三年级下册数学课件-4.4毫米和千米：解决问题 ▎冀教版(2014秋) (4)(共4张PPT)
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冀教版三年级下册数学课件-4.4解决问题 (共11张PPT)
答：甲、乙两城之间的公路长是320千米。
试着练一练吧
一辆从北京到青岛的长途汽车，平均每小时 行驶85千米，大约需要8小时到达青岛，北 京到青岛大约有多少千米？
85×8=680（千米）
速度×时间=路程
答：北京到青岛大约有680千米。
类型三
邯郸到北京的路程大约是600公里，高铁列车每小时 行驶300公里，乘坐高铁列车从邯郸到北京需要多 长时间？
冀教版小学数学三年级下册 第四单元《毫米和千米》中的第四课时
解决行程问题
类型一
五一劳动节放假期间，红红 的爸爸开车带全家从石家庄 到承德游览避暑山庄。上午 8时出发，下午3时到达。 汽车平均每小时行驶多少千 米？
让我们来整理一下数学信息
1、上午8时出发，下午3时到达；路上吃饭用了1小时
时间
15-8=7（时） 7-1=6（时）
路程
225千米
路 程÷时 间=速 度
225÷3=75（千米） 别忘了写答呦
答：
一辆从甲城到乙城的长途汽车，一般情况下，平均 每小时行驶80千米，4小时就能到达。甲、乙两 城之间的公路长是多少千米？
数学 速度 信息： 时间
每小时行驶80千米 4小时
路程 8 0 × 4 = 320（千米） 速度 × 时间 = 路程
答：这辆汽车需要3小时才能到达。
让我们总结一下
刚才我们通过解决行程问题中关于速度、路程、时 间的问题，并总结出了公式，同学们试着说出三种 类型的公式吧:
类型一 路 程÷时 间=速 度 类型二 速 度×时 间=路 程 类型三 路 程÷速 度=时间
请牢记！
同学们 再见！
2、石家庄到承德的路程大约是540千米
路程
540千米
冀教版三年级数学下册教学课件《第四单元毫米和千米：认识千米》
冀教版三年级数学下册教学课件 桂平谷塘路村小学（李剑光）
教学目标
1.结合自身生活经验和熟悉的事物，经历认识千米 、建立1千米长度的过程。 2.体会长度单位千米的含义，知道1千米=1000米， 建立1千米的长度观念。 3.了解我国的历史文化，感受长度单位“千米”在 生活中的广泛应用，学习从网上收集数学信息。
我们伟大祖
国东西相距 约5200千米
，南北相距 约5500千米 。
大兴安岭
位于黑龙江省、内蒙 古自治区北部，是内 蒙古高原与松辽平原 的分水岭。东北-西 南走向，全长1200多 千米，宽200-300千米 ，海拔1100-1400米。
天 山
中亚东部地区（主要在中国新疆）的一条大 山脉，横贯中国新疆的中部，西端伸入哈萨 克斯坦。长约2500千米，宽约250--300千米 ，平均海拔约5千米。
1000米=1千米
1000 m=1 km
2千米=（2000）米
想：1千米是1000米，2千米是2个1000米 ，
2就千是2米0005米0。0米=（2500）米
想：2千米是2000米，再加上500米，一共 是2500米。
把下面的速度00千米
每小时15千米
做一做
1.从网上或其他资料中查找我国七大江河的长 度，填在下表中。
做一做
2. 调查了解下面的数据。
“千米”是国际上通用的长度单位，在我国 也称为“公里”。
在人们的日常生活中，还曾用过一个长度单 位“里”，举世闻名的“万里长城”中的“里” 就是用的这个长度单位。1公里=2里，及1千米 =2里。
天 山 天 池
天池位于阜(fù)康县境内的博格达峰下的半山腰
，东距乌鲁木齐110公里，海拔1981米，是一个 天然的高山湖泊。湖面呈半月形，长3400米，最 宽处约1500米，面积4.9 平方公里，最深处约105 米。
教学目标
1.结合自身生活经验和熟悉的事物，经历认识千米 、建立1千米长度的过程。 2.体会长度单位千米的含义，知道1千米=1000米， 建立1千米的长度观念。 3.了解我国的历史文化，感受长度单位“千米”在 生活中的广泛应用，学习从网上收集数学信息。
我们伟大祖
国东西相距 约5200千米
，南北相距 约5500千米 。
大兴安岭
位于黑龙江省、内蒙 古自治区北部，是内 蒙古高原与松辽平原 的分水岭。东北-西 南走向，全长1200多 千米，宽200-300千米 ，海拔1100-1400米。
天 山
中亚东部地区（主要在中国新疆）的一条大 山脉，横贯中国新疆的中部，西端伸入哈萨 克斯坦。长约2500千米，宽约250--300千米 ，平均海拔约5千米。
1000米=1千米
1000 m=1 km
2千米=（2000）米
想：1千米是1000米，2千米是2个1000米 ，
2就千是2米0005米0。0米=（2500）米
想：2千米是2000米，再加上500米，一共 是2500米。
把下面的速度00千米
每小时15千米
做一做
1.从网上或其他资料中查找我国七大江河的长 度，填在下表中。
做一做
2. 调查了解下面的数据。
“千米”是国际上通用的长度单位，在我国 也称为“公里”。
在人们的日常生活中，还曾用过一个长度单 位“里”，举世闻名的“万里长城”中的“里” 就是用的这个长度单位。1公里=2里，及1千米 =2里。
天 山 天 池
天池位于阜(fù)康县境内的博格达峰下的半山腰
，东距乌鲁木齐110公里，海拔1981米，是一个 天然的高山湖泊。湖面呈半月形，长3400米，最 宽处约1500米，面积4.9 平方公里，最深处约105 米。
冀教版三年级数学下册第4单元毫米和千米PPT教学课件
8．一根细线沿直尺绕3圈后余150毫米；如果绕4圈， 还差170毫米，直尺长多少毫米？这根细线长多少
毫米？(直尺厚度忽略不计)
(150＋170)÷(4×2－3×2)＝160(毫米) 160×3×2＋150＝1110(毫米)
作业拓展练 9．先判断甲、乙两个长方体哪个高些，再观察直尺 上的刻度，并计算高出多少毫米。 甲长方体高些 甲：50－34＝16(毫米) 乙：45－30＝15(毫米)
厚多少毫米？
9厘米＝90毫米
90÷10＝9(毫米)
归纳总结：
1．测量较短物体的长度，用“毫米”作单位。1厘
米＝10毫米。
2．测量较薄物体的厚度时，为了使测量结果更精确， 可以先测量出若干数量的相同物体摞在一起的厚 度，再除以这些物体的数量，从而求出一个物体 的厚度。
夯实基础（选题源于教材P35练一练）
或
1cm＝10mm
小组合作测量。 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。 数学课本长： 26厘米
数学课本宽： 18厘米3毫米
数学课本厚： 5毫米
（2）测量一本练习本的厚度。
（3）估测一摞纸有多少张。
小试牛刀
1．填一填。 (1)毫米是比厘米小的长度单位，毫米用字母( mm)表示。 (2)1厘米＝( 10 )毫米
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
孙悟空的金箍棒长可一棒打死妖魔鬼怪，短可放进耳 朵，这是怎么样的变化，今天我们就来体会一下吧！
探究点 认识毫米及测量较薄物体的方法
测量自己的橡皮。
测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时，
可以用毫米作单位。
数一数1厘米有多少毫米。
1厘米＝10毫米
冀教版三年级下册数学课件-4.4毫米和千米：解决问题(共13张PPT)
用了1小时。
石家庄到承德的路 程大约是540千米。
下午3时=15时
15－8＝7（小时） 7－1＝6（小时） 540÷6＝90（千米） 答：汽车平均每小时行驶90千米。
典题精讲:谁跑得快？
我3小时行驶了 210千米
我2小时行 驶了120千米
我3小时行驶了 210千米
客车每小时行驶： 210÷3=760（千米）
70＞60 所以，客车跑得快。
我2小时行 驶了120千米
学以致用
（1）一辆从甲城到乙城的长途汽车，一般情 况下，平均每小时行驶80千米，4小时就能到 达。甲、乙两城之间的公路长多少千米？
80×4＝320（千米）
答：甲、乙两城之间的公 路长320千米。
（2）某一天，由于天气不好，在路 上用了5个小时。这一天长途汽车平 均每小时行驶多少千米？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
谢谢观看
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
毫米和千米 解决问题
解决问题
探索新知
810÷9= 90 420÷6= 70
100×9= 900 40×7 =280
210÷3=70 540÷9= 60 80×8 = 640 110×6=660
石家庄到承德的路 程大约是540千米。
下午3时=15时
15－8＝7（小时） 7－1＝6（小时） 540÷6＝90（千米） 答：汽车平均每小时行驶90千米。
典题精讲:谁跑得快？
我3小时行驶了 210千米
我2小时行 驶了120千米
我3小时行驶了 210千米
客车每小时行驶： 210÷3=760（千米）
70＞60 所以，客车跑得快。
我2小时行 驶了120千米
学以致用
（1）一辆从甲城到乙城的长途汽车，一般情 况下，平均每小时行驶80千米，4小时就能到 达。甲、乙两城之间的公路长多少千米？
80×4＝320（千米）
答：甲、乙两城之间的公 路长320千米。
（2）某一天，由于天气不好，在路 上用了5个小时。这一天长途汽车平 均每小时行驶多少千米？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
谢谢观看
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
毫米和千米 解决问题
解决问题
探索新知
810÷9= 90 420÷6= 70
100×9= 900 40×7 =280
210÷3=70 540÷9= 60 80×8 = 640 110×6=660
冀教版小学数学三年级下册 第4单元 毫米和千米2 认识千米 教学课件
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
测量操场的周长。
测量方法 方法一 可以沿着操场走一周,看走了几分钟,再与(2)的结果相结 果就是操场的周长。 方法二 可以沿着操场走一周,数一数走了多少步,再与(1)的结果相 乘,结果就是操场的周长。 方法三 用卷尺测量操场一周的长度即是操场的周长。
方法比较 通过比较发现用卷尺测量既方便又准确。
冀教版小学数学三年级下册第4单元毫米和千米2认识千米教学课件由会员分享可在线阅读更多相关冀教版小学数学三年级下册第4单元毫米和千冀教] 第4单元
2 认识千米 (教材P36~39)
新课导入 小朋友们，你知道这是哪里吗？给我们说一说吧！
用测量出的总长度÷步数=平均一步的长度。
当被测量的物体长度误差较大时,一般要多测量几次求平均值。
测量自己1分钟大约走多少米。
根据(1)的结果来测量1分钟大约走多少米。
用平时走路的速度走1分钟,数出在1分钟内共走了多少步, 用(1)中测得的一步的长度与1分钟走的步数相乘,再把相乘的结 果的单位(厘米)换算成米即可。
教室的长大约是10米,3层楼的高度大约是10米,大货车的长 度大约是10米。
测量自己一步的长是多少厘米。
方法一 用尺子测量。
如上图,迈开一步,在每只脚的脚尖处做好记号,再用尺 子量出两个记号之间的长度,就是一步的长度。
方法二 求平均值。 用平时走路的步子,走出五、六步,用直尺或卷尺测出总厘
冀教版数学三年级下册第四单元毫米和千米《4.4 解决问题》PPT课件
我们在路上吃饭用 了1小时。
石家庄到承德的路程大 约是540千米。
百分数（二） 折扣
先计算出汽车行驶了多少小时，再用路程除以 时间，求出度。
15－8＝7（时） 7 －1＝6（时） 540÷6＝90（千米） 答：汽车平均每小时行驶90千米。
百分数（二） 折扣
课堂练习
1．填一填。
(1)一辆汽车2小时行驶150千米，那么它每小时可以
百分数此（页二为）防盗折标扣记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
石家庄到承德的路程大 约是540千米。
百分数（二） 折扣
先计算出汽车行驶了多少小时，再用路程除以 时间，求出度。
15－8＝7（时） 7 －1＝6（时） 540÷6＝90（千米） 答：汽车平均每小时行驶90千米。
百分数（二） 折扣
课堂练习
1．填一填。
(1)一辆汽车2小时行驶150千米，那么它每小时可以
百分数此（页二为）防盗折标扣记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
冀教版数学三年级下册第四单元 毫米和千米 课件
c m
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
０～１是１厘米，中间有(10)个小格。
１～２是１厘米，中间有(10)个小格。 ２～３是１厘米，中间有(10)个小格。
探究新知
1毫米 数一数？
2345678910
10毫米
1厘米有多少毫米？
课件PPT
1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米。
10 10毫米=（ 1 ）厘米
课件ppt易错提醒90毫米厘米44毫米4毫米毫米11厘米88毫米毫米23毫米27毫米厘米9988225510毫米50毫米课件ppt学以致用厘米毫米厘米毫米厘米毫米442233552277课件ppt学以致用厘米毫米或毫米442242看终点刻度对准00刻度课件ppt学以致用厘米毫米或毫米335535看终点刻度对准00刻度课件ppt学以致用厘米毫米或毫米227727看终点刻度对准00刻度课件ppt学以致用00厘米2211443355或毫米厘米毫米33333344厘米33毫米1厘米3厘米33毫米课件ppt学以致用55厘米30毫米毫米66厘米88毫米毫米29毫米厘米毫米82毫米厘米毫米80682299882250毫米60毫米课件ppt学以致用米的国际单位是
课件PPT
探索新知
课件PPT
65×20＝1300（米） 67×15＝1005（米） ≈1000（米）
探索新知
课件PPT
千米（也叫公里）是一个比米大的长度 单位，表示比较远的路程时，用千米作 单位。
马拉松赛跑全长约是42千米。 万里长城全长约是6300千米。
探索新知
课件PPT
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。
A 厘米 B 米 C 千米
学以致用
三年级下册数学课件-认识毫米和千米习题｜冀教版(2014秋) (共11张PPT)
认识毫米
四 毫米和千米
JJ 三年级下册
作业习题
作业提升方向
（1）运用逆推法解决实际问题 （2）运用画线段图法解决问题
作业提升练 7．科学家培养一种小生物，它每天长大一倍，20
天能长到32毫米。那么这种小生物长到8毫米时 要用多少天？
32÷2÷2＝8(毫米) 20－1－1＝18(天)
8．一根细线沿直尺绕3圈后余150毫米；如果绕4圈， 还差170毫米，直尺长多少毫米？这根细线长多少 毫米？(直尺厚度忽略不计)
四 毫米和千米
JJ 三年级下册
作业习题
作业提升方向
（1）求行走的路程 （2）应用分析法解决周长问题 （3）运用画图法解决和差问题
作业提升练 7．李老师家距离学校500米，他每天早上从家去上
班，晚上下班回家(中午回家吃饭)。他每天上下 班一共要走多少千米？
500×2×2＝2000(米)＝2千米
8．一张长方形纸片，宽是5厘米，将这张长方形纸片 沿长剪开后，周长增加了16厘米，原来这张长方 形纸片的周长是多少厘米？
长：16÷2＝8(厘米) 周长：(8＋5)×2＝26(厘米)
9．甲、乙两条路共长100千米，已知甲路比乙路长16 千米，甲、乙两条路各长多少千米？
乙：(100－16)÷2＝42(千米) 甲：100－42＝58(千米)
作业拓展练 10．甲绳子长36米，比乙绳子长的2倍还多4米，乙
绳子长多少米？
(36－4)÷2பைடு நூலகம்16(米)
(150＋170)÷(4×2－3×2)＝160(毫米) 160×3×2＋150＝1110(毫米)
作业拓展练
9．先判断甲、乙两个长方体哪个高些，再观察直尺 上的刻度，并计算高出多少毫米。
四 毫米和千米
JJ 三年级下册
作业习题
作业提升方向
（1）运用逆推法解决实际问题 （2）运用画线段图法解决问题
作业提升练 7．科学家培养一种小生物，它每天长大一倍，20
天能长到32毫米。那么这种小生物长到8毫米时 要用多少天？
32÷2÷2＝8(毫米) 20－1－1＝18(天)
8．一根细线沿直尺绕3圈后余150毫米；如果绕4圈， 还差170毫米，直尺长多少毫米？这根细线长多少 毫米？(直尺厚度忽略不计)
四 毫米和千米
JJ 三年级下册
作业习题
作业提升方向
（1）求行走的路程 （2）应用分析法解决周长问题 （3）运用画图法解决和差问题
作业提升练 7．李老师家距离学校500米，他每天早上从家去上
班，晚上下班回家(中午回家吃饭)。他每天上下 班一共要走多少千米？
500×2×2＝2000(米)＝2千米
8．一张长方形纸片，宽是5厘米，将这张长方形纸片 沿长剪开后，周长增加了16厘米，原来这张长方 形纸片的周长是多少厘米？
长：16÷2＝8(厘米) 周长：(8＋5)×2＝26(厘米)
9．甲、乙两条路共长100千米，已知甲路比乙路长16 千米，甲、乙两条路各长多少千米？
乙：(100－16)÷2＝42(千米) 甲：100－42＝58(千米)
作业拓展练 10．甲绳子长36米，比乙绳子长的2倍还多4米，乙
绳子长多少米？
(36－4)÷2பைடு நூலகம்16(米)
(150＋170)÷(4×2－3×2)＝160(毫米) 160×3×2＋150＝1110(毫米)
作业拓展练
9．先判断甲、乙两个长方体哪个高些，再观察直尺 上的刻度，并计算高出多少毫米。
三年级下册数学教案-4.4毫米和千米：解决问题 ▎冀教版(2014秋)
（1）请你暂停视频，拿出练习本列出算式计算汽车行驶了多长时间？
算式：15－8=7（时）7－1=6（时）
（2）知道了汽车行驶时间是6小时，路程是540千米，请你暂停视频，在练习本上列出算式，计算速度，并写出答语。
算式：540÷6=90（千米）答：汽车平均每小时行驶90千米。
4、总结公式
咱们观察这个算式：540是路程，6是时间，90是速度。
教学重难点
通过解决行程问题理解并掌握路程、时间、速度三者之间的关系，并能够理解和牢记表示三者之间关系的公式，利用三个公式解决同类型的问题。
情境导入
通过红红一家五一期间的出游引出相关的行程问题。
内容主体
一、认识行程问题——类型一
1、出示关于红红一家出游的问题。要求学生观察这道题中的数学信息，在头脑中进行分类整理。
我们可以总结出公式：路程÷时间=速度
请同学们牢记这个公式。
5、练习巩固
（1）出示题目，说明：让我们利用这个公式一起来做个练习吧，这是书上41页练一练第1题；
（2）要求：请你观察这道题的数学信息，想想先算什么
（3）分步骤引导：
A:相信你也想到了，应该先算时间，请暂停视频，列出算式算出时间，算式：10时30分－7时30分=3时；
4、出示答案
算式：600÷300=2（小时）
答：乘坐高铁列车从邯郸到北京需要2小时。
5、独立总结公式
鼓励学生试着根据算式总结出此类问题的公式。
公式：路程÷速度=时间
请你牢记这个公式
6、练习巩固
1、出示问题，要求学生暂停视频，列出算式，写出答语。
2、出示答案
算式：240÷80=3（小时）
答：这辆汽车需要3小时才能到达。
课题名称
解决行程问题
算式：15－8=7（时）7－1=6（时）
（2）知道了汽车行驶时间是6小时，路程是540千米，请你暂停视频，在练习本上列出算式，计算速度，并写出答语。
算式：540÷6=90（千米）答：汽车平均每小时行驶90千米。
4、总结公式
咱们观察这个算式：540是路程，6是时间，90是速度。
教学重难点
通过解决行程问题理解并掌握路程、时间、速度三者之间的关系，并能够理解和牢记表示三者之间关系的公式，利用三个公式解决同类型的问题。
情境导入
通过红红一家五一期间的出游引出相关的行程问题。
内容主体
一、认识行程问题——类型一
1、出示关于红红一家出游的问题。要求学生观察这道题中的数学信息，在头脑中进行分类整理。
我们可以总结出公式：路程÷时间=速度
请同学们牢记这个公式。
5、练习巩固
（1）出示题目，说明：让我们利用这个公式一起来做个练习吧，这是书上41页练一练第1题；
（2）要求：请你观察这道题的数学信息，想想先算什么
（3）分步骤引导：
A:相信你也想到了，应该先算时间，请暂停视频，列出算式算出时间，算式：10时30分－7时30分=3时；
4、出示答案
算式：600÷300=2（小时）
答：乘坐高铁列车从邯郸到北京需要2小时。
5、独立总结公式
鼓励学生试着根据算式总结出此类问题的公式。
公式：路程÷速度=时间
请你牢记这个公式
6、练习巩固
1、出示问题，要求学生暂停视频，列出算式，写出答语。
2、出示答案
算式：240÷80=3（小时）
答：这辆汽车需要3小时才能到达。
课题名称
解决行程问题
冀教版三年级下册数学解决问题课件
小时可以行驶( 75 )千米，也可以说这
辆汽车的( 速度 )是每小时( 75 )千米。
毫米和千米 解决问题
2.判断题。
(1)双胞胎姐妹每天从家步行去学校，姐
姐用了4分钟，妹妹用了5分钟，姐姐的
速度快。
（√ ）
毫米和千米 解决问题
(2)一艘轮船从甲地和乙地间往返 （来回的路线一样），去时顺风用了 4小时，回来逆风用了5小时，这艘轮
毫米和千米 解决问题
课堂小结 谈谈这节课你们有哪些收获？
毫米和千米 解决问题
实践作业
活动 1.加油 2.过路费
3.住宿 4.门票
……
单价
元/升
数量 总价(元)
升
元/千米
千/人
人
合计：
返回
冀毫教米版和千数米学解决三问 年题级 下册
4 毫米和千米
解决问题
毫米和千米 解决问题
探究新知
北京173千米 北
天津68千米
毫米和千米 解决问题
探究新知
（
毫米和千米 解决问题
4 90
20 45
毫米和千米 解决问题
神州十七号每秒运行8千米 蝴蝶每分钟飞行500米
在单位时间里行驶的路程叫做速度。
毫米和千米 解决问题
毫米和千米 解决问题
星期六，丽丽和爸爸、妈妈早晨
7:30乘长途汽车去爷爷家。长途汽车平均
每小时行驶多少千米？
现在是10 时30分。
到爷 10时30分-7时30分=3小时
爷家 225÷3＝ 75（千米）
有
225 答：汽车平均每小时 千米。 行驶75千米。
毫米和千米 解决问题
课堂练习
1．填一填。 一辆汽车2小时行驶150千米，那么它每
辆汽车的( 速度 )是每小时( 75 )千米。
毫米和千米 解决问题
2.判断题。
(1)双胞胎姐妹每天从家步行去学校，姐
姐用了4分钟，妹妹用了5分钟，姐姐的
速度快。
（√ ）
毫米和千米 解决问题
(2)一艘轮船从甲地和乙地间往返 （来回的路线一样），去时顺风用了 4小时，回来逆风用了5小时，这艘轮
毫米和千米 解决问题
课堂小结 谈谈这节课你们有哪些收获？
毫米和千米 解决问题
实践作业
活动 1.加油 2.过路费
3.住宿 4.门票
……
单价
元/升
数量 总价(元)
升
元/千米
千/人
人
合计：
返回
冀毫教米版和千数米学解决三问 年题级 下册
4 毫米和千米
解决问题
毫米和千米 解决问题
探究新知
北京173千米 北
天津68千米
毫米和千米 解决问题
探究新知
（
毫米和千米 解决问题
4 90
20 45
毫米和千米 解决问题
神州十七号每秒运行8千米 蝴蝶每分钟飞行500米
在单位时间里行驶的路程叫做速度。
毫米和千米 解决问题
毫米和千米 解决问题
星期六，丽丽和爸爸、妈妈早晨
7:30乘长途汽车去爷爷家。长途汽车平均
每小时行驶多少千米？
现在是10 时30分。
到爷 10时30分-7时30分=3小时
爷家 225÷3＝ 75（千米）
有
225 答：汽车平均每小时 千米。 行驶75千米。
毫米和千米 解决问题
课堂练习
1．填一填。 一辆汽车2小时行驶150千米，那么它每
2024三年级数学下册第四单元毫米和千米4解决问题习题课件冀教版
5.(易错题)聪聪一家乘坐客车上午9 时从石家庄发车， 下午6 时到达西安，已知这辆客车平均每小时行驶 98 千米，这辆客车从石家庄到西安走了多少千米？ 下午6 时是18 时。 18－9=9(时) 98×9=882(千米) 答：这辆客车从石家庄到西安走了882 千米。
6. 李叔叔开车从石家庄去秦皇岛，计划早上7：00 出 发，若平均每小时行驶80 千米，当天下午2 时就 能到达秦皇岛，结果由于下小雨导致下午3 时才到 达，李叔叔实际平均每小时行驶多少千米？ 下午2 时是14 时。14－7=7(时) 80×7=560(千米) 下午3 时是15 时。 15－7=8(时) 560÷8=70(千米) 答：李叔叔实际平均每小时行驶70 千米。
知 识 点 2 理解求速度问题的解答思路
2.暑假期间，聪聪爸爸带全家出去旅游，全程400 千 米，上午9 时出发，下午3 时到达，他们在路上吃 饭用了1 小时，汽车平均每小时行驶多少千米？
下午3 时是15 时。 _1_5_－__9_=_6_(_时__)_6_－__1_=_5_(_时__) _
___4_0_0_÷__5_=_8_0_(_千__米__)_____
答：_汽__车__平__均__每__小__时__行__驶__8_0__千__米__。
提 升 点 1 会解决稍简单的求速度问题
3. 白洋淀是华北地区最大的淡水湖泊，有“华北明 珠”之誉。笑笑一家到白洋淀自驾游，从她家到 白洋淀大约有200 千米。8：30 出发， 到10：30 时距离白洋淀还有4 千米，这辆汽车平均每小时行 驶多少千米？
第四单元 毫米和千米 第4课时 解决问题
知 识 点 1 了解路程问题中的速度、时间和路程的含义
1. 填一填。 (1)皮皮每小时走2500 米，2 小时走多少千米？每小
6. 李叔叔开车从石家庄去秦皇岛，计划早上7：00 出 发，若平均每小时行驶80 千米，当天下午2 时就 能到达秦皇岛，结果由于下小雨导致下午3 时才到 达，李叔叔实际平均每小时行驶多少千米？ 下午2 时是14 时。14－7=7(时) 80×7=560(千米) 下午3 时是15 时。 15－7=8(时) 560÷8=70(千米) 答：李叔叔实际平均每小时行驶70 千米。
知 识 点 2 理解求速度问题的解答思路
2.暑假期间，聪聪爸爸带全家出去旅游，全程400 千 米，上午9 时出发，下午3 时到达，他们在路上吃 饭用了1 小时，汽车平均每小时行驶多少千米？
下午3 时是15 时。 _1_5_－__9_=_6_(_时__)_6_－__1_=_5_(_时__) _
___4_0_0_÷__5_=_8_0_(_千__米__)_____
答：_汽__车__平__均__每__小__时__行__驶__8_0__千__米__。
提 升 点 1 会解决稍简单的求速度问题
3. 白洋淀是华北地区最大的淡水湖泊，有“华北明 珠”之誉。笑笑一家到白洋淀自驾游，从她家到 白洋淀大约有200 千米。8：30 出发， 到10：30 时距离白洋淀还有4 千米，这辆汽车平均每小时行 驶多少千米？
第四单元 毫米和千米 第4课时 解决问题
知 识 点 1 了解路程问题中的速度、时间和路程的含义
1. 填一填。 (1)皮皮每小时走2500 米，2 小时走多少千米？每小
三年级下册数学课件-4.5毫米和千米：整理与复习 ▎冀教版(2014秋)(共10张PPT)
（1）9-1=8（个） 8×50=400（米） 答：第一根与第九
根标杆相距400米。
（2）20-1=19（个） 19×50=950（米） 950米 ＜ 1千米 答：第一根与最后
一根标杆之间的距离不 够1千米。
张村到李庄的公路长是360千米。一辆长途汽车从张 村开往李庄，中途休息1小时，下午1:30到达，这辆 长途汽车平均每小时行驶多少千米？
会比较大小吗？在○里填上>、<或者=。
7千米 ○＞ 18分米 ○＞ 2000米 ○= 5 米 ○＜ 4200米 ○＞ 800厘米 ○＜
690米 20厘米 2千米 510厘米 4千米 10 米
工人叔叔测量公路的长度时， 先在起点立一根标杆，以后 每隔50米立一根，已经立了9根。 （1）第一根与第九跟标杆相距 多少米？ （2）照这样计算，立20根标杆，第一根与最后一根 标杆之间的距离够1千米吗？
2照这样计算立20根标杆第一根与最后一根标杆之间的距先算第一根与最后一根标杆的距离再判断够不够1千米4工人叔叔测量公路的长度时先在起点立一根标杆以后每隔50米立一根已经立了9根
—Hale Waihona Puke 整理与复习北京-青岛的距离
（米）
北京-青岛的距离（千米）
（分米）
（厘米）
（毫米）
你能选择合适的单位填一填吗？
一支钢笔长14（ 厘米 ） 娃哈哈饮料瓶高1（ 分米 ） 一座房子高约18（ 米 ） 三角尺厚1（ 毫米 ） 小强家离学校500（ 米 ） 豆豆走一步约45（ 厘米 ） 明明身高130（ 厘米 ） 明明身高13（ 分米 ） 公路上限速70（ 千米 ）
下午1:30=13:30 13:30-7:30=6（小时） 6 - 1 = 5（小时） 360÷5=72（千米） 答：这辆长途汽车平均每小时行使72千米。
冀教版三年级下册数学课件-4.4毫米和千米：解决问题(共17张PPT)
•
– 二级 THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
• 三级
– 四级 » 五级
谢谢观看
2021/3/15
18
» 五级
80×4=320（千米） 答：甲、乙两城之间的公路长是320千米。
2021/3/15
12
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• 单(2击) 某此一处天编，由辑于母天版气不文好本，样在路式上用了 5小时。这
一天长途汽车平均每小时行驶多少千米？
– 二级
• 三级
320÷5=64（千米）
答– 四：级这一天长途汽车平均每小时行驶64千米。 (3) 这辆长»途五汽级车可乘坐45名旅客，从甲城到乙城
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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3
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探究点 认识速度并解决问题
• 单击此五处一劳编动辑节母放假版期文间本，红样红式爸爸开车带全家从
– 二级石家庄到承德游览避暑山庄。上午8时出发，
夯实基础（选题源于教材P41练一练）
• 单1击．星此期处六编，丽辑丽母和版爸爸文、本妈样妈式早晨7:30乘长途汽车
– 二级去爷 爷家。长途汽车平均每小时行驶多少千米？
• 三级
– 四级 » 五级
2021/3/15
10
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– 二级早晨7:30是7时30分，从7时30分到10时30分
第04章优秀课件 毫米和千米-小学三年级下学期数学同步教学课件(冀教版)
千米（也叫做公里）是一个比米大的长度单位。表示 比较远的路程时，用千米作单位。
第0 4章优 秀课件 毫米和 千米- 小学三 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版）
填空： (1)表示比较远的路程时，用(千米)作单位，可以用字母( km )表示。 (2)我国将1千米又称作1( 公里 )。 (3)4000米＝( 4 )千米
第0 4章优 秀课件 毫米和 千米- 小学三 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版）
归纳总结：
解决问题的方法： 1.认识速度：汽车每小时行驶的千米数叫做速度。 2.用路程、速度、时间之间的关系解决实际问题 的方法：速度×时间=路程
路程÷时间=速度 路程÷速度=时间
第0 4章优 秀课件 毫米和 千米- 小学三 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版）
(√ ) (√ ) (× ) (× )
第0 4章优 秀课件 毫米和 千米- 小学三 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版）
探究点 认识速度并解决问题
五一劳动节放假期间，红红爸爸开车带全家从石家庄到承德游 览避暑山庄。上午8时出发，下午3时到达。汽车平均每小时行驶多 少千米？
15－8＝7（时） 7－1＝6（时） 540÷6＝90（千米） 答：汽车平均每小时行驶90千米。
或
1cm＝10mm
测量一本练习本的厚度。
在下面的括号里填上合适的长度单位。 (1)课桌长5( 分米 )。 (2)七星瓢虫身长7( 毫米 )。 (3)教学楼高18( 米 )。 (4)铅笔盒长25( 厘米 )。 (5)贝贝身高142( 厘米 )。 (6)一本月历厚14( 毫米 )。
归纳总结：
1．测量较短物体的长度，用“毫米”作单位。1厘米＝10毫米。 2．测量较薄物体的厚度时，为了使测量结果更精确，可以先 测量出若干数量的相同物体摞在一起的厚度，再除以这些物体的数 量，从而求出一个物体的厚度。
第0 4章优 秀课件 毫米和 千米- 小学三 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版）
填空： (1)表示比较远的路程时，用(千米)作单位，可以用字母( km )表示。 (2)我国将1千米又称作1( 公里 )。 (3)4000米＝( 4 )千米
第0 4章优 秀课件 毫米和 千米- 小学三 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版）
归纳总结：
解决问题的方法： 1.认识速度：汽车每小时行驶的千米数叫做速度。 2.用路程、速度、时间之间的关系解决实际问题 的方法：速度×时间=路程
路程÷时间=速度 路程÷速度=时间
第0 4章优 秀课件 毫米和 千米- 小学三 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版）
(√ ) (√ ) (× ) (× )
第0 4章优 秀课件 毫米和 千米- 小学三 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版）
探究点 认识速度并解决问题
五一劳动节放假期间，红红爸爸开车带全家从石家庄到承德游 览避暑山庄。上午8时出发，下午3时到达。汽车平均每小时行驶多 少千米？
15－8＝7（时） 7－1＝6（时） 540÷6＝90（千米） 答：汽车平均每小时行驶90千米。
或
1cm＝10mm
测量一本练习本的厚度。
在下面的括号里填上合适的长度单位。 (1)课桌长5( 分米 )。 (2)七星瓢虫身长7( 毫米 )。 (3)教学楼高18( 米 )。 (4)铅笔盒长25( 厘米 )。 (5)贝贝身高142( 厘米 )。 (6)一本月历厚14( 毫米 )。
归纳总结：
1．测量较短物体的长度，用“毫米”作单位。1厘米＝10毫米。 2．测量较薄物体的厚度时，为了使测量结果更精确，可以先 测量出若干数量的相同物体摞在一起的厚度，再除以这些物体的数 量，从而求出一个物体的厚度。
冀教版三年级数学下册《四、毫米和千米》4.ppt
冀教版三年级数学下册第四单元
（4）解决问题
认识速度并解决问题
五山庄。上午8时出发，下午3时到
达。汽车平均每小时行驶多少千米？
15－8＝7（时）
7－1＝6（时）
540÷6＝90（千米）
答：汽车平均每小时行驶90千米。
1．填一填。
(1)一辆汽车2小时行驶150千米，那么它每小时可以 行驶( 75 )千米，也可以说这辆汽车的( 速度 )是 每小时( 75 )千米，写作( 75千米/时 )。 (2)汽车( 每小时行驶的路程 )叫做速度。
早晨7:30是7时30分，从7时30分到10时30分 经过了3小时。 225÷3=75（千米） 答：长途汽车平均每小时行驶75千米。
2． (1)一辆从甲城到乙城的长途汽车，一般情况下， 平均每小时行驶80千米，4小时就能到达。
甲、乙 两城之间的公路长是多少千米？
80×4=320（千米） 答：甲、乙两城之间的公路长是320千米。
4．判断。 一辆客车2小时行驶了90千米，照这样计算，5小时 可以行驶多少千米？列式为90×5＝450 (千米)。 ( × ) 辨析：根据条件先求出车速为90÷2＝45(千米/时)，再 计算5小时可行驶的路程。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决问题的方法： 1、认识速度：汽车每小时行驶的千米数叫速度。 2、用路程、速度和时间三者之间的关系解决实际 问题的方法： 路程÷时间=速度 速度×时间=路程 路程÷速度=时间
8 120
8
速度(千米/时)
时间(时)
4
960
65
5
归纳总结：
解决问题的方法 1.认识速度：汽车每小时行驶的千米数叫做速度。 2.用路程、速度、时间之间的关系解决实际问题的