五年级下册科学第三单元复习教科版

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教科版科学五年级科学下册复习资料

五年级科学下册第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。

回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

3、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。

物体的沉浮及自身的（重量）（体积）（材料）都有关。

4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。

11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）。

14、物体在水中的沉浮及构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。

16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

2023部编版五年级下册科学第三单元知识点归纳复习

2023部编版五年级下册科学第三单元知
识点归纳复习
一、植物的生长和变化
1. 植物的生长过程：萌发、生长、开花、结果、凋零。

2. 影响植物生长的因素：光照、温度、水分和养分。

3. 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。

4. 植物的变化：季节变化和年轮的形成。

二、动物的观察与认识
1. 动物的外部特征：形状、大小、颜色、皮毛等。

2. 动物的生存环境：陆地、水和空气中的生物。

3. 动物的移动方式：爬行、跳跃、游泳、飞翔等。

4. 动物的食物链：食物链的组成和食物链中的角色。

三、人与环境的关系
1. 环境的保护：保护大气、保护水资源、保护森林等。

2. 节约资源：节约能源、节约水资源、减少废弃物等。

3. 垃圾分类：了解垃圾分类的重要性和分类方法。

四、天地在变化
1. 地球的运动：自转和公转的概念和影响。

2. 四季的变化：春、夏、秋、冬的特点和原因。

3. 太阳的影响：太阳对地球生命的照射和影响。

4. 紫外线的防护：了解紫外线对人体的危害和防护方法。

以上是2023年部编版五年级下册科学第三单元的知识点归纳复习，希望能对你的学习有帮助。

五年级下册科学专题复习三地球的运动教科版

五升六科学专题复习三地球的运动1、昼夜交替现象有几种可能的解释？①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球绕着太阳转；③地球自转；④地球绕着太阳转，同时自转。

2、昼夜交替现象与地球自转有关。

3、“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象。

地球运动认识发展地心说日心说正确运动观点倾斜、自转、公转代表人物古希腊天文学家托勒密波兰天文学家哥白尼证据昼夜交替、其他天体东升西落昼夜交替、其他天体东升西落、傅科摆北极星不动四季更替恒星周年视差缺陷不能解释四季变化、北极星不动。

4、摆具有保持摆动方向不变的特点。

5、傅科摆摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以说明地球在自转。

6、傅科摆是历史上证明地球自转的关键性证据；7、天体的东升西落是因地球自转而发生的现象；8、地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针（自西向东）。

9、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。

10、不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。

11、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区。

将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。

从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。

经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。

12、天空中星星围绕着北极星顺时针转动，北极星相对“不动”，是地球自转产生的现象。

13、从北极星在天空中的位置可以推测出地轴是倾斜的。

14、恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳公转。

15、在微淘某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。

16、四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。

17、极昼与极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

18、地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。

19、地球确实在自转和公转运动，证据不仅有来自人造地球卫星的观测，还有来自观察或实验的多种现象。

20、地球自转的方向是逆时针（自西向东），周期为24小时，地球围绕地轴自转，地轴是倾斜的。

五年级下册科学试题--第三单元《时间的测量》教科版含答案

教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料第1课时间在流逝复习知识点：1.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子、数数等。

2.时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。

心情愉快或在做自己喜欢的事时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥或在做自己不喜欢的事时，感觉时间过得（慢）。

易错题：时间流逝的速度是（）。

A. 白天快、晚上慢B. 白天和晚上一样快C. 白天慢、晚上快答案：B。

第2课太阳钟复习知识点：1.在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。

人类最早使用的时间单位是（天），现在人们常用的计时单位是（时）、（分）、（秒）。

2.古埃及最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时。

（说明：但夏季实际上大约有8个小时）3.我国古代把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。

时辰对应的时间十二时辰图子23-1点丑1-3点寅3-5点卯5-7点辰（chén）7-9点巳（sì）9-11点午11-13点未13-15点申15-17点酉（yǒu）17-19点戌19-21点亥21-23点2.（日）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度或长短）和（方向）的变化而计时的。

第3课用水测量时间1.古代的水钟有（“泄水型”水钟）和（“受水型”水钟）两种，都是根据水量的变化制成的。

“泄水型”水钟是容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。

（即根据水量的减少，刻度一般在上面的容器）“受水型”水钟是水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

（即根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上）2.在滴漏实验中，滴漏的漏水速度与（滴漏中的水位）、（漏水孔的大小）等有关。

3.在滴漏实验时，如果漏水孔大，水是以水流的状态往下流，水流速度是不固定的，随着水量的减少，水流速度会变慢。

教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)

教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。

只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。

2、（同种材料）构成的物体，在水中的沉浮与它们的(轻重、体积大小没有关系)，沉浮状况不改变。

如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。

一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。

一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。

一块木块是浮的，分成一半还是浮的。

二沉浮与什么因素有关1、对于（不同种材料）构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。

对于不同种材料制成的物体，（大小相同）判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。

（轻重）相同看大小，大的容易浮小的容易沉。

（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。

）2、小瓶子和潜水艇都是在体积稳定下经由过程(加减水改动轻重)来实现沉浮的。

3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。

潜艇有一个很大的压载舱。

打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩氛围把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。

4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。

三橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中（排开水的体积）叫做排开的水量。

2、改动物体（排开的水量），物体在水中的沉浮可能发生（改动）。

3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。

4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。

5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会增加轮船排开的水的体积。

6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。

教科版小学科学五年级下册第三单元复习提纲【编辑可用】

教科版小学科学五年级下册第三单元复习提纲【编辑可用】第一篇：教科版小学科学五年级下册第三单元复习提纲【编辑可用】教科版小学科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料第三单元知识点一、钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一分钟。

二、人类最早使用的时间单位是“天”。

三、古埃及人把天空分为36个星座，通过观察星座的运动，把夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定为12个小时。

但夏夜实际上大约有8个小时。

四、古代的人还常常用光影来计时，如日晷。

日晷又叫“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。

日晷通常由铜制的指针（晷针）和石制的圆盘（晷面）组成。

日晷依晷面所放位置的不同，可分为地平日晷和赤道日晷两种。

五、水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。

滴水计时有两种方法，一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。

六、受水型水钟的工作原理：水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

七、泄水型水钟工作原理：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。

八、用画图的方法把我们的“水钟”的设计方案表示出来。

九、虽然像日晷、水钟以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总是希望有更精确的时钟。

摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。

十、单摆由摆绳、摆锤组成的，单摆具有等时性。

根据摆的等时性原理制成了摆钟（座钟、挂钟）。

十一、摆的快慢与摆绳的长短有关：摆绳越长，摆摆动越慢；摆绳越短，摆摆动越快。

十二、摆的快慢与摆锤重量和摆幅大小无关。

十三、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几个世纪以来的时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。

十四、垂体时钟是利用下垂的重力来转动齿轮，当垂体所受的重力转动齿轮时，摆锤与齿轮操纵器会联合工作，控制转动的规律。

五年级科学下册第三单元知识点归纳(教科版)

五年级科学下册第三单元知识点归纳（教科版）www.5y 时间、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

2、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。

日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。

3、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。

（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。

4、古埃及人把天空划分为个星座，并利用来计算时间。

5、古埃及人把夜晚确定为（12）个小时，但夏夜实际上大约有8个小时。

6、我国古代把一天分为（12）个时辰。

7、古代人常常用（光影）来计时。

日晷.日晷又称日规，是我国古代用日影测量时间的一种计时仪器。

2.日晷由晷针和晷面组成的，是根据阳光下直立物体影子移动的规律制作的。

3.在太阳底下，随着时间的变化，一根直立细棒的影子的方向、长短也会慢慢发生变化。

4.一天中，太阳在天空中是自东向西移动的，阳光下物体的影子是自西向东移动的。

水钟.古代人们还曾经利用流水来计时，水钟又叫刻漏，古代水钟有泄水型水钟、受水型水钟等类型。

2.水钟是根据滴水的（等时性）原理来计时的工具3.泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降，从而测出已经过去了多少时间。

4.受水型水钟水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

5.影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等。

6.通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。

8.我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

摆钟.虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。

（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。

2.（摆钟）的出现大大提高了时钟的精确度。

新改版教科版五年级下册科学单元版知识点(含问答题和导图)背诵版

新教科版五下科学知识点期末总复习资料附思维导图问答题新教科版五年级下册科学知识点（单元版）第一单元生物与环境1.许多植物的新生命是从独子开始的。

2.种子发芽需要一定的条件，适宜的温度、充足的空气、一定的水分,不需要阳光和土壤。

植物生长需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分、阳光和土壤。

3.采用对比实验法探究种子发芽的条件,只改变我们选择的那个条件，其他条件都要保持相同。

在每个玻璃皿中放置3粒种子是为了避免实验中偶然现象的发生，提升实验准确性。

4.空气是一种混合物,氮气和氧气是空气的主要成分。

在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

二氧化碳+水f氧气+养料。

5.松树的叶片呈针状，不需要消耗太多水分，生长在阳光充足，降水较少的山地中。

仙人掌叶子退化成刺状，生长在干旱少雨的沙漠中,芭蕉叶片巨大, 蒸腾旺盛，生长在炎热多函的热带或亚热带地区。

6.植物的生长器官受单方向光照射引起生长弯曲的现象称为向血生。

7.蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。

蜥蜴生活在炎热少雨的亚热带或热带、沙漠地区。

企鹅身体圆大，生长在常年寒冷、植物稀少的南极。

天鹅生活在水资源丰富、富有芦苇和水草的湖泊、沼泽。

青蛙生长在有水且有大量植物和昆虫的稻田、池塘等。

8.当植物的生长环境发生变化时，植物自身会做出调整，努力去适应环境的变化。

青蛙冬眠的原因是气候寒冷。

每年春季，丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类, 从南方迁往东北主要是为了繁殖。

冬季，从东北迁往南方是为了温暖。

9.春天，青蛙从卵孵化成蝌蚪,夏天由蝌蚪长成青蛙,秋天挖洞,冬天冬眠。

10.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。

有些动物既吃别的生物，自己也会被别的生物吃掉。

11.生物之间因为食物差系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。

12.用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。

13.生物之间因为食物关系，构成很多的“网”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物网。

新教科版五年级下册《科学》全册知识点整理、考点归纳、复习必备

第一单元·生物与环境知识点整理1、绿豆种子发芽需要的基本条件有适量的水、适宜的温度和充足的空气。

2、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里。

3、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。

4、生态瓶中的小动物之所以能够生存下来，是因为水中有食物和氧气等，这些物质的制造者是植物。

5、入秋后因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤要从东北迁飞到南方越冬。

6、在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

7、在做绿豆种子发芽与土壤的关系的实验时，我们用对比实验的方法获得实验数据，在做这个实验时只能有一个不同条件。

8、适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮出水面的次数将减少，因为水生植物为动物提供的氧气增多了。

9、对比绿豆苗在有阳光和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更高，茎更粗，叶的颜色更绿。

10、为了保护好丹顶鹤以及他们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了一批自然保护区。

11、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足他们的需要时，他们才能够生存下来，当环境改变时，生物需要适应他们所在环境来维持生存，各种生物之间也有着许多复杂的关系。

12、对比实验只设置两个或两个以上的实验，组通过对结果的比较分析来探究各种因素与实验对象的关系，在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。

13、种子发芽需要适量的水，适宜的温度和充足的空气。

14、绿豆苗的生长需要阳光，水分，空气等，不同环境里的植物，对阳光、水分等条件的需求不同。

15、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分，在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的氧量，并释放出氧气。

16、动物都喜欢生活在各自适宜的环境里，如青蛙适宜生活在潮湿的环境里，蜥蜴适宜生活在干燥的环境里，天鹅适宜生活在湖泊沼泽等有水的地方，企鹅适宜生活在冰天雪地里，雪狼适宜生活在寒冷的环境里。

五年级科学下册复习资料第三单元

第三单元时间1、（时间）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

2、钟表以(时、分、秒)计量时间，钟面上的(秒针)每转动(1格)，表示时间流逝了(1秒钟)，秒针转动(1圈)表示时间流逝了(1分钟)。

1分钟时间里大约可写( )个字、看( )行字，跑（）米路等。

3、在不同情况下，我们对(相同时间)的主观感受会不一样，但时间是以(不变的速度)在延伸的。

4、借助自然界有规律运动的事物或现象，可以（估计时间），如每天新闻联播开播时间是晚7点。

5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。

6、在远古时代，人类用（太阳）来计时。

（昼夜交替）成了人类最早使用的（时间）单位—（天）。

[我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在的（两小时）] ；[古埃及根据一年内（36个）星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个，由于白天和晚上时长随着季节变化而变化，所以古埃及每小时时长也是变化的。

]7、阳光下物体(影子的方向、长短)会慢慢地发生变化。

(日晷)就是根据这种原理制成的(计时器)。

8、晴天有限，因此制作夜间计时工具——蜡烛、沙漏……9、在一定的装置里，水能保持以(稳定的速度)往下流，人类根据这一特点制作(水钟)用来计时。

10、通过一定的装置，流水能用来(计时)，因为(滴漏)能保持水在一定时间内以稳定的速度往下流。

11、滴水计时有两种：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。

影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状第三单元时间1、（时间）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

2、钟表以(时、分、秒)计量时间，钟面上的(秒针)每转动(1格)，表示时间流逝了(1秒钟)，秒针转动(1圈)表示时间流逝了(1分钟)。

优品课件之五年级科学下册第三单元知识点归纳(教科版)

五年级科学下册第三单元知识点归纳（教科版）五年级科学下册第三单元知识点归纳（教科版）时间 1、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

2、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。

日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位――（天）。

3、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。

（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。

4、古埃及人把天空划分为(36)个星座，并利用(星座)来计算时间。

5、古埃及人把夜晚确定为（12）个小时，但夏夜实际上大约有8个小时。

6、我国古代把一天分为（12）个时辰。

7、古代人常常用（光影）来计时。

日晷 1.日晷又称日规，是我国古代用日影测量时间的一种计时仪器。

2.日晷由晷针和晷面组成的，是根据阳光下直立物体影子移动的规律制作的。

3.在太阳底下，随着时间的变化，一根直立细棒的影子的方向、长短也会慢慢发生变化。

4.一天中，太阳在天空中是自东向西移动的，阳光下物体的影子是自西向东移动的。

水钟 1.古代人们还曾经利用流水来计时，水钟又叫刻漏，古代水钟有泄水型水钟、受水型水钟等类型。

2.水钟是根据滴水的（等时性）原理来计时的工具 3.泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降，从而测出已经过去了多少时间。

4.受水型水钟水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

5.影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等。

6.通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。

8.我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

摆钟 1.虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。

五年级科学第三单元复习资料

五年级科学第三单元复习资料五年级科学第三单元复习资料在五年级的科学课程中，第三单元主要涉及了生物多样性和生态系统的学习。

生物多样性是指地球上各种生物的种类、数量和分布的多样性，生态系统则是指生物与环境之间相互作用的系统。

通过学习这一单元，我们可以更好地了解自然界的奥秘，培养对生物的保护意识。

下面是本单元的复习资料。

一、生物多样性1. 什么是生物多样性？生物多样性是指地球上各种生物的种类、数量和分布的多样性。

它包括了植物、动物和微生物等各种生物的多样性。

2. 为什么生物多样性重要？生物多样性对于地球生态系统的稳定和人类的生存都非常重要。

它能够保持生态平衡，维持食物链的正常运转，提供各种资源，如食物、药物等，还能够提供美丽的自然景观。

3. 生物多样性的威胁因素有哪些？生物多样性受到了许多威胁，包括栖息地破坏、气候变化、过度捕捞、非法采伐等。

这些威胁因素会导致物种灭绝和生态系统的破坏。

4. 如何保护生物多样性？保护生物多样性是我们每个人的责任。

我们可以从以下几个方面入手：保护栖息地、禁止非法猎捕和采伐、限制化学农药的使用、推广可持续发展等。

二、生态系统1. 什么是生态系统？生态系统是由生物和环境之间相互作用所形成的系统。

它包括了生物群落、生物种群和生物个体等组成部分。

2. 生态系统的组成有哪些？生态系统由生物群落、生物种群和生物个体组成。

生物群落是指在同一地区内生活在一起的各种生物的总称，生物种群是指同一物种在同一地区内的总和，生物个体是指单个生物。

3. 生态系统的功能有哪些？生态系统有许多功能，包括能源流动、物质循环和生态平衡的维持等。

生态系统通过食物链的形成，实现能量的转化和传递；通过物质循环，实现物质的再利用和循环；通过生物的相互作用，维持生态平衡。

4. 生态系统的类型有哪些？生态系统可以分为陆地生态系统和水生生态系统两大类。

陆地生态系统包括森林、草原、沙漠等；水生生态系统包括淡水生态系统和海洋生态系统。

教科版浙教版5年级科学下册第三单元复习

3.半√ 夜三更表示晚上11点到凌晨1点。（）
第二十二页，共31页。
古代把晚上分为五更：戌时作为一更，亥时作为二更，子时作为三更，丑时为四更，寅时(yínshí) 为五更。每一更不是一个确定的时刻，而是一个时间段，长度为两小时，分别对应于某个时辰。其中，半夜三更指23时至次日1时这个时辰（子时）。各时辰对应时间段如下： 23时至次日1时为“子时”，午夜1时至3时为 “丑时”，后半夜3时至5时为“寅时(yínshí)”，早上5时至7时为“卯时”，上午7时至9时为“辰时”，9时至11时为“巳时”，11时至13时为 “午时”，13时至15时为“未时”，15时至17 时为申时，17时至19时为酉时，19时至21时为 “戌时”，21时至23时为“亥时”。
第十九页，共31页。
哪个摆摆动得
快？
摆长1
重心 (zhòn gxīn)
1
1号摆摆长短 (chángduǎn)，摆动第二快十页，共3。1页。
摆长2
重心 (zhòn gxīn)
2
八、《制作(zhìzuò)一个一分钟的计时器》
机械摆钟是（摆锤）与（齿轮(chǐlún）)操联合工作来控制摆动规律的。纵其器组成是：
A.牛顿
B.伽利略 C.哥白
尼
9.下列说法不正确是的（ B ）
A.单摆的摆动具有等时性
B.摆的摆动快慢与摆绳的长度无关
C.摆钟的发明大大提高了时钟的精确度
第二十八页，共31页。
10.单摆每分钟摆动次数与下列哪项有关（ C）
A.摆角
B.摆重
C.摆长
11.下列各项叙述中正确(zhèngqCuè)的是
仪器A是（）。
A.日晷 B.滴漏 C.浑天仪