五年级上册数学期中考试题

2019年度五年级上册数学期中考试题

最让我快乐的是什么?是学习，接下来看看查字典数学网为大家推荐的五年级上册数学期中考试题，即使在家里也能快乐的学习呀!

一、填空(22分，第5题每空0.5分)

1、一个长方形花坛，长是4.5米，宽是2.5米，它的面积是( )平方米。

2、把9.4343434343……用简便方法写出来是( )，保留两位小数是( )。

3、3.75千米=( )米560千克=( )吨45分=( )时

4、小军在教室里的位置是第4列第3行，用数对表示为( )。

5、在○里填上〉、〈或=。

2.37÷0.23 ○ 2.37 7.67×

3.4 ○ 7.67 25.4×5○25.4

5.62×1 ○ 5.62 4.58÷2.3 ○ 4.58 0.25×0.99○0.25

6、根据13×21=273直接写出下面各题的积：

A、13×21=( 273 )

B、13×0. 21=( )

C、13×210=( )

D、1.3×0.021=( ) X Kb1.C om

7、盒子里装有5个红球，3个黑球，8个白球，任意摸一个球，摸出( )球的可能性最大，摸出( )球的可能性最小。

8、在5.32，8.3，0.1515……，0.002，2.3434……，3.2727……中，是有限小数的是( )，是循环小数的数( )。9、一个三位小数，保留两位小数是1.67，这个三位小数最

大( )，最小( )。

10、在计算7.28÷0.14时，应将其看作( )÷( )来计算，结果得( )。

二、判断题( 共10分，每题2分，对的打∨，错的打×)。

1、循环小数是无限小数，无限小数都是循环小数。( )

2、一个口袋里有10个红球，任意摸一个一定能摸到红球。( )

3、近似数3.7与3.70的大小相等，但是精确的程度不相同。( )

4、5.6除以一个小数，所得的商必定大于5.6。( )

5、数对(2，5)和(5，2)表示的位置是一样的。( )

三、选择题(共10分，每题2分)

1、0.8313131……的循环节是( )

A、831

B、31

C、13

D、313

2、被除数扩大到原数的100倍，要使商不变，除数( )。

A、缩小到原数100的倍

B、扩大到原数的10倍

C、扩大到原数的100倍

D、不变

3、、0.7×0.2与7×0.02的积( )。

A、相等

B、不相等

C、无法判断

4、“人用左手拿筷子吃饭”这个事件发生的可能性是( )。

A、不可能

B、可能

C、不知道

5、下面各式的结果大于1的算式是( )。

A、0.99×1

B、0.99÷1

C、1÷0.99

四、计算题(36分)

1、口算。(12分)

1.5×4= 7.2×0.3= 1.4×10= 60×0.8=

1.25×0.8= 1.5÷0.3= 5.6÷0.8= 3.5÷0.35=

25×4×3.14= 0.36÷0.09÷4= 8.4×30= 20×1.8=

2、列竖式计算(12分)

4.06×2.9= 0.54×8.4= 30.6÷4.5=

11.7÷0.9= 0.54×8.4= 12.15÷0.15=

3、脱式计算(能用简便方法的就用简便方法计算)(12分) 0.8×13.01×1.25 9×5.4÷0.09

79.45×1.32+20.55×1.32 7.29÷0.9÷0.09

五、解决问题(共22分)

1、一辆轿车每小时行95千米，4.8小时到达目的地。如果每小时行80千米，

需要多少小时到达目的地?(5分)

2、一个汽油桶最多能装汽油6.7千克，要装80千克汽油需要多少个这样的

汽油桶?(4分)

3、做一个水桶需要铁皮3.6平方米，33.7平方米铁皮能做多少个水桶?(4分)

4、一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。长颈鹿有

多高?(4分)

5、两地间的路程是210千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，3.5小时

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

相遇，甲车每小时行28千米。乙车每小时行多少千米?(5分) 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。以上就是查字典数学网为各位同学们整理的五年级上册数学期中考试题，希望对大家有所帮助，同时也祝大家考试顺利!

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能

力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。