使美国损失价 需要制定国际 值1.25亿美元的火星探测器 . 上统一的标准
自学并思考
1.什么是基本量？什么是基本单位？什 么是导出单位？
＝
1 2
×2×25m
＝25m
有的同学，解题时，单位弄错，常常说自己粗 心。其实是单位制没有掌握好。代入数据前应 统一单位制这点要形成习惯
2、检验结果的正误
小刚老师在《高中数
学公式大全》上发现圆锥
体积公式如下：
h
V
1 πR 3h
3
R
小刚老师立即判断它是错误的。 聪明的同学们，你们知道他是怎样快速判断的吗？
2.什么是单位制？什么是国际单位制？ 国际单位制的基本单位有哪些？
3.国际单位制中的力学基本量是哪些？ 力学基本单位有哪些？
4.学了单位制后对我们有什么用处？
物理量 单位
物理关系式
长度
m
时间
s
速度
m/s
1m/s= m s
x
V
t
质量 kg 加速度 m/s2
1N=1kg·m/s2 F ma
K
物质的量
mol
发光强度
cd
1、简化计算过程的单位表达
在解题计算时，已知量均采用国际单位制， 计算过程中不用写出各个量的单位，只要在 式子末尾写出所求量的单位即可．
例1 ：一个静止在光滑水平面上的物体， 质量是7kg，在14N的恒力作用下，5s末 的速度是多大？ 5s内通过的位移是多大？
力学单位制
从上面这些例子可以看出，只要选定几个 物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系 推导出其他物理量的单位。
这些物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位。
由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的 单位，例如速度、加速度的单位，叫做导出单位。
国际单位制(SI)
物理量名称 长度 质量 时间 电流 热力学温度 物质的量 发光强度 物理量符号 l m t I T n,(v) I,(Iv) 单位名称 米 千克［公斤］ 秒 安［培］ 开［尔文］ 摩［尔］ 坎［德拉］ 单位符号 m kg s A K mol cd
10 m s
v = at = 2 m s 2 ? 5s
10 m s
v = at = s 2 25s 2 = 25m 2 2
x=
1 2 1 at = 创 2 25m = 25m 2 2
例 ：一个静止在光滑水平面上的物体，质量是7kg， 在14N的恒力作用下开始运动，5s末的速度是多大？ 5s内通过的位移是多少？
F=7N
s
根据牛顿第二定律： 根据牛顿第二定律：
a=
F 14 N = = 2 N kg = 2 m s 2 m 7kg
a=
F 14 = m s2 = 2 m s2 m 7
Δv 加速度公式为 a = Δ t
。速度单位是 m s ，
ms
2
时间单位是s，则加速度的单位是
。
再看牛顿第二定律，公式：F = ma 。质
量单位选kg，加速度单位选 m s ，则力的单
位是
kg ×m s
2
2
，读作，千克米每二次方秒，这
名字太长，我们给它一个简单名称—牛顿。
物理学的关系式确定了物理量之间的关 系时，同时也确定了物理量单位间的关系。
高一物理课件：力学单位制
解：
a F 14 m / s2 2m / s2 m7
vt
2
at
2
2
5m
/
s
10m
/
s
s at 2 25m 25m 12 1
练习四（4）一辆质量是2t的货车， 在水平公路上以54km/h的速度匀速行驶。 司机因故突然紧急刹车，已知刹车后货车 所受的制动力为1.2×104N,货车从刹车开 始到停下来驶路程是多少？
国际单位制的辅助单位ຫໍສະໝຸດ 量的名称 单位名称 单位符号
平面角 弧度
rad
立体角 球面度
sr
国际单位制中具有专门名称的导出单位
时的名称 单位名称 单位符号 其它表示式例
频率
赫（兹） Hz
s-1
力；重力 牛（顿） N
kg·m/s2
压强；应力 帕（斯卡） Pa
N/m2
能量；功；热 焦（耳）
J
N·m
功率；辐射通量 瓦（特） W
J/s
电荷量
库（仑） C
A·s
电位；电压；电 动势
伏（特）
V
W/A
电容
法（拉）
F
C/v
面积
平方米
米2
m2
体积
立方米
米3
m3
旋转频率
1每秒
1/秒
1/s
频率
赫兹
赫
Hz
密度 千克每立方米 千克/米3 kg/m3
速度
米每秒
米/秒
m/s
加速度 米每二次方秒 米/秒2
m/s2
角速度
弧度每秒 弧度/秒
rad/s
力
牛顿
力学单位制
4.4力学单位制学习目标:1. 知道什么是单位制，知道基本单位和导出单位的含义及力学中三个基本单位。
2. 认识单位制在物理计算中的作用。
3. 知道在物理计算中必须采用同一单位制的单位，掌握用国际单位制的单位解题。
主要内容:一、单位制1．基本物理量：反映物理学基本问题的物理量。
如力学中有三个基本物理量——质量、时间和长度。
因为世界是由运动着的物质组成的，物理学的研究对象是物质的带有普遍性的运动，首先应考察物质的多少和运动的最简单的形式(物质的空间位置随时间的变化)，抓住质量(物质的多少)、时间和长度(空间改变的量度)这三个物理量，就抓住了力学的基本问题，才可进一步讨论其他力学问题。
2．基本单位：所选定的基本物理量的(所有)单位都叫做基本单位，如在力学中，选定长度、质量和时间这三个基本物理量的单位作为基本单位：长度一一cm、m、km等；质量一g、kg等；时间——s、min、h等。
3．导出单位：根据物理公式和基本单位，推导出其它物理量的单位叫导出单位。
物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系，如位移用m作单位，时间用s作单位，由速度公式v=s/t推导出来的速度的单位就是m／s。
若位移用km作单位，时间用h作单位，由速度公式v=s/t推导出来的速度的单位就是km／h。
4．单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制。
由基本单位和导出单位一起组成了单位制。
选定基本物理量的不同单位作为基本单位，可以组成不同的单位制，如历史上力学中出现了厘米·克·秒制和米·千克·秒制两种不同的单位制，工程技术领域还有英尺·秒·磅制等。
二、力学中的国际单位制1．由于基本物理量的选取和基本单位的规定都带有一定程度的任意性，中外历史上曾出现过许多单位制(如我国在单位中出现的斤、两、尺、寸等)，这就阻碍了国际及社会交往。
为了建立一种简单、科学、实用的计量单位制，国际米制公约各成员国(我国1997年加入)于1960年通过采用一种以米制为基础发展起来的国际单位制(国际代号为SI)。
力学单位制
五、力学单位制引入：♦为了测量或比较物理量的大小我们建立了物理量的单位．我们已学过的一些物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位．♦一般说来，物理量的单位可以任意选择，这样就会存在同一个物理量出现多个单位，与此对应存在多种单位制．古今中外都不一样，严重影响了科学技术的交流与发展，因此国际计量大会对此做出了规范，通过了国际单位制（代号为SI）一、单位制1．基本单位：所选定的基本物理量的单位（l）物理学中，共有七个物理量的单位被选定为基本单位（2）在力学中，选定长度、质量和时间这三个物理量的单位为基本单位．♦长度的单位有：厘米（cm）、米（m）、千米（km）等．♦质量的单位有：克（g）、千克（kg）等．♦时间的单位有：秒（s）、分（min）、小时（h）等．力学是研究物体运动变化的过程中力与运动关系的，因此，联系物体自身性质的量（质量）和空间尺度的量（长度）以及时间，必然与物体受力后运动变化联系得最密切、最普遍，所以这三个物理量也最基本，事实表明，用这三个量做基本单位，可以使力学中的单位数目最少．二、物理量与单位SI基本单位物理量名称单位名称单位符号长度米m质量千克(公斤) kg时间秒s电流安(培) A 热力学温度开(尔文) K发光强度坎(德拉) cd物质的量摩(尔) mol2．导出单位：根据物理公式中其他物理量和基本物理量的关系，推导出的物理量的单位．•从根本说，所有的物理量都是由基本物理量构成的，在力学范畴内，所有的力学量都是由长度、质量和时间这三个基本物理量组成的，因此基本物理量的单位选定也就决定了其他导出物理量的单位．速度公式 v =s/t ．位移单位选m ，时间单位选s ，速度的单位是m ／s ．•加速度公式为a=(v 1-v 0)/t ．速度单位是m ／s ，时间单位是s ，则加速度的单位是m ／s 2•牛顿第二定律公式为F=ma ．质量单位选kg ，加速度单位选m ／s 2，则力的单位是N ．四、非国际单位(不是国际单位中的导出单位)长度厘米cm 毫米mm 分米dm时间小时h 分钟min 日等等质量克g 吨t 毫克mg除了SI单位制，还有厘米·克·秒单位制3．单位制：基本单位和导出单位的总和叫做单位制.由于基本单位的选择不同，历史上力学中出现了厘米、克、秒制和米、千克、秒制两种不同的单位制，工程技术领域还有英尺、秒、磅制等单位制．二、力学中的国际单位制（SI）1．基本单位–长度单位：米（m）–质量单位：千克（kg）–时间单位：秒（s）2．导出单位：–速度单位：米／秒（m／s）–加速度单位：米斤少（m／s 2）–力的单位：牛顿（N）三、组合单位的读法♦组合单位的汉文名称与其符号表示的顺序一致．在只有名称而不出现符号的场合，名称的顺序应该与有符号的情况下一致．如单位由相乘构成，无论是否使用乘的符号，名称中无对应“乘”的词，符号中的除（斜线和出现的负指数），名称中对应的词为“每”字，“每”字只出现一次而与分母中的单位多少无关．♦例如：力矩的SI单位名称为“牛顿米”（因其符号为N·m）密度的SI单位名称为“千克每立方米”（因其符号为kg／m3）四、力学国际单位制（SI）在解题中的应用1．在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可．2．物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的单位关系．因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位制不对，结果一定错误．例：质量为500g的物体受力作用后获得10m／s2的加速度，则物体受到的合外力为多少牛？解析：从题中可看出，题目已给出了物体的质量和加速度，但均不是国际单位，因此需将其单位换成国际单位制中的单位．物体质量m＝500g＝0.5kg物体的加速度a＝10cm／s2＝0.1m／s2由牛顿第二定律：F=ma得物体受到的合外力F＝0.5×0.1N＝0.05N利用国际单位制运算时，不需要带单位运算，只要在每一个结果的后面写上正确单位即可．第三章第五节力学单位制单位制基本单位导出单位1、米(m)2、千克（Kg）3、秒（S）4、安培（A）5、开尔文（K）6、坎德拉（cd）7、摩尔（mol）力学单位制中的三个基本单位。
力学单位制
单位制的分类与特点
分类
力学单位制可分为基本单位制和导出单位制。基本单位制包括长度、质量、时间等基本量，而导出单位制则是由 基本单位制通过定义的公式推导而来。
特点
力学单位制的特点包括统一性、通用性、系统性、可操作性等。这些特点使得力学单位制在科学研究、工程实践 和日常生活中得到广泛应用。
力学单位制的重要性
案例五：开尔文制在能源与环保领域的应用
总结词
开尔文制单位在能源与环保领域得到广泛应用，涉及温 度、热量等物理量。
详细描述
在能源与环保领域，开尔文制单位被广泛应用于温度的 测量和热量的计算。例如，在蒸汽轮机、核能等能源转 换过程中，需要使用开尔文制单位来测量温度和热量。 此外，在气候变化研究、环境监测等方面，也需要使用 开尔文制单位来分析和模拟温度和其他相关物理量。
科技的需求，如高精度测量、高速运动等。
智能化和自动化
03
未来力学单位制的发展将更加智能化和自动化，通过智能化的
设备和方法，减少人为误差和提高测量精度。
06
案例分析与应用
案例一：米制在航空航天领域的应用
总结词
米制单位在航空航天领域得到广泛应用，包括长度、速度、距离等。
详细描述
在航空航天领域，米制单位被广泛应用于各种物理量的测量。例如，飞机和火箭的长度、高度和宽度 通常以米为单位，飞行速度、距离和时间等也采用米制单位。此外，在卫星导航和空间探测方面，坐 标和距离的测量也离不开米制单位。
统一性
力学单位制的实施使得不同 国家和地区的研究结果具有 可比性，有助于学术交流和 合作。
通用性
力学单位制的使用使得工程 师、技术人员和科学家能够 方便地进行计算和分析，提 高工作效率。
系统性
力学单位制(讲授式)
国际计量局（BIPM）与国际单位制
国际计量局是负责维护国际单位制的 权威机构，确保所有测量单位的一致 性和准确性。
国际计量局定期对国际单位制进行重 新定义和校准，以确保其准确性。
国际单位制是全球通用的测量单位体 系，包括七个基本单位和许多导出单 位。
环境力学
环境力学领域涉及的流体 力学、土壤力学等，需要 更准确的力学单位来描述 和预测自然现象。
国际计量局（BIPM）的未来计划
推动全球计量标准的统一
01
BIPM将致力于推动全球范围内计量标准的统一，提高测量数据
的可比性和准确性。
加强量子计量技术的研究
02
BIPM将加大对量子计量技术的研究力度，推动量子单位的发展
射的电磁波的周期的 9192631770倍的时间。
秒是时间的基准单位，用于衡量 时间间隔、频率、周期等物理量。
电流强度单位：安培（A）
国际单位制中的基本电流强度单位是安培，符号为A。
安培的定义是截面为一平方毫米的导线在磁感应强度为1特斯拉的匀强磁 场中，垂直于磁场方向流过导线的电流，当截面为圆时取导线长度为一 米。
力矩
力、距离和角度的乘积，单位 为牛顿·米。
导出量的单位
01
动量单位：千克·米/秒
02
03
04
冲量单位：牛顿·秒
角动量单位：千克·米²/秒
力矩单位：牛顿·米
常见力学公式及其导出单位
动能公式
E=1/2mv²，导出单位 为焦耳(J)
重力势能公式
E=mgh，导出单位为焦 耳(J)
动量定理
Ft=mv，导出单位为牛 顿·秒(N·s)
和标准化。
促进国际计量合作与交流
《力学单位制》教案
《力学单位制》教案一、教学目标1. 让学生了解力学单位制的概念和基本内容。
2. 使学生掌握力学单位制中的基本单位和导出单位。
3. 培养学生运用力学单位制进行物理量计算的能力。
4. 提高学生对物理单位的认识，培养科学素养。
二、教学内容1. 力学单位制的概念2. 基本单位和导出单位3. 力学单位制的换算4. 力学单位制的应用5. 国际单位制（SI）三、教学重点与难点1. 教学重点：力学单位制的概念、基本单位和导出单位、力学单位制的换算。
2. 教学难点：力学单位制的换算，国际单位制（SI）的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解力学单位制的相关概念和知识点。
2. 利用实例分析，让学生掌握力学单位制的应用。
3. 练习题训练，巩固所学知识。
4. 小组讨论，共同探讨力学单位制在实际问题中的应用。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍力学单位制的背景和重要性。
2. 讲解力学单位制的概念，阐述基本单位和导出单位的关系。
3. 举例说明力学单位制的换算方法，演示换算过程。
4. 练习题训练：让学生独立完成力学单位制的换算题目。
5. 小组讨论：结合实际问题，探讨力学单位制的应用。
7. 布置课后作业：巩固所学知识，提高运用力学单位制解决问题的能力。
六、教学评价1. 评价目标：学生能够准确描述力学单位制的概念。
学生能够识别并运用力学单位制进行单位换算。
学生能够在实际问题中应用力学单位制进行合理计算。
2. 评价方法：课堂提问：检查学生对力学单位制基本概念的理解。
练习题：评估学生进行单位换算和解决问题的能力。
小组讨论：观察学生在团队合作中应用力学单位制的情况。
3. 评价内容：学生对力学单位制的定义、基本单位和导出单位的掌握。
学生进行单位换算的准确性和熟练程度。
学生在实际问题中运用力学单位制的合理性和创造性。
七、教学资源1. 教材：提供力学单位制的相关章节供学生阅读。
2. 教案：教师自备详细的教学计划和指导材料。
3. PPT：制作课件展示力学单位制的关键知识点和实例。
力学单位制
第四章 4．力学单位制
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·必修1
点评：千万不要认为单位制只有一种，国际单位制只是 诸多单位制中的一种。选用不同的基本单位，则组成的单位 制就不同，我们要学会灵活运用知识。
第四章 4．力学单位制
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·必修1
第四章 4．力学单位制
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·必修1
单位制的应用 质量为4t的汽车，在平直公路上由静止出发，经 过1min速度达到72km/h，已知汽车在运动时所受的阻力为 车重的0.02倍，求汽车的牵引力(g取10m/s2)。
第四章 4．力学单位制
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·必修1
基本量及其单位
导出量及其单位
基本量 基本单位
导出量
导出单位
长度
米(m)
速度(v＝ΔΔst) 米/秒(m/s)
质量 时间
千克(kg) 加速度(a＝ΔΔvt )
秒(s)
力(F＝ma)
米/秒 2(m/s2) 牛顿(N)
第四章 4．力学单位制
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·必修1
重点难点突破
D．一般来说，物理公式主要确定各物理量间的数量关 系，并不一定同时确定单位关系
答案：D
第四章 4．力学单位制
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·物理 ·必修1
解析：A、B选项为单位制的一般性描述，是正确描述； 在物理计算中，物理公式既确定了各物理量间的数量关系， 又同时确定了其单位关系，故错误说法为D。
第四章 4．力学单位制
力学单位制教案
力学单位制
教学目标
知识目标
（1）知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；
（2）认识单位制在物理计算中的作用．
能力目标：培养自学能力．
情感目标：体验自主学习．
教学建议
教材分析
本节用较短的篇幅介绍了什么是单位制、什么是基本
单位、什么是导出单位．
介绍了力学中的三个基本单位．明确了物理公式在确
定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系．
教法建议
如何确定一个物理量的单位和如何使用单位的问题已
经渗透在平日的教学当中了，这里可以采用自学的方法
学习．
探究活动
题目：研究某一物理基本单位的由来
组织：个人
形式：查阅资料，撰写文章．
评价：培养学生查阅资料的能力及材料组合、表述能力。
力学单位制_高一物理教案_模板
力学单位制_高一物理教案_模板教学目标知识目标（1）知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；（2）认识单位制在物理计算中的作用．能力目标：培养自学能力．情感目标：体验自主学习．教学建议教材分析本节用较短的篇幅介绍了什么是单位制、什么是基本单位、什么是导出单位．介绍了力学中的三个基本单位．明确了物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系．教法建议如何确定一个物理量的单位和如何使用单位的问题已经渗透在平日的教学当中了，这里可以采用自学的方法学习．探究活动题目：研究某一物理基本单位的由来组织：个人形式：查阅资料，撰写文章．评价：培养学生查阅资料的能力及材料组合、表述能力教案示例·大气的压强课时：1课时．教学要求：1．理解大气压强的存在和大气压强产生的原因．能说出几个证明大气有压强的事例．2．会用大气压强解释简单的现象．3．知道托里拆利实验说明什么．知道大气压强的大小．教具：橡皮碗一对，茶杯，硬纸片，大、小试管，水．教学过程：一、引入课题现在我们学习大气压强的知识．先请同学们看两个实验．演示课本图11—2、11—3实验．演示前说明做法．让学生讨论：什么原因使两个皮碗紧贴在一起拉不开呢？什么原因使硬纸片不掉下来呢？二、大气压强分析上面实验中现象的原因．皮碗周围只有空气，没有别的物体，把皮碗紧压在一起的力，只能是空气产生的．向上托住硬纸片不掉下来的力，也只能是空气产生的．上面的实验证明，大气对浸在它里面的物体有压强．人们很早就对大气压强进行研究了．让学生阅读课本中的马德堡半球的故事．并讨论原因．讲述大气压强产生的原因．板书：一、大气的压强1．大气对浸在它里面的物体有压强．大气向各个方向都有压强．三、大气压强有多大1．马德堡半球实验表明大气压强很大．2．伽利略的学生托里拆利测出了大气压的值．演示托里拆利实验，边做边讲．让学生注意观察玻璃管倒立在水银槽里后，水银柱的变化：先下降，到一定高度后停止下降，这时水银柱高约760mm．让学生思考并试着回答：(1)水银柱上方是真空还是空气？(2)是什么力量支持着水银柱不落下来？教师解释水银柱不落下来的原因．这个实验表明水银柱的压强等于大气压强．3．大气压强的值引导学生回忆前章学过的计算液体压强的方法，讨论如何计算出760mm高水银柱产生的压强．p=ρgh=13.6kg／m3×9.8N／kg×0.76m=1.01×105Pa．用比喻使学生体会大气压强的大小：人的手掌面积约为50cm2，作用在手掌上的大气压力约等于500N，相当于一个质量50kg的同学站在手上．可见压力是很大的．板书：2．大气压强等于760mm高水银柱产生的压强，约为105Pa．讨论：大气压强能支持760mm高水银柱，如果把玻璃管内的水银换成水，大气压强能支持多高的水柱？水银密度是水的13.6倍，所以水柱的高度应为水银柱高的13.6倍，13.6×760mm≈10m．即大气压强约等于10m高(三层楼高)的水柱产生的压强．介绍大气压发现的历史：抽水机为什么只能把水抽到10m．讨论：大气压为什么没有把我们压瘪？四、讨论“想想议议”．先猜后演示．再讨论原因，教师归纳、解释．五、布置作业1．课本中本节练习题1、2．2．课本中本章后的习题3．3．阅读章后的“大气压发现的历史”．（一）教学目的1．了解活塞式抽水机的原理和工作过程。
力学单位制教案：学习力学的国际单位制
本文将介绍学习力学的国际单位制，也称为SI单位制。
我们会讨论力学的概念，解释力学单位制是什么，深入研究SI单位制的各个方面。
1.力学的概念力学是研究物体的运动和力学定律的科学。
它是理解物理学的核心和基础，许多重要的物理学概念如能量、动量和力均源自力学。
从最基本的意义上来说，力学是一种描述物体相对运动的方式。
它研究物体的加速度、速度和位置，同时也探索物体的质量和的性质。
换句话说，力学解释了物体如何移动和受到外部力的影响。
现代力学是一个庞大的领域，包括了静力学（研究静止物体）、动力学（研究运动物体）和连续介质力学（研究流体和固体）。
力学应用广泛，例如在建筑和航空工业中，力学被用于设计和测试结构和机械系统。
2.力学单位制是什么？力学单位制是一种测量物理量的系统。
它定义了标准单位来量化力学概念，例如长度、质量和时间。
单位制是所有科学领域的基础，因为它标准化了测量方法和结果。
在力学中，最常用的单位是米、千克和秒。
这些单位被称为基本单位，因为其他所有物理量都可以用它们的基本单位来表示。
在历史上不同地区和文化都使用不同的测量单位，这导致了混乱和错误。
为了消除这些不确定性，国际单位制（SI单位制）于1960年代被制定。
3.SI单位制的各个方面在SI单位制中，基本单位被定义为长度，质量和时间。
它们分别是米、千克和秒。
SI单位制还定义了其他一些习惯用于力学和其他物理学领域的单位，例如：牛顿（N，用于测量力）、焦耳（J，用于测量能量和热量）、瓦特（W，用于测量功率）和帕斯卡（Pa，用于压力测量）。
SI单位制也提供了诸如“倍”的前缀来实现更大或更小的单位。
例如，千克可以用克或毫克来表示，而米可以用千米或毫米来表示。
SI单位制是国际标准，这意味着全球范围内的科学研究都使用相同的单位标准。
这使得科学交流变得更加准确和通用，消除了文化和地理隔阂。
4.结语力学是科学的基石之一，探索物体如何移动和受到外部力的影响。
在测量和描述物体运动的过程中，力学单位制是不可或缺的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单位制
基本物理量的单位就是基本单位 基 本 单 位
物理量 单位 基 长度 m、km 、cm…… 本 时间 s、min、hour … 量 质量 kg、g 、mg ……
速度 导 加速度 出 力 量 密度
导 出 N、kg· 2、g· 2 …… m/s cm/s 单 位 kg/m3、 g/cm3 ……
m/s、km/h …… m/s2、 cm/s2 ……
单 位 制
由基本单位组合而成的单位就是导出单位
牛顿运动定律
高中物理 必修 ①
基本单位（SI）
国际单位制（SI）的基本物理量及其单位 物理量 物理量符号 单位名称 单位符号
长度 力学 质量 时间 电磁学 电流强度 温度 热学 物质的量 光学 发光强度
l m t I T n，（ν） 德拉
用国际单位制：
vt vt mvt 0.10 k g 0.40 m t 0.2.s a F F 0.2 N m
牛顿运动定律
高中物理 必修 ①
应用 力学单位制可以帮助我们检查记忆中物理 公式是否正确和检查运算过程与结果。 统一使用力学单位制进行计算可以避免一 某同学在某参考书上查找到圆体的体积计算公式 1 为：V = —πR3h，其中R、h分别表示圆锥底面半 些不必要的失误。 3
m kg s A K mol cd
牛顿运动定律
高中物理 必修 ①
应用
质量100g 的物体，受到力 F＝0.2N 的作用由静止开 力学单位制使我们知道在运用公式进行计 始运动，则物体速度达 40cm/s 所用的时间为多少？ 算中，要将各物理量的单位统一在同一单
直接代入数据： 位制中。
100 g 40cm / s t 2000 g cm N s 0.20 N
单位制 物理量 长度
单位
米(m)
物理关系式
Δx v = —— 物理学的关系式 Δt
时间
质量 速度 加速度 力
秒(s) 确定了物理量之 Δv —— 千克(kg) a = Δt 间的关系，同时 F = ma 它也确定了物理 m/s
m/s2
kg· 2 N m/s
量的单位间的关 系。
牛顿运动定律
高中物理 必修 ①
• 由基本单位和导出单位组成单位制，国际 单位制是一个比较科学、完善的单位制．
牛顿运动定律
高中物理 必修 ①
4
力学单位制
20世纪末美国曾发射一个 火星探测器, 在设定环绕 轨道半径时，没有进行单 位换算，导致探测器离火 星过近, 温度过高而起火， 随后脱离轨道坠入火星的 大气层 . 致使美国损失 价值1.25亿美元的火星探 测器 .
牛顿运动定律
高中物理 必修 ①
计量单位的统一 各国家或者各个地区，如果对一些物理量或者 计量没有一个统一标准，妨碍相互之间的交流。
中国历史上，秦台皇统一度量衡。使长度、容量、 1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用 重量，都有了统一的标准，便利了经济的发展。 的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位 秦朝还统一了货币。秦政府规定把秦国的圆形方 制，简称SI。 孔钱，作为统一的货币，通行全国。
牛顿运动定律
高中物理 必修 ①
径和圆锥的高。请你帮他判断该公式的正确性。
100 g 40cm / s t 2000 g cm N s 0.20 N
t = 0.2 s
转换： g → kg cm → m
1N = 1kg· 2 m/s
牛顿运动定律
高中物理 必修 ①
应用
• 在力学中我们选定长度、质量、时间这三 个物理量的单位为基本单位．