思想政治工作进公寓的汇报材料

学校

思想政治工作进公寓情况汇报

我校在2011年推行后勤社会化改革中将原学生处宿舍管理科撤消，公寓交由后勤物业中心管理，从2011年3月推行辅导员进公寓，这标志着我校思想政治工作进公寓的全面展开。四年多来，在自治区高校宿舍管理委员会的指导下，在学校党委的领导下，我校思想政治工作进公寓取得了初步成效，现主要从两个个方面汇报如下：

我校在后勤服务社会化过程中，基本做到辅导员进住学生公寓，进一步推进思想政治工作进公寓。针对我校的实际情况组建一支由系部领导、辅导员和班主任组成的工作队伍，以学生思想政治工作为核心，开展具体有效的工作。

1、推行学生工作人员进住学生公寓。

由学生处牵头，各系部选派素质好、业务精、敬业精神强的学生工作人员(系部领导、政治辅导员学生处、团委、物业中心人员)入住学生公寓，负责学生的日常思想品德、行为规范以及爱国主义、社会主义、集体主义的教育。学生工作人员经常定期与大学生沟通，了解、掌握他们的思想动态，并能及时处理学生宿舍中的突发问题。

我们制定了《学生工作人员进驻宿舍职责》要求学生工作人员：（1）深入学生宿舍开展经常性的思想政治教育工作；（2）了解学生思想动态，做好稳定工作；（3）深入学生中关心学生的学习、生活和思想状况；（4）处理学生与宿管人员的矛盾和冲突；（5）处理学生干部与学生、学生与学生的矛盾和冲突；（6）对违纪学生进行批评教育，培养学生形成良好的行为习惯；（7）检查落实班主任、辅导员每周定期到学生宿舍走访工作；（8）将违纪学生情况汇总报学生处。

制定了《学生工作人员进驻宿舍须知》要求学生工作人员：（1）每日值班时间为23：30——次日07：30（北京时间），不得以任何借口离岗；（2）到岗后确认值班电话是否畅通。（3）立即与物业值班员联系，告知自己姓名及当晚联系电话；（4）按规定到指定楼全面检查，发现其它楼有问题应立即前往处理；（5）按要求填写值班考勤表和值班登记簿。（6）无故不值班或中途离岗，已经查实除扣发当晚值班费外，再扣发值班费一次，并通报全校；（7）无故不值班或中途离岗，造成严重后果者，由学校按违反劳动纪律处理；（8）有特殊困难不能值班的可与他人调换。

2、建立学生公寓党员工作站。为努力扩大党团组织的覆盖面、渗透力，充分发挥其在学生公寓引导人、团结人、凝聚人的作用。我校建立了学生公寓党员工作站，隶属于学校党委领导；党员工作站按公寓楼的分布设立了相应的分站，党员工作站站长和各公寓楼分站长由学生党员担任，新生公寓楼分站长由学生党员或入党积极分子担任。目前，我校学生公寓党员工作站1个，党员工作分站5个，每层楼又设立党小组长。为了使工作站成为上情下达、下情上传的桥梁，每栋公寓党员工作分站还公布了宿舍门牌号和电话号码，形成了一名党员影响一个宿舍，一个宿舍影响一个楼层，一个楼层影响一个公寓的良好示范效应。

3、基本建立了学生自我管理组织。把公寓建成学生自我教育、自我管理、自我服务的场所，是我校公寓工作的一个目标。我校参与学生公寓服务与管理的主要学生组织有楼委会、学生会生活部、精神文明建设部和护校队，建立学生助管服务制度，让学生参与公寓管理、监督工作；还实行楼长负责制，每天开展寝室内务检查、文明寝室的评比活动。

4、以公寓为主体，开展了丰富多彩的文化活动。有效安排学生的课余时间、营造积极向上的公寓文化氛围，是我校高校思政工作的重要内容。在建立学生公寓管理与服务的基础上，各系还每年开展一些大学生寝室文化活动。鼓励建设“特色寝室”，给予表彰奖励。通过举办“生活园区文化艺术节”，单纯的卫生评比与多彩的文化生活结合起来，增强学生对生活园区的认同感和归属感。电脑网络和学生社团组织也都向学生公寓渗透、覆盖，开展了许多受学生欢迎的活动，从而使公寓的学生绐终有一种“在家的感觉”。

5、把学生在公寓的表现纳入德育考评。把学生在公寓的表现，纳入思想政治教育考核、学籍考核的内容，作为评优、评定奖学金和助学金等的重要依据。各系部探索具体的考核方法和途径，合理确定分值，使考评准确、真实反映学生在公寓中的表现，真正起到导向作用。在考评中，吸收公寓管理等部门参与或听取其意见。有些不系部还建立了公寓学生档案，制定管理奖惩细则，把学生在公寓的表现与综合素质测评挂钩，特别是学生党员发展和评奖中，对在公寓中表现不好的学生实行一票否决制。

6、初步建立了与后勤服务单位共同“三育人”的架构。后勤服务部门对思想政治工作进公寓认识不断提高。改变一往认为只要搞好吃、住服务就万事大吉了，党团组织工作、思想政治工作与他们无关认识。经过四年的实践和沟通，后勤服务部门认识到：作为服务于校校的部门，就必须融入到高校办学的大氛围中

去，与学校的办学方向保持一致，与学校一起构筑育人的大环境。为此，我校后勤部门成立以公司、学生代表参加的各种文明监督岗，组织开展寝室文明创建等内容丰富、形式多样的活动，拉近了后勤员工与学生的感情距离，初步建立了与后勤服务单位共同“三育人”的架构。