俄国误译研究综述
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黑 河 学 院 学 报
２ ０ １ ３年 第 ５期 （ ２ ０ １ ３年 １ ０月）
Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｈ Ｅ Ｉ Ｈ Ｅ Ｕ Ｎ Ｉ Ｖ Ｅ Ｒ Ｓ Ｉ Ｔ Ｙ
俄 罗斯研Biblioteka Baidu究
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４—９ ４ ９ ９ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ ０ ３
基金项 目： ２ ０ １ ３年黑龙江大学 研究生创新项 目 《 俄汉笔译之误译研究》 ； ２ ０ １ ２年黑龙江 大学教育 教学改 革工程重 点项 目 《 俄汉 翻译 语境 化教学模式研究》 作者简 介： 顾俊玲 （ １ ９ ７ ６ 一） ， 女， 河南信 阳人 ， 讲师 ， 博士研究生 ， 主要从事翻译理论与实践、 翻译 教学研究 。
俄 国误 译 研 究 综 述
顾俊玲
（ 黑龙江 大学 ， 黑龙 江科技 大学 国际教育学院 ， 黑龙江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ２ ２ ） 摘 要： 错误研 究是任何 学科都 关注的重要课 题 ， 在俄 国也 有丰 富的成果 。收集俄 罗斯 的相 关 学术成果 ， 并进行 梳
理概括 ， 理清俄 国学界误译研 究的脉络 ， 并尝试论证错误 学术语 ａ ｐ ｐ ｏ ｎ ｏ ｒ ｒ ｍ 到误 译研 究术语 ａ ｐ ｐ ａ Ｔ ｏ ｎ ｏ ｒ ｒ ｔ ｎ的发 展过程 及
、
俄 国的错 误研 究
制、 产生 原 因 、 如何 预 见 和 修 正 它们 、 各 种类 型错 误 的解决 方案 等 Ｊ 。２ ０ ０ ３年 ， 谢 里 瓦诺 夫 教 授 在 自 己 的 专 著 《Ｆ Ｉ ｏ Ｉ ＇ ［ Ｃ Ｋ ｏ ｍｉ ￣ ６ Ｏ ｑ Ｈ Ｏ ｒ Ｏ Ｈ
错 误研 究 在 俄 国有 丰 富 的成 果 。伊 戈 罗 夫
（ Ｔ ．ｒ ．Ｅ ｒ ｏ ｐ ｏ ｓ ） 所著《 阅 读技 巧 掌 握 心理 学 》
（ Ｆ Ｉ ｃ Ｈ ｘ ｏ ａ ｏ ｒ Ｈ ａ Ｏ Ｂ ／ Ｉ ａ ￣ ｅ Ｈ Ｈ Ｒ Ｈ ａ Ｂ ｂ Ｉ Ｋ ａ Ｍ Ｈ￣ Ｉ Ｔ ｅ Ｈ Ｉ ， Ｌ Ｃ Ｉ ） 被视
ｎ ｐ ａ ｓ ￣ ｔ ａ ｂ ｎ ｏ ｒ ｏ ｝ 中， 将研究 进一步 系统 化， 划 分 出
误 Ｊ 。最早 提 出普 通 错 误 理 论 的 是 谢 里 瓦诺 夫
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ４—１ Ｏ
语 言学 错误 、 语 言教 学 错 误 、 翻译 错 误 等 ； 专 业 错 误 学 包 括 翻 译 学 框 架 内 的 接 受 错 误 和 表 达 错
误 。马 里亚诺 维奇 （ Ａ． Ｔ ． Ｍａ ｐ ｂ ａ Ｈ Ｏ Ｂ ａ Ｘ １ ） 引 入术
误， 为 不 同错 误 负 责 任 的 程 度 ； 狭 义 错 误 学 包 括
析 带我 们进 人人 类 活 动 的实 验 室 ， 向我 们 展 示 错
误 形 成 的 动 态 过 程。 ” … 尼 克 京 （ Ｍ． Ｂ ．
Ｈｔ ＇ Ｉ Ｋ Ｈ Ｔ Ｉ ４ Ｈ ） 建议 在 符 号 学 的 框 架 里 建 立 “ 符 号 缺 陷学 ”， 研 究 交 际 活 动 中所 有 句 子 的所 有 类 型 错
是在 实践 中摸索 方 法 ， 只有 通 过 大 量 翻译 实践
才 能看 清翻译 问题 。错 误 分 析 学 奠 基 人 ｘ ． 乔 治
率 先 引入 了“ 黑箱 ” 概念 ， 他将 二 语 习得 过 程 分 为 信 息 输 人 和 输 出。 在 信 息 输 人 出 现 干 扰 形 式—— 输 入 了 未 预 见 到 的 材 料 时 ， 错 误 即 会 出 现 。此时 ， 我们 应该 关 注 转 换 过 程 中 出 现错 误 的 机制 。正 是 输 入 与 输 出 的 差 异 可 以 为 我 们 提 供
双语 问交 际离 不 开 翻 译 ， 但 误 译分 析 的 问题
研究 却 未 能 达 到 程 度 。 解 决 翻译 问题 的途 径 之
一
教授（ ． Ａ ． Ｃ ｅ ／ Ｉ Ｒ Ｂ ａ Ｈ Ｏ Ｂ ） ， 他指出： “ 任 何科 学 都 对 错 误感 兴趣 …… 应 该 存 在 普 通 错误 理 论 （ ｏ ６ ｍａ ａ Ｔ ｅ ｏ ｐ ｎ ｎ ｏ ｍａ ６ Ｏ Ｋ） ” 。他 首 次 提 出 “ 错误 学” （ ａ ｐ ｐ ｏ ｎ ｏ ｒ ａ ｎ） （ 拉丁语词 ｅ ｒ ｒ ｏ ｒ和 希 腊 语 词 ｌ ｏ ｇ ｏ ｓ 组成 ） 这 一术 语 ， 认 为 这 是 一 门交 叉 学科 ， 具 有 跨
关 于这些 偏误 的本 质 和成 因 的有 价值 的信 息 。
一
学科 性质 ， 包 括错 误 的定 义 、 分类、 如 何 产 生错 误 等等 ， 是 在研 究 “ 错误 ” 的基 础 上建 立 的 学科 。因
为各个 学科 研 究 自己 的 “ 错误” 并 不 能 回答 广 义 错 误学 是 什么 、 为什 么 、 如 何产 生 的 、 存 在 哪些 类 型等 问题 。所 以 ， 必须 区分广义 （ 普通 ） 错误学 、 狭 义错 误 学 和 专 业 错 误 学 ， 发 现 它 们 的 内 在 机
广义 （ 普通 ） 错误学 、 狭 义错 误 学 和专 业 错 误 学 ，
为前 苏联 研 究 言 语 错 误 的 最 早 成 果 之 一 。伊 戈
罗 夫在 书 中指 出 ： “ 应 该 了解错 误 的机 制 ， 错误 分
广义 （ 普通） 错 误 学 应 确 定 错 误 的定 义 、 分类 ， 揭 示其 内部 机 制 ， 产 生 的共 性 原 因 ， 预 见 及 修 正 错
ａ ｐ ｐ ａ Ｔ ｏ ｎ ｏ ｒ ｒ ｍ 在 翻 译 错 误 研 究 的应 用 。 关键 词 ： 俄 国； 错误研 究 ； 误 译 研 究 中图分类号 ： Ｈ ３ ５ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４— ９ ４ ９ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５—０ ０ １ ０— ０ ４
２ ０ １ ３年 第 ５期 （ ２ ０ １ ３年 １ ０月）
Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｈ Ｅ Ｉ Ｈ Ｅ Ｕ Ｎ Ｉ Ｖ Ｅ Ｒ Ｓ Ｉ Ｔ Ｙ
俄 罗斯研Biblioteka Baidu究
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４—９ ４ ９ ９ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ ０ ３
基金项 目： ２ ０ １ ３年黑龙江大学 研究生创新项 目 《 俄汉笔译之误译研究》 ； ２ ０ １ ２年黑龙江 大学教育 教学改 革工程重 点项 目 《 俄汉 翻译 语境 化教学模式研究》 作者简 介： 顾俊玲 （ １ ９ ７ ６ 一） ， 女， 河南信 阳人 ， 讲师 ， 博士研究生 ， 主要从事翻译理论与实践、 翻译 教学研究 。
俄 国误 译 研 究 综 述
顾俊玲
（ 黑龙江 大学 ， 黑龙 江科技 大学 国际教育学院 ， 黑龙江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ２ ２ ） 摘 要： 错误研 究是任何 学科都 关注的重要课 题 ， 在俄 国也 有丰 富的成果 。收集俄 罗斯 的相 关 学术成果 ， 并进行 梳
理概括 ， 理清俄 国学界误译研 究的脉络 ， 并尝试论证错误 学术语 ａ ｐ ｐ ｏ ｎ ｏ ｒ ｒ ｍ 到误 译研 究术语 ａ ｐ ｐ ａ Ｔ ｏ ｎ ｏ ｒ ｒ ｔ ｎ的发 展过程 及
、
俄 国的错 误研 究
制、 产生 原 因 、 如何 预 见 和 修 正 它们 、 各 种类 型错 误 的解决 方案 等 Ｊ 。２ ０ ０ ３年 ， 谢 里 瓦诺 夫 教 授 在 自 己 的 专 著 《Ｆ Ｉ ｏ Ｉ ＇ ［ Ｃ Ｋ ｏ ｍｉ ￣ ６ Ｏ ｑ Ｈ Ｏ ｒ Ｏ Ｈ
错 误研 究 在 俄 国有 丰 富 的成 果 。伊 戈 罗 夫
（ Ｔ ．ｒ ．Ｅ ｒ ｏ ｐ ｏ ｓ ） 所著《 阅 读技 巧 掌 握 心理 学 》
（ Ｆ Ｉ ｃ Ｈ ｘ ｏ ａ ｏ ｒ Ｈ ａ Ｏ Ｂ ／ Ｉ ａ ￣ ｅ Ｈ Ｈ Ｒ Ｈ ａ Ｂ ｂ Ｉ Ｋ ａ Ｍ Ｈ￣ Ｉ Ｔ ｅ Ｈ Ｉ ， Ｌ Ｃ Ｉ ） 被视
ｎ ｐ ａ ｓ ￣ ｔ ａ ｂ ｎ ｏ ｒ ｏ ｝ 中， 将研究 进一步 系统 化， 划 分 出
误 Ｊ 。最早 提 出普 通 错 误 理 论 的 是 谢 里 瓦诺 夫
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ４—１ Ｏ
语 言学 错误 、 语 言教 学 错 误 、 翻译 错 误 等 ； 专 业 错 误 学 包 括 翻 译 学 框 架 内 的 接 受 错 误 和 表 达 错
误 。马 里亚诺 维奇 （ Ａ． Ｔ ． Ｍａ ｐ ｂ ａ Ｈ Ｏ Ｂ ａ Ｘ １ ） 引 入术
误， 为 不 同错 误 负 责 任 的 程 度 ； 狭 义 错 误 学 包 括
析 带我 们进 人人 类 活 动 的实 验 室 ， 向我 们 展 示 错
误 形 成 的 动 态 过 程。 ” … 尼 克 京 （ Ｍ． Ｂ ．
Ｈｔ ＇ Ｉ Ｋ Ｈ Ｔ Ｉ ４ Ｈ ） 建议 在 符 号 学 的 框 架 里 建 立 “ 符 号 缺 陷学 ”， 研 究 交 际 活 动 中所 有 句 子 的所 有 类 型 错
是在 实践 中摸索 方 法 ， 只有 通 过 大 量 翻译 实践
才 能看 清翻译 问题 。错 误 分 析 学 奠 基 人 ｘ ． 乔 治
率 先 引入 了“ 黑箱 ” 概念 ， 他将 二 语 习得 过 程 分 为 信 息 输 人 和 输 出。 在 信 息 输 人 出 现 干 扰 形 式—— 输 入 了 未 预 见 到 的 材 料 时 ， 错 误 即 会 出 现 。此时 ， 我们 应该 关 注 转 换 过 程 中 出 现错 误 的 机制 。正 是 输 入 与 输 出 的 差 异 可 以 为 我 们 提 供
双语 问交 际离 不 开 翻 译 ， 但 误 译分 析 的 问题
研究 却 未 能 达 到 程 度 。 解 决 翻译 问题 的途 径 之
一
教授（ ． Ａ ． Ｃ ｅ ／ Ｉ Ｒ Ｂ ａ Ｈ Ｏ Ｂ ） ， 他指出： “ 任 何科 学 都 对 错 误感 兴趣 …… 应 该 存 在 普 通 错误 理 论 （ ｏ ６ ｍａ ａ Ｔ ｅ ｏ ｐ ｎ ｎ ｏ ｍａ ６ Ｏ Ｋ） ” 。他 首 次 提 出 “ 错误 学” （ ａ ｐ ｐ ｏ ｎ ｏ ｒ ａ ｎ） （ 拉丁语词 ｅ ｒ ｒ ｏ ｒ和 希 腊 语 词 ｌ ｏ ｇ ｏ ｓ 组成 ） 这 一术 语 ， 认 为 这 是 一 门交 叉 学科 ， 具 有 跨
关 于这些 偏误 的本 质 和成 因 的有 价值 的信 息 。
一
学科 性质 ， 包 括错 误 的定 义 、 分类、 如 何 产 生错 误 等等 ， 是 在研 究 “ 错误 ” 的基 础 上建 立 的 学科 。因
为各个 学科 研 究 自己 的 “ 错误” 并 不 能 回答 广 义 错 误学 是 什么 、 为什 么 、 如 何产 生 的 、 存 在 哪些 类 型等 问题 。所 以 ， 必须 区分广义 （ 普通 ） 错误学 、 狭 义错 误 学 和 专 业 错 误 学 ， 发 现 它 们 的 内 在 机
广义 （ 普通 ） 错误学 、 狭 义错 误 学 和专 业 错 误 学 ，
为前 苏联 研 究 言 语 错 误 的 最 早 成 果 之 一 。伊 戈
罗 夫在 书 中指 出 ： “ 应 该 了解错 误 的机 制 ， 错误 分
广义 （ 普通） 错 误 学 应 确 定 错 误 的定 义 、 分类 ， 揭 示其 内部 机 制 ， 产 生 的共 性 原 因 ， 预 见 及 修 正 错
ａ ｐ ｐ ａ Ｔ ｏ ｎ ｏ ｒ ｒ ｍ 在 翻 译 错 误 研 究 的应 用 。 关键 词 ： 俄 国； 错误研 究 ； 误 译 研 究 中图分类号 ： Ｈ ３ ５ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４— ９ ４ ９ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５—０ ０ １ ０— ０ ４