八年级数学矩形菱形与正方形

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八年级数学下册 第章 矩形、菱形与正方形 . 矩形 矩形的判定

八年级数学下册 第章 矩形、菱形与正方形 . 矩形 矩形的判定

图 19-1-3
第四页,共二十二页。
19.1.2
1课时 第
(kèshí)
矩形的判定
证明:连结 AC 交 BD 于点 O,如图所示.
∵四边形 ABCD 是平行四边形, ∴OA=OC,OB=OD. ∵BE=DF,∴OE=OF. 又∵OA=OC, ∴四边形 AECF 是平行四边形. ∵AE⊥EC,∴∠AEC=90°, ∴四边形 AECF 为矩形.
图 19-1-5
第十一页,共二十二页。
19.1.2 第1课时 矩形( 的判定 jǔxíng)
证明:在▱ABCD 中,AD=BC,AB=CD,AB∥CD,
则 BE∥CD.
又∵AB=BE,∴BE=CD,
∴四边形 BECD 为平行四边形,
∴OD=OE,OC=OB.
∵四边形 ABCD 为平行四边形,
∴∠A=∠BCD,即∠A=∠OCD.
∴△ABE≌△CDF.
第八页,共二十二页。
19.1.2 第1课时(kèshí) 矩形的判定
(2)由(1)知△ABE≌△CDF, ∴∠AEB=∠CFD. ∵四边形 ABCD 是平行四边形, ∴AD∥BC,∴∠AEB=∠EBF. ∵AB=DB,BE 平分∠ABD, ∴BE⊥AD,∴∠AEB=∠DEB=90°, 则∠CFD=90°,∴∠BFD=90°, ∴∠DEB=∠EBF=∠BFD=90°, ∴四边形 DFBE 是矩形.
在数学活动课上,老师和同学们判断一个四边形门框是不是矩 形,下面是一个学习小组拟定的四种方案:
A.测量对角线是否互相平分 B.测量两组对边是否分别相等 C.测量对角线是否相等 D.测量其中三个角是否都为直角 这些方案都对吗?
第二十页,共二十二页。
19.1.2
课时 第1

八年级数学下册 第19章 矩形、菱形与正方形 19.2 菱形

八年级数学下册 第19章 矩形、菱形与正方形 19.2 菱形
证明:∵四边形 ABCD 为菱形, ∴AB=AD,∠B=∠D. ∵E、F 分别为 DC、BC 上一点,且 DE=BF, ∴△ADE≌△ABF(SAS), ∴AE=AF, ∴∠AEF=∠AFE.
当堂测评
[学生用书P100]
1.[2018·十堰]菱形不具备的性质是( B )
A.四条边都相等 B.对角线一定相等 C.是轴对称图形 D.是中心对称图形 2.在菱形 ABCD 中,点 O 是两对角线 AC、BD 的交点,则下列结论中正确
(2)S 菱形 ABCD=S△ABD+S△BDC=12BD·AO+12BD·CO=12BD·(AO+CO)=12BD·AC=12
×12×16=96(cm2).
类型之二 利用菱形的性质进行证明 [2018·怀柔区期末]如图,在菱形 ABCD 中,E、F 分别为 DC、BC 上一
点,且 DE=BF.求证:∠AEF=∠AFE.
A.40° B.50° C.80° D.100° 3.[2018·淮安]如图,菱形 ABCD 的对角线 AC、BD 的长分别为 6 和 8,则这
个菱形的周长是( A )
A.20 B.24 C.40 D.48 4.如图,在菱形 ABCD 中,点 M、N 分别在 AB、CD 上,且 AM=CN,MN
与 AC 交于点 O,连结 BO.若∠DAC=28°,则∠OBC 的度数为( C )
9.[2018·潮安区期末]如图,在菱形 ABCD 中,点 E、F 分别为边 CD、AD 的 中点,连结 AE、CF,求证:△ADE≌△CDF.
证明:∵四边形 ABCD 是菱形,∴AD=CD. ∵点 E、F 分别为边 CD、AD 的中点, ∴AD=2DF,CD=2DE,∴DE=DF.
在△ADE 和△CDF 中,A∠DA=DEC=D,∠CDF, DE=DF,

矩形、菱形、正方形的性质及判定(四边形)

矩形、菱形、正方形的性质及判定(四边形)

矩形、菱形、正方形的性质及判定一、知识提要1.矩形定义有一个角是直角的平行四边形叫做矩形;性质①矩形的四个角都是直角;②矩形的对角线相等.判定①有一个角是直角的平行四边形叫做矩形;②对角线相等的平行四边形是矩形;③有三个角是直角的四边形是矩形.2.直角三角形斜边的中线等于斜边长的一半.3.菱形定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.性质①菱形的四条边都相等;②菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.判定①有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形;②对角线互相垂直的平行四边形是菱形;③四边相等的四边形是菱形.4.菱形的面积等于对角线乘积的一半.5.正方形定义四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形.性质正方形拥有平行四边形、矩形、菱形的所有性质;判定①由一个角是直角的菱形是正方形;②有一组邻边相等的矩形是正方形.二、精讲精练1.矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,则边与对角线组成的直角三角形的个数是________.2.(2011浙江)如图,在矩形ABCD中,对角线AC,BD交于点O.已知∠AOB= 60°,AC=16,则图中长度为8的线段有( ) A.2条B.4条ODC BA60°C .5条D .6条3. 矩形ABCD 中,AB =2BC ,E 为CD 上一点,且AE =AB ,则∠BEC = ___.4. 已知矩形ABCD ,若它的宽扩大2倍,且它的长缩小四分之一,那么新矩形的面积等于原矩形ABCD 面积的__________.5. (2011四川)下列关于矩形的说法中正确的是( )A .对角线相等的四边形是矩形B .对角线互相平分的四边形是矩形C .矩形的对角线互相垂直且平分D .矩形的对角线相等且互相平分6. (2011江苏)在四边形ABCD 中,AB=DC ,AD=BC .请再添加一个条件,使四边形ABCD 是矩形.你添加的条件是_______________(写出一种即可) 7. (2011山东)如图,△ABC 中,AC 的垂直平分线分别交AC 、AB 于点D 、F ,BE ⊥DF 交DF 的延长线于点E ,已知∠A =30°,BC =2,AF =BF ,则四边形BCDE 的面积是( )A .23B .33C .4D .438. 如图,将□ABCD 的边DC 延长到点E ,使CE =DC ,连接AE ,交BC 于点F .(1)求证:△ABF ≌△ECF(2)若∠AFC =2∠D ,连接AC 、BE .求证:四边形ABEC 是矩形.9. (2011江苏)在菱形ABCD 中,AB=5cm ,则此菱形的周长为( )A. 5cmB. 15cmC. 20cmD. 25cm10. (2011河北)如图,已知菱形ABCD ,其顶点A ,B 在数轴对应的数分别为-4和1,则BC =_______.EFDCBAD CBAHFGE ADBC11. 菱形的一边与两条对角线夹角的差是20°,则菱形的各角的度数为___________.12. (2011重庆)如图,菱形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,且AC =8,BD =6,过点O 作OH ⊥AB ,垂足为H ,则点O 到边AB 的距离OH =_________.13. 已知菱形周长是24cm ,一个内角为60°,则菱形的面积为______.14. 菱形ABCD 中,AE ⊥BC 于E ,若S 菱形ABCD =24cm 2,则AE =6cm ,则菱形ABCD的边长为_______.15. (2011山东)已知一个菱形的周长是20cm ,两条对角线的比是4:3,则这个菱形的面积是( )A .12cm 2B . 24cm 2C . 48cm 2D . 96cm 2 16. 菱形有____条对称轴,对称轴之间具有________的位置关系. 17. 菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是( )A .两组对边分别平行B .两组对边分别相等C .一组邻边相等D .对角线相互平分18. (2011四川)如图,点E 、F 、G 、H 分别是任意四边形ABCD 中AD 、BD 、BC 、CA 的中点,当四边形ABCD 的边至少满足__________条件时,四边形EFGH 是菱形.19. (2011浙江)如图,在□ABCD 中,E 、F 分别为边AB 、CD 的中点,BD 是对角线,过点A 作AG ∥DB 交CB 的延长线于点G . (1)求证:DE ∥BF ;(2)若∠G =90°,求证:四边形DEBF 是菱形.F E B C A D 20. (2011湖州)如图,已知E 、F 分别是□ABCD 的边BC 、AD 上的点,且BE =DF . (1)求证:四边形AECF 是平行四边形;(2)若BC =10, BAC =90,且四边形AECF 是菱形,求BE 的长.21. (2011湖南)下列四边形中,对角线相等且互相垂直平分的是( ) A.平行四边形 B.正方形 C.等腰梯形 D.矩形22. 有一组邻边_______并且有一个角是________的平行四边形,叫做正方形. 23. (2010湖北)已知正方形ABCD ,以CD 为边作等边△CDE ,则∠AED 的度数是 .24. 已知正方形ABCD 中,AC ,BD 交于点O ,OE ⊥BC 于E ,若OE =2,则正方形的面积为____.25. 如图,已知,正方形ABCD 的对角线交于O ,过O 点作OE ⊥OF ,分别交AB 、BC 于E 、F ,若AE =4,CF =3,则EF 等于( )A .7B .5C .4D .326. (2011贵州)如图,点E 是正方形ABCD 内一点,△CDE 是等边三角形,连接EB 、EA ,延长BE 交边AD 于点F . (1)求证: △ADE ≌△BCE ; (2)求∠AFB 的度数.FED CBA FE ODCBA三、测试提高【板块一】菱形的性质1. 若菱形两邻角的比为1:2,周长为24 cm ,则较短对角线的长为_____. 【板块二】菱形的判定2. (2011湖南)如图,小聪在作线段AB 的垂直平分线时,他是这样操作的:分别以A 和B 为圆心,大于12AB 的长为半径画弧,两弧相交于C 、D ,则直线CD 即为所求.根据他的作图方法可知四边形ADBC 一定是( ) A .矩形B .菱形C .正方形D .等腰梯形 3. (2011湖北)顺次连接四边形ABCD 各边的中点所得四边形是菱形,则四边形ABCD 一定是( ) A.菱形 B.对角线互相垂直的四边形C.矩形D.对角线相等的四边形【板块三】菱形余矩形的性质4. (2011江苏)菱形具有而矩形不一定具有的性质是( )A .对角线互相垂直B .对角线相等C .对角线互相平分D .对角互补 【板块四】特殊四边形的判定5. 下列命题中,正确命题是( )A .两条对角线相等的四边形是平行四边形;B .两条对角线相等且互相垂直的四边形是矩形;C .两条对角线互相垂直平分的四边形是菱形;D .两条对角线平分且相等的四边形是正方形;四、课后作业1. 矩形ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点O ,∠AOB =60°,若BD =10 cm ,则AD =_____.2. 矩形周长为72cm ,一边中点与对边两个端点连线的夹角为直角,此矩形的长边为_______.3. 矩形的边长为10和15,其中一个内角平分线分长边为两部分,这两部分的长度分别为_________.4. 过矩形ABCD 的顶点D ,作对角线AC 的平行线交BA 的延长线于E ,则△DEB 是( ).A . 不等边三角形B . 等腰三角形C . 等边三角形D . 等腰直角三角形BACD5. 矩形ABCD 的对角线AC 的垂直平分线与边AD ,BC 分别交于E ,F ,则四边形AFCE 是___________.6. 菱形一个内角为120°,平分这个内角的一条对角线长12 cm ,则菱形的周长为_____.7. 若菱形两条对角线长分别为6 cm 和8 cm ,则它的周长是________,面积是_______.8. 菱形的一个角是60°,边长是8 cm ,那么菱形的两条对角线的长分别是_________.9. 已知菱形的一条对角线与边长相等,则菱形的邻角度数分别为_____. 10. 在菱形ABCD 中,AE ⊥BC , AF ⊥CD ,且BE =EC , CF =FD ,则∠AEF 等于_______.11. 如图,小华剪了两条宽为2的纸条,交叉叠放在一起,且它们交角为45°,则它们重叠部分的面积为( ). A.22 B.1 C.332 D.2 12. (2011广东)如图,两条笔直的公路1l 、2l 相交于点O ,村庄C 的村民在公路的旁边建三个加工厂A 、B 、D ,已知AB =BC =CD =DA =5公里,村庄C 到公路1l 的距离为4公里,则村庄C 到公路2l 的距离是( ). A .3公里 B .4公里C .5公里D .6公里13. 正方形的对角线__________且_________,每条对角线平分_____. 14. 如图,AC 是菱形ABCD 的对角线,点E 、F 分别在边AB 、AD 上,且AE =AF . 求证:△ACE ≌△ACF .FE BCDA15. (2011山东)如图,在平行四边形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,过点O 作直线EF ⊥BD ,分别交AD 、BC 于点E 和点F ,求证:四边形BEDF 是菱形.OFEDCBA。

矩形、菱形、正方形】5大知识要点总结

矩形、菱形、正方形】5大知识要点总结

1. 矩形、菱形和正方形的定义及特点- 矩形是指具有四个直角的四边形,对角线相等,且相对边长相等。

- 菱形是指具有四个边长相等的四边形,对角线垂直且平分。

- 正方形是一种特殊的矩形和菱形,具有四个直角和四个边长相等的特点。

2. 矩形、菱形和正方形的性质和公式- 矩形的周长和面积分别用公式2*(长+宽)和长*宽表示。

- 菱形的周长和面积分别用公式4*边长和(对角线1*对角线2)/2表示。

- 正方形的周长和面积分别用公式4*边长和边长^2表示。

3. 矩形、菱形和正方形在几何图形中的应用- 矩形常见于建筑物的平面设计、画框、电视屏幕等。

- 菱形在菱形格子、菱形图案、梁的截面等中常见应用。

- 正方形常见于棋盘、地砖、窗户等设计中。

4. 矩形、菱形和正方形与其他几何图形的联系和区别- 矩形是特殊的平行四边形,与平行四边形和正方形有联系。

- 菱形是特殊的平行四边形,与平行四边形和正方形有联系。

- 正方形是特殊的矩形和菱形,具有独特的特点和应用。

5. 实际生活中的矩形、菱形和正方形的应用案例- 通过实际案例,解释矩形、菱形和正方形在生活中的运用和意义,如建筑结构、家居设计、工程绘图等。

- 分析实际案例中矩形、菱形和正方形的优缺点,引导读者对几何图形的深入思考和应用。

个人观点和总结通过对矩形、菱形和正方形的深入研究和比较,我深刻地认识到这些几何图形在我们日常生活中的重要性和应用广泛性。

它们不仅是数学中的重要概念,也是实际工程和设计中不可或缺的元素。

在未来的学习和工作中,我将更加注重对这些几何图形的认识和运用,以提高自己的学术和职业能力。

PS: 本文仅代表个人观点,如有不同意见,请指正。

矩形、菱形和正方形是我们生活中常见的几何图形,它们在建筑、设计、工程、艺术等领域都有着广泛的应用。

下面将对它们在不同领域的具体应用进行更详细地介绍。

我们来看矩形在建筑和设计中的应用。

矩形具有四个直角和对角线相等的特点,这使得它成为建筑物中常见的平面结构。

八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形1矩形19.矩形的判定课件(新版)华东师大版

八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形1矩形19.矩形的判定课件(新版)华东师大版

又∵∠OAD=50°,
∴∠OAB=40°.
新课讲授
练一练
如图,在▱ABCD中,AC和BD相交于点O,则下面
条件能判定▱ABCD是矩形的是
( A)
A.AC=BD C.AD=BC
B.AC=BC D.AB=AD
随堂即练
1.下列各句判定矩形的说法是否正确? (1)对角线相等的四边形是矩形. × (2)对角线互相平分且相等的四边形是矩形. √ (3)有一个角是直角的四边形是矩形. × (4)有三个角都相等的四边形是矩形. × (5)有三个角是直角的四边形是矩形. √ (6)四个角都相等的四边形是矩形. √
类比平行四边形的定义也是判定平行四边形的一 种方法,那么矩形的定义也是判定矩形的一种方法. 问题1 除了定义以外,判定矩形的方法还有没有呢?
类似地,那我 们研究矩形的 性质的逆命题
是否成立.
矩形是特殊 的平行四边
形.
新课讲授
问题2 上节课我们研究了矩形的四个角,知道它们都是 直角,它的逆命题是什么?成立吗? 成立
D,AN是△ABC外角∠CAM的平分线,CE⊥AN,垂
足为E,求证:四边形ADCE为矩形.
证明:在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,
∴∠BAD=∠DAC,即∠DAC=
1 2
∠BAC.
又∵AN是△ABC外角∠CAM的平分线,
∴∠MAE=∠CAE= 12∠CAM,
∴∠DAE=∠DAC+∠CAE
=1
2
(∠BAC+∠CAM)=90°.
HS八(下) 教学课件
第19章 矩形、菱形与正方形
19.1 矩形
2 矩形的判定
学习目标
1.经历矩形判定定理的猜想与证明过程,理解并掌握 矩形的判定定理.(重点)

矩形、菱形和正方形的相互关系

矩形、菱形和正方形的相互关系

矩形、菱形和正方形的相互关系简介矩形、菱形和正方形是几何学中常见的形状。

它们具有一些相似之处,但也有一些区别。

了解它们之间的关系可以帮助我们更好地理解它们的特点和性质。

矩形矩形是一个具有四条边和四个角的四边形。

矩形的对边长度相等且平行,且相邻两边的角度为90度。

矩形的特点是面积容易计算,即面积等于长度乘以宽度。

我们可以使用公式A = l * w来计算矩形的面积。

菱形菱形也是一个具有四条边和四个角的四边形。

与矩形不同的是,菱形的对边长度相等,但相邻两边的角度不一定为90度。

菱形的特点是它的对角线相互垂直且相等。

我们可以使用公式A = (d1 *d2) / 2来计算菱形的面积,其中d1和d2是菱形的对角线长度。

正方形正方形是一个特殊的矩形,它的四条边长度相等且每个角度都为90度。

正方形的特点是它的对角线长度相等且相互垂直。

正方形的面积计算也非常简单,即面积等于边长的平方。

我们可以使用公式A = s^2来计算正方形的面积,其中s是正方形的边长。

相互关系矩形和正方形是有关系的,可以说正方形是矩形的一种特殊情况。

正方形是一种特殊的矩形,其边长相等。

因此,矩形的特性同样适用于正方形。

菱形和矩形之间也有一些关系。

由于菱形的对角线相互垂直,因此它可以划分成四个直角三角形。

这些三角形的特性也适用于菱形。

总结一下,矩形和菱形可以有一些共同的特点和性质,而正方形则是矩形的一种特殊形式。

结论矩形、菱形和正方形之间有一些相似之处,但也有一些区别。

矩形和正方形之间的关系是正方形是矩形的一种特殊情况。

菱形则具有特殊的对角线性质,可以划分成四个直角三角形。

了解这些形状的特性和相互关系可以帮助我们更好地理解几何学的基础概念。

八年级数学下册 第19章 矩形、菱形与正方形19.1 矩形 1矩形的性质课件 华东师大版

八年级数学下册 第19章 矩形、菱形与正方形19.1 矩形 1矩形的性质课件 华东师大版

【总结提升】矩形的性质 (1)矩形的性质为我们以后证明线段平行或相等、角的相等提 供了新的方法. (2)由边、角之间的相等关系,特别是有直角,可以将矩形中 的问题转化为直角三角形中有关边角的计算问题. (3)对角线将矩形分成了四个面积相等的等腰三角形,可以解 决有关等腰三角形的问题. (4)矩形既是中心对称图形,同时还是轴对称图形,为解决图 形的旋转和对折提供了依据.
D.6
【解析】选A.∵∠ABC=90°, ∴AB= A C 2 - B C 21 0 2 - 8 2 6 , ∴CD=AB=6, ∵点E,F分别是OD,OC的中点, ∴EF=3.
3.(2013·资阳中考)在矩形ABCD中,对角线AC,BD相交于
点O,若∠AOB=60°,AC=10,则AB=
.
【解析】∵四边形ABCD是矩形,∴OA=OB.
5.如图,把一张矩形纸片ABCD沿BD折叠,使C点落在E处,且BE 与AD相交于点O.判定△OBD的形状,并理由: 根据对称性,∠CBD=∠EBD, ∵AD∥BC, ∴∠CBD=∠ADB, ∴∠EBD=∠ADB, ∴OB=OD, ∴△OBD为等腰三角形.
(打“√”或“×”) (1)矩形的对角线相等且互相平分. ( √ ) (2)矩形的四个角都是直角. ( √ ) (3)矩形是轴对称图形,它有两条对称轴. ( √ )
知识点 1 矩形的性质 【例1】(2013·宁夏中考)在矩形ABCD中,点E是BC上一点, AE=AD,DF⊥AE,垂足为F. 求证:DF=DC.
【变式备选】在上面的题目中,保持条件不变,试判断 △AOB和△EDO面积的大小,说明理由. 【解析】△AOB和△EDO面积相等.理由: 根据矩形的中心对称性,△ABD和△CDB面积相等. 即S△ABD=S△CDB,即S△ABD=S△EDB, ∴S△ABD-S△OBD=S△EDB-S△OBD, ∴△AOB和△EDO面积相等.

华东师大版八年级下册数学第19章矩形、菱形与正方形复习课件

华东师大版八年级下册数学第19章矩形、菱形与正方形复习课件

等于( D)
B、90°
D A、60C° C、120° D、
150°
A
EB

4、矩形ABCD中,AB=8,BC=6,E、F是AC的
三等分点,则△BEF的面积是A( )
A、8 B、12 C、16 D、D24
C
F
E
A B
5、在正方形ABCD中,E在BC上, BE=2,CE=1,P在BD上,则PE和 PC的长度之和最小可到达


5、要使四边形ABCD成为正方形,需增加的条件


1.如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O, ∠AOB=2∠BOC,
若对角线 ,菱形ABCD的边长为8㎝,∠BAD=120°,你能求出什
么?
A
D
B
OC
以△ABC的边AB、AC为边的等边三角形ABD和等边三角形 ACE,四边形ADFE是平行四边形.
拓展2
2、如图,在平面直角坐 标系中,矩形OABC的 对角线OB,AC相交于 点D,且BE∥AC, AE∥OB. (1)求证:四边形 AEBD是菱形; (2)如果OA=4,OC=2 ,求出经过点E的反比例
H
M
N
拓展3
3、如图,在周长为12的菱形ABCD中 ,AE=1,AF=2,若P为对角线BD上一动点,
B C
F
D
A
D B E
F
E A
C
B
C
练一练
如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90∘,过点C的直线MN∥AB,D为AB 边上一点,过点D作DE⊥BC,交直线MN于E,垂足为F,连接 CD、BE. (1)求证:CE=AD; (2)当D在AB中点时,四边形BECD是什么特殊四边形?说明你的理 由; (3)若D为AB中点,则当∠A的大小满足什么条件时,四边形 BEC(1D)证是明正:方∵形D?请E⊥说B明C,你的理由。

矩形菱形与正方形矩形矩形的判定

矩形菱形与正方形矩形矩形的判定

总结词
等边菱形是一种具有两条相等的边和两个相等的内角的菱形。
详细描述
等边菱形的四条边都相等,且每个内角都是135度。这种形状给人以对称、平衡和稳定的感觉,因此常被用作装饰和设计元素。
等边菱形
总结词
完美正方形是一种具有四条等长边和四个直角正方形的四边形。
详细描述
完美正方形是一个理想的几何形状,其四条边长度相等,且每个角都是90度。这种形状具有绝对的对称性和平衡感,经常被用于建筑、设计和其他领域。
正方形的周长计算公式为:周长 = 4 × 边长。
正方形的面积与周长
04
矩形菱形与正方形的异同点
Chapter
周长计算公式不同
矩形周长 = 2(长十宽);菱形周长 = 4 x 边长;正方形周长 = 4 x 边长。
异同点比较
定义不同
矩形是指有一个相等的长和宽的平行四边形;菱形是指邻边相等的平行四边形;正方形是指长宽相等且邻边相等的平行四边形。
轴对称
菱形是轴对称图形,对称轴是菱形的对角线所在直线。
定义与性质
菱形的判定
定义判定
有一组邻边相等的平行四边形是菱形。
面积
菱形的面积等于其对角线乘积的一半,即 S=1/2ab 其中 a 和 b 是菱形的对角线长度。
要点一
要点二
周长
菱形的四条边都相等,所以周长 P=4a 其中 a 是菱形的边长。
菱形的面积与周长
几何应用
艺术创作
02
在艺术创作中,矩形和正方形可以创造出稳定和平衡的感觉,而菱形则可以营造出动态和流动的感觉。正方形也被广泛用于棋盘、地图等需要规则分割的场合。
自然界中
03
在自然界中,矩形和正方形可以在很多场合被找到,如湖面、山川、沙漠等。而菱形则可以在水晶等自然物体中找到。

华师大版八下数学19矩形、菱形与正方形课题菱形的性质(1)教学设计

华师大版八下数学19矩形、菱形与正方形课题菱形的性质(1)教学设计

华师大版八下数学19矩形、菱形与正方形课题菱形的性质(1)教学设计一. 教材分析菱形是八年级下册数学的一个重要课题,它在几何图形中具有独特的性质。

本节课主要让学生了解菱形的性质,并探索菱形与其他几何图形(如矩形、正方形)的关系。

教材通过引入菱形的定义和性质,引导学生运用观察、操作、推理等方法,探究菱形的特征,从而提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了矩形和正方形的性质,对平行四边形也有了一定的了解。

因此,学生在学习菱形性质时,可以借助已有的知识进行迁移。

但学生在探究菱形性质的过程中,仍需要教师引导他们观察、操作、推理,培养他们的空间想象能力和逻辑思维能力。

三. 教学目标1.了解菱形的定义和性质;2.学会运用观察、操作、推理等方法,探究菱形的特征;3.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力;4.感受数学与生活的联系,提高学生学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.菱形的性质及其与其他几何图形的联系;2.学生运用观察、操作、推理等方法,探究菱形性质的能力。

五. 教学方法1.引导探究法:教师引导学生观察、操作、推理,从而发现菱形的性质;2.案例分析法:教师通过具体案例,让学生了解菱形在实际生活中的应用;3.小组合作法:学生分组讨论,共同探究菱形的性质。

六. 教学准备1.教材、教案、PPT;2.几何画板、直尺、圆规、剪刀、胶水等教学工具;3.相关案例材料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过复习矩形和正方形的性质,引导学生思考:矩形和正方形有什么特殊的性质?它们之间的关系如何?从而引出本节课的课题——菱形的性质。

2.呈现(10分钟)教师利用PPT展示菱形的定义和性质,让学生初步了解菱形的特点。

同时,教师通过几何画板演示菱形的绘制过程,让学生更加直观地感受菱形的性质。

3.操练(10分钟)教师提出问题:如何判断一个四边形是菱形?让学生分组讨论,运用观察、操作、推理等方法,探究菱形的性质。

苏科版八年级数学下册课件:9.4矩形、菱形、正方形(5)正方形2(共35张PPT)

苏科版八年级数学下册课件:9.4矩形、菱形、正方形(5)正方形2(共35张PPT)
直角三角形.
7.如图,E是正方形ABCD的边BC延长线上的有
一点,且CE=AC.求∠E的度数.
A
D
B
C
E
8.已知:如图,四边形ABCD是正方形,以对角线
AC为一边作菱形AEFC.求∠FAB的度数.
DC
F
A
BE
9.已知:如图, E、F是正方形ABCD的对角 线AC 上的两点,且AE=CF.
求证:四边形BEDF是菱形.
(2)若正方形A’B’C’D’绕点O任意旋转某个角度后 ,OE=OF吗?
A O (A')
D
F
D'
B
E
C
A O (A')
B
E
B'
D
F D'
C
B'
C'
C'
练习 :如图,将n个边长都为1cm的正方形按如图
所示摆放,点A1、A2、…、An分别是正方形的中心, 则n个这样的正方形重叠部分的面积和为( )
A.
(1)A、B、C的对应点分别是什么?
(2)△ABC可通过怎样的变换得到△ADC?
A
(3)从对称性看,四边形
ABCD是什么图形? B
O
D
正方形实际是等腰直角三角形
绕其底边上的中点旋转180°
而形成的中心对称图形.
C
四边形ABCD有哪些特点?
四边形ABCD是中心对称图形,又是轴对称图形;
是平行四边形
A
A
D
F
OE
B
C
平行四边形
矩正菱 形方形

挑战第二关 具备什么条件的平行四边形是正方形?
正方形的判别方法:

初中数学矩形、菱形、正方形的5大考点

初中数学矩形、菱形、正方形的5大考点

初中数学矩形、菱形、正方形的5大考点一、矩形、菱形、正方形的性质1.矩形的性质①具有平行四边形的一切性质;②矩形的四个角都是直角;③矩形的对角线相等;④矩形是轴对称图形,它有两条对称轴;⑤直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

2.菱形的性质①具有平行四边形的一切性质;②菱形的四条边都相等;③菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角;④菱形是轴对称图形,每条对角线所在的直线都是它的对称轴;⑤菱形的面积=底×高=对角线乘积的一半。

3.正方形的性质正方形具有平行四边形,矩形,菱形的一切性质①边:四边相等,对边平行;②角:四个角都是直角;③对角线:互相平分;相等;且垂直;每一条对角线平分一组对角,即正方形的对角线与边的夹角为45度;④正方形是轴对称图形,有四条对称轴。

例1 矩形ABCD中,DE⊥AC于E,且∠ADE:∠EDC=3:2,则∠BDE的度数为()A.360 B.90C.270 D.180例2 如图,矩形ABCD中,AE⊥BD于点E,对角线AC与BD相交于点O,BE:ED=1:3,AB=6cm,求AC的长。

例3 如图, O是矩形ABCD 对角线的交点, AE平分∠BAD,∠AOD=120° ,求∠AEO 的度数。

例4 菱形的周长为40cm,两邻角的比为1:2,则较短对角线的长________ 。

例5 如图,在正方形ABCD中,G是BC上任意一点,连接AG,DE⊥AG于E,BF∥DE交AG于F,探究线段AF、BF、EF三者之间的数量关系,并说明理由.二、矩形、菱形、正方形的判定1.矩形的判定①有一个内角是直角的平行四边形是矩形;②对角线相等的平行四边形是矩形;③有三个角是直角的四边形是矩形;④还有对角线相等且互相平分的四边形是矩形。

2.菱形的判定方法①有一组邻边相等的平行四边形是菱形;②对角线互相垂直的平行四边形是菱形;③四条边都相等四边形是菱形;④对角线垂直平分的四边形是菱形。

华师大版八下数学19矩形、菱形与正方形课题正方形说课稿

华师大版八下数学19矩形、菱形与正方形课题正方形说课稿

华师大版八下数学19矩形、菱形与正方形课题正方形说课稿一. 教材分析华师大版八下数学19矩形、菱形与正方形课题正方形说课稿,主要介绍了正方形的性质及判定方法。

本节内容是在学生已经掌握了矩形、菱形的性质的基础上进行学习的,是进一步深化对四边形性质的理解。

二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经掌握了矩形、菱形的性质,能够识别和判断矩形和菱形。

但正方形与矩形、菱形既有联系又有区别,学生需要通过学习,进一步理解正方形的特殊性质。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够掌握正方形的性质,能够运用正方形的性质解决实际问题。

2.过程与方法目标:通过观察、操作、推理等活动,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标:培养学生对数学的兴趣,培养学生勇于探究、积极进取的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:正方形的性质及其判定方法。

2.教学难点:正方形性质的推导和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、探究法、小组合作法等,引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型等,辅助教学,提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入:通过展示正方形的实物模型,引导学生观察正方形的特点,激发学生的学习兴趣。

2.新课导入:介绍正方形的定义,引导学生理解正方形的特殊性质。

3.性质探究:引导学生通过观察、操作、推理等活动,探究正方形的性质,如四条边相等、四个角都是直角等。

4.性质应用:通过例题,引导学生运用正方形的性质解决实际问题。

5.巩固练习:设计一些练习题,让学生巩固所学内容。

6.课堂小结:引导学生总结正方形的性质,提高学生的归纳能力。

七. 说板书设计板书设计如下:正方形的性质1.四条边相等2.四个角都是直角3.对角线互相垂直且平分八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面进行。

同时,注重对学生过程性评价的记录,如学生在小组合作中的表现、在探究活动中的参与度等。

八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形1矩形1.1矩形的性质课件(新版)华东师大版

八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形1矩形1.1矩形的性质课件(新版)华东师大版

新课讲授
1 矩形的性质
活动1 利用一个活动的平行四边形教具演示,使平行四 边形的一个内角变化,请同学们注意视察.
长方形
新课讲授
矩形的定义
有一个角是直角的平行四边形叫做矩形,也就 是长方形.
平行四边形 有一个角 是直角
矩形
注意:矩形是特殊的平行四边形.平行四边 形不一定是矩形.
新课讲授
思考 因为矩形是平行四边形,所以它具有平行四边形的所 有性质,由于它有一个角为直角,它是否具有一般平 行四边形不具有的一些特殊性质呢?
随堂即练
解:连接OP.
∵四边形ABCD是矩形,
∴∠DAB=90°,OA=OD=OC=OB,
∴S△AOD=S△DOC=S△AOB=S△BOC
=
1 4
S矩形ABCD=
1 ×6×8=12.
4
在Rt△BAD中,由勾股定理,得BD=10,
∴AO=OD=5.
∵S△APO+S△DPO=S△AOD,

1 2
AO·PE+
1 2
DO·PF=12,即5PE+5PF=24,
∴PE+PF= 24 .
5
课堂总结
有一个角是直角的平行,对边相等, 两条对角线互相平分且相等
中心对称图形,对角线的交点 是它的对称中心
轴对称图形
有两条对称轴
可以从边,角,对角 线等方面来考虑.
新课讲授
活动2 准备素材:直尺、量角器、橡皮擦、课本、铅笔盒等.
(1)请同学们以小组为单位,测量身边的矩形(如书本, 课桌,铅笔盒等)四条边的长度、四个角的度数和对角线 的长度及夹角度数,并记录测量结果.
新课讲授
A
D

八年级数学矩形、菱形、正方形复习课件

八年级数学矩形、菱形、正方形复习课件

矩形和菱形转换为正方形
当矩形的对角线相等时,矩形就变成 了菱形。
当矩形或菱形的对角线相等且有一个 角是直角时,就变成了正方形。
菱形转换为矩形
当菱形的有一个角是直角时,菱形就 变成了矩形。
典型例题分析
例题1
已知四边形ABCD是平行四边形,且AB=BC, ∠B=90°,求证:四边形ABCD是正方形。
例题2
例如,利用矩形或菱形的面积公式计算实际问题的面积。
矩形、菱形、正方形在实际问题中的应用
利用矩形、菱形、正方形的面积公式解决实际问题
例如,计算一块矩形土地的面积或计算一个菱形花坛的面积。
利用矩形、菱形、正方形的性质解决实际问题
例如,利用矩形的对角线性质解决最短路径问题。
结合其他数学知识解决实际问题
例如,结合方程或不等式知识解决与矩形、菱形、正方形相关的实际问题。
连接BD,由于E、F分别为AB、 BC的中点,所以三角形BDE 和三角形BDF的面积相等,且 都等于正方形面积的四分之 一。因此,四边形BFDE的面 积为正方形面积的一半,即 $S_{BFDE} = frac{1}{2} times 4^2 = 8$。
已知正方形ABCD中,AC、 BD交于点O,E为AO上一点, 且OE=2,求三角形BEC的面 积。
典型例题分析
1. 题目
已知矩形ABCD中,AB = 4cm,BC = 6cm,则矩形ABCD 的面积为_______,周长为_______。
分析
根据矩形的面积公式和周长公式,我们可以直接计算出矩 形ABCD的面积和周长。
解答
面积 $S = AB times BC = 4cm times 6cm = 24cm^2$; 周长 $P = 2(AB + BC) = 2(4cm + 6cm) = 20cm$。

矩形菱形与正方形

矩形菱形与正方形
③ 对角线相等 的平行四边形; ④ 对角线相等且互相平分 的四边形. 2.菱形性质和判定 (1)性质
①菱形是一个轴对称图形,它有两条对称轴;菱形
是中心对称图形,它的对称中心就是对角线的交点; ②菱形的四条边都 相等 ; ③对角线 互相垂直平分,且每一条对角线
平分一组对角 .
2
整理课件
(2)判定 ①四条边都 相等 的四边形; ②有一组 邻边相等 的平行四边形; ③对角线 互相垂直 的平行四边形; ④对角线 互相垂直平分的四边形. 3.正方形 (1)性质 ①正方形是一个轴对称图形,它有四条对称轴;又 是中心对称图形,它的对称中心就是对角线的交点; ②正方形的四个角都是 直角 ,四条边都 相等 ; ③两条对角线 相等 ,并且 互相垂直平分 . 每一条对角线 平分一组对角 .
(1)将平行四边形、矩形、菱形、正方形填入它 们的包含关系图中:
10
整理课件
(2)要证明一个四边形是正方形,可以先证明四 边形是矩形,再证明这个矩形的________相等; 或者先证明四边形是菱形,再证明这个菱形有一 角是________.
(3)如图菱形ABCD,某同学根据菱形面积计算公
式推导出对角线长为a的正方形面积是S= 1 a2, 2
3
整理课件
(2)判定 ①邻边相等的 矩形 ; ②有一角是直角的 菱形 . 4.平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系
4
整理课件
正方形的判定可简记为:菱形+矩形=正方形, 其证明思路有两个:先证四边形是菱形,再证明 它有一个角是直角或对角线相等(即矩形);或先 证四边形是矩形,再证明它有一组邻边相等或对 角线互相垂直(即菱形).
A.∠1<∠2 B.∠1>∠2 C.∠3<∠4 D.∠3>∠4
8
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图1图2图3……2011年中考矩形菱形与正方形一、选择题1.图1是一个边长为1的等边三角形和一个菱形的组合图形,菱形边长为等边三角形边长的一半,以此为基本单位,可以拼成一个形状相同但尺寸更大的图形(如图2),依此规律继续拼下去(如图3),……,则第n 个图形的周长是 (A )2n(B )4n(C )12n + (D )22n +2.如图,边长为6的大正方形中有两个小正方形,若两个小正方形的面积分别为S 1,S 2,则S 1+S 2的值为A.17B.17C.18D.193.如图,点O 是矩形ABCD 的中心,E 是AB 上的点,沿CE 折叠后,点B 恰好与点O 重合,若BC =3,则折痕CE 的长为 A.2 3 B. 332C. 3D.64.AF AG 、分别架在墙体的点B 、点C 处,且AB AC =,侧面四边形BDEC 为矩形,若测得100FAG ∠=︒,则FBD ∠=( )A. 35°B. 40°C. 55°D. 70°5.如图,在矩形ABCD 中,对角线AC ,BD 交于点O .已知∠AOB = 60°,AC =16,则图中长度为8的线段有( ) A .2条B .4条C .5条D .6条6.如图,正方形ABCD 中,AB =6,点E 在边CD 上,且CD =3DE .将△ADE 沿AE 对折至△AFE ,延长EF 交边BC 于点G ,连结AG 、CF .下列结论:①△ABG ≌△AFG ;②BG =GC ;ACD图2…A 1 AA 2 A 3 BB 1B 2B 3CC 2 C 1C 3D 2D 1 D 3(第11题图)ECBA ③AG ∥CF ;④S △FGC =3.其中正确结论的个数是( )A .1B .2C .3D .47.如图,①②③④⑤五个平行四边形拼成一个含30°内角的菱形EFGH (不重叠无缝隙).若①②③④四个平行四边形面积的和为14cm 2,四边形ABCD 面积是11cm 2,则①②③④四个平行四边形周长的总和为( ) (A )48cm(B )36cm (C )24cm(D )18cm8.如图2,小聪在作线段AB 的垂直平分线时,他是这样操作的:分别以A 和B 为圆心,大于12AB 的长为半径画弧,两弧相交于C 、D ,则直线CD 即为所求.根据他的作图方法可知四边形ADBC 一定是... A .矩形B .菱形C .正方形D .等腰梯形9. ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点O ,且AB ≠AD ,则下列式子不正确的是() A. AC ⊥BDB AB =CDC. BO=ODD.∠BAD=∠BCD10.已知一个菱形的周长是20cm ,两条对角线的比是4∶3,则这个菱形的面积是( ) A .12cm 2 B . 24cm 2 C . 48cm 2 D . 96cm 2 11.如图,矩形纸片ABCD 中,已知AD=8,折叠纸片使AB 边与对角线AC 重合,点B 落在点F 处,折痕为AE ,且EF=3,则AB 的长为( ) A .3 B .4 C .5 D .6 12.如图,四边形ABCD 中,AC=a,BD=b,且AC ⊥BD,顺次连接四边形ABCD 各边中点,得到四边形A 1B 1C 1D 1,再顺次连接四边形A 1B 1C 1D 1各边中点,得到四边形A 2B 2C 2D 2……,如此进行下去,得到四边形A n B n C n D n .下列结论正确的有( )①四边形A 2B 2C 2D 2是矩形; ②四边形A 4B 4C 4D 4是菱形; ③四边形A 5B 5C 5D 5的周长4b a +; ④四边形A n B n C n D n 的面积是12+n abA.①②B.②③C.②③④D.①②③④(第7题)FABCDH E①②③④⑤B第17题图13. 如图,△ABC 中,AC 的垂直平分线分别交AC 、AB 于点D 、F ,BE ⊥DF 交DF 的延长线于点E ,已知∩A =30°,BC =2,AF =BF,则四边形BCDE 的面积是( ) A .23 B .33 C .4 D .43 14.在菱形ABCD 中,AB=5cm ,则此菱形的周长为( )A. 5cmB. 15cmC. 20cmD. 25cm 15.下列关于矩形的说法中正确的是A .对角线相等的四边形是矩形B .对角线互相平分的四边形是矩形C .矩形的对角线互相垂直且平分D .矩形的对角线相等且互相平分 16.菱形具有而矩形不一定具有的性质是 ( )A .对角线互相垂直B .对角线相等C .对角线互相平分D .对角互补 17.如图,在菱形ABCD 中,AB =BD ,点E ,F 分别在AB , AD 上,且AE =DF .连接BF 与DE 相交于点G ,连接CG 与BD 相交于点H .下列结论: ①△AED ≌△DFB ; ②S 四边形 BCDG =43CG 2;③若AF =2DF ,则BG =6GF .其中正确的结论( ) A .只有①②. B .只有①③.C .只有②③. D .①②③.18.如图,两条笔直的公路1l 、2l 相交于点O ,村庄C 的村民在公路的旁边建三个加工厂 A .B 、D ,已知AB =BC =CD =DA =5公里,村庄C 到公路1l 的距离为4公里,则村庄C 到公路2l 的距离是( )A .3公里B .4公里C .5公里D .6公里19.顺次连接四边形ABCD 各边的中点所得四边形是菱形,则四边形ABCD 一定是( ) A .菱形B .对角线互相垂直的四边形C .矩形D .对角线相等的四边形20.下列四边形中,对角线相等且互相垂直平分的是( ) A.平行四边形 B.正方形 C.等腰梯形 D.矩形二、填空题2l1l(第1题图)EDD′CBA第一次操作第二次操作1.将矩形ABCD 沿AE 折叠,得到如上图1。

若∠CED ′=56°,则∠AED 的大小是_______.2.长为1,宽为a 的矩形纸片(121<<a ),如图那样折一下,剪下一个边长等于矩形宽度的正方形(称为第一次操作);再把剩下的矩形如图那样折一下,剪下一个边长等于此时矩形宽度的正方形(称为第二次操作);如此反复操作下去.若在第n 此操作后,剩下的矩形为正方形,则操作终止.当n =3时,a 的值为_____________.3.如图:矩形ABCD 的对角线AC=10,BC=8,则图中五个小矩形的周长之和为_______.4.如图,三个边长均为2的正方形重叠在一起,O 1、O 2是其中两个正方形的中心,则阴影部分的面积是 .5.如图,甲类纸片是边长为2的正方形,乙类纸片是边长为1的正方形,丙类纸片是长、宽分别为2和1的长方形.现有甲类纸片1张,乙类纸片4张,则应至少取丙类纸片 张,才能用它们拼成一个新的正方形.6.取一张矩形纸片按照图1、图2中的方法对折,并沿图3中过矩形顶点的斜线(虚线)剪开,那剪下的①这部分展开,平铺在桌面上,若平铺的这个图形是正六边形,则这张矩形纸片的宽和长之比为.7.如图,依次连结第一个矩形各边的中点得到一个菱形,再依次连结菱形各边的中点得到第二个矩形,按照此方法继续下去。

已知第一个矩形的面积为1,则第n个矩形的面积ABCD为 。

8.如图,平面内4条直线L 1、L 2、L 3、L 4是一组平行线,相邻2条平行线间的距离都是1个单位长度,正方形ABCD 的4个顶点A 、B 、C 、D 都在这些平行线上,其中点A、C分别在直线L 1和L 4上,该正方形的面积是 平方单位.141312119.已知线段AB 的长为a ,以AB 为边在AB 的下方作正方形ACDB .取AB 边上一点E ,以AE为边在AB 的上方作正方形AENM .过E 作EF ⊥CD ,垂足为F 点.若正方形AENM 与四边形EFDB 的面积相等,则AE 的长为_________________.10.已知长方形ABCD ,AB =3cm ,AD =4cm ,过对角线BD 的中点O 做BD 的垂直平分线EF ,分别交AD 、BC 于点E 、F ,则AE 的长为_______________.11.如图,点E 、F 、G 、H 分别是任意四边形ABCD 中AD 、BD 、BC 、CA 的中点,当四边形ABCD 的边至少满足 条件时,四边形EFGH 是菱形.12.如图,菱形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,且AC =8,BD =6,过点O 作OH ⊥AB ,垂足为H ,则点O 到边AB 的距离OH = .13.在四边形ABCD 中,AB=DC ,AD=BC .请再添加一个条件,使四边形ABCD 是矩形.你添加的条件是 .(写出一种即可)14.如图,菱形ABCD 的连长是2㎝,E 是AB 中点,且DE ⊥AB ,则菱形ABCD 的面积为_________㎝2.A BDEFG H……图615.如同,矩形纸片ABCD 中,AB =2cm ,点E 在BC 上,且AE =EC .若将纸片沿AE 折叠,点B 恰好与AC 上的点'B 重合,则AC = ▲ cm .16.如图,将长8cm ,宽4cm 的矩形纸片ABCD 折叠,使点A 与C 重合,则折痕EF 的长为_____cm.17.已知菱形ABCD 的边长是8,点E 在直线AD 上,若DE =3,连接BE 与对角线AC 相交于点M ,则MCAM的值是 。

18.有甲乙两张纸条,甲纸条的宽是乙纸条宽的2倍,如图(4).将这两张纸条交叉重叠地放在一起,重合部分为四边形ABCD ,则AB 与BC 的数量关系为 。

19.正方形ABCD 的边长为4,M 、N 分别是BC 、CD 上的两个动点,且始终保持AM ⊥MN .当BM = 时,四边形ABCN 的面积最大.20.如图6,已知菱形ABCD ,其顶点A ,B 在数轴对应的数分别为-4和1,则BC=__. 21.已知正方形ABCD ,以CD 为边作等边△CDE ,则∠AED 的度数是 . 三、解答题1. 如图4,AC 是菱形ABCD 的对角线,点E 、F 分别在边AB 、AD 上,且AE =AF . 求证:△ACE ≌△ACF.(第12题)A图4乙甲 A DBC图(4)EDCBA2.已知:如图,在梯形ABCD 中A B ∥CD,BC=CD,AD ⊥BD,E 为AB 中点,求证:四边形BCDE 是菱形.3、.如图5所示,在菱形ABCD 中,∠ABC = 60°,DE ∥AC 交BC 的延长线于点E .求证:DE =12BE4、如图,在△ABC 中,∠ACB =90°,BC 的垂直平分线DE 交BC 于D ,交AB 于E ,F 在DE 上,且AF =CE =AE .⑴说明四边形ACEF 是平行四边形;⑵当∠B 满足什么条件时,四边形ACEF 是菱形,并说明理由.5.如图,将□ABCD 的边DC 延长到点E ,使CE=DC ,连接AE ,交BC 于点F .⑴求证:△ABF ≌△ECF ⑵若∠AFC=2∠D ,连接AC 、BE .求证:四边形ABEC 是矩形.BD图5A C DF 6、如图,△ABC 中,AB =AC ,AD 、CD 分别是△ABC 两个外角的平分线.在直角梯形ABCD 中,AB ∥CD ,∠ABC =90°,=2CD ,对角线AC 与BD 相交于点O ,线段OA ,OB 的中点分别为点E ,F (1)求证:AC =AD ;(2)若∠B =60°,求证:四边形ABCD 是菱形;7、如图,E 、F 分别是矩形ABCD 的对角线AC 和BD 上的点,且AE=DF 。

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