心随飞翔
广东省惠阳区中山中学高中语文必修五导学案：“神五”载人航天飞行新闻两篇
5、《“神五”载人航天飞行新闻两篇》导学案编制：刘瑞芳审核：谭宇菲一、学习目标：1、了解新闻的特点，培养概括新闻的能力。
2、通过整体把握和层次划分，掌握新闻的结构特点，进而学习新闻的写法。
3、通过对比，了解消息和通讯的区别，掌握消息和人物通讯的写法。
4、树立民族自豪感和责任感；了解杨利伟的英雄事迹，向英雄学习。
二、课文助读世界载人航天历史大事回顾★1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘东方1号飞船升空，历108分钟，代表人类首次进入太空。
★1963年6月16日，前苏联尼捷列什科娃乘东方6号飞船上天，历时2天又22小时50分，成为世界第一位女宇航员。
★1965年3月18日，前苏联宇航员列昂诺夫走出上升2号飞船，离船5米，停留12分钟，首次实现人类航天史上的太空行走。
★1969年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗走出阿波罗11号飞船的登月舱，在月面停留21小时又18分钟，成为人类踏上月球第一人。
★神州五号是目前世界上可利用空间最大的载人飞船，航天员杨利伟在飞船内绕地球飞行了14圈，进行了约60万公里的太空旅行。
★中国在1992年正式启动载人航天计划，2003年，神州五号的成功发射，使中国成为第三个踏入太空的国家，整个世界为之惊呼，美国总统布什在致中国的贺电中说“中国正在成为拥有高新技术的国家，并且具有极大的潜力”。
三、预习题自读点击链接59页《真实快速地报道生活》，完成以下练习：1．文体知识：①新闻的定义：新闻是的事实进行报道的一种文体。
②新闻的特点：、、。
③新闻的分类：狭义新闻一般特指消息；广义新闻泛指广播电视、报刊关于现实情况的报道文章，包括、、、等。
④新闻六要素：导语通常要包含五个的“W”和一个“H”：、、、、、。
⑤消息的构成：一般由、、、这几部分组成，通常采用结构。
⑥两行标题的形式有：“正题+副题”、“引题+正题”。
拟标题时，标题要注意虚实结合，“”是指包含有具体新闻事实内容；“”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。
高中语文(粤教版必修五)教师用书：第2单元 5 “神五”载人航天飞行新闻两篇 Word版含答案
5 “神五”载人航天飞行新闻两篇本课话题——科技朗读——课文中的名段此时，大厅大屏幕蔚蓝色的背景上，相互交织而又排列有序的飞船飞行曲线，犹如一幅色彩斑斓的优美画卷，真实而又形象地展现在人们面前。
在北京航天指挥控制中心技术人员的精心指挥和准确控制下，“神舟”五号飞船仿若矫健的雄鹰，在太空中尽情地飞翔……神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。
它翱翔天宇，是“科技是第一生产力”的具体体现。
积累——生活中的素材围棋人机大战的第一回合，人工智能赢了。
谷歌人工智能AlphaGo与围棋世界冠军李世石的人机大战第一回合在韩国首尔举行，经过三个多小时的角逐，李世石投子认输。
在赛后发布会上，李世石表示胜负还未决出，他会在接下来的比赛中，继续了解对手。
对于最后的胜利，他称自己有五成胜算。
现在全世界最火爆的新闻事件是什么？自然非围棋人机大战莫属，这场人类脑力与人工智能较量的意义，早已超越了围棋、竞技的范畴，成为检验未来人工智能是否可以超越人类，或者说人类还能否掌控人工智能的一次契机。
背诵——相关名言警句1．任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。
——雨果2．科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。
——巴斯德3．科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。
科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。
——卡尔·波普尔4．科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。
——爱因斯坦第1步读字音——千言万语总关音一、单音字橘．红色( ) 苍穹．( ) 怦．怦直跳( ) 斑斓．( ) 遨．游( ) 矫．正( ) 目眩．( ) 呕．吐( ) 坚如磐．石( ) 呛．水( ) 烧灼．( ) 默契．( ) 【答案】 jú qiónɡ pēnɡ lán áo jiǎo xuàn ǒu pán qiānɡ zhuó qì二、多音字劲⎩⎪⎨⎪⎧（ ）劲头（ ）强劲 核⎩⎪⎨⎪⎧（ ）核实（ ）核儿 荷⎩⎪⎨⎪⎧（ ）荷花（ ）荷锄 【答案】 jìn jìnɡ hé hú hé hè第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧bá（ ）苗助长bō（ ）乱反正飞扬bá（ ）扈⎩⎪⎨⎪⎧xuàn（ ）晕xuàn（ ）烂xuàn（ ）耀 ⎩⎪⎨⎪⎧斑lán（ ）lán（ ）干波lán（ ）壮阔lán（ ）言⎩⎪⎨⎪⎧pán（ ）石涅pán（ ）qìnɡ（ ）竹难书xīn（ ）香【答案】 拔 拨 跋 眩 绚 炫 斓 阑 澜 谰 磐 槃 罄 馨第3步用词语——送你一双慧眼1．坚韧·坚忍(1)在2016年老年人时装秀现场，记者也看到了许多特殊的“模特”，他们身上乐观________(坚韧/坚忍)的精神，比深秋北京的阳光，还要让人觉得暖意融融。
【优化方案】2012高中语文 第二单元第5课“神五”载人航天飞行新闻两篇精品课件 粤教版必修5
一个民族的智慧、一个国家的创造力，往往需要 一些标志性成果来证明。载人航天飞行的圆满成 功，又一次向世人表明，中国的科技工作者是一 支“特别能攻关”的队伍，中华民族完全有能力 依靠自主创新，在世界高科技领域占据应有的一 席之地。 托举“神舟”飞天的运载火箭，可靠性和安全性 分别达到97%和99.7%。仅是故障检测处理系统 和逃逸系统，就采用了30多项具有自主知识产权 的新技术。乳白色的火箭上，印着鲜红的国旗图 案。它有一个让中国人备感自豪的名字：长征。
第5课 “神五”载人航天飞行新闻两篇
诗海探珠
江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫， 山势川形阔复长。 灯火万家城四畔， 星河一道水中央。 风吹古木晴天雨， 月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否， 比君茅舍校清凉。
【赏析】这首诗描写夏夜登江楼的情景。开篇 两句展开了阔大的视野，足见江楼地势高峻， 同时，山势川形，海天茫茫，也正是暮色之中 临海江楼的景境特征。万家灯火，环绕四周， 仰望天空，则银河闪烁，倒映江中。这两句写 出灯火、星光，与苍茫大海、山川形势形成辉 映之势，为暮色添上璀璨的光彩。下二句突然 宕开一笔，运用比喻的修辞手法，写出夏夜特 殊感受：明明是“晴天”，却感到耳边“雨” 声一片，原来是海风吹过，参天古树枝摇叶曳， 酷似雨声；明明是“夏夜”，却感到眼前白
乐明星，有人崇拜科学家，还有人崇拜自己……
我们应如何看待偶像崇拜？
[沙发] 不同的时代，人们的偶像会有所不同，但大多数 人追星还是很理性的。在上世纪六十年代，任劳 任怨、无私奉献的雷锋感动了千千万万的中国青 年，中国大地上涌起了“学习雷锋”的热潮。 2004年8月，在由首届中国青年文化周组委会主 办的“我心目中的中华青春偶像”评选中，杨利 伟以最高票当选为青少年心中最喜爱的青年人物。 从雷锋到杨利伟，虽然青春偶像在变，但精神实 质不变，青年们为振兴中华而承担使命的责任感 没有变。
高中语文必修五《“神五”载人航天飞行新闻两篇》
高中语文必修5 “神五”载人航天飞行新闻两篇【三维目标】（一）知识与能力：1．了解中国航天事业的新成就。
2．学习掌握消息和通讯的写法。
（二）过程与方法：1．通过学生分组讨论、教师点拨，引导学生把握文本内容，熟悉消息通讯体裁。
2．通过对比，了解消息和通讯的区别，掌握消息和人物通讯的写法。
（三）情感态度与价值观：1．了解中国航天事业的新成就，增强民族自豪感。
2．学习英雄杨利伟的精神，做一个努力进取的有责任感的中学生。
【教学重难点】了解消息和通讯的区别，掌握消息和人物通讯的写法。
【教具准备】多媒体投影【课时安排】两课时【教学步骤】第一课时【教学要点】研习《心随飞翔——中国首次载人航天飞行北京指挥控制中心现场目击》【教学过程】一、导入“神舟”五号载人飞船的发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着我国首次载人航天飞行初战告捷，也标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程又迈出了具有重大历史意义的一步。
下面就让我们来再回睹这一伟大的历史时刻。
二、观看《“神五”升空》视频。
1．请学生模拟记者的身份，报道以上视频的新闻内容。
再对照阅读课文《心随飞翔——中国首次载人航天飞行北京指挥控制中心现场目击》。
2．请学生谈谈课文的新闻报道小记者的报道好在什么地方，明确正规新闻报道的写作特点。
三、理解消息文体的特点。
1．这篇课文属于新闻中的消息还是通讯？明确：消息。
2．消息有什么特点？具有真实性、简明性和实效性。
3．根据所学的知识，标出课文中的标题、导语和主体。
明确：导语为第1、2、3句。
（为表达强烈的感情，这3句独立成段）其余为主体。
四、本消息主要报道了什么内容？（学生阅读全文，归纳出内容后回答。
）点拨：写事为主，侧重报道中国首次载人航天飞行事件发生的进程和社会反响。
五、这则新闻的写作顺序怎样？（学生思考后回答。
）点拨：按照“神州”五号航天飞船发射升空的前后时间顺序来写。
六、文中人物对话有什么特点？对消息本身起到什么作用？（学生讨论后回答）点拨：文中人物对话都用短句，节奏短促而有力，增强了这则消息的现场感和真实性，给人身临其境的感觉。
第二单元 第5课 “神五”载人航天飞行新闻两篇
那一刻当我们仰望星空，我们感觉到了你注视地球 的目光。你承载着中华民族飞天的梦想，你象征着中国 走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天 人的杰出代表，你的名字注定要被历史铭记。你训练中 的坚韧执著，你飞天时的从容镇定，你成功后的理智平 和，成就了你光彩的人生。你代表的是几代中国航天人 的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我 们民族更多更美好的梦想。
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消息应用最广泛的形式是倒金字塔式。这种形式把最重要 的内容放在新闻的最前面(导语)，随后按重要性依次排列其他 内容。
消息的特点： 最主要的特点是“用事实说话”。 基本特点是迅速及时、内容真实、语言简洁。 语言特点是具体形象、准确鲜明、简练生动、通俗易懂。
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一、阅读《心随飞翔》，思考并回答下面的问题： 1. [对应考点一] 找出这则消息的导语部分，说说其作用。
篇是关于飞天英雄杨利伟的人物报道。
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二、主旨领悟 《心随飞翔》一文通过真实记录2003年10月15日 在中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现 场目睹“神舟”五号飞船成功发射前后那激动人心、 永载史册的一幕，赞颂了我国伟大的航天事业和为 这一光辉事业付出艰辛劳动的航天工作者们，表达 了作者的崇敬之情。
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“酒泉光学跟踪正常”，“东风飞行正常”，“双 城光学、雷达跟踪正常”……顷刻间，遍布戈壁的测控 站点捕获了目标，将数据准确发送到东风中心、测发大 厅和北京飞行控制中心。
与此同时，千里之外的北京飞控中心飞控大厅大屏 幕上，飞行参数不断跳跃着，洪亮的报告声不绝于耳： “发现目标”，“跟踪正常”……
晨读识记板块
第五课
“神五” 载人航 天飞行 新闻两
篇
语篇全解板块 领悟发现板块 落实应用板块
英雄潇洒走苍穹ppt8 语文版
（2）按形式分，通讯分为一般记事 通讯、访问记（专访、人物专访）、 小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、 特写、速写、侧记、散记、采访札 记。
通讯与文学作品的不同
文学作品是虚构的；通讯是真实的。 文学作品是审美的，情感的；通讯 中作者的情感成分是相当抑制的。 通讯的概括性更强。
二、拓展阅读
《英雄潇洒走苍穹》是记叙，但在材料 上取舍得当，所选材料紧扣主题，紧 紧围绕“英雄”二字。 2、写通讯需要注意: ①、必须深入生活，搜集、占有大量 的材料，精心挑选出能说明主题、突 出主题、具有典型性的材料。 ②、要善于组织加工材料，注意谋篇 布局。
四、教师总结 杨利伟本人曾经说：在飞天的征程 上，不仅充满了艰辛，风险也时刻存 在，许多勇士还为此付出了生命，但 征服太空，是航天员的神圣使命，作 为一名军人，就是要时刻准备奉献和 牺牲。 他不仅达到了崇高的思想境界，有 无坚不摧的毅力，更有脚踏实地干起 来的勇气。他不愧是我国的“航天英 雄”！正可谓“梅花香自苦寒来”， 我们应当向往英雄的境界，学习英雄 精神的动力，努力学习，准备迎接各 自理想的像“飞天”一样的事业的未
“点火！” “起飞！” 巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着“神舟” 五号载人飞船拔地而起，直刺苍穹。 这一刻，我的心也随之飞翔！ 这一刻，所有的语言是那样苍白！ 喜悦与胜利的泪水夺眶而出！ 就在飞船进入苍穹的瞬间，描绘出我国西北地区版图和 火箭飞行理论曲线的大屏幕上随即闪现一个小小的红色 亮点，标示着船箭实际飞行的曲线也在缓缓地向前延 伸—— “发现目标！” “跟踪正常！” 来自地面测控站和远望号测量船的测控数据开始源源不 断地汇集到指挥控制中心。 记者从大屏幕显示的画面上看到：火箭正常起飞后,位 于火箭顶部的逃逸塔和船箭进行了正常分离。 9时03分，整流罩正常分离。
第二单元5神五载人航天飞行新闻两篇
zào（ ）动 干zào（ ） 名zào（ ）一时
jiǎo（ ）健 jiāo（ ）阳 jiāo（ ）媚
眼kuànɡ（ ） 磨lì（ ）
kuānɡ（ ）骗 槽lì（ ）
kuànɡ（ ）架 严lì（ ）
答案：磐 罄 磬 躁 燥 噪 炼 练 矫 骄 娇眶诓框砺枥厉
五、正确理解词语
3 第二篇通讯的题目为《英雄潇洒走苍穹(节选)》，“航 天英雄”杨利伟在地面上做了哪些准备才能做到“潇 洒”的？
答：_________________________________________ 答案：两大方面准备。一是关于思想和意志力的训练 准备，二是关于业务、技术理论与实践的训练准备。
5．这两篇新闻中的人物对话有什么特点？有何作 用？
症症．．状结（（
） ）
载三．人年飞五船载．（（
） ）
答案：(1)shū pēnɡ jú qiónɡ kuànɡ yì jiǎo lán pán zài áo tuǒ
(2)pínɡ bǐnɡ yūn yùn tù tǔ zhuǎn zhuàn
zhènɡ zhēnɡ zài zǎi
2.字形辨认
pán（ ）石 告qìnɡ（ ） 钟qìnɡ（ ）
二、相关背景
“神舟五号”是当时世界上可利用空间最大的载人飞 船，航天员杨利伟在飞船内绕地球飞行了 14 圈，进行了 约 60 万公里的太空旅行。
中国在 1992 年正式启动载人航天计划，2003 年，“神 舟五号”的成功发射，使中国成为第三个踏入太空的国 家，整个世界为之惊呼，美国总统布什在致中国的贺电中 说：“中国正在成为拥有高新技术的国家，并且具有极大 的潜力。”
②从写作内容上来看，只有通过写在北京航天指挥 控制中心的科学家们的群体形象，才能更好地还原“神 舟五号”飞天这一重大新闻事件的真实情况。③从表达 效果上来看，作者通过真实记录“神舟五号”发射这一 激动人心、永载史册的伟大事件，目的是来赞美我国伟 大的航天事业和为这一光辉事业付出辛勤劳动的航天工 作者们。
高中语文必修五第二单元第5课《“神五”载人航天飞行新闻两则--心随飞翔》
分的报道和说明。
结尾：主体后面的结束语。
•找出本则消息的 导语、主体、结 语。
结构分析
标题：心随飞翔 导语：交代了时间、事件、意义及影响。 主体：目击“神五”发射的全过程。
准备阶段—发射过程—天地对话
结尾：美好的愿望。
本消息为我们介绍了“神五”航天飞行任 务实施的经过及其深远的意义影响。
新
结构：标题，导语，主体，
闻
背景，结语
通讯：特点：真实性；典型性；文学性 对事实作全方位多角度的 表
现,内容详尽具体
讨论探究
5.课文中两则新闻显然已经是“旧闻”了，
即使是今天的新闻也会成为明天的“历史”， 但每则新闻有自己的新闻价值。
请以这课文为例，谈谈新闻的价值体 现在哪里？
提示：文本内容＋文体特征
古代有一副对联，讲的是读书人不但要 认真读书，还要关心天下之事:
风声、雨声、读书声，声声入耳 家事、国事、天下事，事事关心
当代中学生，在学习知识文化的同时， 更应该事事关心。其中各种新闻报道是助我 们知道天下事的重要的途径之一。
什么是新闻？ 新鲜的事情 四面八方的事情
狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。（博加特） 能让女人喊一声“哎呀，我的天呀”的东西，就是新闻。
思路导向：
《心随飞翔》在“神五”发射的第二天就见报， 快速、真实报道出来，体现了新闻的时效性和真 实性。新闻的内容给人如亲眼目睹、身临其境的 感觉，充满激情的语言，带给读者无比的自豪与 兴奋，给读者极大的满足。
《英雄潇洒走苍穹》在“神五”发射后不到一 个月的时间见报，让读者明白航天英雄的成功靠 的是超人的意志、高度的责任感、踏踏实实的精 神。更让我们想到的是，在任何一个岗位上都应 具有想他那样的航天精神。体现了新闻的教导性 和榜样性。
高考现代文阅读--新闻作品阅读方法
高考现代文阅读--新闻作品阅读方法教学园地03-31 0952：高考现代文阅读--新闻作品阅读方法新闻是报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的社会上最近发生的新人或新事。
新闻报道的样式很多，有消息、通讯、特写、访谈记等。
根据考纲的要求，备考时我们应当关注如下两方面内容：一、掌握新闻文体的相关知识1．掌握新闻样式的特征。
（1）新闻特写：以描写为主要手法，摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断和场面，形象地再现新闻事件和新闻人物。
如《心随飞翔——中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目击》。
（2）访谈记：也叫人物专访。
是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问。
采访对象是社会名流、权威人士、新闻人物，采访内容有的侧重信息，有的侧重观点，有的侧重个性。
特别注意提问和应答的方式。
如《访李政道博士》。
（3）消息与通讯（这是重点）：①消息和通讯的相同点：真实性、时效性、受众性。
通讯往往是消息的扩充，它可以缩写为消息。
②消息和通讯的区别点：A．从内容方面看，消息大都是一事一报，而且只报道新闻事件的大致情况，如果有细节也是十分少的。
通讯可以是一人一事，也可以涉及众多的人物事件，而且比较注重细节刻画。
从另一角度看，绝大多数消息以事件为中心，人物消息非常罕见；而通讯则以人物为中心，典型人物的集中描述，反映其精神面貌。
B．从结构方面看，消息有一定的格式，大都由五部分组成，即标题、导语、主体、背景、结尾，其中标题、导语有一些常用的模式。
通常采用“倒金字塔”式结构，先说结果，然后再按事实重要的程度，重要的，次要的，再次要的依次写来。
消息的写作，往往只能在局部发挥创造性，回旋的余地较少。
而通讯的结构跟一般记叙文相似，不拘一格，因题材的不同、的不同而不同，几乎每一篇都可以有自己独特的结构形式。
C．从表达方式和语言方面看，消息主要用叙述，描写就用得少，抒情和议论几乎不用；消息的语言一般比较平实、朴素、简洁。
而通讯，表达方式多种多样，除常用叙述、描写外，抒情和议论也很常用；通讯的语言丰富多彩，不乏创造性的运用。
高中语文“神五”载人航天飞行新闻两篇ppt16 粤教版最新精品课件
6、磐石 pán
7、夺眶而出 kuànɡ 8、烧灼 zhuó
9、框架 kuànɡ
10、遨游 áo
11、矫健 jiǎo
12、中枢 shū
神舟五号载人飞船是“神舟”号系列 飞船之一，是中国首次发射的载人航天 飞行器，于2003年10月15日将航天员杨 利伟送入太空。这次的成功发射标志着 中国成为继前苏联（现由俄罗斯承继） 和美国之后，第三个有能力独自将人送 上太空的国家 。
神舟七号飞船载有三名宇航员分别为翟 志刚（指令长）、刘伯明和景海鹏。神舟七 号飞船候补梯队航天员分别为陈全（指令 长）、费俊龙、聂海胜。主要任务是实施中 国航天员首次空间出舱活动，同时开展卫星 伴飞、卫星数据中继等空间科学和技术试验。 神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟。
1、本文属于消息还是通讯？请标出 标题、导语、主体和结语。
洗澡
在太空中洗澡更为麻烦。宇航员要把脚 套在一个固定的环里，不然飘浮的身体 被水一冲会不停地翻跟头。失重状态下 的水全是一粒粒的小水珠，很容易呛伤 人，甚至呛死人，所以洗澡时，宇航员 还要戴上呼吸罩和护目罩。洗完澡后， 身上的污水不会自动流下来，需要开动 水泵连同空气一起抽走。沾在帆布罩上 的水也得用水泵抽走。洗一次澡，真正 的洗澡时间只有15分钟，可清理污水和 其他准备工作却需45分钟。
参考： 靠着巨型运载火箭飞入苍穹， 逃逸塔和船箭正常分离；9时03分，整 流罩正常分离；发射后约十分钟，船 箭正常分离；稍顷，帆板展开， “神 州”五号飞船准确进入预定轨道。
4、文中人物对话有什么特点？对消 息本身起到什么作用？
明确：文中人物对话都用短句，节奏短促而 有力，增强了这则消息的现场感和真实性， 给人亲临其境的感觉。
糊涂觉
新闻两篇上课课件
2001年1月16日19时 22分
2002年4月1日16时 54分 2003年1月5日19时 16分 2003年10月16日6时 28分 2005年10月16日20 时33分 2008年9月28日17点 37分 2011年11月17日19 点32分 待定 酒泉卫星发 射中心
无人飞船
杨利伟 费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、 景海鹏 无人飞船
这则消息本身包含着五个要素：
时间—— 2月13日；
地点—— 英国伦敦；
人物—— 杨福家； 事件—— 抵达伦敦；
原因（目的）—— 履行校长职责。
2月13日，杨福家抵英履行校长职责。
2、摘引中心法
新华社北京2月19日电 记者从北京奥申委获悉，国际 奥委会评估团第一批成员今天上午9时36分抵达北京。 抵京的这批成员包括国际奥委会申办城市关系部主任 雅克利娜· 巴雷特，国际奥申委委员、巴西奥委会主席卡 洛斯阿瑟· 努兹曼以及国际奥委会行政官员奥利维耶· 尼亚 姆基和斯特凡尼· 卡贝萨。
• 新闻的结构一般包括标题、导语、 主体、结语、和背景五部分。 • 倒金字塔结构
新闻结构解读 标题：引标、主（正）标、副标 导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文
主体：导语之后的“展开部分”，对新闻
事实作充分的报道和说明。 结语：主体后面的结束语。
是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在 “导语”或“结语”之中。
•《英雄潇洒 走苍穹》
集体探究
• 请找出这两篇新闻报道的侧重点，比较这 两篇新闻在写法上有什么不同。
新闻 报道 类别 对象 消 息 通 讯 事 内容 特点 时效 时效 性强 时间 稍慢 写作手法 记叙为主， 也兼有一些 议论、抒情 记叙与描写并 重，特别注意 细节刻画。
粤教版高中语文必修五第二单元第5课《“神五”载人航天飞行新闻两则心随飞翔》课堂实录
《“神五”载人航天飞行新闻两篇》课堂实录一、导语（1分钟）中华民族是一个千年古国，这个悠悠古国有着数不尽的神话传说。
嫦娥奔月、敦煌飞天、仙女下凡、孙大圣大闹天宫……这一切使得炎黄子孙对“天”有着一种割不断的情结，抹不掉的向往。
醉时邀明月同舞，愁时寄情寥寥银汉。
“飞天”是我们炎黄子孙的一个未圆的梦想，一段情绵延了多少代，一个梦做了多少年！如今，中华民族探索太空的千年梦想终于实现了！我想，每一个中国人都应该知道2019年我国航天史上的一个里程碑式的事件，那就是――“神舟五号”载人航天飞行取得重大胜利。
这是一件令中华儿女感到无比自豪和骄傲的伟大壮举，下面，就让我们跟随着两篇新闻，去触摸这一历史时刻。
同学们已经预习过课文了，能否回答我这两篇细嫩分别属于什么体裁？——《心随飞翔》是一篇消息，《英雄潇洒走苍穹》是一篇通讯。
消息一般包含哪些要素？——5w和1h：when ，where，who，what，why，how二、现场直播：《心随飞翔》（15分钟）（1）下面，有请广州市第五中学高二（8）班新闻制作中心的新闻播报员杨国杰、胡颖颖和新闻制作总监湛浩翔带领我们直击中国首次载人航天飞行北京航天指挥中心的现场。
请同学们认真听下面的新闻播报，把收听到的重要信息马上记录下来，呆会儿我们来试试概括新闻的主要内容。
（2）同学们能从刚才的播报中提取得什么信息呢？打开课本，按照课文的内容再把它整理一下。
试试概括这段消息的主要内容。
（2019年10月15日，北京时间上午9时，中国首次载人航天飞行任务在北京航天城——中国载人航天飞行指挥控制中心正式实施。
“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。
中国首次载人航天飞行取得圆满成功。
）这是一则消息，记者把我们带进中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心的现场，报道了中国首次载人航天飞行任务正式实施的过程。
（3）小结消息的特征。
消息中的时间、地点、人物、事件的梗概这些信息，我们通常可以在消息的哪个部分去快速提取呢？――导语部分。
高二语文教案内容七篇
高二语文教案内容七篇高二语文教案内容【篇1】【教学目标】1.研读文本，勾画出谈及“民不加多”的语句，理清文脉，理解孟子的“王道”主张。
2.合作探究，涵泳体味，分析人物的观点和情感，赏析孟子逻辑严谨、气势酣畅的论辩艺术，认识孟子思想的现代意义。
【教学重难点】1.层层深入，分析孟子对治国得失的哲学思辨，站在现代理想与智慧经典的契合点上理解孟子思想。
2.披文入情，反复诵读，感知文本的内容、节奏、美感和理趣，感受语言魅力，丰富语文素养。
【教学方法】1.借助多媒体辅助教学。
2.品读法、合作探究法。
【教学思路】1.导入新课。
(多媒体展示有关孟子及其经典名言的图片)他，是继孔子之后的儒学大师。
他有民本思想，“民贵君轻”，主张行“王道”，施仁政;他慧眼如炬，善于攻心，比喻排比，论辩跌宕生姿。
他，就是孟子。
他的思想穿越时空，至今散发着智慧的芬芳。
2.初读文本，整体感知。
学生用3分钟速读课文，勾画出谈及“民不加多”的语句，并以此续写标题。
梁惠王的困惑在于：“寡人之于国也”，“邻国之民不加少，寡人之民不加多”孟子对此的评价为：“寡人之于国也”，“无望民之多于邻国也”孟子认为治国应当：“寡人之于国也”，“无罪岁，斯天下之民至焉”据此*自然分为三层：提出“民不加多”之疑，分析“民不加多”之因，解决“民不加多”的措施。
(设计意图：一线贯穿，由“多角度续写标题”切入，符合文本的对话情境，便于学生紧扣治国问题与文本进行对话，并进行信息筛选整合，更能体会孟子议论严谨、环环相扣的逻辑特色;便于深文浅教，直入正题，使全文结构自然呈现;便于背诵，每句都是一个思维结点，彰显了背诵思路。
)3.再读文本，涵泳体味。
画“三国形势图”，标明秦、魏、齐的相邻位置，指出河内、河东所在，并简介谈话背景。
(设计意图：知人必先论世，了解梁惠王西畏强秦东败于齐，“国以空虚”，才能更好地理解他为何焦虑“民不加多”，为何特邀孟子指点强国之道。
图文结合，更利于学生置换角色，以天下为己任，分别从梁惠王和孟子的角度思考治国之道，从而与文本交流、碰撞、共鸣。
形容像风一样自由的文案
形容像风一样自由的文案
1、自由如风，无拘无束，随风而行，穿越无限。
2、风一样自由，驰骋天地间，心灵无边界，探索未知境。
3、风起云涌，心随飞翔，不问归期，随风而动。
4、自由如风，无需方向，随风而行，任心灵飘荡。
5、随风而去，奔向远方，摆脱束缚，拥抱自由。
6、风之子里，自由无边，任我行止，随心所欲。
7、自由自在，如风般飘逸，穿越时空，征服未知。
8、风舞九天，自由无限，放飞梦想，翱翔天地间。
9、追风逐梦，勇往直前，不畏艰难，只为自由而战。
10、风华正茂，自由飞翔，心向远方，追逐无限可能。
统编版高中语文4《喜看稻菽千重浪》
3、请鉴赏两段细节描写的文字并分析其作用。
①“他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤， 接着挽起裤腿走下了稻田。”
②“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异的水稻植株 上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻 穗，激动得几乎要喊出声来！
作用：精彩的细节描写细致入微刻画人物， 充分地表现了袁隆平工作认真、科学严谨。突出 了袁隆平的敢于实践，丰富了人物通讯的信息。
学生例文2 是他，为了实现“人民不被饿死”的愿望，来到了当时条件艰苦的海
南学习技术，培育了自己梦想的果实；是他，几十年如一日，勤勤恳恳守 在工作岗位上，不断实验，屡败屡战，最终战胜了困难；是他，在声名远 扬之时不在乎那些功名利禄，得奖后依然挽起裤脚下田指导工作。他就是 被人们称为“泥腿子专家”的传奇老人——袁隆平。
国杂交水稻年种植2.3亿亩左右年增产的稻谷可以养活6000万人口。” ⑥“小面积最高产量达每亩1139千克，达到了100千克/公顷的超级稻产量指标。如果按年推
• 感性、理性
新
消 通闻 言
息讯
人物
特论
事件 写
消息与通讯的区别？
消息
通讯
范例
《心随飞翔》
《喜看稻菽千重浪》
内容
简略单纯
详细丰富
形式
程序性强，篇幅短
创造性强，篇幅长
手法简单（概括、叙述、 手法多样（兼有描写、
写作技巧
举例）
议论、抒情、渲染气
氛、刻画细节）
风格
朴实
富有文采
时效
迅速及时
较慢
人物通讯
以新闻人物为报道对象，通过新闻人物的行动反映时代特点和社 会面貌的一种通讯形式。换言之，人物通讯书写的不只是人物，还有 时代精神，要能够正确引导舆论，培育社会共识，起到激励和鼓舞的 作用。
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心随飞翔
教学目标：
1、事件消息中生动的场面；
2、新闻语言的准确性；
3、掌握新闻导语和标题的写作。
教学重点：掌握事件消息中生动的场面
教学难点：掌握新闻导语的写作
教学方法：互动法、讲析法、速读法
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
2003年10月15日，中国首次载人航天飞行——“神舟”五号发射成功，标志着我国
航天业进入一个新的发展阶段。
中国成为第三个踏入太空的国家，整个中国为之欢呼、
自豪，整个世界为之惊呼。
美国前总统布什在致电中国时说：“中国正在成为拥有高新技术的国家，并且具有极大的潜力”。
“神五”的发射说明我国航天事业取得重大的成就。
下面我们来学习《“神五”载人航天飞行新闻两篇》——《心随飞翔》。
二、朗读课文
学生齐读课文，掌握朗读新闻的方法
明确：这则新闻的朗读应该语速明快一些，要读出现场感、紧张感、自豪感（激动、期盼、喜悦、紧张）
三、探究问题
1、请补充出主标题省略的成分？相比之下，哪一上更好？
学生讨论交流、回答后
明确：（我们的）心随（神州五号）飞翔（于太空）
本文更好。
“心随飞翔”表明了人们对“神州”五号的关注，以及“神州”五号发射成功之后人们的自豪、激动之情。
2. 这则消息的标题主标和副标各表达什么内容？
学生讨论交流、回答后
明确：主标题：虚题，描绘气氛，抒发情感；
副标，实题，具体的事实内容
标题是新闻的眼睛。
本文标题由正、副双行标题组成。
正题为虚题，副题为实题，虚实结合，对本则新闻的主要内容作了提示。
3. 这则新闻的导语与一般新闻的导语有什么不同？如果按一般新闻的写法，这则导语应怎么写？
学生讨论交流、回答后
明确：导语一般是用简明生动的文字，写出消息中的最核心的内容，如用一般写法，这则消息应该是：2003年10月15日9时，中国首次载人航天飞行任务成功实施。
而这则导语中有“一个将永远载入史册的时刻！”、“历史将在这里定格”、“我们期待得太久太久”等语句，抒情议论，夹叙夹议，揭示了事件的意义，渲染了现场的气氛。
短句为主，突出情感的激越。
这则消息突出了哪些内容？
学生讨论交流、回答后
明确：突出了现场目击的气氛（时间、紧张而有序的气氛、科研工作者的年轻）
四、欣赏场面
1、这则消息是如何体现“现场目击”的？
学生讨论交流、回答后
明确：场面描写
（场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，如劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
）
2、这则消息的主体部分写了几个场面，请用四字词语概括。
学生讨论交流、回答后
明确：控制中心、点火起飞、船箭分离、准确入轨（天地对话）
3、为什么重点写场面，有什么好处？
学生讨论交流、回答后
明确：渲染出气氛，让人如临其境，有感染力。
五、拓展练习
六、课堂小结
《心随飞翔》一文通过真实记录
2003年10月15日在中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目睹“神州”五号飞船成功发射前后那激动人心、永载史册的一幕，颂扬了我国伟大的航天事业和为这一光辉事业付出艰辛劳动的航天工作者们，表达了作者的崇敬之情。
七、布置作业
完成课后练习一
八、板书设计
（我们的）心随（神州五号）飞翔（于太空）
主标（虚，抒情）
——中国首次载人航天飞行北京航天指挥中心现场目击
副标（实，具体事实）
新闻播报一般要求：明快，清晰，流畅。
结构：导语（1-4）主体（5-35）结语（36）
现场目击：场面描写。