九年级化学溶液复习课教案

第三单元溶液（综合课）

教学内容：第三单元溶液

教学目的：（1）对本单元各知识点进行梳理，形成知识体系。

（2）加深对溶液、溶质、溶剂、溶质的质量分数等概念的理解和掌握。

（3）提高学生分析、综合、分类、对比、概括等能力。

教学理念：通过引导学生对本单元内容的分析、归纳、分类，将各知识点连成线，织成网，形成知识体系，

加深对已学知识的理解，提高学生分析、综合、分类、概括能力；并通过课堂练习，进一步巩固所学知识，

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点：溶液的组成特征、溶质的质量分数。

教学难点：培养学生的分析、综和、分类能力。

课前练习：

1、下列物质不是溶液的是（）

A.蒸馏水

B.医用消毒酒精

C.生理盐水

D.碘酒

2.下列关于溶液的叙述中,正确的是( )

A.溶液都是无色的.

B.溶液组成中一定含有水

C.溶液是均一、稳定的混合物

D.溶液里各部分的性质不同

3、物质溶解时，常伴随着能量的变化

（1）氢氧化钠溶于水时，温度；（2）硝酸铵溶于水时，温度

4、在某温度时，把10g糖放入97g水中充分搅拌，得到100g糖水，则糖水中糖的质量分数为（）

A、3%

B、5%

C、5.15%

D、49%

5、配制溶液的步骤是：；；

课前自我评价：

通过本单元的学习，同学们对溶液的有关知识已有了一定的了解和认识。请同学们回忆并讨论：课题

1中主要有哪几部分内容？其中的知识点有哪些？

一、溶液

概念：分散到里，形成就是溶液。

特征：性；性。

溶液概念：叫做溶质。

溶质状态：态、态、态。

组成概念：叫做溶剂。

溶剂水是常用的溶剂，但等也可以做溶剂。

电离：

溶液质量=

二、溶解过程：

吸热过程：溶质的分子（或离子）的过程。如：

1、溶解过程放热过程：溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合

离子）的过程。如：

2、溶解过程中温度的变化

（1）吸热过程时，溶液温度。

（2）放热过程时，溶液温度。

（3）吸收热量= 放出热量时，溶液温度。

3、乳浊液与乳化作用

乳化作用：含表面活性剂的物质能使油脂在水中，形成，这种现象称乳化作用。

4、水溶液的某些性质

（1）某些物质溶于水形成的溶液，会使凝固点，利用如：

（2）水溶液的导电性：食盐溶液能够导电因为：

分组讨论：课题2中有哪些内容?各知识点的相互关系如何？

一、溶液中溶质的质量分数

1、含义：之比。

2、公式：溶质的质量分数= ╳100%

变型公式：溶质质量=

溶液质量=

3、提高溶质质量分数的措施：、、

减少溶质质量分数的措施：、

4、溶液的稀释：溶液稀释（浓溶液与水混合或浓溶液与稀溶液混合）时，稀释后溶液里所含溶质等于稀

释前各溶液里所含溶质质量之和。

5、溶液的配制

需用仪器：

配制步骤：；；

[课堂练习]

1、下列关于溶液的说法正确的是（）

A、溶液一定是无色透明的B溶质一定是固体

C、溶液中各部分的密度相同

D、75%的医用酒精消毒液，溶剂是酒精

2、波尔多液是农业上的一种杀菌剂，实验测得其上层密度为ag/ml，下层密度为bg/ml,则a和b的关系是

A、a=b

B、a

C、a>b

D、无法比较

3、某温度下，ag硝酸钾放入到bg水中，得到硝酸钾溶液的质量(m)是（）

A、m=(a+b)g

B、m>(a+b)g

C、m<(a+b)g

D、A与C都可能

4、2008年1月，我国南方遭遇了几十年不遇的雪灾，为了使路上的积雪快速融化，有关部门采取了向路

上撒盐的方法。其原因是（）

A、盐水的凝固点较低

B、盐水的沸点较高

C、盐水的凝固点较高

D、盐与雪发生反应

5、对“15%的食盐溶液”的含义解释错误的是（）

A、100g食盐溶液中溶解了15g盐

B、将食盐与水按15：85的质量比配成的溶液

C、将30g食盐完全溶解于170g水中得到的溶液

D、100g水中溶解了15g食盐

6、在10%的硫酸铜溶液中，溶质、溶剂、溶液之间的质量关系正确的是（）

A、溶质：溶剂=1：10

B、溶质：溶液=1：10

C、溶剂：溶液=9：11

D、溶质：溶液=1：11

7、把100g10%的硝酸钾溶液的质量分数变为20%,可以采用的方法是( )

A.蒸发掉50g水

B.加入10g硝酸钾

C.蒸发掉45g水

D.加入100g硝酸钾

8、（2007威海）刘颖想配制100g9.2%的食盐溶液：

（1）配制此食盐溶液的主要步骤为：、、

（2）下列仪器中不可能用到的是（填序号）

A、烧杯

B、漏斗

C、玻璃棒

D、量筒

E、酒精灯

F、托盘天平

（3）称量时，她将食盐放于天平的右盘，游码移至0.2g处，左盘上放置的砝码质量是9g ,则实际配得的食盐溶液的质量分数9.2%。若用量筒量取水的体积时，俯视读数，则该生实际配得的食盐溶液的质

量分数9.2%。（以上两空选择“大于”“小于”“等于”填空）

课后自我评价：