幼儿园小班英文教学《Underwater World》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

湘少版六上Unit3Let’sgototheUnderwaterWorldword教案之一

Unit 3 Let’s go to the Underwater World.Period 2First. teaching objectives:1. part A can repeat the texts,skillfully use imperative sentence to express their wishes.Second. focus on teaching and difficult points:Focus: A repeat of the text.Difficulties: the proper use of imperative sentences to express their wishes.Third. teaching preparation:bread, biscuits, milk, a little water, a carton, word cards, wall charts teaching, teaching tape, and so on.steps:Step 1. Warming up1. Regards to teachers and students2. Has been learning to sing the song in English.3. Use of the card or picture review of the unit have been learning new words.4. Plug A repeat of the text.Step 2. Presentation and drill1. T: Ok,you’ve done a good job .Today is very hot ,I feel very you thirsty?I wantto have some water .（喝一口水）Hmm, I’m not thirsty now .But I didn’t have feel very you hungry? Look,here are some bread and milk. Let me eat some（装着肚子痛）Oh, I feel very sick. What can I do ? Guide the students to answer) Let's go to the hospital.Teachers through the above scenarios designed to help students understand hot, thirsty, hungry, sick, and so the meaning of the word. Writing on the blackboard the words, with Reading. Game - Guess, guess, guess! (Guess a student came to power, according to teachers to produce the word card (hungry, hot, thirsty, sick, bored) to do action, other students think.2. with the word or action picture restaurant, swimming pool, cinema, hospital, and so on. Game - Making friends (look for a friend)Teachers will be posted on the card words on the blackboard, left for the adjective (hot, thirsty, hungry, sick, bored, happy), the right to name some places (restaurant, swimming pool, cinema, park, hospital, cafe) students quickly and accurately Corresponding to the second category will be conducted with words.Step 3 Practice 1. in accordance with the example of the complete text D dialogue. The answer:（1）I’m hot. Let’s go to a swimming pool.（2）I’m ’s go to a cafe.（3）I’m ’s go t o a hospital.（4）I’m ’s go to a cinema.2, the first to answer competition.His class will be divided into two group games. Teacher preparation for a carton containing a number of adjectives with nouns and place of the word card. A student from taking office box in an arbitrary word from the card, two groups of students under the words that were a logical words. The two sides Qiangda, to put it faster and better points. Final scores more wins.S:Cinema.G1:I feel very bored. Let’s go to the cinema.……Step 4 Consolidation1. creation of scenarios, free conversation.Scenario: schools will be organized all the students on tourism. Class team activities class, students are sub-group discussions wanted to go to the place, the team record of the discussion.S1:Let’s go to the Underwater World. It’s very interesting.S2:I don’t went there last ’s go to the Yuelu Mountain.…..2. evaluation.Teacher to student performance evaluation, the affirmative and encourage and inspire the desire of students learning English.3. practice. (See "practice of" P11)。

探索海底世界——《UndertheSea》教案

探索海底世界——《UndertheSea》教案。

一、教案内容《Under the Sea》教案一共有五大部分，每一部分都围绕着一个特定的主题展开，并拥有一个与之相吻合的新鲜主题歌曲：第一部分是“在珊瑚礁中跳跃”，推出了《Jump in the Coral Reef》这首欢快的主题曲。

第二部分是“探索岩石上的生物体”，推出了《Rocking with the Sea Creatures》这首轻松愉悦的主题曲。

第三部分是“在深海去探访海洋鬼怪”，推出了《Meeting Deep Sea Monsters》这个充满音乐节奏感的主题曲。

第四部分是“探索沉船上的生物”，推出了《Finding Life on Wrecked Ships》这首旋律华丽的主题曲。

第五部分是“在海底洞穴中寻找宝藏”，推出了《Underwater Treasure Hunt》这首激励人心的主题曲。

除了这些主题曲之外，每一部分还有与之相匹配的多媒体教学材料，例如录制的视频，生动有趣的演示文稿，以及与珊瑚礁、海洋动物、沉船等主题相关的绘本故事。

通过这些教学材料，学生们可以感性地贴近海洋，增加科学知识，还可以在学习过程中享受海底之美带来的无穷乐趣。

二、教案特色这份教案的特色在于它集结了大量的海洋科学知识，同时也融入了丰富的多媒体教学资源，这样不仅可以让学生在视觉上更加直观地感受到海洋生态的多样性，而且也可以更加轻松地学习相关知识。

此外，教案中的五首主题歌曲使用了极富感染力和活力的旋律，加上均衡而舒适的节奏，这样不仅可以增强专注力，提高探究和思考能力，同时也可以帮助学生们更快乐地投入到学习中，享受这次海洋之旅。

三、实施方法在实施教案时，可以逐步开启教案的五个部分，让学生们逐渐理解海底生态和海洋珍贵资源的重要性，体验到在海底世界中探究知识的乐趣。

同时，学生们也可以在多样的教学材料中选择他们最感兴趣的部分进行深入研究，学生们可以根据自己的年龄、阅读能力和喜好进行选择，将个性化和实效化的教学理念贯穿于教学的始终。

The Underwater World 教学设计

The Underwater World 教学案例授课老师：李永成授课年级：高一课题：Module 3 Unit 7 Lesson 3 The Underwater World教材版本：北师大版授课时间：40分钟一：教材分析1．本课所在单元的主题The Sea 主要是介绍了一些关于海洋生物和海洋环境保护的知识。

2．本课The Underwater World 是本单元的第三课，是一节阅读课。

主要是阅读一本关于海洋世界的小册子。

3．本课主要是让学生认识什么是旅游小册子，为后面的交际写作课做好铺垫。

本课的内容比较少，但是很零散。

二．学生分析1．学生在前面的课文中已经获得了一些关于海洋的相关知识和词汇。

2．学生对海洋生物都很感兴趣。

3．高一学生已初步具备一定的从语言材料中获取信息的能力。

三．教学目标基于《课程标准》：“注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际意识和基本跨文化交际能力。

”这一要求，达到以下教学目标:1.语言知识目标：a.使学生掌握关于海洋生物的单词。

penguin shark coral polarbear acrobatic seal crab dolphin icebergb.掌握旅游小册子的基本结构2. 语言技能目标：a. 使学生能从语言材料中获取重要的信息。

b. 使学生能够将所获得的信息用自己的语言表达出来。

c. 使学生能够利用所学知识将课文知识变成对话。

3. 情感态度目标：a. 培养学生对大自然，对海洋的兴趣。

b. 提高学生的环保意识。

4. 学习策略目标a. 训练学生略读和精读的能力b. 培养学生用英语交流的能力。

c. 培养学生重组知识的能力。

5. 文化意识目标使学生会用英语介绍一个海洋世界的基本情况，从而提高学生的跨文化交际能力。

三．教学思路由于这篇课文内容比较零散，如果按照课文所设计的步骤来上的话会比较枯燥，无法引起学生的兴趣。

所以我决定以用情景教学的方法来组织这节课。

【完整版教案】-学前班游戏公开课教案第16课《Underwater World》第七单元教案

《Underwater World》活动目标1了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

2知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3能够愉快的参与课堂活动。

活动准备1．环境布置：用色彩鲜艳的物体布置活动室，以红色为主如：中国节、红绸、气球、春联、窗花、大红福字、福娃等2．《过新年》音乐、红苹果、红凳子3、大白纸、颜料、盘子、抹布、棉签若干、毛笔、报纸团、湿巾活动过程(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下，练习基本动作。

引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。

)2、情景导入：兔姐姐刚才接到一个，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?幼儿讨论回答，我们一起去帮助兔奶奶吧。

(二)复习双脚原地向上跳。

教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。

(三)学习双脚向前行进跳。

教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。

1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。

(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。

)2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。

屈,老师教,案,练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。

(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。

)3、教师小结。

(四)情感体验。

1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样?2、表演：我快乐。

(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。

)(五)放松活动。

随音乐做轻柔动作出活动室。

活动反思小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。

幼儿园英语学习《海底世界》教案

幼儿园英语学习《海底世界》教案Lesson Plan: Underwater WorldAim: To introduce young learners to basic vocabulary and concepts related to the underwater world.Level: ElementaryTime: 45 minutesMaterials: Flashcards, pictures, videos, worksheets, coloring pages.Objectives:- To familiarize students with the names and features of different sea creatures.- To introduce basic concepts related to the underwater world. - To encourage curiosity and interest in marine life.Warm-up (10 minutes):- Begin the lesson by singing a song related to the underwaterworld, such as "Under the Sea" from The Little Mermaid.- Ask students to share what they already know about the ocean and its inhabitants.- Introduce basic vocabulary related to the underwater world, such as fish, shark, jellyfish, and sea turtle. Show flashcards or pictures and repeat the words several times.Presentation (15 minutes):- Show a video or a book with pictures of different sea creatures to introduce more vocabulary, such as dolphin, octopus, crab, and starfish.- Model and practice basic questions and answers such as "What is it?" and "It is a shark."- Use a worksheet or a coloring page to allow students to practice writing or drawing the sea creatures they have learned.Practice (15 minutes):- Play a game of "What am I?" where a student describes a sea creature and other students guess what it is.- Set up a "diving station" where students can pretend to be aquatic animals, such as by swimming like a fish or crawling like a crab.Extension activity (5 minutes):- Have students make their own sea creatures out of clay, paper, or other materials.- Encourage students to continue learning about the underwater world at home by suggesting books or videos.Assessment:- Observe students' participation in the activities and their ability to name and identify sea creatures.- Check students' worksheets or coloring pages for accuracy.- Evaluate students' understanding of basic concepts related to the underwater world through questioning and discussion.Closure (5 minutes):- Summarize the lesson by reviewing the vocabulary and concepts learned.- Encourage students to keep learning and exploring the underwater world.。

幼儿园英语启蒙海底世界教案

幼儿园英语启蒙海底世界教案Title: Underwater World - English Enlightenment Lesson Plan for KindergartensObjectives:1. To introduce young learners to the underwater world and basic sea creatures in English.2. To improve listening and speaking skills of students.3. To strengthen vocabulary and sentence structure in English.4. To encourage students to show interest in learning English through interactive activities and storytelling.Materials:1. Picture flashcards of various sea creatures (e.g. dolphin, turtle, octopus, starfish, etc.)2. A map or picture of an underwater world.3. Music and videos related to sea creatures.4. Craft materials (paper, crayons, glue, scissors, etc.).Procedure:Introduction (5 minutes):1. Play music related to the underwater world to grab students' attention.2. Show students the map/picture of the underwater world and briefly explain what they will learn today.3. Ask students if they have ever swum in the sea or seen sea creatures.Warm-up (10 minutes):1. Show students the flashcards of various sea creatures and each time hold up one at random and ask them to name it.2. Once all the flashcards have been shown, ask students to stand up and pretend to be the sea creatures they just saw.3. Teacher plays music and the students can move around the classroom, making noises like the creatures they are pretending to be.Storytelling (10 minutes):1. Introduce a story about a dolphin who wants to make some new friends in the sea. Use props such as puppets or stuffed animals to make the story more interactive.2. Focus on simple English sentences such as "Hi, my name is Dolly" or "I am a dolphin".3. Ask questions throughout the story and encourage students to repeat key phrases.Vocabulary Expansion (15 minutes):1. Show each flashcard again one at a time and pronounce the name of the creature slowly.2. Have students repeat the name.3. Model a sentence with the name of the creature such as "This is a turtle" or "I like dolphins".4. Have students repeat the sentence and then ask them to make their own sentence using the name of the creature.Creative Activity (15 minutes):1. Provide students with paper and crayons to draw their own underwater world, including various sea creatures they have learned about.2. Encourage them to label their drawings with the names of the creatures they have learned.3. After they finish, have them share their drawings with their classmates and explain what they have drawn and why.Closure (5-10 minutes):1. Quickly review the names of the sea creatures and some ofthe English sentences they have learned.2. Ask students if they enjoyed learning about the underwater world and if they would like to learn more English in the future.3. Provide positive reinforcement to boost students' confidence and motivation.Assessment:Monitor students' participation during the class activity and evaluate their ability to produce English sentences and accurately label the sea creatures in their drawings.。

小班英语教案UnderwaterWorld

小班英语教案-Underwater World一、教学目标：1. 让学生认识和了解海底世界的生物和环境。

2. 培养学生对英语的兴趣和听说能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 海底生物：鱼、虾、海马、海龟、海星等。

2. 海底环境：海洋、沙滩、珊瑚、贝壳等。

3. 相关词汇：fish, shrimp, seahorse, turtle, starfish, ocean, beach, coral, shell等。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握海底生物和环境的英语词汇。

2. 难点：能够运用英语描述海底生物和环境。

四、教学准备：1. 图片或卡片：海底生物和环境的图片或卡片。

2. 教学课件：海底世界的课件。

3. 教具：鱼、虾、海马、海龟、海星等玩具或模型。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 唱一首关于海洋的歌曲，如《The wheels on the ocean》。

b. 引导学生模仿鱼、虾等海底生物的动作，活跃气氛。

2. 引入主题（10分钟）：a. 向学生展示海底生物和环境的图片或卡片，引导学生说出它们的英文名称。

b. 讲解单词的含义和用法，如“fish”（鱼）、“ocean”（海洋）等。

3. 教学活动（10分钟）：a. 分组进行角色扮演，让学生模仿海底生物的行为和特征。

b. 学生用英语描述自己所扮演的海底生物，如“I am a fish, I live in the ocean.”。

4. 巩固活动（10分钟）：a. 开展“海底寻宝”游戏，让学生在沙滩上寻找珊瑚、贝壳等物品，并用英语描述它们。

b. 学生分组进行竞赛，看哪个小组找到的宝贝多且描述准确。

5. 总结与作业（5分钟）：a. 回顾本节课所学的海底生物和环境词汇。

b. 布置作业：让学生画出自己喜欢的水生动物，并写上英文名称。

教学反思：本节课通过图片、卡片、教具等多种教学资源，让学生在愉快的氛围中学习海底生物和环境的英语词汇。

海洋世界的奥秘——《UndertheSea》授课方案

海洋世界的奥秘——《UndertheSea》授课方案。

一、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握海洋的基本概念、分类和特征。

2.学习海底生物，包括海洋植物和动物。

3.了解海洋生态系统的重要性以及相关的保护措施。

4.发掘和欣赏海洋的美丽和奥妙。

二、教学内容1.海洋的基本概念通过PPT演示展示海洋的概念、特征、常见海洋分类等，让学生对海洋建立起基础性的认知。

2.海底生物引导学生探索海洋深处的生物世界，介绍近海和深海生物，例如不同种类的海藻、鲸鱼、鲨鱼、海龟、珊瑚等。

3.海洋生态系统通过实例分析，让学生了解海洋生态的保护意义，如珊瑚和珊瑚礁的重要性、海洋污染和全球气候变化的影响，以及需要采取的保护措施。

4.欣赏《Under the Sea》播放这首著名歌曲，引导学生用音乐和歌词感受海底的美妙景色，让学生在轻松愉悦的氛围中学习欣赏海洋和体验它的奥妙。

三、教学方法1.PPT演示通过图文、图表等形式让学生更直观的了解海洋，激发学生的学习兴趣。

2.视频展示和观看让学生通过观看海洋动态视频，感受海洋的壮丽景色和神秘世界。

3.互动探讨鼓励学生在课上发言，提问和讨论，增强学生的学习参与感，加深学生的印象。

4.欣赏音乐通过欣赏音乐，增强学生学习的趣味性，吸引学生参与，提高学生的学习效率。

四、课程评价与总结通过课程的学习，学生将能够全面了解海洋生物、海洋生态系统的保护措施，从而引导学生意识到自己应该为环保和自然保护出一份力。

本课程通过PPT演示、视觉展示、互动探讨和音乐欣赏等方式来实现提高学习效率的目的。

学生通过欣赏海洋之美，培养了对自然的热爱和关注，也切实提高了环保意识。

成功的幼儿园小班英语课教案分享,让孩子快速进入英语世界

幼儿园小班英语课教案分享语言是人类最强大的工具之一，而英语作为国际通用语言，已经成为当今世界不可或缺的一部分。

越来越多的中国家庭开始意识到这一点，纷纷为自己的孩子提供英语学习的机会。

而幼儿园小班英语课程的学习，也是让孩子们快速进入英语世界的重要途径之一。

在我所教授的幼儿园小班英语课堂上，我主要采用了以下教学方式。

一、英语歌曲孩子们喜欢跟着歌曲一起唱，这对于英语学习也是很有益的。

我会根据孩子们的喜好和水平选取合适的英语歌曲，让孩子们跟着歌曲学习单词和语音，并激发他们的兴趣，从而促进他们对英语的学习。

二、英语故事孩子们对故事非常感兴趣，而且故事中的情节具有连贯性，更容易让孩子们理解。

我为孩子们精挑细选了一些寓教于乐的英语故事，并在讲解时注重提高孩子们的听力和理解能力，让他们在听故事的同时，轻松掌握英语知识。

三、英语游戏游戏是孩子们心中最好的老师，通过游戏，孩子们不仅能够培养自己的兴趣和爱好，还能在不知不觉中掌握一些英语知识。

我会制定一些有趣的英语游戏，让孩子们在游戏中学习单词、句型等英语知识，不断提高自己的英语水平。

四、英语课堂互动互动教育是一种富有活力、有趣且很受孩子们喜爱的学习方式。

我会积极与孩子们进行互动交流，包括唱歌、跳舞、问答等活动。

互动式教学可以使孩子们在兴趣、参与度、学习自信方面都有所提高，从而让孩子们更快速地进入英语世界。

幼儿园小班英语课程的教学旨在引导孩子们兴趣早期接触英语，建立英语思维模式，激发他们的英语兴趣，提高英语听、说、读、写的能力，从而实现快速入门的效果。

在教学中，我们应该灵活运用各种教学方法，给孩子们带来快乐和成功的学习体验，让他们在英语学习中成长。

幼儿园小班英语《小班英语》优质公开课Word教案 (一)

幼儿园小班英语《小班英语》优质公开课Word教案 (一)近年来，越来越多的家长意识到了儿童英语教育的重要性，许多幼儿园也开始开设了英语课程。

《小班英语》就是其中的一门课程，而针对这门课程的优质公开课Word教案极受教育工作者和家长的青睐。

一、课程内容简介《小班英语》是针对年龄在3-4岁之间的学生所设计的一门课程。

通过这门课程，孩子们可以学习基础的英语单词和简单的语句，以及听、说英语的基本技能。

二、Word教案内容概括1.教学目标针对词汇、听、说、唱、游戏等方面进行综合性的训练，让孩子们在快乐的氛围中逐渐建立起英语学习的兴趣和自信心。

2.教学环节（1）Warm-up activity：通过简单有趣的活动，如玩具模型展示和游戏，吸引孩子的注意力并为后面的学习做好铺垫。

（2）Vocabulary learning：主要通过图片的展示和老师的示范来帮助孩子们掌握英语单词。

（3）Listening and singing：孩子们靠耳朵感受英语的语音和语调，同时通过音乐、歌曲来加深对单词的记忆和理解。

（4）Speaking practice：让孩子们利用学到的词汇和语句进行口语练习，通过模仿老师和其他同学来提高语言发音和表达的能力。

（5）Game time：游戏是孩子们最喜欢的环节，通过游戏的方式来帮助孩子们更好地理解、掌握学习内容，并提高课堂参与度。

（6）Wrap-up activity：通过简单的总结和夸奖，让孩子们积极参与课堂活动以及善于表达和交流。

三、Word教案的优点1.包含了多种教学环节，呈现方式多样化，能有效吸引孩子们的注意力并提升其学习兴趣。

2.教学目标清晰明确，如何呈现教学过程易于理解和掌握。

3.注重英语语音和句式的训练，能够帮助孩子们有效提高英语口语表达能力。

四、小结《小班英语》是一门非常适合3-4岁儿童学习的英语课程，而Word教案则更是让孩子们在轻松愉悦的课程中更有效地学到英语知识。

幼儿园小水滴学英语教案

幼儿园小水滴学英语教案教案主题：小水滴学英语教学目标：1.让幼儿初步了解英语单词和基本语法。

2.提高幼儿的听、说、读、写综合能力。

3. 增强幼儿的兴趣，培养学习英语的习惯。

教学内容：1.日常生活中的英语单词和句子。

2.英语发音、基本语法和语言表达能力。

教学方法：1.教师讲解和演示。

2.与幼儿互动交流。

3.小组活动、游戏、小练习等。

教学流程：第一课：认识英语单词和句子1. 教师向幼儿介绍常见的英语单词和句子，如：hello, good morning, how are you, thank you等。

（10分钟）2. 播放相关英语单词和句子的录音，让幼儿跟着朗读，熟悉其发音和语调。

（10分钟）3. 教师与幼儿一起实践，用英语打招呼、问候、道谢等，例如教师与学生相互问候、表示感谢和安排活动。

（20分钟）第二课：学习英语发音和基本语法1.举例介绍英语音标，让幼儿辨认和发音，如：a, e, i, o, u等。

（10分钟）2.教师让幼儿模仿发音，练习发英语音。

（10分钟）3. 教师对幼儿讲解英语基本语法如：主语、谓语、宾语、其他成分等，让幼儿初步了解语法，结合实际例句模仿。

（20分钟）第三课：欢乐学习英语1.分小组，让幼儿进行英语口语比赛。

为学生提供一定的话题，让他们在规定时间内发表言论，创造出愉快的气氛。

（10分钟）2.教师带领幼儿做手语和唱英语歌曲，让幼儿更好地加深英文发声和音节韵律的认知。

（10分钟）3.使用有趣的贴纸和画笔，让幼儿进行单词和句子搭配练习。

（20分钟）第四课：英语故事时间1.通过阅读适合幼儿听力的英语故事，提高幼儿的语言理解和表达能力。

（15分钟）2.课后让幼儿进行绘画或者书写作业，巩固课堂学习内容。

（15分钟）教学总结：通过本次课程的学习，幼儿初步认识了英语单词和句子，提高了英语的发音、语法及表达能力，增强了幼儿学习英语的兴趣和信心。

教师应注意开展趣味性课程和实际教学，让幼儿们在轻松愉快的学习氛围中愉悦地学好英语。

幼儿园小班英语教育《Hello World》教案

幼儿园小班英语教育《Hello World》教案教学主题：Hello World教学对象：幼儿园小班学生教学目标：1. 通过本课程的学习，学生将会学会使用最基本的英文问候语Hello World，并能够正确发音和书写。

2. 学生将会通过与老师和同学互动，增进语言交流的能力。

3. 学生将会通过本课程的导入，增加对不同文化的认识。

教学准备：教材：宝宝逻辑英语《Hello World》教具：PPT、音响设备、练习卡片、贴画、果汁、零食等教学步骤：Step1 导入新课(10分钟)1. 通过PPT展示世界各地的问候方式，让学生了解不同文化间的差异和相似之处。

2. 向学生介绍英文问候语Hello World，带领学生诵读和模仿这些简单而亲切的语言。

Step2 知识讲解(15分钟)1. 通过PPT演示，为学生解释问候语Hello World的正确发音和书写方式。

2. 为学生分发练习卡片，让他们动手练习书写和朗读。

Step3 练习(20分钟)1. 变换问候对象进行实际情境练习，如向同学、老师、家长、宠物等发出Hello World的问候。

2. 在练习过程中，老师可利用贴画、果汁等材料激励学生完成任务，增加他们的学习兴趣和积极度。

Step4 拓展(10分钟)1. 向学生介绍很多其他英文问候语，如Good morning, Good afternoon和Good night等。

2. 引导学生使用英语表达一些常用的日常用语,如问候、谢谢，再见等等。

Step5 总结(5分钟)1. 带领学生复习本节课所学的内容，重点是问候语Hello World。

2. 确保学生对本节课的知识掌握程度，对不同情境下怎么用英语进行问候有一个基本的了解。

教学反思：整节课的教学重点是教育孩子使用英文问候语Hello World,并通过实际情境的操作让孩子们灵活运用，增强其语言交流能力。

在教学准备方面，本教案充分利用了各种多媒体、器材和立体化教学手段，提高了教学的趣味性和互动性。

小班英文教学教案《UnderwaterWorld》2篇

小班英文教学教案《Underwater World》 (2) 小班英文教学教案《Underwater World》 (2)精选2篇（一）Subject: EnglishGrade: Kindergarten (age 5-6)Lesson Title: Underwater WorldDuration: 30 minutesObjectives:1. Students will be able to identify and name different sea creatures.2. Students will be able to describe the appearance and characteristics of different sea creatures.3. Students will be able to use the vocabulary words in sentences.Materials:- Pictures or flashcards of different sea creatures- Whiteboard or chart paper- Markers- Worksheets (optional)- Audiovisual aids (optional)Procedure:1. Warm-up (5 minutes):- Greet the students and engage them in a short conversation about the ocean and sea creatures.- Show the students pictures or flashcards of different sea creatures and ask them if they can name them. Encourage them to describe the appearance and characteristics of each creature.2. Vocabulary Introduction (10 minutes):- Introduce the vocabulary words for this lesson: fish, shark, octopus, jellyfish, seahorse, and turtle.- Show pictures or flashcards of each sea creature, one at a time.- Say the name of the sea creature and have the students repeat after you.- Encourage the students to describe the appearance and characteristics of each sea creature.- Write the names of the sea creatures on the whiteboard or chart paper.- Repeat the names of the sea creatures and have the students repeat after you.3. Vocabulary Practice (10 minutes):- Divide the students into pairs.- Give each pair a set of pictures or flashcards of sea creatures.- Instruct the students to take turns showing a picture or flashcard to their partner and saying the name of the sea creature.- The partner should repeat the name of the sea creature and describe its appearance and characteristics.- After a few minutes, switch roles and repeat the activity.4. Sentence Building (5 minutes):- Write a sample sentence on the whiteboard or chart paper using one of the sea creature vocabulary words. For example, \小班英文教学教案《Underwater World》 (2)精选2篇（二）Title: Underwater WorldGrade Level: KindergartenTeaching Duration: One class period (approximately 45 minutes)Objectives:1. Students will be able to identify and name different sea animals.2. Students will be able to describe the habitat and characteristics of sea animals.3. Students will be able to use simple sentences to express their preferences for sea animals.Materials:- Pictures or flashcards of various sea animals (fish, dolphin, turtle, seahorse, jellyfish, etc.)- Large poster of an underwater scene or a projector to display an image of an underwater scene- Sentence strips or small cards for sentence building activities- Coloring sheets depicting different sea animals- Language props such as puppets or stuffed animals representing sea animals- Markers, crayons, or colored pencilsWarm-up (5 minutes):- Play an interactive video or show pictures of different sea animals to create excitement and engage students.- Encourage students to make animal sounds or mimic the movements of those animals.Introduction (10 minutes):1. Display the large underwater scene poster or project an underwater scene image for all students to see.2. Begin by introducing and naming a few sea animals, such as fish and dolphin, using pictures or flashcards. Show the pictures or flashcards to the students and ask them to repeat the names after you.3. Point to each animal on the poster or projected image and ask students if they know the name of the animal. Give them hints if needed.Development (25 minutes):1. Play a guessing game with the sea animal flashcards. Hold up a flashcard without showing the picture to the students. Give verbal clues about the characteristics of the sea animal and encourage students to guess the name of the animal. For example, \。

海底世界教案

海底世界教案Title: Exploring the Underwater WorldGrade level: 2nd GradeSubject: ScienceDuration: 3-4 lessons (40 minutes each)Objectives:1. Students will be able to identify various ocean animals and understand their characteristics and habitats.2. Students will develop an understanding of the importance of ocean conservation and the impact of human activities on marine life.3. Students will engage in hands-on activities to explore the underwater world and understand basic concepts related to marine life.Materials:- Picture books or visuals of different ocean animals- A map of the world or a globe- Large poster paper- Colorful art supplies- Laptop or tablet with internet access- Worksheet printoutsProcedure:Lesson 1: Introduction to the Underwater World1. Begin the lesson by engaging students in a discussion about the ocean and its significance. Use open-ended questions to stimulate their curiosity and encourage brainstorming about what they already know.2. Display pictures or visuals of different ocean animals. Ask students to identify and describe the animals they see, focusing on their characteristics and habitats.3. Introduce key vocabulary related to ocean animals, such as habitat, adaptation, predator, and prey. Create a word wall to display these terms throughout the unit.4. Provide each student with a worksheet featuring different ocean animals. In pairs or small groups, have them research and fill in basic facts about the assigned animal's habitat, diet, and unique features.5. Conduct a class discussion, allowing each group to share their findings and present their chosen animal to the class.Lesson 2: The Amazing Adaptations of Ocean Animals1. Review the concepts discussed in the previous lesson. Ask students to recall the habitats, diets, and unique features of the ocean animals they researched.2. Introduce the concept of adaptations and explain how different animals have specific characteristics that help them survive in their habitat. Use specific examples, such as a fish's gills, a shark's fins, or a sea turtle's shell.3. Show short videos or use illustrations to further illustrate various adaptations of ocean animals. Encourage students to take notes on the different adaptations they observe.4. Provide each student with a large poster paper and art supplies. Instruct them to choose one ocean animal and create a poster highlighting its unique adaptations and features. They should also draw its habitat and any other relevant details.5. Allow students to present their posters to the class, explaining their chosen animal's adaptations and how they help it survive in the underwater world.Lesson 3: Ocean Conservation Awareness1. Begin the lesson by discussing the importance of ocean conservation and the impact of human activities on marine life. Use real-life examples, such as plastic pollution or overfishing, to help students understand the consequences.2. Show age-appropriate videos or images that highlight the beauty of the underwater world and the need to protect it. Lead a discussion on ways students can contribute to ocean conservation, such as reducing plastic use, participating in beach cleanups, or supporting marine conservation organizations.3. Engage students in a collaborative activity by creating a large classroom display titled "Our Ocean Pledge." Each student can write or draw their commitment to making a positive impact on the ocean environment.4. Provide a worksheet that asks students to reflect on what they have learned about ocean conservation. Ask them to write or draw three actions they will take to protect the oceans.5. Conclude the lesson with a class discussion, allowing students to share their pledges and actions they plan to take. Encourage a sense of responsibility and empowerment in taking care of our underwater world.Assessment:- Observe students' active participation and engagement in discussions and activities.- Evaluate students' completion of the worksheet and their ability to present information about their chosen ocean animal's habitat and adaptations.- Assess students' understanding of the importance of ocean conservation through their reflections and commitment to taking action.Note: Remember to consider the students' abilities, prior knowledge, and ensure the materials and activities are age-appropriate. Make necessary adaptations and modifications to accommodate individual learning needs.。

(优质公开课)-大班音乐公开课教案第12课《Underwater World》准备阶段教案

《Underwater World》活动目标1、使小朋友们知道青菜的名称，颜色，是哪里来的。

2、教育小朋友们爱吃青菜，知道吃了青菜身体好。

3、让小朋友们知道青菜要先折去边上的黄叶、烂叶，再用清水洗干净，然后在锅里炒熟才能吃，让小朋友们学会珍惜别人的劳动成果。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点教学重点：让小朋友们知道青菜的名称、颜色，教育他们要爱吃青菜。

教学难点：让小朋友们知道青菜含有丰富的维生素和矿物质，知道吃了青菜身体好。

活动准备游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机活动重难点：活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。

活动难点，合拍的做由下而上，由上而下的动作。

活动过程一、情景导入，激发幼儿兴趣。

1、教师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊?(糖果妈妈)2、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的?(幼儿互相讨论交流) 。

打开看看(缓慢倒出)，它又是什么样子的呢?小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。

1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。

师：你们尝尝看，什么味道?奇怪在哪里?教案来自：屈;老师教;案(交待吃法)幼：草莓味桔子味西瓜味，甜甜的，酸酸的。

2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受?(跳动)三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。

1请个别糖宝宝在集体面前用身体动作表现跳跳糖。

师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手动作一上一下跳 ;手脚并用，一上一下交替跳 ;双脚跳)2听音乐，用身体动作表现跳跳糖。

师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。

3通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。

四、颜色分类游戏。

1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。

2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。

幼儿园小班英语教案《UnderwaterWorld》

幼儿园小班英语教案《UnderwaterWorld》幼儿园小班英语教案《Underwater World》活动背景：在学习了很多陆地动物的基础上，在嬉水游戏这一主题中引领孩子们学习认识海底世界的奇妙。

设置海底探险的情景，激发孩子们的兴趣，使他们能够主动模仿发音并大胆进行动作表演，加强学习的效果。

活动目标：1. Help the kids to learn new words about sea creatures: shark and octopus2. Let the children learn to use the sentence: what can you see? I can see.....3. By using pictures, music and games to help children take part in the lesson and speak out actively and enhance their learning motivation in English.活动准备：1. Pictures of underwater world2. Music3. Flash cards活动过程：1. Lead in(1) Greeting: Good morning, children.How are you?What day is it today?(2) Review: Show kids background picture: What can you see?----boat,sea,sailor,fishLet's sing a sailor went to sea2. Presentation(1) Teacher tells kids today the sailor are going to explore thebottom of the sea, to find the treasure.during his way deep into the sea,what will he come across?(2) Move the sailor and show kids "shark". Ask the kids to read one by one follow the teacher. Word game: all kids divide to two group, the first go touching and reading the word,and the next one...(3) Move the sailor and show kids "octopus". Ask the kids to read one by one follow the teacher.(4) Word game: every five kids come and pick up the correct picture that the teacher said and stick it onto the wall.3. Consolidation(1) The teacher lead the kids to the question: baby baby what can you see? I can see...(2) Game: the teacher ask: XX XX what can you see? XX answer: I can see.....YY YY what can you see? YY answer: I can see...(teacher can help them and point the picture)4. EndingAsk the kids to go to the sea together.。

小班下学期英语教案

小班下学期英语教案小班下学期英语教案活动目标：一、明白得单词含义，学说新单词。

二、感受英语游戏的欢乐，情愿学英语。

活动预备：一、木偶一个。

二、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动进程：一、温习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，温习上次活动单词，并引出新单词。

师：一、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?二、出示红苹果What’s this?苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？3、出示绿橘子What’s this?那那个又是什么颜色的呢？用英语说。

4、小朋友真棒，夸奖夸奖自己。

二、学习新单词。

一、yellowMary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全部幼儿看着香蕉随着教师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采纳变换高低请幼儿用不同音量读单词。

二、blueMary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全部幼儿看着气球随着教师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿依照气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班教师帮着吹气球，教师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

3、分组读单词.....................@@@@一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标：一、通过量种游戏形式学习字母Y，明白Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.温习Good morning.二、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热情和爱好。

三、活动预备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个、小扇子四、活动进程：一、问好：师生问好。

引导幼儿向家长教师们问好。

二、热身：Hands up , hands down.3、正课：学习字母Y：让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。

(教学计划)-大班数学优质课教案及教学反思第2课《Underwater World》(教参)

《Underwater World》活动目标1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 初步了解健康的小常识。

5 初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。

2、场地布置如图。

小沟斜坡山洞蘑菇活动过程一、情景导入1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。

2、小猴子说：冬天了，天气好冷呀!宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。

你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

5、看看，桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)6、桌子上放着一样东西，是什么呀?!屈老师教案!原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?二、小动物吃火锅1、先给谁点菜?2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。

请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。

菜选好了，我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听?4、萝卜给小兔吃。

数一数。

萝卜有几只，2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。

小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。

蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2只。

小猴，请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

7、看看有几只小猫?有几条鱼?8、两只小猫只有一条鱼，怎么办?谁有好办法帮帮他们?我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。

小班教案英语水

小班教案英语水基础学习标题：小班教案 - 英语基础学习教学目标：1. 通过游戏和互动的方式，使学生对英语产生兴趣。

2. 培养学生的听说能力，以便他们能够简单地与他人进行基础的英语交流。

3. 培养学生的语音和发音技巧，使他们能够正确地发音英语单词。

4. 通过学习基础词汇和简单句型，使学生能够理解和使用简单的英语表达。

教学步骤：1. 导入活动：- 以歌曲、图片或故事形式引入英语学习，激发学生的学习兴趣。

2. 语音练习：- 教授英语基础发音：元音和辅音的发音练习。

- 通过模仿游戏和歌曲，帮助学生练习正确的发音。

3. 词汇学习：- 教授基础词汇，如数字、颜色、动物等。

- 使用图片和实物，帮助学生理解和记忆词汇。

- 进行与词汇相关的游戏和活动，如记忆卡片游戏、拼图等。

4. 句型学习：- 教授基础句型，如问候语、感谢语等。

- 通过角色扮演和对话练习，帮助学生理解和运用这些句型。

5. 听力练习：- 播放简短的英语对话或故事，要求学生聆听并回答相关问题。

- 使用简单的问题和答案，帮助学生提高听力理解能力。

6. 口语练习：- 设计师生对话和小组活动，鼓励学生用英语进行简单的交流。

- 引导学生使用他们已学的词汇和句型进行口语练习。

7. 温故知新：- 回顾当天所学的内容，通过游戏和问题进行复习。

8. 结束活动：- 以游戏或小活动的形式结束课堂，使学生对今天的学习有所回顾和总结。

教学资源：- 课本或教材- 图片和实物- 歌曲和音频文件- 记忆卡片、拼图等游戏材料- 角色扮演和对话练习的卡片或道具教学评估：- 学生参与度：观察学生是否积极参与教学活动。

- 口语表达：评估学生在口语练习中的表达能力和语音准确性。

- 听力理解：通过对学生听力练习的回答情况进行评估。

- 词汇学习：观察学生对基础词汇的理解和应用。

注意事项：- 小班教学需要更多的互动和个别关注，确保每个学生理解和掌握所学内容。

- 创造轻松愉快的学习氛围，通过游戏和互动激发学生的学习兴趣。