七年级下册数学第1课时完全平方公式
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2
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你能从这个图形发现什么公式?
a
b a
b(a-b) (a-b)2
b
b2
(a-b)2 =a2-2b(a-b)-b2
=a2-2ab+2b2-b2
=a2-2ab+b2
因此,我们验证了另一个完全平方公式,
即
(a-b)2=a2-2ab+b2.
随堂演练
1. 下面各式的计算对不对?如果不对, 应怎样改正?
都叫做完全平方公式.
两数和(或差)的平方,等于它们的
平方和,加上(或减去)它们的积的2倍.
动脑筋
你觉得这个公式有什么特征?
是相同的两个二项多项式的乘积 在使用这个公式时应该注意什么?
首先确定好谁是公式中的a和b,
然后带着a和b的符号套用完全平方公式
总结出完全平方公式对我们有什么帮助?
可以使我们在计算这种类型的多项式乘法时
当堂练习:计算 1 . (x+3)2 3. (2a+7)2
(1)解:原式=x2+32+2.3.x
2. (y-1)2 4. (4m-5)2
=x2+9+6x (2) 解:原式=y2+12-2.y.1 =y2+1-2y
(3)解:原式=(2a)2+72+2.7.2a (3)解:原式=(4m)2+52-2.4m.5 =4a2+49+28a =16m2+25-40m
(1)(x+2)2 = x2+4; 不对,应是:x2+4x+4. (2)(-a-b)2 = a2-2ab+b2.
不对;应是:a2+2ab+b2.
(3) (x -y)2 =x2 -y2
不对,应是:x2 -2xy+y2
(4)(x+y)2 = x2+xy+y2
不对,应是:x2 +2xy+y2
例: 计算 1. (x+2)2 解:原式=x2+22+2.2.x =x2+4+4x 3 . (2x+5)2 解:原式=(2x)2+52+2.2x.5 =4x2+25+20x 2 . (y-3)2 解:原式=y2+32-2.y.3 =y2+9-6y 4 . (3y-2)2 解:原式=(3y)2+22-2.3y.2 =9y2+4-12y
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
新课导入
多项式的乘法法则是什么?
用一个多项式的每一项乘以另一个多项
式的每一项,再把所得的积相加.
(a+b)
(m+n) = am +an + bm +bn
动脑筋
推进新课
计算下列各式,你能发现怎样的规律?
2
(a +1) = a + a + a +1 = a + 2a +1
2
2
2
(a + 2) = a + 2a + 2a + 2 = a + 4a + 4 (a - 3) =a - 3a - 3a + 3 = a 2 - 6a + 9
如图,我们可以验证完全平方 公式,请同学们试一试.
大正方形面积可以按分割前的 边长的平方来计算,即 (a + b)2 大正方形面积也可以用分割后的四 个图形的面积之和来计算,即
a + ab + ab + b = a + 2ab + b
即
2
2
2
2
因此,我们可以验证出完全平方公式,
公式的 几何背景
(a + b) = a + 2ab + b
更加快速和简便
2 (a+b) =
2 a
2 +2ab+b
公式特点:
(a-b)2= a2 - 2ab+b2
1、积为二次三项式; 2、首项、末项为两数的平方和; 3、另一项是两数积的2倍,且与乘式中 间的符号相同。
首平方,末平方, 首末两倍中间放
4、公式中的字母a,b可以表示数,单项式 和多项式。
做一做
(a - 4) = a - 4a - 4a + 4 = a - 8a +16
2
2
2
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2
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(a+b)2 =a2+ab+ab+b2 =a2+2ab+b2, (a-b)2 =a2-ab-ab+b2 =a2-2ab+b2,
结论
完全平方公式的数学表达式:
我们把
(a+b)2=a2+2ab+b2,
(a-b)2=a2-2ab+b2.
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【知识与技能】理解公式的本质,从不同的层次上理解完全平方公 式,并会运用公式进行简单的计算,以及了解完全平方公式的几 何背景。 【过程与方法】经历探索完全平方公式的过程,并从推导过程中 培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力,发展 逻辑推理能力和有条理的表达能力。 【情感、态度和价值观】在学习中使学生体会学习数学的乐趣, 培养学生学习数学的信心,感受数学的内在美。 【重点】弄清公式的来源及其结构特点,并会用公式进行运算。 【难点】会用完全平方公式进行运算。