小学科学学业评价方案及实践体会

二、探究习惯： 小组分工，服从安排；组内任务，合作完成。 安静实验，规范操作；仔细观察，照实记录。 三、卫生习惯： 爱护器材，轻拿轻放；及时整理，保持整洁。 器材摆放，整齐有序；所有物品，放归原处。 四、作业习惯： 课前准备，积极完成；课后任务，深入探究。 独立完成，书写工整；按时上交，及时订正。
3、适当增加评价方案的趣味性
（
）班第（
）组
第（
）周
职
务
姓
名
课前 准备
合作 实验
认真 倾听
积极 发言
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讲究 卫生
各司 其职
小组 评议 ☆
周总 得分
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
作业本：
每次作业5☆
实践作业： 制作我们的纸桥、制作太 阳能热水器等动手实践的作业 课外自主探究： （如利用科学时间完成 的小论文、小发明、小制作等）根据作 品质量每次加（5 ☆ －10 ☆）
一般，一学期我们进行三次平时测验：一二 单元测验，三四单元测验、期末模拟测验 每次测验，85分以上得5分、80－84.5得 4分、75－79.5得3分、 70-74.5得2分、 60-69.5得1分、60以下得0分记录期末总 评成绩。 如果本次考试分数较低，还规定可以向下一 次考试“借分”，即如果本次考试才考了 81，则可以向下次考试借4分以达到85分 获得满分。不过这是“高利贷”需借1还2。 （如果本次借了5分下次考试就要扣除10 分）
期末考试成绩×30％记 录期末总评
考试的题目应该重在考察学生对 所学科学知识、科学方法的综合 运用能力。最好也能有实践性的 考试
奖励加分
这主要是对在科技方面有浓厚兴趣和突 获奖、发表等级 一等奖 二等奖 三等奖 出表现的学生的，旨在鼓励更多地学生投入 到科学研究中来。学生在科技方面取得的成 校 级 3分 2分 1分 绩，说明他们在这方面有较大的兴趣或者有 特殊的能力，应该多加鼓励，以促进他们向 桐乡、嘉兴市级 5分 4分 3分 更高更好的方面发展。如在学校“三小”比 浙江省（及以上）级 10分 6分 4分 赛获奖、桐乡市及以上科技比赛获奖、学生 小论文发表等我认为都可以进行加分。
小学科学学业评价 方案及实践体会
茅小科学组 执笔：金国江
茅盾实验小学科学学业评价方案 （07学年版）
一、评价措施 1、课堂表现 35分 2、作业成绩 20分 3、平时测验 15分 4、期末考试 30分 5、奖励加分 6、学业总评 二、实践体会
科学课平时成绩评定表
课的 节次 1 组 长 2 1 纪律员 2 1 材料员 2 1 机 动 2
发 表 5分
学业评价成绩=课堂表现＋ 作业成绩＋平时测验＋期 末考试30％＋奖励加分
优秀（5 ★） ： 85以上
良好（4 ★） ：75——84.5
及格（3 ★） ： 60——74.5
不及格（2 ★） ： 59.5以下
一年多实践的点滴体会
1、培养好小干部
2、抓好起始阶段和平时常规工作
一、听讲习惯： 认真倾听，听完再议；大胆提问，敢于质疑。 小组讨论，声音轻小；积极参与，发言清晰。
工 兵 班 长 副 排 长 排 长 副 连 长 连 长 副 营 长 营 长 副 团 长 团 长 … 总 司 令
张三 李四
王五
赵六 …
希望大家提出宝贵的意见、 建议，让我们一起把科学课 的评价做得更好！