普通高校实施阳光体育运动的实效性研究——以湖南省普通高校为例

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普通高校实施“阳光体育运动”的长效机制研究

普通高校实施“阳光体育运动”的长效机制研究

要求。
如何利用现在好的政策 支持, 如何 深入开展好 阳光体育 运动 , 从高校实际出发切实提高大学生体质健康素质, 改革高 校体育管理等是高校 实施 “ 阳光体 育运 动” 效机制 的 内在 长
要求 。 2 开展 阳 光体 育运 动 的背 景 阳光 体 育 运动 的 开展 是 在 我 国 学 生体 质健 康 水 平 下 降 的 大背 景 下 产生 的 。这 是 一 组 具 有 强 烈 警 示 意 义 的 数 据 : 0 5 20
上级部门下达的体育工作任务 ; 研究 制定学校体育工作计划 ;
责成 体育 职 能学 生 体质 健 康 测 试 及 群 体 活 动 中心 。该 机构 的
主要职责是根据学校和校体委的工作安排 , 负责全校群体工作
的组织管理 ; 负责制定每学年 , 每学期 的体质健康测试工作计
划, 并组织实施 ; 统筹安排组织校内各种形式运动竞赛、 体育表 演和集体性体育活动; 协调指导各院 系、 、 部 团委 、 学工部等部
教学 ・ 探索lI X E T N U A U ・ A S O JO
普通高校实施 “ 阳光体 育运动” 的长 效机制研 究
Re e r h o f c i e S se fAp l a in o s a c n Efe t y t m o p i t f“S n h n v c o u sie S o t ’ n Un v r iy p rs ’i i e st
. 出的一个强烈的声 音。高校 实施 “ 阳光体育运动 ” “ 是 健康第 3 1 机 构 与机 构之 间的联 动机 制

”这 一 指导 思 想 的 落 实 , 当 前 学 校 体 育 工 作 开 展 的 迫 切 是
学校应重视大学生 的体质健康 工作 , 在学校体 育的组织 管理方面应建立常设机构, 其主要工作职责是传达 、 贯彻落 实

普通高校开展“阳光体育运动”之我见

普通高校开展“阳光体育运动”之我见

摘要:针对目前高校开展“阳光体育运动”之现状,分析影响高校“阳光体育运动”开展之因素,提出高校开展“阳光体育运动”之建议.转变观念、提高认识,努力构建“阳光体育活动”的可持续发展机制;加强合作、完善制度,积极营造良好的校园体育锻炼氛围;增加投入,创设环境、努力培养学生参与体育锻炼的积极性;深入改革、积极创新,努力创设课内外一体化课程体系;加强监督、强化管理,确保学生“每天锻炼一小时”。

关键词:高校;阳光体育运动;影响因素;建议 1 教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展“阳光体育运动”之目的青少年身心健康、体魄强健、意志坚定、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。

党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。

建国以来,我国青少年体育事业蓬勃发展,学校体育工作取得了很大成绩,极大地提升了全民素质。

但是,从1995年开始对我国青少年体质健康进行的四次调查中显示:中国青少年的体质在持续下降,与体质下降相伴随的是青少年心理状况的不良趋势比较明显,如情绪调整能力差,挫折反应不适当,心理承受力较弱等。

为此,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始,结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”(以下简称阳光体育运动)。

其开展的目的主要是针对长期以来我国“重脑轻体”的教育观念及当前青少年体质健康方面令人担忧的现状而采取的措施。

同时希望通过活动的方式强调了教育要依法保障学生睡眠和体育锻炼的基本权利。

2教育部、国家体育总局、共青团中央开展“阳光体育运动”之要求教育部、国家体育总局、共青团中央开展“阳光体育运动”有以下几方面的要求:①要求通过阳光体育运动的开展,使全社会从战略高度上认识到加强学校体育工作的重要性、急迫性。

②要求学校教育部门要建立健全学校体育工作的机制,确立学校体育课和学生体育活动的合理地位;同时将学生的课外体育活动纳入教育计划并形成制度。

湖南省高校开展阳光体育运动现状研究

湖南省高校开展阳光体育运动现状研究

少 年 体 质 的 意 见 》 中 发 [0 7 7 ) 件 精 神 , 实 推 动 阳 光 ( 2 0 ]号 文 切
体 育 运 动 的广 泛 开展 , 引 广 大 青 少 年 学 生走 向操 场 、 进 大 吸 走 自然 、 到 阳光 下 , 极 参 加 体 育 锻 炼 , 起 群 众 性 体 育 锻 炼 走 积 掀 热 潮 , 实 提高 学 生 的体 质健 康 水 平 。 切 1研 究对 象 与 方 法 . 11 究对 象 .研 本 文 以湖南 省 1所 高 校 在 校 大学 生 为 研 究对 象 。 0 ’ 续 。 些 因 素制 约 了 阳光体 育 的全 面 开 展 。 这 1 研 究 方 法 . 2 7课 余 时 间大 学 生喜 欢 运 动 项 目 . 1 .问 卷调 查 法 .1 2 湖 南 省 大学 生课 余 时 间喜 欢 的运 动 项 目主 要 是 球类 和慢 随 机 抽取 湖 南 省 l所 高 校 发 放 问 卷 ,进行 调 查 。共 发 放 0 跑 , 且男 女 差 别 较 大 , 生 喜 欢 的 项 目依 次 是 篮球 、 并 男 足球 、 慢 1 0 份 , 回 9 4 , 中 女 生 4 8 , 生 4 6 , 收 率 为 00 收 5份 其 6份 男 8份 回 跑 、 乓 球 、 毛 球 等 ; 生 喜欢 的 项 目依 次 是 慢 跑 、 毛球 、 乒 羽 女 羽 9 .0 ; 效 问卷 8 5 , 中女 生4 3 . 生 4 2 , 效 回 5 % 有 4 2份 其 0份 男 2份 有 乒 乓 球 、 美 操 、 球 等 。 生 喜欢 大强 度 激 烈 的对 抗 项 目 , 健 篮 男 女 收率 为 8 . %。 20 5 生 喜 欢 强度 相 对 小 的有 节 奏 的 运 动 。通 过 访谈 发现 有 一 部 分 1 - 谈 法 .2 2 访 学 生 喜 欢 轮 滑 、 舞 、 泳 等 运 动 项 目 , 由 于 缺 乏 专 业 教 师 街 游 但 对 部分 大 学 生 进 行访 谈 。 教 授 , 趣 只 好 转移 到其 他 运 动项 目上 。 兴 123 ._文献 法 ‘ 8 大 学 生 节假 日未 能 坚 持锻 炼 的 原 因 . 查 阅有 关 文 献 进行 研 究 影 响大 学 生 节 假 日坚 持 锻 炼 的 原 因有 很 多 因素 . 由表 可 1 . 理 统 计 法 .4 2 数 以看 出 排名 前 两 位 的 是 没 有 合 适 的 项 目和 没有 兴 趣 .分 别 占 对 回收 的 问卷 进 行 统 计 检 验 。 3 . %、70 %。体 育设 施 缺 乏排 名第 三 , 明学 生 没 有 自己 07 9 2 .3 说 2湖 南省 高 校 阳 光 体 育运 动 宣 传 情 况 . 喜 欢 的项 目, 不 是 不 想 锻炼 。 明 在学 校 体 育 教学 中忽 视 了 并 说 根据 调 查 , 了解 阳光 体 育 运 动 的 学 生 占 一半 以上 , 中非 其 对 学生 运 动 兴 趣 的 培 养 . 以及 学 生 个 性 的 发 展 , 视 了把 学 校 忽 常 了解 占1 . % , 解 占4 . % , 了解 占3 . %, 明 湖 南 35 了 4 81 2 不 82 说 4 体 育 和家 庭 体 育 以 及 社 区体 育有 机地 结 合 起 来 。每 天 坚 持锻 省 许 多学 校 对 阳 光 体 育 的 重要 性 认 识 不 够 深 刻 .宣 传力 度 不 炼 的学 生 仅 占1 . %. 有 坚 持 - / 时 的学 生 占3 . %, 尔 62 4 没 1 , 97 6 偶 够 。 直接 导 致 学 生 对 阳光 体 育 的 意义 认 识 不 深 刻 。 这 而对 于 了 锻 炼 的学 生 占4 .0 。说 明 阳光 体 育 的宣 传 和 政 策 的 实施 的 4 % 0 解 阳光 体 育 的 必要 性 调查 ,认 为 阳光 体 育 运 动 有必 要 开 展 占 还做 得 不 到 位 。 8 .7 ,这 说 明 了解 阳 光体 育 的 学 生 已经 意识 到 阳光 体 育 的 3 % 2 9 结论 . 重要性。 91 校 宣 传 阳光 体育 的 力 度 不 够 大 , 织 开展 的运 动项 . 学 组 3大 学 生 《 家 学 生体 质 健 康 标 准 》 试 和 阳 光 体 育 运 动 . 国 测 目缺 乏 创 新 , 能 引起 学 生 的 兴 趣 。 不 开 展 的 情 况 9 湖 南 省 大 部 分 大学 生 自评 体 质健 康状 况 是 健 康 的 , . 2 但 调 查显 示 ,随 机 抽 取 的 l所 高校 每年 对 学 生 体 质 测 试 的 0 严 重 缺 乏 保 护 跟睛 的意 识 。 形 式 呈 多样 化 , 中6 高 校 是 根 据 《 其 所 国家 学 生 体 质健 康 标 准 》 9 对待 体育课的态度 , 、 生有所差 异 , 对而言 , . 3 男 女 相 男 测 试 的 , 有4 高校 是 以 体 育 达 标 、 生 素 质 测 试 等形 式 对 还 所 学 生 较 为 积 极 。教 师 对 待 体 育课 的态 度 是 肯 定 的 。

湖南省高校阳光体育运动开展现状研究与分析

湖南省高校阳光体育运动开展现状研究与分析

湖南省高校阳光体育运动开展现状研究与分析摘要:本文阐述了阳光体育运动的由来、内涵及其价值,探讨了湖南省高校阳光体育运动现状中存在的主要问题,并提出了相应的解决措施。

关键词:湖南高校阳光体育运动现状研究一、概述学生体育教育的在大学阶段完成最终阶段,因此高校体育教育对学生的终身参与体育运动理念及自觉参与体育运动意识的培养非常重要。

随着国内各大高校将“阳光体育”作为高校体育运动的核心思想并在实际的体育教学实践中积极推进,高校体育教育工作的开展正进行着如火如荼的改革。

二、阳光体育运动理论研究(一)阳光体育体育运动的发展经历早在1964 年,我国国务院就批准了国家体育、教育部门提出来的《关于中小学生的健康状况和改进学校体育、卫生工作报》,在报告中要求各级学校要上好每周两个小时的体育课且要坚持做早操和课间操,每周至少要安排2次课外活动;1990年,在国务院颁布的《学校体育工作条例》中明确要求国内所有学校每天都应安排课间操、并保证每个学生每天的体育运动时间不少于一个小时;1999年,国家国务院提出各级学校开展的体育运动要以“健康第一”为指导思想,切实加强体育工作,确保学生体育课程和课外体育的时间,培养学生竞争意识、合作精神和坚强的毅力;2002年,教育部颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》并明确要求要将课外体育活动、校外(社会、野外)活动、运动训练等纳入体育课程,活动的组织要有计划、有目的,形成课内外、校内外有机联系的课程结构;2007 年,国家教育部正式启动了全国亿万学生阳光体育运动。

(二)阳光体育运动内涵在高校开展阳光体育运动,不仅吸引了我国广大的大学青年走出教室、书本、走向阳光下,大自然里积极参加各种体育运动,满足了锻炼强健体魄和高品质精神生活的需求,契合健康体育、快乐的体育的内涵。

(1)充分突出了“体育”的功能高校阳光体育运动的开展,强调的是校园体育锻炼氛围和全民体育的风气培育,重视生命体验、身体需要、能量释放,最终把生命归结于人的生活之中;高校阳光体育运动的开展符合高校青年学生省心发展的顺序性、阶段性和差异性等特点,对我国大学生青年的发展有积极的促进作用,促进大学生身体的成长和发育,通过身体的亲身体验,实现精神超越,从而实现人的外在身体满足到内在心理满足的教育目的。

普通高校实施阳光体育俱乐部教学模式的探讨

普通高校实施阳光体育俱乐部教学模式的探讨
成 经常参加体育锻炼的习惯 。
( ) 乐部 课 程 设 置 和 俱 乐部 活动 三 俱
的 基 本 形 式
二 、高校 阳光体 育 实施 的

理 I AL N GU
普通高校 实施 阳光体 育俱 乐部教 西 师范 大 学 漓 江 学 院 , 西 桂 林 5 1 0 ) 广 广 4 0 6

要 : 文 结 合 普 通 高校 的 具 体 情 况 , 分 析 高校 开 展 阳光 体 育 运 动 的 目标 、 义 以及 课 外 体 育 活 动 在 开 展 阳 光体 育运 动 中 本 从 意
进 素 质 教 育 的 重 要 切 入 口和 主 要 工 作 方
间、 空间上 的不足 , 形式 多样 、 丰富多彩 的课外体 育活动更能 吸引学生参 与体育
锻炼 。
( ) 育课 程 俱 乐 部 教 学 的 指 导 思 二 体
想 与 培 养 目标
坚持 “ 以人 为本 、 康 第 一 ”着 眼 于 健 , 学 生 的 全 面 发 展 和 未 来 发 展 。转 变 教 育
校体育开展 阳光体育运 动的最后一个 阶 段 ,有必要也有义 务去 培养大学生形成
良好 的锻 炼 习惯 。
三、 实施体育课程俱乐部教
学模式 , 推进 高校 阳光体 育运
动 的开 展
( ) 一 高校 开展 体 育 课 程 俱 乐部 教 学
的 必 要 性
力 培养 学生 “ 终身 体育 ” 意识 和能 力 , 养
面。教育部 、 国家体 育总局 、 共青团 中央 联合 指出 , 开展 阳光体育 运动 , 以“ 要 达
标 争 优 、 健 体 魄 ” 目标 。高 校 阳光 体 强 为
守法 、 团结协作 和勇于创新 , 实现他们 的

高校推进“阳光体育运动”实效性评价探析

高校推进“阳光体育运动”实效性评价探析
论基础。
因此 ,阳光体育运动” “ 可以理解 为健康 向上 的体育活动。 结 合我国开展“ 阳光体育运动” 的背 景 , 在我 国出现青 少年体质健 康各项指标连续下降的趋势下 , 引起 了舆论的关注 , 教育行政部 门的反 思, 专家 的探讨。 在思索我国青少年体质健康水平下降的解决之道的时 候, 想到了我 国五 、 十年代实施 的《 六 劳卫 制》 希望借鉴 《 , 劳卫制》 成功 经验 , 采取有效措施 , 呼吁全 国青 少年 加入到体育锻炼 中来 , 从而达到 改善和提高我 国青少年体质健康水平的 目的。“ 阳光体育运动” 这个概
念应 运 而 生 。 在 这样的背景 下 , 对于 “ 阳光体 育运动 ” 的理 解进一 步延伸开 来 :
“ 阳光体育运动 ” 是号召广大青少 年改变 自己不 良的生活方 式 , 走出教 室和家庭 , 参加健康 向上的体育活动, 提高 自己的体质健康水平 。 归纳《 关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》 中央 7 和 号文 件主要 内容 , 开展 阳光体育运动的工作主要涉及《 国家学生体质健康标 准》体育课教学 、 、 课外体育活动 、 舆论宣传 、 组织领导 5大方面 l 4个小 项的工作 。在开展 阳光体育活动过程中 , 要提高认识 ; 达标争优 、 以“ 强 健体魄” 目标 ; 为 以全面实施《 学生体 质健康标准》 为基 础; 结合体育课 教学 和课外体育活动开展 ; 加强组织领导 ; 培养青少年 良好的体育锻炼 习惯和健康 的生活方 式 , 形成青少年热爱 体育 、 尚运 动 、 崇 健康 向上 的 良 风气和全社会珍视健康 、 好 重视体育 的浓厚氛 围。 3高校推进“ 。 阳光体 育运动” 实效性评价 内涵 实效性评价中 ,实效” “ 意为实际功效 , 是指人们依据一定的评价标 准, 对某项时间活动进行评价后得 出的结论 。 它表达的是人们 的主观需

阳光视域下高校课外体育活动的发展——以湖南科技学院为例

阳光视域下高校课外体育活动的发展——以湖南科技学院为例
e x t r a c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s o f t h e o r g a n i z a t i o n a p p r a i s a l s y s t e m t s t r e n g t h e n t h e e x t r a c ur r i c ul a r s p o r t s a c t i v i t i e s o f De p a r t me n t o f
f o r m a n y r e a s o n s , ma i n l y r e f l e c t e d i n t h e s t u d e n t s’ u nd e r s t a n d i n g o f h e a l t h i s i na d e q u a t e a n d i n s u f f i c i e n t a t t e n t i o n t o t h e s c h o o l s . I n o r d e r t o b e t t e r e x t r a c ur r i c ul a r s p o r t s a c t i v i t i e s , f r o m t h e f o l l o wi n g a s p e c t s: p e r f e c t i n g t h e s c h o o l l e a d e r s hi p s c h o o l s t ud e nt
De vel op men t s un Ho r i zo n Ext r ac u r r i cu l a r Spo r t s Act i vi t i e s
— —
A Ca s e St u d y o f Hu n s n I n s t i t ut e o f Sci en c e a nd Te c h n ol og y

普通高校开展“阳光体育运动”之我见

普通高校开展“阳光体育运动”之我见

关 键词 :高校 ; 阳光 体 育运动 ; 响 因素; 影 建议
Ke y wor :i siu inso 【h re u ain; u s i es ot ifu n ig fcos;u g sins ds n t to fhi e d c t t g o s n h n p rs;n e cn a tr s g e to l
摘 要 : 对 目前 高校 开展 “ 针 阳光体 育运 动 ” 之现 状 , 分析影 响 高校 叩日 光体 育运 动 ” 开展之 因素 , 出 高校 开展 “ 提 阳光体 育运 动 ” 建议 . 变观 之 转 念 、 高认识 , 力构 建 “ 提 努 阳光体 育活 动 ” 的可持 续发 展机 制 ; 加强 合作 、 完善 制度 , 极 营造 良好 的校 园体 育锻 炼氛 围; 加投 入 , 积 增 创设 环境 、 力 努 培 养 学生 参与体 育锻 炼 的积极 性 ; 深入 改革 、 创新 , 力创设 课 内外 一体化课 程 体 系; 强监督 、 积极 努 加 强化 管 理 , 学 生“ 天锻 炼一 小时” 确保 每 。
Abs ̄ t : Bae n te c re t i to f c ryn o t “ u s n s o t n g n r li siuin fhih r e u ain ,t s p p ra ay e h s d o h u rn st in o ar i g u s n hie p rs e ea n t t s o g e d c to ” hi a e n ls s te ua i t o
b i u sies r u tial eeo me t c a i ; t nte o p rt n i rv h ytm,n cieycet od amop eeo a p s ul snhn p t s s n bed v lp n h ns Sr gh nco eai ,mpo etess d o s a me ms e o e a dat l raeag o t s h r fc m u v

湖南高校“阳光体育运动”实时监控体系建构研究

湖南高校“阳光体育运动”实时监控体系建构研究

我 国 阳光 体育 运 动实施 以来 . 学术 界对 如 何 开 阳 光 体 育运 动进 行 了多 角度 的研 究 , 具体 可 以归 纳 以下
2 阳光体 育运 动 实时监控 体 系 的建 构原 则
几 个方 面 :一 ) 阳光体 育运 动 内涵和 时代 意 义 进行 ( 对
阐释 和解 读 。 : 如 孙立 同 的“ 光灿 烂 ” 有 时一 写 在 阳 应
目前 对 阳光 体 育 运 动 的研 究 主 要 是 从 实施 方 法
层 面 上 进 行 探索 , 以表 象 研 究 为 主 , 乏 系 统 和 完 且 缺 整 性 。 因此 , 想对 我 省高 校 阳光 体 育运 动 进行 全 面 要 的控 制和 掌握 ,就必 须 根据 我省 高 校 的实 际 情况 , 采
湖南省高等学校科学研究项 目《 湖南高校“ 阳光体育运动” 实时监控和实效性评 价研 究》 目编号 0 C 7 。 项 9 7 8

5 ・ 3
< 内蒙古体育科技>季刊) (
中有动 的监 控体 系 。 Nhomakorabea2 1 年( 2 卷) 3 总第 9 期) 0 1 第 4 第 期( 2
身 条件 和 各高 校 的总体 情 况 。 定切 实 可行 的管 理 制 制
题研 究 , 方 面 具 有代 表 性 的文 章 有 张 玉霞 的“ 高 这 对 校推 进 阳光体 育运 动 的思考 与展望 。 ; ” 宁业 梅 的“ 高
将 阳光体 育运 动放 在 怎样 的 高度? 实施 效 果如何 ?本 文对 此 进 行 研 究 皆在 探 讨 对 阳光 体 育运 动 实施 起 到 实 时监控 的体 系。 以保证 湖 南省 高校 阳光 体 育 的顺 利
‘ 亿万 学 生 阳光体育 运动 ‘ 动 一周 年 。m( ) 政治 启 - 从

普通高校开展“阳光体育运动”长效机制的研究

普通高校开展“阳光体育运动”长效机制的研究

展“ 阳 光 体 育 运动 ” 长效 机 制 的 构 建 , 为令 后普 通 高 校 长 期 开 展 “ 阳 体 健 康 的保 持 及 技 能 水 平 的 提 高 。 由 于 我 们 高 校 体 育 课 堂 教 学 的
1 普通 高校开展 阳光体育运 动的现状分析
随 着 经 济 的 快速 发展 , 社 会 对科 学 文 化 知 识 的 要 求越 来越 高 ,
人们 的 教 育 观 念 也 向智 育 方 面 严 重 倾 斜 , 学 校 体 育 工 作 的 开 展 越 2 普通 高校开展阳光体育运动的长效机 制的构建路径 来越 被 重视 。 学 生越 来越 没 时 间从 事体 育活 动 , 更 没 时 间 对运 动 阳光 体 育 运 动 的 长效 机 制 是 一 个 系 统 的 、 复 杂的 制 度 体 系 , 主 后 的 疲劳 进 行 恢 复 , 所 以 学 生 体 质逐 年 下 降 。 普 通 高 校 在 这 种大 环 要 包 括 阳 光 体 育 运 动 监 管 体 系 、 制 度 保 障 体 系 和 阳 光 体 育运 动 组 境的影响下 , 体 育工作的开展也必然受到影响 , 在一 些学 校 , 体 育 织 保 障 机 制 这 几 个 主 要 方 面 。 其中体育教学方法改革推进和校 园 说起 来 重要 、 但 做 起来 次 要 、 忙起 来 不 要 , 旧的 观 念 依然 存 在 , 且 各 体 育 文 化对 学 生 运 动 参 与 的促 进 在 长 效 机制 的构 建 过 程 中 又 起着 高 校 体 育 课 课 程 设 置 和 教 学 方 法 的情 况 、 课 堂 教 学 和 课 外 体 育 活 交 叉 渗 透 的 作 用 , 是 共 同 构 筑 阳 光 体 育 运 动 长 效 机 制 的 不 可 缺 少 动的组织情况 以及体育设施情况等等方面 , 存 在 诸 多 问题 。 的 部分 。 文 章 从 以 上几 个 方 面 , 对 这 一 体 系的 各项 机 制 进 行深 入分

“阳光体育”语境下湖南省高校女生体育生活方式发展对策研究

“阳光体育”语境下湖南省高校女生体育生活方式发展对策研究

表1 湖 南省 高校 女 大学 生对 “ 阳光 体 育”运 动 的认 知统 计表
数 据 运 用e x c e l ,s p s s l 3 . 0 等 软件 进 行统 计和 分析 。
2 研 究结 果 与分 析 2 1 湖 南右 高校女 生对 “ 阳光体 育 ”运 动的 认知
表 3 影响 湖 南省 高校 “ 阳光体 育”运 动 开展 的 因素 ( 可 多选 )
高校女生对 “ 阳光体育 ”运动的 认知是高校女生参与 “ 阳 光体育 ”运动的先决条件。各高校通过校广播站 、宣传栏 、体
罗艳春
基 本认 知 ,对 阳 光 体 育 运 动 的意 义 、内容 、开 展 的形 式 等 缺 乏
必要的了解 。只有7 . 0 %的女 生了解 “ 阳光体育 ”运动 。但经过 讲解后7 1 . 8 %的高校女生认 为 “ 阳光体育”运动能促使她们积极 的参与体育运动 ,对养成良好的体育生活方式 有积极的促进作
地 的 严 重不 足 ,严 重 的 影 响 了高 校 女 生 参 与体 育锻 炼 的 热 情 。 各 高校 阳光 体 育 运 动 专 项 经费 不 足 ,多 项 学 生 喜欢 的体 育 项 目 不 能 开 展 。缺 乏 有 效 的 激 励措 施 等 都 影 响 了 “ 阳 光体 育 ”运 动 的 开 展 。不 利于 高 校 女 生 参 与 “ 阳光 体 育 ” 运 动 ,对形 成 良好
1 2 6 l 南I 恤
2 0 1 5 年 . 第2 期
本文通过调查 了解湖南省高校 开展 “ 阳光体 育”运 动 以来 ,湖 南省高校 “ 阳光体 育”运 动开展的现状 ,高校女 生在 “ 阳光体育” 背景下体 育 生活方 式的现状及影响 因
素,找出制约高校女 生形成 良好体 育生活方 式的 内在 因素。在 “ 阳光体 育”开展 的有

阳光体育活动开展的实效性研究

阳光体育活动开展的实效性研究
活动。
【 摘
要】 阳光体 育活动的 意义与价值 , 是使 学生能 够
在人 生 各 个 时期 把 体 育 活 动 作 为 一 项 生活 内容 来安 排 。 本 文以提 高学校体育教 学水平 , 贯彻 “ 健康第一 、 以人为本、 全 面发 展 、 终 身体 育 ” 的指 导 思 想 , 来开 展 阳光 体 育 活 动 , 以“ 达 标争优 、 强健体魄” 为 目标 , 形成 良好 的体育锻 炼 习惯 , 使 学 生健 康水平切 实得 到提 高为研 究 目的。
【 关键词 】 阳光体育; 体育锻 炼; 体育教学 ; 实效性
开 展 阳光 体 育 活 动 的意 义 丌展阳光体育 活动是伞 而贯彻党 的教育方 针 ,认真落 实《 中共 中央、 国务 院关 于加强青少年体育增强 青少 年体 质 的意见》 的精神 , 增 强青少年 的体质 和提高青少 年的健康水 平, 对构建和谐校园具有特别重要 的意义。青少年 的健康是 国家的财富 ,更是 每一个人健康成长 和实 现幸 福生 活的根
WE N U D A0 HANG
日光 体
文/ 黄松 柳
效 性 研 究
积极性 、 能动性 、 自觉性进一步得以调动起来。学校真正把 : “ 三操、 两活动” 纳入阳光体育活动规范化管理 的轨道。 三、 发挥体育教师的作用 , 提高阳光体育活动的实效性 阳光体育活动是学校体育教学 的重要组 成部 分 ,是德 智体全 面发展人才的重要方 面。学校体育工作对 于全 面贯 彻 教育方针 , 造就有理想 、 有道德 、 有 文化 、 有纪律 的人才 , 又极 为重要 的作用 。阳光体育 活动 主要依靠体育 教师去实 施, 学校体育丁作的好 坏, 在很大程度 卜 取决于体育教师的 T作质最 ,这就决定 了体育教师在学校体育巾的地位和作 用 。阳 光体 育 长 跑是 发 展 耐 力性 项 目 , 长 时 间 的连 续 的肌 肉 活动 , 它 有 利 于 防 病 治病 使 血 液 循 环 加 快 , 对排} I } f 系 统 有 害 物质起刽清洗作用 , 也有利 于心情舒畅 、 精神愉 快 、 这种 长跑 因其不重 视 比赛胜负 , 只求在轻松愉快 中健 身 、 强体 , 因此对缓解学习的压力和激烈运动带来的精神心理紧张十 分有益。 长跑 的技术分为起跑 、加速跑 、途中跑和冲刺 跑, 体育教师掌握了丰富的理论知识和技能 , 需要 在体育课 中说明长跑的的作用 , 并把 自己掌握 的长跑技能教给学生 , 让学生学会长跑 的技能 。在教法中采用多种形式让学生动 起来 , 跑起来 , 积极 主动参 与到体 育运 动 中, 为完 成长跑和 终生体育打下荩础。特别要克服体育教师一 I - 课常规的教法 , 与传统的教育方 法让学生在体育课 中感觉长跑的无味枯燥 的心理。体 育教师不但要做好 课 的动员工作 , 教会学生的 运动技能 , 提高学生的运动兴趣 , 培养学生不怕苦不怕 累不 怕脏坚强的意志品质外 ,还要周密组织安排学生进行长跑

湖南省普通高校阳光体育实效性研究

湖南省普通高校阳光体育实效性研究

湖南省普通高校阳光体育实效性研究作者:魏志英,唐宇钧,谭永平来源:《武术研究》 2017年第5期摘要:为了了解湖南省普通高校阳光体育实效性,找出影响因素,文章采用文献资料法、调查法等多种方法,对湖南省8 所普通高校阳光体育实效性进行研究。

结果发现,湖南省普通高校对阳光体育宣传力度不大、组织管理不健全、课外锻炼学生参与度不高、体质测试成绩不理想,体育教学却不断深化。

由此可见,阳光体育实施效果并不理想,仍向好的方面发展,进一步挖掘了影响阳光体育实效性因素:对阳光体育认识不够,校园体育文化氛围不足以及监督体系缺乏。

关键词:阳关体育实效性影响因素中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:2096—1839(2017)5—0113—03阳光体育运动是 2007 年国家教育部联合共青团中央开始实施的一项旨在鼓励广大青少年走出教室,积极参与体育活动,切实增加有效体育锻炼时间的体育活动,它作为一个重要的文件精神得到了各级各类院校的有力回应,广大地方教育部门及学校的大力配合,各地在有关阳光体育运动开展方面投入了大量的人力、物力,并初步取得一定成效。

学校是阳光体育的主要执行单位,高校承担着社会体育与学校体育的重要使命,阳光体育实施近10 年了,到底高校阳光体育的实效性如何呢?有待研究,以湖南普通高校阳光体育进行实效性进行研究,是对阳光体育活动实施的质量、活动取得效果的检查;也是对学生参与课外体育锻炼的情况及学校体育发展概况进行检查,通过调查,找出影响湖南省普通高校阳光体育运动发展的问题, 根据实际情况, 为湖南省学生的阳光体育运动发展提供借鉴。

1 研究对象与研究方法1.1 研究对象以湖南理工大学、长沙第一师范学院、湖南工业大学、邵阳学院、湖南科技学院、湖南人文科技学院、怀化学院、吉首大学8 所高校为调查对象。

1.2 研究方法1.2.1 文献资料法通过中国期刊全文数据库(CNKI) 查阅与阳光体育、学校体育等有关的国内外文献研究资料并进行梳理,为本研究提供了理论依据。

湖南省高校“阳光体育运动”现状调查

湖南省高校“阳光体育运动”现状调查

新教师教学体育艺术为了全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。

期间,在高校也组织过类似如阳光长跑等大型的学生体育活动。

要求学生打卡定时定量地进行长跑锻炼。

然而,部分学生没有理解教育部及学校组织阳光长跑活动的目的,把它当成一个任务在做,在没有监督和监管的情况下,竟然采用交通工具来完成长跑。

因而,致使这项运动中途夭折。

针对阳光体育运动俱如此类的问题,本文通过对湖南省高校大学生阳光体育运动开展现状进行调查,分析其存在是问题,并提出相应建议,为高校阳光体育运动的健康有序地开展提供理论依据。

一、研究对象与方法1.研究对象本文以湖南省长沙市高校阳光体育运动的开展现状作为研究对象,以湖南大学、中南大学、湖南师范大学、湖南农业大学、湖南中医药大学、长沙理工大学等六所大学作为调查对象。

2.研究方法(1)文献资料法根据研究目的和研究内容的需要,从中国期刊全文数据库、国优秀硕士论文全文数据库、中国博士论文全文数据库、中国基础教育期刊全数据库等科研数据中心查阅了有关文献及著作,以“阳光体育、体育锻炼、健体育、体质健康、体育课程改革、课外体育活动,体育场馆”为关键词检索相关资料,为本文分析研究提供了理论依据和方法。

(2)现场访谈法访谈有关高校的从事体育教学和(或)从教多年具备丰富经验的老师、以及高大学生管理工作者,就调查问卷的设计进行咨询,并听取他们对目前湖南省高大学生体育锻炼现状的看法和分析、对所面临问题的见解以及对存在问题所提的对策、建议等,取得体质监测的第一手资料。

(3)问卷调查法根据研究要求,对长沙市所调查的六所学校的学生进行问卷调查。

分为网络问卷和书面问卷两种形式,共发放问卷共600份,其中书面问卷400份,回收388份,回收率97%,有效问卷380份,有效回收率98%,另外网络问卷200份,有效问卷188份,问卷可信度符合研究的要求。

普通高校实施“阳光体育运动”的对策探讨

普通高校实施“阳光体育运动”的对策探讨

体育 的态度还停 留在“ 说起来重要 , 做起来次
要” 的现状 , 体育课被随意地压缩 。( ) 2 体育活 动场地设施不足 , 体育器材陈 旧落后 , 育教 体
师 与其 他 学 科教 师 同工 不 同酬 。 ( ) 校 体 育 3学
全国亿万学生阳光体育运动 ( 以下简称“ 阳光
体育运 动” 。 ) 开 展 全 国亿万 青 少年 “ 阳光 体 育运 动 ”是 , 中共 中央 、国务 院关 于加 强 青少 年 体 育锻 炼 ,
自20 年底 , 06 教育部 、 国家体育总局 、 共青
团 中 央决 定 在全 国开 展亿 万 学 生 体 育运 动 以 来, 省、 各 自治 区 、 直辖 市 以及 各 级各 类 学校积 极 响应 了号 召 ,在 本地 区广泛 开展 阳光 体育运
加强 和谐社 会建设 重要 的物 质基 础 ;从 教育本
堂 、 向操 场 、 进 大 自然 、 到 阳光 下 , 走 走 走 积极 参加 体育 锻炼 , 育部 、 家体 育 总局 、 青 团 教 国 共 中央 于20 年 4 9日在 全 国范 围 内全 面启 动 0 7 月2 ・
身看 , 将是转 变教 育理 念 , 方位 提升办 学 的内 全 涵与层 次 , 高 素质教 育质量 的重 要举措 。 提 2 通高 校实 施“ . 普 阳光 体 育运动 ” 的现 状
[ 关键词】 普通高校; 阳光体育运动; 对策
[ 中图分类 ̄]8v 【 - o 文献标识码] [ e A 文章编-] 7— 0X 20 ) —080  ̄ 1 464 (090 02—4 -6 4
1 育部实施“ . 教 阳光体 育运动” 目的和意义 的 20 年9 , 06 月 由国家 体 育 总局 , 育 部等 1 教 O 个 部 门联 合 进 行 的全 国 国 民体 质 检 测 结 果 显 示 :在 我 国学生 身 高 、 重 、 围增 长 的同 时 , “ 体 胸 超重 与 肥胖 检 出率继 续 增 加 , 为影 响学 生 营 成 养健 康 的一 大 因素 ; 、 、 学生 视 力不 良率 大 中 小

阳光体育评价体系研究论文

阳光体育评价体系研究论文

阳光体育评价体系研究论文•相关推荐阳光体育评价体系研究论文2006年,教育部、国家体育总局和共青团等部门针对我国青少年体质健康水平呈现持续下降的不良现象,联合制定并颁布了关于“全国亿万青少年阳光体育运动”的文件,提倡和鼓励全国青少年走出教室,亲近大自然,在阳光下开展体育锻炼活动[1]。

2007年,紧密结合《国家学生体质健康标准》的内容,大力度开展“阳光体育运动”[2]。

湖南省普通高校在响应“阳光体育运动”的号召下积极开展相应工作,本文对其实施效果进行调查和分析,并建立科学的评价体系,以期实现阳光体育运动工程的教育目标。

一、研究对象与研究方法1.研究对象。

本文的研究对象是湖南省普通高校(湖南师范大学、湘潭大学、衡阳师范学院、湖南工业大学、南华大学、湖南科技学院等)的阳光体育运动实施的状况和效果。

2.研究方法。

本文主要运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和数据统计法等研究方法[3],通过在中国知网、图书馆等文献平台收集“全国亿万青少年阳光体育运动”、《全民健身计划纲要》、《学校体育工作条例》和新课程改革等方面的相关文献,对湖南省几所普通高校的阳光体育运动宣传、启动仪式、系列活动和《标准》测试工作的开展四个方面展开调查,并对调查数据进行整理、统计和分析,从而充分了解到湖南省普通高校阳光体育运动的实施效果,见表1所示。

二、结果与分析1.阳光体育运动的宣传力度。

通过调查结果分析可知,在阳光体育运动颁布的前几年,湖南省高校阳光体育运动的宣传力度较大,并积极开展多渠道的宣传方式,通过粘贴海报、校园广播、校园文化栏、校报,有些高校也建立了阳光体育运动社团,使师生能够全面了解阳光体育运动,这时期的阳光体育运动开展掀起一股热潮[4]。

然而,高校在面临严峻的就业形势、学科建设和教学研究等压力,教育部门对高校的评价一般由专家数量、科研成果和就业率来衡量,这几项指标决定了该校的建校质量和效益,导致阳光体育运动的宣传回馈效果较差。

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[ 收稿 日期] 020.3 2 1.61
体育 锻炼活动也不参加 ;每周 参加体育锻炼 的次数为 1 —2 次的男生占 5 . 03 %女生 占 6 . 01 %,女 生比男生 占的比例 高: 每 周 参加 体 育锻 炼 的次数 为 3 4 次 的男 生 占总 人数 的 — 2. 96 %女生 占 2 .%,男 女生比例基本相同;每周参加体育 86
10 5
湖 北 广播 电视 大学 学 报
第 9期
活动 的 次数 为 5 6 次 的男 生 占总人 数 的 1 . ~ 22 %女生 占 49 .%,男生明显高 于女生; 每天都参加体育锻炼 的男生 占总 人数 的 45 . %女生 占 1 %,同样男生 比例明显高于女生。 . 2 3 . 参与体育锻 炼的项 目 .3 2 根据调 查得 出湖 南省高校 学生参加 体育锻炼 的项 目较 多, 中男生最 喜欢 的前 六项体育 项 目分别是篮球 、 其 羽毛球 、 乒乓球、足球 、网球、田径 ,分别 占男生总人数的 2 . %、 63 3
2 . %、1.0 00 9 29 %、96 %、8 3 . 3 . %、68 %:女生最喜欢的前 6 .7 六项是体育舞蹈 、乒乓球、健美操、羽毛球、 田径、瑜 伽, 分别 占女生总人数的 2 . %、1 - %、1 .1 01 6 73 2 61%、1 . %、 53 6 99 %、72 %。这也 反映 出男女在 体育需求方面 的差异 。 .6 . 0 羽毛球 以它运动方便 、灵活,不受场地 的限制 ,集体个人都 可以开展的运动 ,不受年龄 性别 的限制 ,活动强度适 中、消 费不高等特点 , 深受广大师生的喜爱 ,因此男女生参加 的人 数都较多 。 3 . 每次参与体育锻 炼的时间 .4 2 运动时间指每次运动持续的时间 , 是组成运动量 的重要 因素 。 动时间过 短,对机体不 能产生作用 ,达不到应有的 运 效果 ; 动时间过长,又可能超 过机体 的负担 能力 ,造成疲 运 劳积 累而损伤身体 。【调查发现 ,每次参加体育锻炼时间不 6 】 足3 O分钟 的学生人 数,男生约 占 8 %,女生 占 1.%,所 . 7 46 占比例较小 , 中女生所 占比例稍高于男生 ; 其 每次参加体育 锻炼 的时间在 3 ̄6 0 0分 钟 的 学 生 人 数 ,男 生 约 占 4 . , 98 % 女生 占 6 . %,女 生所 占比例 明显 高于男 生;每次参加体 83 0 育锻 炼时间在 6 0分钟 以上的学生人数 ,男生约 占 4 . 1 %, 5 女生 占 1.%,男生所 占比例明显高于女生。 71
22 研究方法 . 运用 文献资料 、问卷调查 、专家访谈等方法 ,全面、客 观地 阐述湖 南省普通高校阳光体育运动实施效果 ; 运用数理 统计方法对 问卷调查结果进行数据处理 , 获得湖 南省普通高 校 阳光 体育运 动实施 效应的有关结果 。 次调查整 体是湖南 本 省普通 高校 学生,调查采用随机抽样法 , 从湖 南省普 通高校 中随机抽 取 8所高校 ( 湖南师范大学 、湖南大众传媒学 院、 湘潭大学 、衡阳师范学院、湖南工业大学 、南华 大学、湖南

人文科技 学院、湖南科技学 院) 再对每所 高校 学生随机发放 问卷调查表 2 0份 ( 0 男女生各 10份 ) 0 ,共计发放 10 6 0份回 收 18 4 3份,回收率 为 9 .%,其 中有效问卷 1 9 ,有效 27 3 4份 率为 8 . 71 %,19 3 4份有 效问卷中男生 7 4份 ,占 5 .%,女 5 41 生 6 0份 占 4 . 4 5 %。对每所高校教师随机发放 问卷调查 1 9 0 份 ,共计发放 8 ,回收 7 ,其 中有效 问卷 7 0份 6份 5份。 3 .研究结果与分析 31 湖南省普 通高校体育 教师及学生对 阳光体育运 动 . 相关 问题 的认 知
第3 2卷
第 9期
湖 北 广 播 电视 大 掌 掌 报
J u n l fHu i o r a o Be Un v r i TV i e s y t
Vo . , o. 132 N 9
21 0 2年 9月
S p e e . 01 . 4 ~ 1 0 e t mb r 2 2 1 9 5
体 育活动的 内部动因 。 它是个体 内在过程 ,进行体育活动的 行 为则是这种过程的结果 。【 4 】 调查发现 :男生在增强体质方
面 占调查总人数的 5 .%比女生 4 . %多,在提高技能和 5 2 10 3 消遣娱 乐动机 方面也 明显高于女生 ; 而在 健美减肥方面男生 ( . %)明显少于女 生 ( 8 0 3在调节情绪、社会交往 21 O 2 . %) 2 和其 它等方面男女生没有 明显差异 。 322 每周参加体育锻炼 的频度 .. 运动 频度 通常是指每周运动 的次数 , 动的效果是在每 运 次运动对 人体产生的 良性作用 的逐渐积 累中显示 出来 的, 是 个 量变 到质 变的过程,所 以要求经 常锻炼 ,或根据不同的 运动 目的,实施一定周期 的运动计划 。[在被调查的高校大 5 1 学生中,有 占 3 % ( . 4 男生 )和 52 ( . % 女生 )学生每周一次
研 究。

311 师生对 阳光体育相 关法 规政策的认知 .. 阳光体育运动是一项 由国家统一领 导、社会大力支持 、 全 民广泛参与 、 具体 目标 和任 务、有实施措施的体育健身 有 计划 , 是与 目前 提倡 的建设和谐社会相呼应的一项社会系统 工程和战略规划 。【 查发现,湖南省高校学生对 阳光体育 2 】 调 运动的实施 内容 、 组织方式等达 到 “ 了解 ” “ 较 和 非常 了解 ” 程度的 占总人数 的 7 .%; 66 只有 2 .%的学生对其“ 了解 ” 34 不 。 31 学 生 对 阳光 体 育 价 值 取 向的 认 知 .. 2 阳光体育运动 的开展可 以活跃校 园气氛 , 给学生一个健 康 的学 习环境 ,1小 时的阳光体育 运动可 以使学生 放松身 心 ,体会快乐 ,学 生尽情地 投入到健身活动中去 ,将 “ 健康 第一 落 到了实处,形成 了生动活泼 的育人局 面。l学生是 3 J “ 阳光体育运动 ”的参与主体 ,调查发现 :有 3 .0 68 %的学生 非常喜欢参与阳光体育运动和 5 .0 48 %的学生喜欢参与 阳光 体育运动;只有 87 . %的学生对 阳光体 育运动表示不喜欢 。 3 . 阳光体育开展后 学生参与体育锻炼的现状 2 3 . 学生参加 阳光体育运动 的动机 .1 2 动机 是推动一个人进行活动 的心理动 因或 内部动 因, 是 能引起并维持人的活动 , 将该活动 导向一定 目标,以满足个 体的念头、愿望或理想等 。体育活动动机是促进一个人参与
刊 、板报等,采 取各种舆论形式 的积极宣传 ,广泛传播 阳光 体育运动 的健康理念 ,使 “ 健康第一 ” “ 、 达标争先” “ 、 强健 体魄 ” 每天锻炼一小时,健康工作五十年 ,幸福 生活一辈 、“ 子 ”等 口号深 入人心。【只有确保 “ 1 阳光体育运动 ”持久地 开展下去 , 能有效地促进广大大学生形成 自觉锻 炼身体的 才 良好风气 ,才能有效促进学校体育工作 的开展 。 33 培养学生终身体育意识 .. 2 朗格 朗在 《 终身教育引论》中提 出的:体育不能只局限 在个人发展的某个阶段的活动, 作为新世纪生活方式的重要 组成部分 ,体育应是贯穿人一生的生活 内容。I体育教学的 8 】 改革与 “ 健康第一 ”教育思想必将 成为我 国 2 l世纪学校体 育 的指导思想 , 体育教学 改革 的指导思想应从运动技术教学 为主转 向以学生学习和锻炼为中心, 充分发挥高校 体育文化 多层面 、多体系的功能 侧重培养学生 的体育意识 , 成科 养 学锻炼身体的习惯 , 提高 自我锻炼身体的能力,成为终身体 育 的追求者和受益者 。 333 加强体育场馆设施的建设 .. 增加体育资金的投入,补 充体育设施、场馆 、器材方面 的不足 , 保证学 生参加体育锻炼 的物质基础 。 各级学校应根 据学生 的人数 ,新建或补充体 育活动场地 、器材等 ,以满足 广大学生体育锻炼 的要求 。 另外在投入新 的运动器材时还要 考虑 因人而异 , 学校体育过去那种统一场地范围 、 统一器材 规则 、 统一 运 用 方 法 的技 术 化 和 成 人 化 的 方 式 已不 适 应 以健 全身体 、 强体质为 目标 的体育健身活动 , 增 学生应可 以根据 自己的身体素质 、 锻炼承受能力等情况 ,自主选择适合 自己 健 身 锻 炼 的器 材 和 场 地 。 33 加强师资队伍建设 .. 4 不论在任何时代和教育体制下 , 教师 的素质都是教育事 业成败 的关键 , 建设 高素质 的体育师资 队伍 , 是做好学校体 育 工作 的关键 ,也是顺利开展 “ 阳光体育运动 ”的关键 。教 师 要忠于人 民的教育事业 不断提高 思想 政治 素质 和业务 素 质 ,爱 岗敬业 、艰苦奋斗乐于奉献 的精 神,不断增强实施素 质教 育的 自觉性 ,积极参与教学科研 ,勇于探索创新,努 力 提 高 自身素质 ,以适应教 学改革 的不断发展 。 重高校 间的 注 学习交流 , 聘请 外地专家 学者 来校 讲学,并安排 教师 到外地 参观 学习,每学年对全体教师进行一次教学、科研 、业务进 修 、思想 水平等方面 的综合考核 ,以考核结 果为评优晋职 的 依据 ,充分调动教师 的积极性 ,全面提高教师素质,为学校 体育 改革打下坚实 的基础 。
1 引 言 .
增强青少年体质 ,促进 青少年健康成长 , 是素质 教育 的 重要 目标 , 也是关系到 国家和 民族的未来 。 有关调查 结果显 示,最近 2 0年 ,我 国青 少年学生肺活量 、力量等体 能素质 持续下降 ,学生肥胖率不断增高 ,眼睛近视率居高 不下 ,部 分农村青少年营养状况亟待 改善 , 些问题表明,加 强青少 这 年体育工作 已经成为 当前刻不容 缓的紧迫任务。 为全面贯彻 党的教育方针 , 认真落实 “ 健康第 一”的指导思想,教育部 、 国家体育总局 、共青 团中央决定 ,从 2 0 0 7年开始开展全 国 亿万学生阳光体育运动 。 …本 文通 过对湖南省实施 阳光体育 运动实效性 的研究 , 出有 效建 议,为推进湖南省普通高校 提 阳光 体育运动可持续发展 , 加快新 时期高校体育事业 的发展 提供 参考依据 。 2 .研 究对 象与方法 21 研究对象 . 本研 究以普通 高校阳光体 育运动 开展 的实效性 为研究 对象 ,以湖南省部分高校学 生、教师和相关管理人员为调查 对 象对普通 高校 阳光 体育运 动开展 相关 问题进 行调查 分析
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