第四章 牛顿运动定律专题复习
人教版必修1 第四章牛顿运动定律复习 (共37张PPT)
C、物体立即获得速度,但加速度仍为零
D、物体的速度和加速度均为零
3、下列说法中正确的是 ( D )
A、物体所受合力为零时,速度一定为零; B、物体所受合力越大,物体的加速度越大, 速度也越大; C、物体的速度方向一定与物体所受合力 的方向一致; D、物体的加速度方向一定与物体所受合 力的方向相同;
不一定具有同种性质 不一定具有同时性 能求合力(能抵消)
1、马拉车由静止开始,先做加速运动,后改
为匀速运动,则下列判断中正确的是( D )
A.加速运动中,马向前拉车的力大于车向后 拉马的力
B.匀速运动中,马向前拉车的力大于车向后 拉马的力
强化训练:
2、用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上作 圆周运动,当绳子突然断裂后,小球将
A.保持原来的圆周运动状态
B
B.保持绳断时的速度作匀速直线运动
C.小球运动速度减小,但保持直线
D.以上三种都有可能
强化训练: 3、一切物体都有惯性,但是 D
A.运动时的惯性比静止时的惯性大 B.运动越快,物体的惯性越大 C.物体受力越大,惯性越大 D.物体的惯性在任何情况下都是不变的
2、数学表达式:F = - F′
3、作用力与反作用力的特点:
1).大小相等,方向相反,作用在 一条直线上; 2).作用在不同的物体上;
3).具有同种性质;
4).具有同时性。 总结:等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、同性质
三、与平衡力的区别
作用在两个物体上
作用在一个物体上
具有同种性质 具有同时性 不能求合力(不能抵消)
加速度 位 m/s2 、 cm/s2 ……
力: 制 N kg·m/s2
密度:
高中物理必修一 第4章 ——牛顿运动定律考点总结
六、板块模型
第四章 牛顿运动定律
相对静止变为相对运动的临界是静摩擦力达到 最大值
1、以力F没有作用的物体为研究对象,找到临界 加速度a0
2、以整体为研究对象,找到临界拉力F0。 3、若F ≤F0,以整体为研究对象找加速度 4、若F >F0 ,单独以每个物体为研究对象找各自
的加速度
5、找出两物体的位移关系,运用运动学公式解 题
栏目 导引
第四章 牛顿运动定律
二、瞬时加速度:①剪谁谁对物体的作用力就消失 ②轻绳和轻杆弹力能突变,一般情况下从有到无 ③轻弹簧和橡皮条弹力不能突变,即不变 ④分析物体剪前和剪后的受力情况求加速度 例1 图1中所示A、B、C为三个物块,K为轻 质弹簧,L为轻线.系统处于平衡状态, 现若将L突然剪断,用aA、aB分别表示 刚剪断时A、B的加速度,则有( B ) A.aA=0、aB=0 B.aA=0、aB≠0 C.aA≠0、aB≠0 D.aA≠0、aB=0
水平传送带:a=µg
倾斜传送带:a1=µgsinθ+µgcosθ
a2=µgsinθ-µgcosθ
栏目
导引
第四章 牛顿运动定律
例2 如图所示,水平传送带A、B两端点相距 x=3.5m,以v0=2m/s的速度(始终保持不变)顺 时针运转.今将一小煤块(可视为质点)无初速 度地轻放在A点处,已知小煤块与传送带间的动 摩擦因数为0.4.由于小煤块与传送带之间有相 对滑动,会在传送带上留下划痕.小煤块从A运 动到B的过程中( AD ) A、所用的时间是2s B、所用的时间是2.25s C、划痕长度是4m D、划痕长度是0.5m
栏目 导引
第四章 牛顿运动定律
例 3 如图所示,质量为 4 kg 的物体静止于水平面上.现用 大小为 40 N,与水平方向夹角 为 37°的斜向上的力拉物体,使 物体沿水平面做匀加速运动(g 取 10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8). (1)若水平面光滑,物体的加速度是多大? (2)若物体与水平面间的动摩擦因数为 0.5, 物体的加速度是多大?
(复习上课用)第四章牛顿运动定律复习
加速度的方向与作用力的方向相同, 当作用力增大时,加速度也增大;作 用力减小时,加速度也减小。
加速度与力的数量关系
根据牛顿第二定律公式F=ma,可知作 用力与加速度成正比关系,即作用力越 大,加速度也越大;反之亦然。
牛顿第二定律的应用举例
汽车启动
当汽车启动时,发动机产生的牵引力使汽车产生加速度,随着牵引力的增大,汽车的加速 度也逐渐增大,汽车速度不断加快。
在课堂上要认真听讲,做好笔记,课 后要及时复习巩固所学知识。
多做练习题
通过多做练习题来加深对知识点的理 解和记忆,提高自己的解题能力和思 维水平。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
刹车距离
当汽车刹车时,刹车片与车轮产生的摩擦力使汽车产生减速度,根据牛顿第二定律可知, 摩擦力越大,汽车的减速度也越大,刹车距离也就越短。
投掷运动
在投掷运动中,运动员通过手臂对投掷物施加作用力,使其产生加速度并获得更高的初速 度和更远的飞行距离。根据牛顿第二定律可知,作用力越大,投掷物的加速度也越大,飞 行距离也就越远。
体的运动状态。
03 牛顿第二定律
牛顿第二定律的内容
定义
物体的加速度与作用力成正比, 与物体质量成反比,加速度的方
向与作用力的方向相同。
公式表示
F=ma,其中F表示物体所受的合 力,m表示物体的质量,a表示物 体的加速度。
适用范围
牛顿第二定律只适用于惯性参考系, 且只适用于宏观、低速运动的物体。
加速度与力的关系
检查答案
在得出答案后,要检查答案是 否符合实际情况和物理规律,
避免出现错误。
复习计划与时间安排建议
制定详细的复习计划
(复习上课用)第四章牛顿运动定律复习
简单的连接体问题
例1:如图所示,质量为2kg 的正方体A和质量为1kg 的正方体B两个物体靠在一起,放在光滑的水平面上, 现用水平力F=30N推A,求A对B作用力的大小。
先分析AB整体的受力情况:
F
F合 =F =30N
a F合 mA mB 10 m / s
2
A B
NB F
N
再分析B的受力情况:
AB
G
B
GB
FB
FB =mBa=10N
例2:如图所示,质量为2kg 的m1和质量为1kg 的 m2两个物体用水平细线连接,放在光滑的水平面上, 现用水平拉力F拉m1,使m1 和m2一起沿水平面运动, 若细线能承受的最大拉力为8N,求水平拉力F的最大 值。 N2 先分析m2 的受力情况: F
a T m2 8N 1 Kg
K
其中哪个是国际单位制中 Cd(坎德拉) 的单位? mol
单 位
N
kg· 2 m/s
导 出 单 位
制
密度:
kg/m3 、g/cm3 ……
由基本单位组合而成的单位就是导出单位
国际单位制
七个基本物理量 长度L 力 学 电 学 时间t 国际单位 m s kg A N/cm2 压强的单位 N/m2
思考:
压强的公式 P F s
质量m
电流I
温度T 物质的量
发光强度I
物体 的运 动情 况
利用整体法和隔离法求解连接体问题
1.连接体:多个相互关联的物体组成的物体组(或物体系).
如几个物体叠放在一起,或并排挤放在一起,或用绳子、细杆连在
2.隔离法与整体法 (1)隔离法:在解决连接体问题时,从研究将物体系统中的某 一部分隔离出来,单独分析研究的方法. (2)整体法:在解决连接体问题时,将整个系统作为 一个整体分析研究的方法.
人教版高中物理必修1课件:第四章《牛顿运动定律》复习(共17页)
解:该玩具有两段运动过程:第一段在拉力作用 下加速前进过程;第二段仅在滑动摩擦力作用下
的减速过程. 加速过程中:x1=12 a1t12, v1=a1t1 在竖直方向上 N+Fsin53°-mg=0
在水平方向上 Fcos53°-f=ma1,f=μN
得a1=2m/s2, v1= 4m/s, μ=
D.若小车向右运动,T 不可能为零
G
点拨:做出受力分析图,结合选项结论逆向思维
解析:小球与小车相对静止,小车在水平面上直线运
动,若a=0,合力为零,若a≠0,合力必在水平方向上。
当T=0时合外力水平向左, 受力如图甲所示,小车可能 向左加速也可能向右减速; B正确D错误。
当N=0时合外力水平向右, 受力如图乙所示,小车可能 向右加速也可能向左减速。 A正确C错误。
复习课:第四章牛顿运动定律
考纲要求
• 1.牛顿运动定律、牛顿定律的应用Ⅱ • 2.超重和失重Ⅰ • 3.实验:验证牛顿运动定律 • 主要考查: (1)灵活运用隔离法与整体法求解简单连结体问题 (2)综合应用牛顿定律和运动学规律分析解决问题; (3)在正交方向上应用牛顿定律; (4)运用超重和失重的知识定性分析力学现象
则( c)
• A. f1,f2都变大 • B. f1变大,f2不一定变大 • C. f2变大,f1不一定变大 • D. f1,f2都不一定变大
• 7.如图所示,放在固定斜面上的物块以加速度
沿斜面匀加速下滑,若在物块上再施加一竖直
向下的恒力,则 ( C )
F
• A. 物块可能匀速下滑
a
• B. 物块仍以加速度匀加速下滑
4 13
在撤掉外力F后μmg=ma2, a2=μg =
40 m / s 2 13
人教版必修一第四章牛顿运动定律-牛顿运动定律题型归纳
人教版必修一第四章牛顿运动定律-牛顿运动定律题型归纳题型一:牛顿运动定律了解例题:质点做匀速直线运动现对其施加一恒力,且原来作用在质点上的力不发作改动,那么A.质点速度的方向总是与该恒力的方向相反B.质点速度的方向不能够总是与该恒力的方向垂直C.质点减速度的方向总是与该恒力的方向相反D.质点单位时间内速率的变化量总是不变练习:一个质点做方向不变的直线运动,减速度的方向一直与速度方向相反,但减速度大小逐渐减小直至为零,在此进程中A.速度逐渐减小,当减速度减小到零时,速度到达最小值B.速度逐渐增大,当减速度减小到零时,速度到达最大值C.位移逐渐增大,当减速度减小到零时,位移将不再增大D.位移逐渐减小,当减速度减小到零时,位移到达最小值题型二:动力学图像效果例题一:将一质量不计的润滑杆倾斜地固定在水平面上,如图甲所示,如今杆上套一润滑的小球,小球在一沿杆向上的拉力F的作用下沿杆向上运动。
该进程中小球所受的拉力以及小球的速度随时间变化的规律如图乙、丙所示。
g=10 m/s2。
那么以下说法正确的选项是A.在2~4 s内小球的减速度大小为0.5 m/s2B.小球质量为2 kgC.杆的倾角为30°D.小球在0~4 s内的位移为8 m例题二:如图甲所示,一轻质弹簧的下端固定在水平面上,上端放置一物体(物体与弹簧不衔接),初始时物体处于运动形状,现用竖直向上的拉力F 作用在物体上,使物体末尾向上 做匀减速运动,拉力F 与物体位移x 的关系如图乙所示(g =10 m/s 2),以下结论正确的选项是A .物体与弹簧分别时,弹簧处于原长形状B .弹簧的劲度系数为750 N/mC .物体的质量为2 kgD .物体的减速度大小为5 m/s 2例题三:如图甲所示,一物块在t =0时辰滑上一固定斜面,其运动的v t 图象如图乙所示。
假定重力减速度及图中的v 0、v 1、t 1均为量,那么可求出A .斜面的倾角B .物块的质量C .物块与斜面间的动摩擦因数D .物块沿斜面向上滑行的最大高度 例题四:甲、乙两球质量区分为1m 、2m ,从同一地点(足够高)同时由运动释放。
必修一第四章《牛顿运动定律》知识点归纳
一、牛顿第一定律[要点导学]1.人类研究力与运动间关系的历史过程。
要知道伽利略的成功在于把“明明白白的实验事实和清清楚楚的逻辑推理结合在一起”,物理学从此走上了正确的轨道。
2.力与运动的关系。
(1)历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”(2)正确的认识是“运动不需要力来维持,力是改变物体运动状态的原因”。
3.对伽利略的理想实验的理解。
这个实验的事实依据是运动物体撤去推力后没有立即停止运动,而是运动一段距离后再停止的,摩擦力越小物体运动的距离越长。
抓住这些事实依据的本质属性,并作出合理化的推理,这就是伽利略的高明之处,我们要学习的就是这种思维方法。
4.对“改变物体运动状态”的理解——运动状态的改变就是指速度的改变,速度的改变包括速度大小和速度方向的改变,速度改变就意味着存在加速度。
5.维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性,这一本质属性就是惯性。
揭示物体的这一本质属性是牛顿第一定律的伟大贡献之一。
6.掌握牛顿第一定律的内容。
(1)“一切物体总保持匀速直线运动或者静止状态”——这句话的意思就是说一切物体都有惯性。
(2)“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”——这句话的意思就是外力是产生加速度的原因。
7.任何物理规律都有适用范围,牛顿运动定律只适用于惯性参照系。
8.质量是惯性大小的量度。
二、实验:探究加速度与力、质量的关系[要点导学]1.实验目的:探究加速度与外力、质量三者的关系。
这个探究目的是在以下两个定性研究的基础上建立起来的。
(1)小汽车和载重汽车的速度变化量相同时,小汽车用的时间短,说明加速度的大小与物体的质量有关。
(2)竞赛用的小汽车与普通小轿车质量相仿,但竞赛用的小车能获得巨大的牵引力,所以速度的变化比普通小轿车快,说明加速度的大小与外力有关。
2.实验思路:本实验的基本思路是采用控制变量法。
(1)保持物体的质量不变,测量物体在不同外力作用下的加速度,探究加速度与外力的关系。
探究的方法采用根据实验数据绘制图象的方法,也可以彩比较的方法,看不同的外力与由此外力产生的加速度的比值有何关系。
人教版高一物理必修一 第四章 牛顿运动定律 章节综合复习题
第四章牛顿运动定律章节综合复习题一、多选题1.如图所示,质量均为1kg的两个物体A、B放在水平地面上相距9m,它们与水平地面的动摩擦因数均为μ=0.2.现使它们分别以大小v A=6m/s和v B=2m/s的初速度同时相向滑行,不计物体的大小,取g=10m/s2.则()A.它们经过2s相遇B.它们经过4s相遇C.它们在距离物体A出发点8m 处相遇D.它们在距离物体A出发点6m 处相遇【答案】AC【解析】对物体A受力分析,均受到重力、支持力和滑动摩擦力,根据牛顿第二定律,有:-μmg=m a,故加速度为:a1=-μg=-2m/s2;同理物体B的加速度为:a2=-μg=-2m/s2;B物体初速度较小,首先停止运动,故其停止运动的时间为:;该段时间内物体A的位移为:x A1=v A t1+a1t12=5m;物体B的位移为:x B=v B t1+a2t12=1m;故此时开始,物体B不动,物体A继续做匀减速运动,直到相遇;即在离A物体8m处相遇,1s末A的速度为:v A1=v A+a1t1=4m/s;物体A继续做匀减速运动过程,有:x A2=v A1t2+a2t22=1m;解得:t2=1s;故从出发到相遇的总时间为:t=t1+t2=2s,故AC正确。
故选AC。
2.如下图(a)所示,一轻质弹簧的下端固定在水平面上,上端放置一物体(物体与弹簧不连接),初始时物体处于静止状态.现用竖直向上的拉力F作用在物体上,使物体开始向上做匀加速运动,拉力F与物体位移s的关系如图(b)所示(g=10 m/s2),下列结论正确的是()A.物体与弹簧分离时,弹簧处于压缩状态B.弹簧的劲度系数为750 N/mC.物体的质量为2 kgD.物体的加速度大小为5 m/s2【答案】CD【解析】物体与弹簧分离时,弹簧恢复原长,故A错误;刚开始物体处于静止状态,重力和弹力二力平衡,有:mg=k x;拉力F1为10N时,弹簧弹力和重力平衡,合力等于拉力,根据牛顿第二定律有:F1+k x-mg=m a;物体与弹簧分离后,拉力F2为30N,根据牛顿第二定律有:F2-mg=m a;代入数据解得:m=2kg;k=500N/m=5N/cm;a=5m/s2;故B错误,C D正确;故选CD。
必修1 第四章 牛顿运动定律复习(详细)
F1
F1y
F1x
F2
G
(2)转化为四力平衡模型——分解法 当物体受三个共点力平 衡时,也可以把其中一个 力进行分解(一般采用正 交分解法),从而把三力 平衡转化为四力平衡模型。
F1y
F1x
F2
G
当物体受三个以上共点力平衡 时,一般采用分解法。
问题5:如图所示,在倾角为θ的斜面上, 放一重力为G的光滑小球,球被竖直挡板 挡住不下滑,求:斜面和挡板对球的弹力 大小。 F 对球受力分析:
x θ
y
FN F
F
f
mg
sin370 =0.6 cos370=0.8
F cos mg sin Ff ma F sin FN mg cos y F f FN 3 解得:a g 4 F 1 2 代入:X at 2 x
θ
F 0.5mg
FN
Ff
mg
2X 8X t a 3g
F合 ma
注意:
1)同体性
3)瞬时性
2)矢量性
4)独立性
问题2: 物体在与其初速度始终共线的合 外力F的作用下运动,取v0方向为正时, 合外力F随时间t的变化情况如图所示, 则在0~t这段时间内,物体的加速度和 F 速度如何变化?
F
加速度先减小后增大
速度一直增大
0
t0 t t
3、牛顿第三定律 内容:物体之间的作用力和反作用 力总是大小相等,方向相反,作用在一条 直线上。
1、已知受力情况,求运动情况
2、已知运动情况,求受力情况
受力 情况
合力F合
F合=ma
a
运动学公式
运动 情况
3、解题的步骤
对研究对象作 受力分析
学考复习牛顿运动定律复习资料
第四章 牛顿运动定律一、牛顿第一定律与惯性1.牛顿第一定律的含义:一切物体都具有惯性,惯性是物体的固有属性;力是改变物体运动状态的原因;物体运动不需要力来维持。
2.惯性:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质,叫做惯性。
质量是物体惯性大小的量度。
二、牛顿第二定律1.牛顿第二定律揭示了物体的加速度与物体的合力和质量之间的定量关系。
力是产生加速度的原因,加速度的方向与合力的方向相同,加速度随合力同时变化。
2.控制变量法“探究加速度与力、质量的关系”实验的关键点(1)平衡摩擦力时不要挂重物,平衡摩擦力以后,不需要重新平衡摩擦力。
(2)当小车和砝码的质量远大于沙桶和砝码盘和砝码的总质量时,沙桶和砝码盘和砝码的总重力才可视为与小车受到的拉力相等,即为小车的合力。
(3)保持砝码盘和砝码的总重力一定,改变小车的质量(增减砝码),探究小车的加速度与小车质量之间的关系;保持小车的质量一定,改变沙桶和砝码盘和砝码的总重力,探究小车的加速度与小车合力之间的关系。
(4)利用图象法处理实验数据,通过描点连线画出a —F 和a —m1图线,最后通过图线作出结论。
3.超重和失重无论物体处在失重或超重状态,物体的重力始终存在,且没有变化。
与物体处于平衡状态相比,发生变化的是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力。
(1)超重:当物体在竖直方向有向上的加速度时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于重力。
(2)失重:当物体在竖直方向有向下的加速度时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于重力。
当物体正好以大小等于g 的加速度竖直下落时,物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力为0,这种状态叫完全失重状态。
4.共点力作用下物体的平衡共点力作用下物体的平衡状态是指物体处于匀速直线运动状态或静止状态。
处于共点力平衡状态的物体受到的合力为零。
三、牛顿第三定律牛顿第三定律揭示了物体间的一对相互作用力的关系:总是大小相等,方向相反,分别作用两个相互作用的物体上,性质相同。
人教版必修1 第四章牛顿运动定律复习(共38张PPT)
平衡力却是同时作用在同一物体上
超重和失重
物体对支持物 的压力(或对悬 挂物的拉力) 大于物体所受 到的重力的情 况称为超重现 象。
一个质量为70Kg的人乘电梯下楼。
快到此人要去的楼层时,电梯以
3m/s2的加速度匀减速下降,求这时 a
F
他对电梯地板的压力。(g=10m/s2)
解
人向下做匀减速直线运动,加
__质__量___ 是物体惯性大小的量度。 4、实验结论: a Fa 1
m
牛顿第二定律:
(1)内容:物体的加速度跟作用力成正比, 跟物体的质量成反比。
(2)数学表达式:a F 或F kma m
等式: F=kma
F=ma
当各物理量均选国际单位时,k=1
(3)1N定义:使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力
1、内容:
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状 态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2、理解:
a.物体不受力
匀速直线运动状态或静止状态
力不是维持物体运动状态的原因
b.有力的作用
迫使物体的运动状态发生改变
力是改变物体运动状态的原因
c.任何物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态 的性质,这个性质叫做惯性。
§4.4 力学单位制
1、下列单位属于导出单位的是
( BCD )
A、小时 B 、牛
C、焦
D、瓦
2、下列单位全是国际单位制中基本单位的是( D
)
A、N ,kg ,m
B、m,s, g
C、kg ,m ,w
D、kg,m,s
3、现有下列物理量或单位,按下面的要求填空:
A:密度 B: kg C: N
必修1第四章牛顿运动定律复习
年级高一学科物理版本人教新课标版课程标题必修1第四章牛顿运动定律复习编稿老师赵淑霞一校林卉二校李秀卿审核王新丽一、学习目标:1. 超重、失重现象的本质及应用。
2. 常见的连接体问题及其处理方法。
3. 斜面上物体的动力学问题及其处理方法。
二、重点、难点:重点:1. 超重、失重现象的应用2. 连接体问题的处理方法难点:连接体问题的处理及应用三、考点分析:牛顿运动定律是高中物理的基础,对高二学习电磁学与力学结合的知识有很大帮助,通过本讲的学习,能更好地解释生活、生产以及航天事业中的超重和失重现象。
能更熟练地使用整体法和隔离法解决连接体问题,能巩固和深化对牛顿运动定律的理解,提高学生分析问题、解决问题的能力。
内容和要求考点细目出题方式超、失重问题超重和失重的概念,知道超重和失重产生的条件.选择题、计算题、解释题连接体问题连接体的受力分析,整体法和隔离法的应用选择题、计算题斜面上物体的动力学问题斜面上物体的受力及运动分析选择题、计算题一、超重、失重问题:1. 概念:超重:物体对支持物的压力或对悬绳的拉力(视重)大于物体所受重力的现象。
失重:物体对支持物的压力或对悬绳的拉力小于物体所受重力的现象。
完全失重:物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)等于零的状态为完全失重状态。
实验:a=0:F-mg=0, F=mg 平衡a向上:F-mg=ma,F=mg+ma 超重a向下:mg-F=ma,F=mg-ma 失重当a=g时F=0 完全失重2. 超重和失重产生的条件:物体有向上的加速度时处于超重状态。
物体有向下的加速度时处于失重状态。
注意:◆超重与失重与物体的速度无关,只与加速度有关。
◆完全失重:当物体有向下的加速度且a=g时。
◆完全失重的情况下,所有和重力有关的仪器都无法使用!二、连接体问题1. 连接体是指两个或两个以上的物体组成的整体(系统),并且整体(系统)内各物体间发生相互作用。
解决连接体问题的常用方法有:整体法和隔离法。
高一物理教学课件《牛顿运动定律复习》
四、牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小
相等、方向相反、作用在同一条直线上
五、超重和失重
1、失重:我们把物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小
于物体所受重力的现象称为失重
向下的加速度
2、超重:把物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物
体所受重力的现象称为超重
向上的加速度
着自己,他用手表测出了从火车启动到下一根电线杆正对自己的时间间隔t,求此方案
加速度的表达式;
(2)如图,小赵用塑料绳把一只小铁锁吊在行李架上,使悬挂点正好在小桌边缘的正上
方,他测出塑料绳的悬挂点到小铁锁的距离L及小铁锁偏离桌子边缘的距离d,求此方案
加速度的表达式.
羽毛球筒口比较小,从球筒取球有一定的技巧。如图所示,羽毛球爱好者从筒中取出
第四章——牛顿运动定律
一、牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止
状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止.
二、惯性:物体具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状
态的性质。
1、惯性是物体的固有属性。 它不是一种力。
2、惯性的大小只与质量有关:质量大,惯性大,质量小,
惯性小。
三、牛顿第二定律:物体的加速度与物体所受到的作用力成正比,
C.扶梯对顾客作用力的方向先指向右上方,再竖直向上
D.顾客先受到三个力的作用,后受到两个力的作用
BCD
(多选)下雪天,车轮被冻结,无法开动,交警用水平推力推一辆停在
水平路面上的汽车,以下说法正确的是(
)
BD
A.推不动是因为交警推车的力小于车受到的摩擦力
B.推不动时,交警推车的力越大,车受到的摩擦力越大
摩擦力为2 = 2.6。(重力加速度g取10m/ 2 ,空气阻力忽略不计,羽毛球不会相对
牛顿运动定律复习
例题 已知力 已知力 应 用 牛 顿 定 律 解 题 例题 已知运动 已知运动 求力 求运动 方法 受力分析 求合力F 求合力 合
求加速度a(牛二) 求加速度 (牛二) 步骤 物体的运动(运动公式) 物体的运动(运动公式)
例题: 考试说明》 例题:《考试说明》 某品牌跑车测试加速性能,启动时匀加速启动, 某品牌跑车测试加速性能,启动时匀加速启动, 10s内速度由零增加到 内速度由零增加到20m/s ,设该车质量为 内速度由零增加到 1000kg,启动时受到恒定阻力为 ,启动时受到恒定阻力为2000N, , 求:(1)该车启动时的加速度为多大? :( )该车启动时的加速度为多大? (2)启动过程中发动机提供多大的牵引力? )启动过程中发动机提供多大的牵引力?
直击学考 (09年-12)作用力与反作用力总是成对出现.某 09年 12)作用力与反作用力总是成对出现. 木箱在水平地面上, 木箱在水平地面上,如果我们研究的对象只有 木箱和地球, 木箱和地球,涉及木箱和地球的作用力和反作 用力有( 用力有( B ) A 、1 对 B 、2 对 C 、3 对 D 、4 对
内容: 内容 一切物体总保持匀速直线
运动状态或静止状态,除非作 牛顿第一定律 用在它上面的力迫使它改变这 定义: 种状态 定义 物体具有保持原 (惯性定律) 来匀速直线运动状态或 惯性 静止状态的性质 牛顿运 大小: 大小 只与质量有关 内容: 内容 物体加速度的大小跟合力成 动定律 正比,跟物体的质量成反比,加 牛顿第二定律 速度的方向跟合力的方向相同。
即时练习三
2、关于作用力和反作用力,以下说法中正确的有 关于作用力和反作用力, ( B ) A.物体间总是先有作用力, A.物体间总是先有作用力,然后才有反作用力 物体间总是先有作用力 B.物体间的作用力和反作用力同时产生,同时消失 B.物体间的作用力和反作用力同时产生, 物体间的作用力和反作用力同时产生 C.作用力和反作用力可以是一对平衡力 C.作用力和反作用力可以是一对平衡力 D.作用力和反作用力效果可以抵消 D.作用力和反作用力效果可以抵消
第四章 《牛顿运动定律》单元复习
第四章«牛顿运动定律»单元复习一、知识回顾1.日常生活中看到的大部分运动的物体最终都停了下来的原因是,牛顿第一定律内容:,牛顿第一定律指出了不受力的物体会保持状态,力与运动的关系是,力、惯性、运动三者的关系是,惯性的大小与速度关;物体所受的力的大小关;物体所处的环境关,惯性大小由决定。
2.探究a、F、m的关系用法,3.牛顿第二定律:内容,公式,牛顿第二定律指出加速度的大小由决定,加速度的方向由决定,公式中力a、F的正方向一般取为正方向,求合力的方法有和,4.力学的基本量有,基本单位有,其它单位都可以根据物理量之间的关系由基本单位导出。
SI中的基本单位有。
5.牛顿第三定律:内容,相互作用力与平衡力的区别,6.用牛顿第二定律解决问题时,研究对象是,需要对做分析7.完全失重指,判断超、失重的方法可根据的方向。
二、典型例题1. 弹簧秤的秤钩上挂一个质量为1千克的物体,在下列各种情况下,弹簧秤的读数为多大?(g=10m/s2)(1)以0.2 m/s2的加速度竖直加速上升,(2)以0.1 m/s2的加速度竖直减速上升,。
(3)以0.1 m/s2的加速度竖直加速下降,(4)以0.2 m/s2的加速度竖直减速下降,2.如图所示,沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中,悬挂小球的悬线偏离竖直方向成37°角,球和车厢相对静止,球的质量为1kg .(g =10 m/s 2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)(1)求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况;(2)求悬线对球的拉力.3.如图所示,质量m=0.78kg 的金属块放在水平桌面上,在斜向上的恒定拉力F 作用下,向右以s /m 0.2v 0=的速度做匀速直线运动。
已知F=3.0N ,方向与水平面之间的夹角︒=θ37。
)80.037cos ,60.037(sin =︒=︒(1)求金属块与桌面间的动摩擦因数μ。
(2)如果从某时刻起撤去拉力F ,求撤去拉力后金属块还能在桌面上滑行的最大距离s 。
四章牛顿运动定律复习
网络教学专家
例6、如图所示,一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧
质量都不计,盘内放一个物体P处于静止,P的质
网络教学专家
问题2:弄清牛顿第二定律的瞬时性。 牛顿第二定律是表示力的瞬时作用规律,描述的是 力的瞬时作用效果—产生加速度。物体在某一时刻 加速度的大小和方向,是由该物体在这一时刻所受 到的合外力的大小和方向来决定的。当物体所受到 的合外力发生变化时,它的加速度随即也要发生变 化,F=ma对运动过程的每一瞬间成立,加速度与力 是同一时刻的对应量,即同时产生、同时变化、同 时消失。
应的加速度(力的独立作用原理),而物体表现出来的实 际加速度是物体所受各力产生加速度叠加的结果。那个方 向的力就产生那个方向的加速度。
例4、如图3所示,一个劈形物体M放在固定的斜面
上,上表面水平,在水平面上放有光滑小球m,劈形
物体从静止开始释放,则小球在碰到斜面前的运动轨
迹是:
A.沿斜面向下的直线
m
P
Q
V
S
例14、如图所示,传送带与地面的倾角θ=37o,从A到B的 长度为16m,传送带以V0=10m/s的速度逆时针转动。在传 送带上端无初速的放一个质量为0.5㎏的物体,它与传送 带之间的动摩擦因数μ=0.5,求物体从A运动到B所需的时 间是多少?(sin37o=0.6,cos37o=0.8)
A B
ω
问题10:必须会分析求解联系的问题。
例15、风洞实验室中可产生水平方向的,大小可调节的风力。现 将一套有小球的细直杆放入风洞实验室。小球孔径略大于细杆直 径。如图21所示。
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第四章牛顿运动定律一、对牛顿第一定律、惯性的理解1、下列对运动的认识错误的是( )A.亚里士多德认为必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就静止B.伽利略认为如果完全排除空气的阻力,所有的物体将下落得同样快C.牛顿认为力不是维持物体速度的原因,而是改变物体速度的原因D.伽利略根据理想实验推出,若没有摩擦,在水平面上运动的物体将保持其速度继续运动下去2、下列说法正确的是( )A.速度变化越快的物体惯性越小,B.物体做曲线运动的条件是所受合力与速度既不垂直也不在同一直线上%C.吊扇工作时向下压迫空气,空气对吊扇产生竖直向上的托力,减轻了吊杆对电扇的拉力D.两个小球A和B,中间用弹簧连接,并用细线将A球悬于天花板上,则弹簧对A的力和弹簧对B的力是作用力和反作用力3、行驶的汽车在刹车后能静止,这是因为( )A.汽车的惯性消失了B.汽车的惯性小于汽车的阻力C.汽车受到平衡力的作用而静止D.阻力的作用改变了汽车的运动状态4.关于惯性,下列说法中正确的是( )A.同一汽车,速度越快,越难刹车,说明物体速度越大,惯性越大B..物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性<C.乒乓球可以快速抽杀,是因为乒乓球的惯性小的缘故D.已知月球上的重力加速度是地球上的1/6,故一个物体从地球移到月球惯性减小为1/6二、力学单位制1、在国际单位制中,力学的三个基本单位是( )A.kg、m、m/ s2B.kg、m /s、N C.kg、m、s D.kg、m /s2、N2、关于力学单位制说法中正确的是( )A.kg、m/s、N是导出单位B.kg、m、J是基本单位C.在国际单位制中,质量的基本单位是kg,也可以是gD.只有在国际单位制中,牛顿第二定律的表达式才是F=ma3、下列单位属于国际单位制的基本单位的是—A.牛顿B.焦耳C.米D.米/秒4、下列说法中正确的是( )A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.牛顿第一定律、牛顿第二定律都可以通过实验来验证C.单位m、kg、s是一组属于国际单位制的基本单位D.根据速度定义式v=,当Δt→0时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思维法三、牛顿第三定律1、有一外力作用在木块A上,将A、B挤压在竖直墙上静止,如图所示。
下列关于对B木块判断中正确的是( )A. B木块总受到4个力, A对B的摩擦力为竖直向下;B . B木块总受到4个力, A对B的摩擦力为竖直向上;C. B木块总受到5个力, A对B的摩擦力为竖直向下;D . B木块总受到5个力, A对B的摩擦力为竖直向上;2、如图所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”。
两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢。
若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是( )A.若甲的质量比乙大,则绳对甲的拉力大于绳对乙的拉力.B.若甲乙的质量相等,则绳对甲的拉力等于绳对乙的拉力C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D.若甲乙的质量相等,甲收绳的速度乙比快,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利3、关于作用力与反作用力的说法中,正确的是( )A.马拉车的力与车拉马的力大小相等、方向相反,它们的作用效果可以抵消B.作用力与反作用力的性质一定相同C.书静止在水平桌面上,受到的重力和支持力是一对作用力与反作用力D.大人和小孩掰手腕,小孩输了,说明小孩给大人的力小于大人给小孩的力4、一本书静置于水平桌面上,下列说法正确的是( )A.桌面受到的压力是由桌面形变形成的;B .桌面对书的支持力与书所受的重力大小相等,方向相反C .桌面受到的压力实际就是书的重力D .桌面对书的支持力与书对桌面的压力是一对平衡力连接体问题5、如图所示,在光滑的桌面上有M 、m 两个物块,现用力F 推物块m ,使M 、m 两物块在桌上一起向右加速,则M 、m 间的相互作用力为:( ) A .m M mF + B .mM MF+ F m MC .若桌面的摩擦因数为μ,M 、m 仍向右加速,则M 、m 间的相互作用力为Mg m M MFμ++D .若桌面的摩擦因数为μ,M 、m 仍向右加速,则M 、m 间的相互作用力仍为mM MF+6、一只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆,如图所示,在这一瞬间悬绳断了,设木杆足够长,由于小猫继续向上爬,所以小猫离地面的高度不变,求木杆下降的加速度。
(设小猫质量为m ,木杆质量为M ):四、牛顿运动定律在动力学问题中的应用(一)从力到运动、1、如图所示,质量为50kg的某同学站在升降机中的磅秤上,某一时刻该同学发现磅秤的示数为40kg,则在该时刻升降机可能是以下列哪种方式运动( )A.匀速上升B.加速上升C.减速上升D.减速下降2、如图所示,悬挂在小车顶棚上的小球偏离竖直方向θ角,则小车的运动情况可能是( ) A.向右加速运动B.向右减速运动C.向左加速运动:D.向左减速运动3、竖直升降的电梯内的天花板上悬挂着一根弹簧秤,如图所示,弹簧秤的秤钩上悬挂一个质量m=4kg的物体,试分析下列情况下电梯各种具体的运动情况(g取10m/s2):(1)当弹簧秤的示数T1=40N,且保持不变.(2)当弹簧秤的示数T2=32N,且保持不变.(3)当弹簧秤的示数T3=44N,且保持不变."4、如图,传送带与地面成夹角θ=30°,以5m/s 的恒定速度顺时针转动,在传送带下端轻轻地放一个质量m=5kg 的物体,它与传送带间的动摩擦因数μ=23,已知传送带从A→B 的长度L=10m (传送带与轮子间无相对滑动,不计轮轴处的摩擦,g=10m/s 2),求:物体从A 端运送到B 端所需要的时间。
$!5、如图所示,地面上放一木箱,质量为,用的力与水平方向成角斜向下推木箱,恰好使木箱匀速前进.若用此力与水平成角向斜上方拉木箱,木箱的加速度多大(取,,):6、将质量为的木块放在倾角为的斜面上,木块可沿斜面匀速下滑,现用一沿斜面的力F 作用于木块,使之沿斜面向上做匀加速运动,如图所示,求木块的加速度。
'(二)从运动到力-1.(10分)如图所示,质量为m=2.0kg的物体静止在水平面上,现用F=10N的水平拉力拉物体,使物体做匀加速直线运动,经t=物体的速度增大到v=4.0m/s,求:(1)物体在此内通过的位移F(2)物体与桌面间的动摩擦因素µ\2.(10分)如图所示,水平传送带以不变的速度v向右运动,将工件轻轻放在传送带的左端,由于摩擦力的作用,工件做匀加速运动,经过时间t ,速度变为v ;再经时间2t ,工件到达传送带的右端,求:(1)工件在水平传送带上滑动时的加速度 (2)工件与水平传送带间的动摩擦因素(3)工件从水平传送带的左端到达右端通过的距离]3、如图所示,质量为4kg 的小球用细绳拴着吊在行驶的汽车后壁上,绳与竖直方向夹角为37º。
已知g = 10m/s 2 ,sin37º=,cos37º=,求: ¥(1)汽车匀速运动时,细线对小球的拉力和车后壁对小球的压力。
(2)当汽车以a=2m/s 2向右匀减速行驶时,细线对小球的拉力和小球对车后壁的压力。
(3)当汽车以a=10m/s 2向右匀减速行驶时,细线对小球的拉力和小球对车后壁的压力。
/五、物理图像在动力学中的应用v1、放在水平地面上的一物块,受到方向不变的水平推力F 的作用,F 的大小与时间t 的关系和物块速度v 与时间t 的关系如图所示。
取重力加速度g =10m/s 2。
由此两图线可以求得物块的质量m 和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为 多少·2、静止在水平地面上的木块,质量为m=10kg ,受水平恒力F 作用一段时间后撤去该恒力,物体运动的速度时间图像如图所示,求:(1)F 的大 (2)木块与地面间的动摩擦因素µ/&第四章 牛顿运动定律v/m/t /s2 8 4 6 4一、对牛顿第一定律、惯性的理解1、A2、C3、D4、C二、力学单位制1、C2、D3、C4、ACD三、牛顿第三定律 + 连接体问题1、C2、B3、B4、B5、BD6、解:对猫进行分析:由于猫相对地面高度不变,即猫处于平衡状态猫受重力G 1=mg 和木杆对猫向上的摩擦力F 的作用,如图所示 故G 1与F 二力平衡,即F=G 1=mg ① )对木杆进行受力分析:木杆受重力G 2=Mg 作用,由于木杆对猫有向上的摩擦力F ,由牛顿第三定律可知,猫对杆有向下的摩擦力F',且F'=F ② 所以由牛顿第二定律得,杆的加速度 ③由①②③式可得即杆下降的加速度为,方向向下四、牛顿运动定律在动力学问题中的应用 (一)从力到运动1、C2、BD3、解:选取物体为研究对象,受力分析如图所示.(图略)1分 (1) 当T 1=40N 时,根据牛顿第二定律有T 1-mg =ma 1,(1分)解得这时电梯的加速度041044011=⨯-=-=m mg T a (1分) %由此可见电梯处于静止或匀速直线运动状态.(1分)(2) 当T 2=32N 时,根据牛顿第二定律有T 2-mg =ma 2,(1分)解得这 这时电梯的加速度222/244032s m m mg T a -=-=-=(1分) 即电梯的加速度方向竖直向下.电梯加速下降或减速上升.(1分)(3) 当T 3=44N 时,根据牛顿第二定律有T 3-mg =ma 3,解得 这时电梯的加速度233/244044s m m mg T a =-=-=(1分) 即电梯的加速度方向竖直向上.电梯加速上升或减速下降.(1分)4、解:物体放在传送带上,开始相对传送带向下运动,故所受滑动摩擦力的方向沿传送带向上。
物体由静止开始做初速度为0的匀加速直线运动。
由牛顿第二定律得沿斜面方向: F f —mgsin30°=ma ①垂直于斜面方向:F N =mgcos30° ②F f =μF N ③.由①②③解得a=s 2由v=at 得物体匀加速运动的时间t 1=av=2s由x=2at 21得 物体匀加速运动的位移x 1=21at 21=5m<L=10m 经计算知μmgcos30°>mgsin30°,故此后物体随传送带一起向上做匀速运动,运动的位移x 2=L-x 1=5m 匀速运送的时间t 2=v2x =1s 物体从A 端到B 端所需的时间t= t 1+ t 2=3s 5、解: 、斜向下推木箱时: 如图1所示水平方向 F 1=Fcos370 ① 竖直方向 F 2= Fsin370 ② 又 F 在水平方向由平衡条件可得: μ(G+F 2 )= F 1 ③ 联合①②③解得μ= 当斜向上拉木箱时: 如图2所示 /水平方向 F =Fcos370 ①θ*mgθx F f y F N F 37° fGF N竖直方向 F 2= Fsin370 ②又 F N = G-F 2在水平方向求得合外力为:F 合= F 1-μ(G-F 2 )=有牛顿第二定律可得:加速度a=F 合/m=s 26、解:木块滑斜面匀速下滑∴ f mg =θsin (1)(3分)F 推木块向上运动f 大小没变(2分):∴ ma f mg F =--θsin (3分)∴ ma mg F =-θcos 2(3分)1.解:(1)m=5t=5000kg由牛顿第二定律得:“飞机”所需的动力 F=ma =5000N (5分)(2)起飞所需时间 t=v/a =150s (5分) 2.解:(1)工件的加速度 a=v/t (2分) (2)设工件的质量为m ,则由牛顿第二定律得!µmg =ma (1分)所以动摩擦因素 µ=gtv g a mg ma ==(2分) (3)工件加速距离 t v x 21=(2分) 工件匀速距离 vt t v x 222=⨯=(2分) 所以工件从左端到达右端通过的距离 vt x x x 5.221=+=(1分)3、解:(1)匀速运动时,小球受力分析如图所示(图略),由平衡条件得:N F T =θsinmg T =θcos代入数据得:N T 50=, N F N 30=(2) 当汽车以a =2 m / s 2向右匀减速行驶时,小球受力分析如图(图略),由牛顿第二定律得:mgmg T =θcosma F T N =-θsin代入数据得:N T 50=, N F N 22=(3)当汽车向右匀减速行驶时,设车后壁弹力为0时(临界条件)的加速度为a 0,受力分析如图所所示,由牛顿第二定律得:0sin ma T =θ 代入数据得:220/5.7/4310tan s m s m g a =⨯==θ 因为02/10a s m a >=,所以小球飞起来,0=N F 。