2019年精选语文七年级下册人教部编版习题精选三十二
人教部编版七年级语文下册同步阅读理解专项训练带答案
一、伟大的学者段玉裁(2021·河北中考)①一九八五年牡丹盛开时,我曾到许慎的家乡凭吊这位伟大的文字学家。
稻黄蟹肥、秋菊初绽的季节,又来到江苏金坛参加纪念清代朴学大师、《说文解字注》的作者段玉裁的活动。
半年之内,随着众多学者来到这两位悬隔一千七百年、为同一部著作付出毕生精力、前后辉映的伟大学者的桑梓之地,寻觅他们的遗踪,想象其为人,这对于我这个许学、段学的崇拜者来说,是一生中的大幸,是永志于心的美好记忆。
②段玉裁的故乡人为他建造了纪念馆。
城南偏西,一泓清碧,名曰愚池,是清代一位学者为纪念自己幼年读书的贫困境遇而命名的。
愚者,大智若愚之愚、愚公移山之愚,非真愚也,意思是下愚劲苦读。
傍池畔西行,过曲桥,经愚亭——亭却是此次所建了——就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了。
几椽灰砖朱檐的仿清建筑,几枝茂盛的长青,几盆幽兰的盆景,石子甬道旁株株五针松,一切显得古朴而典雅。
身置其间,就会油然产生一种复杂交织的感觉:既肃穆又亲切,既深沉又开阔,既恬静又激动。
这或许是段玉裁治学精神的感召吧!在这里建造他的纪念馆,真是再恰当不过了。
从馆址的选择到环境的布置,可以看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇敬。
③段玉裁出身寒微,他的祖父和父亲都是教书先生。
从他记事的时候起,他父亲就长年在镇江(当时叫丹徒)、扬州一带教书,每年春节前带着一年所得的束脩——几十两银子,回到家里过年,春天一到,就又外出教学。
那区区几十两银子,就是全家三代七口人来年的全部生活费。
家里的食谱终年不变:早、晚喝大麦糊糊(现在的金坛人早已不知大麦糊糊为何物了);午餐则两天米粥,一天米饭。
及至他成人游学京师,收入也是时有时无。
他三十五岁时,曾向老师戴震借银四十两,直到八年后才得归还,其经济拮据之状可知。
他共做过几任知县,前后约有九年,四十七岁致仕回乡,直到八十一岁去世,始终与贫病相伴。
为了刻《说文解字注》,跟他齐名的学者王念孙曾资助他四十两银子,但他却挪作他用了,大概是不得已支付了日常开销吧。
2019年春统编版七年级语文下册教材练习参考答案
2019年春统编版七年级语文下册教材练习参考答案温馨提示：如与课本有细微不同，请自行更改，谢谢！第1课邓稼先一、通读全文，把握文意，回答下列问题。
1.初读课文时，哪些句段最让你感动?反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。
参考答案：略。
（提示：学生可根据阅读体会找到那些感人、体现全文思想情感的关键语句或段落，并字斟句酌地揣摩、品味其中的思想情感。
）2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。
参考答案：文中的奥本海默与邓稼先两人的个性、品质截然不同。
奥本海默是锋芒毕露，读研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成为名人，有时还会这样。
而邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“邓稼先是中国共产党的理想党员”。
二、有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用?结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一乎歌”，表达了怎样的情感?参考答案：课文第五部分开头引用《吊古战场文》，把读者引入中国历史的深处，从中国传统文化的角度去思考。
结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。
三、课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
”结合课文，说说你对这段话的理解。
参考答案：为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。
走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
回答时，可围绕这些要点，结合课文具体内容来谈。
部编人教版七年级语文下册全册课文基础同步练习（附答案）
部编人教版七年级语文下册全册课文基础同步练习（附答案）【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。
】1 邓稼先1．走近作者杨振宁，1922年生于安徽合肥，____________。
与李政道共获1957年____________。
他在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出了重大贡献。
著有《论文选集与后记1945—1980》《曙光集》等。
2．文体知识3.字词汇总(1)【读准字音】给下列加点字和多音字注音。
氢．弹( ) 夐．( ) 颤．抖( ) 华裔．( ) 大厦．( ) 孕．育( ) 元勋．( ) 罗布泊．( ) 难堪．( ) 筹．划( ) 无垠．( ) 妇孺．皆知( ) 拓（）拓本（）开拓殷（）殷红（）殷切露?（）锋芒毕露（）露脸强（）强占（）强迫（）倔强参（）参加（）人参（）参差不齐鲜（）鲜为人知（）鲜艳 (2)【辨清字形】根据拼音写汉字。
sh ǔ( )名y íng( )带日x ūn( )y áo( )言仰m ù( ) zh ì( )友p áng( )徨di àn( )基ái( )症呼xi ào( ) 鞠躬尽cu ì( ) 马革gu ǒ( )尸选p ìn （）驰ch ěng （）家y ù（）户晓手y ù（） ?眼ku àn ɡ（）ku àn ɡ（）架z ū（）借z ǔ（）咒z ǔ（）碍z ǔ（）辈沉m ò（）罢ch ù（）y ǒu （）黑狡xi á（）t ǎn （）白t ǎn （）护d ǎn （）小d àn （）子(3)【理解词义】请把下列词义或词语补充完整。
①筹划：____________________________________________________________________②彷徨：____________________________________________________________________③鲜为人知：________________________________________________________________④当之无愧：________________________________________________________________⑤家喻户：_________________________________________________________________⑥锋芒毕露：________________________________________________________________⑦妇孺皆知：________________________________________________________________⑧________：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
2019年精选初中七年级下册语文第四单元人教版习题精选九十二
2019年精选初中七年级下册语文第四单元人教版习题精选九十二第1题【单选题】对下列句子的分析，正确的一项是( )我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
A、作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。
B、作者运用夸张的修辞手法，表达了自己得能朋友们的帮助时内心的无比畅快和喜悦。
C、作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。
D、作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中的标点符号使用有误的一项是( )A、使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”B、后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C、痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！D、人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子没有语病的是( )A、我国是世界上人口最多的国家。
B、全场都静悄悄的，只有一个人在说话。
C、汽车突然渐渐地停下来了。
D、对这种社会现象，在我们已经是司空见惯了。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中没有语病、表意明确的一项是( )A、我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青，水更碧。
B、长沙市计划三年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。
C、随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。
D、烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，像一个美丽的大花园。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面对本文《竹影》说法有误的一项是( )。
A、《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
B、华明的“怕爸爸责备”也从另一侧面说明了爸爸是个严厉不苟言笑的人。
C、《竹影》表现了天真烂漫的童真童趣。
D、艺术殿堂的领路人—爸爸，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
七年级下学期语文配套练习册答案人教版(2019)
七年级下学期语文配套练习册答案人教版（2019）《母亲的诗》1、请用简明的语言概括文中母亲的两件事答：母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”准确对待人生的挫折，努力去创造成功。
“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。
2、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：第一件事：母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。
第二件事：母亲教育我准确对待眼前的困难，把困难看成机遇。
母亲为“我”的勇敢奠下基础。
母亲给了“我”生活中的坚定的信念。
3、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。
（写出四处）答：母亲是一个：淳朴的,体贴的,关键时刻给我以力量的,教子有方的农村妇女形象、4、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。
表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。
所以被“我”称为诗。
5、本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析答：采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。
文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境。
从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。
从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。
6、仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这个句式，写一组句子、答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热夏天把清爽宜人的秋天的门推开了，清爽宜人的清秋把寒冷刺骨的冬天的门推开了，寒冷冬天把来年的好收成的门推开了《上帝没有看轻卑微》问题：1、这篇文章可分为两层，用“/”在文中分层，并说出理由。
部编人教版七年级下册语文：古诗词+文言文阅读 练习题精选汇编(含答案)
部编人教版七年级下册语文：古诗词+文言文阅读练习题精选汇编专题一古诗词阅读01 竹里馆（王维）【原文】独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【译文】我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴，静静照耀。
【赏析】这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。
诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。
然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
【主题】这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
【写法】全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境界。
【常见考题】一、理解性默写二、阅读理解1.解释词语。
①幽篁：②啸：2.这首诗以反衬，月夜竹林的幽静。
3.诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？答：。
4.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
答：。
5.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或答：。
10.对诗歌理解和赏析不正确的一项是（）A.表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。
B.“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。
C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。
D.以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。
理解性默写【答案】1.深林人不知，明月来相照。
2.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
3.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
4.深林人不知，明月来相照。
阅读理解【答案】1.①幽篁：幽深的竹林②啸：长常的口哨2.弹琴长啸3.表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。
最新人教版七年级语文下册单元测试题全套及答案(2019春)
最新人教版七年级语文下册单元测试题全套及答案第一单元测试题及答案(100分,90分钟)一、积累运用 (20分)1．在田字格中工整地写出拼音代表的汉字和词语中错别字的改正字。
（2分）qiè而不舍xiǎn为人知2A青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸．．．．的战场。
（马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
）B.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝．．．．之的。
（深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
）C．他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛．．．．，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
斗牛，指牛的脾气很大。
）D．他是美国家喻户晓．．．．的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
（家喻户晓：每家每户都知道。
）3．根据上下文，填人下列横线处的语句最恰当的一项是( )(2分)今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。
但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，，和平可期，，杀人者必覆灭。
A．人民无比沉痛志不绝争取民主B．人心异常悲愤意志紧民主自由C．人民生活痛苦斗志昂民主有望D．人心异常悲愤志不绝民主有望4．下列说法与课丈内容不符的一项是( )(2分)A．《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《人民日报》，作者臧克家，他是我国现代著名诗人，代表作品有诗集《烙印》等。
B．《邓稼先》选自《人民日报》，作者是美籍华裔理论物理学家杨振宁，1957年与李政道共获诺贝尔物理学奖。
C．《回忆鲁迅先生（节选）》选自《萧红全集》，作者萧红，代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》等。
D．《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。
5．读下面这段文字，根据要求答题。
（5分）①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。
②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一．直勇敢前行．．．．．(A)的斗士。
部编人教版七年级语文下册课时练习题(全册,带答案)
部编版七年级语文下册练习题（全册，带答案）第1课《邓稼先》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
宰．（）割筹．（）划鲜．（）为人知可歌可泣．（）锋芒毕露．（）páng huáng（）yǎng mù（）妇rú（）皆知马革guǒ( )尸jū（）躬尽cuì（）2.选词填空。
（1）这封短短的信给了我极大的感情（震荡震撼震动）。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和（稳重稳健稳妥）的判断。
（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分（焦急焦虑焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
”3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无．．．几．。
B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤趣味语文6．有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。
部编人教版七年级语文下册同步习题（全册，含答案）
部编人教版七年级语文下册同步习题（全册，含答案）《邓稼先》同步练习一、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。
1、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？2、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”“邓稼先是中国共产党的理想党员。
”试阐释这两句话。
4、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
”试说说你对这两句话的理解。
5、这篇文章的语言很有特色，句式多变。
有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。
你能举出几个例子来加以说明吗？从图书馆查找、从网络上检索关于邓稼先等我国“两弹一星”科学家的资料，分别为他们写小传，然后全班出一期题为“星光闪耀”的墙报。
参考答案基础知识达标：1、先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2、课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”“是中国共产党的理想党员。
”3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢…纯‟字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。
中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。
邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。
“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。
最新精选初中语文七年级下册24 河中石兽人教部编版练习题三十二
最新精选初中语文七年级下册24 河中石兽人教部编版练习题三十二第1题【单选题】下面句子中的“之”用法与其他三项不同的一项是( )A、闻之笑曰B、当求之于上流C、一老河兵闻之D、其反激之力【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面句中的“之”字用法不同于其他三项的一项是( )A、闻之笑曰B、当求之于上流C、其反激之力D、一老河兵闻之【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列叙述不符合原文意思的一项是( )A、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走的角度作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
B、一种见解是从石性和沙性特点的角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性特点和水冲击的角度作综合分析，认为应该到石兽落水处的上游去寻找石兽。
D、上面三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【语言表达】划分下列句子的朗读节奏。
（各划两处）沧州南一寺临河干果得于数里外【答案】：【解析】：第6题【翻译】用现代汉语翻译下列句子。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
尔辈不能究物理。
必于石下迎水处啮沙为坎穴。
【答案】：【解析】：第7题【翻译】用现代汉语翻译《河中石兽》中的下列句子。
?阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
尔辈不能究物理。
必于石下迎水处啮沙为坎穴。
如其言,果得于数里外。
【答案】：【解析】：第8题【翻译】用现代汉语翻译下列句子。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
尔辈不能究物理。
必于石下迎水处啮沙为坎穴。
如其言,果得于数里外。
【答案】：无【解析】：第9题【翻译】用现代汉语翻译下列句子。
?山门圮于河,二石兽并沉焉。
求之地中,不更颠乎?【答案】：【解析】：第10题【翻译】翻译下面的句子。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【答案】：【解析】：第11题【文言文阅读】阅读文言文，回答问题河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
2019年部编人教版七年级下册语文期末试题及答案2019版七年级语文课本下册
《2019年部编人教版七年级下册语文期末试题及答案|2019版七年级语文课本下册》摘要：【评，般指烧不东西因伪劣制品应用“ 销毁”，比喻做事前心里已有全盘考虑“ 滔滔不绝” 多形容说话连续不断因④句应用“ 胸有成竹”、单选题（共 7 题；共分）下列划线音完全正确项是（）幽寂（ì ）哽咽（è ）蝉蜕（ì ）九曲连环（q ǔ ）B 炽痛（ì ）默契（qì ）祈祷（q ǐ ）脑髓（í ）犹豫（ù ）救济（ì ）憎恶（zēg ）嫉妒（í ）确凿（zá ）气氛（è ）泥泞（ìg ）讪笑（à ）根据句依次填入横线上词语恰当项是（）①清晨我走校阵阵 _________ 鸟鸣声让我仿佛置身美丽然②刑警队员们表示定要把这案子 _________③这次保护消费者权益活动市工商局清并 _________ 了批伪劣音像制品④招聘会上面对考官们略带挑剔提问王虹 _________ 对答如流清晰水落石出烧毁滔滔不绝B 清脆山穷水尽烧毁胸有成竹清晰山穷水尽销毁滔滔不绝清脆水落石出销毁胸有成竹3 选出下列句子没有语病项是（）学们热心助下使他更加坚定了追美人生理想信心B 国人民有信心有能力把己国建设得更加美老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现我眼前他迈着强壮有力步伐正向我们走下列学常识对应正确项是（）《从草到三味屋》—散—周树人—《朝花夕拾》B 《爸爸花儿落了》—散—林海音—《城南旧事》《丑鸭》—寓言—安徒生—丹麦《假如生活欺骗了你》—诗歌—弗罗斯特—美国5 下列句子没有使用修辞手法项是（）我想起红布似高梁金黄豆粒黑色土地红玉脸庞黑玉眼睛斑斓山雕奔驰鹿群带着松香气味煤块带着赤色足金B 土地是我母亲我每寸皮肤都有着土粒原野到处有种鸣叫天空清亮透明劳动声音从这头响到那头河流浅浅地流柳条像阵烟雨似窜出空气里都有种欢喜声音我向那边视着视着直到天边破晓6 选出下列朗停顿正确项（）阿爷／无／儿木兰／无长／兄B 可汗／问所欲木兰／不用尚／郎不闻／爷娘／唤女声但闻／黄河／流水鸣／溅溅双兔／傍地走安能／辨我／是雄雌7 下列对《卖油翁》容理正确项是（）详写了陈尧咨射箭略写卖油翁酌油B 通人物神态、动作和语言描写表现了人物性格特是富有哲理短告诉我们要谦虚不能骄傲作者是宋朝王安石他是“ 唐宋八”二、默写（共题；共 8 分）8 根据提示填写课原句（）深林人不知 ________（王维《竹里馆》）（）谁玉笛暗飞声 ________（李白《春夜洛城闻笛》）（ 3 ） ________ 凭君传语报平安（岑参《逢入京使》）（） ________ 惟漫天作雪飞（韩愈《晚春》）（ 5 ）《木兰诗》描写木兰边塞军营艰苦战斗生活句子 ________ ________（ 6 ）《木兰诗》夸张地描写了木兰身跨战马万里迢迢奔往战场诗句 ________ ________三、名著导（共题；共 8 分）9 走近名著“…… 康塞尔和我彼紧挨着…… 我不再感到我衣、我鞋底、我空气箱沉重了…… 所有这些物体水失了部分重量…… 因我进步了了阿基米德发现这条物理学原理……” “…… 我们头上是成群结队管状水母它们伸出它们天蓝色触须…… 还有月形水母它那带乳白色或淡玫瑰红伞套了天蓝色框子给我们遮住了阳光黑暗更有发亮半球形水母我们发出磷光照亮了我们前进道路”（）上面选 ________( 作者 ) 说《 ________ 》（）这部说突出特是什么？四、诗歌鉴赏（共题；共分）0 古诗按要回答问题登幽州台歌陈子昂前不见古人不见者念天地悠悠独怆然而涕下（）这是首吊古伤今吟咏叹惋生命悲歌诗人通写 ________ 感慨抒发了 ________ 思想感情（）“ 念天地悠悠独怆然而涕下” 两句诗营造了种极其特殊境请简要谈谈你对这两句诗理五、语言表达（共题；共 3 分）下面这幅漫画说说作者要表达思六、现代（共题；共 0 分）下回答问题那年花开钱海燕① 夏季是栀子花盛开季节那纯洁花瓣幻化成张张灿烂笑脸那弥散空气花香凝聚成记忆欢声笑语那些深藏记忆深处想念便随着这清新栀子花香弥漫开② 初三那年我对写说特别感兴趣常把己写说拿给班里朋友看他们都夸我写得我高兴极了写得更起劲有次上课候位学偷偷看我写说被老师抓正着是我被请进了老师办公室③ “ 这么闲啊？” 班主任徐老师拿着我写说摇晃着举到我面前④ “ 老师我写说没有占用课堂都是作业做完了以再写” 我吞吞吐吐地说⑤ “ 作业做完了再做其它练习题巩固啊要知道你现上初三正是关键候怎么还有空写这些东西” 徐老师显得非常失望⑥ “ 老师我保证以再也不写了别生气” 我心翼翼地说⑦ 徐老师坐到椅子上把说从头看到尾而头舒展而嘴角含笑直没有再说话墙上钟“ 嘀嗒嘀嗒” 地走着仿佛敲打着我心我紧张得快要窒息了⑧ 谁知他看完对我说道“ 笔很不错嘛不目前学业重要千万不能因写说而影响了学业我倒是很愿做你者” 他顿了顿接着说道“ 我这里有杂志社征启事你可以试着投稿” 我听了他话惊讶地抬起头看着他看到他脸上微笑表情我悬着心终放了下⑨ 老师鼓励下我参加了人生次征比赛不出师不利什么名次都没有得到我气得把稿纸全部撕发誓再也不写说了徐老师得知又把我喊到了他办公室⑩ “ 喝杯茶吧” 徐老师温柔地拍拍我肩膀把杯热气腾腾茶递到我手上“ 今天你聊聊给你讲故事” 看着我沮丧神情徐老师微笑着说道⑪ “ 伊朗德黑兰座宫殿人们会欣赏到世界上美建筑宫殿天花板和四周墙壁都闪闪发光似镶满璀璨宝石但如你走近细看就会发现那些所谓宝石其实只是普通玻璃碎片” 听到这儿我疑惑地看着徐老师⑫ “ 建筑师原打算把当十分珍贵镜子嵌进墙面镜子运到候不心被工人打碎了工期又非常紧张再运镜子已不及了建筑师灵机动把那些碎裂镜片敲得更镶嵌天花板和墙壁上从远处看那些镜片就像是钻石样熠熠生辉”⑬ “ 这太神奇了” 我不由得惊叹道⑭ “ 是” 徐老师语重心长地对我说“ 人生会遇到很多挫折谁梦没有被打碎？挫折是把双刃剑既会让你感受到失败痛苦又会让你快速成长听说你把稿子撕成了碎片希望你能把失败碎片变成成功宝石”⑮听了徐老师这番话我重拾了信心写作热情发不可收拾有越越多刊登报刊上那年考我发挥出色作得了满分徐老师知道竟然反常态办公室里起圈⑯ B 我记忆里那年校里栀子树上花笑了笑得那样灿烂（选《学生》 06 年期有删改）（）根据说说题“ 那年花开” 含义（）结合语境品下面两句子分析划线词语表达效① “ ⋯⋯都是作业做完了以再写⋯⋯ ” 我吞吞吐吐地说②徐老师知道竟然反常态办公室里起圈⋯⋯（ 3 ）请从 B 两句任选句从人物描写或修辞角作简要赏析．徐老师坐到椅子上把说从头看到尾而头舒展而嘴角含笑直没有再说话B ．我记忆里那年校里栀子树上花笑了笑得那样灿烂（）徐老师给“ 我” 讲“ 建筑师故事” 有什么用？说说你理（ 5 ）徐老师是怎样人？请结合段容作简要分析七、言（共题；共 3 分）3 言回答问题【甲】初权谓吕蒙曰“ 卿今当涂掌事不可不学” 蒙辞以军多权曰“ 孤岂欲卿治博士邪但当涉猎见往事耳卿言多孰若孤？孤常以有所益” 蒙乃始就学及鲁肃寻阳与蒙论议惊曰“ 卿今者才略非复吴下阿蒙” 蒙曰“ 士别三日即更刮目相待兄何见事晚乎” 肃遂拜蒙母结友而别（选《治通鉴》）【乙】盖汝学足可作讲明义理①不待远离膝下②千里从师汝既不能如即是不学已无可望理然今遣汝者恐汝汩③俗不得专又父子不欲昼夜督责及无朋友闻见故令汝行汝若到彼能奋然勇力改故习味勤谨则吾犹可望不然则徒劳费只与般他日归又只是伎俩④人物不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念念“ 夙兴夜寐无忝⑥尔所生” 行千万努力（选朱熹《与长子受》）【释】①义理指讲义、探究名理学问②膝下这里指父母③汩搅乱扰乱④伎俩原指不正当手段这里是不正业思⑤乡党乡人⑥无忝不要辱没忝辱（）释下列句子划线词①蒙辞以军多________②及鲁肃寻阳________③然今遣汝者________④力改故习 ________（）用现代汉语翻译下列句子①士别三日即更刮目相待兄何见事晚乎②盖汝学足可作讲明义理（ 3 ）【甲】孙权劝导吕蒙要学习理由是什么？【乙】朱熹让儿子离学原因是什么？（）从写作目看【甲】【乙】两有着怎样共？从写法看又有何不？八、写作题（共题；共 50 分）结合己生活体验、以“ 凝视生活” 题写要① 除诗歌外体选②不得出现真实校名、地名及人名③数不少 600④卷面整洁写工整答案析部分、单选题【答案】【考】常用音多音音假如生活欺骗了你选择路（诗）【析】【分析】．“ 曲” qūB ．“ 祈”qí完全正确．“ 氛” ē故答案【评】正确准音声调、声母、韵母区别对多音我们候要根据词语思确定它音做到认真、细致如对某不熟悉定要弄明白【答案】【考】近义词假如生活欺骗了你选择路（诗）【析】【分析】“ 清脆” 有两种含义指声音清楚悦耳二指食物脆而清香“ 清晰” 是清楚明了思因形容鸟声应用“ 清脆” ；“ 水落石出” 比喻真相白“ 山穷水尽” 比喻陷入绝境；因②句应用“ 水落石出”；“ 烧毁” 不带感情色彩“ 销毁” 般指烧不东西因伪劣制品应用“ 销毁” ；“ 胸有成竹” 比喻做事前心里已有全盘考虑“ 滔滔不绝” 多形容说话连续不断因④句应用“ 胸有成竹”故答案【评】做题要多积累近义词思区分近义词细微处学会结合语境准确恰当使用词语3【答案】B【考】假如生活欺骗了你选择路（诗）成分残缺搭配不当【析】【分析】修改病句指对句有语病句子进行修改使其不改变原句子更通顺有定条理常见病句有以下几种情况成分残缺；B前矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；G不合逻辑；句式杂糅；表不明等缺主语“使”B没有语病“谆谆教诲”指是语言只能体会不能浮现眼前应这句子定语“强壮”与它心语“步伐”不搭配,可将“强壮”改“强健”故答案B【评】修改病句是项综合能力训练可以提高语言表达能力、分析判断能力句子病因改病句要对症下药【答案】【考】假如生活欺骗了你选择路（诗）作作品【析】【分析】学常识信息有作者名（、）、称谓、生活代、作品名、体裁、人物、主要情节、作品主题及风格、流派等作品要记忆根据考试要作出相应答．正确B．《爸爸花儿落了》是说．《丑鸭》是童话．《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金故答案【评】主要考学生对化常识掌握要学生平多记多积累5【答案】【考】土地誓言比喻拟人排比反复【析】【分析】项运用了比喻、排比修辞B项采用了比喻修辞没有使用修辞手法项既有比喻又有拟人项采用了反复修辞故答案【评】考学生对常用修辞手法掌握要学生能判断会应用6【答案】【考】停顿与节奏木兰诗【析】【分析】答题关键懂句子理句以义划分节奏、正确停顿“阿爷／无儿木兰／无长兄”B、正确停顿“可汗／问所欲木兰／不用／尚郎”、正确停顿“不闻／爷娘／唤女声但闻／黄河／流水／鸣溅溅”正确故答案【评】题考言停顿能力平多多练养成熟练地语感7【答案】B【考】分析概括人物性格特卖油翁【析】【分析】答题要熟悉与相关学常识即作者是北宋欧阳修是“唐宋八”故项说法错误还要熟悉容即详写了卖油翁酌油略写了陈尧咨射箭故项说法错误还要明白所阐明熟能生巧道理故项说法错误故答案B【评】题考学生对作品容理能力二、默写8【答案】（）明月相照（）散入春风满洛城（3）马上相逢无纸笔（）杨花榆荚无才思（5）朔气传金柝；寒光照铁衣（6）万里赴戎机；关山若飞【考】般型默写理型默写【析】【分析】题考古诗名句默写默写题不论分几种类型都是以记忆、积累根然基础上加以理、应用、赏析题是要透彻理诗歌容二是要认真审题出合适诗句三是答题不能写错别题要易写错是朔戎故答案（）明月相照；（）散入春风满洛城；（3）马上相逢无纸笔；（）杨花榆荚无才思；（5）朔气传金柝；寒光照铁衣；（6）万里赴戎机；关山若飞【评】传统记忆型默写题要学生直接默写出指定句日常加强背诵识记尤其是不仅能背诵还要能默写理性默写则摒弃了死记硬背要考生通反复诵理句基础上理难要些不要出现错别特别洛城、榆荚、朔气、金柝、赴戎三、名著导9【答案】（）凡尔纳；海底两万里（）构思巧妙、情节惊险【考】带上她眼睛【析】【分析】（）学常识信息有作者名（、）、称谓、生活代、作品名、体裁、人物、主要情节、作品主题及风格、流派等作品要记忆根据考试要作出相应答如上面选凡尔纳(作者)说《海底两万里》（）语句课容不难理这部说突出特是构思巧妙、情节惊险【评】（）主要考学生对化常识掌握要学生平多记多积累（）主要考学生对说写作特了四、诗歌鉴赏0【答案】（）登楼远眺凭今吊古；怀才不遇理想破灭孤寂沉郁（）把人放置到广漠无边宇宙背景使人显得渺孤寂从而产生种苍茫孤独感【考】体味诗歌象作者表达思想感情次北固山下登幽州台歌天净沙秋思【析】【分析】（）诗人具有政治见识和政治才能他直言敢谏但没有被武则天所采纳屡受打击心情郁郁悲愤诗写登上幽州蓟北楼远望悲从并以“山河依旧人物不”抒发己“生不逢辰”哀叹所以这是首吊古伤今吟咏叹惋生命悲歌诗人通写登楼远眺凭今吊古感慨抒发了怀才不遇理想破灭孤寂沉郁思想感情（）“念天地悠悠独怆然而涕下”两句诗营造了种极其特殊境把人放置到广漠无边宇宙背景使人显得渺孤寂从而产生种苍茫孤独感【评】题主要考对诗句理能力体味诗歌境和诗人失境遇和寂寞苦闷情怀五、语言表达【答案】长做孩子成长路上保护伞使孩子免受挫折做法是错误【考】图表信息紫藤萝瀑布【析】【分析】题是道图换试题漫画题答漫画题懂漫画、理其寓是核心具体说应遵循以下答题思路、仔细观察画面漫画重要特是用笔简洁但不会缺少人或物动作、表情、语言等；只有多“要素”整合起才能形成特定情景从而表现主题思想所以画面上每“要素”都对表达寓起着提示作用审试题定要仔细察看画面各“要素”所提供信息(比如看看画有几人、几件物看清人物神态、动作把握人与物、人与人、物与物关系等)二、看画语言漫画了更地表达寓常配有言简赅这对我们领会含有助因面对幅漫画要仔细品味画认真思考其隐含观根据图长撑起保护伞“挫折”都被挡了伞外可以分析作者思是长做孩子成长路上保护伞使孩子免受挫折做法是错误六、现代【答案】（）指是初三那年老师鼓励下“我”重拾了信心获得了成功（或“我”重拾了信心越越多刊登报刊上考作得了满分）（）①“吞吞吐吐”思是说话有顾虑想说又不敢说这词语写出了“我”当害怕老师批评紧张、不安心理②“反常态”思是突然改变了平状态这词语写出了徐老师得知“我”考作得满分行巨反差突出了徐老师心喜悦和兴奋（3）用动作描写和神态描写方法表现徐老师看“我”说专和耐心以及对“我”写说欣赏和认可B用拟人修辞手法生动形象地写出了“我”收获成功喜悦心情（）用“故事”深入浅出地说明失败可以化成功道理鼓励和开导“我”化挫折成功动力（或说明了“挫折是把双刃剑既会让你感受到失败痛苦又会让你快速成长”道理鼓励“我”将失败化成功动力）（5）从耐心看“我”说愿当“我”者引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是赏识学生鼓励学生性发展老师；从“我”失败主动约“我”谈心用“故事”引导“我”等情节可以看出徐老师是始终关学生成长有教育智慧老师【考】回忆鲁迅先生标题及其作用概括理人物形象理关键语句思分析语言特【析】【分析】（）题考理标题含义能力结合容主要是记叙初三那年我参加作比赛失败了徐老师鼓励下重拾信心终取得了成功．“那年花开”也就是指是初三那年老师鼓励下“我”重拾了信心获得了成功（或“我”重拾了信心越越多刊登报刊上考作得了满分）（）题考理重要词语能力答题结合相关句子容①“吞吞吐吐”思是说话有顾虑想说又不敢说．这词语写出了“我”当害怕老师批评紧张、不安心理②“反常态”思是突然改变了平状态这词语写出了徐老师得知“我”考作得满分行巨反差突出了徐老师心喜悦和兴奋（3）题考赏析句子能力答题角题干已作了明确“从人物描写或修辞角”不要从其他角进行赏析．．用动作描写和神态描写方法表现徐老师看“我”说专和耐心以及对“我”写说欣赏和认可B．用拟人修辞手法生动形象地写出了“我”收获成功喜悦心情（）题考分析情境作用能力徐老师给“我”讲“建筑师故事”是有原因“我”次参加征比赛结没有得到任何名次“我”对写作失了信心是徐老师给“我”讲了这故事是用“故事”深入浅出地说明失败可以化成功道理鼓励和开导“我”化挫折成功动力或说明了“挫折是把双刃剑既会让你感受到失败痛苦又会让你快速成长”道理鼓励“我”将失败化成功动力）（5）题考概括人物形象特能力答题结合容．从耐心看“我”说愿当“我”者引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是赏识学生鼓励学生性发展老师；从“我”失败主动约“我”谈心用“故事”引导“我”等情节可以看出徐老师是始终关学生成长有教育智慧老师【评】记叙了“我”初三那年对写作产生了兴趣但是次参加作比赛候失败了很痛苦想放弃写作徐老师鼓励下“我”重拾信心越越多刊登报刊上考作得了满分．表达了“我”对徐老师感激情也告诉我们者做事要有毅力不能因挫折就轻言放弃题考人物形象特、容、重句子、标题作用理分析能力和对感悟能力七、言3【答案】（）用拿；；派；旧原（）①分别多日就要重新用新眼光看待长兄知晓事情太晚了吧②如你爱学习里完全可以写讲义、探究名理学问（3）【甲】孙权劝导吕蒙要学习理由是通博览群可以获得教益了历史验教训【乙】朱熹让儿子离学是担心儿子被俗耽误不能专心学习；二是父子不想日夜督促；三是没有朋友、没有见识（）【甲】【乙】两都是劝谏别人认真学习勤奋【甲】既有委婉劝谏又有侧面烘托；【乙】主要从正反两方面进行语重心长劝说【考】归纳容要概括心分析写作特色孙权劝学《治通鉴》言翻译【析】【分析】（）题考理常见言实词含义能力考词语般通假、多义词、古今异义词、词性活用词等当然仍以课下面主题较简单弄明白句基础上回答即可要“以”是介词思是“用、拿”（）士别三日有抱人分别几天三几天这里指“少”（与常见“多”释不）更重新（3）这类题型先要懂课理容再结合重句子和题目要答题即可通对句子“卿今当涂掌事不可不学”分析可知孙权劝吕蒙原因是吕蒙现掌管权事不可以不学习由“汝既不能如即是不学已无可望理然今遣汝者恐汝汩俗不得专又父子不欲昼夜督责及无朋友闻见故令汝行汝若到彼能奋然勇力改故习味勤谨则吾犹可望不然则徒劳费”可以分析朱熹让儿子离学是担心儿子被俗耽误不能专心学习；二是父子不想日夜督促；三是没有朋友、没有见识（）【甲】重以对话表现人物对话言简丰生动传神富情趣仅寥寥数语就使人感受到三位人物各说话口吻、神态和心理写鲁肃、吕蒙对话唱和相打趣显示了两人真实性情和融洽关系表明孙权劝说下吕蒙“就学”结从侧面表现了吕蒙学有所成笔墨十分生动【乙】主要从正反两方面进行语重心长劝说【评】翻译言句子首先要理整弄清句子前语境做到句不离其次要句关键词要翻译准确不可遗漏三尽量直译不便直译就要译特殊句式、通假、词类活用、古今异义等问题四句子要通顺语气要连贯结构要完整句子省略容不影响句子原前提下可增加少量词疏通句子附【乙】参考译如你努力学习里也可以写弄明白言论或容和道理用不着远离父母千里迢迢地跟从老师学习你既然不能这样就是己不学也不能指望你懂得这道理但是现让你出外从师原因是担心你里俗所缠身不能专心学习父子我也不希望日夜督促责备你里也没有朋友和你起探讨增长见识所以要让你出走走你要到了那里能奋发努力有所作用心改以前不习惯心勤奋谨慎那么我对你还有希望若不是这样则是徒劳费力和里没有两样以回又仅仅是以前那样人物不知道你准备用什么样面目见你父母亲戚乡和老朋友呢？记住记住“每天晚上睡觉前想想己今天做了什么有义事情对得起己生命吗？”这次行程要千万努力呀八、写作题【答案】【参考例】凝视生活我永远无法忘记那短暂凝视就那天下午我遇上了那双眼睛我和妈妈起买水走到半妈妈突然停下边从包里拿钱边说“哎呀那边有残疾乞丐给他块钱吧!”我往前看只见矮背影盘坐蒲包上那背影前方有许多用粉笔写“又是骗子吧!”我不屑地想这妈妈已把钱拿了出递给我让我拿给那人我不情愿走向那残疾人走近才发现她竟然是老太太我把钱递到她面前用鼻音发了“嗯”她抬起了头我对上了她眼睛那是怎样双眼睛啊眼角皱纹有如被刀刻出般每道都道出了生活沧桑那眼眶是因无法承受生活重担而被深深镌入吗?唯有那眼睛蕴藏了无限情感看着她眼睛似乎四周已陷入黑暗只有她眼睛发出了光芒短短秒钟凝视我竟从她眼出了无助、悲伤、艰难、感激……下刻她用左手收下了那块钱并有左手缓缓地把钱塞进包里我这才到她右手已被截只剩半截手臂空摇晃她前方有两节拐杖双脚可能也是残疾“多可怜老人啊!”我心想当我正准备和妈妈离开她竟那向我们磕头边磕边用种方言说些什么“天天开心、平平安安”类吉祥话知道我和妈妈走远了才没听到面声音了也不知道是她停了下还是我们听不见了超市里我越想越觉得心酸那老人究竟是历了什么事情啊!竟然会有那样双眼睛!而且我们不是给了她块钱她竟然把我们当成恩人样对待可是我想得越多就发现了问题老人都只有只手了那她前面那么多粉笔是谁写啊?究竟还是骗子啊!想到这我又不怎么情她遭遇了等我和妈妈准备回已是夜幕降临等我们走到那老太太前面我又看到令我震惊幕那老太太正用那半截右臂撑着己身子左手拿着粉笔笔画艰难而又认真写着似乎完成件精美而华贵工艺品。
部编本人教版2019---2020学年度下学期七年级语文第三单元考试卷及答案(含三套题)
密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编本人教版2019—2020学年度下学期七年级语文第三单元测试卷及答案（总分：120分 时间： 120分钟）一、积累与运用（25分）1．下列书写无误的一项是（ ）（2分） A ．严峻深沉 诩诩如生 迥然不同 B ．遇昧落后 和协一致 真率粗犷 C ．渴慕异常 炉火纯青 幽默诙谐 D ．饱蘸浓情 无限欢悦 真情实义2．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A ．塌．败（tā） 皇恐 熟．识（shú） 维持B ．蹬．车（dēng ） 光棍 侮．辱（wū） 僵硬C ．荒僻．（pì） 凑合 琢．磨（zhuó） 包裹D ．镶嵌．（qiàn ） 边缘 载．客（zǎi ） 田螺 3．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）（3分）A ．“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之间的排序。
“谥号”是古代王侯、名臣、将相、高级官吏、文士等死后，朝廷根据他们生前的德行给予的称号。
B ．谦称是表示自谦的称呼，如：卑职、愚、不才、鄙人等。
C ．律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。
其中颔联、颈联必须对仗D ．人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。
“数九”是从立冬开始，立春结束。
4．下面对《阿长与山海经》的分析说法不恰当的一项是（ ）（3分）A ．分析这篇回忆性散文要注意区别作者的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。
B ．“憎恶”“讨厌”是作者儿时对阿长的全部心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。
C ．鲁迅以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的，含蓄而意味深长表达了对长妈妈的同情与怀念之情。
D ．作为一个连真正的姓名都很少有人知道的下层劳动者，她善良、真诚、热爱和关心孩子，鲁迅对她的赞扬又是如此的热烈和真挚。
5．下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分） A ．我是一个退休的先生，长期以来一直从事教育工作，深知国家对教育的重视，希望孩子们沐浴在祖国的阳光下快乐成长。
最新精选语文版初中语文七年级下册课后辅导练习第三十二篇
最新精选语文版初中语文七年级下册课后辅导练习第三十二篇第1题【单选题】下列关于寓言的说法有误的一项是( )A、寓言故事中的主人公只能是拟人化的动植物或其他事物。
B、寓言，“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
C、寓言，是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。
D、寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关课文和作者的表述错误的一项是( )A、雨果是法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》充分体现了雨果的人道主义精神。
B、《苏州园林》的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。
作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。
C、“世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
它来源于东晋著名诗人陶渊明的名文《桃花源记》。
D、《爱莲说》是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。
作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】《爱莲说》中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是( )。
A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列赏析《饮酒》有误的一项是( )。
A、《饮酒》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B、“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
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2019年精选语文七年级下册人教部编版习题精选三十二
第1题【单选题】
下列成语使用正确的一句是( )
A、北京申奥成功后，国人民沸腾了，一个接一个争先恐后地走上街头举行庆祝活动。
B、黄山的青松怪石．千姿百态，巧夺天工。
C、本文的描写十分精彩，人物形象刻画得惟妙惟肖。
D、这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列句子中成语使用正确的一项是( )
A、近年来，我国各地纷纷成立了野生动物救助中心，一些遭到伤害的野生动物又栩栩如生了。
B、如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。
C、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。
D、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下面关于修辞判断有误的一项是( )。
A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）
B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（比喻）
C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
（比喻、夸张）
D、光明！光明！快给我光明！（反复）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
读《陋室铭》，下面对文章内容理解不正确的一项是( )
A、表现出对仙人生活的羡慕和追求。
B、表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
C、表现了身居陋室而怡然自得的心情。
D、表明了以古代名贤自比的态度。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列句子，朗读停顿划分正确的一项是( )
A、山不／在高，有仙／则名。
B、苔痕上／阶绿，草色／入帘／青。
C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。
D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。
【答案】：
【解析】：。