12 美丽的眼睛
美丽的眼睛 教案
《美丽的眼睛》教学设计【教材简析】《美丽的眼睛》是一篇略读课文，讲述了一个如童话般美丽的故事。
文中作者冒险下水，偏遇上了痉挛。
在这生命危急的时刻，看到了一双眼睛——海豚的眼睛。
海豚使劲顶着他，让趴在它的背上，把他送回了岸边。
当作者平静下来以后，海豚又和他在海里嬉戏了好一阵，才恋恋不舍地走开。
全篇文章语言优美，情节动人，尤其是以那双“美丽的眼睛”为主线，贯穿全文，显得格外富有感染力。
【教学目标】1、识记、积累本课重要词语。
2、采用“读一读”“想一想”“勾一勾”“写一写”做批注的方法理解课文。
3、朗读课文，感受人与动物之间相互关爱之情。
【重点难点】引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。
【教学过程】一、故事激趣，引入新课同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。
你们想听吗？据说有一次有个音乐家带着大量钱财乘船回国时，一些贪财的水手想在船上杀死他。
音乐家见势不妙，就祈求水手们让他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。
谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到海岸上。
这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。
可是，近代关于海豚救人的报道也很多。
《美丽的眼睛》一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。
（板书课题：美丽的眼睛）二、初读课文，整体感知1、自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。
把带拼音的字多读几遍。
在每个自然段前标上序号。
（给学生足够的时间读完课文。
）2、检查读书情况。
A、指名学生读文中带有拼音的字词。
读得好的，给全班同学领读一遍。
（加强识字教学）B、划出几个词语，齐读两遍。
冒险、痉挛；魂飞魄散、美丽；顶、趴、背；身轻如燕、痛快；默默、注视。
请同学们跟老师一起，把这些字词认认真真写一遍。
（板书上面词语）C、分别请5个学生，一人一段读课文。
一个学生在读书时，别人认真倾听，当这个学生读完后，举手指出读错的地方。
形容眼睛漂亮的句子
形容眼睛漂亮的句子1. 她的眼睛如同清澈的湖水，透着一种宁静和纯净，让人不由自主地沉醉其中。
2. 他的眼睛像是两颗明亮的星星，散发着温暖的光芒，照亮了整个世界。
3. 她的眼睛像是两片碧绿的海洋，深邃而清澈，让人仿佛能看到无尽的宽广和深邃。
4. 他的眼睛犹如两颗晶莹剔透的宝石，闪烁着迷人的光芒，令人心驰神往。
5. 她的眼睛宛如两朵娇艳的花朵，绽放着温柔和美丽，让人感到无限的温馨和甜蜜。
6. 他的眼睛仿佛是两抹深邃的夜空，星星点点，神秘而迷人，让人无法自拔。
7. 她的眼睛透着一种清澈的光芒，如同一汪清泉，洗涤着人心，让人感到无比的清新和舒畅。
8. 他的眼睛里充满了智慧和深沉，仿佛能看穿世间的一切，让人感到肃穆而庄严。
9. 她的眼睛里闪烁着一丝顽皮和俏皮，像是两颗调皮的小星星，让人忍不住想要一直凝视下去。
10. 他的眼睛里充满了坚定和力量，仿佛能给人无尽的勇气和力量，让人感到无比的安心和坚定。
11. 她的眼睛中散发着一种温柔和慈爱，如同一缕阳光，温暖而明媚，让人感到无比的温馨和幸福。
12. 他的眼睛里闪烁着一丝忧郁和沉静，如同一汪深潭，让人感到无尽的神秘和沉思。
13. 她的眼睛中透露出一种纯真和天真，如同一朵娇嫩的花朵，让人感到无比的清新和可爱。
14. 他的眼睛中流露出一种坚毅和果断，如同一座高山，让人感到无尽的崇敬和敬畏。
15. 她的眼睛中闪烁着一种智慧和睿智，如同一颗明珠，让人感到无比的敬佩和赞叹。
以上就是一些形容眼睛漂亮的句子，每一句都展现了眼睛的美丽和魅力。
眼睛是人体最具表现力的器官之一，它不仅能反映出一个人的内心世界，更能给人留下深刻的印象。
愿每一双美丽的眼睛都能散发出自己独特的光芒，让世界因你而更加美丽。
美丽的眼睛作文
美丽的眼睛作文美丽的眼睛作文（精选28篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺为大家收集的美丽的眼睛作文，欢迎大家分享。
美丽的眼睛作文篇1我有一双水灵灵的大眼睛。
俗话说的好：眼睛是心灵的窗户。
如果失去了双眼，整个人就像生活在黑暗的空间里，生活将没有一点乐趣。
所以我们应该珍惜时间，让我们用眼睛来观看世界，观看我们身边一切美好的事物。
到了春天，我的眼前浮出一幅幅生机盎然的春景图。
我看见一切有生命的植物、动物都睁开了惺忪的睡眼。
小草从湿润的泥土里不知不觉的冒出了头来，大山也复活了！它穿上了一件绿色的大衣。
各种各样五颜六色的花朵都一起绽放了，河边的杨柳被春风一吹，叶子点点洒落了在了河面上，看上去就像一条蓝色的带子上面有许许多多绿色的圆点。
这番景象被人看见一定会赞不绝口。
我看见秋姑娘悄悄的来了。
树叶变黄了，果子也成熟了，秋风一吹，枫叶就掉下来了，就像几个小姑娘在跳舞一样。
一簇簇的菊花争奇斗艳，有红的、白的、黄的，千姿百态，色彩斑斓。
我去了集市，那里同样很热闹，家家户户都挂着玉米棒子，有挂在树梢上的、有晒在自己家里的、有堆在地上的。
小鸡在啄米，动物在嘻戏，眼前都是一片繁忙的景象。
秋色多浓啊，这一派迷人的景色，哪怕看一眼，准让你心醉！啊！我要用我的这双明亮的大眼睛，看遍祖国的每一个角落。
美丽的眼睛作文篇2世界上最美的就是人的眼睛。
眼睛是心灵的窗口。
当你悲伤时，眼睛会泛起阵阵泪花，流露出淡淡的忧伤；当你孤独时，眼中更能看出的那种孤独、无助，需要亲人、朋友的关爱；而当你兴奋快乐时，眼中会发出金光，微笑是远远比不上的；当你幸福时，眼中更多的是温暖，那种温度可以将冬天的积雪融化，让铁树开花结果……人因为有了眼睛，整个世界才是最美的：有了眼睛，我们能了解别人的喜怒哀乐；有了眼睛，我们可以看到蓝蓝的天空、闪烁的星星、弯弯的月亮；有了眼睛，我们能够看美丽的桂花、飞流直下的瀑布、雄伟壮观的天安门……有了眼睛的我们，可以感到万事万物的千变万化。
美丽的眼睛 PPT课件2
此刻，我的内心怎么样？
在我生命最危险的时候，海豚挺身
而出，将我救上了岸，让我感受到 了它的善良、温柔，这双眼睛在我 最恐慌的时候给予我安慰，难道不 是最美丽的吗？
它用背鳍顶着我的腋窝，让我趴在它背 上。我满心欢喜的轻抚着它，同时也感 到它在安抚我。他带着我浮上水面，我 的胃抽筋逐渐消失了，感到既轻松又安 全。浮到水面后，它背着我继续游向岸 边。当它把我引到浅滩，我开始担心它 会搁浅。于是，我将它往外推。它却停 留在那里不动，我想它是在确定我是否 平安无事。
Байду номын сангаас一次
我转过头，看到的竟是海豚的眼
睛----那是我这辈子所看过的最 美丽的眼睛。
你读出了一份怎样的感情？
“我”对海豚的感激、喜爱、赞美…
第二次
当它确定我已经到达安全地带后,
又用那美丽的眼睛看着我。就这 样，我们彼此默默地注视了好一 阵，时间好像完全停止了。
你又读出了一份怎样的感情？
海豚对我的关爱、不舍…..
它用背鳍顶着我的腋窝，让我趴在它背上。我 满心欢喜的轻抚着它，同时也感到它在安抚我。 他带着我浮上水面，我的胃抽筋逐渐消失了， 感到既轻松又安全。浮到水面后，它背着我继 续游向岸边。当它把我引到浅滩，我开始担心 它会搁浅。于是，我将它往外推。它却停留在 那里不动，我想它是在确定我是否平安无事。
（海豚把我送到浅滩，而我又往外推海豚，这 一送一推说明了什么？）
西师大版小学语文上册
12美丽的眼睛
• 1966年，海豚救援十名韩国船员； • 1972年，海豚救助南非姑娘； • 1992年，海豚就助两名印尼海员
海豚被称为：“见义勇为的海上救生员”
自读提示
1）有感情地朗读课文，注意读准字 音，读通句子。体会人与动物之间的
12 美丽的眼睛
12《美丽的眼睛》说课稿一、说教材《美丽的眼睛》这篇课文用优美的语言，动人的情节，向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。
“我”冒险下水，偏遇上了胃痉挛。
在这生命危急的时刻，我看到了一双美丽的眼睛——海豚的眼睛。
海豚使劲顶着我，让我趴在它的背上，把我送回了岸边。
当我平静下来以后，海豚又和我在海里嬉戏了好一阵儿，才恋恋不舍地离去。
全篇以那双“美丽的眼睛”为主线，带领我们走进海豚那美丽纯洁的心灵，感受人与动物之间的关爱。
相信每位读者在掩卷沉思之际，在记忆深处都会永远记住这双美丽的眼睛，在心灵深处呼唤这双美丽的眼睛和那一份人与自然的和谐美好。
二、说目标1、知识与技能运用学过的方法自主学会本课生字，理解新词，并积累新词。
2、过程与方法会用读、思、批、诵的学习方法正确理解课文内容，并养成自主积累的好习惯。
3、情感态度价值观通过品读词句，感受人与动物之间的关爱，感悟人与自然的和谐美好，从小树立保护大自然的思想。
学习课文，展开丰富大胆的想象，激发联想的兴趣。
三、说教学重难点《课标》指出：欣赏文学作品要有自己的情感体验，因此，我把这堂课的重难点定位为：运用读、思、批、诵的学习方法品读课文，感受人与动物之间的关爱，感悟人与自然的和谐美好，从小树立保护大自然的思想。
四、说教学准备教师：课件学生：收集有关海豚的资料五、说教学流程（一）、创设情景，激趣导入让学生展示课前收集的有关海豚的资料。
【课堂上为学生提供展示自我的机会，体验成功的乐趣，激发学习的兴趣。
】老师播放海豚的图片，激情导入。
（板书课题，学生齐读课题）。
二、初读课文，整体感知1、检查预习情况课件出示生字，检查学生对生字新词的学习情况。
抽生接力朗读课文。
【扎扎实实学语文，落实语文的工具性。
】2、自由朗读课文，用简练的语句概括故事的主要内容。
三、细读感悟，体会“美丽”。
四、总结，拓展。
出示2004年悉尼地震引发海啸图片。
导入动物救人的动人故事。
板书设计：美丽的眼睛美丽的心灵美丽的家园说反思：1、课堂氛围不浓。
形容眼睛漂亮的句子
形容眼睛漂亮的句子
1. 她的眼睛如同清澈的湖水，明亮而纯净，让人不由自主地沉醉其中。
2. 他的眼睛宛如明星般闪耀，散发着迷人的光芒，让人忍不住想要凝视。
3. 她的眼睛像是两颗明亮的星星，闪烁着温暖的光芒，给人以无尽的温柔和安慰。
4. 他的眼睛深邃而幽暗，仿佛隐藏着无尽的秘密，让人不由自主地想要去探寻。
5. 她的眼睛宛若两片碧绿的海洋，清澈透明，让人感受到无尽的宁静与安详。
6. 他的眼睛如同两颗明亮的宝石，散发着迷人的光芒，让人心驰神往。
7. 她的眼睛像是两朵娇艳的花朵，绽放着迷人的光彩，让人心旷神怡。
8. 他的眼睛仿佛镶嵌着两颗明亮的星星，闪烁着璀璨的光芒，让人为之倾倒。
9. 她的眼睛宛如两片晶莹剔透的湖水，清澈而明亮，让人感受到无尽的清新与
纯洁。
10. 他的眼睛深邃而幽暗，仿佛隐藏着无尽的智慧与沉思，让人不由自主地为
之倾倒。
11. 她的眼睛像是两颗明亮的星星，闪烁着温暖的光芒，给人以无尽的温柔和
安慰。
12. 他的眼睛宛若两片碧绿的海洋，清澈透明，让人感受到无尽的宁静与安详。
13. 她的眼睛如同两颗明亮的宝石，散发着迷人的光芒，让人心驰神往。
14. 他的眼睛像是两朵娇艳的花朵，绽放着迷人的光彩，让人心旷神怡。
15. 她的眼睛仿佛镶嵌着两颗明亮的星星，闪烁着璀璨的光芒，让人为之倾倒。
形容眼睛漂亮的句子，可以让人感受到眼睛的独特魅力，让人不由自主地为之倾倒。
希望每个人都能拥有一双美丽的眼睛，散发着迷人的光芒，让人心驰神往。
五年级三单元《美丽的眼睛》
一个午后，我和几位同学站在 一栋楼房的角落里，张罗一次募捐 活动。我们把放大的黑白照片贴在 一块长长的红布上。相片上，那些 用木棍撑着墙壁的教室，以及把砖 头当作桌椅的孩子们在秋风中冷得 发抖。 那时，我们没有在意一个靠拾 垃圾为生的老头的到来。学校路旁 放着几只超负荷的垃圾桶，我们每
次掩鼻而过时，总看到这个老头专 注的用铲子或者手翻腾着什么。他 总是穿着破旧的衣服，两个深邃 的 ，塌陷的眼窝，满脸皱纹显露 着沧桑。他佝偻着身子，很吃力的 背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走 过。忽然，他停下来，在那块红布 前站定。他眯着眼很仔细地瞧着照 片，很久才移向另一张。我们不禁
海豚与人类有许多相似之处，有 一个发达的大脑，十分聪明伶俐。 一头成年海豚的脑均重为1.6千克， 而猩猩的脑均重尚不足0.25千克。 海豚救人时都是将人推向岸边， 而没有推向大海。由此可见，它 的救人“壮举”是一种自觉的行 为。
古代传说 古代希腊曾经流传着海豚搭 救溺水者的故事：有一次希腊著 名的抒情诗人和音乐家阿莱昂参 加由一位意大利富商举办的音乐 大赛，结果赢得了巨额奖金。他 携带这笔财富乘船返回希腊科林 斯，不料途中却引起船员们眼红， 欲将他杀害。他临死之前
动弹不得
dàn
弹指一挥
dàn
弹无虚发
Hale Waihona Puke 枪林弹雨身轻如燕 身体如燕子一样轻盈，形容 动作轻柔灵活。 像这样的词语还有哪些？ 日月如梭 力大如牛 健步如飞 挥汗如雨 烂醉如泥 胆小如鼠 恩重如山 堆积如山 对答如流
美丽的 蓝蓝的 默默地 白白地 使劲地 轻轻地
大海 注视 送命 眼睛 叫 顶
到了水下一抽筋，我就知道 自己多么愚蠢了。 它带着我浮上水面，我的胃 抽筋逐渐消失了，感到既轻松 又安全。 你能用“一……就……” “既…… 又……”来说句话吗？
12 美丽的眼睛
快速回顾课文，想一想：课文有几次提到“美丽的眼睛”？
为什么说那是“我”所看过的最美丽的眼睛？
课文两次提到“美丽的眼睛”。“我”认为那
是“我”所看过的最美丽的眼睛，不仅是因为拥有 这双美丽的眼睛的主人救了“我”，更重要的是从 这双眼睛中所折射出的友善、关爱，进而从这友善 与关爱中所透露出的人与动物应相互关爱、和谐相 处的道理。
鱼！”我被吓得魂飞魄散。
“白白地”说明这样送命毫无价值。“呐 喊”体现了“我”对生的渴望。“魂飞魄散” 极为形象地写出了“我”此时惊恐的心情。
鲨鱼
但这东西却使劲地顶着我的手臂。我转过头，看到的竟是海豚 的眼睛——那是我这辈子所看过的最美丽的眼睛。 “美丽的眼睛”照应了文章的题目。这 是“我”第一次提到“美丽的眼睛”。破折 号起补充说明作用，强调了这双眼睛对此时 的“我”的重要。
己的孩子托出水面呼吸。所以当人落入水
中挣扎，可能会引起海豚的这种本能反应，
便前去营救。另一种看法是海豚救人是它
们自觉地见义勇为，它们与人类相似，十
分聪明。
字词学习
痉挛（ jìnɡ luán ） 厉（ lì ）害 鲨（ shā ）鱼 呐（ nà ）喊
弓（ ɡōnɡ） 魂魄（ pî ）
这辈（ bâi ）子
背鳍（ qí ）
彼（ bǐ ）此
【愚蠢】愚笨；不聪明。
【企图】图谋；打算。
【痉挛】肌肉紧张，不自主地收缩。
【魂飞魄散】形容非常惊恐。
【踏实】（情绪）安定；安稳。
【注视】注意地看。
【搁浅】（船只）进入水浅的地方，不能行驶。
【平安无事】没有事故，没有危险；平稳安全。
企图——试图 安抚——安慰
愚蠢——愚笨 痛快——尽兴
12 美丽的眼睛
湖北省随州市第二小学五年级语文上册 第12课《美丽的眼睛》教案 西师大版五年级语文上册第12课美丽
12*美丽的眼睛13 少年中国说(节选）这篇课文节选于清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望.让学生感受到文中激动人心的力量，是学习这篇课文最重要的目标之一。
但是学生没有亲身体验，因此，教师要用视频资料唤醒学生的情感。
1．重温文中的写作背景，帮助学生理解本文内容。
2．体会文中排比、比喻的表达特点。
【知识与技能】1．正确、流利地朗读课文,做到连贯而有气势,背诵课文。
2．结合注释理解课文，回答问题。
3．结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
【过程与方法】反复诵读，理解作者炽热的思想感情;体会句式整齐,气势磅礴的语言特点。
【情感、态度与价值观】感受强烈的爱国情感,激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神.重点正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势.背诵课文。
难点理解文章内容和作者炽热的感情。
教师：课件，歌曲《我们是五月的花海》.学生:预习课文，读一读《少年中国说》原文.2课时第一课时1．正确、流利地朗读课文.2．疏通文意.重点朗读课文。
难点疏通文意。
一、导入新课听歌曲《我们是五月的花海》，听后思考：你有什么感受？（学生讨论交流)少年是祖国的未来，是祖国的希望。
“ 我们是初升的太阳,用生命点燃未来。
" 有个人在100年前，20世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点。
他就是梁启超。
今天我们就学习他的《少年中国说》。
二、知人论世1．看视频《戊戌变法》,走近梁启超。
2．出示简介:梁启超，号任公，又号“饮冰室主人”，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血。
康、梁等爱国知识分子怎么会产生变法思想呢?师：今天，我们来拜读他写的一篇《少年中国说》，字里行间，我们或许会明白他的满腔热血，明白他热切盼望祖国繁荣富强的爱国情怀，明白他为何把国家的命运系于少年一身的强烈情感。
世界上最美的9双眼睛
世界上最美的9双眼睛盘点世界最美的9双眼睛，眼睛是心灵的窗口，一双美丽的眼睛绝对让人过目不忘念念不忘。
1、阿祖阿祖是来自印度的十岁男孩，他不仅因为表演魔术而出名，更因为他拥有迷人的眼睛。
阿祖的眼睛大体是绿色的，还有灰色和黄色夹杂其中，神秘的外环让他的眼睛格外迷人。
2、澳洲女孩澳洲女孩这张照片的作者是Sarder Kike，当时这个小女孩趴在窗户往外看，她又大又圆的蓝色眼睛，令人忘却所有烦恼。
3、绿色眼珠的孩子世界上只有4%的人会有绿眼睛，照片中的孩子，就拥有绿色的眼睛，他们好像来自奇异世界一般。
4、非洲小女孩这个苏丹小女孩有着一双美丽的眼睛，眼珠的颜色由蓝色和绿色组成，看上去像个活体娃娃。
长大后，这双迷人的眼睛不知会迷倒多少人。
5、阿德里安这个小帅哥来自非洲，他有一双华丽的、呈现淡蓝色的眼睛。
或许他不知道，这双眼睛将成为吸引人的另一种美。
6、眼睛像蜜糖的男孩他有天生的蜜棕眼，这种及其罕见的美丽，在他的肤色衬托下更显迷人。
7、PingPing是来自日本的小朋友，他拥有令人惊叹的“猫眼”。
据说“猫孩”的眼睛和猫一样在夜晚能够发光，绿色瞳孔非常罕见而且Ping的整个眼珠都是绿色的！到目前为止，Ping还没有出现任何视觉缺陷。
8、拥有通灵之眼的女孩有人说，她看起来不怒而威；有人说，她像是受到了惊吓。
可能是拍照时闪光灯的原因，透过她的眼睛你似乎可以看到她一生的故事。
9、世界最美凝视的女孩这个女孩的眼睛主色是绿色，夹杂着银色和灰色，并有一圈黑色的外环，这让她美的无以伦比。
而且她眼睛的形态也堪称完美，眼睛是心灵的窗户，而世界上，纯粹而美的莫过于孩子的灵魂。
12星座谁的眼睛最漂亮
12星座谁的眼睛最漂亮12星座的眼睛谁的最美第一名：金牛座(脸蛋好，身材也棒)第二名：天秤座(平时注重保养且亲切可爱)第三名：狮子座(自信，独树一格)第四名：天蝎座(神秘，气质特殊)第五名：双鱼座(清新，个性随和)最有女神范儿的星座排名第一名天秤座优雅天秤女是12星座最具女性魅力的，她们的身上有一种莫名的吸引力，不仅让异性为之倾心，还得到很多同性的青睐。
天秤很会人际交流，她们为人平和又善良。
凡是与之相处都会爱上天秤的随和，都会被天秤优雅气质多俘获。
天秤的女神范儿是内外兼具的，是与生俱来的!天秤座的女生，她们没有一丝的急躁和匆忙，她们的脸上总是带着温和友善的微笑。
她们的举止优雅，言行淡雅很容易俘获男人的心，她们在待人接物的方面进退有度。
而且有着不凡的品味和衣着打扮，天秤座简直就成为了美的化身。
所以常常让不少异性于不知不觉中便沉醉在她们宛如女神一般的淡定与从容中，无法自拔。
第二名处女座超脱处女座她们努力让自己变的很完美。
即便不够天生丽质，她们也会在后天不断努力打造最完美的自己。
由此，也便打造出了处女座气质娴静、文雅的女神形象。
要求完美的处女高雅而美丽。
处女对自己要求严格，绝不容出现任何原则上的错误，都说处女苛刻的个性不易得人心，在处女身边也很难与之融合。
处女是典型的冷美人，是那种外冷内热，内心很渴望得到爱的女人。
处女是超凡脱俗的，是高高在上的。
所以，处女虽具女神气质，可她们也很容易成为剩女，成为恨嫁的女神!第三名水瓶座灵动水瓶是12星座中最有智慧，最聪颖的女人，你静下来的时候会认真思考，动起来的是时候又叫人惊叹。
水瓶女是一块可以雕琢的美玉，发展空间很大，时刻都会给你意想不到的惊喜。
水瓶女的气质很特别，她们有捉摸不透的地方，也是最吸引人的地方。
说水瓶是女神，她们的范儿大多不是外表的，而是内在的!第四名双鱼座唯美双鱼是爱情的天使，也是温柔的情人。
她们是12星座中最浪漫的、温情的，鱼儿的女神气质是双重的，既有温柔的外表，又有柔情似水的内在，这怎么能不让人爱上呢!爱幻想的双鱼座宛如童话故事里的公主一般散发着梦幻光芒，她们天生具有的丰富的想象力和浪漫的气质，在她们身上营造出了一股梦幻的色彩，奇异的魅力让人不自觉便心生陶醉，彷如一个梦境一般不忍打破玷污了她们甜蜜梦幻女神一般的美好，只想好好将她们守护着不被破坏。
美丽的眼睛教案设计
美丽的眼睛教案设计一、教学内容本节课选自《初中语文》教材第七单元“人物描写”章节，详细内容为“美丽的眼睛”部分。
通过该章节的学习，学生将掌握如何通过细腻的笔触描绘人物的眼睛，展现人物的情感与内心世界。
二、教学目标1. 了解眼睛的结构和特点，学会运用生动、贴切的词语描绘眼睛。
2. 能够通过眼睛的描写，展现人物的个性、情感和内心世界。
3. 培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何通过眼睛的描写，展现人物的个性、情感和内心世界。
重点：掌握眼睛的结构和特点，学会运用生动、贴切的词语描绘眼睛。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组具有特点的眼睛图片，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（1）眼睛的结构与特点（2）如何描绘眼睛（3）通过眼睛展现人物的情感与内心世界3. 实践情景引入让学生观察身边的同学或老师，选择一个印象深刻的眼神，进行描绘。
4. 例题讲解5. 随堂练习学生根据所学内容，完成一道关于眼睛描绘的练习题。
6. 课堂小结7. 作业布置布置一道关于眼睛描绘的课后作业。
六、板书设计1. 眼睛的结构与特点2. 描绘眼睛的方法和技巧3. 通过眼睛展现人物的情感与内心世界七、作业设计1. 作业题目：请描绘一个你印象深刻的眼神，展现其背后的情感与内心世界。
2. 答案示例：他的眼睛如同深邃的夜空，星星点点地闪烁着坚定与执着，仿佛在诉说着他追梦的决心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了描绘眼睛的方法和技巧吗？2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，了解更多关于人物描写的方法，提高写作水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何通过眼睛的描写展现人物的个性、情感和内心世界。
2. 实践情景引入：学生观察身边的同学或老师，选择一个印象深刻的眼神进行描绘。
4. 作业设计：描绘一个印象深刻的眼神，展现其背后的情感与内心世界。
寻找美丽的大眼睛文案短句
寻找美丽的大眼睛文案短句
1. 美丽的大眼睛，如星辰般闪耀。
2. 寻觅着美丽的大眼睛，仿佛找到了宇宙的秘密。
3. 大眼睛如湖水般清澈，让人陶醉其中。
4. 美丽的大眼睛，是灵魂的窗户。
5. 寻找美丽的大眼睛，仿佛追寻着一道美丽的风景线。
6. 大眼睛透露着温柔和善良，让人心生怜爱之情。
7. 美丽的大眼睛，宛如两颗明亮的星星。
8. 寻觅着美丽的大眼睛，仿佛迷失在了一个美丽的梦境中。
9. 大眼睛中蕴含着无尽的智慧和勇气。
10. 美丽的大眼睛，是爱与希望的象征。
11. 寻找美丽的大眼睛，仿佛在寻找一份纯真和美好。
12. 大眼睛中闪烁着快乐和幸福的光芒。
13. 美丽的大眼睛，如诗如画，让人陶醉其中。
14. 寻觅着美丽的大眼睛，仿佛找到了心灵的归宿。
15. 大眼睛中透露着一份坚定和决心。
16. 美丽的大眼睛，是勇敢和坚强的象征。
17. 寻找美丽的大眼睛，仿佛在寻找一份真挚和纯粹。
18. 大眼睛中流淌着爱与温暖的泪水。
19. 美丽的大眼睛，如清晨的露珠，充满生机和活力。
20. 寻觅着美丽的大眼睛，仿佛找到了心灵的宝藏。
《美丽的眼睛》PPT课件2
此刻，我的内心怎么样？
在我生命最危险的时候，海豚挺身
而出，将我救上了岸，让我感受到 了它的善良、温柔，这双眼睛在我 最恐慌的时候给予我安慰，难道不 是最美丽的吗？
它用背鳍顶着我的腋窝，让我趴在它背 上。我满心欢喜的轻抚着它，同时也感 到它在安抚我。他带着我浮上水面，我 的胃抽筋逐渐消失了，感到既轻松又安 全。浮到水面后，它背着我继续游向岸 边。当它把我引到浅滩，我开始担心它 会搁浅。于是，我将它往外推。它却停 留在那里不动，我想它是在确定我是否 平安无事。
词语积累
读一读，注意红色字词的读音：
1.痉挛 jì ngluán 2.厉害 lì 3.弓着 gōng 6.鲨鱼 shā
7.魂飞魄散 pò 8.这辈子 bèi
4.呐喊 nà
5.腋下 yè
9.背鳍
10.彼此
qí
bǐ
我冒险下水，遇上痉挛。在这 生命危急的时刻，海豚把我送回了 岸边。当我平静下来以后，海豚又 和我嬉戏了好一阵，才恋恋不舍地 走开。
西师大版小学语文上册
• 1966年，海豚救援十名韩国船员； • 1972年，海豚救助南非姑娘； • 1992年，海豚就助两名印尼海员
自读提示
1）有感情地朗读课文，注意读准字 音，读通句子。体会人与动物之间的
关爱之情。
2）用自己的话说说课文的主要内容。 3)课文几次提到“美丽的眼睛”？为什
么说那是“我”看到过的最美丽的眼睛？
小组学习提示：
那么，“我”为什么要反复在文中
强调海豚的眼睛是“我”看过的最 美丽的眼睛呢？请同学们联系上下 文，和同学交流一下。
到了水下一抽筋，我就知道自己多么愚 蠢了。当时胃痉挛很厉害，我想把加重 腰带解开，偏偏手又够不到扣环。我逐 渐往下沉，却又动弹不得，我开始感到 害怕。看看码表，知道氧气筒支撑不了 多久了。我企图按摩腹部，却因抽筋弓 着身子，两手使不上劲。
美丽的眼睛作文
美丽的眼睛作文美丽的眼睛作文美丽的眼睛作文1有一句话是这样说的“世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛”。
为了证明我们都有一双美丽的眼睛，所以，黄老师让我们玩了一个游戏，发现发现！游戏规则是这样的：四个组来PK，把黑板分成四块，每组一块。
每次每个组只能有两个人上去写，学号代替姓名，不可以重复写学号。
可以写自己的优点，也可以写自己组内成员的优点，每人有一个优点两分，其余的优点一个一分。
时间由黄老师写，可能随时会停止！比赛开始！我们的速度很快，一上去就拿粉笔“龙飞凤舞”起来。
我们自己眼看别的组越来越多，自己就慌了张，越来越多人跑上了讲台，这里一块，那里一块，拿起粉笔就写，也没想到书写方面，红的一块、绿的一块、紫的、白的、黄的、橙的，没一会儿黑板就花花绿绿，手掌都沾满了粉笔灰。
之前说要两个两个地写，我看现在呀！是一窝蜂地写，大家都在兴头上，谁会注意到这些！有的人觉得位置不够，还搬来了张椅子，踩了上去写，一会儿向这边斜一点，一会儿向那边歪一些，看着个姿势就想笑！整个教室又吵又热闹，不知不觉中，十多分钟过去了，黄老师叫我们停下来，我们乖乖地坐在了座位上。
我往黑板扫视了一翻，哇！那才叫作“壮观”啊！全部是密密麻麻的字，有横着的、有竖着的、有写歪了的。
整个黑板又乱又密，还“五彩缤纷”！由于这一次太乱了，所以黄老师让我们再来一次。
我们把黑板上的'所有字都擦掉了，现在是一片干净，看上去很舒服！这一次，我们可是商量过的了。
学号一排下来，很整齐，每人有一行的位置，但是后来发现还有许多空出的位置，学号又不能重复，所以我们又把所有的字又都擦掉，这下，我们拿来了数学老师平时上课用的大尺子，按在黑板上，画了起来，这样的线条不弯曲又好看，画了二十才发现少了一格，因为要二十一行线才够二十格，但我们不管了，少就少吧！每人都给自己写自己的优点，写完了，也帮助组员写，互相发现，互相帮助。
我觉得我们组的最漂亮的！这轮比赛的时间很长，直到放学都有效，让我们用心去做好它，美化它，让我们善用发现美的眼睛去发现更多别人的优点，取长补短！美丽的眼睛作文2你的心，是有眼睛的。
《美丽的眼睛》教案
《美丽的眼睛》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册，《美丽的眼睛》一课。
本课详细内容主要围绕描述眼睛的美丽和重要性，分别从眼睛的结构、功能以及保护方法三个方面进行阐述。
涉及教材的章节为第五章《人体的奥秘》第三节《眼睛的奇妙》。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解眼睛的结构和功能，掌握保护眼睛的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述事物的能力，学会运用生动形象的语言表达。
3. 情感态度与价值观：激发学生对眼睛的珍爱，培养关爱自己和他人的美好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的结构和功能，保护眼睛的方法。
2. 教学重点：培养学生观察、描述事物的能力，激发学生对眼睛的珍爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、PPT等。
2. 学具：彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的眼睛图片，引发学生对眼睛的思考，进而引入课题。
2. 新课导入：教师展示挂图、模型，结合PPT讲解眼睛的结构和功能，引导学生关注眼睛的重要性。
3. 实践活动：学生分组观察同伴的眼睛，用画笔描绘出美丽的眼睛，并描述其特点。
4. 例题讲解：讲解描述眼睛的生动语句，引导学生学会运用。
5. 随堂练习：学生自主练习，用所学知识描述眼睛的美丽。
六、板书设计1. 板书主题：美丽的眼睛2. 内容：眼睛的结构、功能、保护方法等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的美丽”为主题，写一篇短文，描述自己或他人的眼睛。
2. 答案示例：我眼中的美丽，犹如一汪清澈的湖水，映照出无尽的智慧和善良。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对眼睛知识的掌握程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展“爱护眼睛，从我做起”的主题活动，提高学生保护眼睛的意识。
结合家长、学校、社会等多方面力量，共同关注学生的视力健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践活动设计；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 作业设计中的主题与答案示例；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
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12 美丽的眼睛
教学目标
1、朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。
2、采用“读一读”“想一想”“勾一勾”“议一议”的方法合作学习。
教学重、难点
引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。
教学准备
师生：收集关于人与动物和谐相处的故事，海豚的图片和文字资料。
课时安排
1课时。
教学过程
一、故事激趣，引入新课
1、故事引入
同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。
你们想听吗？据古希腊历史学家希罗多德记述：有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一
二、初读课文，整体感知
1、自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。
2、根据课后第一题的要求再读课文，思考课文主要内容。
（1）学生自读、讨论。
（2）学生交流，教师点拨。
（3）说说是怎样概括出来的。
三、细读课文，质疑解疑
1、小组合作，边读边议，根据课后题确定本节课要解决的问题，然后派代表汇报。
2、各组汇报提出的问题，师生共同归纳整理达成共识。
（1）课文几次提到“美丽的眼睛”？
（2）为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛？
（3）作者写这篇文章想要告诉我们什么？
3、小组合作学习，根据教师推荐的学习策略，各小组选择自己喜欢的策略学习。
（教师可根据文章的特点，提供一些学习的策略供学生选择。
如：①读一读，议一议。
②读一读，讲一讲。
③读一读，勾一勾等。
）
4?小组汇报，全班交流，教师点拨。
四、拓展延伸，升华情感
1、学生交流收集的资料，讲述有关人与动物之间互相关爱的故事。
2、把自己最深的感受写成几句话，送给可爱的海豚。
附板书设计
12、美丽的眼睛
和谐
（海豚救“我”）
（动物）（人）
教学反思
《美丽的眼睛》这篇课文讲述了一个如童话般美丽的故事。
我冒险下水，偏遇上痉挛。
在这生命危急的时刻，我看到了一双眼睛--------海豚的眼睛。
海豚使劲顶着我，让我趴在它的背上，把我送到了岸边。
当我平静下来以后，海豚又和我在海里嬉戏了好一阵子，才恋恋不舍的走开。
全篇课文语言优美，情节动人，
尤其是以那双美丽的眼睛为主线，贯穿全文，显得格外富有感染力。
相信每位读者在掩卷沉思之际，都在用心呼唤那双美丽的眼睛和那份人与自然的和谐美好。
让我感到满足的有以下几点：
一、质疑课题导入
课堂上，我以激趣导入为切入口：见过海豚吗？了解哪些知识？这样直奔主题，为课堂研讨争取了时间。
二、以读代讲，感悟海豚美好心灵
在探讨文中几次出现美丽的眼睛时，学生很容易从文中找到答案。
我让学生抓住文中关键词句过反复朗读，体会为什么那是最美丽的眼睛。
然后指导感情朗读，读出此时作者的心情，在反复读中学生体会当时的情景，语气情感自然出来了。
课文难点也解决了。
三、展开想象，感受人与自然的和谐
在讲为什么那是我所见过的最美丽眼睛时，学生结合文中的描写很难体会出作者的心情。
我就让学生在读中设身处地的想，扮演作者，假设是海豚进行对话，很多学生在讨论中都能感受到海豚善良、美好的心灵，感悟到我们该保护动物，与动物和谐相处。
以后在教学中要大胆让学生发言，充分调动学生的积极性。