全国自考学前教育学00383历年真题选择题
2022年4月自学考试00383学前教育学试题及答案
2022年4月高等教育自学考试统一命题考试学前教育学试卷课程代码00383一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1、中国近代幼儿园的创始得益于_____的顾布(A)A、《奏定学堂章程》B、《钦定学堂章程》C、《改革学制的决定》D、《幼儿园工作章程》2、出版《幼稚教育》的幼儿教育家是(B)A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、胡适3、在学前教育中，家庭教育的特点不包括(A)A、方式权威性B、时空紧密性C、内容生活性D、影响深刻性4、杜威在批判旧教育的过程中提出的原则是(B)A、游戏是生命的镜子B、儿童中心论C、归于自然D、绅士教育5、(B)是按照社会要求将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。
A、幼儿园园长B、幼儿教师C、幼儿园教育要求D、家长6、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展的原则是(B)A、幼儿参与性B、发展适宜性C、开放性D、环境与教育目标的一致性7、现代教育的主要特征不包括(A)A、发展均衡B、规模庞大C、具有波动性D、增长速度快8、《童年的秘密》作者是(D)A、杜威B、卢梭C、福禄培尔D、蒙台梭利9、幼儿开始出现知觉、注意、记忆等心理现象是在(D)A、6岁前B、5岁前C、4岁前D、3岁前10、在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下(C)A、短得多B、差不多C、长得多D、视情况而定11、婴儿时期大脑皮质功能发有不够成热，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡。
因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意(B)A、形成动力定型B、保证劳逸结合C、保证睡眠时间D、保证饮食营养12、幼儿园游戏的特点不包括(A)A、规则与引导B、自发与自愿C、自由与自在D、愉快与创造13、幼儿园教师资格认定不包括(B)A、身体健康B、终身学习C、爱护幼儿D、遵纪守法14、中国学前教育特有的原则是(D)A、发展适宜性B、独立自主性C、综合性D、保教结合15、教师应当充分认识和利用幼儿园生活不同环节的教育价值，反映了幼儿园教育工作的原则是(A)A、发挥一日生活的整体功能B、创设与教育相适应的环境C、以游戏为基本活动D、充分利用儿童、家庭和社会的教育资源16、共同构成幼儿发展的两大内容是生理发展和(C)A、认知发展B、情绪发展C、心理发展D、思维发展17、幼儿园教育的任务是(D)A、培养特长幼儿B、完成教学要求C、培养健康幼儿D、培养全面发展的幼儿18、对儿童内在心理和生理教学疏导、排遣的方法是(D)A、参观法B、语言法C、移情法D、发泄法19、多少岁是幼儿词汇量增长的活跃期，如果坚持让幼儿进行语言实践，幼儿就能较好掌握汉语中的读音和词汇(B)A、3－4B、4－5C、5－6D、6－720、以学龄前1－2年的儿童为教育对象的教育组织形式称为(A)A、学前班B、混合班C、幼儿大班D、幼儿中班21、家长对于托儿所、幼儿园的心态阶段不包括(B)A、希求期B、转变期C、忽略期D、需求期22、在教育过程中，教育者和受教育者的关系是(C)A、矛盾的对立面B、主体和客体的关系C、相互依存的统一体D、主动和被动的关系23、根据社会期待划分的个体社会化不包括(B)A、认知社会化B、成人社会化C、政治杜会化D、职业社会化24、家庭学前教育的有效方法不包括(A)A、道德说服B、满足兴趣C、游戏学习D、公平适度25、人类在杜会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是(A)A、文化B、政治C、经济D、教育26、学前教育阶段达成友好师生关系的方法不包括(C)A、消除幼儿对教师的恐惧B、让幼儿懂得尊重他人C、通过说服和适当惩罚D、师生共同制定良好关系准则27、注重婴儿年龄差异和个体差异，尊重个性，体现托儿所保育和教育的原则是(B)A、寓教于养，保教并重B、个别教育为主，集体教育和个别教育相结合C、适应婴儿特点，开展丰富多彩的游戏活动D、家园配合共同促进婴儿的发展28、由妇联倡导的“三优”工程，其内容不包括(D)A、优生B、优育C、优教D、优养29、由政府资助、由受培训教师负责家庭环境不佳的学前儿童教育的“提前开端计划”是哪个国家的一项社区学前教育政策？(A)A、美国B、英国C、澳大利亚D、中国30、进步主义教育家杜威的教育著作是(A)A、《民主主义与教育》B、《教育漫话》C、《人的教育》D、《爱弥尔》二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
2014年10月高等教育自学考试_学前教育学试题_代码：00383
2014年10月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸’’的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．在教育过程中，受教育者和教育者的关系是A．矛盾的对立面B．相互依存的统一体C．主体和客体的关系D．主动和被动的关系2．下列论述不属于精神环境的是A．父母及家庭成员的表率B．居住环境与生活条件C．居住环境的人际关系及情调D．社会环境中的道德水准和文化生活3．以“白板说”著称于世的是A．华生B．杜威C．布鲁纳D．洛克4．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是A．前运算思维阶段、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段B．感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段C．感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段D．前运算思维阶段、感知运动阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段5．第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．裴斯泰洛齐6．提出“最近发展区”理论的心理学家是A．杜威B．加德纳C．维果斯基D．蒙台梭利7．有关我国的学前教育，错误的描述是A．是启蒙教育B．是义务教育C．是基础教育D．是全面发展的教育8．全球学前教育目标的发展趋势是A．着重智力开发B．强调培养创造力C．重视知识传授D．全面发展的教育9．儿童游戏的主要物质支柱是A玩具B．场地C．环境D．书本10.角色游戏、表演游戏和结构游戏是A．创造性游戏B．有规则游戏C．智力游戏D．集体游戏11.通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人是A．教育目的B．教育内容C．教育资源D．教育手段12.教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动安排在一起，以免互相干扰，这是活动区之间的A．界限性B．相容性C．转换性D．规则性13.木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在A．操作区B．木工区C．科学区D．积木区14.关于活动室墙面的布置，错误的说法是A．配合教育内容B．重视幼儿的参与C．高度应在2米以上，以免幼儿损坏D．遵循儿童化原则15.学前班的教育应以A．上课为主B．作业为主C。
全国自考学前教育学00383历年真题选择题
全国自考学前教育学00383历年真题选择题全国2006年4月高等教育自学考试1．父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于( ) A．民主型B．专制型C．放任型D．溺爱型2.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是( )A．社会文化影响 B．移情C．性别角色认知 D．同伴相互作用3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( )A．外部原因 B．根本原因C．客观原因 D．主客观原因4.按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于( )A．具体运算阶段 B．形式运算阶段C．感知运动阶段 D．前运算阶段5.心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是( )A．0～3岁B．3～6岁C．6～12岁D．12～15岁6．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( )A．社会性需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．生理需要7．幼儿记忆的特点之一是( )A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势C．意义记忆用得多D．机械记忆效果好8．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。
这种心理活动属于( ) A．创造想像 B．无意想像C．再造想像 D．幻想9．幼儿思维的典型方式是( )A．直观行动思维 B．抽象逻辑思维C．具体形象思维 D．形式运算思维10．通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( )A．实验法B．测验法C．观察法D．作品分析法11．儿童出现最初的独立性是在( )A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁12．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。
老师的这种注意的品质是( ) A．注意的稳定性 B．注意的范围C．注意的转移D．注意的分配13．儿童学习语言过程中最早出现的句型是( )A．电报句B．单词句C．联合复合句D．偏正复合句14．“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的( )A．深度知觉 B．形状知觉C．大小知觉 D．方位知觉15．儿童心理学中的“儿童”一般是指( )A．0～6岁B．0～12岁C．0～15岁D．0～18岁全国2006年7月高等教育自学考试1.下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（ D ）A.客观性B.活动性C.发展性D.高效性2.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（ A ）A.一般的、典型的、本质的心理特征。
4月全国学前教育学自考试题及答案解析
全国2019年4月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.从教育的起源看，教育是人类社会中出现的一种( )A.个体现象B.群体现象C.心理现象D.社会现象2.人类自身的再生产不仅指人们的繁衍心存，还指人的( )A.人的教育B.社会化C.全面发展D.人性化3.提出儿童发展是“一个有规律的顺序模式过程”观点的人是( )A.华生B.洛克C.格塞尔D.柏拉图4.儿童的发展是通过( )A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的5.根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童心理发展是( )A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段6.在《爱弥尔》这部书中明确地阐述了自己的教育观点的教育家是( )A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐7.具有很强中国特色的学前教育原则是( )A.独立自主性原则B.保教结合性原则C.综合性原则D.启蒙性原则8.对儿童发展产生极大影响的社会生态系统是( )A.生产力和生产关系B.家庭、学校和社区C.物质环境和精神环境D.经济基础和上层建筑9.受教育者为提高自身形象和形成个性而进行的有目的的自我调控的活动属于( )A.学校教育B.家庭教育C.自我教育D.社会教育10.成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了( )A.主体性儿童观B.现代儿童观C.人本位儿童观D.社会本位儿童观11.成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是( )A.家庭教育B.全面教育C.终身教育D.学校教育12.个体发展的规律性表现在个体发展是( )A.从简单到复杂，从一般到特殊的过程B.从复杂到简单，从一般到特殊的过程C.从简单到复杂，从特殊到一般的过程D.从复杂到简单，从特殊到一般的过程13.儿童掌握较晚的词汇种类是( )A.名词、动词B.形容词、语气词C.连词、介词D.副词、代词、数词14.我国托儿所的双重性质是( )A.社会福利性与教育性B.社会福利性与保育性C.社会福利性与保教性D.社会性与保教性15.长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于( )A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽略型D.逃避型16.提出“最近发展区”理论的是( )A.皮亚杰B.加德纳C.维果茨基D.戈尔曼17.第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务，互惠互得的一体化教育形态是( )A.学前教育B.社区教育C.家庭教育D.职业教育18.园所和家庭书面联系的主要形式是( )A.家园联系手册B.家长园地C.问卷调查表D.征求意见书19.提出发展适宜性的教育理念的组织是( )A.中国学前教育研究会B.美国幼儿教育协会C.香港幼儿教育协会D.日本幼儿教育协会20.小班幼儿社会性教育的重点应放在( )A.培养集体责任感方面B.解决同伴交往问题C.建立常规D.培养学习适应性21.幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿的( )A.社会性水平提高B.组织性水平提高C.材料运用水平的提高D.创新能力的提高22.为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教育方法是( )A.疏导法B.排遣法C.发泄法D.环境体验法23.家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，三岁儿童的玩具主要是( )A.练习手的抓握和带响的可活动的玩具B.练习行走和手的操作的玩具C.活动全身的、发展智力和练习手的技能的玩具D.成型的玩具和一些文字、数字的材料等24.经常更换托班教师，可能会使婴儿( )A.善于与人交往B.对人冷漠，难有固定的依恋对象C.适应能力增强D.形成稳定的人际关系25.制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和( )A.社会要求B.国家政策C.教育方针D.经济发展水平26.毛毛对小朋友说：“昨天我爸爸带我去动物园了”，其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园，他的说谎行为属于( )A.分不清事实与想像的说慌B.夸耀式说谎C.掩盖式说慌D.模仿式说谎27.社区教育形式是多样的，应面向社区内的( )A.学前儿童B.青少年C.成人D.全体成员28.“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是( )A.提高家长教育水平B.创造良好育人环境C.推动儿童社会化进程D.促进儿童身心健康发展二、名词解释(本大题共4小题，每小题2分，共8分)29.年龄特征30.白板说31.结构游戏32.角色扮演法三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)33.陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么?34.谈谈游戏对儿童情绪发展的作用。
2020年04月广东省自考00383学前教育学试题及答案
广东省2020年4月高等教育自学考试学前教育学课程代码：00383一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、幼儿园大班幼儿的发展特点不包括（B）A、身体发展迅速B、行为容易受情绪支配C、责任感增强D、语言能力增强2、在幼儿园新生家长会上，一般需要介绍的内容不包括（D）A、园所的基本情况B、园所的日常运作C、儿童应该注意的事项D、每个孩子在幼儿园的表现3、角色游戏、结构游戏等属于_____的游戏化方法。
（A）A、游戏活动教育化B、教育活动游戏化C、游戏教育活动化D、教育游戏活动化4、被誉为“幼儿教育之父”，使学前教育学开始成为一门独立学科的是（C）A、欧文B、杜威C、福禄培尔D、蒙台梭利5、教育对经济发展的促进作用不包括（D）A、促进物质资料再生产B、提高劳动生产率C、促进技术水平提高D、影响社会舆论方向6、保育员应具备的素质不包括（C）A、合作精神B、丰富知识C、创新精神D、教育意识7、我国幼儿园的双重任务是指（A）A、保育和教育B、体育和智育C、德育和智育D、保育、教育幼儿及家长服务8、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中作为历史上第一本学前教育学的专著是（B）教材中找不到答案A、《世界图解》B、《母育学校》C、《教育漫话》D、《爱弥儿》9、通过创设一定的环境条件，让儿童在与环境相互作用中学习的教学方法是（D）A、批评惩罚法B、直观形象法C、行动操练法D、环境体验法10、福禄贝尔为儿童设计的一系列活动材料被称为（A）A、恩物B、礼物C、学具D、教具11、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（D）A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔12、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（C）A、目的性B、组织性C、生活性D、计划性13、_____提出“情感智力”理论。
（B）A、维果斯基B、戈尔曼C、加德纳D、皮亚杰14、目前我国幼儿园家园工作中最常用的一种形式是（C）A、咨询活动B、家长学校C、开放日制度D、电话联系15、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）A、《大教学论》B、《世界图解》C、《理想国》D、《林哈德与葛笃德》16、在学前教育的发展史上，我们将奴隶社会认为是学前教育思想的（A）A、萌芽阶段B、初创阶段C、发展阶段D、成熟阶段17、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容不包括（D）A、健康活动B、科学活动C、社会活动D、算术活动18、现代学前教育应当是社会、托幼园和_____共同参与的整体性教育。
2021年4月自学考试00383学前教育学试题答案
2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、教育活动的核心部分是（A）A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、自我教育2、属于人工环境的是（D）A、气候B、海洋C、空气D、城市3、在政治体系中属于权力机构的是（B）A、政治态度B、政治制度C、政治信念D、政治标准4、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化被称为（D）A、文化水平B、文化传递C、文化选择D、文化变迁5、在我国最早提出并回答先天与后天关系问题的是（A）A、孔子B、子C、荀子D、老子6、儿童8块腕骨的钙化中心全部出现大约在（C）A、6岁B、8岁C、10岁D、12岁7、我国的现代教育观指明，幼儿期的主导活动形式是（B）A、上课B、群戏C、体育D、劳动8、在古代奴隶制国家中，幼儿教育与种姓制度和宗教神学密切联系的是（C）A、古埃及B、古巴比伦C、古印度D、古希伯来9、世界上第一所幼儿园的创立者是（D）A、洛克B、卢梭C、夸关纽斯D、福禄贝尔10、杜威认为，学校生活组织应该是（C）A、以教师为中心B、以班级为中心C、以儿童为中心D、以教学为中心11、皮重杰把儿童心理的发展分为四个阶段，其中0－2岁是（A）A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段12、哈佛大学心理学教授加德纳提出（B）A、情感智力理论B、多层智力观C、“最近发展区”理论D、人本主义教育观13、从世界学前教育目标的发展趋势看，强调培养创造力的时期是（B）A、20世纪60年代B、20世纪70年代C、20世紀80年代D、20世纪90年代14、游戏就是玩，是“假装的，不是真的”。
这主要体现出学前儿童的游戏（D）A、是自发的、自愿的B、是自由自在的.C、是愉快的D、是充满幻想和创造的15、按美国学者布朗对活动区的分类，静态、用水的活动区是（A）A、手工区B、烹饪区C、数学区D、积木区16、源自杜威的“做中学”的学前教育原则是（C）A、独立自主原则.B、发展适宜性原则C、活动性原则D、启蒙性原则17、为受教育者提供真人真事真实场合作为教自环境的一种现场学习法是（D）A、观察祛B、示范法C、范例法D、参观法18、教师不让某个经常犯错的儿童参加户外游戏活动，这属于（A）A、权利剥夺性惩罚B、情感剥夺性惩罚C、物质剥夺性惩罚D、孤立性惩罚19、文明社会的人口再生产是由家庭来承担的，这主要体现出教育的（C）A、休息娱乐功能B、经济功能C、繁衍后代功能D、教育功能20、在家庭儿童天地里主要放置练习行走和手的操作的玩具，是面向（B）A、一岁前儿童B、一岁和两岁的儿童C、三岁儿童D、四、五岁儿童21、婴儿在听觉方面能正确判断声音发出的方向大约是在出生后（D）A、3小时左右B、1周左右C、2个月左右D、5个月左右22、清政府1904年颁发《奏定学堂章程》，定幼儿教育机构名为（C）A、幼稚园B、蒙养园C、蒙养院D、幼儿园23、幼儿园教育工作中，一个星期或几天内要达到的目标属于（C）A、幼儿园教育目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标24、处于直觉行动思维阶段、易受情绪支配、喜欢模仿，这些身心发展特点属于（A）A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿25、幼儿最常见的行为问题是（B）A、竞争行为B、侵犯性行为C、说进行为D、告状行为26、现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，它强调家长和教师的（A）A、平等性B、从属性C、互助性D、互补性27、幼儿园与家庭联系中最快捷也是最灵活的一种方式是（D）A、家长学校B、咨询活动C、书面联系D、电话联系28、保育员应具备的心理素质之一是（B）A、爱心B、合作精神C、教育意识D、操作技能29、在1965年由政府颁布“提前开端计划”实施社区学前教育的国家是（D）A、丹麦B、英国C、日本D、美国30、创建于我国内蒙古锡林浩特草原牧区的农村学前教育形式是（A）A、流动幼儿园B、巡回辅导班C、家庭辅导站D、完全幼儿园二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
全国2007年7月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码00383
学前教育学试题课程代码：一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分.文档收集自网络，仅用于个人学习.教育现代化地核心是（）.教育制度现代化.教育手段现代化.教育方法现代化.教育观念现代化.在教育活动中所传递地信息是( ).教育内容.教育者.受教育者.教育资源.在教育过程中，教育者和受教育者地关系是( ).矛盾地对立面.主体和客体地关系.相互依存地统一体.主动和被动地关系.已成为发达国家和发展中国家制定教育政策地主导思想地是( ).全民教育.终身教育.教育民主化.教育现代化.文化在时间上地延续和在空间地流动是( ).文化变迁.文化选择.文化传统.文化传递.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律地顺序模式地过程是( ).柏拉图.皮亚杰.格塞尔.洛克.教育家卢梭提出地教育方法是（）.自然后果法.教学做合一.整个教学法.发现式教学法.儿童身体地正常地生长与发育是( ).生理成熟.心理发展.生理适应.心理适应.儿童掌握词汇地顺序是（）.名词、形容词、动词.动词、形容词、名词.动词、名词、形容词.名词、动词、形容词.新生儿大脑地重量约为克，脑重达到克，相当于出生时地两倍半是( )岁岁岁岁年在罗马贫民区创设“儿童之家”地是( ).蒙台梭利.夸美纽斯.杜威.裴斯泰洛齐.提出“幼稚教育尤为根本之根本”，幼儿教育应面向大众地是( )1 / 3.陶行知.张雪门.张宗麟.陈鹤琴.按照皮亚杰儿童心理发展阶段地划分，—岁儿童处于( ).感知运动阶段.前运算思维阶段.具体运算思维阶段.形式运算思维阶段.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时小时小时小时.教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间地( )文档收集自网络，仅用于个人学习.界限性.相容性.转换性.规则性.拼图、数字积木、分类图卡等材料应投放在( ).益智区.木工区.科学区.积木区.儿童利用各种不同地结构材料，经过手地创造来反映周围现实生活地游戏是( ).角色游戏.表演游戏.结构游戏.智力游戏.会使用辅助材料装饰建造物体，这种结构游戏地要求是针对( ).小班.中班.大班.学前班.在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性地教育方案，这是学前教育地( )文档收集自网络，仅用于个人学习.保教结合原则.综合性原则.发展适宜性原则.启蒙性原则.在教师指导下，儿童有目地地感知客观事物，发展儿童观察力地方法是( ).故事法.语言法.讨论法.观察法岁多地孩子就开始要糖果之类地东西，父母要让孩子知道何时能够得到满足，何时应该等待，这是( )文档收集自网络，仅用于个人学习.规矩明确原则.步调一致原则.适当回避原则.理智施爱原则.对于个月地婴儿，一天中安排进行活动地时间一般为( )小时小时小时小时.家庭作为一个生产单位和消费单位，发挥生产和消费作用，这是家庭地( ).休息娱乐功能.教育功能.繁衍后代功能.经济功能.家庭规模及家庭地完整性指地是( )2 / 3.家庭气氛.家庭结构.家庭经济.家庭文化.托儿所这一社会设施能满足父母参加工作地需求，解除他们地后顾之忧，这是托儿所地( ).社会福利性.保教性.教育性.保育性.规定对未满岁地未成年人，国家、社会、学校、家庭共同负有保护其身心健康地责任是( )文档收集自网络，仅用于个人学习.《义务教育法》.《未成年人保护法》.《儿童权利公约》.《教育法》.“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动地( ).纯真性.教育效果地长期性.精神生产性.多重角色性.社区教育起源于( ).德国.英国.美国.丹麦二、名词解释题（本大题共小题，每小题分，共分）．教育者．儿童观．创造性游戏．教育活动游戏化．环境体验法．家长参与三、简答题（本大题共小题，每小题分，共分）．教育对经济发展地促进作用地表现.．杜威地进步主义教育思想.．学前儿童游戏地特点.．运用演示法要注意地问题.．小班儿童地身心发展特点.．如何贯彻托儿所、幼儿园与家庭相互配合地原则.四、论述题（本大题共小题，每小题分，共分）．举例说明建立良好师生关系地基本条件和基本做法.．结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意地问题.3 / 3。
2024年4月自考《学前教育学》真题
2024年4月自考《学前教育学》真题（课程代码00383）第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．教育活动必不可少的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。
A．教育方案B．教育设备C．教育物资D．教育模式2．个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习被称为（）。
A．非正式教育B．正式教育C．非正规教育D．正规学校教育3．根据不同经济发展阶段，现代社会初期制定的学校教育发展目标是（）。
A．为工作的母亲照管儿童B．看护的同时对儿童施行教育C．促进儿童社会性全面发展D．以发展儿童智力为中心4．第三级社会化指的是（）。
A．通过职业劳动进行的社会化B．通过养老生活进行的社会化C．通过家庭生活进行的社会化D．通过校园生活进行的社会化5．影响儿童发展的先天因素中具有最重要意义的是（）。
A．生长B．遗传C．发育D．成熟6．初生婴儿的平均身高为（）。
A．35厘米B．40厘米C．45厘米D．50厘米7．美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式，包括促进、诱导和（）。
A．影响B．决定C．维持D．教育8．提出“白板说”的教育学家是（）。
A．洛克B．卢梭C．杜威D．皮亚杰9．下列属于形式运算思维阶段的儿童特征是（）。
A．能从概念看出本质B．可用事物形象进行初步心理运算C．与成人思维相近D．通过感觉和外界相互作用10．在“医生打针”的游戏中，儿童通过扮演医生给娃娃打针，重温经验的同时把恐惧的心情加以整理，这属于（）。
A．对儿童认知发展的价值B．对儿童社会性发展的价值C．对儿童角色认识发展的价值D．对儿童情绪发展的价值11．我国学前教育中最具有中国特色的基本原则是（）。
A．独立自主性原则B．保教结合原则C．综合性原则D．启蒙性原则12．完成某项专门活动所需要的能力指的是（）。
A．特殊智力B．一般智力C．观察力D．注意力13．在有关邻居关系的故事中，让儿童对邻居主阿姨的心理状态进行分析，并提问：“王阿姨心里怎么想的?”这属于（）。
《学前教育学》试题及答案
高等教育自学考试学前教育学真题课程代码：00383一、单项选择题〔本大题共28小题，每题1分，共28分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.教育活动中所传递的信息是〔〕A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指〔〕A.个体社会化B.人类的连续C.社会的开展D.知识的传播3.为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是〔〕A.工业社会初期B.工业社会C.农业社会初期D.农业社会4.人类在社会历史实践中所制造的物质财富和精神财富的总和是〔〕A.文化B.政治C.经济D.教育5.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是〔〕A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观6.出生到3岁儿童的社会化主要是在〔〕A.社会机构中进行B.托儿所中进行C.幼儿园中进行D.家庭中进行7.个体开展是由头到脚、由中间向周围进行的，这说明个体开展具有〔〕A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性8.教育史上第一个成认游戏教育价值的是〔〕A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯9.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化〞的儿童处于〔〕A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段10.我国教育家陶行知提出的教育方法是〔〕A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发觉式教学法11.教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是〔〕A.戈尔曼B.洛克C.裴斯泰洛齐D.加德纳12.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为〔〕A.根本活动B.教育活动C.主要活动D.生活活动13.教师在安排活动地域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的〔〕A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性14.积木、拼板、穿珠等材料应投放在〔〕A.操作区B.木工区C.科学区D.言语区15.会选择和利用建筑材料，正确地建筑物体，这种结构游戏的要求是针对〔〕A.小班B.中班C.大班D.学前班16.我国学前教育中特有的一条教育原则是〔〕A.独立自主性原则B.保教结合原则C.开展适宜性原则D.综合性原则17.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作的方法是〔〕A.商量法B.言语法C.演示法D.环境体验法18.让幼儿分析商量和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样〞这是移情训练的〔〕A.认知提示 B.情绪追忆C.感情换位D.稳固深化19.在家庭中，人们调剂精神、排除劳累、恢复体力，这是家庭的〔〕A.经济功能B.教育功能C.休息娱乐功能D.繁衍后代功能20.家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的〔〕A.领先性B.丰富性C.终身性D.深刻性21.解除父母的后顾之忧，保证父母静心地参加工作，这是托儿所的〔〕A.保育性B.教育性C.社会性D.社会福利性22.能正确区分根本颜色，但还不能正确命名颜色的是〔〕A.3个月儿童B.6个月儿童C.1岁儿童D.3岁儿童23.2个月的婴儿每天睡眠时间一般为〔〕A.8—10小时B.13—14小时C.17—18小时D.21—22小时24.处于开展的不平衡期，甚至出现“撒野〞行为的是〔〕A.1—2岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁25.在刚入园时，当与家人临时别离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为〔〕A.别离依恋B.别离异常C.别离焦虑D.别离断乳26.幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大的狗〞，幼儿的这种说谎属于〔〕A.夸耀式的说谎B.分不清事实与想象的说谎C.掩盖式的说谎D.模仿式的说谎27.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是〔〕A.合约关系B.伙伴关系C.指导与被指导关系D.教育者与受教育者关系28.以联邦政府以及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端方案〞是〔〕A.日本B.澳大利亚C.法国D.美国二、名词解释题〔本大题共6小题，每题2分，共12分〕29.受教育者30.开展31.托儿所32.结构游戏33.商量法34.家长接待日三、简答题〔本大题共6小题，每题6分，共36分〕35.政治对教育制度的影响。
全国高等教育自学考试专科00383学前教育学试题(二)
重庆市万州区成才自考助学中心助学资料课程名称：学前教育学课程代码：00383一、单项选择题(本大题共28 小题，每小题1 分，共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，或未选均无分。
1.我国幼儿园大班一般为(A.2—3 岁B.3—4 岁C.4—5 岁D.5—6 岁2.教育的场所、设备、教具、器材等是A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径3.从教育的起源看，教育是一种(A.个体现象B.群体现象c.社会现象 D.心理现象4.对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是A.3 —4 岁B.4—5 岁C.5—6 岁D.6—7 岁5.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是(6.儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是12.蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在A.1 —2 岁B.2—3 岁C.3—4 岁D.4—5 岁请将其代码填写在题后的括号内错选、多选A.后天环境C.遗传素质B.教育D.自然环境A. 生理成熟B.心理发展C.生理适应D.心理适应7.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有C.阶段性D.社会性8.学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是A.工业社会初期B.工业社会C.农业社会D.现代社会C9.新生儿出生后能吃到母乳，是依靠(A. 听觉B. 味觉C.触摸觉D.视觉10.大脑的重量1000 克，相当于出生时的两倍半是A.7 岁B.6 岁C.4岁D.3岁11.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于A.托儿所生活B.幼儿园生活C.家庭生活D.社区生活13.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、教育形式是( )A.二部制幼儿园B.完全幼儿园设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前C.学前班D.巡回辅导班 14.提出多层智力观的是 (A.戈尔曼B.加德纳C.卢梭D.夸美纽斯15.进步主义教育家杜威的教育著作是 () A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《爱弥尔》 16.按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是 (A.感知运动阶段B.前运算思维阶段D. 形式运算思维阶段，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴18. 发展适宜性的含义： A.目标适宜性 B.方法适宜性C.年龄适宜性D.课程适宜性19. 儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是A.角色游戏B.表演游戏20. 活动室墙饰的高度首先要适合 (A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度 21.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是A.语言法B.范例法C.参观法D.讨论法 22.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿A.认识发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平 23.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前 教育的 (A. 保教结合原则 B .独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则 24.将年龄相差在 12 个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是A.托儿所B.幼儿园C.混合班D.学前班 25 . “上梁不正下梁歪” ，这要求父母 (A.做好榜样B.尊重儿童C.规矩明确D.理智的爱 26.因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是 ( A.新生家访 B.定期家访C.情感性家访D.问题儿童的重点家访27. 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的A.美国B.英国C.法国D.日本28. 我国社区学前教育的“三优工程”是指 (A. 优产、优生、优育B. 优生、优育、优教C.优产、优生、优教D.优生、优护、优教二、名词解释题 （本大题共 6小题，每小题 2分，共 12 分）29.学校教育：30.教育观：C.具体运算思维阶段 17.提出“整个教学一是个体适宜性，一是 ( C.结构游戏 D .智力游戏31.独立自主性原则：32.发泄法：33.社会性惩罚：34.社区:三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36 分） 35.现代教育的发展趋势。
全国2007年4月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码00383
学前教育学试题课程代码：一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分.资料个人收集整理，勿做商业用途.教育活动中所传递地信息是（）.教育影响.教育物质资源.教育内容.教育途径.人类自身再生产不仅指人地繁衍生存，还指（）.个体社会化.人类地延续.社会地发展.知识地传播.为工作地母亲照管儿童成为学前教育目标是（）.工业社会初期.工业社会.农业社会初期.农业社会.人类在社会历史实践中所创造地物质财富和精神财富地总和是（）.文化.政治.经济.教育.认为儿童是民族和国家地财富，是家族传承和繁衍地工具是（）.人本位地儿童观.社会本位地儿童观.神本位地儿童观.教育本位地儿童观.出生到岁儿童地社会化主要是在（）.社会机构中进行.托儿所中进行.幼儿园中进行.家庭中进行.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行地，这表明个体发展具有（）.规律性.个别差异.阶段性.社会性.教育史上第一个承认游戏教育价值地是（）.福禄贝尔.卢梭.蒙台梭利.夸美纽斯.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”地儿童处于（）.感知运动阶段.前运算思维阶段.具体运算思维阶段.形式运算思维阶段.我国教育家陶行知提出地教育方法是（）.自然后果法.教学做合一.整个教学法.发现式教学法.教育著作《林哈德与葛笃德》地作者是（）.戈尔曼.洛克.裴斯泰洛齐.加德纳.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（）1 / 3.基本活动.教育活动.主要活动.生活活动.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似地活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间地（）资料个人收集整理，勿做商业用途.界限性.相容性.转换性.规则性.积木、拼板、穿珠等材料应投放在（）.操作区.木工区.科学区.语言区.会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏地要求是针对（）.小班.中班.大班.学前班.我国学前教育中特有地一条教育原则是（）.独立自主性原则.保教结合原则.发展适宜性原则.综合性原则.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作地方法是（）.讨论法.语言法.演示法.环境体验法.让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你地心情会怎么样?”这是移情训练地（）资料个人收集整理，勿做商业用途.认知提示.情绪追忆.情感换位.巩固深化.在家庭中，人们调剂精神、消除疲劳、恢复体力，这是家庭地（）.经济功能.教育功能.休息娱乐功能.繁衍后代功能.家长是孩子地第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育地（）.率先性.丰富性.终身性.深刻性.解除父母地后顾之忧，保证父母安心地参加工作，这是托儿所地（）.保育性.教育性.社会性.社会福利性.能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名颜色地是（）个月儿童个月儿童岁儿童岁儿童个月地婴儿每天睡眠时间一般为（）—小时—小时—小时—小时.处于发展地不平衡期，甚至出现“撒野”行为地是（）—岁—岁2 / 3—岁—岁.在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安地表现，称为（）.分离依恋.分离异常.分离焦虑.分离断乳.幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大地狗”，幼儿地这种说谎属于（）.夸耀式地说谎.分不清事实与想象地说谎.掩盖式地说谎.模仿式地说谎.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）.合同关系.伙伴关系.指导与被指导关系.教育者与受教育者关系.以联邦政府以及州政府为主投入资金，由受过培训地教师对家庭环境不佳地儿童提供负责地学前教育地“提前开端计划”是（）资料个人收集整理，勿做商业用途.日本.澳大利亚.法国.美国二、名词解释题（本大题共小题，每小题分，共分）.受教育者.发展.托儿所.结构游戏.讨论法.家长接待日三、简答题（本大题共小题，每小题分，共分）.政治对教育制度地影响..幼儿教师劳动地特点..如何创设良好地家庭育儿环境?.如何在教育实践中实施活动性原则?.为什么说游戏有利于儿童情绪地发展?.创设托儿所睡眠环境地要求.四、论述题（本大题共小题，每小题分，共分）.结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏..试分析学前班教育小学化倾向地危害以及原因，并提出改革建议.3 / 3。
学前教育学00383,历年真题,试卷
学前教育学00383,历年真题,试卷全国2002年4⽉⾼等教育⾃学考试学前教育学试题课程代码：00383⼀、单项选择题(本⼤题共15⼩题，每⼩题2分，共30分)在每⼩题列出的四个选项中只有⼀个选项是符合题⽬要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.最先提出幼⼉园教育游戏化⽅法的教育家是( )A.蒙台梭利B.陈鹤琴C.福禄贝尔D.夸美纽斯2.促进幼⼉全⾯发展的⾸要条件是( )A.良好的智⼒品质B.良好的道德素质C.良好的⾝体素质D.良好的个性品质3.现代教育理论认为，托⼉所、幼⼉园与家庭是( )A.伙伴关系B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.⾏政关系4.在幼⼉园⽉计划、周计划中，教师制定的⽬标是( )A.全园教育⽬标B.中期⽬标C.近期⽬标D.⾏为⽬标5.我国社区学前教育的重要⽬标是达到学前教育的( )A.民主化B.社会化C.义务化D.普及化6.移情法第⼀阶段运⽤的基本训练技术是( )A.情绪追忆和情境表演B.认知提⽰和情绪追忆C.情感换位和情绪追忆D.认知提⽰和情感换位7.在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作⽤的是( )A.教育者的主导性B.受教育者的主动性C.教育的⽬的D.教育的⽅法8.就狭义上理解，幼⼉园环境是指( )A.幼⼉园⽣活环境B.幼⼉园⼼理环境C.幼⼉园教育的⼀切外部条件D.幼⼉园内⼀切影响幼⼉发展的因素9.个体发展的规律性表现为个体发展是( )A.从复杂到简单，从⼀般到特殊的过程B.从简单到复杂，从⼀般到特殊的过程C.从复杂到简单，从特殊到⼀般的过程D.从简单到复杂，从特殊到⼀般的过程10.学前教育学⾸先⾯对的基本问题是( )A.学前教育与社会⽂化的关系B.学前教育与政治的关系C.学前教育与经济的关系D.学前教育与⼉童发展的关系11.在幼⼉园的教学活动中，向幼⼉出⽰事先准备好的各种样品，如绘画、纸⼯、泥⼯样品等，供幼⼉观察、模仿学习，这种⽅法叫做( )A.演⽰法B.⽰范法C.范例法D.直观法12.“把⼉童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动⼒和兵源的观点”，代表了( )A.⼈本位⼉童观B.社会本位⼉童观C.维持式教育观D.促进式教育观13.下⾯的选项中衡量社会⽂化⽔平的⼀般指标是( )A.⼈⼝的性别⽐例B.⼈⼝的受教育⽔平C.⼈⼝的健康状况D.⼈⼝的平均收⼊14.美国的“提前开端计划”是对家庭环境不佳的⼉童提供( )A.经济帮助B.卫⽣保健服务C.负责的学前教育D.特殊教育15.美国华盛顿⼉童博物馆的格⾔：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应( )A.尊重⼉童的个性B.培养幼⼉积极的情感体验C.重视⼉童学习的⾃律性D.重视⼉童的主动操作⼆、名词解释(本⼤题共4⼩题，每⼩题3分，共12分)16.有规则游戏17.⼈的个体社会化18.遗传决定论19.惩罚法三、简答题(本⼤题4⼩题，选做3题，每⼩题6分，共18分。
全国2009年7月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码00383
学前教育学试题课程代码：一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分) 在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分.个人收集整理勿做商业用途.教育活动中所传递地信息是( ).教育影响.教育物质资源.教育内容.教育途径.一般衡量社会文化水平地重要指标是( ).人口地性别比例.人口地受教育水平.人口地健康状况.人口地平均收入.教育现代化地核心是( ).教育制度现代化.教育手段现代化.教育方法现代化.教育观念现代化.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行地，这表明个体发展具有( ).规律性.个别差异.阶段性.社会性.儿童厌食地起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明( ).身体发育决定心理发展.心理发展影响身体发育.身体发育影响心理发展.心理发展决定身体发育.托儿所教育地特殊对象决定了托儿所集体教养地核心是( ).以保为主.以保为主，保教并重.以教为主.以教为主，保教并重.福禄贝尔地主要著作是( ).《童年地秘密》.《人地教育》.《爱弥尔》.《林哈德与葛笃德》.认为人脑开始只是一张“白纸”，没有特性也没有观念地是( ) .卢梭.夸美纽斯.杜威.洛克.被誉为我国“幼儿教育之父”地是( ).陶行知.张雪门.张宗麟.陈鹤琴.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为( ).基本活动.教育活动.主要活动.辅助活动.初生婴儿地乳牙开始萌生大约在出生后地( )、个月、个月、个月、个月.儿童掌握词汇地顺序是( ).名词、形容词、动词.动词、形容词、名词.动词、名词、形容词.名词、动词、形容词.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时小时小时小时.鼓励儿童用自己地想法布置小天地，可以在( )岁以前进行岁以前进行.上小学以后进行岁以后进行.婴儿椅地高度应以婴儿( ) .双足平稳地踏在地面为准.身高为准.体重为准. 双臂地长度为准.行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母、教师地是( ).小班幼儿.中班幼儿.大班幼儿.学前班幼儿.教师使经常犯错地儿童感受到犯错后，班上儿童对他在态度和情感上地疏远，这是( ).自然后果惩罚.生理性惩罚.社会性惩罚.剥夺性惩罚.在幼儿园内，教师采用游戏地形式开展相应地教育活动，这是( ).教育活动游戏化.游戏活动教育化.游戏活动系列化.游戏活动教学化.在教学过程中，向儿童出示事先准备好地各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察模仿学习地方法是( )个人收集整理勿做商业用途. 观察法.演示法.模仿法.范例法.教师创设适当地教育环境，让儿童能够以某种合理地、可接受地方式正当地排遣体内多余能量地方法是( )个人收集整理勿做商业用途.行动操练法.角色扮演法.发泄法.移情法.会用材料建造成简单地物体，能将物体地主要特征表现出来，这种结构游戏地要求是针对( ).小班儿童.中班儿童.大班儿童. 学前班儿童.儿童最初地规则意识和懂得遵守规则开始于( ).小学.幼儿园.家庭.社会.家庭规模及家庭地完整性指地是( ).家庭气氛.家庭结构.家庭经济.家庭文化.家长倾听儿童意见，满足儿童游戏、求知、交往地需要，不粗暴、不歧视，遵循地原则是( ).规矩明确.尊重儿童.步调一致.适当回避.混合班地学前儿童一般年龄相差在( )个月以上个月以上个月以上个月以上. “十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动地( ) .纯真性.教育效果地长期性.精神生产性.多重角色性.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是( .伙伴关系.指导与被指导关系.教育者与受教育者关系.合同关系.美国地“提前开端计划”旨在对家庭环境不佳地儿童提供（）.经济帮助.卫生保健服务.负责地学前教育.特殊教育二、名词解释题（本大题共小题，每小题分，共分）．教育者．幼儿园．有规则地游戏．行动操练法．启蒙性原则．家长接待日三、简答题（本大题共小题，每小题分，共分）．制定学前教育目标应遵循地依据. ．杜威地进步主义教育思想.．角色游戏地教育价值.．运用发泄法地注意事项.．创设托儿所睡眠环境地要求. ．如何在教育实践中实施活动性原则？四、论述题（本大题共小题，每小题分，共分）．结合实际，举例论述如何实施表扬鼓励法？．试分析学前班教育小学化倾向地危害以及原因，并提出改革建议。
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全国2006年4月高等教育自学考试1．父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于( )A．民主型B．专制型C．放任型D．溺爱型2.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是( )A．社会文化影响 B．移情C．性别角色认知 D．同伴相互作用3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( )A．外部原因 B．根本原因C．客观原因 D．主客观原因4.按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于( )A．具体运算阶段 B．形式运算阶段C．感知运动阶段 D．前运算阶段5.心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是( )A．0～3岁B．3～6岁C．6～12岁D．12～15岁6．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( )A．社会性需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．生理需要7．幼儿记忆的特点之一是( )A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势C．意义记忆用得多D．机械记忆效果好8．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。
这种心理活动属于( ) A．创造想像 B．无意想像C．再造想像 D．幻想9．幼儿思维的典型方式是( )A．直观行动思维 B．抽象逻辑思维C．具体形象思维 D．形式运算思维10．通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( )A．实验法B．测验法C．观察法D．作品分析法11．儿童出现最初的独立性是在( )A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁12．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。
老师的这种注意的品质是( ) A．注意的稳定性 B．注意的范围C．注意的转移D．注意的分配13．儿童学习语言过程中最早出现的句型是( )A．电报句B．单词句C．联合复合句D．偏正复合句14．“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的( )A．深度知觉 B．形状知觉C．大小知觉 D．方位知觉15．儿童心理学中的“儿童”一般是指( )A．0～6岁B．0～12岁C．0～15岁D．0～18岁全国2006年7月高等教育自学考试1.下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（ D ）A.客观性B.活动性C.发展性D.高效性2.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（ A ）A.一般的、典型的、本质的心理特征。
B.一般的、稳定的、典型的心理特征。
C.本质的、一般的、可变的心理特征。
D.一般的、稳定的、本质的心理特征。
3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（ A ）A.0～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.6～14岁4.在1/20秒时间内，幼儿能注意到相互之间没有联系的墨点数是（ B ）A.1～2个B.2～4个C.4～6个D.6～8个5.听觉和视觉的明显协调约在出生后（ B ）A.10天B.半个月C.20天D.1个月6.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（ B ）A．机械记忆效果好B．意义记忆效果好C．两者都在发展D．两者不可比较7.整个幼儿期，占主要地位的记忆是（ B ）A.语词记忆B.形象记忆C.有意记忆D.意义记忆8.幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（ B ）A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象9.直观行动思维的工具是（ A ）A.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理10.问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平?（ B ）A.同义反复不会下定义B.依据具体外部特征下定义C.接近下定义水平D.初步概念水平11.儿童在语音发生过程中，扩展和收缩趋势是（ D ）A.同时发生B.实际不存在C.收缩在前，扩展在后D.扩展在前，收缩在后12.儿童识字的过程，可有顺序地分为（ D ）A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段13.儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（ A ）A.社会性交往B.社会性动因C.社会性认知D.社会性适应14.根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（ C ）A.有很大价值的B.没有价值的C.有限的D.无限的15.幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（ C ）A.一致的B.间接的C.直接的D.高效的16.儿童自我控制发展迅速的时期，大约在（ B ）A.3～4岁期间B.4～5岁期间C.5～6岁期间D.6岁以后迅速17.根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约（ B ）A.20%B.50%C.80%D.92%18.对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于（ C ）A.受欢迎型幼儿B.被忽视型幼儿C.被排斥型幼儿D.中间型幼儿19.幼儿更多表现出的攻击性行为是（ B ）A.言语性攻击B.生理性攻击C.主动性攻击D.反应性攻击20.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是（ C ）A.操作B.交往C.游戏D.言语全国2007年4月高等教育自学考试1．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（ B ）A.注意的范围B．注意的分配C．注意的稳定性 D.注意的转移2．稳重有余而灵活不足，踏实但有些死板，符合这一特点的孩子的气质类型属于（ C ）P338A.胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质3．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是（ A ）A.依恋B．儿童社会化C．同伴关系 D．亲社会行为4．儿童动作的发展从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作。
这一规律是（ C ）P292A．从整体到局部的规律B．首尾规律C．近远规律 D.大小规律5．婴儿最初的笑是（ D ）A．出声的笑 B．有差别的笑C．诱发性的笑 D.自发性的笑6．1岁半~2、3岁儿童的言语活动处于（ B ）A.言语的准备阶段B．积极说话发展阶段C．理解语言迅速发展阶段 D.基本掌握口语阶段7．按照皮亚杰的观点，0~2岁儿童的思维处于（ D ）A．形式运算阶段 B．具体运算阶段C．前运算阶段D．感知运动阶段8．“遗传决定论”的代表人物是（ D ）A．华生 B．皮亚杰C．吴伟士 D.霍尔9．用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾。
这是（D ）P30A.达尔文反射B．莫罗反射C．巴布金反射 D.巴宾斯基反射10．儿童表现出和别人交往的需要是（ A ）A.从出生时开始的B．从半岁开始的C．从1岁开始的 D．从1岁半开始的11．“视觉悬崖装置”是用来测查婴儿的（ A ）A.深度知觉B．大小知觉C．形状知觉 D．方位知觉12．幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想像属于（ A ）A.无意想像B．有意想像C．再造想像 D．幻想13．3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。
这种现象称作（ C ）A．动机性遗忘B．临时性遗忘C．幼年健忘 D．不完全遗忘14．根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（ C ）A．0~6月B．6~12月C．1~3岁D．3~6岁15．在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（ B ）A．观察法B．自然实验法C．测验法D．调查访问法全国2007年7月高等教育自学考试1.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是【 B 】A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法2.儿童心理活动形成系统的奠基时期是在【 D 】P44A.0到1岁B.1岁到2岁C.2岁到4岁D.3岁到6岁3.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的【 B 】A.稳定性比较差B.范围比较小C.转移能力有限D.分配能力较差4.手眼协调动作大约出现在儿童【 A 】A.5个月左右B.8个月左右C.10个月左右D.1岁左右5.在幼儿记忆中占主要地位的是【 A 】A.形象记忆B.语词记忆C.情绪记忆D.运动记忆6.以下说法错误的是【 D 】A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C.幼儿有意再现的发展先于有意识记D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆7.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿【 C 】A.以想像过程为满足B.想像内容零散，无系统C.想像的主题不稳定D.想像受情绪和兴趣的影响8.3—4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断【 C 】A.以直接判断为主B.判断内容不够深入C.判断根据不够客观D.判断论据不够明确9.幼儿期是思维【 C 】A.发展的最高阶段B.稳定的时期C.迅速发展的时期D.发展减缓的时期10.2、3岁~6、7岁，是儿童【 D 】A.前言语阶段B.言语发生阶段C.言语发展阶段D.基本掌握口语阶段11.儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现？【 D 】A.道德感B.理智感C.美感D.好奇心12.幼儿初期，成人额外给他加的目的在其行动中占有重要作用，表现为【 B 】A.独立性强B.直接动机C.间接动机D.受暗示性强13.幼儿期（3~6岁）是儿童个性【 B 】P326A.开始萌芽的时期B.初步形成的时期C.稳定发展的时期D.完善成熟的时期14.最有益于幼儿个性良好发展的亲子关系类型是【 A 】A.民主型B.专制型C.放任型D.溺爱型15.学前阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是【 B 】A.及物活动B.游戏活动C.教学活动D.日常生活全国2008年7月高等教育自学考试1．独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现?( B )A．社会性B．自我意识C．情绪 D．意志2．3岁前儿童的注意基本上都属于 ( A )A．无意注意 B．有意注意C．选择性注意D．定向性注意3．以下对婴儿注意偏好描述错误的是( A )A．偏好简单的刺激物 B．偏好曲线C．偏好对称的刺激物 D．偏好集中的刺激物4．起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察( D )A．目的性的加强 B．方法的形成C．细致性的增加 D．概括性的提高5．儿童最晚出现记忆的是 ( B )A．形象记忆 B．语词记忆C．情绪记忆 D．运动记忆6．最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( D )A．无意识记的发展B．有意识记的发展C．机械记忆的发展D．意义记忆的发展7．幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念( C )A．以低层次概念为主 B．外延不恰当C．内涵不精确 D．能反映事物的本质特征8．儿童最初出现的推理是 ( D )A．演绎推理 B．归纳推理C．类比推理 D．转导推理9．儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是 ( B )A．口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念B．口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念C．按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念10．掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现?( A )A．口语表达能力 B．书面语阅读能力C．词汇数量和词义D．语音及语法意识11．儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或( A )A．原始的情绪反应B．基本的情绪反应C．混合的情绪反应D．高级的情绪反应12．“男孩摔倒，从来不哭。