泰山版初中信息技术Photshop教案(2015年)
photoshop 初中教案
photoshop 初中教案年级学科：初中信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握Photoshop CS6的基本功能和操作方法。
2. 培养学生运用Photoshop CS6进行图像处理和创意设计的能力。
3. 提高学生审美意识和创新能力，培养学生的信息技术应用能力。
教学内容：1. Photoshop CS6的基本功能和界面布局2. 图像的基本操作3. 选择工具的使用4. 修饰工具的使用5. 图层的基本操作教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师展示利用Photoshop CS6制作的精彩图片，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解的Photoshop功能和应用领域。
二、讲解Photoshop CS6的基本功能和界面布局1. 教师讲解Photoshop CS6的基本功能，如图像处理、广告设计、插画绘制等。
2. 教师介绍Photoshop CS6的界面布局，如菜单栏、工具箱、选项栏、面板等。
三、学习图像的基本操作1. 教师演示图像的打开、保存、关闭等基本操作。
2. 学生跟随教师操作，掌握图像的基本操作方法。
四、学习选择工具的使用1. 教师讲解选择工具的种类和功能，如矩形选框工具、套索工具、魔术棒等。
2. 学生跟随教师操作，学会使用选择工具选取图像区域。
第二课时：一、复习上节课的内容1. 教师提问，检查学生对Photoshop CS6基本功能的掌握情况。
2. 学生展示上节课制作的图像作品，互相交流学习心得。
二、学习修饰工具的使用1. 教师讲解修饰工具的种类和功能，如橡皮擦、仿制图章、涂抹工具等。
2. 学生跟随教师操作，学会使用修饰工具对图像进行修饰。
三、学习图层的基本操作1. 教师讲解图层的概念和作用，以及图层的基本操作，如新建图层、删除图层、图层隐藏等。
2. 学生跟随教师操作，掌握图层的基本操作方法。
四、课堂实践1. 教师布置课堂实践任务，要求学生利用Photoshop CS6制作一幅简单的图像作品。
初中信息技术《认识Photoshop软件》教案
《认识Photoshop软件》教案一．课标教材：本课将以Photoshop cs为学习工具，学习如何绘图，如何对图像或照片进行各种效果处理。
Photoshop是一个非常优秀的图像处理软件，利用它可以制作出极有创意、非常漂亮的作品。
我们日常生活中见到的书刊封面和各种广告，很大一部分都是用Photoshop制作的。
二．学情分析Photoshop软件对大部分初中生而言，是一款相对专业性很强的工具软件，农村学生都是第一次接触本软件，通过老师的简单介绍学生很想学习它的特效处理功能，通过对课本的认真阅读学生可以按照课本步骤完成简单作品的制作。
三．教学目标教学重点：认识Photoshop的窗口和常用工具栏。
四．教学方法和媒体结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。
教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。
启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。
讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
五、教学过程步骤教师活动学生活动1、导入新课教师：[展示图片]今天我们先来看几张经过处理的图片，你们看看效果是不是很好？其实，通过本学期对Photoshop软件的学习，你们也可以做得到。
那么你们说说看，Photoshop到底是一种什么软件？学生：“图形处理”软件。
2、讲授新课教师：对，Photoshop是一种图形处理软件，是目前最好的平面设计软件之一，它功能完善，使用方便，集设计、合成及文字输入、编辑等多种功能于一体。
下面我们就打开这个软件来看一看，了解一下它各部分的名称，比较Photoshop的工具箱与“画图”软件的工具箱有什么不同？学生：尝试操作。
初中信息技术ps教案
初中信息技术ps教案教案标题：初中信息技术PS教案教学目标：1. 了解什么是PS软件，以及它在信息技术领域的应用。
2. 学习基本的PS软件操作技能，包括图像编辑、图层管理和滤镜应用。
3. 提高学生的创造力和艺术感知能力，培养他们对图像设计的兴趣。
教学准备：1. 一台装有PS软件的电脑或笔记本电脑。
2. 为每个学生准备一份PS软件的安装包或提前安装好软件。
3. 准备一些精选的图像素材，如风景照片、动物图片等。
4. 准备一份详细的教案大纲，包括每个环节的时间安排和教学步骤。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍PS软件，解释它在信息技术领域的重要性和应用范围。
- 引导学生思考PS软件对图像设计和编辑的作用，并与实际生活中的应用进行联系。
2. 知识讲解（15分钟）- 讲解PS软件的基本界面和工具栏的功能，如选择工具、画笔工具、图层面板等。
- 介绍图像编辑的基本操作，如剪裁、调整亮度/对比度、添加文字等。
- 解释图层管理的概念和技巧，如新建图层、图层融合模式等。
- 介绍滤镜的作用和应用，如模糊、锐化、液化等。
3. 演示与实践（30分钟）- 演示如何使用PS软件进行图像编辑和设计，包括剪裁、调整颜色、添加滤镜等操作。
- 让学生跟随演示进行实践操作，提供必要的指导和帮助。
- 鼓励学生尝试不同的功能和效果，培养他们的创造力和艺术感知能力。
4. 创作任务（20分钟）- 分发精选的图像素材给学生，要求他们使用PS软件进行创作。
- 提供一些创作主题或要求，如设计一张海报、制作一个个人头像等。
- 鼓励学生展示他们的创作成果，并进行互相欣赏和评价。
5. 总结与评价（10分钟）- 让学生分享他们的学习心得和体会，以及创作过程中的困难和收获。
- 对学生的创作成果进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。
- 强调PS软件的学习需要持续的实践和探索，鼓励学生继续深入学习和应用。
教学扩展：1. 组织学生参加PS软件的比赛或展览，鼓励他们展示自己的创作成果。
初中信息技术photoshop教案
初中信息技术photoshop教案教案名称：初中信息技术Photoshop教学教学内容：1. Photoshop软件介绍和基本操作2. 选择、裁剪和调整图片3. 图层的使用方法4. 文字编辑和效果添加5. 滤镜和特效应用教学目标：1. 了解Photoshop软件的基本功能和操作方法2. 能够使用Photoshop进行简单的图片编辑和调整3. 掌握图层的使用方法，能够进行图层的合并和分离4. 能够添加、编辑文字，并为文字添加特效5. 能够应用滤镜和特效，为图片增加艺术效果教学准备：1. 电脑安装好Photoshop软件2. 为学生准备好示例图片和素材图片3. 准备好PPT或者电子白板，用于演示操作步骤和示范效果教学步骤：一、导入知识（10分钟）1. 通过PPT或者电子白板，简单介绍Photoshop软件的应用领域和基本功能。
2. 向学生展示一些用Photoshop进行编辑和调整后的图片，引发学生的兴趣。
二、基本操作演示（15分钟）1. 启动Photoshop软件，讲解软件界面的各个部分。
2. 演示基本的选择、裁剪和调整图片的操作方法，让学生跟随操作。
三、图层的使用（15分钟）1. 介绍图层的概念和作用，演示图层的创建和编辑方法。
2. 让学生进行图层的合并和分离操作，加深他们对图层概念的理解。
四、文字编辑和特效添加（15分钟）1. 演示如何添加、编辑和格式化文字，以及为文字添加特效。
2. 学生跟随操作，在示例图片上尝试添加、编辑文字，并为文字添加特效。
五、滤镜和特效应用（15分钟）1. 介绍滤镜和特效的作用和分类，以及如何应用它们。
2. 演示一些常用的滤镜和特效的应用方法。
3. 让学生尝试应用滤镜和特效，为图片增加艺术效果。
六、练习和总结（20分钟）1. 分发练习题，让学生独立完成一些基本的Photoshop操作练习。
2. 学生自由发挥，进行一些创作性的练习，如利用Photoshop制作海报或明信片。
初中信息技术ps教案
初中信息技术ps教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生对图像处理的基本技能，提高学生的审美观。
3. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
教学内容：1. Photoshop的基本操作。
2. 图像处理的基本技能。
3. 实践操作：制作一张简单的宣传海报。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些精美的图像作品，引发学生对图像处理的兴趣。
2. 教师简要介绍Photoshop的功能和应用领域。
二、基本操作（15分钟）1. 教师讲解Photoshop的基本操作，包括界面布局、工具栏、图层面板等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
三、图像处理基本技能（20分钟）1. 教师讲解图像处理的基本技能，包括选择工具、裁剪工具、涂抹工具等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
四、实践操作（10分钟）1. 教师提出实践任务：制作一张简单的宣传海报。
2. 学生独立操作，教师巡回指导。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容。
2. 学生进行实时的操作练习。
二、进阶操作（15分钟）1. 教师讲解进阶操作，包括图层的使用、蒙版、滤镜等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
三、综合实践（20分钟）1. 教师提出综合实践任务：利用所学的技能，完善宣传海报。
2. 学生独立操作，教师巡回指导。
四、总结与展示（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生展示自己的作品，相互评价、交流。
教学评价：1. 学生对Photoshop的基本操作的掌握程度。
2. 学生对图像处理基本技能的应用能力。
3. 学生独立完成实践任务的的情况。
4. 学生作品的创意性和审美观。
以上教案旨在帮助学生掌握Photoshop的基本操作，培养学生对图像处理的技能和审美观，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生独立思考，培养学生的创新意识。
初中信息技术ps教案
01
02
03
掌握选区工具的使用，包括 矩形选框、椭圆选框、套索
工具等。
学习图像的基本编辑操作， 包括裁剪、变换、调整色彩
和亮度等。
04
05
了解滤镜的使用方法和效果， 如模糊、锐化、风格化等。
拓展学习资源推荐
《Photoshop从入门到精通》
一本全面介绍Photoshop各项功能的书籍，适合初学者和进阶学习者。
通过本课程的学习，学生将了解图像处 理的基本概念和原理，掌握常见的图像 编辑工具和功能，并能够独立完成简单 的图像处理和编辑任务。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握图像处理的基本概念 和原理，了解常见的图像 格式和编辑工具。
技能目标
能够熟练使用ps软件进行 图像的基本编辑和处理， 如调整色彩、裁剪、滤镜 等。
显示当前所选工具的属性设置， 如大小、硬度、颜色等。
画布
显示和编辑图像的区域。
常用工具栏功能讲解
移动工具
01 用于移动图像或选区内的像素。
选框工具
包括矩形选框、椭圆选框等， 用于创建规则形状的选区。
02
套索工具
03 包括自由套索、多边形套索等，
用于创建不规则形状的选区。
魔棒工具
04 用于根据颜色相似度选择像素。
画布大小调整
通过“图像”菜单中的“画布大小”选项，可以调整画布的大小。画布是指图 像周围的空白区域，调整画布大小可以改变图像的背景大小或添加边框等效果。
裁剪、变换、透视等操作指南
裁剪图像
使用裁剪工具可以选择并删除图像中的部分区域，以达到突出主题、去除多余背景等目的。裁剪工具提供了多种裁剪比例 和自定义裁剪功能。
初中信息技术教案(ps)
初中信息技术教案(PS)一、教学目标1. 让学生了解Photoshop的基本功能和界面布局。
2. 培养学生运用Photoshop进行图像处理的基本技能。
3. 提高学生创新设计能力和审美观念。
二、教学内容1. Photoshop的基本功能介绍2. Photoshop的界面布局及工具栏的使用3. 图像的打开、保存和关闭4. 选区的创建与编辑5. 图像的基本编辑技巧（剪切、复制、粘贴）三、教学重点与难点1. 教学重点：Photoshop的基本功能和界面布局，选区的创建与编辑，图像的基本编辑技巧。
2. 教学难点：选区的精确绘制，图像的剪切、复制和粘贴。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中掌握Photoshop的基本操作。
2. 结合实例讲解，让学生直观地了解Photoshop的功能和应用。
3. 开展小组合作学习，培养学生之间的交流与协作能力。
五、教学准备2. 为每位学生准备一份Photoshop 基本操作指南。
3. 准备一些图像处理实例，用于讲解和练习。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的图片，引发学生对图像处理的兴趣，进而引入Photoshop的学习。
2. 讲解基本功能和界面布局：详细介绍Photoshop的基本功能和界面布局，让学生对软件有整体的认识。
3. 演示实例：讲解并演示如何使用Photoshop进行图像的打开、保存和关闭，选区的创建与编辑，图像的基本编辑技巧。
4. 学生练习：让学生根据教师的示范，独立完成一些基本的图像处理操作。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置一些课后练习，鼓励学生自主创新。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，了解并尝试使用Photoshop的其他功能。
2. 完成一幅简单的图像处理作品，展示自己的学习成果。
八、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的表现评价。
2. 课后作业：评价学生在课后作业中的完成质量，包括操作的准确性、创新设计等方面。
初中信息技术教案(ps)
初中信息技术教案(PS)一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生对图像处理的基本技能，提高学生的审美观。
3. 通过对Photoshop的学习，激发学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. Photoshop的界面及工具栏的基本操作。
2. 图像的基本操作（如：裁剪、缩放、旋转等）。
3. 选择工具的使用（如：矩形选框、套索工具等）。
4. 填充工具的使用（如：颜料桶、渐变工具等）。
5. 文本工具的使用（如：输入、编辑、字体、颜色等）。
三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本操作，选择工具、填充工具和文本工具的使用。
2. 难点：选择工具的精准使用，填充工具的渐变效果设置，文本工具的字体和颜色设置。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”的教学方法，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 使用多媒体教学手段，以直观演示和讲解相结合的方式进行教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些经过Photoshop处理的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解Photoshop的基本操作，并进行实时演示。
3. 学生实践：学生跟随老师的步骤进行实际操作，巩固所学知识。
4. 课堂练习：布置一些简单的任务，让学生独立完成，进一步掌握Photoshop 的使用。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将Photoshop应用于实际生活和学习中。
六、教学评价1. 评价内容：学生对Photoshop基本操作的掌握程度，以及图像处理能力的提升。
2. 评价方式：课堂练习、课后作业、小组讨论、个人项目等。
3. 评价标准：操作准确性、创新意识、实践能力等。
七、教学资源1. 教材：Photoshop教程书籍或在线教程。
2. 设备：计算机、投影仪、多媒体教学系统等。
3. 素材：各类图片、字体、渐变效果等资源。
八、教学课时1. 课时安排：本节课共45分钟。
2. 课堂讲解与实践：30分钟。
初中生ps教案
初中生ps教案课时：2课时年级：初中教材：《信息技术》教学目标：1. 让学生了解Photoshop的基本功能和操作界面。
2. 培养学生运用Photoshop进行图像处理的基本技能。
3. 提高学生创新意识和审美能力。
教学内容：1. Photoshop的基本功能介绍。
2. Photoshop的操作界面及基本操作。
3. 图像处理的基本技巧。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示一些精美的图像作品，引起学生对Photoshop的兴趣。
2. 学生分享自己在生活中见到的Photoshop应用实例。
二、Photoshop的基本功能介绍1. 教师简要介绍Photoshop的基本功能，如图像编辑、图像合成、色彩调整等。
2. 学生跟随教师一起浏览Photoshop的操作界面，了解各个工具栏和功能按钮的作用。
三、Photoshop的基本操作1. 教师示范如何打开、关闭、保存图像文件。
2. 学生跟随教师学习如何使用Photoshop的基本工具，如选择工具、裁剪工具、涂抹工具等。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学生所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生展示自己在上一节课课后自主练习的作品。
二、图像处理的基本技巧1. 教师讲解如何调整图像的大小、旋转和翻转。
2. 学生跟随教师学习如何调整图像的亮度、对比度和饱和度。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
三、图像合成1. 教师讲解如何将多张图像合成为一张完整的画面。
2. 学生跟随教师学习如何使用图层功能进行图像合成。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学生所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对Photoshop的基本功能和操作是否掌握。
2. 学生运用Photoshop进行图像处理的能力。
3. 学生创新意识和审美能力的提高。
Photoshop教学案(完整版)
.WORD.格式.《Photoshop》教案2015-2016 学年第 1 学期班级环艺153/151 课程 Photoshop任课教师 xxx授课章节：第一章第一节授课教师：xxx一、教学目标：（一）专业知识1、了解Photoshop的应用领域2、了解Photoshop的工作界面3、了解Photoshop软件的启动与退出（二）专业技能1、掌握Photoshop的工作界面划分，熟练界面的操作2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出二、重点难点：重点：Photoshop的界面划分难点：Photoshop的启动与退出操作三、授课方法：讲授法、演示法、上机辅导法四、教学设计思路：1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。
2、教师演示实例。
3、让学生自己上机实操制作其他实例。
第一章Photoshop的基础知识第一节初识Photoshop 一、Photoshop简介：Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。
二、Photoshop的安装与卸载三、Photoshop的启动与退出Photoshop的启动1、【开始】→【程序】→Photoshop2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop的图标。
Photoshop的退出1、【文件】→【退出】2、直接单击窗口右上角的【×】四、Photoshop界面的组成1、菜单栏Photoshop的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。
2、标题栏打开一个文件以后，Photoshop会自动创建一个标题栏，在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。
3、文档窗口是显示打开图像的地方。
4、工具箱包含各种常用的工具，单击工具按钮就可以执行相应的功能。
※按住Shift + 工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。
photoshop教案初中
photoshop教案初中课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解Photoshop软件的基本功能和用途。
2. 让学生掌握Photoshop的基本操作，如新建、打开、保存文件，以及选择、裁剪、调整图片大小等。
3. 培养学生运用Photoshop进行创意设计和图像处理的兴趣。
教学重点：1. Photoshop的基本功能和操作。
2. 图像处理的基本技巧。
教学难点：1. 熟练掌握Photoshop的操作。
2. 创意设计。
教学准备：1. 教师准备Photoshop软件。
2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍Photoshop软件的基本功能和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 学生观看一些Photoshop创作的精彩作品，了解Photoshop的神奇魅力。
二、基本操作教学（20分钟）1. 教师演示如何新建、打开、保存文件。
2. 学生跟随教师操作，掌握新建、打开、保存文件的方法。
3. 教师演示如何选择、裁剪、调整图片大小。
4. 学生跟随教师操作，掌握选择、裁剪、调整图片大小的方法。
三、实践练习（15分钟）1. 学生利用Photoshop进行实践操作，尝试制作简单的图像处理作品。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对Photoshop基本操作的掌握情况。
2. 学生进行实际操作，巩固所学知识。
二、深入学习Photoshop（20分钟）1. 教师讲解Photoshop的更深入功能，如图层、滤镜、调整颜色等。
2. 学生跟随教师操作，掌握图层、滤镜、调整颜色等技巧。
三、实践练习（15分钟）1. 学生利用Photoshop进行实践操作，尝试制作更复杂的图像处理作品。
PS教案(2015)
8、超级链接的编辑，在幻灯片之间建立跳转，使用动作按钮建立链接
二、难点内容
（1）幻灯片背景色及填充效果的设置
（2）动画的设置，包括幻灯片内和幻灯片之间的动画设置
（3）超级链接的编辑
三、对学生的要求
1、要求掌握的内容
（1）PowerPoint的启动、退出
A．筛选：Sheet2工作表。
·条件：筛选出班级为“9201”或“9101”，三门课成绩均大于80分的学生。
·要求：使用高级筛选，并将筛选结果复制到其他位置。
条件区：起始单元格定位I25。
复制到：起始单元格定位在A35。
B．分类汇总：Sheet3工作表。
·要求：按班级汇总三门课的平均成绩。
·将Sheet3工作表名修改为“学生成绩汇总”。
(3)幻灯片动画：
在“第三张幻灯片”的右下角插人一个“动作按钮”。
·选择样式：自定义，高2厘米、宽3厘米，添加文字“返回”、隶书、字号36。
·动作设置：链接到“第二张幻灯片”，单击鼠标时动作。
·设置动画：前一事件2秒后启动，“底部切人”效果，动画播放后不变暗。
最后将此演示文稿以“Pi1．ppt”文件名另存到Powpitkt文件夹中。
题、图例的设置等
（3）图表的编辑，如改变图表类型，修改数据源，修改标题、图例、数据标志、网格线、数据表，
改变图表位置等
4、数据库应用，包括：
（1）数据库的建立，数据的检索
（2）排序
（3）筛选，包括自动筛选和高级筛选
（4）分类汇总
二、难点内容
（1）数据的自动填充，如按某种规律进行填充，利用函数或公式进行各种计算等
授课方式：教、学、做一体
初中信息技术教案(ps)
初中信息技术教案(PS)一、教学目标：1. 让学生掌握Photoshop的基本操作，包括界面熟悉、图像打开、新建文件等。
2. 让学生学会使用Photoshop的基本工具，如矩形选框、套索、移动、复制等。
3. 让学生了解图层的概念，并学会使用图层的基本操作，如新建、删除、隐藏、锁定等。
二、教学内容：1. Photoshop的基本操作：打开图像、新建文件、保存文件、关闭图像等。
2. Photoshop的基本工具：矩形选框工具、套索工具、移动工具、复制工具等。
3. 图层的基本操作：新建图层、删除图层、隐藏图层、锁定图层等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Photoshop的基本操作、基本工具的使用、图层的基本操作。
2. 教学难点：图层的隐藏、锁定等功能的使用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解Photoshop的基本操作、基本工具的使用、图层的基本操作。
2. 演示法：演示如何使用Photoshop进行图像编辑。
3. 练习法：让学生实际操作Photoshop，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、摄像头等。
2. 软件准备：Photoshop软件、教学PPT等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些精美的图片，引发学生对Photoshop的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 讲解与演示：讲解Photoshop的基本操作、基本工具的使用、图层的基本操作。
期间，配合实际操作演示，让学生更直观地理解所学内容。
3. 学生练习：让学生利用Photoshop进行实际操作，练习基本操作和工具的使用。
期间，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 布置作业：布置一道与本节课内容相关的实践作业，让学生课后巩固所学知识。
七、教学反思：课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等。
针对存在的问题，调整教学方法，以提高后续课程的教学质量。
八、课后作业：1. 利用Photoshop制作一幅简单的海报。
第一单元第一课时《初识Photoshop》教学设计-泰山出版社初中信息技术第五册
2. 图像合成：将多张图片合成一张，实现复杂的图像效果。
3. 图像修复：去除图片中的污点、划痕、红眼等缺陷。
4. 色彩调整：调整图片的亮度、对比度、饱和度、色调等色彩属性。
5. 特效处理：添加模糊、锐化、浮雕等视觉效果。
6. 文字设计：创建艺术字、文本路径等文字效果。
技能训练：
- 通过Photoshop例题讲解和练习，让学生掌握Photoshop技能的操作方法。
- 设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Photoshop知识的应用，提高实践能力。
- 在新课呈现结束后，对Photoshop知识点进行梳理和总结。
- 强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
5. 确定文件保存的位置和文件名。
6. 点击“保存”按钮，文档将被保存到指定的位置。
题型4：请解释如何使用Photoshop软件裁剪图片。
解答：
使用Photoshop软件裁剪图片的步骤如下：
1. 在Photoshop中打开您想要裁剪的图片。
2. 选择工具栏中的“裁剪工具”（快捷键C）。
3. 在图片上拖动鼠标，绘制裁剪区域。
随堂练习：
- 随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Photoshop知识的掌握情况。
- 鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Photoshop问题。
错题订正：
- 针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
- 引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
2. 学生将掌握Photoshop的基本界面和工具栏的使用，培养计算思维。通过学习，他们将能够熟练地使用Photoshop的工具栏进行图像编辑操作，如裁剪、调整亮度和对比度等，从而提高他们的计算思维和创造力。
初中信息技术Photoshop照片调色教学设计
初中信息技术Photoshop照片调色教学设计一、教学目标1、让学生了解Photoshop 软件中调色工具的基本功能和操作方法。
2、培养学生运用调色工具对照片进行色彩调整的能力。
3、激发学生对图像处理的兴趣，提高学生的审美水平和创新意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握色彩平衡、曲线、色相/饱和度等调色工具的使用方法。
（2）理解不同调色工具对照片色彩的影响。
2、教学难点（1）能够根据照片的特点和需求，灵活运用调色工具进行合理的色彩调整。
（2）掌握色彩调整的适度原则，避免过度调色导致照片失真。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Photoshop 调色工具的功能和操作要点。
2、演示法：通过演示案例，让学生直观地了解调色的过程和效果。
3、实践法：学生亲自操作，完成照片调色任务，巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、多媒体教室，安装有 Photoshop 软件的计算机。
2、准备一些需要调色的照片素材，如风景照、人物照等。
3、制作教学 PPT，包含调色工具的介绍、操作步骤和案例展示。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些未经调色的原始照片和经过调色处理后的精美照片，引导学生观察和比较两者的差异，提问学生更喜欢哪一种效果，并思考如何将原始照片调整为理想的效果，从而引出本节课的主题——Photoshop 照片调色。
2、知识讲解（10 分钟）（1）打开 Photoshop 软件，简单介绍软件界面和基本操作。
（2）讲解色彩平衡工具：通过调整色彩平衡，可以改变照片中色彩的倾向，如增加红色可以使照片显得更温暖，增加蓝色可以使照片显得更冷。
（3）讲解曲线工具：曲线工具可以更精细地调整照片的亮度和对比度，通过调整曲线的形状，可以实现不同的效果。
（4）讲解色相/饱和度工具：可以调整照片中颜色的色相、饱和度和明度，从而改变颜色的鲜艳程度和色调。
3、案例演示（10 分钟）（1）选择一张风景照片作为案例，演示如何使用色彩平衡工具调整照片的色调，使其更加自然和美观。
初中信息ps教案
初中信息ps教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解Photoshop软件的基本功能，掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生运用Photoshop软件进行创意设计和制作的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学内容：1. Photoshop软件的基本功能介绍2. Photoshop的基本操作步骤3. 创意设计实例讲解与实践教学资源：1. 计算机教室2. Photoshop软件3. 教学课件教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍Photoshop软件的基本功能和应用领域。
2. 激发学生对Photoshop软件的兴趣，引导学生思考如何运用Photoshop进行创意设计。
二、基本操作学习（20分钟）1. 教师讲解Photoshop的基本操作步骤，包括界面布局、工具栏、图层面板等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
三、创意设计实例讲解与实践（20分钟）1. 教师展示创意设计实例，讲解设计思路和制作过程。
2. 学生根据教师讲解的步骤，进行自主实践，尝试制作简单的创意设计。
第二课时：一、复习与回顾（5分钟）1. 教师提问学生关于Photoshop的基本操作和创意设计的问题，进行复习和回顾。
2. 学生分享自己在上一节课中的制作经验和心得体会。
二、深入学习Photoshop操作（20分钟）1. 教师讲解Photoshop的高级操作技巧，如选择工具、修饰工具、图层样式等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
三、创意设计实例实践（20分钟）1. 教师提供多个创意设计实例，引导学生进行选择和制作。
2. 学生根据教师提供的实例，运用Photoshop软件进行制作，展示自己的创意设计。
教学评价：1. 学生能够掌握Photoshop的基本操作步骤。
2. 学生能够运用Photoshop软件进行简单的创意设计。
3. 学生对Photoshop软件产生浓厚的兴趣，积极参与实践活动。
信息技术PHOTOSHOP教案设计
信息技术PHOTOSHOP教案设计一、教学目标1、让学生了解 Photoshop 的基本功能和操作界面。
2、掌握图像的基本编辑工具，如裁剪、调整大小、旋转等。
3、学会使用选取工具选取图像的特定区域。
4、熟练掌握图层的基本概念和操作方法。
5、能够运用绘图工具和文字工具进行简单的创作。
二、教学重难点1、重点（1）Photoshop 工具的基本操作，如选取工具、移动工具、画笔工具等。
（2）图层的概念和应用，包括图层的新建、复制、合并等操作。
2、难点（1）如何准确地选取图像中的特定区域。
（2）理解图层的混合模式和不透明度对图像效果的影响。
三、教学方法1、讲授法讲解 Photoshop 的基本概念、工具和操作方法，让学生对软件有初步的了解。
2、演示法通过实际操作演示，向学生展示如何使用各种工具和技巧完成具体的任务，如图片处理、图像合成等。
3、实践法让学生自己动手操作，完成给定的练习任务，巩固所学的知识和技能。
4、讨论法组织学生进行小组讨论，交流在操作过程中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些经过 Photoshop 处理的精美图片，如广告海报、艺术照片等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——Photoshop。
2、软件介绍（10 分钟）（1）打开 Photoshop 软件，介绍其操作界面，包括菜单栏、工具栏、选项栏、面板等。
（2）讲解图像的基本概念，如像素、分辨率、图像格式等。
3、图像基本编辑（15 分钟）（1）演示图像的打开、保存和关闭操作。
（2）讲解图像的裁剪、调整大小、旋转等基本编辑工具的使用方法，并让学生进行实践操作。
4、选取工具（20 分钟）（1）介绍选取工具的种类，如矩形选框工具、椭圆选框工具、套索工具、魔棒工具等。
（2）通过实例演示选取工具的使用方法，如选取图像中的人物、物体等，并让学生进行实践操作。
5、图层（30 分钟）（1）讲解图层的概念，如图层就像一张张透明的纸，可以在上面进行单独的操作而不影响其他图层。
2015年初二ps教案
介绍选框实例、选取图像的部分内容二、抠图工具介绍、魔棒工具掌握要点：容差的含义（颜色选取范围。
值越ctrl+T,将变化中心移到辅助线交度再确定（打勾确定或按回车键）——按键四次形成花瓣的形状alt+shift)画一个选区，并填原图线性渐变径向渐变角度渐变菱形渐变对称渐变请大家思考一下如何做出以下图片效果:用透明渐变做渐变工具的属性栏：具体学习画笔的设置和通过画笔制作图形。
我们可以利用画笔工具画出）笔刷的选择和笔刷特性的设置：重点掌握Photoshop自带的几种定义为画笔。
关键步骤：1、先新建一个40*40为“自定义图案”。
三、图层混合模式应用１、上色应用：原图：2\、效果图：关键步骤：新建一个15*15像素的透明文件，描1像素的白边，再进行填充，图层样式用“叠加”，再进行适当的“不透明”度设置，五角星的作法也类似。
注：“叠加”对白色起作用，“滤色”效果图：制作步骤：１、我们打开一张照片，先把背景复制为3个背景副本。
２、选择副本３进行去色并设置亮度对比度。
３、选择背景副本2，然后选择“图像--调整--照片滤镜”以上版本才有的功能，其他版本可以用其他调色工具完成），选择黄色，然后把浓度调到100。
图像编辑——蒙板了解图层蒙板的概念，能比较熟练的应用图层蒙板制作图经过制作试回答以下问题：１、蒙板上的图形与本图层图形之间的关系是怎么样的？２、蒙板中图形能否用其它颜色绘制？经过分析：我们提出图层蒙板的概念：图层蒙板就是为图层添加一个遮罩，蒙版和图层的综合应用教学目的：1、正确理解蒙版的含义及与原图层的关系，掌握图层蒙版和矢量蒙版的应用。
图层蒙版和矢量蒙版合用：制作提示：二、蒙版的应用练习一：美丽的春天制作提示：先用ctrl+A全选图层1，然后，再复制一层，把一层图形用“滤、制作瓶中人影、蒙版的应用：使原背景有一定渐变效alt+点击图框出人物和瓶子的选区。
、对于瓶子的人物用蒙版去掉背景，再用“滤镜”－“扭曲”－“挤、对于倒影的瓶子用“滤镜”－“扭曲”－“波纹”，数量为：150%，１、新建好文件后，对苹果图层设置以下“斜面和浮雕”样式：、写好大写“ＡＰＰＬＥ”用Impact”字体，再用样式中的三、结合“滤镜”来制作文字效果①新建一个文件：参数设定（150×150象素分辨率72象素/英寸灰度。
初一信息技术PHotoshop教案
第一课认识P H O T O S H O P教学目标：1、知识与技能(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。
(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。
2、过程与方法(1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。
(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。
3、情感态度与价值观(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。
(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：?(1)认识Photoshop界面。
(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。
教学难点：运用Photoshop对图片进行简单处理。
课时：1课时教学准备：网络机房、视频文件等教学过程：一、创设情境、导入新课展示照片1：设问：老师真的去太空了吗？展示照片2：合影照片处理成在金字塔前的图片设问：同学们真的去过遥远的金字塔了？老师投影：几张有代表性的精美图片设问：这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗？那是用什么软件来做出来的？用ACDSee、Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片的软件？从而引出课题。
二、交流探索、了解功能Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。
它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到！”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。
这么神奇的软件，你们想不想学？心动不如行动，咱们先从最基本的学起。
三、认识界面启动Photoshop,了解它的界面。
教师巡视、启发、指导，引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成。
跟以前学过的Windows 自带和画图软件相比，有哪些地方相同，有哪些地方不周等等，对学生进行启发。
Photoshop的窗口操作环境：1、标题栏：九大菜单项2、工具箱：选择范围、移动、喷枪、画笔、铅笔、直线、文本、图章、橡皮擦、渐变、油漆桶、模糊、锐化、涂抹、加深、减淡、海绵等五十多种工具。
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第一单元图像加工
单元情景
使用图像表达信息具有生动、形象、直观的特点，图像作品以其特有的艺术魅力在生活、经济领域都有丰富多彩的用途。
我们走在大街上，不时会欣赏到漂亮的广告；回到家里，又为动漫书里精彩的绘图而沉醉……在计算机图像技术的支持下，海报、动漫、广告、装帧等图像作品日益变得多彩多姿。
你想不想探索图像加工的技术，亲手去创造表达由自己创意的图像作品呢？
学校举行“爱护大自然节能减排”的宣传活动，倡导同学们创办宣传报刊。
有的同学要进行社会调查，希望能用数码相机拍摄照片；有的同学参与报刊制作，想绘制图标，加工图像素材；有的同学极富创意，想设计具有感召力的公益广告……每一个人都积极地参与到这些活动中去，把自己的热情、创意与技术结合起来，为地球的美好明天去努力！
学习目标
1．了解使用信息技术获取图像的多种方法。
2．掌握图像的调整、编辑、滤镜、合成等技术，学会运用图像技术表达创意。
3．认识图像处理技术的优势与问题，养成尊重图像版权、肖像权的意识。
单元任务
1.运用造型、着色、渲染等图形绘制技术，制作景物图像。
2.使用裁剪、调整、修补等图像编辑技术，准确、丰富地表达信息，。
3.利用文字对图像进行描述与标注，设计宣传广告。
4.应用光照、色彩、油画、雕塑等图像特效技术，提升图像的表达力与感染力。
5.采用构图比例、主次搭配等技巧合成图像，增加信息容量与合力。
6.用羽化、蒙版等特殊图像加工技术优化图像，制作富有个性创意和艺术性的宣传作品。
第1课 获取图像
环顾四周，我们会看到形形色色的物体。
可是，仔细观察就会发现，无论它们的外观结构多么烦琐，最终可以归结出一些简单的几何形体，如球体、圆柱、圆锥等。
为了掌握基本的绘图技术，我们先通过绘制圆锥等几何形体来熟悉绘图工具；然后再通过绘制葡萄等实物，掌握造型、布局、着色、渲染等技术。
【任务】
应用图形绘制、数码拍摄等多种方法获取图像。
参考“圆锥体图形”进行图形造型，参考“葡萄图像”进行布局、着色、渲染。
【任务分析】
1.获取图像的方法
获取图像的方法有很多种：网络下载、用扫描仪把纸质图像扫描、使用数码相机对物体拍摄等。
2.绘制图形的过程
通过使用绘图软件绘制图形，可以根据自己的创意，进行造型、着色、渲染、布局等进行图形信息表达。
绘制过程一般如下：
第一，选择适当的图像软件（画图、PhotoShop 等），本单元建议使用PhotoShop 进行图像加工。
第二，使用图像软件提供的处理工具，进行造型、布局等绘制形状。
第三，利用着色、渲染等技术对图像进行色彩美化。
圆锥体绘制：圆锥的竖截面是一个等腰三角形、底边为弧形，为标准地绘制，采用把矩形变换成三角形，用矩形和椭圆选区的返区截取底边，配以渐变填充来进行立体化造型。
图1-1
葡萄图像的绘制：葡萄景物图像的制作比单一图形绘制技术应用更综合，要注重整体布局与造型，如可以通过图层让每个部分更灵活；着色、渲染也更加细腻，如可以用减淡、加深工具达到晶莹效果。
矩形选区 填充、变换，形成成为圆锥 对矩形、椭圆区的反选区
图1-2
【操作指南】
1.绘制圆锥
（1）新建绘图图层 ①启动PhotoShop 。
②执行“文件”→“新建”菜单命令，新建绘图文档。
③单击“图层”面板的新建图层按钮“”，增加“图层1”，供绘图使用。
（2）选择区域绘制矩形
图像工具提供了点、线、矩形、椭圆等基本形体的绘制工具。
采用区域选择方式绘制，更容易进行造型的变化。
①从工具栏选择“矩形选框工具”；
②选中图层1，在绘图区内框选出一个矩形区域。
图1-3 选区操作
（3）用颜色填充进行着色
给几何形体着色，可以是单一色也或以是多种色彩渐变。
为了更有立体感，可以选择渐变色来模拟光照效果。
①选中填充工具。
②在色彩选择工具
分别选择“灰白”、“黑”为前景色和背景色。
③右击渐变编辑按钮，进行多层次的渐变色调整。
参考如图1-4进行设置渐变
色为：两边黑，中间灰白。
④在矩形区域中进行从左到右拖拉鼠标，用渐变色填充。
假设光源在左前方，如图1-5所示。
矩形选框工具
矩形选区
图层 减淡 加深
每粒处在不同图层，便于造型与布局。
图1-4渐变颜色设置图1-5
填充效果
（4）用透视变换进行造型
在美术课上，为了画等腰三角形往往先画个矩形的框，这样做是为了让
腰很对称。
下面通过对矩形的变形技术，为圆锥体造型。
①执行“编辑”→“变换”→“透视”菜单命令。
②拖动矩形右上角的调节柄至中间重合，形成锥形，双击鼠标完成操作。
如图1-6所示。
图1-6 透视变换图1-7反选图1-8删除后的效果（5）用反选删除做底边
为了制作弧形底边，采取椭圆选择工具进行操作。
下面进行除去底边外面的“边料”。
①选中“椭圆选框工具”，在圆锥底部拖拉产生椭圆选区，要与边缘内部正好相接。
也可以用“选择”→“变换选区”菜单命令调整选区大小与位置。
②选择矩形选框工具，按住SHIFT键，从下往下进行框选。
如图1-7所示。
③执行“选择”→“反选”菜单命令，选择相反的区域。
④按Dele键删除，双击完成操作。
结果如图1-8所示。
（6）制作阴影增强立体效果
阴影是另一种增强立体效果的常用手段。
①新建“图层2”，用“多边形套索工具”绘制三角形阴影，选择灰色为前景色，执行“编辑”→“填充”菜单命令，制作阴影。
如图1-9所示。
②把图层2拖到图层1的下面，让阴影在圆锥后面。
③选择移动工具，移动阴影到合适位置。
图1-9增加阴影
（7）导出图像
为了更好的存储、共享作品，可以把图像进行保存和导出。
①执行“文件／存储”菜单项，保存成“.psd”类型的文件，以便进行继续修改。
②执行“文件／存储为”菜单项，选择Jpg等图像格式，进行导出保存。
注意：在保存时，图像的品质改为“最佳”有利于提高导出图像的质量。
如图1－9所示。
图1-10JPG格式图像品质选择
2绘制葡萄
（1）新建PhotoShop文档。
（2）绘制葡萄粒形状
①新建一个图层，修改名称为“1”。
②用“椭圆形选框工具”创建选区，设置前景色为上面设定的“草绿色”（RGB：191、220、98），背景色为“白色”。
③执行“编辑”→“填充”菜单命令填充前景色。
④执行“编辑”→“变换”→“旋转”菜单命令及橡皮等工具，形成葡萄粒形状。
如图1-11所示。
图1-11葡萄粒形状图1-12 葡萄粒的效果（3）效果渲染
①用“加深/减淡工具”，做出透光的效果。
②设置前景色为深绿色，用直径较小、硬度较大的画笔在葡萄粒底部画上一个点，做成第1个葡萄粒。
出如图1-12所示。
（4）制作其他葡萄粒
新建多个图层，分别根据形状和光照绘制其他葡萄粒。
图1-13绘制不同形状的葡萄粒图1-14 整体布局效果（5）布局、组合形成葡萄穗造型
①用移动工具对每一层的图像位置进行移动，产生葡萄粒的前后关系。
②根据位置用旋转等方式改变葡萄粒布局，形成葡萄穗造型。
③选深绿色为前景色，选用铅笔工具，选用组细不一的线条，为葡萄穗绘制梗部。
可以随时调整与葡萄粒的层次关系，产生立体感。
如图1-14所示。
【相关知识】
图层(Layer)
在PhotoShop中编辑图像时，内容是由一个或多个图层组成的。
通过对图像分层放置，能够有效的把多张图片混合在一起，文本、图像都可以在各自的图层上被添加、删除、移动和编辑，并不会影响其它图层。
形象地说，图层就像将一张玻璃板盖在一幅画上，在玻璃板上作图并修改，并不影响其下的画。
这里的玻璃板，就相当于Photoshop 中的图层。
下面多个图层的图像位置，请观察一下这些图层的上下关系。
图1-15 图层位置关系
【探索与实践】
1.探索如何绘制一个圆柱、圆环，并用渐变色进行着色。
2.绘制一个节约用水宣传标志图形。
或者根据活动主题自创标志图形。
3.使用数码相机拍摄照片，开展社区卫生、安全等方面的调查活动。
（1）相机设置
象素规格决定图像的清晰度和尺寸大小，选用高象素拍摄，以
300万象素以上为佳。
闪光灯根据光线情况设定。
要使拍摄物体能很自然地被光线所
照射到。
逆光时，可考虑用物品遮挡，或用手在镜头旁遮一下也可
缓解逆光影响。
（2）取景构图
采用“三等分法”等构图方法取景。
如主体景物与中心稍错开一点，注意主体与其他物体之间的呼应，拍摄的照片主体景物会鲜明、突出。
（3）持稳拍摄
要持稳相机，在按下拍摄键以后注意给数码一个“反应”时间，稍等一会儿再放手。
（4）导出照片
数码相机使用存储卡保存拍摄的照片，可通过自带USB线接入计算机读取图像，或把存储卡插入读卡器进行读取。