10.2.2平移的特征(华师大版)
10.2.2《15.1.2平移的特征》课件 华东师大版

长的一半.
Q F
P
A
E B
D H C
C
D
E
F
G
A
B
你能说说所有表示平移的方向和距离吗?
你发现对平应移元的素之特间征有怎样的关系吗? D
平移图形中,
⑴对应角相等、 量数 A
E
F
对应线段相等 关系
⑵对应线段平行或在一直B 线上 C
D
位置关系
A
H
⑶形状、大小都不变形状关系B E
C
你还能发现哪些类似的关系吗?
2、经过平移,对应点所连的线段 ( C )
A.平行 B .相等 C. 平行且相等 D. 不是以上关系 3、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一
段距离,下面说法正确的是 ( C )
A. 不同的点移动的距离不同
B. 不同的点移动的距离既可能相同也可能不同
C.不同的点移动的距离相同 D. 无法确定
AB=DC=3cm,AD=2cm,∠C=60o ,
求线段BC的长
AD
B
E
C
练习6:
如图中,可由△ABC平移而得的 三角形共有多少个?
A
C
B
解:共有5个。
要例正1 如确图利所用示图,形在平长方移形,ABCD中,AD=2AB,E、F 巧分CF妙别的为求长A出度D阴均及为影BC1部的cm分中,面点求,积阴扇.影形部B分FE的、面F积CD. 的半径FB与
点拔:这里通过平移,避免了对图形分别计算面积,使求解简洁方便。
⑴平移的概念: 一个图形沿某个方向平行 移动一定的距离的运动,叫做平移.
⑵平移的特征: ①平移图形的大小、形状都不 改变,只改变图形的位置. ②平移中对应线段相等且平行或在同一直线 上,对应角相等. ③平移中对应点的连线段相等且平行 或在同一直线上.
10.2平移第2课时平移的特征-华师大版七年级数学下册课件(共33张PPT)
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试一试
A
F
B
C
D
E
点A的对应点是点__F__;点B的对应点是点__D__; 点C的对应点是点__E__.
线段AB的对应线段是_D__F__;线段BC的对应线段 是__D_E__;线段AC的对应线段是__E_F__.
方法三是基本法,大家要注意。
如图,任意△ABC 的顶点A移动到点 D处,作出平移后 的△DEF。
A 使得 AD∥BE//CF,
D E
F
AD=BE=CF
B
C
1、把握原图形中的关键点,画出对应点
2、把握平移的方向和平移的距离
思考题:你能运用今天所学的平移知识将△ABC 平移使点A 移动到A1,画出平移后的三角形。
Q
P
A′
A
B′ B
C′ C
如图,观察△ABC和△A′B′C′的关系.思考:
(1) △ABC是沿着什么方向移动多少距离
得到△A′B′C′的?
P A
B
B C
Q
A
△ABC沿着PQ
的方向平移PQ的长
度到 △A′B′C′的位
C 置.
如图,观察△ABC和△A′B′C′的关系.思考:
(2)线段AA′、BB′、CC′有怎样的位置关
移动的方向.所以平移的方向就是点A到点 A的方向 (4)平移的距离就是线段 AA的长度,约为2.4厘米。
A
B
C
A
A
B
C
B
C
ABC可以看成是ABC 经过一次平移而得到的图形,
它的平移方向是由对应点A到对应点A的方向,他的平移
华师大版七年级下册数学10.2.2平移的特征
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相似三角形的判定
1 2
两边对应成比例且夹角相等
如果两个三角形的两边对应成比例且夹角相等, 则这两个三角形相似。
三边对应成比例
如果两个三角形的三边对应成比例,则这两个三 角形相似。
3
两角对应相等
如果两个三角形的两角对应相等,则这两个三角 形相似。
03
平移的应用
平移在几何图形中的应用
平行四边形的平移
在平面上,可以通过平移一个平行四边形来生成一个新的平行四边 形。平移不改变平行四边形的形状和大小,只改变其位置。
多边形的平移
多边形也可以通过平移来移动,平移多边形时,其所有顶点都沿着 相同的方向和距离移动,保持多边形的形状和大小不变。
圆和圆环的平移
平移一个圆或圆环,会生成一个新的圆或圆环。平移不改变圆或圆环 的半径,只改变其位置。
垂直平移
02
将图形在垂直方向上移动一定的距离。
斜向平移
03
将图形在任意方向上移动一定的距离。
02
平移的判定
平行线的判定
01
平行线的同位角相 等
两条直线被第三条直线所截,如 果同位角相等,则这两条直线平 行。
02
平行线的内错角相 等
两条直线被第三条直线所截,如 果内错角相等,则这两条直线平 行。
03
三角函数的平移
三角函数图像也可以通过平移来移动,平移不改变三角函数的振幅、频 率和相位,只改变其位置。
平移在实际生活中的应用
车辆的行驶
车辆在道路上行驶时,可以看作是在进行位置的平移。车 辆的位置随着时间的变化而变化,但车辆本身的大小和形 状不会改变。
传送带
传送带将物品从一个位置传送到另一个位置,可以看作是 物品在传送带上进行了位置的平移。传送带只改变物品的 位置,不改变物品的大小和形状。
10.2.2平移的特征(华师大版)

图形的平移转化为关键点的 平移,复杂问题简单化。
例2 能否用平移的方法求出绿地 的面积?
30m
4m
4m
20m
22m
例3 如图所示是重叠的两个直角三角形。将其 中一个直角三角形沿BC方向平移得到△DEF.如 果AB=8cm,BE=4cm,DH=3cm,则图中阴影 部分的面积为________.
由平移前后图形面积不 变可知: 阴影部分的面积就可以 转换成图中可求的哪 个图形的面积?
2. 先将方格纸中的图形向左平移5格, 然后再向下平移3格.
解:上图就是所要画的图形。
3. 将所给图形沿着PQ方向平移,平移 的距离为线段PQ的长.画出平移后的 新图形.
P Q
解:上图就是所要画的图形。
4.某宾馆在重新装修后,准备在大厅的主梯上铺 设某种红色地毯,已知这种地毯每平方米售价30 元,主楼梯道宽2米,其侧面如图所示,则购买地 毯至少需要多少元? 解:(5+3)×2×30=480(元) 平移变换可将角、线段 移到适当的位置,使分散 的条件相对集中,促使问 题得到解决。
A
D 3 H
S=(8+5)×4÷2=26
8 B 4
5
E C
F
练 习
1. 如图,在长方形ABCD中,对角线AC与 BD相交于点O,画出△AOB平移后的三角 形,其平移方向为射线AD的方向,平移的 距离为线段AD的长.
A
O B C (B )
D (A )
(O )
解:△A′B′O′就是所要画的图形。
m
A
A C B C B B
C
观察△ABC和△A B C ,你能发现这两个三 角形有什么关系吗?
两次翻折(对称轴要互相平行)相当于一次平移.
华师大版七下数学10.2.2平移的特征说课稿

华师大版七下数学10.2.2平移的特征说课稿一. 教材分析华师大版七下数学10.2.2平移的特征,是学生在学习了图形变换的基础知识之后,进一步探讨平移的性质和应用。
本节内容通过具体的实例,让学生了解平移的定义、平移的方向和距离、平移后的图形与原图形的关系等,旨在让学生掌握平移的基本性质,并能够运用平移解决实际问题。
二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经掌握了图形的旋转、翻转等基础知识,具备了一定的图形变换观念。
但平移与这些变换有所不同,它是一种在平面内沿直线移动的变换,学生可能对此概念感到困惑。
因此,在教学过程中,我将以生活中的实例引入,帮助学生理解平移的概念,并通过对比分析,让学生明确平移与其他变换的区别。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生理解平移的定义,掌握平移的方向和距离,了解平移后的图形与原图形的关系。
2.过程与方法目标:通过观察、操作、思考、交流等活动,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生的观察能力、动手能力,使学生在学习过程中体验到成功的喜悦。
四. 说教学重难点1.教学重点:平移的定义、平移的方向和距离、平移后的图形与原图形的关系。
2.教学难点:平移与其他变换的区别,如何判断一个图形是否发生平移。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用“实例引入——操作体验——对比分析——总结归纳”的教学方法,引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、几何画板等辅助教学,使抽象的平移概念具体化、直观化。
六. 说教学过程1.导入新课:以生活中的实例引入平移概念,让学生感受平移在现实生活中的应用。
2.探究平移的性质:学生分组讨论,观察、操作、思考,总结平移的方向和距离,明确平移后的图形与原图形的关系。
3.对比分析:引导学生将平移与其他变换(如旋转、翻转)进行对比,了解它们之间的区别。
4.练习巩固:设计适量练习题,让学生在实践中运用平移知识,巩固所学内容。
华师大版10.2 平移第2课时 平移的特征

平移后的图形与原来的图形的对应线段平行(有 时在同一条直线上)且相等,对应角相等,这是平移 的基本性质.
观察理解,探索规律
如图,观察△ABC和△A′B′C′的关系.思考:
(1) △ABC是沿着什么方向移动多少距离得到
△A′B′C′的?
数学七年级下册(华东师大版)
第10章 轴对称、平移与旋转
10.2 平移
第2课时 平移的特征
创设问题情境,导入新知
观察图形,思考下列问题:
B
1.平移后的图形与原来图
形的对应线段有何关系?对应
A
角有何关系? 2.平移后的图形与原来的
图形是否发生变化?
C
B′ A′
C′
创设问题情境,导入新知
观察图形,思考下列问题: 1.平移后的图形与原来图 形的对应线段有何关系?对应 角有何关系?
(2)线段AA′、BB′、CC′有怎样的位置关系?
(3)图中有哪些相等的线段、相等的角?
Q
P
A′
A
B′ B
C′ C
观察理解,探索规律
如图,观察△ABC和△A′B′C′的关系.思考:
(1) △ABC是沿着什么方向移动多少距离得到
△A′B′C′的?
P A
Q
A
△ABC沿着PQ
的方向平移P位
C B′
C′
探索、应用、拓展
A′′
B′′
C′′
A
A′
B
C B′
C′
△A′′B′′C′′可以看成是△ABC经过一次平移而得
到的图形,它的平移方向是由对应点A到对应点A′′
的方向,它的平移距离是线段AA′′的长度.
华东师大版下册七年级数学10.2.2 平移的特征课件

(4)平移后对应点所连的线段平行(或共线)且相等。
板书设计
10.2.2 平移的特征 1、平移的特征 2、例题
作业布置
必做题:课本习题 10.2的第3、4题 选做题:练习册本课时的习题
新知讲解
m
n
经过两次翻折(对称
C''
轴互相平行)后所得
到的图形,可以看成
是原图形经过平移得
到.
图10.2.10 △A"B"C "由△ABC向右平移得到
课堂练习
1、 下列各组图形可以通过平移互相得到的是( C )
A.
B.
C.
D.
课堂练习
解:观察图形可知图案C通过平移后可以得到. 故选:C.
课堂练习
新知讲解
A"
B"
C"
A'
一个图形经过 n 次 平移后得到的图形, 可以看成是经过一 次平移得到的.
B'
C'
△A" B"C"可以看成是△ABC经过一次平移而得到 的,平移的方向向右上方平移5个单位得到的。
新知讲解
做一做
如图10.2.10,在纸上画△ABC和两条平行的直线m、n.先 画出△ABC关于直线m对称的△A'B'C',再画出△A'B'C'关 于直线n对称的△A"B"C“. 观察△ABC和△A"B"C ",你能发现这两个三角形有什么关 系吗?
注意
如图10.2.7,在平移过程中,对应点所连的线段也可能在 同一条直线上.
A
A'
华师大版七年级数学下册课件:10.2.2平移的特征

平行对应线段相等对应角相等.
2.图形的形灿若状寒星、制作 大小不变.
5
灿若寒星制作
6
在平移过程中,对应点所连的线段也 可能在一条直线。
灿若寒星制作
7
1.如图格点△ABE平移得到△CDF,那么
点A的对应点是,点与C 点D点是B对应点,
点F是的点对E应点;相等的线段有
AB=CD,
BE=DF, AE=CF, AC=BD=EF ;平行的线段有
的距离就是线段AA′的长灿若度寒星,制作约2.4厘米。
13
例3.在如图的方格纸中,画出将图中的△ABC向 右平移5格后的△A′B′C′,然后再画出将 △A′B′C′向上平移2格后的 △A′′B′′C′′.△A′′B′′C′′是否可 以看成是△ABC经过一次平移而得到的呢?如果
是,那么平移的方向和距离是什么呢?
AB∥CD, BE∥DF, AE∥CF, AC∥BD∥EF .
C
A D
若小方格的边长为1个单位 F 则平移的距离是 5个单位 .
B
E
灿若寒星制作
8
2.按下列要求画出图形: (1)画出点A沿着线段PQ的方向平移到点A′的 位置,平移的距离是线段PQ的长度;
Q P
A′
A
灿若寒星制作
9
(2)画出线段AB沿着线段MN的方向平移 到A′B′的位置,平移的距离是3cm;
Z.x.x.K
灿若寒星制作
4
如图,在画平行线时候,有时为了需要,将直尺和 三角尺放在倾斜的位置上,但不管怎样我们总可以 推出以下结论:
A′B′∥AB,A′B′=AB, ∠B′=∠B. A′C′∥AC,A′C′=AC, ∠C′=∠C. B′C′∥BC,B′C′=BC, ∠A′=∠A.
[精] 华师大版 数学七年级下册 课件 10.2.2平移的特征
![[精] 华师大版 数学七年级下册 课件 10.2.2平移的特征](https://img.taocdn.com/s3/m/e9b9aedeba1aa8114531d93a.png)
E
G C
F
课堂总结
通过本课时的学习,需要我们掌握什么呢? 请大家说一说
作业布置
谢谢
提示:利用平行四边形的对边相等,正三角形
A
的三条边均相等可以得出BC的长为5cm
B
E
D C
课堂练习
6.如图,在ΔABC中,∠A=40o,∠C=35o,将ΔABC平
移得到ΔDEF,DF与BC交于点G, 你能求出∠DGB与
∠E的度数吗?
提示:根据平移的特征可以得到
A D
DF//AC,则得到
B
∠DGB=∠C=35°∠E=∠B=105°
1)平移的方向是
;平移的距离是
.
2)AB∥ DE ; AC ∥ DF . 3)若BC=5cm,CF=3cm,
则BE= 3 cm,CE= 2 cm,EF= 5 cm.
AD
4)若连结AD,与AD相等的线段
是: BE CF
.
B EC F
课堂练习
5. 已知梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC=3cm, AD=2cm,∠C=60o ,求线段BC的长
第十章 轴对称、平移与旋转
10.2.2 平移的特征
1、能根据所给条件作简单的平面图形平移后的图形 2、运用平移进行图案设计 3、探索平移的特征,准确理解平移的特征和平移的基 本性质。
新知导入
(1)图形的_平__行_移__动__,简称为平移。它是图形 的又一变换。 (2)平移是由_平_移__方__向__和_平__移__距_离__决定的。
B
C
M
这是平移的
特征之二
AA'∥BB'∥CC' AA'=BB'=CC'
最新华师大版数学七年级下册课件10.2.2 平移的特征

问题:△ABC沿着PQ的方向平移到 △A`B`C`的位置,除了对 应线段平行且相等外,你还发现了什么现象?
P A
R
Q
A
A'
A
BC的中点M平 移B到什么地方 B'
去了吗?
C
C'
B
B M
C
M`
C AA'//__B_B_'//_A_C_C_'
S
AA'=_B_B__' =_C_C__'
B
C
练一练 1. 在图形平移中,下面说法中错误的是( C ) A. 图形上任意点移动的方向相同 B. 图形上任意点移动的距离相等 C. 图形上任意两点的连线的长度不变 D. 图形上可能存在不动点
随堂练习
1. 在下面的六幅图案中,(2)(3)(4)(5)(6)中的哪个图案可以通 过平移图案(1)得到?
归纳总结 平移后对应点的所连的线段平行并且相等.
典例精析
例 如图所示,△ABC经过平移后到△A'B'C'的位置.指出平
移的方向,并量出平移的距离.
C
C
B
B
A
A (1)先找到对应点;
(2)连结两个对应点; (3)由一个点平移到另一个点的移动方向,就是图形移动的方 向.所以平移的方向就是点A到点A'的方向; (4)平移的距离就是线段AA' 的长度,约为2.4厘米.
第10章 轴对称、平移与旋转
10.2.2 平移的特征
学习目标
1.掌握平移的特征.(重点) 2.会熟练运用平移的特征.(重点)
复习引入
导入新课
A
D
A`
D`
B
七下数学平移的特征(华东师大版)全面版

平移后对应点的连线平行且相等
C
做一做
如图所示,ABC经过平移到ABC的位置,指出平移
的方向,并量出平移的距离。 C
C
B
B
A
A
(1)先找到对应点;
(2)连结两个对应点; (3)由一个点平移到另一个点的移动方向,就是图形
移动的方向.所以平移的方向就是点A到点A 的方向 (4)平移的距离就是线段 A A 的长度,约为2.6厘米。
练习2 在图形平移中,下面说法中错误的是( ) A. 图形上任意点移动的方向相同 B. 图形上任意点移动的距离相等 C. 图形上任意两点的连线的长度不变 D. 图形上可能存在不动点
练习3. 在下面的六幅图案中,(2)(3)(4)(5)(6)中的哪个图 案可以通过平移图案(1)得到?
练习4. 右图中,可以视为是图形 平移的对数(一个梅花对另一个
合作、探索
△ABC沿着PQ的方向平移到 △A`B`C`的位置,除
了对应线段平行且相等外,你还发现了什么现象?
P A
Q
R
A
A`
A
BBC的中点B`
B
M
B
M`
C
CM么平地移方到去C什` C AA`了//_吗B__B?A_`/ /_C_C__`S
AA`=_B_B__` =_C_C__`
S
B
§10.2.2平移的特征
精彩回忆
A
D
A`
D`
B
C
B`
C`
在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定 的距离,这样的图形运动叫做图形的平移。
平移不改变图形的形状、大小,只改变图 形的位置。它由移动的方向和距离决定
做一做
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与 CC 有什么关系?
A
B C B’
A’
C’
注意: 对应点所连的线段也可能在一条直线上。
平移的第5条特征:
⑤平移后对应点所连的线段平行(或在一 条直线上)且相等。
例1 如图,△ABC经过平移到△A B C的位 置.指出平移的方向,并量出平移的距离.
C B A
解:由于点A与点A是一对对应点,因此,连 结AA ,平移的方向就是点A到点A 的方向, 平移的距离就是线段AA 的长度,约2.2厘米.
是
方向为射线AA 的方向,距离为线段AA 的长度。
A
A
结论:多次 平移相当于 一次平移。
C
B
C
B
平移 与 轴对称 的关系
如图,在纸上画△ABC和两条平行 做 一 的对称轴m、 n。画出△ABC关于直线 做 m对称的△A B C ,再画出△A B C 关于直线n对称的△A B C 。 A n
回顾
1. 什么叫做平移?平移有何特征? (1)平移的定义 在平面内,将一个图形沿着某个方向 移动一定的距离,这样的运动称为平移。
(2)平移的特征(已学过两条)
①图形的形状、大小不变,图形的位置发生 变化。 ②图形上每一点都沿着相同的方向移动了 相等的距离。
如图,在画平行线 的时候,有时为了需 要,将直尺与三角尺 放在倾斜的位置上. 但不管怎样,我们总可以 推得
B A
A B ∥AB, A B =AB, ∠B =∠B.
B C 与 BC 有 什么关系?
同时也有A C∥____, AC A C =_____, AC ∠C ∠C =_____.
在平移过程中,对应线段 也可能在一条直线上。 这就告诉我们,平移的特征还有: ③对应线段平行(或在一条直线上) 并且相等。 ④对应角相等。
平移的特征有:
①图形的形状、大小不变,图形的位置发生 变化。 ②图形上每一点都沿着相同的方向移动了 相等的距离。
③对应线段平行(或在一条直线上)并 且相等。 ④对应角相等。 ⑤平移后对应点所连的线段平行(或在 一条直线上)且相等。
“多次平移”与“一次平移” 的关系
试一试
在如图的方格纸中,画出将图中的△ABC向 右平移5格后的△A B C ,然后再画出将△A B C向上平移2格后的△A B C . △A B C是否 可以看成是△ABC 经过一次平移而得到的呢? 如果是,那么平移的方向和距离分别是什么呢?
2. 先将方格纸中的图形向左平移5格, 然后再向下平移3格.
解:上图就是所要画的图形。
3. 将所给图形沿着PQ方向平移,平移 的距离为线段PQ的长.画出平移后的 新图形.
P Q
解:上图就是所要画的图形。
4.某宾馆在重新装修后,准备在大厅的主梯上铺 设某种红色地毯,已知这种地毯每平方米售价30 元,主楼梯道宽2米,其侧面如图所示,则购买地 毯至少需要多少元? 解:(5+3)×2×30=480(元) 平移变换可将角、线段 移到适当的位置,使分散 的条件相对集中,促使问 题得到解决。
图形的平移转化为关键点的 平移,复杂问题简单化。
例2 能否用平移的方法求出绿地 的面积?
30m
4m
4m
20m
22m
例3 如图所示是重叠的两个直角三角形。将其 中一个直角三角形沿BC方向平移得到△DEF.如 果AB=8cm,BE=4cm,DH=3cm,则图中阴影 部分的面积为________.
由平移前后图形面积不 变可知: 阴影部分的面积就可以 转换成图中可求的哪 个图形的面积?
探索
△ABC沿着PQ的方向平移到 △A`B`C`的位置,除 了对应线段平行且相等外,你还发现了什么现象?
P Q
A
B
A
A
A`
B
M
M`
C
C
BC的中点 B` B M平移到什 C C` 么地方去 AA`//____//____ 了呢? CC` BB` BB` CC` AA`=____=____
BB
3m
5m
作业
A
D 3 H
S=(8+5)×4÷2=26
8 B 4
5E CF源自练 习1. 如图,在长方形ABCD中,对角线AC与 BD相交于点O,画出△AOB平移后的三角 形,其平移方向为射线AD的方向,平移的 距离为线段AD的长.
A
O B C (B )
D (A )
(O )
解:△A′B′O′就是所要画的图形。
m
A
A C B C B B
C
观察△ABC和△A B C ,你能发现这两个三 角形有什么关系吗?
两次翻折(对称轴要互相平行)相当于一次平移.
平移画图的步骤:
(1)明确平移的方向和平移的距离。 (2)找出构成图形的关键点。 (3)沿一定方向,按一定的距离平移各个关键点。 (4)连结所画的关键点,并标明字母。