妇产科教学大纲

妇产科教学大纲
妇产科教学大纲

妇产科学考试大纲

(适用于临床医学-7年制本硕班用)

I 前言

妇产科学是临床医学专业的专业基础课,为帮助考生明确妇产科学课程考试复习范围和有关要求,同时指导学生进一步巩固所学的基本知识、基本理论、基本技能,特制定本考试大纲。

Ⅱ考试内容

生殖生理

一、核心内容:卵泡的发育过程和性激素的分泌,性激素的生理作用。

二、重点内容:卵泡的发育、成熟、排卵、黄体形成和萎缩的过程以及它所分泌的性激素(雌激素、孕激素和雄激素)的生理作用与生殖器官的周期性变化及其临床意义。

妊娠生理

一、核心内容:胎盘的形成及胎盘的功能,妊娠期母体生殖系统、乳房、血液、心血

管系统及泌尿系统的变化特点。

二、重点内容:受精、受精卵的发育和着床条件、过程;胎盘、胎膜、脐带和羊水的

形成,胎盘的功能;妊娠期母体、生殖系统、乳房血液循环、泌尿系统的变化;妊娠诊断。

孕期监护与保健

一、核心内容:围生医学的概念,胎儿宫内监护及胎儿宫内诊断方法。

二、重点内容:围生医学的概念,胎儿宫内监护及胎儿宫内诊断:胎儿宫内监护、胎盘功能检查、胎儿宫内诊断。

流产

一、核心内容:流产的不同发展阶段的临床表现和处理原则,流产的几种特殊情况的临床表现、处理原则。

二、重点内容:流产的病因;流产各不同阶段的临床类型及处理;习惯性、感染性及稽留流产等特殊类型流产的临床表现、诊断及处理原则。流产的概念、诊断及鉴别诊断。

异位妊娠

一、核心内容:异位妊娠的定义和分类;输卵管妊娠的病因、临床特点、辅助诊断方法及处理原则。

二、重点内容:异位妊娠的定义、分类及高危因素;异位妊娠病因;输卵管妊娠临床表现,诊断方法,,后穹窿穿刺的价值;输卵管妊娠的治疗原则。异位妊娠的病理、鉴别诊

断。

早产

一、核心内容:早产的临床表现及诊断、治疗。

二、重点内容:早产的原因、临床表现及诊断、治疗。

妊娠期高血压疾病

一、核心内容:妊娠期高血压疾病的基本病理生理变化、分类及临床表现和诊断方法,对母儿的影响,并发症及产科处理原则。

二、重点内容:妊娠期高血压疾病的概念、基本病理生理变化;其临床分类、临床表现、诊断方法与鉴别诊断;对母体与胎儿的影响;主要并发症和处理原则,防治措施。妊娠期高血压疾病的发病因素、主要脏器病理组织学变化、预测性诊断。

前置胎盘

一、核心内容:前置胎盘的病因及分类,临床表现、诊断方法及处理原则。

二、重点内容:前置胎盘的病因及其对母儿的危害性;前置胎盘分类;前置胎盘的临床表现、诊断要点及处理原则;前置胎盘的定义、鉴别诊断、并发症。

胎盘早剥

一、核心内容:胎盘早剥病因、临床表现、诊断、处理原则。

二、重点内容:胎盘早剥病因及其临床表现;对母儿的危害性和及早处理的重要性;胎

盘早剥的临床表现、诊断要点及处理原则;胎盘早剥的定义、类型、并发症、鉴别诊断。

双胎妊娠

一、核心内容:双胎妊娠的临床表现及对母儿影响、诊断、处理。

二、重点内容:双胎妊娠的定义、分类及其特点、临床表现及对母儿影响、诊断、鉴

别诊断、处理。

羊水量异常

一、核心内容:羊水过多的定义、急性及慢性的临床特点、处理;羊水过少的定义、

诊断要点、处理原则。

二、重点内容:羊水过多的定义、急性及慢性的临床特点、辅助检查、处理;羊水过

少的定义、诊断要点、处理原则及羊膜腔灌注。

过期妊娠

一、核心内容:过期妊娠的定义及对母儿的影响、诊断、处理原则。

二、重点内容:过期妊娠的定义及病因、胎盘类型、羊水量及胎儿、对母儿的影响、诊

断、处理原则。

死胎

一、核心内容:死胎的定义、诊断依据及处理原则。

二、重点内容:死胎的定义、常见原因、诊断依据及处理原则。

母儿血型不合

一、核心内容:母儿血型不合的类型、发病机制。

二、重点内容:母儿血型不合的类型、发病机制、诊断要点。

巨大胎儿

一、核心内容:巨大胎儿的定义、诊断、处理。

二、重点内容:巨大胎儿的定义、相关因素、诊断、处理。

高危妊娠

一、核心内容:高危妊娠的定义、诊断、处理原则。

二、重点内容:高危妊娠的定义、诊断依据、产科处理原则。

妊娠合并心脏病

一、核心内容:妊娠合并心脏病对母儿的影响和处理原则。

二、重点内容:妊娠合并心脏病时心脏病与妊娠二者间的相互影响;影响母儿预后的因

素;妊娠合并心脏病不同时期的处理原则;妊娠合并心脏病的种类、心脏病孕产妇最危险的时期、心脏病代偿功能的分级、妊娠期早期心衰的诊断、心脏病孕产妇的主要死亡原因。

妊娠合并糖尿病

一、核心内容:妊娠合并糖尿病对母儿的影响和处理原则。

二、重点内容:妊娠合并糖尿病时,糖尿病对孕妇及胎儿的危害性;.妊娠合并糖尿病的临床表现、诊断、分期及鉴别诊断;妊娠合并糖尿病的防治措施。

妊娠合并肝炎及妊娠期肝内胆汁淤积症

一、核心内容:妊娠合并病毒性肝炎对孕妇及胎儿的危害性,母婴传播途径;妊娠期肝内胆汁淤积症对母儿的影响。

二、重点内容:妊娠合并急性病毒性肝炎的临床表现、诊断、对孕妇及胎儿的危害性及处理原则;妊娠期肝内胆汁淤积症的概念、诊断、对母儿的影响及处理、妊娠与肝炎间的相互影响、鉴别诊断、乙型肝炎的预防。

正常分娩

一、核心内容:决定分娩的四因素,枕先露的分娩机制;分娩的临床经过及处理。

二、重点内容:决定分娩的四因素即产力、产道、胎儿和心理因素并说明相互关系;枕先露的分娩机制,分娩的先兆征象,临产的诊断及产程的分期,分娩的临床经过与处理。

异常分娩

一、核心内容:异常分娩的临床表现和诊断方法,处理原则。

二、重点内容:产力异常(低张性宫缩乏力)、产道异常(骨产道异常)及胎儿胎位异常(持续性枕横及枕后位、臀位、横位及巨大儿)的类型、临床表现、对母儿的影响、诊断及处理原则,并发症及防治方法。子宫收缩乏力的原因、子宫收缩过强,胎儿胎位异常的原因、概念。

子宫破裂

一、核心内容:子宫破裂的原因、临床表现、诊断以及处理原则。

二、重点内容:子宫破裂的原因,先兆子宫破裂及子宫破裂的临床表现和诊断,子宫破裂的防治措施;子宫破裂的定义、分类。

产后出血

一、核心内容:产后出血的原因、分类、临床表现和诊断、防治措施。

二、重点内容:产后出血的定义及四大分类;不同病因所引起的产后出血的临床特征;产后出血预防措施;产后出血的治疗措施及应急抢救原则、出血性休克的抢救。

胎膜早破

一、核心内容:定义、临床表现、对母儿的影响、处理。

二、重点内容:定义、病因、临床表现及辅助诊断方法、对母儿的影响、处理。

羊水栓塞

一、核心内容:定义、病理生理、临床表现、诊断、处理。

二、重点内容:定义、相关因素、病理生理、临床表现、诊断、处理。

胎儿窘迫

一、核心内容:定义、临床表现及诊断、处理。

二、重点内容:定义、病因、临床表现及诊断、处理。

产褥感染与围产医学

一、核心内容:产褥感染的诱因、临床表现、诊断和防治措施;围生期的概念及产前检查的时间、内容和方法;孕期用药原则。

二、重点内容:产褥感染的诱因,临床表现、诊断和防治措施;围生期的概念及产前检查的时间、内容和方法。中期及晚期妊娠的诊断方法,包括临床表现、超声检查、胎心音听诊等方法及其应用.;胎儿生物物理监测、胎儿成熟度监测及宫内诊断的方法和意义;孕期用药原则。产褥期母体变化:生殖系统、乳房、其他系统的变化。产褥期临床表现。

产褥期处理及保健:产褥期处理、产褥期保健。产褥感染与产褥病率的概念。产褥感染的鉴别诊断、病理。

妇科病史及检查

一、核心内容:妇科病史及其采集、妇科检查的准备及注意事项、检查方法及步骤。

二、重点内容:妇科病史及其采集、妇科检查的准备及注意事项、检查方法及步骤、妇

科常用特殊检查:阴道分泌物悬滴检查、阴道脱落细胞检查、外阴、阴道及宫颈活组织检查、子宫颈粘液检查、基础体温测定、输卵管通液检查、子宫输卵管碘油造影检查、阴道镜检查、宫腔镜检查、腹部或阴道B超检查、腹腔镜检查、诊断性刮宫。

外阴上皮内非瘤样变

一、核心内容:类型、各型的病理特征、治疗。

二、重点内容:类型、各型的病理特征、各型的诊断依据、治疗。

功能失调性子宫出血

一、核心内容:无排卵性功血、排卵性功血的子宫内膜的病理变化,临床表现,诊断及治疗原则。

二、重点内容:功血的分类、病理生理,排卵性功血的出血机理及临床表现特点;功血的诊断方法,治疗原则;功血的概念,无排卵性功血的病因、鉴别诊断,排卵性功血的特征、类型。

闭经

一、核心内容:闭经的概念,病因分类,诊断方法及治疗。

二、重点内容:闭经的概念,病因分类,闭经常用的诊断方法(卵巢功能检查、激素测定、子宫内膜活检或诊断性刮宫,以及内分泌轴功能的药物反应试验,如垂体兴奋试验等),不同原因闭经的处理原则。

痛经

一、核心内容:痛经的分类、临床表现、治疗。

二、重点内容:痛经的概念、分类、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗。

围绝经期综合症

一、核心内容:围绝经期综合症的临床表现、治疗。

二、重点内容:围绝经期综合症的概念、内分泌变化、临床表现、治疗。

生殖器炎症

一、核心内容:滴虫性阴道炎、念珠菌性阴道炎的病因、传染方式、临床表现,诊断方法及防治;慢性宫颈炎的病理分类、临床表现、诊断及处理原则。

二、重点内容:|滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎的生物学特性、症状、体征、诊断方法及治疗;细菌性阴道病的症状、体征、诊断和治疗;宫颈柱状上皮与鳞状上皮的转化机制,慢性宫颈炎的病理分类、临床表现、诊断及处理原则;女性生殖系统的自然防御机制;急性盆腔炎的病因、病理变化及不同发展过程的临床表现以及防治原则。滴虫性阴道炎的治愈标准、细菌性阴道病的病因、老年性阴道炎的病因、临床表现、治疗原则,宫颈糜烂的分型及分度,慢性盆腔炎的病理、临床特点、诊断与鉴别诊断、综合治疗,女性生殖器结核的传播途径、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。

生殖道衣原体感染

一、核心内容:生殖道衣原体感染的临床特征及诊断依据、治疗。

二、重点内容:生殖道衣原体感染的特征、感染途径、临床特征及诊断依据、治疗。

女性生殖系统上皮内瘤样病变

一、核心内容:女性生殖系统上皮内瘤样病变的病理分级、诊断方法和治疗原则。

二、重点内容:宫颈上皮内瘤样病变的病因、诊断方法及治疗原则。

子宫颈癌

一、核心内容:宫颈癌的癌前病变,病理类型,临床表现,早期诊断。

二、重点内容:宫颈癌的病理变化、转移途径及临床分期;临床表现、早期诊断方法、治疗原则。

子宫肌瘤

一、核心内容:子宫肌瘤分类,变性,临床表现及治疗原则。

二、重点内容:子宫肌瘤的病理变化、分类;肌瘤的变性;各类型子宫肌瘤临床表现、诊断、治疗原则。

子宫内膜癌

一、核心内容:子宫内膜癌发病有关的因素,病理,转移途径,临床表现,诊断,鉴别诊断,治疗原则。

二、重点内容:子宫内膜癌的发病因素、临床特点、临床分期和转移途径;有序化地

诊断及治疗原则,子宫内膜癌的癌前病变。

卵巢肿瘤

一、核心内容:卵巢肿瘤的组织学分类,常见卵巢肿瘤的病理特点,临床表现,并发症,治疗原则。

二、重点内容:卵巢肿瘤组织学分类及常见的卵巢肿瘤的病理;卵巢良恶性肿瘤常见的临床表现、诊断方法;良恶性卵巢肿瘤的鉴别诊断;卵巢肿瘤常见的并发症的临床表现、诊断与处理原则;卵巢良性肿瘤与恶性肿瘤的治疗原则。妊娠合并卵巢肿瘤的临床表现及处理原则。

妊娠滋养细胞疾病

一、核心内容:妊娠滋养细胞疾病概念,葡萄胎、侵蚀性葡萄胎及绒毛膜癌的病理特点,临床表现,治疗方法与随访。

二、重点内容:妊娠滋养细胞疾病概念;葡萄胎的病因、临床表现、诊断、临床处理、

定期随访;侵蚀性葡萄胎病理特征临床表现、诊断和随访;绒毛膜癌的病理、临床表现、治疗原则。葡萄胎的概念、鉴别诊断,滋养细胞肿瘤的概念,胎盘部位滋养细胞肿瘤的病理特点、临床特点、诊断与治疗。

子宫内膜异位症

一、核心内容:子宫内膜异位症概念,临床表现及诊断措施,治疗方法。

二、重点内容:子宫内膜异位症的定义,临床待征、诊断(腹腔镜在诊断中的意义)及鉴别诊断;子宫内膜异位症的治疗方法,子宫内膜异位症病理、临床分期、预防。子宫腺肌症的概念、病理特征、临床表现及诊断、治疗。

盆底功能障碍性及生殖器损伤疾病

一、核心内容:阴道膨出的临床表现、预防和治疗。子宫脱垂的概念、临床分度、临床

表现、诊断、治疗。

二、重点内容:阴道膨出的病因与病理、临床表现、诊断依据、预防和治疗。子宫脱垂

的概念、临床分度、病因、临床表现、诊断、预防和治疗。

不孕症

一、核心内容:不孕症的原因,诊断步骤。

二、重点内容:不孕症的定义、原因,不孕的检查与诊断方法,不孕症的分类、治疗。

计划生育

一、核心内容:各种避孕措施适应症,避孕机理及各种避孕失败的补救措施。

二、重点内容:宫内节育器的避孕原理、适应证、禁忌证、副反应和并发症的防治;

短效口服避孕药的避孕原理、服用方法、副反应防治;人工流产术的适应证、禁忌证和并发症的防治;药物流产的适应证和禁忌证。药物避孕的适应症及禁忌症、常用类型,阴茎套的原理,安全期避孕的方法与原理,阴道内局部用药的方法,中期妊娠引产的适应症、禁忌症与并发症,药物流产的并发症。

Ⅲ考试方式与试题结构

考试方式:闭卷、笔试

试卷题型比例:客观题(A1、A2、B1、判断题)/主观题(填空、简答、论述等)=7/3

试卷总分;100分

考试时间:100分钟

Ⅳ课程总评成绩构成

理论成绩占70%、见习成绩占30%

Ⅴ教材及参考书目

教材:

案例版《妇产科学》、《妇产科学》(供临床医学7-8年制专用),全国高等医药教材建设研究会规划教材,丰有吉主编:人民卫生出版社,2005年8月出版。

英文版教材《妇产科学》(供临床医学本科生、留学生专用)狄文、马丁主编,科学出版社,2006年6月出版。

参考书目:

《中华妇产科学杂志》中华医学会主编;卫生部出版,

《中华妇产科学》曹泽毅主编;人民卫生出版社,2003年出版

Ⅵ各章节内容权重分配表

章节内容分值范围(分)第3章生殖生理3——5

第4章妊娠生理3——5

第6章流产5——6

异位妊娠8——10

妊娠高血压疾病8——10

前置胎盘2——3

胎盘早剥2——3第8章妊娠合并心脏病1——2

妊娠合并糖尿病1——2

妊娠合并肝炎及妊娠期肝内胆汁淤积症1——2第10章正常分娩5——8第11章异常分娩8——10第12章子宫破裂1——2

产后出血3——5第13章产褥感染与围产医学2——3第16章功能失调性子宫出血3——5

闭经1——2第17章生殖器炎症5——6第20章女性生殖系统上皮内瘤样病变2——3第21章子宫颈癌8——10

子宫肌瘤3——5

子宫内膜癌2——3

卵巢肿瘤6——8第22章妊娠滋养细胞疾病2——4第23章子宫内膜异位症2——3第27章不孕症1——2第29章计划生育2——3

妇产科教学大纲

妇产科学考试大纲 (适用于临床医学-7年制本硕班用) I 前言 妇产科学是临床医学专业的专业基础课,为帮助考生明确妇产科学课程考试复习范围和有关要求,同时指导学生进一步巩固所学的基本知识、基本理论、基本技能,特制定本考试大纲。 Ⅱ考试内容 生殖生理 一、核心内容:卵泡的发育过程和性激素的分泌,性激素的生理作用。 二、重点内容:卵泡的发育、成熟、排卵、黄体形成和萎缩的过程以及它所分泌的性激素(雌激素、孕激素和雄激素)的生理作用与生殖器官的周期性变化及其临床意义。 妊娠生理 一、核心内容:胎盘的形成及胎盘的功能,妊娠期母体生殖系统、乳房、血液、心血 管系统及泌尿系统的变化特点。 二、重点内容:受精、受精卵的发育和着床条件、过程;胎盘、胎膜、脐带和羊水的 形成,胎盘的功能;妊娠期母体、生殖系统、乳房血液循环、泌尿系统的变化;妊娠诊断。 孕期监护与保健 一、核心内容:围生医学的概念,胎儿宫内监护及胎儿宫内诊断方法。 二、重点内容:围生医学的概念,胎儿宫内监护及胎儿宫内诊断:胎儿宫内监护、胎盘功能检查、胎儿宫内诊断。 流产 一、核心内容:流产的不同发展阶段的临床表现和处理原则,流产的几种特殊情况的临床表现、处理原则。 二、重点内容:流产的病因;流产各不同阶段的临床类型及处理;习惯性、感染性及稽留流产等特殊类型流产的临床表现、诊断及处理原则。流产的概念、诊断及鉴别诊断。 异位妊娠 一、核心内容:异位妊娠的定义和分类;输卵管妊娠的病因、临床特点、辅助诊断方法及处理原则。 二、重点内容:异位妊娠的定义、分类及高危因素;异位妊娠病因;输卵管妊娠临床表现,诊断方法,,后穹窿穿刺的价值;输卵管妊娠的治疗原则。异位妊娠的病理、鉴别诊

妇产科实习护生带教计划

妇产科实习护生带教计划 - 妇产科是医院医疗纠纷高发科室,风险大,对妇产科护士的知识面要求广,应急能力强,无菌要求高,其各方面的安全隐患也较多,是一个不同于一般临床科室的高危科室,因此,做好实习护生的带教工作,不仅关系到实习护生的实际工作能力的提高,同时,也是杜绝许多安全隐患的重要手段,能帮助学生树立良好的护理职业形象。 第一周:根据妇产科特点,加强计划教学 1.实习护生入科第一天,由护士长介绍给带教老师:首先是介绍科室人员,病区环境、布局、物品放置和各班工作职责、工作流程、相关规章制度,着重强调“三查七对”,无菌操作和消毒隔离制度;要求学生着装整齐,语言谦和,工作要认真、仔细、虚心好学,明确本科室实习任务、按实习大纲要求,制定切实可行的带教计划,合理安排基础护理操作和技术性操作。计划一式两份,让学生做到心中有数,充分调动教、学双方积极性。 2.讲解新病人入院、出院程序,产褥期的生理变化及产后观察内容,母乳喂养的重要性及正确哺乳方法,孕产妇健康宣教、产前常规,新生儿沐浴方法及注意点,剖宫产及妇科常见手术术前、术后护理要点,产科常用药物(硫酸镁、催产素等)使用注意事项。

3.示范操作术前准备、导尿、会阴护理、阴道擦洗,母乳喂养指导。新生儿沐浴、产前检查(听胎心、肛查、测宫高、腹围、四步触诊、备皮),并在带教老师指导下进行操作。 4.熟悉基础操作或巩固上一科室带教的基础操作(生命体征的测量及记录、常见药物过敏试验的配制方法,结果观测、无菌操作、吸氧、各种注射方法)。 5.严谨工作态度,培养法律意识:“慎独”是护士工作中的基本要求,如操作前、分娩前洗手,旁边无人时,洗手是否符合要求,完全取决于护士的职业道德,法律法规教育要贯穿于实习护生实习始终。 第二周:发挥实习生潜能 1.尊重实习护生:有实习热情,不能挫伤护生积极性,要和她们交朋友,关心爱护她们,有不足时提出批评,但要注意方式及场合,语气尽量委婉,发挥她们的主观能动性,尽量放手让她们独立操作,做到放手不放眼。 2.理论联系实际:如会阴冲洗,胎心音听诊,各种无菌包的准备

《中医儿科学》教学大纲分析

《中医儿科学》课程教学大纲 一、课程介绍 (一)课程目标及地位 课程概述包括如下内容: 1.该课程设置的主要目的(依据就业岗位需要阐述); 中医儿科学为中医专业学生进入临床前获得专科知识,培养出高素质中医专科人才。 2.该课程在整个专业课程体系中的地位; 中医儿科学是一门研究小儿生长发育规律、小儿保健、疾病防治和护理,以促进小儿身心健康的学科。本课程属必修课程,课程的类别属专业课程,本课程与中医内科学、中医外科学、中医妇科学及中医骨伤学等,组成中医临床学科的重要组成部分。 3.该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系。 中医儿科学是一门理论与实践相结合的学科,须在前期学习了《中医基础理论》、《中 医诊断学》、《方剂学》、《伤寒论》、《温病条辨》等中医的基础理论后方可教学。 (二)教学基本要求 1.思想道德与职业素质目标 通过该课程的学习,使学生在今后的临床实践中能够具备良好的沟通和协调能力,团队 的协作精神,诚实守信的品格,仔细认真的工作态度,具有社会责任感等能力。 2.知识目标 通过本学科的教学,使学生掌握中医儿科学的基础理论知识,掌握儿科常见病、传染病及新生儿疾病等的诊断、辩证分析、治疗方药;熟悉疑难疾病的诊断分析思路;了解危重病的抢救及治疗方法;了解现代儿科学的一些新进展;为今后的临床工作打下坚实的理论基础。 3.技能目标 1)专业能力: 通过本学科的学习,使学生熟悉儿科常见病的病因病机、发病机制、辩证分析、常用方药。 2)方法能力: 通过本学科的学习,使学生掌握儿科常见疾病的诊断分析思路,中医辨证论治及西医治 疗方法,了解危重病的抢救及治疗方法。 (三)课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在第七个学期,本课程重点是使学生了解儿童不同于成人的生理病理特点,继而理解儿科疾病的特点。通过学习使学生重点掌握儿科临床常见的肺系、脾系等疾病的诊治, 培养学生的仁爱精神和细致严谨的工作作风。难点是小儿液体疗法。重点章节是第四章、第六章、第七章、第八章、第九章、第十一章。难点章节是第五章。 (四)课程教学方法与手段 《中医儿科学》教学以课堂讲授教学法为主,在教学中要多开展以学生为本的教学活动。

妇产科学教学大纲

《妇产科学》教学大纲 适用于临床医学等专业 一、课程简介 妇产科学就是医学临床课程,就是国家规定的主要课程之一,就是我院教学计划中的必修课。妇产科学包括妇科学、产科学、围产医学及计划生育等,在优生学方面也担负着重大的任务。妇产科学的范围主要包括:女性生殖系统解剖与生理;妊娠生理与诊断;正常分娩;妊娠病理;妊娠合并症;异常分娩;分娩期并发症;异常产褥等。妇科特有疾患包括:生殖器官炎症、肿瘤、功血与子宫内膜异位症、滋养叶细胞疾病、计划生育等。在教学中要坚持理论联系实际进行讲授,实验、演示、自学、讨论,辅导等各种形式。已全部使用多媒体教学,充分发挥教、学双方面的作用,培养学生独立发挥教、学双方面的作用,培养学生独立思考能力,基本掌握本专业理论知识与实际操作技能。 本课程在第七学期开设,理论课52学时,3、0学分。 二、课程目标 (一)基本理论知识 1、详述产科学的基础理论知识;掌握正常妊娠的诊断,正常分娩的处理;并熟悉常见异常妊娠,异常分娩的诊断及防治原则。 2、能熟练进行孕期检查,正常接生,高危妊娠的处理,能初步进行常用产科手术操作,能开展围产期保健及优生咨询工作。 3、掌握妇科学基础理论知识,妇科盆腔检查方法与妇科常用的特殊检查方法与常见病的病因、病理、临床表现、诊断、预防及治疗,计划并能从事生育工作。 4、能很好地询问病史,书写完整的妇科病历。运用妇科基础知识与诊疗技术对妇科常见急症进行诊断与处理。进行计划生育宣教咨询与指导。 5、培养学生良好的职业素质,确立实事求就是的科学态度与对技术精益求精的态度,为妇女的健康服务。 (二)基本技能 1、掌握产科检查,如四步触诊法,听胎心、骨盆外测量、肛查等。 2、基本掌握妇科检查,如外生殖器检查,阴道窥器检查、双合诊、三合诊检查以及肛查,并能按解剖部位顺序记录。 (三)基本素质 1、态度具有热爱党、热爱社会主义。培养良好的心理素质与服务态度,良好的职业道德。 2、能力培养学生运用本学科知识分析问题,解决问题的能力。培养学生临床工作的思维能力。 3、体质注意体育锻炼与临床防护,以健康的体魄从事医疗及保健工作。

妇产科临床带教计划

产科临床带教计划 护生在我科实习期间,由主管护师、护师或有五年以上经工作经验的老师带教。并拟定以下实习内容: 第一周:计划教学 1、熟悉病区环境、布局,各物品的放置。 2、熟悉晨、晚间护理,出院、入院病人的护理。 3、掌握生命体征的测量、记录及体温单的绘制。 4、掌握各班职责,各班工作流程、相关规章制度。 5、了解护士核心制度。 6、掌握医疗垃圾的分类。 第二周:熟悉妇产科 1、熟悉产科的护理常规,掌握无菌技术及操作原则,“三查七对”及消毒隔离制度。 2、掌握各种标本的留取方法及注意事项。 3、掌握各种皮试液的配置方法及浓度,皮试结果的判断,过敏反应的临床表现及注意事项。 4、熟悉出院、入院病人的护理及术前准备的健康宣教、母乳喂养的方法。 第三周:理论联系实际 1、熟悉剖宫产的术前准备及术后护理。 2、示范指导各种基本专科护理操作(如会阴护理、脐部护理、臀部护理、新生儿沐浴、新生儿抚触)) 3、熟悉护理文书书写。 4、熟悉各种抢救药品及物品 5、专科护理查房或小讲课。 第四周:考评促进 1、认识护患关系的重要性,运用适当的沟通技巧。 2、掌握产科护理常规,掌握各种无菌操作技术,无菌观念强。 3、掌握各种专科护理操作(如会阴护理、脐部护理、臀部护理、新生儿沐浴、新生儿抚触)。 4、出科须交一篇出科小结。 5、完成理论、操作考试。(会阴擦拭、新生儿抚触)个人工作业务总结

本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”),主要从事测量技术工作,至今已有三年。 在这宝贵的三年时间里,我边工作、边学习测绘相专业书籍,遇到不懂得问题积极的请教工程师们,在他们耐心的教授和指导下,我的专业知识水平得到了很到的提高,并在实地测量工作中加以运用、总结,不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习,加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。 在这三年中,在公司各领导及同事的帮助带领下,按照岗位职责要求和行为规范,努力做好本职工作,认真完成了领导所交给的各项工作,在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上,能够认真贯彻党的基本方针政策,积极学习政治理论,坚持四项基本原则,遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识,工作态度端正,认真负责,具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面,勤奋敬业,热爱本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,能够主动寻找自己的不足并及时学习补充,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下,我迅速的完成了职业角色的转变。 一、回顾这四年来的职业生涯,我主要做了以下工作: 1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。 2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作,提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》,现已通过评审。 3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作,参与项目包括:1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作;最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。 4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作,项目包括:野外地质测量与室内地质资料的编写,提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》,现已通过评审。 6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作,项目包括:1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,并绘制相应图件。 7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作,项目包括:1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,并绘制相应图件。 通过以上的这些工作,我学习并具备了以下工作能力: 1、通过实习,对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解,能够用有关理论指导作业实践,做到理论与实践相统一,提高分析问题、解决问题的能力,从而对测量学的基本内容得到一次实际应用,使所学知识进一步巩固、深化。 2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法,并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。 3、掌握了GPS控制测量内业解算软件(南方测绘Gps数据处理)以及内业成图软件(南方cass)的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。 4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法,并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。 5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作,对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力,为以后的工作打下了坚实基础。 二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来,深深感受到工作的繁忙、责任的重大,也因此没能全方位地进行系统地学习实践,主要表现为没有足够的经验,对于地形复杂的地段理解不够深刻;理论知识掌握不够系统,实践能力尚为有限。以上问题,在今后工作中自己将努力做到更好。 三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作,我无论从工作技术上,还是从世界观、人生观、价值观等各个方面,都有了很大的提高。今后,我会在此基础上,刻苦钻研,再接再厉,使自己在业务知识水平更上一层楼,为测绘事业的发展,贡献自己的力量。

TBL与CBS相结合的教学模式应用于中医妇科学实习教学中的体会

TBL与CBS相结合的教学模式应用于中医妇科学实习教学中的体会基于中医妇科临床实习教学方法改革的需要,提出将基于团队的学习模式 (TBL)与基于案例式的教学模式(CBS)相结合的教学模式应用于中医妇科学临床实习教学中,以提高学生综合实践能力与临床实践教学效果。实践证明,将TBL与CBS教学法结合起来,应用于中医妇科实习教学对培养学生团队合作能力,临床思维能力,沟通能力,分析病例,以及医德有着积极的推动作用。 标签:TBL与CBS;中医妇科学;实习教学;体会 中医妇科学是重要的临床课程之一,将医学生培养成具有扎实的医学理论知识、过硬的临床技能,得心应手的解决临床医学问题医学人才,是满足社会医学人才的需求,也是中医妇科学教学改革的趋势和模式[1]。但是中医妇科以往沿袭了传统的“填鸭式”课堂教学模式进行强制灌输式讲授,教学方法陈旧、教学内容乏味、课堂气氛沉闷。由于受各种条件的限制,中医妇科学的理论知识是抽象的,临床实践体会少,验证机会少,这样的教学方法使临床实践与课堂教学脱节,学生的积极性、主动性及创新能力无法被挖掘出来。中医妇科学教学目前存在的问题怎样解决,怎样培养素质高的中医妇科人才是中医妇科教师应亟待解决的问题[2]。现将TBL与CBS相结合的教学模式在中医妇科学临床实习教学中的应用体会总结如下。 1 传统实习带教法存在的弊端 中医妇科学是一门实践科学,中医妇科学的临床实习是将医学生培養成为合格的妇科临床医生关键,不仅要求学生具有扎实中西医妇科知识,还要具有解决临床问题过硬的能力。在以往的妇科临床实习中,我国的高等医学临床实习实行规范性、阶段式教育,教师按规定教材逐条逐节地讲授,强调了带教老师是教学的主体,学生接受医学知识是被动的,求知的主动性和创造性是欠缺的。教师与学生缺乏较好的互动,学生缺乏学习积极性和主动性,对中医的“辩证论治”及西医的“辨病论治”缺乏感性的认识,学生的主动参与性欠缺,厌学情绪严重,影响教学效果,对所看到的典型临床病例知之甚少,不求甚解,走马观花就结束了妇科实习,收益不大。这些弊端严重影响了医学人才的培养。要从培养学生的求知欲、创造性,提高学生沟通能力、自学能力、协调能力和解决临床问题的能力等方面探索新的教学模式,以培养出优秀的医学人才。 2 TBL与CBS的涵义 TBL是在PBL教学法的基础上,美国教育学家Michaels-en 2002年提出了以团队为基础的TBL(Team-based,Learing,TBL)教学法。以团队合作为基础的教学法对学习者团队协作精神具有促进作用,对学生的实践能力、创造能力与思考能力具有明显的促进作用。TBL是一个以小型团体的学习环境为条件,以小组合作讨论为主要形式,以提高综合素质为目标的一种学习模式,主要包括提高学生医患沟通能力、团队合作能力、自主学习能力、主动思考能力,TBL教

妇产科实践教学大纲

妇产科实践教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

妇产科学实践教学大纲 (适应于临床专业专科) 前言 实践教学的内容均为本专科常见的、基础的、重点的基础理论知识及技术操作,通过这些实践,重在培养学生的实际动手能力,掌握实践教学内容的基础理论知识,熟悉简单仪器的使用及初步掌握妇产科常见的专科操作技能。 实验项目一女性外生殖系统解剖 【目的要求】 1、熟悉女性内外生殖器官的组成 2、掌握女性内外生殖器官正常解剖位置及器官毗邻 【实验内容】 1、女性外生殖器官组成及意义 2、女性内生殖器官组成及意义 3、维持子宫正常位置的组织 【实验方法】 通过课堂上老师在模型和挂图上指出女性内外生殖器官位置、功能及意义,学生在模型上找出相应位置加深印象。 【实验仪器设备】 女性内外生殖器官模型及挂图 实验项目二腹部四步触诊法 【目的要求】 1.熟练掌握腹部四步触诊法了解胎儿大小、胎先露。 2.基本掌握胎方位、胎先露是否入盆及入盆程度。

3.了解产前检查的内容和方法。 【实验内容】 1.腹部检查前的准备。 2.腹部视诊的内容。 3.腹部触诊的具体内容及四步触诊的方法。 4.胎心音听诊的方法及正常胎心率。 5.通过检查内容判断胎儿大小、胎方位、胎先露、胎心率。【实验方法】 1.讲授产前检查的内容和方法。 2.演示腹部四步触诊的手法。 3.学生在模型上及同学身上进行练习。 4验收实训效果 【实验仪器设备】 高级孕妇检查模型、软尺、木质胎心听筒、胎心多普勒; 实验项目三骨盆外测量 【目的要求】 1.熟练掌握骨盆外测量的方法。 2.基本掌握骨盆外测量的径线名称及正常值范围。 3.判断骨产道有无异常。 【实验类型】(综合性) 【实验内容】 1.进行骨盆外测量的孕妇体位。 2.骨盆外测量的各径线及正常值。

妇产科实习生带教计划(2020年)

编号:YB-JH-0155 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 妇产科实习生带教计划(2020 年) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

妇产科实习生带教计划(2020年) 摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订 工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 实习是妇产科教学过程中的一个重要环节,是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。为不辜负学校及学生给予医院的厚爱,我科将根据本科的特点,充分安排一个月的实习时间,使学生了解,熟悉和掌握各项临床理论、实践及操作常识。 一、教学目标: 理论与实践相结合,加强基本功能训练,逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求,分析问题和解决问题的能力,能够独立胜任相关妇产科工作,在实习中锻炼独立思考,树立“以病人为中心”的良好医生素质,使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。 二、教学要求: 1.让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。 2.安排带教老师以将理论与实践相结合指导学生。

妇产科学教学大纲

《妇产科学》教学大纲 课程编号:02 课程名称:《妇产科学》 英文名称:《Obstetric and Gynecology》 课程类型:学科临床课 总学时: 75学时理论课学时:54学时见习课学时:21学时 学分:3分 适用对象:临床医学、麻醉学、医学检验专业 基本要求 妇产科学是一门研究妇女生殖系统及与妊娠相关的生理和病理过程的临床科学,是一门涉及面广和整体性强的学科。主要介绍妇产科学的专业基础理论、生理产科、病理产科的基本知识及妇科、计划生育的基本知识及其疾病的诊治。主要分为妇科学和产科学两大部分。 产科学是一门关系到妇女妊娠、分娩、产褥全过程,并对该过程中所发生的生理现象、心理和病理改变进行诊断和处理,以及协助新生命诞生的医学学科。产科学包括产科学基础、生理产科学、病理产科学、胎儿及早期新生儿学四大部分。 妇科学是一门研究妇女非妊娠期生殖系统的生理和病理改变、并对其进行诊断和处理的医学学科。妇科学包括妇科学基础、女性生殖系统炎症、女性生殖系统肿瘤、生殖内分泌疾病、女性生殖器损伤、女性生殖器畸形及其他女性生殖器疾病等内容。 妇产科学还包括计划生育,主要研究女性生育调节,包括避孕、绝育和优生等内容。 根据当前我过医学教育的发展和我校五年制本科教学的实际情况。妇产科学总学时数为75学时,课堂授课54学时,临床见习21学时。因此我们只能选择若干重要章节作为教学内容,学生通过听课和自学,当掌握生理产科的诊断和处理,掌握妇产科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能。通过临床见习课的学习,学会把理论知识和临床实践相结合,并培养一定的临床思维能力。 本大纲根据乐杰主编,第六版全国高等医学院校《妇产科学》(人民卫生出版社)教材编写。

《妇产科护理学》全套教学大纲

《妇产科护理学》教学大纲Teaching syllabus for Obstetrics and Gynecology Nursing 一、课程的性质与任务 妇产科护理学为护理学专业课,是一门诊断并处理女性对现存的和潜在的健康问题的反应、为女性健康提供服务的科学,是护理学的重要组成部分。 妇产科护理学的研究对象包括生命各阶段不同健康状况的女性,以及相关的家庭成员和社会成员;研究的内容包括孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理、妇女保健和计划生育指导;主要教学目标是使学生能运用所学知识提供妇女自我保健及疾病预防知识,提高他们的自理能力,帮助他们维持健康,增进健康,减轻病痛,促进康复。通过本课程的学习,学生能够运用护理程序对处于妊娠早、中、晚期的孕妇实行整体护理,并协助医生进行孕期检查;能运用护理程序对分娩期、产褥期的孕产妇实行整体护理,能协助完成接生过程。运用护理程序对伴有妊娠期或/及分娩期常见并发症和/或合并症的孕产妇实行整体护理;制定新生儿护理计划,教会产妇护理新生儿的技巧、常识和方法。运用护理程序,对妇科疾病患者提供有效的整体护理。积极参与课堂教学和临床见习,在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则,并认真完成个案护理计划。 在教学过程中,应始终贯彻整体护理的思想,坚持理论与实践相结合,灵活运用课堂讲授、自学、讨论、实验、实习、多媒体和电化教学等多种方法和手段进行教学活动,注重培养学生的综合能力和综合素质,突出培养学生的动手操作能力和创新能力。以生理产科及妇产科常见病、多发病病人的护理为教学重点,授课过程中及时融入专业国内外最新进展。 通过本课程的学习,学生能够: 1、把现代护理学的基本思想和基本方法应用到病人的护理过程中,根据病人的生理、心理、社会文化的需求,运用护理程序的方法,为病人提供个体化的整体护理。 2、运用护理程序对妊娠早、中、晚期的孕妇实行整体护理,并协助医生进行系统的产前检查。 3、了解妇产科常见病、多发病的病因、病理;熟悉其临床表现、处理原则;掌握其护理评估、护理诊断和护理措施(包括观察和识别病情变化、配合临床检查、做好治疗的配合与护理)。 4、运用护理程序对妊娠期、分娩期、产褥期的妇女实行整体护理,并能协助完成接生过程。 5、运用护理程序对伴有妊娠期或/和分娩期并发症或/和合并症的孕产妇实行整体护理。 6、学会合作,关心他人,爱护病人,并具有热情、认真、严谨的工作作风。 7、积极参与课堂教学,在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则,并认真完成个案护理计划。 二、考核方式

妇产科实习生教学带教计划

实习是妇产科教学过程中的一个重要环节,是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。为不辜负学校及学生给予医院的厚爱,我科将根据本科的特点,充分安排一个月的实习时间,使学生了解,熟悉和掌握各项临床理论、实践及操作常识。 一、教学目标: 理论与实践相结合,加强基本功能训练,逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求,分析问题和解决问题的能力,能够独立胜任相关妇产科工作,在实习中锻炼独立思考,树立“以病人为中心”的良好医生素质,使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。二、教学要求: 1.让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。 2.安排带教老师以将理论与实践相结合指导学生。 3.要求带教老师先了解学生的学习工作情况,因材施教更好的使学生学到知识。 4.严格管理,要求带教老师以身作则,言传身教,做到放手不放眼,出科前严格考核并记录。 5.在临床带教中要注意以学生为中心,了解学生学习需求和学习兴趣,学生的生理心理变化,多方面给予关心照顾为学生提供良好的学习氛围。 三、教学计划: 1.第1周,强化妇产科及相关科目基础知识的培训,从理论上了解包括:产科学相关知识、妇科学相关知识、生殖内分泌、优生优育及:外科学基础知识并在此阶段使学生初步了解相关的临床操作。 2.第2周,对应妇产科亦为外科科室的特殊性。组织学生学习外科相关临床基础知识及操作,这周的时间里,由带教老师指导学生进行包括:无菌操作、止血、缝合、打结、换药术、伤口拆线、清创术等外科基础知识及操作的学习,并在学习中培养良好的无菌观念,为以后的实习打好坚实的基础。 3.第3-4周,组织学生学习妇产科临床知识,这周的时间里,由带教老师指导学生进行包括:阴道分泌物检查、阴道及宫颈细胞学检查、宫颈活组织检查术、输卵管通液术、妊娠试验、诊断性刮宫术、腹腔穿刺和后弯窿穿刺术、基础体温测定、子宫颈黏液检查。出科前进行一次理论或操作考试,严格考察学生的学习情况,评分并记录。 4.针对以往一对一带教制安排一个独立带教日,使学生了解到一般难以接触到的本科室的相关疾病,这样难免会影响学生实践多病种的机会,通过带教日,让同学可以全面系统的了解妇产科各种疾病的诊断及治疗。 5.教学互动,构建新型师生和谐关系在教学中,有意识的培养师生感情,减少隔阂,拉近老师与学生之间的心理距离。对学生保持友好,接纳的态度,对每个同学都一视同仁。同时,充分体现对学生能力的信任,增强其自信心,在思想上,再生活上多关心了解学生,不仅带技术,更要带思想,带作风,带纪律。让实习医生通过向老师及其他医技人员学习,正确处理医患、医生与科室、医生与护士之间的人际关系,从而锻炼他们适应社会的能力。实现教学工作的良性互动。

妇产科教学计划

妇产科教学计划 妇产科教学计划 教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。分享了妇产科的教学计划给大家参考! 实习是妇产科教学过程中的一个重要环节,是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。为不辜负学校及学生给予医院的厚爱,我科将根据本科的特点,充分安排一个月的实习时间,使学生了解,熟悉和掌握各项临床理论、实践及操作常识。 一、教学目标: 理论与实践相结合,加强基本功能训练,逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求,分析问题和解决问题的能力,能够独立胜任相关妇产科工作,在实习中锻炼独立思考,树立“以病人为中心”的良好医生素质,使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。 二、教学要求: 1.让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。 2.安排带教老师以将理论与实践相结合指导学生。 3.要求带教老师先了解学生的学习工作情况,因材施教更好的使学生学到知识。 4.严格管理,要求带教老师以身作则,言传身教,做到放手不放眼,出科前严格考核并记录。 5.在临床带教中要注意以学生为中心,了解学生学习需求和学

习兴趣,学生的生理心理变化,多方面给予关心照顾为学生提供良好的学习氛围。 三、教学计划: 1.第1周,强化妇产科及相关科目基础知识的培训,从理论上了解包括:产科学相关知识、妇科学相关知识、生殖内分泌、优生优育及:外科学基础知识并在此阶段使学生初步了解相关的临床操作。 2.第2周,对应妇产科亦为外科科室的特殊性。组织学生学习外科相关临床基础知识及操作,这周的时间里,由带教老师指导学生进行包括:无菌操作、止血、缝合、打结、换药术、伤口拆线、清创术等外科基础知识及操作的`学习,并在学习中培养良好的无菌观念,为以后的实习打好坚实的基础。 3.第3-4周,组织学生学习妇产科临床知识,这周的时间里,由带教老师指导学生进行包括:阴道分泌物检查、阴道及宫颈细胞学检查、宫颈活组织检查术、输卵管通液术、妊娠试验、诊断性刮宫术、腹腔穿刺和后弯窿穿刺术、基础体温测定、子宫颈黏液检查。出科前进行一次理论或操作考试,严格考察学生的学习情况,评分并记录。 4.针对以往一对一带教制安排一个独立带教日,使学生了解到一般难以接触到的本科室的相关疾病,这样难免会影响学生实践多病种的机会,通过带教日,让同学可以全面系统的了解妇产科各种疾病的诊断及治疗。 5.教学互动,构建新型师生和谐关系在教学中,有意识的培养师生感情,减少隔阂,拉近老师与学生之间的心理距离。对学生保持

妇产科带教计划

妇产科带教计划 篇一:2021产科实习生带教计划 2021产科实习带教计划 第一周:根据产科特点,加强计划教学 1.实习护生入科第一天,由护士长介绍给带教老师:首先是介绍科室人员,病区环境、布局、物品放置和各班工作职责、工作流程、相关规章制度,着重强调“三查七对”,无菌操作和消毒隔离制度;要求学生着装整齐,语言谦和,工作要认真、仔细、虚心好学,明确本科室实习任务、按实习大纲要求,制定切实可行的带教计划,合理安排基础护理操作和技术性操作。 2.讲解新病人入院、出院程序,产褥期的生理变化及产后观察内容,母乳喂养的重要性及正确哺乳方法,孕产妇健康宣教、产前常规,新生儿沐浴方法及注意点,剖宫产及妇科常见手术术前、术后护理要点,产科常用药物(硫酸镁、催产素等)使用注意事项。 3.示范操作术前准备、导尿、会阴护理、阴道擦洗,母乳喂养指导。新生儿沐浴、产前检查(听胎心、肛查、测宫高、腹围、四步触诊、备皮),并在带教老师指导下进行操作。 4.熟悉基础操作或巩固上一科室带教的基础操作(生命体征的测量及记录、常见药物过敏试验的配制方法,结果观测、无菌操作、吸氧、各种注射方法)。 5.严谨工作态度,培养法律意识:“慎独”是护士工作中的基本要求,如操作前、分娩前洗手,旁边无人时,洗手是否符合要求,完全取决于护士的职业道德,法律法规教育要贯穿于实习护生实习始终。 第二周:发挥实习生潜能

1.尊重实习护生:有实习热情,不能挫伤护生积极性,要和她们交朋友,关心爱护她们,有不足时提出批评,但要注意方式及场合,语气尽量委婉,发挥她们的主观能动性,尽量放手让她们独立操作,做到放手不放眼。 2.理论联系实际:如会阴冲洗,胎心音听诊,各种无菌包的准备等,首先讲解方法、要求、注意事项,然后教师示范,再让学生操作,老师指出不足之处,反复练习直到熟练为止,到产房时,做好具体的助产配合,要求学生首先要会观察产程,然后根据分娩机制原理再讲解接生过程,配合接生程序进行示教,否则学生对“胎儿是怎么娩出的”就会一知半解,分娩完毕后,让学生回顾分娩过程及配合中的不足之处,以加深印象,提高学生效率。 第三周:熟悉产科常见疾病的病史收集及评估 1.掌握新入院、出院病人,产后病人及术前术后病人的健康宣教内容,母乳喂养指导方法。 2.掌握会阴护理、阴道擦洗、脐部护理、臀部护理,熟悉腹部四步触诊、听胎心。第四周:双相考评互相促进 考评包括两个方面:一是对护生考评,包括组织纪律、服务态度、理论知识和技术操作考试,以此来检验学生在妇产科的实习效果;另一方面是对带教老师考评,征询学生对带教老师的意见和建议,认真总结带教经验及不足之处,从而提高带教质量。 篇二:妇产科带教计划 病区年度带教计划 篇三:妇产科轮转生带教计划 妇产三轮转生带教计划

谈中医妇科学建立形成性评价体系-妇科研究论文-医学论文

谈中医妇科学建立形成性评价体系-妇科研究论文-医学论文 ——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要:形成性评价能够在教学过程中动态、多次、及时对学生进行评价,从而能客观、全面地对学生学习过程进行整体考察与评估,并对其学习状态进行反馈。有效的形成性评价有利于教学相长,促进教学目标的达成,是整体提升学生综合能力与素质的重要途径。本教研室经过反复实践,初步形成适用于自身的一套中医妇科学形成性评价体系,并将在今后的实践中实时改进与完善。 关键词:中医妇产科学;形成性评价;教学改革 形成性评价的概念是1967年M.Scriven.在《评价方法论》一书中首先提出,是对学生整个学习过程的监控而非对整个学期或者学习阶段的最终结果的评价[1]。在我国形成性评价的概念于1987年被引入,

于2007年被引入至医学教学中[2-3]。目前形成性评价在国内医学教育中开展得越来越广泛,也取得了一定的成果。近年来,各院校越来越清醒地认识到素质教育、创新教育在中医教学中的重要性。中医专业认证也明确提出,开设本科中医学专业的院校必须建立学生学业成绩的全过程评价体系,这是中医学教育改革的趋势。研究发现,形成性评价可提高医学生主动学习的能力、知识掌握的能力、提出问题的能力、交流与沟通的能力、分析问题的能力、团队协作的能力等[4]。中医妇科学是理论与实践相结合的中医临床主干课程之一,要求学生在学习过程中在夯实学科理论知识的基础上还要熟练掌握临床操作技能,还要具备良好的情感与态度以及在真实情景下临床诊治表现[5]。本教研室于2015年开始在中医学本科专业中医妇科学教学中引入形成性评价,经过四届学生的实践观察,取得了较好的效果[6]。基于“以学生为本”的理念、“形成性评价”的目的和中医妇科学的课程内容、特点,课程组经过反复实践的调整总结,逐渐探索形成适用于自身的一套课程形成性评价体系,如表1所示,其中形成性评价指标占50%,终结性评价占50%。主要从学生学习态度、学习的主动性及协作沟通能力、中医临床思维能力、理论知识记忆及应用能力5个方面来评价学生。 1开课前准备

妇产科护理教学大纲

浙江大学城市学院《妇产科护理学》教学大纲 (一)第一部分女性生殖系统解剖与生理、病史采集与检查 (理论4学时+实践0学时) 1.教学内容 (1)女性生殖系统的解剖 (2)女性生殖系统的生理 (3)病史采集与检查 2.基本要求 (1)熟练掌握内生殖器及其功能,骨盆的组成及分界,卵巢功能。 (2)掌握外生殖器范围和组成,内生殖器的邻近器官,骨盆的平面及径线,卵巢周期性变,子宫内膜的周期性变化,月经的临床表现。 (3)掌握病史采集与检查的基本方法。 (4)了解妇女一生各阶段的生理特点:新生儿期、幼年期、青春期、性成熟期、围绝经期、绝经后期,卵巢激素的生理功能,月经的周期性调节 3.重点与难点 (1)重点 熟练掌握内生殖器及其功能,骨盆的组成及分界,卵巢功能;健康史采集的方法和内容。 (2)难点 月经周期的主要调节激素及其周期性变化特点;身体评估的方法。 (二)第二部分妊娠、分娩、产褥期护理 (理论20学时+实践8学时)1.教学内容 (1)妊娠期妇女的护理 (2)分娩期妇女的护理 (3)产褥期管理 (4)高危妊娠管理 (5)妊娠期并发症妇女的护理 (6)妊娠合并症妇女的护理 (7)异常分娩妇女的护理 (8)分娩期并发症妇女的护理 (9)产后并发症妇女的护理 2.基本要求 (1)妊娠期妇女的护理

①掌握胎儿附属物的形成与功能,妊娠期母体生理变化,早期妊娠诊断,中晚期妊娠诊断, 胎产式、胎先露、胎方位,产前检查的病史,身心评估,妊娠期常见症状及其护理 ②了解受精与着床,胎儿发育及生理特点,妊娠期母体生理变化 (2)分娩期妇女的护理 ①熟练掌握影响分娩的因素,产程分期,产程护理 ②掌握枕先露的分娩机制,先兆临产,临产诊断 (3)产褥期管理 ①熟练掌握产褥期妇女的护理临床表现,护理措施 ②掌握产褥期妇女的生理调适,产褥期妇女的护理护理措施,母乳喂养指导 ③了解产褥期妇女的心理调适,母乳喂养的优点 (4)高危妊娠管理 ①熟练掌握胎儿宫内窘迫的护理措施,新生儿窒息的护理措施 ②掌握胎儿宫内窘迫的临床表现,新生儿窒息的临床表现,治疗要点 ③了解胎儿宫内窘迫的病因、病理,辅助检查,治疗要点,新生儿窒息的病因、病理,辅助检查 (5)妊娠期并发症妇女的护理 ①熟练掌握流产护理措施,异位妊娠治疗要点,护理措施,妊娠高血压综合征护理措施,前置胎盘护理措施,胎盘早期剥离临床表现,护理措施,早产护理措施,过期妊娠护理措施,羊水量过多护理措施,羊水量过少护理措施 ②掌握流产临床表现,治疗要点,异位妊娠临床表现,妊娠高血压综合征临床表现及分类,治疗要点,前置胎盘临床表现及分类治疗要点,胎盘早期剥离治疗要点,早产临床表现,治疗要点,过期妊娠治疗要点,羊水量过多临床表现,羊水量过少临床表现 ③了解流产病因、病理,辅助检查,异位妊娠病因、病理,辅助检查,妊娠高血压综合征,病因、病理,辅助检查,前置胎盘病因、病理,辅助检查,胎盘早期剥离病因、病理,辅助检查,早产病因,过期妊娠病因、病理,羊水量过多病因,治疗要点,羊水量过少病因、病理,治疗要点 (6)妊娠合并症妇女的护理 ①熟练掌握心脏病护理措施,糖尿病护理措施,贫血护理措施 ②掌握心脏病与妊娠的相互影响,临床表现,糖尿病与妊娠的相互影响,掌握贫血与妊娠的相互影响 ③了解心脏病辅助检查,治疗要点,糖尿病辅助检查,治疗要点,贫血辅助检查,治疗要 (7)异常分娩妇女的护理 ①熟练掌握产力异常护理措施

妇产科护理2020年度工作计划(新版)

编号:YB-JH-0410 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 妇产科护理2020年度工作计 划(新版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

妇产科护理2020年度工作计划(新 版) 摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订 工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 妇产科护理2020年度工作计划篇一 一、加强护理人员的规范化培训,尤其是急救技术、专科知识和法律法规知识的培训,不断提高各级护理人员的专业水平,更好地开展临床护理工作。 1、重点加强对新护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,按护理部计划强化基础护理知识为主,引导、关爱、支持、帮直至达标。 2、加强专科技能的培训:制定出专科理论、法律、法规、核心制度与技能的培训与考核计划,每月组织考试、考核2次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行考试,要求讲究实效、实用。 3、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内21项

临床医学概要教学大纲

临床医学概要教学大纲 (供药学专业本科生用) 一、课程基本信息 课程名称:临床医学概要Synopsis of clinic 课程号(代码): 课程类别:专业核心课 学时:51 学时学分:3 二、教学目的及要求 (一)教学目的 《临床医学概要》着重对疾病的病理生理和实验室及其它检查对疾病诊治的联系,以常见病、多发病为主要内容,从而对常见症状和各科疾病有一概要认识。 通过讲授、自学、讨论等方式,按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学,以常见病、多发病为中心,旨在提高学生学习该科的兴趣,提倡学生自学,充分发挥学生学习的主动性和创造性。通过本课程的学习,能将临床医学与临床药学各科相联系,为学习其他课程打下基础。 (二)基本要求 本课程除诊断学基础为基础章节外,涉及内、外、妇、儿、传染病等临床各见疾病,该科所占课时不多,但要求学生能通过临床医学概要的学习,对体格检查、常见症状和各科疾病有一概要的认识。结合药学专业的培养目标,要求概念叙述清楚,着重疾病的临床表现、诊断、治疗原则。 三、教学内容 第一章诊断学基础3学时 常见症状:发热、头疼、惊厥、咳嗽与咳痰、咯血、呼吸困难、心悸、恶心与呕 吐腹痛、呕血、便血、黄疸、水肿的概念、病因、临床表现、诊断。 问诊的重要性,问诊的方法及注意事项,问诊的内容。 体格检查: 1、基本检查方法:视、触、叩、听、嗅。

2、一般检查:全身状态检查(性别、年龄、体温、脉搏、呼吸、血压、发育和体型、营养、意识状态、面容与表情、体位、步态)、皮肤检查、淋巴结检查。 3、头部及其器官:头颅、眼、耳、鼻、口腔。 4、颈部:外形、姿势和运动、血管、甲状腺、气管。 5、胸部:体表标志、(骨骼标志、垂直线标志、自然凹窝和解剖区域)、胸壁、胸廓和乳房、肺和胸膜及心脏的视、触、叩、听。 6、腹部:腹部体表标志及分区、腹部的视、触、叩、听。 7、脊柱与四肢:脊柱、四肢与关节。 8、神经系统检查:深反射、浅反射、病理反射、脑膜刺激征。 第二章急症医学3学时 心跳呼吸骤停概念、病因、病理生理、临床表现、心电图及实验室检查、诊断、治疗。 昏迷概念、病因和发病机制、临床表现、实验室及辅助检查、病因诊断、昏迷病人的急救和处理。 休克概念、分类和病因、病理生理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断、治疗。 急性呼吸衰竭概念、病因、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、治疗。 有机磷农药中毒病因和发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、预防、治疗。 烧伤概念、烧伤面积的估计、烧伤深度的估计、烧伤严重程度分类、病理改变与临床分期、治疗。病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。 第三章传染病3学时 传染病流行过程、影响传染病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查 诊断和鉴别诊断、防治原则。 病毒性肝炎病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、治疗、预防。 霍乱病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。

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