上课教案
上课教案5篇
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大班上课礼仪教案大全30篇
大班上课礼仪教案大全30篇教案标题：大班上课礼仪教案大全30篇教案1：认识上课礼仪目标：了解上课礼仪的重要性，并能够正确行为表现。
活动：1. 观看关于上课礼仪的视频。
2. 讨论学生对上课礼仪的理解。
3. 分组进行小组讨论，让学生列举出上课应该做的事情和不应该做的事情。
4. 学生进行角色扮演，模拟上课场景，展示正确的上课礼仪。
教案2：规范坐姿目标：学生能够正确坐姿并保持专注。
活动：1. 老师示范正确的坐姿，并解释坐姿对学习的重要性。
2. 学生模仿老师的坐姿，并进行练习。
3. 利用游戏方式进行坐姿练习，例如“纸牌比赛”，要求学生在保持正确坐姿的情况下，尽快翻开纸牌。
教案3：守时上课目标：学生能够准时到达教室并做好准备。
活动：1. 老师解释守时上课的重要性，并与学生讨论迟到的影响。
2. 制作一个班级守时表，记录每位学生的到课情况。
3. 学生制作个人守时卡，每次到课签到一次。
4. 进行守时游戏，例如“快速到达”，要求学生在规定时间内到达指定地点。
教案4：尊重他人目标：学生能够尊重他人，并保持良好的沟通和合作。
活动：1. 老师与学生讨论尊重他人的意义，并列举尊重他人的具体行为。
2. 分组进行小组讨论，让学生分享自己的尊重他人的经历。
3. 进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
4. 学生制作尊重他人的海报，展示在教室中。
教案5：安静入座目标：学生能够安静入座，并保持安静学习环境。
活动：1. 老师与学生讨论安静入座的重要性，并解释安静学习环境对学习的影响。
2. 进行安静入座游戏，例如“魔法帽子”，要求学生在入座时保持安静，否则就要离开魔法帽子。
3. 学生制作个人安静入座卡，每次安静入座一次，可以得到一枚小星星。
教案6：提问礼仪目标：学生能够正确提问并尊重他人的回答。
活动：1. 老师与学生讨论正确提问的方式，并解释尊重他人回答的重要性。
2. 进行提问游戏，例如“抢答游戏”，要求学生按顺序提问并等待回答。
3. 学生模拟提问和回答的场景，进行角色扮演。
一年级上册道德与法治教案-《上课了》｜人教(新版)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上课礼仪和课堂纪律相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟课堂情境，让学生亲身体验如何遵守上课礼仪和纪律。
其次，在实践活动中，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我发现有些小组在讨论时，个别同学发言不够积极，这可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏自信。为此，我计划在下次课堂上，鼓励更多的学生参与讨论，提高他们的积极性和自信心。
此外，学生在小组讨论中提出了很多有创意的想法，这让我深感欣慰。但在成果分享环节，我发现部分小组的展示不够清晰，可能是因为他们在讨论过程中没有充分整理和归纳。为了提高学生的表达能力，我打算在今后的教学中，加强对学生讨论成果的指导和梳理，帮助他们更好地表达自己的观点。
-课堂礼仪与纪律：重点讲解上课前的准备、坐姿、发言礼貌等课堂礼仪，以及保持安静、专心听讲、不随意走动等课堂纪律，使学生养成良好的学习习惯。
举例：
-学生需要掌握如何正确准备好学习用品，并在上课铃响前进入教室。
-学生应学会在课堂上保持端正的坐姿，举手发言，尊重老师和同学。
2.教学难点
-课堂纪律的遵守：对于一年级学生来说，长时间保持安静和集中注意力是一项挑战。难点在于让学生理解课堂纪律的重要性，并在实际操作中自觉遵守。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《上课了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课堂上是如何表现自己的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨如何在课堂上表现得更好。
中班《上课》教案
中班《上课》教案教学目标：1. 让学生了解上课的基本规则和重要性，培养良好的课堂纪律和专注力。
2. 帮助学生培养自我管理能力，包括时间管理和行为管理。
3. 通过观察、模仿、练习等方式，提高学生的语言表达能力。
教学重、难点：1. 教学重点：让学生掌握上课的基本规则和重要性，培养良好的课堂纪律和专注力。
2. 教学难点：帮助学生培养自我管理能力，包括时间管理和行为管理。
教学准备：1. 教学教材：使用专门的教学教材或PPT等，以确保教学内容的准确性和系统性。
2. 教学模型：使用教学模型或实物展示等，以增强学生对知识的理解和记忆。
3. 教学视频：使用教学视频或网络资源等，以提供更丰富的教学内容和形式。
4. 教学软件：使用教学软件或在线平台等，以增强教学效果和便利性。
5. 其他辅助工具：如教具、文具等，以满足教学需求和提高教学质量。
教学方法和手段：1. 讲解法：通过讲解上课的基本规则和重要性，帮助学生理解课堂纪律和管理的重要性。
2. 演示法：通过演示实例和游戏，帮助学生了解上课的基本规则和自我管理的方法。
3. 小组讨论法：通过小组讨论和分享，鼓励学生互相交流和分享自己的体验和想法，提高自主思考和学习的能力。
4. 多媒体教学：使用多媒体教学设备，如PPT、视频等，提高教学效果和趣味性。
教学过程：1. 导入：通过故事、游戏等方式导入课程，引起学生的兴趣和注意力。
2. 展开：讲解上课的基本规则和重要性，通过实例和演示帮助学生理解。
引导学生参与课堂活动，进行角色扮演和模拟练习。
3. 深入：进行小组讨论和分享，让学生们互相交流和分享自己的体验和想法。
鼓励学生们提出问题和解决方案，引导学生自主思考和学习。
4. 归纳：总结本节课的内容，回顾重点和难点，强调良好的课堂纪律和自我管理能力的重要性。
5. 作业：布置相关练习和任务，巩固所学知识和技能。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：通过角色扮演、模拟练习等方式，让学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。
上课要专心(教案)
上课要专心（教案）教学目标：1.学生明白上课要专心的重要性和必要性；2.通过阐述上课要专心的好处，培养学生自主学习的意识；3.引导学生掌握上课要专心的技巧和方法，提高学习效率。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 简单介绍本节课的主题和意义；2. 鼓励学生发表自己对于上课要专心的看法和想法。
二、知识讲解（30分钟）1.讲解上课要专心的重要性和必要性；2.介绍上课要专心的好处，如提高学习效率、增加知识储备等；3.分析上课不专心的后果，如听不懂、错过重要知识点等。
三、技巧分享（50分钟）1.分享提高上课专注度的方法，如注意力训练、规律生活等；2.介绍上课要专心的技巧，如调整姿势、关注教师的口型等；3.提供有效的学习方法，如摘抄笔记、挑选关键点等。
四、课堂练习（30分钟）1.通过老师的带领，进行简短的课堂练习，提高学生上课专注度；2.引导学生思考练习所带来的效果及感悟。
五、教学评价（10分钟）1.针对本节课所讲内容，提出相关的问题和解决方法；2.对上课专注度的提高，进行评价和反馈。
教学反思：通过本节课的教学，我认为学生对于上课要专心的重要性和必要性有了更为深入的认识。
通过技巧分享和课堂练习，学生对于如何提高上课专注度有了更为明确的了解。
同时，我也发现在教学过程中，在导入和评价环节的设计方面还需要进一步改进，让学生对于本节课更加深入的认识，激发学生的学习热情。
在教学过程中，我发现学生在听课过程中很容易走神，失去注意力。
这可能是由于手机等电子设备时刻存在，诱惑加大，负面影响也因此增多。
因此，我在导入环节提出了一些问题，引导学生思考上课要专心的好处和必要性。
同时，也鼓励他们积极发表自己的看法和想法，让学生在课堂上也能够充分发挥思维和创造力。
经过这样的导入，学生对本节课的学习表现积极主动，在之后的教学过程中持续保持着高度的专注度。
在知识讲解环节，我重点介绍了上课要专心的好处与必要性。
我通过举例，让学生对不专心上课的后果有清晰的认识，如听不懂、错过重要知识点等。
上课文案教案模板范文
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，能够分析文章的结构和表达方式。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、合作学习等方式，提高学生的合作能力和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对美好时光的珍惜，激发学生对生活的热爱和积极向上的精神。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章主旨。
2. 学习作者的表达技巧，提高写作能力。
教学难点：1. 分析文章结构，理解作者的写作思路。
2. 深入挖掘课文内涵，培养学生审美情感。
教学准备：1. 课文《匆匆》2. 生字词卡片3. 多媒体课件教学过程：一、导入1. 教师简要介绍朱自清及其作品《匆匆》的背景。
2. 学生自由朗读课文，感受文章的节奏和韵味。
二、生字词学习1. 教师出示生字词卡片，学生齐读。
2. 教师讲解生字词的意义和用法。
3. 学生练习书写生字词。
三、课文内容讲解1. 教师引导学生分析文章结构，划分段落。
2. 学生朗读课文，注意停顿和语气。
3. 教师提问，引导学生思考课文内容，并逐一解答。
四、作者写作技巧赏析1. 教师引导学生分析作者在文章中运用的修辞手法和表现手法。
2. 学生小组讨论，分享各自的理解和感受。
3. 教师总结学生的讨论成果，讲解作者的写作技巧。
五、情感态度与价值观教育1. 教师引导学生思考课文中所传达的情感，如珍惜时光、热爱生活等。
2. 学生分享自己的感悟，交流对生活的看法。
3. 教师总结，强调珍惜时光、热爱生活的重要性。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学，巩固知识。
七、作业布置1. 课后复习课文，熟读成诵。
2. 撰写一篇关于《匆匆》的读后感，字数不限。
教学反思：本节课通过讲解课文《匆匆》，使学生了解了朱自清及其作品，掌握了生字词，提高了学生的朗读和写作能力。
在课堂讨论环节，学生的参与度较高，体现了合作学习的优势。
在教学过程中，教师应注重引导学生深入挖掘课文内涵，培养学生的审美情感。
上课教案优秀3篇
上课教案优秀3篇《上课》教案篇一一、活动目标：1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。
2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。
3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
二、活动准备：1、展现温馨的春天景色的背景音乐。
2、幼儿每人一张纸、水彩笔。
3、幼儿用书14~壹五页。
4、挂图《春》。
5、语言磁带。
三、活动重点：感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
四、活动难点：体会散文的语言美、意境美。
五、活动过程：1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。
（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好吧！（2）教师有感情地朗读散文《春》。
（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？（4）大家再仔细听听。
2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。
（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？（3）你喜欢散文中的哪一句话？为什么？3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。
鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。
4、展示幼儿作品，交流各自的感受。
（1）教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。
（2）幼儿相互欣赏点评。
六、活动反思：这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。
本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识，提高语言表达能力，挖掘幼儿内在潜能，激发他们热爱自然、热爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的`提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。
《上课》教案篇二活动目标1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
《上课》教案
《上课》教案《上课》教案1一、说教材本节在新人教必修2第四章第二节，教学内容要求不高，难度也不大，在教学中教师可根据具体情况自行设计活动形式。
活动的宗旨是使每个学生都动起来，因此在教学中要设法调动学生的积极性，使他们主动参与，在活动中受到教育和启发，提高环境意识。
由于本节内容较多，及所涉及的活动形式较新，为了搞好教学，我将本节课的教学目标定为以下几个方面：知识与能力目标⒈了解资源综合利用的意义及造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。
⒉认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。
使学生明白走可持续发展的道路是唯一解决环境问题的途径。
过程与方法⒈培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。
⒉培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。
⒊学会资料的收集、整理，培养学生从中获取有效信息的能力，培养学生将知识加工整合用于实践的能力。
4、将成果以网页的形式制作出来，使学生有较强的成就感，从而增强学生在学习上的主动性和自信心。
情感态度与价值观通过正确认识环境和环境问题，体会化学物质在美化人们生活的同时，也会带来负面效应，使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。
教学重点大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治，本地环境状况的调查分析。
教学难点课前资料的收集与整理、交流沟通。
课时安排2课时。
二、说教材的处理将教学目标、教学内容课题化。
教师在认真研究、分析教材后确定系列课题――大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、本地环境状况调查，供学生选择。
这样做可使全体学生都动起来，让其“有事能做”，“有事可做”，“有事愿做”。
（补充说明：其中包括课题酸雨、臭氧层空洞、温室效应；除上述课题外，学生可根据兴趣另选与环境有关的课题。
本次课中学生增加了“战争对环境的影响”和“SARS与环境”两个课题。
）三、说教学方式“师生共同探究式”教学模式――这种模式中，师与生的关系是平等的。
幼儿园儿歌《上课》教案
幼儿园儿歌《上课》教案一、教学目标1.能够唱出儿歌《上课》的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.能够正确地模仿老师的指令，表现出认真听讲、认真学习的态度。
3.能够结合教学活动，运用所学习的语言、知识、技能，增强自信心和表达能力。
二、教学准备1.CD机或者手机等播放器。
2.能唱唱跳跳的教具，如毛绒玩具、有趣的卡通图片。
3.课件、黑板、彩色粉笔等教具。
三、教学内容1. 导入环节首先，在教室内放一首轻快的音乐，孩子们感受音乐，放松身心。
然后，老师呼唤孩子的名字，一一回应。
接下来，老师询问孩子一些问题，如今天天气如何，是否有什么特别的活动安排等，以此激发孩子的兴趣和参与度。
2. 歌曲学习老师带领孩子们一起听一遍歌曲《上课》。
老师用轻快的语调引导孩子们跟着歌曲的节奏和旋律哼唱，抓住孩子的注意力，培养孩子们的听音感。
接着，老师教唱本歌曲。
老师先鼓励孩子们大声跟唱，接着逐字逐句地教唱每一段歌词，老师带动着孩子们跟着节奏唱。
教唱过程中，老师可以加入一些手语和动作，帮助孩子们理解歌词。
3. 活动设计（1）练习掌握简单的语言通过模仿老师发出的指令，让孩子们在课堂上能够及时、准确地响应。
例如，老师说：“举手”、“鼓掌”、“站起来”、“坐下来”等，孩子们听到指令后，能够快速地将自己的身体、肢体做出相应的动作。
这个环节可以帮助孩子们提高听讲能力，同时也是增强学生课堂纪律的关键。
（2）课堂小游戏通过玩小游戏形式，让孩子们在诙谐幽默中完成习得知识的复习。
例如，将教室分组，每个小组随机抽出一个卡片上面写有一个歌曲中的单词，开始轮流唱词，直到所有单词都唱全为止。
游戏可以增强孩子们的交流能力和合作意识。
4. 练习反思课后，老师可以根据孩子们的表现进行反思。
老师问孩子们对于今天的教学活动有什么感受，通过小组内讨论和班级讨论的形式，让孩子们展现自己的见解和对于课堂的成果。
老师可以根据孩子们的反馈意见，及时调整自己的教学方法和内容。
四、教学效果评估通过课堂观察、评估考试来检测教学效果，从中发现问题改进教学。
大学生上课的教案怎么写
教学目标：1. 让学生了解大学生上课的基本要求。
2. 培养学生良好的课堂学习习惯。
3. 提高学生课堂学习效果。
教学重点：1. 大学生上课的基本要求。
2. 课堂学习习惯的培养。
教学难点：1. 如何在课堂上保持专注。
2. 如何有效利用课堂时间。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学生上课的重要性。
2. 引导学生思考：大学生上课应该具备哪些基本要求？二、讲解大学生上课的基本要求1. 课前准备：提前预习，了解课程内容，准备好相关资料。
2. 课堂听讲：认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
3. 课后复习：及时复习课堂所学内容，巩固知识点。
4. 课堂纪律：遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
三、课堂学习习惯的培养1. 教师举例说明良好的课堂学习习惯对学习的重要性。
2. 针对以下习惯进行讲解和训练：a. 课前预习：提前了解课程内容，带着问题去上课。
b. 课堂专注：保持注意力集中，避免分心。
c. 做好笔记：及时记录重点内容，便于课后复习。
d. 积极参与：主动提问、回答问题，与老师和同学互动。
e. 课后复习：及时复习课堂所学内容，巩固知识点。
四、课堂实践1. 教师随机提问，检验学生对课堂学习习惯的掌握程度。
2. 学生分组讨论，分享自己的课堂学习心得和经验。
3. 教师点评，总结本次课堂学习。
五、总结1. 教师总结本次课程的主要内容。
2. 强调大学生上课的重要性，鼓励学生养成良好的课堂学习习惯。
教学反思：本节课通过讲解大学生上课的基本要求和课堂学习习惯的培养，使学生认识到上课的重要性，并学会如何提高课堂学习效果。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
3. 关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
4. 对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
上课备课教案模板范文
教学目标：1. 知识与技能目标：掌握课文中的生字词，理解课文内容，能够背诵课文。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、总结等方法，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜草原生态的情感，树立环保意识。
教学重点：1. 理解课文内容，把握草原风光的特点。
2. 掌握生字词，提高词汇积累。
教学难点：1. 深入理解课文中的修辞手法和表现手法。
2. 将课文内容与实际生活相结合，培养学生的环保意识。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示草原风光图片，引导学生欣赏美景，激发学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对草原有什么印象？想不想去草原看看？二、新课导入1. 介绍课文背景，让学生了解草原的历史和文化。
2. 提问：课文《草原》主要描写了什么内容？三、生字词讲解1. 出示生字词，引导学生认读、写字。
2. 解释生字词的意思，让学生学会运用。
四、课文讲解1. 朗读课文，让学生感受草原风光的美丽。
2. 讨论课文中的修辞手法和表现手法，如比喻、拟人等。
3. 总结课文内容，让学生掌握草原风光的特点。
五、巩固练习1. 出示与课文相关的题目，让学生回答。
2. 鼓励学生用所学词汇造句，提高词汇运用能力。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生反思。
2. 强调草原生态的重要性，培养学生的环保意识。
七、课后作业1. 背诵课文《草原》。
2. 查找有关草原的资料，了解草原文化。
3. 结合实际，写一篇关于草原的短文。
教学反思：本节课通过图片展示、朗读、讨论、总结等多种教学方法，使学生掌握了课文内容，提高了阅读理解和表达能力。
在讲解生字词时，注重了学生的实际运用，使学生在学习过程中有所收获。
同时，通过课堂小结和课后作业，引导学生关注草原生态，培养学生的环保意识。
在教学过程中，发现部分学生对课文中的修辞手法理解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
给小学生上课的教案8篇
给小学生上课的教案8篇给小学生上课的教案篇1开学第一课：成为一名合格小学生教案一、教学目标：通过本次班会，让学生懂得做一个合格的小学生应遵守的行为规范，从而约束自己，做个好学生，培养良好的习惯，规范自身日常行为。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三、教学过程（一）谈话引入：同学们是三年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。
但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样做一个合格的小学生。
（二）师生互动：1、首先请一位同学面对全班同学读一遍小学生日常行为规范。
2、提问题：（1）上课铃响了，我们应该怎么做？（2）上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（3）同学需要帮助时我们应该怎么做？3、表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
表演完后讨论刚才的表演，他们做得对不对？为什么？4、缓缓学生表演后的情绪，讲一个简短的故事：有一天，在儿童俱乐部地大厅里，一位满脸歉意地工作人员，正在安慰一位四岁地小孩。
原来这位工作人员，因为一时疏忽，在网球课结束后，少算了一位，将这位澳洲小孩儿留在网球场。
等她发现人数不对时，才赶快跑回球场，将这位小孩带回来。
而小孩因为一个人在偏远的网球场而饱受惊吓，已经哭得精疲力竭了。
正在这时，小孩的妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的，也非常担心。
如果你是这位妈妈，你会怎么做，痛骂那位工作人员，还是生气地将小孩带走，再也不参加俱乐部了？这位妈妈蹲下来安慰她的小孩，并且很理性地告诉她：“已经没事了，那位姐姐因为找不到你而非常地紧张，所以现在你必须亲亲那位姐姐脸颊，安慰她一下！”只见那位四岁的小孩，踮起脚，亲亲蹲在她身旁的工作人员，轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了！” 故事告诉我们，当你感到难过的时候，也别忘了别人心里的感受。
（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
第十四课《上课要专心》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
另外，小组讨论环节，学生们的参与度很高，大家能够积极发表自己的观点，进行头脑风暴。但在引导讨论的过程中，我发现有些学生还是比较害羞，不太愿意表达自己的看法。为此，我打算在接下来的课程中，多给予这部分学生鼓励和支持，帮助他们建立自信。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《上课要专心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课堂上是否遇到过注意力不集中，导致错过了重要知识的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提高上课专注力的奥秘。
教学重点：
1.认识专心上课的重要性：学生需要理解专心上课对于学习效率和学习成绩的直接影响，以及如何将专心作为一种学习态度来培养。
-详细的重点细节：
-专心的定义和表现。
-专心上课对记忆、理解和应用知识的影响。
-如何自我监控，提高上课时的专注力。
2.实用学习方法的掌握：学生需要掌握并能够应用几种有效的学习方法，以提高上课专心程度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上课专心相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的专注力训练。这个训练将帮助学生体会专心上课的感觉。
大班上课了教案5篇
大班上课了教案5篇教案的编写能够帮助教师发现教学环节的漏洞并进行修正，教案的设计能够提高课堂的互动性和参与度，增强学生的学习体验，以下是本店铺精心为您推荐的大班上课了教案5篇，供大家参考。
大班上课了教案篇1活动过程：一、引出活动，激发幼儿的兴趣（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具二、幼儿探索使用作画工具的方法1、提问：你在画的时候，发现了什么？2、教师小结三、引导幼儿欣赏范例1、以故事引出：有趣的脸2、提问：什么地方很有趣？3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？四、幼儿动手操作，教师巡回指导五、讲评1、你画了一张怎么样的脸？2、你还喜欢哪张脸？为什么？4大班语言小松鼠拜年目标：1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
过程：一、国外与国内归春节风俗的对比：1、介绍国外过年的习俗。
如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等二、故事小松鼠拜年1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？2、听故事小松鼠拜年3、小松鼠学了什么新本领？它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏：拜年教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。
大班上课了教案篇2活动目标：1、学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2、通过观看教师示范，初步掌握制作的技巧。
3、养成良好的习惯。
活动准备：1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2、用雪碧瓶等材料围合制作的泥人娃娃乐园。
活动过程一、开始部分：小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？二、基本部分：教师出示泥人，引起幼儿兴趣。
教师课件制作上课教案(精选7篇)
教师课件制作上课教案(精选7篇)教师课件制作上课教案篇1活动目标：知道不能随便和陌生人说话，加强自我保护，避免危险。
活动准备：PPT、视频转视仪。
活动过程：一、导入。
陌生人的话你相信吗?陌生人给你吃的东西你会吃吗?陌生人叫你做什么你会去做吗?我们一起来看书，看看陌生人的话能不能随便就相信。
二、欣赏PPT。
出示PPT一：图上有谁?他手里拿着什么?他对文文说什么?你觉得可以吃他给你的蛋糕吗?出示PPT二：图上是谁?猜猜看她对文文说什么?能答应吗?应该怎么做?出示PPT三：图上是谁?她会对文文说什么?你觉得能答应吗?考考你：能告诉陌生姐姐关于自己家里的情况吗?会有什么危险?三、听听故事。
老师讲述故事《这个阿姨是坏人》。
提问：如果文文没被安全巡逻人员发现，会有什么危险?四、请你来判断。
下面有四个问题要来考考你们，请你们说说这些做法对不对?会有什么危险?1、陌生人给的东西只要好吃就可以吃。
2、可以告诉陌生人自己的家庭住址。
3、不可以给陌生人带路。
4、可以跟着陌生人去玩。
教师课件制作上课教案篇2目标：1、通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。
2、锻炼幼儿手臂力量和培养幼儿之间的相互信任。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。
当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。
蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，"轿夫"立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。
儿歌终止“新娘下轿”。
换角色重新进行。
附：儿歌：吱呀吱呀动。
七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。
反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
课堂教学设计方案(共3篇)
课堂教学设计方案〔共3篇〕第1篇：课堂教学设计方案西洋店二中课堂教学设计方案☆上课进入教室课堂前准备：1、老师整理衣冠，树立老师形象；2、稳定教室秩序，保持室内安静；3、准备好上课用的教案，教具等；4、上课铃声响后，老师示意“上课”，班级文体委员喊“起立”，待老师回敬学生后文体委员喊“坐下”。
☆课堂教学的一般操作流程：一、导入课题揭〔3分钟〕二、出示教学目的〔2分钟〕三、指导学生自学〔2分钟〕四、学生自学，老师巡视〔6分钟〕五、检查学生自学的效果〔6分钟〕六、老师解疑，归纳总结〔20分钟〕七、当堂训练、布置作业〔6分钟〕一、导入课题【操作】通过提早制作好的教具让学生回忆与本节相关的知识。
【时间】3分钟左右。
【目的】让学生回忆复习与本节有关的知识后导入课题。
【意义】1、复习与本节有关的知识2、激发学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性主动性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目的探究、追求。
【学生的主体地位】学生看教具，明确学习目的。
【老师的主导地位】准确导入课题，激发兴趣。
【注意点】导入要快节奏，语言简洁且有吸引力，富有启发、新颖有趣。
二、提醒教学目的【操作】让学生看课前制作好教具。
【时间】2分钟左右。
【目的】让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。
【意义】1、使学生在上课开场就明确学习目的和学习方向。
同时，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目的进展探究。
2、由于学习目的往往是一节课的主干知识及其要求的表达，因此长期坚持提醒目的，可以培养学生的概括才能。
【学生的主体地位】学生看教具，明确学习目的。
【老师的主导地位】准确提醒目的，引导学生追求目的。
【注意点】 1.要认真钻研教材和标准，准确制定学习目的，既不降低也不拔高要求，该“会运用”的就要能当堂运用，不能随意降低到“知道”的要求上。
2.要层次清楚，简明扼要，不能太长。
三、指导学生自学【操作】课前制作好投影，课上通过投影让学生看。
幼儿园开学第一课的上课教案(精选7篇)
幼儿园开学第一课的上课教案(精选7篇)幼儿园开学第一课的上课教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的幼儿园开学第一课的上课教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园开学第一课的上课教案（精选篇1）活动目标：1、幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。
2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。
3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。
4、能根据指令做相应的动作。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。
活动过程：一、开始部分1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。
2、准备操"动一动"。
二、基本部分(一)幼儿自由探索双簧人游戏。
1、初步尝试练习双簧人动作。
(1)幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。
(2)教师小结并请有创意的幼儿示范表演。
(3)幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。
2、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。
(二)幼儿分工合作，完成双簧人合作游戏。
1、双簧人接力运球比赛。
(1)双簧人自由结合，分成两组，教师提出合作游戏"接力运球"的活动规则。
(2)双簧人讨论并探索"接力运球"的方法，并进行游戏。
(3)教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
2、双簧人推小车运球比赛。
(1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。
(2)两组进行运球竞赛。
(3)教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
教师上课教案5篇
教师上课教案5篇教案一：《小学数学课-加法与减法》1. 教学目标：a. 了解加法与减法的概念和运算规则；b. 能够进行简单的加法和减法运算；c. 培养学生的逻辑思维和计算能力。
2. 教学准备：a. 教学课件；b. 学生用的小白板和白板笔；c. 印有数字的小卡片。
3. 教学过程：a. 导入：通过展示一些简单的加法和减法算式，引起学生的兴趣和思考。
b. 操作演示：通过课件展示实例，教师进行加法和减法的运算过程和方法。
c. 学生练习：学生使用小白板和白板笔，在教师的引导下进行加法和减法的练习。
d. 拓展：使用卡片上的数字，组合出不同的算式，鼓励学生进行思考和交流。
e. 练习和评价：提供一系列的加法和减法题目，让学生进行练习，并互相批改和评价。
4. 课后作业：a. 完成课堂练习和未完成的题目；b. 准备下节课的学习内容。
教案二：《初中英语课-口语表达》1. 教学目标：a. 提高学生的口语表达能力，增强英语对话的自信心；b. 学习基本的英语交流用语和日常对话；c. 培养学生的听力理解和口语应答能力。
2. 教学准备：a. 教学课件和录音设备；b. 学生的教科书和笔记本；c. 分组讨论用的话题卡片。
3. 教学过程：a. 导入：通过播放一段英语对话，激发学生的学习兴趣和思考口语表达的重要性。
b. 学习新词汇：通过课件和教科书，教授一些常用英语单词和短语。
c. 对话练习：学生分组进行对话练习，通过模拟真实情景提高口语表达能力。
d. 分组讨论：使用话题卡片，引导学生分组讨论和表达自己的观点。
e. 听力训练：通过播放录音材料，让学生进行听力理解和口语应答练习。
f. 练习和评价：提供一系列口语练习题目，让学生进行练习，并互相批改和评价。
4. 课后作业：a. 完成课堂口语练习和未完成的题目；b. 准备下节课的学习内容。
教案三：《高中物理课-电路的基本知识》1. 教学目标：a. 了解电路的基本概念和构成要素；b. 理解电流、电压和电阻的关系；c. 能够通过电流、电压和电阻的计算来解决简单的电路问题。
教师上课教案5篇
教师上课教案5篇教师上课教案篇1活动目标：1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的兴趣;2、懂得同伴间要相互谦让。
活动预备：课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。
重点难点：初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。
活动过程：一、看看说说，理解内容1、引发话题：今日教师带来了一个小小的故事，我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事?2、播放课件，幼儿观看、想象3、幼儿沟通：(1)故事里有谁?(2)狗和猴之间发生了什么事呢?4、小结：原来狗和猴都想让对方先过桥，他们相互谦让，真是我们学习的好典范。
二、感知体验1、观赏绕口令(1)说绕口令的时候我们要留意些什么呢?(2)教师说绕口令(3)你听到了什么?2、教师戴上指偶，再次绕口令2、在纸偶的提示下幼儿学念，帮忙幼儿订正字音3、幼儿戴上纸偶练习绕口令三、演演练练，欢乐体验1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板)借助于圆舞板打出节奏，引导幼儿逐步加快速度。
2、结伴练习教师上课教案篇2活动目标：1、引导幼儿依据故事线索，初步了解作品构造和它所表现的形象、内容。
2、能理解简洁的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆制造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。
5、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
活动预备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰活动过程：一、通过嬉戏，了解故事内容1、嬉戏(一)《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树渐渐长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风漂浮。
2、嬉戏(二)《仙女施魔》师扮演仙女，魔棒一指“变出很多小动物”幼儿变成自己喜爱的小动物(小兔小鹿小松鼠小鸟……)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师叙述故事《森林的故事》(略)二、观赏音乐1、完整倾听音乐，了解作品构造，知道第一段和最终一段一样，及每一段所表现的音乐形象及内容。
上课了 教案
上课了教案教案标题：上课了教案目标：1. 帮助学生理解并掌握上课前的准备工作。
2. 培养学生良好的上课习惯和积极的学习态度。
3. 提高学生听讲和思维能力，培养学生的自主学习能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生解释今天的课程内容，并引起学生的兴趣。
2. 老师与学生互动，询问学生上课前的准备工作有哪些。
二、学习准备（10分钟）1. 老师与学生一起讨论和总结上课前的准备工作，如查看课程表、预习课文、复习上节课的内容等。
2. 老师鼓励学生提出自己的准备工作，并给予积极的反馈。
三、上课习惯培养（15分钟）1. 老师向学生介绍良好的上课习惯，如准时到达教室、整理好课桌、安静坐好等。
2. 老师与学生一起制定上课习惯的规则，并让学生互相监督遵守。
四、听讲与思维能力培养（20分钟）1. 老师向学生讲解如何有效地听讲，如专注、做好笔记、提问等。
2. 老师设计听力训练活动，如听力填空、听力选择题等，帮助学生提高听力技巧和思维能力。
五、自主学习培养（15分钟）1. 老师鼓励学生在课后进行自主学习，如复习当天的课程内容、预习下节课的内容等。
2. 老师引导学生制定学习计划，并提供必要的学习资源和指导。
六、课堂总结（5分钟）1. 老师与学生一起回顾今天的课程内容和学习收获。
2. 老师鼓励学生提出问题和建议，并进行适当的回应。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 布置课后作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学过程的评价和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加课外学习活动，如参观博物馆、阅读相关书籍等。
2. 提供学习资源和推荐学习网站，帮助学生拓宽知识面。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈意见，不断调整和改进教学方法。
2. 教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和需求。
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《为中华之崛起而读书》授课教案
一、导入
1、你们知道他是谁？——（出示周恩来总理头像及简单介绍）
2、你眼中的周恩来是怎样的呢？他是——
3、周总理为共和国的缔造和成长鞠躬尽瘁，死而后已，立下卓著的功勋，这和他少年时代的经历是分不开的。
他从小就心系民族振兴，在 12 岁时就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。
4、伸出手跟老师一起板书课题，课题中有个词是崛起，你们在课文的预习中发现文中有哪个词和它是近义词呢？（振兴）今天，我们就来学习课文《为中华之崛起而读书》（齐读）
二、初读交流，感知大意。
1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、检查生字词：
帝国主义欺凌中华不振租界
风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威
巡警训斥得意扬扬惩处
妇女衣衫褴褛抱负胸怀
①、指明读一读词语，读对了，跟读，对错了，纠正。
②、开火车读词
③、用上这些词，我们发现句子的表达准确、形象了许多，我们再来读
一读这些词语，把它们积累下来。
（齐读）
（指生朗读，介绍背景：在中国近代，英国、法国、日本等帝国主义国家凭借雄厚的经济和军事实力，通过发动战争、强占领土、签定条约等多种方式，对我们国家进行侵略，这些国家就是我们所说的帝国主义列强。
租界是帝国主义列强通过不平等条约强行在中国获取的租借地。
）3、当时的帝国主义为什么要欺凌我们？（说的时候试试用上这些词）出示：风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬衣衫褴褛
三、研读课文，深入体会。
衣衫褴褛出现在课文中哪个自然段，找出相关的语句，读一读，说一说。
你仿佛看到了什么。
1、体会中华不振：
A、出示：他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
围观的中国人都握紧拳头。
但是，在外国租界里谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
就让我们把目光集中在这位不幸的妇女身上吧。
请同学们再来读读这句话，感受一下这位妇女的不幸（生自由朗读）
①她是一位怎样的妇女？—衣衫褴褛的妇女在哭诉
②她正在哭诉着什么？她失去了亲人，她的遭遇让人同情。
请你带着
同情之心读这句话。
（生读）
③如果你是这位妇女，你在哭诉什么？这位妇女失去的可能是她白发
苍苍的母亲，可能是她活泼可爱的孩子，可能是她相依为命的丈夫，那都是她至亲至爱的人哪！请再来读。
（生读）
④她的亲人被轧死了，洋人却得意扬扬。
⑤看到这些，她的心里——（生说：生气、气愤。
板书！）所以她在
不停地哭诉。
带着这种感受再读读这句话。
(生读)
⑥她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知（引
读）……此时，你的心中在想——（生说）
巡警不帮助她，别的人呢？
B、（生读）出示句子：围观的中国人都紧握着拳。
但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
紧握着拳头说明了什么？（人们的气愤）
如果你就是围观的中国人，看到这一幕,你会有怎样的反应？
无可奈何……板书？）
让我们再看一看这位不幸的妇女吧！（指生读这段话）是啊，就是这位衣衫褴褛的妇女，她失去了亲人是不幸的，失去亲人不能惩处肇事者是不幸的，失去亲人不能得到同胞们的帮助是不幸的。
造成这一切的的根本原因就是----（生：中华不振板书）
④、是啊，这样的情景在当时的中国大地处处可见（生汇报课外资料）：
在上海外滩公园的门口挂出这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”
上海租界的电车，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢。
在汉口租界，中国人力车夫必须穿上像犯人一样的“号衣”。
租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子，练习射击。
租界成了“洋人的天堂”“中国人的地狱”。
……
B、过渡：这样的情景，在当时的中华大地比比皆是，让人触目惊心，让我们再次回到课文中，默读课文，找一找，还有哪些语句让你感受到中华不振？读一读，可以做批注，然后和周围的同学交流交流。
交流找到的句子。
因为中华不振，所以伯父指着一片----引读（繁华热闹的地方对他说——没事可不要到那个地方去玩呀！）
因为中华不振，所以伯父说那是外国——引读（租界地，惹出麻烦可就糟了，没处说理去。
）
因为中华不振，所以伯父只好也只能----引读（叹了口气，没有再说什么！）板书……
因为中华不振，所以少年周恩来闯进租界，亲眼目睹了----引读人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知，中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
围观的中国人都紧握着拳头。
2、体会立志
伯父的那一声叹息、衣衫褴褛的妇女的哭诉、冷漠无情的中国巡警、围观的中国人紧握的拳头深深地刻在了少年周恩来的心中，从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？----生（为什么而读书？）
其实，他心中早已有了答案，那就是----为中华之崛起而读书！”
正是因为少年周恩来想到了这些，所以他决心拯救这个积贫积弱的旧中国，立志——（指课题，生读）“为中华之崛起而读书！”
这简短的九个字在周恩来的心中重复了无数次。
因此，当校长提问时，他清晰而坚定地回答——“为中华之崛起而读书”！
这是他今后学习的动力，因此他铿锵有力地回答—“为中华之崛起而读书”！
一个十一二岁的孩子，竟有着这样令人敬佩的抱负和胸怀----“为中华之崛起而读书”！
这是他一生信守的诺言——齐读
这更是他终生为之奋斗的目标——齐读
四、拓展延伸，升华情感
“为中华之崛起而读书”，这句誓言不仅激励着周恩来，也激励着一代又一代的中华儿女。
今天，我们也要好好想想“为什么而读书”这个问题。
在课文结尾处写一写你思考的结果吧！
我把梁启超《少年中国说》中的几句话送给大家，我相信，它对大家思考自己为什么而读书一定会有所帮助的。
“今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”
同学们，你们是国家的栋梁与希望！让我们为国家的强盛，为国家的繁荣而热爱读书吧！
板书设计
……
中华不振？→25、为中华之崛起而读书
！
教学反思：今天上了第六组的第一篇课文《为中华之崛起而读书》。
本组单元目标也主要是感受名人成长的故事，因此，这篇文章最主要的任务应是感受少年周恩来伟大的志向与开阔的胸怀。
《为中华之崛起而读书》围绕周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么展开故事，作者以陈述事实的语气，满怀对周恩来的敬爱之情，通过人物的对话，带领我们真实而具体地走进了一个有理想有志气的中国少年的内心世界，感受到了一个伟大人物从小就有不同凡响的心声。
如何让学生走进遥不可及的伟人，聆听伟大人物心灵的翅膀飞翔时发出的轻响，是本课教学的重要目标。
课文记述的事情是发生在20世纪，学生对当时中国的社会状况和周恩来的生平了解比较少，我请学生搜集相关资料，为深入理解课文做准备，但很多学生没有去搜集资料，所以我在教学程序上做了改动，一开始，我先以租界“那是一片繁华、热闹的地方，那是一个惹出麻烦，没处说理的地方”引入，产生对伯父所说的“中华不振”的疑惑。
接着通过他在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，“妇女哭诉；洋人得意扬扬；巡警训斥；围观的中国人敢怒不敢言”的深入理解，再解租界，从中体会到伯父说的“中华不振”的含义，然后通过拓展补充《华人与狗不准入内》，
深刻体会“中华不振”从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
新课标指出，课堂教学应该让学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
在课堂教学中，教师应该提供机会让学生充分去感知、学习语言艺术的魅力，促进内化，增强语感。
同时还要给学生的心灵一个自由的空间，让他们的思维随着文章的情感自由驰骋，并且，鼓励学生善于用自己的语言把自己在学习中学到的知识、感受到的情感创造性地表达出来，凸现语文阅读表达能力的外化。
在整体上做到以内养外、读悟结合。
如果本文仅限于对“中华不振”的了解，仅限于对那段历史的拷问，仅限于对周恩来少年时立志为中华之崛起而读书的钦佩，那本文的教学就是不完整的。
我在情感铺垫的基础上，让学生写写周恩来在沉思些什么，内化了语言文字，接着我又展示许多周恩来成人后为国家效力的资料，一方面树立了周恩来的高大形象，他一生都在为中华之崛起而奋斗；另一方面，让学生从心底深处唤起民族意识和民族情感。
语文课程标准指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，本篇文章重在让学生在边读边思的语言学习中获取新的价值取向，进行心灵与心灵的对话，并最终丰富自己的精神世界，这才是语文教学的真正价值所在。