高中数学选修2-1北师大版 空间向量与立体几何 本章高效整合 课件(88张)
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北师大版选修2-1高中数学2.1《空间向量与立体几何》ppt课件
求证:A→M是平面 SBC 的法向量.
[证明] ∵SA⊥平面 ABC,∴SA⊥BC. 又 AB⊥ BC,SA∩AB=A,∴BC⊥平面 SAB.
∵AM 平面 SAB,∴BC⊥AM ① ∵SA=AB,M 为 SB 的中点,∴AM⊥SB ② 由①②知,AM⊥平面 SBC, 所以A→M是平面 SBC 的法向量.
• (2)共面向量:在空间中,如果 一__个_向__量__所__在_直__线__平_行__于__一__个_平__面________,则称这个向 量平行于该平面.平行于同一平面的一组向量叫作 共面向量.
• 不共面向量:不平行于同一平面的一组向量叫作不 共面向量.
知识要点解读
• 1.空间向量是平面向量概念的拓展,只有大小和方 向两个要素,用有向线段表示向量时,它的起点可 以是空间内的任意一点,只要保证它的大小和方向 不改变,它是可以自由平移的,与起点无关.
• 链接生活:
第二章 2.1 从平面向量到空间向量
1 课前自主预习 2 知识要点解读 3 预习效果检测
4 课堂典例讲练 5 易混易错辨析
6
课时作业
课前自主预习
• 1.空间向量的概念 • 向量是既有大小又有方向的量,如果把问题的研究
范围限定在同一个平面上,称之为平面向量;如果 把问题的研究范围扩大到空间中,称之为空间向 量. • 即空间中__既_有__大__小__又_有__方__向_____的量叫作空间向量.
(2)连接 AB1,因为D→A1=C→B1,所以将D→A1平移至C→B1,则〈C→A, D→A1〉=〈C→A,C→B1〉大小为∠ACB1.由正方体性质知 AC=CB1= AB1,所以△ACB1 为正三角形,所以∠ACB1=60°,即〈C→A,D→A1〉 =60°.
[证明] ∵SA⊥平面 ABC,∴SA⊥BC. 又 AB⊥ BC,SA∩AB=A,∴BC⊥平面 SAB.
∵AM 平面 SAB,∴BC⊥AM ① ∵SA=AB,M 为 SB 的中点,∴AM⊥SB ② 由①②知,AM⊥平面 SBC, 所以A→M是平面 SBC 的法向量.
• (2)共面向量:在空间中,如果 一__个_向__量__所__在_直__线__平_行__于__一__个_平__面________,则称这个向 量平行于该平面.平行于同一平面的一组向量叫作 共面向量.
• 不共面向量:不平行于同一平面的一组向量叫作不 共面向量.
知识要点解读
• 1.空间向量是平面向量概念的拓展,只有大小和方 向两个要素,用有向线段表示向量时,它的起点可 以是空间内的任意一点,只要保证它的大小和方向 不改变,它是可以自由平移的,与起点无关.
• 链接生活:
第二章 2.1 从平面向量到空间向量
1 课前自主预习 2 知识要点解读 3 预习效果检测
4 课堂典例讲练 5 易混易错辨析
6
课时作业
课前自主预习
• 1.空间向量的概念 • 向量是既有大小又有方向的量,如果把问题的研究
范围限定在同一个平面上,称之为平面向量;如果 把问题的研究范围扩大到空间中,称之为空间向 量. • 即空间中__既_有__大__小__又_有__方__向_____的量叫作空间向量.
(2)连接 AB1,因为D→A1=C→B1,所以将D→A1平移至C→B1,则〈C→A, D→A1〉=〈C→A,C→B1〉大小为∠ACB1.由正方体性质知 AC=CB1= AB1,所以△ACB1 为正三角形,所以∠ACB1=60°,即〈C→A,D→A1〉 =60°.
高中数学第二章空间向量与立体几何2.1从平面向量到空间向量课件北师大版选修2_1
(1)<������������, ������'������'>= (2)<������������, ������'������' >= (3)<������������, ������'������'>=
; ; .
解析:(1)∵������'������' = ������������ , ∴<������������ , ������'������'>=<������������, ������������ >. 又∵∠CAB=45°,∴<������������, ������'������' >=45°. (2)<������������, ������'������' >=180°-<������������, ������'������' >=180°-45°=135°. (3)<������������, ������'������'>=<������������ , ������������>=90°.
一
二
思考辨析
【做一做1】 “两个向量(非零向量)的模相等”是“两个向量相等” 的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 解析:模相等方向不相同的两个向量不相等,两个相等向量的模 一定相等. 答案:B
一
二
思考辨析
【做一做2】 给出下列命题:①若两个空间向量相等,则它们的起 点相同,终点也相同;②若空间向量a,b满足|a|=|b|,则a=b;③在正方 体ABCD-A1B1C1D1中,必有 ������������ = ������1 ������ ;1 ④若空间向量m,n,p满足 m=n,n=p,则m=p.其中正确的个数为( ) A.4 B.3 C.2 D.1 解析:当两个空间向量起点相同,终点也相同时,这两个向量必相 等;但两个向量相等,不一定有起点相同、终点相同,故①错.根据向 量相等的定义,要保证两个向量相等,不仅模要相等,而且方向还要 相同,但②中向量a与b的方向不一定相同,故②错.根据正方体的性
北师大版高中数学选修2-1第二章《空间向量与立体几何》空间向量与加减数乘运算.(28张ppt)
D1
AB 1 B 1C 1 C 1C A1
C1 B1
AC x 1.
D A
(2) 2AD1 BD1 xAC1
(3)
北师大版高中数学选修2-1第二章《空 间向量 与立体 几何》 空间向 量与加 减数乘 运算.( 28张pp t)【精 品】
ACAB1 AD1 xAC1
C B
18
例2:已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1, 北师大版高中数学选修2-1第二章《空间向量与立体几何》空间向量与加减数乘运算.(28张ppt)【精品】 求满足下列各式的x的值。
平面向量
概念 定义 表示法 相等向量
空间向量
具有大小和方向的量
加法 加法:三角形法则或 减法 平行四边形法则 数乘 减法:三角形法则
运算 数乘:ka,k为正数,负数,零
运 加法交换律 abba 算 加法结合律 律 (ab)ca(bc)
数乘分配律
k(ab)ka+kb
5
D A
b
D A
C
Ba
D1 A1
C1 B1
数乘分配律
k(ab)ka+kb
加法交换律 abba
成立吗? 加法结合律
数乘分配律
k(ab)ka+kb
10
加法结合律: (ab)ca(bc)
O
a
A
b B
C
c
O
a
b+c
C
A
b
cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
11
推广:
(1)首尾相接的若干向量之和,等于由起始 向量的起点指向末尾向量的终点的向量;
A 1 A 2 A 2 A 3 A 3 A 4 A n 1 A n A 1 A n
(教师用书)高中数学 第二章 空间向量与立体几何章末归纳提升课件 北师大版选修2-1
→ n· P A =0, 设平面 PAB 的法向量为 n=(x,y,z).则 → n · A B =0. 由于 P→ A = (a,0 , - a) , A → B = ( - a , a,0) , 所 以
ax-az=0, -ax+ay=0.
令 z=1,得 x= y=1,所以 n=(1,1,1),所以
如图 2-3 ,在空间直角坐标系中,已知 E,F 分别是正方体 ABCD-A1B1C1D1 的棱 BC 和 CD 的中点,求: (1)A1D 与 EF 所成角的大小; (2)A1F 与平面 B1EB 所成角的正弦值; (3)平面 CD1B1 与平面 D1B1B 夹角的余弦值.
图 2-3
【思路点拨】 面角与二面角.
→ m· AB1=0, 由 → m · AD 1=0
图 2-1
【思路点拨】 (1)取 BD 中点 G,证明 P→ A ∥E→ G. (2)通过计算 P→ B· D→ E =0,P → B· E→ F =0,证明 PB⊥DE, PB⊥EF.
【规范解答】
→ ,DC → ,DP → 所在 以 D 点为坐标原点,DA
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的方向为 x, y,z 轴建立空间直角坐标系 D- xyz(如右图所 示).设 DC=a, (1)连接 AC,交 BD 于 G,连接 EG. a a 依题意得 A(a,0,0), P(0,0, a) , E(0, , ), 因为底面 ABCD 2 2 a 是正方形,所以 G 是此正方形的中心,故点 G 的坐标为( , 2 a a a → → → → , 0) 且 PA = ( a, 0 ,- a ) , EG = ( , 0 ,- ) ,所以 PA = 2 EG , 2 2 2 即 PA∥EG,而 EG 平面 EDB 且 PA⊄平面 EDB,所以 PA∥ 平面 EDB.
数学北师大选修2-1课件:第二章 空间向量与立体几何 2.5.1-2.5.2
§5 夹角的计算
-1-
5.1 直线间的夹角 5.2 平面间的夹角
-2-
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X 新知导学 INZHIDAOXUE
D 答疑解惑 AYIJIEHUO
D 当堂检测 ANGTANGJIANCE
学习目标
思维脉络
1.掌握异面直线的夹角、
平面间的夹角的定义,并
清楚它们夹角的取值范
围. 2.会用转化的方法求空
间中异面直线的夹角和
D 答疑解惑 AYIJIEHUO
D 当堂检测 ANGTANGJIANCE
判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“ ”,错误的打
“×”.
(1)两条异面直线所成的角与两直线的方向向量所成的角相等.
(× )
(2)两条异面直线所成的角的范围为
0,
π 2
.
(
×
)
(3)平面间夹角的大小就是这两个平面的法向量的夹角. ( × )
0,
π 2
,当夹角为π2时,称
这两条直线为异面垂直.
2.空间两条直线的夹角范围是
0,
π 2
,夹角为
0
时,两直线平行.
3.利用直线的方向向量求两条直线的夹角时,要注意两条直线的
方向向量所成角与两条直线的夹角的关系,这两者不一定相等,还
可能互补.
一 二 思考辨析
二、平面间的夹角
首页
X 新知导学 INZHIDAOXUE
首页
X 新知导学 INZHIDAOXUE
D 答疑解惑 AYIJIEHUO
探究一
探究二
思想方法
变式训练1如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是棱CD,CC1
的中点,则异面直线A1M与DN所成的角的大小是
-1-
5.1 直线间的夹角 5.2 平面间的夹角
-2-
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学习目标
思维脉络
1.掌握异面直线的夹角、
平面间的夹角的定义,并
清楚它们夹角的取值范
围. 2.会用转化的方法求空
间中异面直线的夹角和
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判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“ ”,错误的打
“×”.
(1)两条异面直线所成的角与两直线的方向向量所成的角相等.
(× )
(2)两条异面直线所成的角的范围为
0,
π 2
.
(
×
)
(3)平面间夹角的大小就是这两个平面的法向量的夹角. ( × )
0,
π 2
,当夹角为π2时,称
这两条直线为异面垂直.
2.空间两条直线的夹角范围是
0,
π 2
,夹角为
0
时,两直线平行.
3.利用直线的方向向量求两条直线的夹角时,要注意两条直线的
方向向量所成角与两条直线的夹角的关系,这两者不一定相等,还
可能互补.
一 二 思考辨析
二、平面间的夹角
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探究一
探究二
思想方法
变式训练1如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是棱CD,CC1
的中点,则异面直线A1M与DN所成的角的大小是
数学北师大选修2-1课件:第二章 空间向量与立体几何 2.3.1
名师点拨1.在空间选一点O和一组单位正交基i,j,k.以点O为原点, 分别以i,j,k的方向为正方向建立三条数轴:x轴、y轴、z轴,它们都 叫坐标轴.这样我们就建立了一个空间直角坐标系O-xyz,其中点O 叫原点,向量i,j,k都叫坐标向量,经过每两个坐标轴的平面叫作坐标 平面,它们分别是xOy平面,xOz平面,yOz平面.
“×”.
(1)写向量的坐标时,三个实数之间的顺序可以颠倒. ( × ) (2)在同一空间直角坐标系中,某一向量的坐标是唯一确定的.
() (3)在同一空间直角坐标系中,随着向量a的平移,坐标也随之发生
变化. ( × ) (4)向量a在向量b上的投影是一个正数. ( × )
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X 新知导学 INZHIDAOXUE
,0,2
,C1
1 2
,0,2
,
于是������������1 =
-
1 2
,-
3 2
,2
, ������������1 =
1 2
,-
3 2
,2
.
纠错心得在解题时,建立空间直角坐标系是关键,解题中建立的
坐标系可以不同,但都必须符合空间直角坐标系的要求.
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D 答疑解惑 AYIJIEHUO
(2)������������是单位向量,且垂直于平面 ADD'A',求向量������������'在������������上的投影.
思维点拨:|a|cos<a,b>就是向量a在向量b上的投影. 解:(1)������������'在������������上的投影是|������������'|cos∠A'CD=|������������|=1; (2)������������'在������������上的投影是|������������'|cos(π-∠A'CD)=-|������������|=-1.
高中数学第2章空间向量与立体几何2空间向量的运算课件北师大版选修2_1
3.已知非零向量a,b不平行,且|a|=|b|,则a+b与a-b的位置 关系是________.
垂直 [∵(a+b)·(a-b)=a2-b2=0. ∴(a+b)⊥(a-b).]
4.设a,b,c满足a+b+c=0,且a⊥b,|a|=1,|b|=2,则|c| =________.
5 [∵a+b+c=0,∴c=-a-b. ∴|c|= (-a-b)2= a2+2a·b+b2= 1+4= 5.]
[证明] 因为OB=OC,AB=AC,OA=OA, 所以△OAC≌△OAB, 所以∠AOC=∠AOB. 又O→A·B→C=O→A·(O→C-O→B)=O→A·O→C-O→A·O→B =|O→A|·|O→C|cos∠AOC-|O→A|·|O→B|·cos∠AOB=0, 所以O→A⊥B→C,即OA⊥BC.
定义(或法则)
运算律
加法
设 a 和 b 是空间两个向量,过一点 O 作 a 和 b 的
相
等
向
量
→ OA
和
→ OB
,
根
据
平
面
向
量
加
法
的
_平__行__四___边__形__法___则__,平行四边形
①结合律: (a+b)+c=a+(b +c);
的对角线 OC 对应的向量O→C就是
②交换律:
a 与 b 的和,记作 a+b,如图所示
(1)数量积的运算不满足约去律,即a·b=b·c推不出a=c; (2)数量积的运算不满足结合律,即(a·b)c不一定等于a(b·c); (3)数量积的运算不满足除法,即对于向量a,b,若a·b=k,不 能得到a=bk或b=ak.例如当非零向量a,b垂直时,a·b=0,但a=0b显 然是没有意义的.
高二数学选修2-1第二章 空间向量与立体几何复习(北师大版)精选教学PPT课件
3 3 a.
BS·数学 选修2-1
如图 2-5 所示的多面体是由底面为 ABCD 的长方体被截 面 AEC1F 所截而得到的,其中 AB=4,BC=2,CC1=3,BE =1.求点 C 到平面 AEC1F 的距离.
图 2-5
BS·数学 选修2-1
【解】 建立如图所示的空间直角坐标系,则 D(0,0,0),
图 2-6
BS·数学 选修2-1
【思路点拨】 建立适当的坐标系,设出 M 点的坐标, 由点到平面的距离的向量公式列方程,若方程有解可求 M 点 坐标,无解则不存在 M.
【规范解答】 根据图形的结构特点,可建立如图空间 直角坐标系.
则 A(0,0,0),P(0,0,2),C(1,1,0),D(0,2,0).
平面 EDB.
BS·数学 选修2-1
(2)依题意得 B(a,a,0),P→B=(a,a,-a),又D→E=(0,a2, a2),故P→B·D→E=0+a22-a22=0,所以 PB⊥DE.
由已知 EF⊥PB,且 EF∩DE=E,所以 PB⊥平面 EFD.
BS·数学 选修2-1
如图 2-2,在三棱锥 P-ABC 中,AB⊥BC,AB=BC, 点 O、D 分别是 AC、PC 的中点,且 OA=OP,OP⊥平面 ABC.
BS·数学 选修2-1
如图 2-3,在空间直角坐标系中,已知 E,F 分别是正方体 ABCD-A1B1C1D1 的棱 BC 和 CD 的中点,求:
(1)A1D 与 EF 所成角的大小; (2)A1F 与平面 B1EB 所成角的正弦值; (3)平面 CD1B1 与平面 D1B1B 夹角的余弦值.
图 2-3
-34a2 =-
22a×
6 2a
3 2.
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推论:设 O,A,B,C 是不共面的四点,则对空间任一 → 点 P,都存在唯一的一个有序实数组{x,y,z},使OP= → → → xOA+yOB+zOC. (2)两个向量的数量积(与平面向量基本相同) ①两向量的夹角:已知两个非零向量 a,b,在空间中任 → → 取一点 O,作OA=a,OB=b,则∠AOB 叫做向量 a、b 的夹角,记作〈a,b〉 .通常规定 0≤〈a,b〉≤π.若〈a, π b〉= ,则称向量 a,b 互相垂直,记作 a⊥b. 2
(2)利用向量处理垂直问题 空间的线线、线面、面面垂直关系,都可以转化 为空间两个向量垂直的问题来解决. ①设a,b分别为直线a,b的一个方向向量,那么 a⊥b⇔a⊥b⇔a·b=0; ②设a,b分别为平面α,β的一个法向量,那么 α⊥β⇔a⊥b⇔a·b=0; ③设直线l的方向向量为a,平面α的法向量为b, 那么l⊥α⇔a∥b.此外,也可证明l的方向向量与平 面α内两条相交直线所对应的方向向量垂直.
第二 章
空间向量与立体几何
本章高效整合
知能整合提升
1.空间向量的概念与运算 (1)空间向量的有关定理 ①共线向量定理:对空间任意两个向量a,b(b≠0, a∥b的充要条件是存在实数λ,使得a=λb. ②共面向量定理:如果两个向量a,b不共线,那么 向量p与向量a,b共面的充要条件是存在唯一的有 序实数对(x,y),使p=xa+yb. ③空间向量基本定理:如果三个向量a,b,c不共面 ,那么对空间任一向量p,存在有序实数组{x,y, z},使得p=xa+yb+zc.其中,{a,b,c}叫做空间 的一个基底.
3.求角与距离 (1)求两异面直线的夹角 若两条异面直线 a 和 b 的方向向量分别为 n1, n 2, 两条直线 a 和 b 所成的角为 θ, 则 cos (2)求直线与平面的夹角 若直线 a 的方向向量为 v,平面 α 的法向量为 n, 直线 a 与平面 α 所成的角为 θ,则 sin
v· n θ= . | v |· | n | n · 1 n2 θ=|n |· . 1 |n2|
2.空间向量的数乘运算及平面向量基本定理 (1)空间向量的数乘运算,平行向量的概念,向量平 行的充要条件与平面向量的性质一致. (2)共面向量基本定理, 可以判断空间中一向量 p 与 不共线向量 a、b 的关系.特别地,空间一点 P 位 于平面 ABC 内的充要条件是存在有序实数对(x, y), → → → 使AP=xAB+yAC.
②两向量的数量积 两个非零向量a,b的数量积a·b=|a||b|cos〈a,b〉. ③向量的数量积的性质(e是单位向量) ⅰ)a·e=|a|cos〈a,e〉;ⅱ)a⊥b⇔a·b=0; ⅲ)|a|2=a·a=a2;ⅳ)|a·b|≤|a||b|. ④向量的数量积满足如下运算律: ⅰ)(λa·b=λ(a·b);ⅱ)a·b=b·a(交换律); ⅲ)a·(b+c)=a·b+a·c(分配律).
(3)空间向量的坐标运算 ①设 a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3),则 a± b=(a1± b1,a2± b2,a3± b3); λa=(λa1,λa2,λa3)(λ∈R); a· b=a1b1+a2b2+a3b3; a⊥b⇔a1b1+a2b2+a3b3=0; a∥b⇔a1=λb1,a2=λb2,a3=λb3(λ∈R);
(3)求两平面的夹角 若 n1,n2 分别为两个平面 α、β 的法向量,则平面 α 与 β 的夹角 θ=〈n1,n2〉或 π-〈n1,n2〉 . (4)点到平面的距离 若 A 为平面 α 内任一点,n 为平面 α 的法向量,则
→ PA· n 点 P 到平面 α 的距离 d= . |n|
2.平行与垂直关系的证明 (1)利用向量处理平行问题 空间图形的平行关系包括直线与直线的平行,直 线与平面的平行,平面与平面的平行,它们都可 以用向量方法来研究.具体情况如下: ①设a,b是两条不重合的直线,它们的方向向量 分别为a,b,那么a∥b⇔a∥b.根据实数与向量积 的定义:a∥b⇔a=kb(k∈R,k≠0). ②平面与平面平行可以转化为两个平面的法向量 平行:设两个不重合的平面α,β的法向量分别为 a,b,那么α∥β⇔a∥b.
③直线与平面平行 ⅰ)证明直线的方向向量与平面的法向量垂直: 设直 线 l 在平面 α 外,a 是 l 的一个方向向量,b 是平面 α 的一个法向量, 那么 l∥α⇔a⊥b⇔a· b=0.a∥平面 α⇔表示以 a 为方向向量的直线与 α 平行或平面 α 内,因此也可用向量证明线面平行.
ⅱ)已知直线 a⊄α,A,B∈a,C,D∈α,且 C、D、 E 三点不共线,则 a∥α 的充要条件是存在有序实 → → → → → 数对 λ、μ 使AB=λCD+μCE.(常先设AB=λCD+ → μCE,再求解 λ,μ 的值.若 λ,μ 存在即证毕;若 λ,μ 不存在,则直线 AB 与平面相交)
Байду номын сангаас
热点考点例析
空间向量的概念及其运算 1.空间向量及其加减运算 (1)空间向量可以看作是平面向量的推广.它们之间有许 多共同性质.如模、零向量、单位向量、相等向量、相 反向量等都是一致的. (2)空间向量的加减法是用几何方式引入的.向量的加法 满足交换律及结合律.对于加法的平行四边形法则和三 角形法则,以及减法的三角形法则要注意灵活运用.
2 2 |a|2 = a· a ⇒ |a| = a2 + a + a 1 2 3 ( 向量模与向量之间的
转化);
a1b1+a2b2+a3b3 a· b cos〈a,b〉= = 2 . 2 2 2 2 2 |a|· |b| a1+a2+a3· b1+b2+b3 ②设 A(x1,y1,z1),B(x2,y2,z2), → 则AB=(x2-x1,y2-y1,z2-z1), → |AB|= x2-x12+y2-y12+z2-z12.