物体的平衡例题
受力分析及物体平衡典型例题解析
受力分析及物体平衡典型例题解析物体的受力分析和平衡是物理学中重要的基础概念之一。
通过对物体所受力的分析,我们可以更好地理解物体的平衡条件以及力的平衡定律。
本文将通过几个典型例题来解析受力分析和物体平衡的相关知识。
1. 例题一:挂在水平轴上的物体假设有一个质量为m的物体被挂在一个水平轴上,并受到一个斜向上的力F和垂直向下的重力mg。
我们需要分析这个物体所受的所有力,并判断它是否处于平衡状态。
首先,我们需要确定这个物体所受的力。
由题意可知,物体受到的力有斜向上的力F和垂直向下的重力mg两个方向的力。
接下来,根据力的平衡定律,在水平方向上,物体受到的合力为零。
即F = 0,这表示物体在水平方向上没有受到外力的作用,保持原来的匀速直线运动状态。
在垂直方向上,物体受到的合力为零。
即F - mg = 0,解得F = mg。
这表示斜向上的力F等于物体的重力。
因此,我们可以得出结论:在这个例子中,物体处于平衡状态,受到斜向上的力F和垂直向下的重力mg的作用。
2. 例题二:悬挂在绳子上的物体假设有一个质量为m的物体悬挂在一根不可伸长的绳子上,并受到重力mg和绳子的拉力T。
我们需要分析这个物体所受的所有力,并判断它是否处于平衡状态。
首先,我们需要确定这个物体所受的力。
由题意可知,物体受到的力有重力mg和绳子的拉力T两个方向的力。
接下来,根据力的平衡定律,在垂直方向上,物体受到的合力为零。
即T - mg = 0,解得T = mg。
这表示绳子的拉力等于物体的重力。
在水平方向上,物体受到的合力为零。
即水平方向上没有受到外力的作用。
因此,我们可以得出结论:在这个例子中,物体处于平衡状态,受到绳子的拉力T和重力mg的作用。
3. 例题三:平板上的物体假设有一个质量为m的物体放置在一个倾斜角度为α的平板上,并受到平板的支持力N、重力mg以及摩擦力f的作用。
我们需要分析这个物体所受的所有力,并判断它是否处于平衡状态。
首先,我们需要确定这个物体所受的力。
高三一轮复习学案相互作用力与物体平衡
高三一轮复习学案:——相互作用力与物体平衡本章知识点:1、力的概念及合成与分解。
2、重力、弹力、摩擦力。
3、共点力及共点力作用下物体的平衡。
共点力作用下物体的平衡条件:合力为零,即=合F0.一、例题:第一课时考点一重力与万有引力的关系例:一袋密封很好的大米从吉林被运往青海玉树地震灾区,它的质量(填“变化”或“不变”),但重量却(填“变化”或“不变”),原因是在地球表面。
考点二弹力方向的判断例:画出下列物体所受的弹力.二、习题题型一:运用假设法判断弹力的存在1、如图所示有一球放在光滑水平面上,并和光滑斜面AB接触,球静止.分析球所受的弹力.2、如图所示小球A在内壁光滑的车厢内随车厢一起向右运动,试分析车厢后壁对球的弹力情况.题型二:弹力的方向分析及大小的计算1、如图所示用轻质细杆连接的A、B两物体正沿着倾角θ为的斜面匀速下滑,已知斜面的粗糙程度是均匀的,A、B两物体与斜面的接触情况相同.试判断A和B之间的细杆上是否有弹力.若有弹力,求出该弹力的大小;若无弹力,请说明理由.2.如图所示,A、B两物体的重力分别是G A=3 N、G B=4 N,A用悬绳挂在天花板上,B 放在水平地面上,A 、B 间的轻弹簧上的弹力F =2 N ,则绳中( )张力F1和B 对地面的压力F 2的可能值分别为A .7 N 和10 NB .5 N 和2 NC .1 N 和6 ND .2 N 和5 N3、如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O 为球心.一质量为m 的小滑块,在水平力F 的作用下静止于P 点.设滑块所受支持力为F N .OP 与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是( )A .F =mgtan θB .F =mg tan θC .F N =mgtan θD .F N =mg tan θ4.如图所示,倾角为θ的光滑斜面上放置一重力为G 的小球,小球与固定在天花 板上的绳子相连,小球保持静止状态.绳子与竖直方向的夹角也为θ.若绳子的拉力大小 为F ,斜面对小球的支持力大小为F1,则 A .F 1=F B .F 1=Gcos θ C .F =Gcos θ D .Fcos θ=Gsin θ题型三 弹簧产生的弹力1、 如图9所示,质量为m 的物体A 放在地面上的竖直轻弹簧B 上,且弹簧B 分别与地面和物体A 相连接.现用细绳跨过定滑轮将物体A 与另一轻弹簧C 连接,当弹簧C 处在水平位置且右端位于a 点时它没有发生形变.已知弹簧B 和弹簧C 的劲度系数分别为k 1和k 2,不计定滑轮、细绳的质量和摩擦.将弹簧C 的右端由a 点沿水平方向拉到b 点时,弹簧B 的弹力变为原来的23,求a 、b 两点间的距离.2、如图所示,原长分别为L 1和L 2,劲度系数分别为k 1和k 2的轻质弹簧竖直悬挂在天花板上,两弹簧之间有一质量为m 1的物体,最下端挂着质量为m 2的另一物体,整个装置处于静止状态.求:(1)这时两弹簧的总长.(2)若用一个质量为M 的平板把下面的物体竖直缓慢地向上托起,直到两弹簧的总长度等于两弹簧的原长之和,求这时平板受到下面物体m 2的压力.第2课时 一、 例题考点一 静摩擦力例1.静摩擦力的有无及方向的判断分析下列各种情况下物体A 是否受摩擦力的作用及其方向例2.静摩擦力大小的计算用轻弹簧竖直悬挂质量为m 的物体,静止时弹簧伸长量为x .现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体,系统静止时弹簧伸长量也为x .斜面倾角为30°,如图1所示.则物体所受摩擦力( ) A .等于零B .大小为12mg ,方向沿斜面向下C .大小为32mg ,方向沿斜面向上D .大小为mg ,方向沿斜面向上考点二 对滑动摩擦力F f =μF N 的理解例: 如图2所示,一物块置于水平地面上,当用与水平方向成60°角的力F 1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F 2推物块时,物块仍做匀速直线运动.若F 1和F 2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为( )A .3-1B .2- 3C .32-12D .1-32二、习题题型一 应用“假设法”判断静摩擦力的方向1、 如图3所示是主动轮P 通过皮带带动从动轮Q 的示意图,A 与B 、C 与D 分别是皮带上与轮缘上相互接触的点,则下列判断正确的是( BCD )A .B 点相对于A 点运动趋势方向与B 点运动方向相反B .D 点相对于C 点运动趋势方向与C 点运动方向相反 C .D 点所受静摩擦力方向与D 点运动方向相同D .主动轮受到的摩擦力是阻力,从动轮受到的摩擦力是动力2、指明图4中物体A 在以下四种情况下所受的静摩擦力的方向.(1)物体A 静止于斜面上,如图甲所示;(2)物体A 受到水平拉力F 作用而仍静止在水平面上,如图乙所示;(3)物体A 放在车上,在刹车过程中,A 相对于车厢静止,如图丙所示; (4)物体A 在水平转台上,随转台一起匀速转动,如图丁所示题型二 摩擦力的分析与计算1、如图5所示,一质量不计的弹簧原长为10 cm ,一端固定于质量m =2 kg 的物体上,另一端施一水平拉力F .(g =10 m/s 2)(1)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,当弹簧拉长12 cm 时,物体恰好匀速运动,弹簧的劲度系数多大?(2)若将弹簧拉长11 cm 时,物体所受到的摩擦力大小为多少? (3)若将弹簧拉长13 cm 时,物体所受的摩擦力大小为多少?(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等) 2、在粗糙的水平面上放一物体A ,A 上再放一质量为m 的物体B ,A 、B 间的动摩擦因数为μ,施加一水平力F 于A (如图6所示),计算下列情况下A 对B 的摩擦力. (1)当A 、B 一起做匀速运动时.(2)当A 、B 一起以加速度a 向右匀加速运动时. (3)当力F 足够大而使A 、B 发生相对滑动时.(4)当A 、B 发生相对滑动,且B 物体的15伸到A 的外面时.3、如图9所示,质量为m 的物体,在沿斜面向上的拉力F 作用下,沿放在水平地面上的质量为M 的倾角为θ的粗糙斜面匀速下滑,此过程中斜面保持静止,则地面对斜面( BD )A .无摩擦力B .有水平向左的摩擦力C .支持力为(M +m )gD .支持力小于(M +m )g4、如图所示,放在粗糙水平面上的物体A 上叠放着物体B .A 和B 之间有一个被压缩的弹簧.A 、B 均处于静止状态,下列说法中正确的是A .B 受到向右的摩擦力 B .B 对A 的摩擦力向右C .地面对A 的摩擦力向右D .地面对A 没有摩擦力题型三 滑动摩擦力的分析问题1、 如图7所示,人重600 N ,木块A 重400 N ,人与木块、木块与水平面间的动摩擦因数均为0.2,现人用水平力拉绳,使他与木块一起向右做匀速直线运动,滑轮摩擦不计,求:(1)人对绳的拉力;(2)人脚对A 的摩擦力的大小和方向.2、如图所示,在倾角为θ=30°的粗糙斜面上放一物体,重力为G ,现在用与斜面底边平行的力F =G2推物体,物体恰能做匀速直线运动,则(1)物体与斜面之间的动摩擦因数是多少? (2)物体的运动方向与斜面底边成多大的夹角?第三课时 一、例题考点一 合力的范围及共点力合成的方法 例1.合力范围的确定(1)有两个共点力F 1=8 N ,F 2=15 N ,则 N ≤F 合≤ N 且随二力夹角的增大,F 合逐渐 . (2)有三个共点力:F 1=8 N ,F 2=15 N ,F 3=15 N ,则 N ≤F 合≤ N . 如:F 1=8 N ,F 2=15 N ,F 3=3 N ,则 N ≤F 合≤ N 例2.共点力的合成(1)合成法则:平行四边形定则或 定则 (2)求出以下三种特殊情况中二力的合力:考点二 力的分解的方法 例1.按力的效果分解找出重力G 的两个作用效果,并求它的两个分力.如图3所示 F 1= ,F 2= (用G 和θ表示)例2. 关于一个力的分解,下列说法正确的是( ) A .已知两个分力的方向,有唯一解 B .已知两个分力的大小,有唯一解C .已知一个分力的大小和方向,有唯一解D .已知一个分力的大小和另一个分力方向,有唯一解考点三 正交分解法1.定义:把各个力沿相互垂直的方向分解的方法用途:求多个共点力的合力时,往往用正交分解法.2.步骤:如图5所示,(1)建立直角坐标系;通常选择共点力的作用点为坐标原点,建立x 、y 轴让尽可能多的力落在坐标轴上.(2)把不在坐标轴上的各力向坐标轴进行正交分解. (3)沿着坐标轴的方向求合力F x 、F y .(4)求F x 、F y 的合力,F 与F x 、F y 的关系式为:F =F 2x +F 2y .方向为:tan α=F y /F x 例1.物块静止在固定的斜面上,分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F ,A 中F 垂直于斜面向上,B 中F 垂直于斜面向下,C 中F 竖直向上,D 中F 竖直向下,施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力增大的是( )二、习题题型一 力的效果分解在实际生活中的应用1、如图6所示,用一根长1 m 的轻质细绳将一幅质量为1 kg 的画框对称悬挂在墙壁上,已知绳能承受的最大张力为10 N ,为使绳不断裂,画框上两个挂钉的间距最大为(g 取10 m/s 2)( )A .32 mB .22 mC .12 mD .33m2、如图7所示,α=30°,装置的重力和摩擦力均不计,若用F =100 N 的水平推力使滑块B 保持静止,则工件上受到的向上的弹力多大?题型二 理解合力与分力间的关系1、互成角度的两个共点力,有关它们的合力与分力关系的下列说法中,正确的是( ) A .合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力 B .合力的大小随分力间夹角的增大而增大 C .合力的大小一定大于任意一个分力D .合力的大小可能大于大的分力,也可能小于小的分力2、下列关于合力的叙述中正确的是( )A .合力是原来几个力的等效代替,合力的作用效果与分力的共同作用效果相同B .两个力夹角为θ(0≤θ≤π),它们的合力随θ增大而增大C .合力的大小总不会比分力的代数和大D .不是同时作用在同一物体上的力也能进行力的合成的运算题型三 物体的受力分析1、 如图8所示,运动员用竖直的胶皮乒乓球板去推挡水平飞来的上旋乒乓球.试分析推挡瞬间乒乓球所受的力,标明每一个力的名称和方向.2、 如图9所示,物体A 靠在倾斜的墙面上,在与墙面和B 垂直的力F 作用下,A 、B 保持静止,试分析A 、B 两物体受力的个数.题型四 力的合成与分解综合问题1、 如图10所示是一种研究劈的作用的装置,托盘A 固定在细杆上,细杆放在固定的圆孔中,下端有滚轮,细杆只能在竖直方向上移动,在与托盘连接的滚轮正下面的底座上也固定一个滚轮,轻质劈放在两滚轮之间,劈背的宽度为a ,侧面的长度为l ,劈尖上固定的细线通过滑轮悬挂质量为m 的砝码,调整托盘上所放砝码的质量M ,可以使劈在任何位置时都不发生移动.忽略一切摩擦和劈、托盘、细杆与滚轮的重力,若a =35l ,试求M 是m 的多少倍?2、 风筝(图11甲)借助于均匀的风对其作用力和牵线对其拉力的作用,才得以在空中处于平衡状态.如图11乙所示,风筝平面AB 与地面夹角为30°,风筝质量为300 g ,求风对风筝的作用力的大小.(风对风筝的作用力与风筝平面相垂直,g 取10 m/s 2)3.如图13所示,将足球用网兜挂在光滑的墙壁上,设绳对球的拉力为F 1,墙壁对球的支持力为F 2,当细绳长度变短时( )A .F 1、F 2均不变B .F 1、F 2均增大C .F 1减小,F 2增大D .F 1、F 2均减小4.如图15所示,在倾角为30°的光滑斜面上,一个滑块在弹簧拉力作用下处于静止.弹簧的拉力与斜面平行,大小为7 N ,求滑块的重力与斜面对滑块的支持力.第四课时 一、例题考点一 受力分析的步骤与方法例1.如图1所示,物体A 靠在竖直墙壁上,在力F 作用下,A 、B 保持静止. (1)此时物体B 的受力个数为 个.(2)若物体A 固定在墙上,其他条件不变,则B 物体受力个数可能为 个和 个.(3)若将力F 改为水平向左的力仍作用在物体B 上,其他条件不变,则物体B 受 个力.例2.L 型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q 相连,如图2所示.若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力.则木板P的受力个数为()A.3 B.4 C.5 D.6考点二共点力平衡问题的理解与应用例1.在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态.现对B加一竖直向下的力F,F的作用线通过球心,设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图3所示,在此过程中A.F1保持不变,F3缓慢增大B.F1缓慢增大,F3保持不变C.F2缓慢增大,F3缓慢增大D.F2缓慢增大,F3保持不变二、习题题型一用图解法求动态变化问题1.如图4所示,一倾角为θ的固定斜面上,有一块可绕其下端转动的挡板P,今在挡板与斜面间夹有一个重为G的光滑球.试求挡板P由图示的竖直位置逆时针转到水平位置的过程中,球对挡板压力的最小值.2. 如图5所示,两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止,两根绳子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不变,将绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向,在这一过程中,绳子BC的拉力变化情况是 ( )A.增大 B.先减小,后增大C.减小 D.先增大,后减小题型二应用整体法和隔离法求解平衡问题1.如图6所示,质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面倾角为θ.质量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间,A和B都处于静止状态,求地面对三棱柱的支持力和摩擦力各为多少?2.有一个直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直放置,表面光滑.AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细绳相连,并在某一位置平衡(如图7所示).现将P环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力F N和细绳上的拉力F的变化情况是A.F N不变,F变大B.F N不变,F变小C.F N变大,F变大D.F N变大,F变小题型三平衡中的临界与极值问题1.物体A的质量为2 kg,两根轻细绳b和c的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体A上,在物体A上另施加一个方向与水平线成θ角的拉力F,相关几何关系如图8所示,θ=60°.若要使两绳都能伸直,求拉力F的大小范围.(g取10 m/s2)2.两根长度相等的轻绳,下端悬挂一质量为m的物体,上端分别固定在水平天花板上的M、N点,M、N两点间的距离为l,如图12所示,已知两根绳子所能承受的最大拉力均为F T,则每根绳子的长度不得短于多少?实验二探究弹力和弹簧伸长量的关系例题:例1、1)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中,以下说法正确的是()A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度B.用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下图中的 ( )例2在“探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测定弹簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图3所示.所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度.(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图4中,请作出F-L图线.(2)由此图线可得出该弹簧的原长L0=________ cm,劲度系数k=________ N/m.(3)试根据以上该同学的实验情况,请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据)(4)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较.优点在于:___________________________________ .缺点在于:________ _________________________ .习题:1.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图5所示.下列表述正确的是A.a的原长比b的长B.a的劲度系数比b的大C.a的劲度系数比b的小D.测得的弹力与弹簧的长度成正比2.(2008·北京理综)某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测弹簧的劲度系数k,做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧.并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上.当弹簧自然下垂时,指针指示的刻度数值记作L0;弹簧下端挂一个50 g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个50 g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L2;……;挂七个50 g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L7.(1)下表记录的是该同学已测出的6个值,其中有两个数值在记录时有误,它们的代表符号分别是______和________.测量记录表:(2)37(3)为充分利用测量数据,该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差,分别计算出了三个差值:d1=L4-L0=6.90 cm,d2=L5-L1=6.90 cm,d3=L6-L2=7.00 cm.请你给出第四个差值:d4=________=________ cm.(4)根据以上差值,可以求出每增加50 g砝码的弹簧平均伸长量ΔL,ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子为:ΔL=______.代入数据解得ΔL=____________ cm.(5)计算弹簧的劲度系数k=______ N/m.(g取9.8 m/s2)实验三验证力的平行四边形定则例题例1:如图所示,某同学在家中尝试验证平行四边形定则,他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角、板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如下实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物.(1)为完成该实验,下述操作中必需的是________.a.测量细绳的长度b.测量橡皮筋的原长c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度d.记录悬挂重物后结点O的位置(2)钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次验证,可采用的方法是____________.例2:李明同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小如图3所示.(1)试在图3中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力.(2)有关此实验,下列叙述正确的是________.A.两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B.橡皮筋的拉力是合力,两弹簧秤的拉力是分力C.两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同D.若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变,只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可(3)如图4所示是张华和李明两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F′是用一只弹簧秤拉时的图示)答: __________________.(4)在以上比较符合实验事实的一位同学中,造成误差的主要原因是什么?(至少写出两种情况)答:__________________ .习题:1.如图5所示,在共点力合成的实验中橡皮筋一端固定于P点,另一端连接两个弹簧秤,并使该端拉至O点,两个F2(α+β<90°),现使F1大小不变地沿顺时针转过某一角度,要使结弹簧秤的拉力分别为F点仍在O处,相应地使F2的大小及图中β角发生变化.则相应的变化可能是A.F2一定增大B.F2可能减少C.β角一定减小D. β角可能增大2.在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的________(填字母代号).A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)A.两细绳必须等长B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些。
共点力作用下物体的平衡(经典例题推荐)
解析
对悬挂的物体由力的平衡条
件可知绳子的拉力等于其重力,绳子 拉O点的力也等于重力.求OA和OB的 弹力,选择的研究对象为作用点O,受力分析如右图所 示,由平衡条件可知,F1和F2的合力与FT等大反向,由
mg 平行四边形定则和几何关系得:F1=mgtan θ ,F2= , cos 则D正确.
答案 D
共点力作用下物体的平衡(经典例题)
1.如图所示,光滑半球形容器固定
在水平面上,O 止于P点.设滑块 为球心,一质量为 所受支持力为FN. ( ) B.F=mgtan θ D.FN=mgtan θ m的小滑块,在水 平力F的作用下静 OP与水平方向的夹角为θ .下列关系正确的是 A. C.
mg F tan mg FN tan
答案
D
10.如图所示是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图. 使用时,用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚
动,把涂料均匀地粉刷到墙上.撑竿的重力和墙壁的摩擦均
不计,且撑竿足够长.粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓 上推涂料滚,设该过程中撑竿对涂料滚的推力为F1,涂料滚 对墙壁的压力为F2,则( A.F1增大,F2减小 )
所示,在此过程中 (
)
A.F1保持不变,F3缓慢增大 B.F1缓慢增大,F3保持不变
C.F2缓慢增大,F3缓慢增大
D.F2缓慢增大,F3保持不变
解析
B的受力如下图甲所示,因为F和G的方向始终
沿竖直方向,当F增大时,F1′、F2′都缓慢增大, F1′=F1,F2′=F2,所以F1、F2都缓慢增大.A物体受力 如图乙所示.由图乙知F2 sin θ =F3,所以F3缓慢增大.
解析
小滑块受力分析如右图所示,
根据平衡条件得 FNsin θ =mg
物体的平衡专题(一):平衡态受力分析
物体的平衡专题(一)—— 平衡态的受力分析专题常用方法:1、静态平衡:正交分解法2、动态平衡:类型一 特点:三力中有一个不变的力,另有一个力的方向不变解决方法:矢量三角形类型二 特点:三力中只有一个不变的力,另两力方向都在变解决方法:相似三角形(力三角和几何三角的相似)特殊类型 特点:三力中只有一个不变的力,另两力方向都在变,但这两力的夹角不变解决方法:边角关系解三角形(如果夹角是直角,一般利用三角函数性质,如果夹角非直角,一般会用到正弦定理)注:动态平衡方法一般适用于三力平衡,若非三力状态,可先通过合成步骤变成三力平衡状态。
3、系统有多个物体的分析,整体法与隔离法【例题1】如图所示,在倾角为θ的斜面上,放一质量为m 的光滑小球,球被竖直的木板挡住,则球对挡板的压力和球对斜面的压力分别是多少?【例题2】如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的.一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m 1和m 2的小球.当它们处于平衡状态时,质量为m 1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α=60°两小球的质量比12m m 为( ) A .33 B .32 C .23 D .22 【例题3】如图,电灯悬挂于两干墙之间,要换绳OA ,使连接点A 上移,但保持O 点位置不变,则在A 点向上移动的过程中,绳OA 的拉力如何变化?【例题4】用等长的细绳0A 和0B 悬挂一个重为G 的物体,如图所示,在保持O 点位置不变的前提下,使绳的B 端沿半径等于绳长的圆弧轨道向C 点移动,在移动的过程中绳OB 上张力大小的变化情况是( )A .先减小后增大B .逐渐减小C .逐渐增大D .OB 与OA 夹角等于90o 时,OB 绳上张力最大【例题5】重G 的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。
若挡板逆时针缓慢转到水平位置,在该过程中,斜面和挡板对小球的弹力的大小F 1、F 2各如何变化?【例题6】(2016全国卷II)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。
受力分析及物体平衡典型例题解析
受力分析及物体平衡典型例题解析在物理学中,受力分析和物体平衡是非常重要的基础知识。
通过对物体所受力的分析,我们可以了解物体的运动状态以及是否处于平衡状态。
本文将通过解析几个典型的例题,帮助读者更好地理解受力分析和物体平衡的概念。
例题一:垂直轴上的物体平衡将一个质量为10千克的木块悬挂在一根质量忽略不计的轻杆上,轻杆的一端固定在墙上,另一端与滑轮相连,滑轮距地面高度为2米。
现求木块上挂的重物的质量是多少?解析:首先,我们可以根据题目中给出的物体的质量和距离,得到所受到的重力,即10千克 * 9.8米/秒² = 98牛顿。
由于木块处于静止状态,根据角动量守恒定律,木块所受合力矩为零。
由于轻杆质量忽略不计,可以将滑轮视为质量忽略不计的点,即滑轮为定轴。
设木块上挂的重物的质量为M,根据力矩平衡公式有:2米 * 98牛顿 - 0米 * M = 0解得:M = 98千克所以,木块上挂的重物的质量为98千克。
例题二:倾斜面上的物体平衡一个质量为5千克的木箱被放置在一个倾角为30°的光滑斜面上,斜面上有一垂直向上的力F使木箱处于静止状态,求力F的大小。
解析:首先,我们可以根据题目中给出的物体的质量和斜面的倾角,得到物体所受到的重力,即5千克 * 9.8米/秒² = 49牛顿。
由于木箱处于静止状态,根据 Newton's第一定律,合力等于零。
这意味着斜面上的力F必须与斜面的竖直方向的分量相抵消。
设力F的大小为F1,根据受力分析,可以得到以下等式:F1 * cos30° = 49牛顿解得:F1 = 98牛顿所以,力F的大小为98牛顿。
例题三:悬挂物体和支撑力的分析一个质量为2千克的物体用绳子悬挂在天花板上,绳子的倾角为60°,求绳子的拉力和天花板对物体的支撑力。
解析:首先,根据题目中给出的物体的质量和绳子的倾角,可以得到物体所受到的重力,即2千克 * 9.8米/秒² = 19.6牛顿。
受力分析物体的平衡
解析:方法一、正交分解求极值 方法二、多力平衡转化为三力平衡
答案:E≥Mg/2q
例题3、(三角形相似)如图,竖直平面内的固定的光滑绝缘 圆环上套有质量相等的带同种电荷的小球A、B,其中B球位 于环的最低点且固定,A球不固定,处于静止状态,现缓慢将 小球A上的电荷导走,则在此操作过程中,下列说法中正确的 是( 单选 ) A、A球受到的库仑力变小,支持力先变小后变大 B、A球受到的库仑力变小,支持力不变 C、A球受到的库仑力和支持力均不变 D、A球受到库仑力变小,支持力变大 突破口:平衡条件各个力的变化特点
物体平衡 (1)平衡状态和平衡条件 (2)等效法、整体隔离法的灵活使用 (3)三力动态平衡分析(三种情况)
我们在路上。。。。。。
例题1、(等效法、整体隔离法)如图所示,绝缘的不带电的斜面小车M静止 在光滑水平面上,一边紧贴装有压力传感器的数竖直墙壁,空间有竖直向下的 匀强电场(Eq<mg),质量为m带正电的物体放在M上(始终不脱离,斜面足 够长); (1)若m恰好匀速下滑,则下列说法中正确的是( 多选 ) A、压力传感器无示数 B、若电场强度逐渐增大,m仍将匀速,压力传感器始终无示数 C、若电场强度逐渐增大,m仍将匀速,压力传感器开始有示数并逐渐增大 D、若在竖直平面内任意改变电场方向,m仍下滑,压力传感器可能有示数 E、若某时刻将电场换成垂直纸面向里的磁场,则压力传感器立即变为有示数 (2)若m匀加速下滑,则下列说法中正确的是( 单选 ) A、压力传感器是否有示数无法判断 B、若电场强度逐渐增大,m仍以原来的加速度匀加速 C、若在竖直平面内任意改变电场强度方向,M能向右运动 D、若电场强度逐渐增大,压力传感器有示数并逐渐增大
考点:三力动态平衡、三角形相似
共点力作用下物体的平衡典型例题
佳良教育共点力作用下物体的平衡典型例题[例1]质量为m的物体,用水平细绳AB拉住,静止在倾角为0的固定斜面上, 求物体对斜面压力的大小,如图1 (甲)。
E[分析]本题主要考祭,物体受力分析与平衡条件,物体在斜面上受力如图1乙, 以作用点为原点建立直角坐标系,据平衡条件刀F= 0,即1 yp - “I 丫一找准边角关系,列方程求解。
[解]解法一:以物体m为研究对象建立图1乙所示坐标系,由平衡条件得:Tcos 0 -mgsin 0 (1) N-Tsin 0 -mgcoo B = 0 (2)联立式(1)( 2)解得N = mg/cos 0据牛顿第三定律可知,物体对斜面压力的大小为N'= mg/ cos 0解法二:以物体为研究对象,建立如图2所示坐标系,据物体受共点力的平衡条件知:Ncos0 -mg=0 二N = mg/coc 0同理N ' =mg/cos 0 —[说明](1)由上面解法可知:虽然两种情况下建立坐标系的方法不同,但结果相同,因此,如何建立坐标系与解答的结果无关,从两种解法繁简不同,可以得到启示:处理物体受力,巧建坐标系可简化运算,而巧建坐标系的原则是在坐标系上分解的力越少越佳。
佳良教育(2)用正交分解法解共点力平衡时解题步骤:选好研究对象—正确受力分析—合理巧建坐标系一根据平衡条件 ",'1一T=二[「■ I '.'(3)不管用哪种解法,找准力线之间的角度关系是正确解题的前提,角度一错全盘皆错,这是非常可惜的。
(4)由本题我们还可得到共点力作用平衡时的力图特点,题目中物体受重力G, 斜面支持N,水平细绳拉力T三个共点力作用而平衡,这三个力必然构成如图3 所示的封闭三角形力图。
这一点在解物理题时有时很方便。
图3[例2]如图1所示,挡板AB和竖直墙之间夹有小球,球的质量为m问当挡板与竖直墙壁之间夹角9缓慢增加时,AB板及墙对球压力如何变化。
图丄图2[分析]本题考察当9角连续变化时,小球平衡问题,此题可以用正交分解法。
高一高二物理专体训练
专题一 力与物体的平衡一、典型例题1.在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A ,A 与竖直墙之间放一光滑圆球B ,整个装置处于静止状态.现对B 加一竖直向下的力F ,F 的作用线通过球心,设墙对B 的作用力为F 1,B 对A 的作用力为F 2,地面对A 的作用力为F 3.若F 缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如上图所示,在此过程中 ( )A .F 1保持不变,F 3缓慢增大B .F 1缓慢增大,F 3保持不变C .F 2缓慢增大,F 3缓慢增大D .F 2缓慢增大,F 3保持不变2. 如图7,人重600牛,木块A 重400牛,人与A 、A 与地面间的摩擦系数均为0.2,现人用水平力拉绳,使他与木块一起向右匀速直线运动,滑轮摩擦不计,求(1)人对绳的拉力.(2)人脚给A 的摩擦力方向和大小。
3.有一个直角支架AOB ,AO 水平放置,表面粗糙,OB 竖直向下,表面光滑.AO 上套有小环P ,OB 上套有小环Q ,两环质量均为m ,两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡(如图1-20 甲所示).现将P 环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO 杆对P 环的支持力N 和细绳上的拉力T 的变化情况是 ( )A .N 不变,T 变大B .N 不变,T 变小C .N 变大,T 变大D .N 变大,T 变小4、如图所示,半圆形支架DAB ,两绳OA 和OB 接于圆心O ,下悬重为G 的物体,使OA 固定不动,将OB 绳的B 端沿半圆支架从水平位置逐渐移动竖直位置C 的过程中,说明OA 绳和OB 绳对节点O 的拉力大小如何变化?二、学生练习1.如图所示,A 、B 是两个长方形物块,F 是作用在物块B 上沿水平方向的力,A 和B 以相同的速度在水平地面C 上做匀速直线运动(空气阻力不计).由此可知,A 、B 间的动摩擦因数μ1和B 、C 间的动摩擦因数μ2有可能是( )A .μ1=0,μ2=0B .μ1=0,μ2≠0C .μ1≠0,μ2=0D .μ1≠0,μ2≠02.如图跳伞运动员打开伞后经过一段时间,将在空中保持匀速降落.已知运动员和他身上装备的总重力为G 1,圆顶形降落伞伞面的重力为G 2,有8条相同的拉线,一端与飞行员相邻(拉线重力不计),另一端均匀分布在伞面边缘上(图中没有把拉线都画出来),每根拉线和竖直方向都成300角.那么每根拉线上的张力大小为( )A .1231G B .12)(321G G + C .8)(21G G + D .41G3.如图所示,两个完全相同的光滑球的质量均为m ,放在竖直挡板和倾角为α的固定斜面间.若缓慢转动挡板至与斜面垂直,在此过程中( )A .A 、B 两球间的弹力逐渐增大 B .B 球对挡板的压力逐渐减小C .B 球对斜面的压力逐渐增大D .A 球对斜面的压力逐渐增大4.如图所示,轻绳AC 与天花板夹角α=300,轻绳BC 与天花板夹角β=600.设AC 、BC 绳能承受的最大拉力均不能超过100N ,CD 绳强度足够大,求CD 绳下端悬挂的物重G 不能超过多少?5.三根不可伸长的相同的轻绳,一端系在半径为r 0的环1上,彼此间距相等,绳穿过半径为r 0的第2个圆环,另一端同样地系在半径为2r 0的环3上,如图所示,环1固定在水平面上,整个系统处于平衡状态.试求第2个环中心与第3个环中心之间的距离.(三个环都是用相同的金属丝制作的,摩擦不计)6.如图所示,用光滑的粗铁丝做成一直角三角形,BC 边水平,AC 边竖直,∠ABC =β.AB边及AC 两边上分别套有用细线相连的铜环(其总长度小于BC 边长),当它们静止时,细线跟AB 所成的角θ的大小为( )A .θ=βB .θ=2π C .θ<β D .β<θ<2π7.如图所示,质量为m 的工件置于水平放置的钢板C 上,二者间的动摩擦因数为μ,由于光滑导槽A 、B 的控制,工件只能沿水平导槽运动,现在使钢板以速度v 1向右运动,同时用力F 拉动工件(F 方向与导槽平行)使其以速度v 2沿导槽运动,则F 的大小为( )A .等于μmgB .大于μmgC .小于μmgD .不能确定8.如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,碗的内表面及碗口是光滑的.一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m 1和m 2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m 1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α=600.两小 球的质量比为m 2/m 1为( )A .33B .32C .23D .229.如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上;②中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用;③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零,以l 1、l 2、l 3、l 4依次表示四个弹簧的伸长量,则有( )A .l 2 > l 1B . l 4> l 3C .l 1 > l 3D .l 2 = l 410.如图所示,A 、B 两物体的质量分别为m A 和m B ,且m A >m B ,整个系统处于静止状态,滑轮的质量和一切摩擦均不计.如果绳一端由Q 点缓慢地向左移到P 点,整个系统重新平衡后,物体A 的高度和两滑轮间绳与水平方向的夹角θ如何变化?( )A .物体A 的高度升高,θ角变大B .物体A 的高度降低,θ角变小C .物体A 的高度升高,θ角不变D .物体A 的高度不变,θ角变小F ① F ②F ③ ④专题二 力与物体的直线运动一、例题【例1】在平直公路上,自行车与同方向行驶的一汽车同时经过A 点,自行车以v =4m/s 速度作匀速运动,汽车以v 0 =10m/s 的初速度、a =0.25m/s 2的加速度作匀减速运动。
高一物理《平衡条件的应用》知识点及例题
精心整理
高一物理《平衡条件的应用》知识点及例题
1.物体的平衡条件:
作用在物体上的所有力的合力为0.即ΣF=0
2.3.︱4.5.例1(A)物体的运动状态发生变化,物体的受力情况一定变化;
(B)物体在恒力作用下,一定作匀变速直线运动;
(C)物体的运动状态保持不变,说明物体所受的合外力为零;
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(D)物体作曲线运动时,受到的合外力不可能是恒力。
例2、如图所示,位于斜面上的物体M在沿斜面向上的力F作用下,处于静止状态,则斜面作用于物块的静摩擦力为().
(A)方向可能沿斜面向上
(B)
(C)
(D)
A
B
C。
高中物理竞赛专题一力物体的平衡(含习题及答案)
专题一力物体的平衡第一讲力的处理矢量的运算1、加法表达:a + b = c o名词:c为“和矢量”。
法则:平行四边形法则。
如图1所示和矢量大小:c = a2b22abco^ ,其中a为a和b的夹角。
和矢量方向:c在a、b之间,和a夹角B = arcs in ------2 2.a b 2abcos:-2、减法表:达:a = c — b o名词:c为“被减数矢量”,b为“减数矢量”,a为“差矢量”法则:三角形法则。
如图2所示。
将被减数矢量和减数矢量的起始端平移到一点,然后连接两时量末端,指向被减数时量的时量,即是差矢量。
差矢量大小:a = ;b2• c2- 2bccosr,其中B为c和b的夹角。
差矢量的方向可以用正弦定理求得。
一条直线上的矢量运算是平行四边形和三角形法则的特例。
例题:已知质点做匀速率圆周运动,半径为R,周期为T,求它在-T内和4 1在-T内的平均加速度大小。
21解说:如图3所示,A到B点对应-T的过程,A4到C点对应1T的过程。
这三点的速度矢量分别设为2v A、v B和 v C。
图3_v t —V 。
/曰 __V B —V A . _v c —V A a =得:a AB = , a Ac =-tt ABt AC由于有两处涉及矢量减法,设两个差矢量.:V 1= V B — V A ,厶v 2= v c — V A ,根据三角形法则,它们在图3中的大小、方向已绘出(:V2的“三角形”已被拉 伸成一条直线)。
本题只关心各矢量的大小,显然:V A = V B = V c = 2JI R且.T■:v 1 = . 2 v A =2 2二 RTL V2 = :2 V A =4 二 R 'T2 2 二R4二 R所以: a AB =v 1 _ T =8 2 二Ra■ A V 2T - 8二 Rt ABT T 2ACt ACT T 242观察与思考:这两个加速度是否相等,匀速率圆周运动是不是匀变速运动? 答:否;不是。
高考复习——《力 物体的平衡》典型例题复习
一、力物体的平衡1、力:力是物体对物体的作用。
⑴力是一种作用,可以通过直接接触实现(如弹力、摩擦力),也可以通过场来实现(重力、电场力、磁场力)⑵力的性质:物质性(力不能脱离物体而独立存在);相互性(成对出现,遵循牛顿第三定律);矢量性(有大小和方向,遵从矢量运算法则);效果性(形变、改变物体运动状态,即产生加速度)⑶力的要素:力的大小、方向和作用点称为力的三要素,它们共同影响力的作用效果。
力的描述:描述一个力,应描述力的三要素,除直接说明外,可以用力的图示和力的示意图的方法。
⑷力的分类:按作用方式,可分为场力(重力、电场力)、接触力(弹力、摩擦力);接效果分,有动力、阻力、牵引力、向心力、恢复力等;接性质分,有重力、弹力、摩擦力、分子力等;按研究系统分,内力、外力。
2、重力:由于地球吸引,而使物体受到的力。
(1)重力的产生:由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
(2)重力的大小:G=mg ,可以用弹簧秤测量,重力的大小与物体的速度、加速度无关。
(3)重力的方向:竖直向下。
(4)重心:重力的作用点。
重心的测定方法:悬挂法。
重心的位置与物体形状的关系:质量分布均匀的物体,重心位置只与物体形状有关,其几何中心就是重心;质量分布不均匀的物体,其重心的位置除了跟形状有关外,还跟物体的质量分布有关。
3、弹力(1)弹力的产生:发生弹性形变的物体,由于要恢复原来的形状,对跟它接触的物体产生力的作用,这种力叫弹力。
(2)产生的条件:两物体要相互接触;发生弹性形变。
(3)弹力的方向:①压力、支持力的方向总是垂直于接触面。
②绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。
③杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。
如果轻直杆只有两个端点受力而处于平衡状态,则轻杆两端对物体的弹力的方向一定沿杆的方向。
例题:如图所示,光滑但质量分布不均的小球的球心在O ,重心在P ,静止在竖直墙和桌边之间。
试画出小球所受弹力。
解析:由于弹力的方向总是垂直于接触面,在A 点,弹力F 1应该垂直于球面所以沿半径方向指向球心O ;在B 点弹力F 2垂直于墙面,因此也沿半径指向球心O 。
物体的受力(动态平衡)分析及典型例题
物体的受力(动态平衡)分析及典型例题受力分析就是分析物体的受力,受力分析是研究力学问题的基础,是研究力学问题的关键。
受力分析的依据是各种力的产生条件及方向特点。
一.几种常见力的产生条件及方向特点。
1.重力。
重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力,只要物体在地球上,物体就会受到重力。
重力不是地球对物体的引力。
重力与万有引力的关系是高中物理的一个小难点。
重力的方向:竖直向下。
2.弹力。
弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。
判断弹力有无的方法:假设法和运动状态分析法。
弹力的方向与施力物体形变的方向相反,与施力物体恢复形变的方向相同。
弹力的方向的判断:面面接触垂直于面,点面接触垂直于面,点线接触垂直于线。
【例1】如图1—1所示,判断接触面对球有无弹力,已知球静止,接触面光滑。
图a 中接触面对球 无 弹力;图b 中斜面对小球 有 支持力。
【例2】如图1—2所示,判断接触面MO 、ON 对球有无弹力,已知球静止,接触面光滑。
水平面ON 对球 有 支持力,斜面MO 对球 无 弹力。
【例3】如图1—4所示,画出物体A 所受的弹力。
a 图中物体A 静止在斜面上。
b 图中杆A 静止在光滑的半圆形的碗中。
c 图中A 球光滑,O 为圆心,O '为重心。
图1—1a b图1—2 图1—4a b c【例4】如图1—6所示,小车上固定着一根弯成α角的曲杆,杆的另一端固定一个质量为m的球,试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向:(1)小车静止;(2)小车以加速度a水平向右加速运动;(3)小车以加速度a水平向左加速运动;(4)加速度满足什么条件时,杆对小球的弹力沿着杆的方向。
3.摩擦力。
摩擦力的产生条件为:(1)两物体相互接触,且接触面粗糙;(2)接触面间有挤压;(3)有相对运动或相对运动趋势。
摩擦力的方向为与接触面相切,与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
判断摩擦力有无和方向的方法:假设法、运动状态分析法、牛顿第三定律分析法。
受力分析及物体平衡典型例题解析
受力分析及物体平衡典型例题解析2篇受力分析及物体平衡典型例题解析(上)受力分析以及物体平衡是力学中的重要概念,对于理解物体在静止或平衡状态下的力学性质至关重要。
本文将通过典型例题的解析,帮助读者更好地理解受力分析和物体平衡的原理和应用。
1. 例题一:一根弹簧挂在墙上,上面挂着一个质量为m的物体,受到的弹力大小为F1。
如果将这根弹簧切成两段,上段长度为l1,下段长度为l2,上段上方挂着一个质量为m1的物体,下段下方挂着一个质量为m2的物体。
如图所示,请计算:(1) 上段与下段上下拉力的大小;(2) 上段与下段上下拉力的方向。
解析:(1) 上段与下段上下拉力的大小:根据胡克定律,弹簧的弹力与其伸长或缩短的长度成正比。
因此,上段与下段上下拉力的大小与其对应的弹簧伸长或缩短的长度有关。
由题意可知,上段长度为l1,下段长度为l2,并且上段上方挂着质量为m1的物体,下段下方挂着质量为m2的物体。
根据物体平衡的条件,上段与下段上下拉力的大小应该相等,即上段受到的拉力与下段受到的拉力大小相等。
因此,我们可以得出以下方程:F1 = m1 * g + k1 * l1F2 = m2 * g + k2 * l2其中,m1和m2分别为上段和下段挂在弹簧上的物体的质量,g为重力加速度,k1和k2为上段和下段的弹簧常数。
解方程组可以得到上段与下段上下拉力的大小。
(2) 上段与下段上下拉力的方向:根据牛顿第三定律,对任何两个物体之间的相互作用力,其大小相等、方向相反。
因此,上段受到的拉力的方向应该与上方挂着的物体所受的重力方向相反,即向下。
同理,下段受到的拉力的方向应该与下方挂着的物体所受的重力方向相反,即向上。
2. 例题二:如图所示,一根悬挂着两个物体的细线通过滑轮,上方挂着一个质量为m1的物体,下方挂着一个质量为m2的物体。
已知细线与滑轮、物体间无摩擦,物体假设为质点。
请计算:(1) 上方物体受到的拉力大小;(2) 下方物体受到的拉力大小。
第一章 力、物体的平衡
第一章 力、物体的平衡一. 力【例题精选】:1、如图所示:将重力为G 的光滑圆球用细绳拴在竖直墙壁上,如图,当把绳的长度增长,则绳对球的拉力T 和墙对球弹力N 是增大还是减小。
解:这是根据球的平衡条件=0用已知力G 求未知力T 、N 。
(1)明确对象,作受力分析,如图(a ),球受G 、N 、T ,设绳与墙夹角θ。
(2)选用方法:A .合成法:因为=0。
所以任意两个力的合力均与第三个力大小相等,方向相反。
如图 (b ),N 、G 合力T ',T '=T平行四边形法则,则在∆OGT tg NGN Gtg '=∴=中,可知θθ,, T T G ='=/cos .θB .分解法:因为=0。
所以其中任一个力在其它两个力方向的分力均与该力大小相等、方向相反而平衡。
如图( c ),在T 、N 方向上分解G 有T '=T ,N '=N 。
仍可看∆OGT N Gtg T G '==有θθ,/cos 。
C .用正交分解法:建立直角坐标系。
如图(d ),因为球受=0,必同时满足∑=∑=F F N x y 00,有.-=T sin θ0,T G T G cos .:/cos ,θθ-==0联立N Gtg =θ。
对三种解法要深刻理解,针对具体问题灵活运用,讨论结果: N Gtg T G tg N T ==⎧⎨⎪⎩⎪θθθθθ当绳子加长,角变小变小,减小;增大,减小。
/cos cos2、如图所示,斜面体P 放在水平面上,物体Q 放在斜面上,Q 受到一个力F 的作用,P 与Q 都保持静止,这时Q 受的摩擦力大小当f 1,P 受到水平面的摩擦力大小为f 2。
当力F 变大但P 、Q 仍处于静止状态,试分析f 1,f 2是变大还是变小。
解:明确研究对象,作受力分析,根据平衡状态=0的条件,找到各力之间的关系。
当力F 变大,仍处于平衡状态,要满足=0的条件。
根据各力关系分析其它力应如何变化。
高中物理力与物体的平衡习题解析与专题训练(附答案)
力与物体的平衡例题解析力的合成与分解1。
物体受共点力F1、F2、F3作用而做匀速直线运动,则这三个力可能选取的数值为A。
15 N、5 N、6 N B.3 N、6 N、4 NC。
1 N、2 N、10 N D。
1 N、6 N、8 N解析:物体在F1、F2、F3作用下而做匀速直线运动,则三个力的合力必定为零,只有B选项中的三个力的合力可能为零,故选B。
答案:B2。
一组力作用于一个物体,其合力为零.现把其中的一个大小为20 N的力的作用方向改变90°而大小不变,那么这个物体所受力的合力大小是_______。
解析:由于物体所受的合力为零,则除20 N以外的其他力的合力大小为20 N,方向与20 N的力方向相反.若把20 N的力的方向改变90°,则它与其余力的合力垂直,由平行四边形定则知物体所受力的合力大小为202N.答案:202N3.如图1-2-15所示,物块在力F作用下向右沿水平方向匀速运动,则物块受的摩擦力F f与拉力F的合力方向应该是A.水平向右B.竖直向上C.向右偏上D.向左偏上解析:对物块进行受力分析如图所示:除F与F f外,它还受竖直向下的重力G 及竖直向上的支持力F N,物块匀速运动,处于平衡状态,合力为零。
由于重力G 和支持力F N在竖直方向上,为使这四个力的合力为零,F与F f的合力必须沿竖直方向.由平行四边形定则可知,F与F f的合力只能竖直向上。
故B正确。
FFG答案:B4。
如图1-2-16所示,物体静止于光滑水平面M上,力F作用于物体O点,现要使物体沿着O O'方向做加速运动(F和O O'都在M水平面内)。
那么,必须同时再加一个力F',这个力的最小值是图1-2-16A.F cosθB。
F sinθC。
F tanθ D.F cotθ解析:为使物体在水平面内沿着O O'做加速运动,则F与F'的合力方向应沿着O O',为使F'最小,F'应与O O'垂直,如图所示.故F'的最小值为F'=F sinθ,B选项正确.答案:B5 .某运动员在单杠上做引体向上的动作,使身体匀速上升。
动态平衡五种方式及其例题
动态平衡五种方式及其例题
动态平衡是指物体在运动过程中保持平衡的状态。
在物理学中,动态平衡可以通过不同的方式实现。
以下是五种常见的动态平衡方
式及其例题:
1. 旋转平衡,当一个物体围绕其重心旋转时,可以通过调整物
体的形状或质量分布来实现动态平衡。
例如,考虑一个旋转的飞镖,通过在飞镖的尾部增加适当的质量,可以使飞镖在飞行时保持平衡。
2. 机械平衡,在机械系统中,可以通过调整零件的位置或者添
加平衡配重来实现动态平衡。
例如,一辆车轮的动态平衡可以通过
在轮胎上添加配重来实现,以减少车辆在高速行驶时的震动。
3. 流体力学平衡,在液体或气体流体系统中,可以通过调整管
道的形状或者增加阀门来实现动态平衡。
例如,一个水泵系统可以
通过调整管道的直径和长度来保持水流的平衡,以确保系统的稳定
运行。
4. 控制系统平衡,在自动控制系统中,可以通过调整控制器的
参数或者反馈信号来实现动态平衡。
例如,一个飞行器的自动驾驶
系统可以通过不断调整飞行姿态来保持平衡,以应对外部风力和气流的影响。
5. 动力平衡,在动力系统中,可以通过调整引擎或发动机的输出功率来实现动态平衡。
例如,一辆汽车在行驶过程中可以通过调整引擎的油门来保持速度和方向的平衡。
这些是常见的动态平衡方式及其例题,通过这些方式可以在不同的物理系统中实现动态平衡,确保系统的稳定运行。
安培力作用下的平衡问题
安培力作用下的平衡问题安培力作为一个新的作用力,必然涉及到安培力作用下的平衡问题和动力学问题。
解决此类问题需要注意:1.将立体图转化为平面图(侧视图),突出电流方向和磁场方向,做受力分析2.安培力的分析要严格的用左手定则进行判断,切勿跟着感觉走.3.注意安培力的方向和B、I垂直4.平衡问题,写出平衡方程,然后求解。
【典型例题剖析】例1:★★【2012,天津】(典型的三力平衡问题)如图所示,金属棒MN两端由等长的轻质细线水平悬挂,处于竖直向上的匀强磁场中,金属棒中通以由M向N的电流,平衡时两悬线与竖直方向夹角均为θ。
如果仅改变下列某一个条件,θ角的相应变化情况是()A.金属棒中的电流变大,θ角变大B.两悬线等长变短,θ角变小C.金属棒质量变大,θ角变大D.磁感应强度变大,θ角变小分析:1.先把立体图转化为侧视图,画出电流方向,电流方向用×表示,画一条经过MN的磁场方向,竖直向上。
【画侧视图要突出电流方向和磁场方向】2.对MN进行受力分析,受三个力,重力,绳子拉力,安培力(水平向右)。
做矢量三角形,写平衡方向。
3.进行讨论。
4.此题可以首先排除B,悬线的长度与角度无关。
答案 A解析选金属棒MN为研究对象,其受力情况如图所示.根据平衡条件及三角形知识可得tan θ=错误!,所以当金属棒中的电流I、磁感应强度B变大时,θ角变大,选项A正确,选项D错误;当金属棒质量m变大时,θ角变小,选项C错误;θ角的大小与悬线长短无关,选项B错误.考点:安培力的方向、三力平衡问题点评:此题是一道非常典型的三力平衡问题,主要是熟悉这种问题的处理方法.例2:★★★(与闭合电路欧姆定律的结合)如图所示,两平行金属导轨间的距离L=0.40m,金属导轨所在平面与水平面夹角θ=37°,在导轨所在的平面内,分布着磁感应强度B=0.50T、方向垂直于导轨所在平面的匀强磁场.金属导轨的一端接有电动势E=4。
5V、内阻r=0。
力的动态平衡典型例题
力的动态平衡典型例题以下是一个力的动态平衡典型例题:如图所示,一个物体被两根轻绳悬挂在空中,其中一根绳子的质量为m,另一根绳子的质量为M,两根绳子的长度之比为2:1,物体处于静止状态。
现在,将绳子M沿水平方向拉直,使得绳子的长度增加了L,同时绳子的张力也增加了F,物体仍然保持静止。
求绳子M的质量M。
答案:首先,我们可以列出物体受到的所有力的平衡方程:物体受到两个绳子的拉力,设绳子M的拉力为TM,绳子1的拉力为T1,则有:T1 = mg/cosθ1 (1)TM + T1 = Mg/cosθ2 (2)其中,θ1为绳子M与竖直方向的夹角,θ2为物体处于静止状态时绳子M与竖直方向的夹角。
因为物体处于静止状态,所以可以列出物体受到的重力和支持力的平衡方程:T1 + TM = mg/cosθ1 (3)T1 + TM = Mg/cosθ2 (4)其中,θ1为绳子M与竖直方向的夹角,θ2为物体处于静止状态时绳子M与竖直方向的夹角。
因为物体仍然保持静止,所以当绳子M沿水平方向拉直时,物体受到的重力和支持力的大小和方向都不变,即:T1 + TM = mg/cosθ1 (5)T1 + TM = Mg/cosθ2 (6)将(2)式代入(5)式,得到:TM = Mg/cosθ2 - mg/cosθ1将(6)式代入(5)式,得到:T1 = Mg/cosθ2 - TM将(4)式和(6)式代入(3)式,得到:TM + T1 = Mg/cosθ2 - mg/cosθ1 + Mg/cosθ2 - TM化简得到:2TM = Mg/cosθ2 - mg/cosθ1解得:M = 2TM / (2cosθ2 - cosθ1)将TM的表达式代入上式,得到:M = mg(cosθ2 - cosθ1) / (2cosθ2 - cosθ1)化简得到:M = mg/cosθ2因此,绳子M的质量为mg/cosθ2。
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则代入上式可得 T=10牛。
解法二:挂钩受三个力,由平衡条件可知:两个拉力 (大小相等均为T)的合力F′与F大小相等方向相反。 以两个拉力为邻边所作的平行四边形为菱形。由相似 三角形关系得: F′ A T T
B
F
2 AC T AD
D
α
O
C
F
AD 5 T F 12 10 N 2 AC 23
(A)μ1=0,
μ2=0
(B)μ1=0, μ2≠0
(D)μ1≠0, μ2≠0
(C)μ1≠0, μ2=0 F
A B C
98上海高考、有一个直角支架 AOB,AO水平放置, 表面粗糙,OB竖直向下,表面光滑,AO上套有小环 P,OB上套有小环 Q ,两环质量均为m,两环间由一 根质量可忽略、不可伸展的细绳相连,并在某一位置 平衡(如图),现将P 环向左移一小段距离,两环再 次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡 状态比较,AO 杆对P 环的支持力N 和细绳上的拉力T 的变化情况是 ( B) P A O A.N不变,T变大 α B.N不变,T变小 C.N变大,T变大 D.N变大,T变小 Q
tgθ=μ ∴ θ≤arctgμ
物体恰好能沿斜面匀速运动时,动摩擦因数μ 等于tgθ .
94年高考. 如图所示,C是水平地面,A、B是两
个长方形物块, F 是作用在物块 B 上沿水平方 向的力,物体A和B以相同的速度作匀速直线运 动.由此可知,A、B间的滑动摩擦系数μ1和B、C 间的滑动摩擦系数μ2有可能是 ( ). B D
解:分析M环的受力如右图示, β N1垂直于AB, M环平衡, T NB α 2 则细线跟AB所成的角θ的 大小应小于π/2 mg 分析N环的受力如左图示, T与AC的夹角α也小于π/2 ∴β <θ<π/2
B
A
M θ α
β
N
C
【例14】如图所示,细绳AB、CB下悬挂着重20N 的重物P,细绳AC与CB垂直,细绳CD呈水平, AB与竖直方向成300角,AC与AB之间也是300角。 这时细绳CD所受到的拉力大小是 23.1 N。 A 解:对B点分析受力如图所示 由平衡条件得: 2T cos 300 =G 对C点分析受力如图所示 由平衡条件得: F=T/sin 300=2T
例1、如图所示 ,位于斜面上的物体 M在沿斜面向上 的力F作用下, 处于静止状态,则斜面作用于物块的静 摩擦力为( B C D ). A. 方向一定沿斜面向上 B. 方向可能沿斜面向下 F M C. 大小可能等于零 D. 大小可能等于F
例2、如图所示,质量为m的三角形尖劈静止于斜面 上,上表面水平。今在其上表面加一竖直向下的力 F。则物体:( A ) A、保持静止; B、向下匀速运动; C、向下加速运动; D、三种情况都要可能。
G 20 40 3 F 23.1N F cos30 3 3 2
D
C T
300
300
T
B P G
C
300
T
【解析】分别隔离物体A和球B,并进行受力分析,如图所示:
T=mA g=4N 对A物体,由平衡条件可得: 对球B:Tsin370+N2cos370= mB g= 8N 解得 N1=1N N2sin370=N1+Tcos370 N2=7N 由牛顿第三定律,竖直挡板和斜面所受的压力 7N T B A A mA g 分别为1N、 T B N1
例10. 质量为m的物体在沿斜面向上的拉力F作用 下沿放在水平地面上的质量为M的粗糙斜面匀速下 滑,此过程中斜面体保持静止,则地面对斜面 ( B D) A.无摩擦力 B.有水平向左的摩擦力 C.支持力为(M+m)g N F D.支持力小于(M+m)g 解:整体法——受力如图示,
要平衡,必须受向左的摩擦力 N< (M+m)g v f
F
A B
f地
T
例6.如图所示,两只均匀光滑的相同小球,质 量均为m,置于半径为R的圆柱形容器,已知小球 的半径r(r<R),则以下说法正确的是: ( C ) ① 容器底部对球的弹力等于2mg ② 两球间的弹力大小可能大于、等于或小于mg ③ 容器两壁对球的弹力大小相等 ④ 容器壁对球的弹力可能大于、小于或等于2mg A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
A
M
m0 C
96年上海高考 如图所示,长为5米的细绳的两端分别 系于竖立在地面上相距为4米的两杆顶端A、B。绳上 挂一个光滑的轻质挂钩。它钩着一个重为12牛的物体 10牛 。 。平衡时,绳中张力T=____ F′ A A T T
B O
B
D
α
O
C
F
解法一:选挂钩为研究对象,其受力如右图所示 设细绳与水平夹角为α,由平衡条件可知: 2TSinα=F, 其中F=12牛
解析:分别画出A球和 整体的受力图:
N4 N2 N3 B N1 N2
不难看出 ①③④对。
A
A
mB g
2mg
例7.如图所示,重为8N的球B静止在与水平面成370角的光滑 斜面上,并通过定滑轮与重4N的物体A相连,光滑挡板与水平 而垂直,不计滑轮的摩擦,绳子的质量,求竖直挡板和斜面所 受的压力.(sin370=0. 6)
m(sinθ-μcosθ)≤mB≤m(sinθ+μcosθ)
93年高考. A、B、C三物块质量分别为M、m和m0, 作如图所示的联结.绳子不可伸长,且绳子和滑轮的质 量、滑轮的摩擦均可不计.若B 随A一起沿水平桌面作 匀速运动,则可以断定 ( A ) (A)物块A与桌面之间有摩擦力, 大小为m0g (B)物块A与B之间有摩擦力, 大小为m0g (C)桌面对A, B对A,都有摩擦力,两者方向相同, 合力为m0g (D)桌面对A, B对A, 都有摩擦力,两者方 向相反, 合力为m0g B m
M(Leabharlann +m)g例11、如图所示,用光滑的粗铁丝做成一直角三角形, BC边水平,AC边竖直,∠ABC=β,AB及AC两边上 分别套有细线系着的铜环M、N,当它们静止时,细 线跟AB所成的角θ的大小为(细线长度小于BC) ( D ) A
A.θ=β B. θ>π/2 C. θ<β D. β <θ<π/2 M θ N C
选A为研究对象, 由平衡条件有 T=fA 选A、B为研究对象, 由平衡条件得: F=f地+2T fA=μmA g=0.1×10=1N fA T f地=μ (mA+ mb)g= 0.2×30=6N A ∴ F=8N. T (2)同理fA′=0.4×10=4N f地′ =0.1×30=3N F= =f地′ + 2T ′ = 3+2×4=11N
N2
370
mB g
【例8】如图所示,跨过定滑轮的轻绳两端,分别系着物体A和B, 物体A放在倾角为α的斜面上,已知物体A的质量为m,物体B和 斜面间动摩擦因数为μ(μ< tgθ),滑轮的摩擦不计,要使物体静 止在斜面上,求物体B质量的取值范围。
解析:以B为研究对象,由平衡条件得 T=mBg T 再以A为研究对象,分析受力,设静摩擦力 向下,画出受力图如图示: B 假设A处于临界状态,即A受最大静摩擦作用, 方向如图所示, N T N=mgcosθ mB g 根据: T-fm-mgsinθ=0 A fm=μN fm 若静摩擦力向上,则: mg B A T+fm-mgsinθ=0 fm=μN α 综上所得,B 的质量取值范围是:
B
【解】画出P、Q 的受力图如图示: 对 P 有: mg+Tsinα=N
对Q 有: Tsinα=mg 所以 N=2mg, T=mg/sinα
O
N
P A α
f
P 环向左移, α角增大,T减小
N1
T T mg
Q
B mg
例5.如图所示,设A重10N,B重20N,A.B间的 动摩擦因数为0.1,B与地面的摩擦因数为0.2.问: (1)至少对B向左施多大的力,才能使A、B发生 相对滑动?(2)若A、B间有μ1=0.4,B与地间有 μ=0.l ,则F多大才能产生相对滑动? 解(1)设A、B恰好滑动,则B对地也要恰好滑动,
【例3】一质量为m的物体,置于水平长木板上,物 体与木板间的动摩擦因数为μ。现将长木板的一端 缓慢抬起,要使物体始终保持静止,木板与水平地 面间的夹角θ不能超过多少?设最大静摩擦力等于滑 动摩擦力。
【分析】当θ增大时,重力沿斜面的分力增大。当此分力 增大到等于最大静摩擦力时,物体处于动与不动的临界 状态。此时是θ最大。 【解答】依题意, mgsinθ=μmgcosθ m θ