高中新课程数学(新课标人教A版)选修2-1《3.1.2 空间向量的数乘运算》评估训练

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(新课程)高中数学《3.1.2 空间向量的数乘运算》课件 新人教A版选修2-1

(新课程)高中数学《3.1.2 空间向量的数乘运算》课件 新人教A版选修2-1
l 上的充要条件是存在实数 t,满足等式O→P=O→A+ta.①
6
其中向量 a 叫直线 l 的方向向量,如图所示.
若在 l 上取A→B=a,则①式可以化为O→P=O→A+tA→B= (1-t)·O→A+t·O→B.② 可得如下结论:对于空间任意点 O,若有O→B=λO→A+ (1-λ)O→C成立,则 A、B、C 三点共线.这一结论可
一点 O 和不共线的三点 A,B,C,有O→P=xO→A+y O→B+z O→C,
且 x+y+z=1 成立,则 P、A、B、C 四点共面.这一结论可作 为判定空间中四个点共面的常用方法.
9
题型一 空间向量的数乘运算
【例1】 已知在空间四边形 OABC 中,M, N 分别是对边 OA,BC 的中点,点 G 在
作为证明三点共线的常用方法.
7
2.共面向量定理的理解 (1)空间一点 P 位于平面 ABC 内的充要条
件是存在有序实数对(x,y),使A→P=xA→B+ yA→C;或对空间任意一点 O,有O→P=O→A+ xA→B+yA→C.如图所示.
8
(2)共面向量的充要条件给出了空间平面的向量表示式,说明空 间中任意一个平面都可以由一点及两个不共线的平面向量表示 出来,它既是判断三个向量是否共面的依据,又是已知共面条件 的另一种形式,可以借此将已知共面条件转化为向量式,以方便 向量运算.另外,若存在有序实数组(x,y,z)使得对于空间任意
∴四边形 EFGH 是梯形.
15
规律方法 判定两向量共线就是寻找x使a=xb(b≠0)成立, 为此可结合空间图形并运用空间向量运算法则化简出a=
MN 上,且 MG=2GN,如图所示,记O→A =a,O→B=b,O→C=c,试用向量 a,b, c 表示向量O→G.

高中数学人教A版选修2-1课件: 3.1.2 空间向量的数乘运算 课件

高中数学人教A版选修2-1课件: 3.1.2 空间向量的数乘运算 课件

B1C 所成角的大小为( C ).
A.π
B.π
C.π
D.π
6
4
3
2
【解析】因为
A1B·B1C=(A1A+AB)·(B1C1+C1C)=A1A·B1C1+A1A·C1C+AB·C1C
+AB·B1C1=A1A2.设异面直线 A1B 与 B1C 所成角为 θ ,则 cos
θ
= A1B·B1C =
|A1B||B1C| (
用向量法计算二面角
如图所示,正三棱柱ABC—A1B1C1的所有棱长都为 2,D为CC1的中点,求二面角A—A1D—B的余弦值.
【解析】如图所示,取 BC 的中点 O,连接 AO.因为△ABC 是 正三角形,所以 AO⊥BC,因为在正三棱柱 ABC—A1B1C1 中,平 面 ABC⊥平面 BCC1B1,所以 AO⊥平面 BCC1B1.
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时,首先思考应该从什么地方下手,然后在思考用什么方法,通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容,上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过,并没有详细解答, 大家要及时地把它们记下来,下课再向老师请教。
所以AB1·BD=-2+2=0,AB1·BA1=-1+4-3=0,
所以AB1⊥BD,AB1⊥BA1,又 BD∩BA1=B,所以 AB1⊥平面 A1BD,
所以AB1是平面 A1BD 的一个法向量,
所以
cos<n,AB1
>= n·AB1
|n |·|A B 1

【精品】高中数学人教A版选修2-1课件:3.1.2空间向量的数乘运算课件(55张)

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(1 ) A B B C ( 2 ) A B A D A A1 1 (3 ) A B A D C C 1 2 1 ( 4 ) ( A B A D A A1 ) 3
A A1
D1 B1ຫໍສະໝຸດ C1D BC
例题:

P课本 97
习题 3.1
A组
第1题
如图, 已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1,化简下列各表达式, D1 并在图中标出化简结果的向量: C
bba b ) c a (b c ) b ) k a+ k b
加法结合律: ( a
数乘分配律: k ( a
4、平面向量的加法的推广
(1)首尾相接的若干向量之和,等于由起始向量的起点指向 末尾向量的终点的向量;
A A A A A A A A A A 1 2 2 3 3 4 n 1 n 1 n
C
a b
O
+
A
b
B
OB OA AB
a
ka ( k > 0 ) ka ( k < 0 )
CA OA OC
空间向量的加减法 空间向量的数乘
新课:一 、空间向量的数乘运算及运算律
1、定义: 实数 λ 与空间向量 a 的积是一个向量,记作 λ a,并规定: ① λ a 的长度 | λ a | = | λ | · | a |; ② 当 λ>0 时,λ a 的方向与 a 的方向相同;
线段的起点和终点字母表示.
相等向量:长度相等且方向相同的向量.
B A C D
一 、平面向量:2、平面向量的加法、减法与数乘运算
b
a
向量加法的三角形法则
b a
向量加法的平行四边形法则

人教A版高中数学选修2-1课件《3.1.2空间向量数乘》

人教A版高中数学选修2-1课件《3.1.2空间向量数乘》
一对实数,使 1
z· `````· xx`````· · k
2
a 1e1 2e2
p 如果空间向量与两不共线向量,共 面,那么可将三个向量平移到同一平面,则 有 p x yb
a b
a b 反过来,对空间任意两个不共线的向量,,如果,那么 p 向量与向量 p x ,有什么位 yb a b 置关系?
P
对空间任一点O,有OP OA x AB y AC
p

C b A a B
O
P
填空:OP (_____) 1-x-yOA (____) x OB (____) y OC
式称为空间平面 ③ ABC的向量参数方程,空间中任意平 面由空间一点及两个不共线的向量唯一确定。
由此可判断空间任意四点共面
① 即有 O P O A AP O A t a a 非零向量叫做直线 L的方向向量.

在L取AB a,得OP OA t AB
O

量唯一确定
L ①、②都称为空间直线的向量表示式。 P A 即:空间直线由空间一点及直线的方向向 B
a
O P O A t AB
思考:设M是底面ABCD的中心,N是侧面A1ADD1对角线 、、 MN AB AD AA A1D上的3/4分点,设,试求 的值。
A1 B1
N
D1 C1
A
M
D C
B
a

b
结论:1)空间任意两个向量都是共面向量。 2)涉及空间任意两个向量问题,平 面向量中有关结论仍适用它们。
3.已知点M在平面ABC内,并且对空间任 1 1 意一点O, 则x OM xOA + OB + ,OC 3 3 的值为:

高中数学人教A版选修2-1课件:3-1-2 空间向量的数乘运算

高中数学人教A版选修2-1课件:3-1-2 空间向量的数乘运算
1 2 1 4 1 4 1 1
首页 探究一 探究二 探究三 思维辨析
课前预习案
课堂探究案
探究一空间向量的数乘运算 【例1】 已知ABCD为正方形,P是ABCD所在平面外的一点,P在 平面ABCD上的射影恰好是正方形ABCD的中心O,Q是CD的中点, 求下列各式中x,y的值.
(1)������������ = ������������+x������������ +y������������; (2)������������=x������������ +y������������ + ������������ .
分析:先根据题意画出图形,然后利用三角形法则或平行四边形 法则表示出指定向量,再根据对应向量的系数相等,求出x,y即可.
首页 探究一 探究二 探究三 思维辨析
课前预习案
课堂探究案
解: (1)如图所示 ,������������ = ������������ + ������������ ,
由向量加法的平行四边形法则可得������������ = (������������ + ������������),
定义
充要 条件
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课前预习案
课堂探究案
共线 (平行 )向量 如果 l 为经过点 A 平行于已 知非零向量 a 的直线 ,那么对 于空间任一点 O ,点 P 在直线 l 上的充要条件是存在实数 t, 使������������ = ������������+ta①,其中 a 叫做 直线 l 的方向向量,如图所示. 推论
答案:A
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课前预习案
课堂探究案
2.共线向量与共面向量
共线 (平行 )向量 表示空间向量的有向线段所 在的直线互相平行或重合,则 这些向量叫做共线向量或平 行向量 对于空间任意两个向量 a,b(b ≠0),a∥ b 的充要条件是 存在实数 λ 使 a=λb

人教版高中数学选修2-1第三章3.1.2空间向量的数乘运算

人教版高中数学选修2-1第三章3.1.2空间向量的数乘运算

导入新课复习上一节课,我们借助“类比思想”把平面向量的有关概念及加减运算扩展到了空间.(1) 加法法则及减法法则平行四边形法则或三角形法则. (2) 运算律加法交换律及结合律.两个空间向量的加、减法与两个平面向量的加、减法实质是一样的.因为:空间任意两个向量都可平移到同一个平面内,成为同一平面内的向量.因此凡是涉及空间任意两个向量的问题,平面向量中有关结论仍适用于它们.我们知道平面向量还有数乘运算及相应的运算律.借助类比思想,同样可以定义空间向量的数乘运算及相应的运算律.教学目标知识目标正确理解共线、方向向量等基本概念;初步掌握数乘运算,理解运算律;熟练掌握共线向量基本定理、推论及应用.能力目标经历知识形成探索过程,体验“类比”思想,并逐步学会“分析、归纳、抽象、概括等思维方法.情感目标1. 通过自主探究与合作交流,不断体验“成功”,激发学习热情和求知欲,充分体现学生的主体地位;2. 通过类比思想和方法的应用,感受和体会数学思想的魅力,培养学“做数学”的习惯和热情.教学重难点重点共线向量概念、基本定理及推论.难点共线概念的正确理解及较复杂的三点共线判定.知识要点1. 空间向量数乘运算的定义与平面向量一样,实数λ与空间向量a的乘积λa仍然是一个向量,称为向量的数乘(multiplication of vetor by salar)运算.(1)结果仍然是一个向量;(2)方向:当λ>0时,λa与a方向相同;当λ<0时,λa与a方向相反;当λ=0时,λa是零向量0; (3)大小: λa的长度是a长度的|λ|倍.aλa(λ<0)a λa(λ>0)2.数乘运算的运算律显然,空间向量的数乘运算满足分配律及结合律()λ(a +b )=λa +λbλ+μa =λa +μaλ(μa )=(λμ)a 即:知识要点(1) λa与a 之间是什么关系?(2) λa 与a 所在直线之间的关系?对于空间向量的数乘运算的运算律的证明,方法与证明平面向量数乘运算的运算律类似.知识要点3.共线向量(或平行向量)的定义表示空间向量的有向线段所在直线互相平行或重合,则称这些向量叫共线向量(colliner vectors)或平行向量(parallel vectors)记作a//b(1)向量平行与直线平行的比较;(2)关注零向量; (3)对空间任意两个向量a 与b ,如果 ,那么a 与b 有什么相等关系?反过来呢?b //a 零向量与任何向量平行(1)当我们说a,b共线时,表示a,b的两条有向线段所在直线既可能是同一直线,也可能是平行线;(2)当我们说a // b时,也具有同样的意义.知识要点4.共线向量基本定理对于空间任意两个向量a ,b(b≠0),a // b的充要条件是存在实数λ,使a = λb(1)b≠0的理解.若b=0,则a任意,λ不唯一;(2)若a // b,b // c,则a一定平行于c吗?(不一定,考虑中间向量为零向量)5.共线向量基本定理的推论如图,l 为经过已知点A 且平行于已知非零向量a 的直线,对于空间任意一点像O ,点P 在直线l 上的充要条件是存在实数t ,使 OP = OA + ta. (1) AaOP B其中向量a叫做直线l的方向向量(direction vector)在l上取AB=a,则(1)式可化为OP = (1- t)OA + t OB.(2)说明: (1),(2)都叫做空间直线的向量参数表示式.由此可知,空间任意直线由空间一点及直线的方向向量唯一确定.知识要点6.共面向量定义平行于同一平面的向量,叫做共面向量(coplanar vectors).空间任意两个向量总是共面的,但空间任意三个向量既可能是共面的,也可能是不共面的.7.共面向量的定理如果两个向量a、b不共线,则向量p与向量a、b共面的充要条件是存在唯一的有序实数对(x、y),使p = x a + y b8.共面向量的定理的推论空间一点P位于平面MAB内的充分必要条件是存在有序实数对x、y,使MP = xMA + yMB或对空间任一定点O,有OP = OM + xMA + yMB.Ma AbB A' p P对空间任意一点O 和不共线的三点A 、B 、C ,试问满足向量关系式(其中x+y+z=1)的四点P 、A 、B 、 C 是否共面?OP =xOA+yOB +zOC解答原式可以变形为OP=(1-y-z)OA+yOB+zOC,OP-OA=y(OB-OA)+z(OC-OA), AP=y AB+z AC,所以,点P与点A,B,C共面.例题如下图,已知平行四边形ABCD,过平面AC外一点O作射线OA、OB、OC、OD,在四条射线上分别取点E、F、G、H,并且使OE OF OG OH====kOA OB OC OD求证:四点E、F、G、H共面.D'A'B'C'DA B CO分析:欲证E,F,G,H四点共面,只需证明EH,EF,EG共面.下面我们利用AD,AB,AC共面来证明.证明:因为 所以 OE=kOA ,OF=kOB , OG=kOC ,OH=kOD. 由于四边形ABCD 是平行四边形,所以AC=AB+AD. 解答OE OFOGOH====kOA OB OC OD继续因此EG=OG-OE=kOC-kOA=k AC=k(AB+AD)=k(OB-OA+OD-OA)=OF-OE+OH-OE=EF+EH.由向量共面的充要条件知E,F,G,H四点共面.课堂小结1.空间向量的数乘运算.2.空间向量的数乘运算的运算律.满足分配律及结合律.3.共线向量与共面向量共线向量 共面向量 定义 向量所在直线互相平行或重合. 平行于同一平面的向量,叫做共面向量. 定理 推论 运用 判断三点共线,或两直线平行 判断四点共线,或直线平行于平面)0a (b //a ≠b λa =p b a b y αx p +=ABt OA OP +=AC y AB x OA OP ++=共面1)y (x OBy OA x OP =++=1)z y (x 0OC z OB y OA x OP =++=++=高考链接1.(2006年福建卷)已知|OA|=1,|OB|= ,OA·OB=0,点C 在∠AOB 内,且∠AOC=30°,设OC=mOA+nOB (m 、n ∈R),则 等于_______. 3nm 3D. 33 C. 3B. 31 A. BOA =1,OB =3,OA.OB =0,解析: 点C 在AB 上,且∠AOC=30°设A 点坐标为(1,0),B 点的坐标为(0, )C 点的坐标为(x ,y)=( , ) OC =mOA+nOB(m,n R)∈33434则∴ 3n m ,41,n 43m ===课堂练习1.选择(1)若对任一点O 和不共线的三A,B,C,且有 则x+y+z=1是四点P 、A 、B 、C 共面的() A. 必要不充分条件 B. 充分不必要条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件 R),z y,(x,OC z OB y OA x OP ∈++= C(2)对于空间任意一点O ,下列命题正确的是(). A.若 ,则P 、A 、B 共线 B.若 ,则P 是AB 的中点C.若 ,则P 、A 、B 不共线D.若 ,则P 、A 、B 共线 OP =OA+t AB3OP =OA+AB OP=OA -t AB OP=-OA+AB A(3)下列命题正确的是()CA.若a与b共线,b与c共线,则a与c共线B.向量a,b,c共面就是它们所在的直线共面C.零向量没有确定的方向D.若a // b,则存在唯一的实数λ使得a = λb解答A.中向量b为零向量时要注意,B.中向量的共线、共面与直线的共线、共面不一样,D.中需保证b不为零向量.答案C.点评:零向量是一个特殊的向量,时刻想着零向量这一特殊情况对解决问题有很大用处.像零向量与任何向量共线等性质,要兼顾 .2.解答题已知:且m,n,p不共面.若a∥b,求x,y的值.,p2yn8m1)(xb0,p4n2m3a+++=≠--=空间向量在运算时,注意到如何利用空间向量共线定理.解答 ∵a // b,且a ≠0, ∴b= λ a ,即 又∵m ,n ,p 不共面,∴.p 4λn 2λm 3λp 2y n 8m 1)(x --=+++8.y 13,x ,42y 2831x =-=∴-=-=+习题答案1. (1)AD; (2)AG;(3)MG2. (2)x=1; (2)x=y=1/2; (3) x=y=1/2;3.CA QBRPSO。

人教新课标A版高二数学《选修2-1》3.1.2 空间向量的数乘运算

人教新课标A版高二数学《选修2-1》3.1.2 空间向量的数乘运算

探究点:三点共线
如何利用共线向量定理判定三点共线?
A B C
O
典例分析
利用BD构建EH与FG的关系
典例分析
证明:
跟踪训练
知识点三:共面向量
共面向量:平行于同一平面的向量,叫做共面向量.
想一想,为什么? 说明:空间任意两个向量都是共面向量, 但空间任意三个向量既可能是共面的,也可能是不共面的.
当堂训练
D
当堂训练
则D点位于( D ) A.BC边的中线上 C.BC边的中垂线上 B.BC边的高线上 D.∠BAC的平分线上
谢谢大家!
a
λ<0
|a| 大小 |λa|=|λ|·
运算律
典例分析
O M
[思路探索]在三角形中运用向量的线性运算进行分解 数乘 解:
A
G
C N
B
减法 加法
跟踪训练
A
知识点二:共线向量
1.共线向量:
如果表示空间向量的有向线段所在直线
互相平行或重合,则这些向量叫做共线向量
(或平行向量),记作a∥b.
规定:零向量与任意向量共线.
第三章 空间向量与立体几何 §3.1.2 空间向量的数乘运算
引入课题
平面向量的数乘运算是如何定义的?
其几何意义是什么?
其运算律是怎样的?
空间向量与平面向量有何关系?
能否将平面向量的数乘运算推广到空间向量?
知识点一:数乘运算的概念
定义:与平面向量的数乘运算相同, 实数λ与空间向量a的乘积λa, 称为向量的数乘. 方向 当λ>0时, λa与向量a的方向相同 λ>0
证明:
∵E 、 F 、 G 、 H 分别是所在三角形的重心,

高中数学人教A版选修2-1课件: 3.1.2 空间向量的数乘运算 课件

高中数学人教A版选修2-1课件: 3.1.2 空间向量的数乘运算 课件

注:①、②、③式都称为空间直线的向量表示式, 即空间直线由空间一点及直线的方向向量唯一确定.
三、共面向量:
1.共面向量:平行于同一平面的向量,叫做共面向量.
a
O
A
a

注意:空间任意两个向量是 共面的,但空间任意三个向 量就不一定共面的了。
2.共面向量定理:如果两个向量 a 、b 不共线,则向
量 p 与向量 a 、b 共面的充要条件是存在唯一的有
D1
C1
(2)A B A D A A1
1
(3) 3
(AB

AD

A A1)
(4)A B

AD

1 2
CC1
A1 G
D
B1 M
C
解 : (1 )A B B C = A C ; A
B
( 2 ) A B A D A A 1 A C A A 1 A C C C 1 A C 1
空间向量的数乘运算
O
• 因此
EG OG OE
k OC k OA
k AC
k( AB AD ) E
D
C
B
H
G
F
k( OB OA OD OA )
OF OE OH OE
E FE H
由向量共面的充要条件知E,F,G,H四点共面.
D1 A1
G D
类似于平面,对于空间任意两个向量 a , b ( b 0 ),
a // b R , a b .
c
b
a
二、共线向量及其定理
1.共线向量: 如果表示空间向量的有向线段所在的 直线互相平行或重合,则这些向量叫做共线向量或平行

高中数学选修2-1第3章3.1.2空间向量的数乘运算课件人教A版

高中数学选修2-1第3章3.1.2空间向量的数乘运算课件人教A版
答案:3a+3b-5c
1 2 1 2 1 2 1 2
-5-
3.1.2 空间向量的数乘运算
目标导航
知识梳理 知识梳理
重难聚焦
典例透析
2.共线向量与共面向量 (1)①共线向量:如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相 平行或重合,则这些向量叫做共线向量或平行向量. ②对空间任意两个向量a,b(b≠0),a∥b的充要条件是存在实数λ,使 a=λb.
-10-
3.1.2 空间向量的数乘运算
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知识梳理
重难聚焦
典例透析
2.向量共面的充要条件及其应用 剖析:(1)空间一点 P 位于平面 MAB 内的充要条件是:存在有序 实数对(x,y),使������������ = ������������������ + ������������������ . 满足这个关系式的点P 都在平面 MAB 内;反之,平面 MAB 内的任一点 P 都满足这个关系式.这个充要 条件常用来证明四点共面. (2)共面向量的充要条件是判断三个向量是否共面的依据,也可 用来把已知共面条件转化为向量式,以便应用向量这一工具.另外,在 许多情况下,可以用“若存在有序实数组(x,y,z),使得对于空间任意一 点 O,都有������������ = ������������������ + ������������������ + ������������������ , 且x+y+z=1 成立,则 P,A,B,C 四 点共面”作为判定空间中四点共面的依据.
-6-
3.1.2 空间向量的数乘运算
目标导航
知识梳理 知识梳理
重难聚焦
典例透析
(2)①共面向量:平行于同一个平面的向量,叫做共面向量. ②如果两个向量a,b不共线,那么向量p与向量a,b共面的充要条件 是存在唯一的有序实数对(x,y),使p=xa+yb.

高二数学人教A版选修2-1课件:3.1.2 空间向量的数乘运算

高二数学人教A版选修2-1课件:3.1.2 空间向量的数乘运算
∴������������ − ������������=y(������������ − ������������)+z(������������ − ������������),
即������������ =y������������ +z������������ .
∴点 P 与点 A,B,C 共面.
+
������������
=
2 3
������������

������������
+
1 3
������������1
=23 (������������
+
������������ )-������������
+
1 3
(������
������1
+
������1 ������1 )
=23 (������������
知识精要
典题例解
迁移应用
一 二三
知识精要
典题例解
迁移应用
1.设 M 是△ABC 的重心,记������������=a,������������=b,������������=c,则������������=(
)
答案:D
解析:∵M 是△ABC 的重心,
∴������������
=
2 3
������������
目标导航
预习导引
123
已知在空间四边形 OABC 中,M,N 分别是对边 OA,BC 的中点,
点 G 在 MN 上,且 MG=2GN.设������������=a,������������=b,������������=c,则用 a,b,c 表示向

【人教A版】高中数学选修2-1:3.1.1-3.1.2空间向量及其加减与数乘运算

【人教A版】高中数学选修2-1:3.1.1-3.1.2空间向量及其加减与数乘运算

2.可用一条有向线段 AB 来表示向量,向量 AB
的模又记为 AB 就是线段 AB 的长度.
c
B 终点
a
起点 A
b
空间向量及其加减与数乘运算
平面向量
概念 定义 表示法 相等向量
空间向量
具有大小和方向的量
加法 加法:三角形法则或 减法 平行四边形法则 数乘 减法:三角形法则
运算 数乘:ka,k为正数,负数,零
运 加法交换律 a b b a 算 加法结合律 律 (a b) c a (b c)
数乘分配律
k(a b) ka+kb
C
a+b
B
b
O
A
OB OA AB
a CA OA OC
空间向量的加减法
k a (k>0)
空间向量的数乘
k a (k<0)
思Hale Waihona Puke :空间任意两个向量是否可能异面?数乘 减法:三角形法则
运算 数乘:ka,k为正数,负数,零
空间向量
具有大小和方向的量
加法:三角形法则或 平行四边形法则 减法:三角形法则
数乘:ka,k为正数,负数,零
运 加法交换律 a b b a 算 加法结合律 律 (a b) c a (b c)
数乘分配律
k(a b) ka+kb
OP xOA yOB zOC 0 (x y z 1)
求证:
O DC
⑴四点E、F、G、H共面;A
B
H
G
⑵平面EG//平面AC.
E
F
例2 (课本例)已知 ABCD ,从平面AC外一点O引向量
OE kOA,OF kOB,OG kOC,OH kOD
求证:①四点E、F、G、H共面;

【人教A版】高中选修2-1数学:3.1.2-空间向量的数乘运算-教学课件

【人教A版】高中选修2-1数学:3.1.2-空间向量的数乘运算-教学课件

第三章 §3.1 空间向量及其运算3.1.2 空间向量的数乘运算学习目标1.掌握空间向量数乘运算的定义及数乘运算的运算律.2.了解平行(共线)向量、共面向量的意义,掌握它们的表示方法.3.理解共线向量的充要条件和共面向量的充要条件及其推论,并能应用其证明空间向量的共线、共面问题.内容索引问题导学题型探究当堂训练问题导学知识点一 空间向量的数乘运算思考实数λ和空间向量a 的乘积λa 的意义是什么?向量的数乘运算满足哪些运算律?λ>0时,λa 和a 方向相同;λ<0时,λa 和a 方向相反;λa 的长度是a 的长度的|λ|倍.空间向量的数乘运算满足分配律及结合律:①分配律:λ(a +b )=λa +λb ,②结合律:λ(μa )=(λμ)a .答案梳理 (1)实数与向量的积与平面向量一样,实数λ与空间向量a 的乘积λa 仍然是一个向量,称为向量的数乘运算,记作λa ,其长度和方向规定如下:①|λa |= .②当λ>0时,λa 与向量a 方向相同;当λ<0时,λa 与向量a 方向 ;当λ=0时,λa =0.(2)空间向量数乘运算满足以下运算律①λ(μa )= ;②λ(a +b )=;③(λ1+λ2)a = (拓展).λ1a +λ2a |λ||a |相反(λμ)a λa +λb知识点二 共线向量与共面向量思考1回顾平面向量中关于向量共线的知识,给出空间中共线向量的定义.如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合,那么这些向量叫做共线向量或平行向量.答案思考2空间中任何两个向量都是共面向量,这个结论是否正确?正确.根据向量相等的定义,可以把向量进行平移,空间任意两个向量都可以平移到同一平面内,成为共面向量.答案梳理 (1)平行(共线)向量定义表示空间向量的有向线段所在的直线的位置关系:互相____________充要条件对空间任意两个向量a ,b (b ≠0),存在实数λ,使______点P 在直线l 上的充要条件存在实数t 满足等式 ,在直线l 上取向量+t ___向量a 为直线l 的________平行或重合a =λb 方向向量(2)共面向量定义平行于同一个的向量三个向量共面的充要条件向量p 与不共线向量a ,b 共面的充要条件是存在 的有序实数对(x ,y ),使__________点P 位于平面ABC 内的充要条件存在有序实数对(x ,y ),使=__________对空间任一点O ,有+__________p =x a +y b 惟一平面题型探究类型一 向量共线问题求证:E,F,B三点共线.证明反思与感悟判定向量a,b(b≠0)共线,只需利用已知条件找到x,使a=x b即可.证明点共线,只需证明对应的向量共线.设AC 中点为G ,连接EG ,FG ,解答类型二 空间向量的数乘运算及应用解答解答解答引申探究解答反思与感悟利用数乘运算进行向量表示的技巧(1)数形结合:利用数乘运算解题时,要结合具体图形,利用三角形法则、平行四边形法则,将目标向量转化为已知向量.(2)明确目标:在化简过程中要有目标意识,巧妙运用中点性质.解答类型三 空间向量共面问题证明反思与感悟(1)利用四点共面求参数向量共面的充要条件的实质是共面的四点中所形成的两个不共线的向量一定可以表示其他向量,对于向量共面的充要条件,不仅会正用,也要能够逆用它求参数的值.(2)证明空间向量共面或四点共面的方法①向量表示:设法证明其中一个向量可以表示成另两个向量的线性组合,即若p=x a+y b,则向量p,a,b共面.③用平面:寻找一个平面,设法证明这些向量与该平面平行.解答证明证明证明当堂训练∵2a -b =2·a +(-1)·b ,∴2a -b 与a ,b 共面.1.对于空间的任意三个向量a ,b ,2a -b ,它们一定是A.共面向量 B.共线向量C.不共面向量D.既不共线也不共面的向量√答案解析答案解析√-8答案解析4.以下命题:①两个共线向量是指在同一直线上的两个向量;②共线的两个向量互相平行;③共面的三个向量是指在同一平面内的三个向量;④共面的三个向量是指平行于同一平面的三个向量.②④答案解析其中正确命题的序号是______.根据共面与共线向量的定义判定,易知②④正确.5.已知A,B,M三点不共线,对于平面ABM外的任意一点O,判断在下列各条件下的点P与点A,B,M是否共面.解答由共面向量定理的推论知,点P与点A,B,M共面.∵3+(-1)+(-1)=1,∴点B与点P,A,M共面,即点P与点A,B,M共面.解答∴点P与点A,B,M不共面.∵4+(-1)+(-1)=2≠1,∴点P与点A,B,M不共面.12345规律与方法。

高中数学新人教A版选修2-1精品课件3.1.2《空间向量及其运算-数乘运算》课件

高中数学新人教A版选修2-1精品课件3.1.2《空间向量及其运算-数乘运算》课件

注:两个空间向量的加、减法与两个平面向量 的加、减法实质是一样的.因为 …….
4
b b
a a
我们知道平面向量还有数乘运算. 类似地,同样可以定义空间向量的数乘运 算,其运算律是否也与平面向量完全相同呢?
5
定义:
例如:
6
显然,空间向量的数乘运算满足分配律 及结合律
A
D F
7
B
E
C
思考1:已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1,化简下列向量 表达式,并标出化简结果的向量.(如图)
3.1.2《空间向量及其运算 -数乘运算》
1
教学目标
• 1.理解空间向量的概念,掌握空间向量的 数乘运算. • 2.用空间向量的运算意义和运算律解决立 几问题.. • 教学重点:空间向量的数乘运算及运算律. • 教学难点:用向量解决立几问题.
2
复习回顾
数乘运算
思考1
向量的平 行
3
加法:三角形法则或 平行四边形法则 减法:三角形法则 加法交换律 加法结合律
思考2:已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1, 求满足下列各式的x的值。
D1 A1 B1 C1
D A B
C
10
例2:已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1, 求满足下列各式的x的值。
D1 A1 B1 C1
D A B
C
11
例2:已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1, 求满足下列各式的x的值。
D1 A1 B1 M C1
G
D A B C
8
平行六面体
思考2
D1 A1 B1
C1
a
D A B C
平行六面体:平行四边形ABCD按向量 a 平移 到A1B1C1D1的轨迹所形成的几何体. 记做ABCD-A1B1C1D1

高二数学人教A版选修2-1课件:3.1.2 空间向量的数乘运算(共25张)

高二数学人教A版选修2-1课件:3.1.2 空间向量的数乘运算(共25张)

探究点2 共面向量
共面向量:平行于同一个平面的向量,叫做共面 向量.
b
d
c
a
注意:空间任意两个向量是共面的,但空间任意 三个向量既可能共面,也可能不共面.
那么什么情况下三个向量共面呢?
由平面向量基本定理知,如果 , 是平面内的两个不共线的向量,那么 对于这一平面内的任意向量 ,有且 只有一对实数 , 使
C={x|x是实数}. 集合C是由所有属于集合A和集合B的元素组成的.
例如:
显然,空间向量的数乘运算满足分配律及结 合律
如果表示空间向量的有向线段所在直线互相平行或 重合,则 这 些向量叫做共线向量或平行向量.
若P为A,B中点, 则
P
aB Alຫໍສະໝຸດ OA lP B
O
①和②都称为空间直线的向量表示式,空间任意 直线由空间一点及直线的方向向量惟一决定. 由此可判断空间任意三点是否共线.
A.必要不充分条件 B.充分不必要条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
O
DC
A
B
H
G
E
F
证明
1.下列命题中正确的个数是( D )
①若 与 共线, 与 共线,则 与 共线;
②向量 , , 共面即它们所在的直线共面;
③若 ∥ ,则存在惟一的实数λ,使 =λ .
A.1 B.2
C.3
1.空间向量的数乘运算.(重点) 2.共线向量及共面向量的应用.(重点、难点) 3.向量的共面、共线与直线的位置关系.
观察下列各个集合,你能说出集合C与集合 A,B之间的关系吗?
(1) A={1,3,5}, B={2,4,6} ,C={1,2,3,4,5,6}. (2) A={x|x是有理数},B={x|x是无理数},

人教A版高中数学 选修2-1 3.1.1空间向量及其加减运算 3.1.2空间向量的数乘运算 课件 (共13张PPT)

人教A版高中数学 选修2-1 3.1.1空间向量及其加减运算 3.1.2空间向量的数乘运算 课件 (共13张PPT)

A C D
B
E C
D E
4.向量的模:a
5.特殊向量:零向量和单位向量
6.向量的基线:表示向量的有向线段所在的直线
7.共线(平行)向量: a // b
A B C D
规定:零向量与任意向量共线 注意:平行向量的基线可能重合
E A
C D
B E
交换a律 b: ba
有限个向量求和,交换相加向量的顺序其和不变 结合 (a律 b)c: a(bc)
(1)ABAD AA D
(2)DDABBC
A
(3) AB AD
D
1 ( DD BC )
2
A
C B
M C
B
三个不共面的向量的和等于以这三个向 量为邻边的平行六面体的对角线所表示的向 量
D
A C
O
B
例2如图M , ,N分别是四A面 B体 C的 D棱 AB,CD的中点,
a
c
bb
a
a+ b
二、空间向量的加法运算 a
b
平行四边形法则
A
a b
O
B
C
三角形法则
多边形法则 封口向量
a b
A O
B
ab
A
B
D C
A B
D C
三、空间向量的减法运算
三角形法则
a b
A
a
ab
O
b
B
a
A ab
O
ab B
b C
OCab BAab |a||b| |ab| |a||b| |a||b| |ab| |a||b|
不改变向量a的方向(当>0时),也可以改 变向量a的方向(当 <0时)。

【教师参考】新课标人教A版选修2-1同课异构课件:3.1.2 空间向量的数乘运算 2

【教师参考】新课标人教A版选修2-1同课异构课件:3.1.2 空间向量的数乘运算 2

问题1:若a// b(a
0)

a, b
所在直线有那些位置关系?
问题2:平面向量中,a //
b (bபைடு நூலகம்
0)的充要条件是:存在唯一
的实数
,使
ar
r
b.
能否推广到空间向量中呢?
使a共//线bar (向b的量充br (0要b定r) 条理0r件).:是对存空在间唯任一意实两数个λ向,量 a, ,b
(1)共面,因为OB OC 2OA 3OP 3OA
即(OB OA) (OC OA) 3AP
所以AB AC 3AP,所以AP 1 AB 1 AC 33
又 A B,A C不共线,所以A B,A C,A P共面且有公共点A 从而A, B,C, P四点共面。
小结
定义
共线向量 向量所在直线互相平行或重合
共面向量 平行于同一平面的向量,叫做共面向量.
定理
a//
b(a
0)
a
b
a
b
p
共面
p x yb
推论
OP OA t AB
OP xOA yOB(x y 1)
OP OA xAB y AC
OP xOA yOB zOC 0 (x y z 1)
运用 判断三点共线,或两直线平行 判断四点共线,或直线平行于平面
(2)大小:a的长度是 a的长度的 | | 倍.
2.空间向量的数乘运算满足分配律及结合律
rr r r
即:(a b) a b
rrr
( )a a a
r
r
()a ()a
二、共线向量:如果表示空间向量的有向
线段所在直线互相平行或重合,则这些向量
叫做共线向量(或平行向量),记作 a // b

高中数学新课标人教A版选修2-1:3.1.2 空间向量的数乘运算 课件

高中数学新课标人教A版选修2-1:3.1.2 空间向量的数乘运算 课件
A.O→M=3O→A-2O→B-O→C
B.O→M+O→A+O→B+O→C= 0 C. M→A+M→B+M→C=0
D.O→M=14O→B-O→A+12O→C
第二十页,编辑于星期一:点 十七分。
3.下列说法正确的是( D)
A.在平面内共线的向量在空间不一定共线
B.在空间共线的向量在平面内不一定共线
C.在平面内共线的向量在空间一定不共线 D.在空间共线的向量在平面内一定共线
A
O
DC B
H

E
F
第十七页,编辑于星期一:点 十七分。
证明 :因 OE OF OG OH k, OA OB OC OD
所以 OE kOA,OF kOB, OG kOC,OH kOD. 由于四形ABCD是平行四形,所以 AC AB AD . 因此 EG OG OE kOC kOA=k AC k( AB AD) k(OB OA OD OA) OF OE OH OE EF EH 由向量共面的充要件知E ,F,G ,H 四共面.
l
O
第九页,编辑于星期一:点 十七分。
由l∥a知存在惟一的t,满足AP = ta,
对空间任意一点O,AP = OP - OA,
所以OP - OA = ta, A
即OP = OA + ta, ①
l
若在l上取AB = a,则有
OP = OA + tAB.

aP
B
O
①和②都称为空间直线的向量表示式,空间任意直
加法交换律 a b b a
加法结合律
(a b) c a (b c)
注:两个空间向量的加、减法与两个平面向量的加、减
法实质是一样的.
第二页,编辑于星期一:点 十七分。

高中数学人教A版选修2-13.1.2 空间向量的数乘运算 .docx

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3.1.2 空间向量的数乘运算双基达标(限时20分钟)1.给出的下列几个命题:①向量a ,b ,c 共面,则它们所在的直线共面; ②零向量的方向是任意的;③若a ∥b ,则存在唯一的实数λ,使a =λb .其中真命题的个数为 ( ). A .0 B .1 C .2 D .3解析 ①假命题.三个向量共面时,它们所在的直线或者在平面内或者与平面平行; ②真命题.这是关于零向量的方向的规定;③假命题.当b =0,则有无数多个λ使之成 立. 答案 B2.设空间四点O ,A ,B ,P 满足OP →=mOA →+nOB →,其中m +n =1,则 ( ). A .点P 一定在直线AB 上 B .点P 一定不在直线AB 上C .点P 可能在直线AB 上,也可能不在直线AB 上 D.AB →与AP →的方向一定相同解析 已知m +n =1,则m =1-n ,OP →=(1-n )OA →+nOB →=OA →-nOA →+nOB →⇒OP →-OA →= n (OB →-OA →)⇒AP →=nAB →.因为AB →≠0,所以AP →和AB →共线,即点A ,P ,B 共线,故选A. 答案 A3.已知点M 在平面ABC 内,并且对空间任意一点O ,有OM →=xOA →+13OB →+13OC →,则x 的值为 ( ). A .1 B .0 C .3 D.13解析 ∵OM →=xOA →+13OB →+13OC →,且M ,A ,B ,C 四点共面,∴x +13+13=1,x =13,故选D. 答案 D4.以下命题:①两个共线向量是指在同一直线上的两个向量;②共线的两个向量互相平行;③共面的三个向量是指在同一平面内的三个向量;④共面的三个向量是指平行于同一平面的三个向量.其中正确命题的序号是________. 解析 根据共面与共线向量的定义判定,易知②④正确. 答案 ②④5.设e 1,e 2是平面内不共线的向量,已知AB →=2e 1+k e 2,CB →=e 1+3e 2,CD →=2e 1-e 2,若A ,B ,D 三点共线,则k =______.解析 BD →=CD →-CB →=e 1-4e 2,AB →=2e 1+k e 2, 又A 、B 、D 三点共线,由共线向量定理得AB →=λBD →, ∴12=-4k .∴k =-8. 答案 -86.如图所示,在空间四边形ABCD 中,E ,F 分别是AB ,CD 的中点,请判断向量EF →与AD →+BC →是否共线? 解 取AC 中点为G . 连接EG ,FG ,∴GF →=12AD →,EG →=12BC →,又∵GF →,EG →,EF →共面,∴EF →=EG →+GF →=12AD →+12BC → =12(AD →+BC →), ∴EF →与AD →+BC →共线.综合提高(限时25分钟)7.对于空间任一点O 和不共线的三点A ,B ,C ,有OP →=xOA →+yOB →+zOC →,则x +y +z =1是P ,A ,B ,C 四点共面的 ( ). A .必要不充分条件 B .充分不必要条件 C .充要条件D .既不充分又不必要条件解析 若x +y +z =1,则OP →=(1-y -z )OA →+yOB →+zOC →,即AP →=yAB →+zAC →,由共面定理可知向量AP →,AB →,AC →共面,所以P ,A ,B ,C 四点共面;反之,若P ,A ,B ,C 四点共面,当O 与四个点中的一个(比如A 点)重合时,OA →=0,x 可取任意值,不一定有x +y +z =1,故选B. 答案 B8.已知O 、A 、B 是平面上的三个点,直线AB 上有一点C ,满足2AC →+CB →=0,则OC →等于( ).A .2OA →-OB → B .-OA →+2OB →C.23OA →-13OB → D .-13OA →+23OB → 解析 由已知得2(OC →-OA →)+(OB →-OC →)=0,∴OC →=2OA →-OB →.答案 A9.如图所示,在四面体O —ABC 中,OA →=a ,OB →=b ,OC →=c ,D 为BC 的中点,E 为AD 的中点,则OE →=______(用a ,b ,c 表示).解析 OE →=OA →+AE →=a +12AD →=a +12(OD →-OA →)=12a +12OD → =12a +12×12(OB →+OC →) =12a +14b +14c . 答案 12a +14b +14c10.已知A ,B ,C 三点共线,则对空间任一点O ,存在三个不为0的实数λ,m ,n ,使λOA →+mOB →+nOC →=0,那么λ+m +n 的值为________.解析 ∵A ,B ,C 三点共线,∴存在唯一实数k 使AB →=kAC →,即OB →-OA →=k (OC →-OA →), ∴(k -1)OA →+OB →-kOC →=0, 又λOA →+mOB →+nOC →=0, 令λ=k -1,m =1,n =-k , 则λ+m +n =0. 答案 011.如图,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E ,F 分别为BB 1和A 1D 1的中点.证明:向量A 1B →、B 1C →、EF →是共面向量. 证明 法一 EF →=EB →+BA 1→+A 1F →=12B 1B →-A 1B →+12A 1D 1→ =12(B 1B →+BC →)-A 1B → =12B 1C →-A 1B →. 由向量共面的充要条件知,A 1B →、B 1C →、EF →是共面向量. 法二 连结A 1D 、BD ,取A 1D 中点G ,连结FG 、BG ,则有FG 綉12DD 1,BE 綉12DD 1,∴FG 綉BE .∴四边形BEFG 为平行四边形. ∴EF ∥BG . ∴EF ∥平面A 1BD .同理,B 1C ∥A 1D ,∴B 1C ∥平面A 1BD ,∴A 1B →、B 1C →、EF →都与平面A 1BD 平行.∴A 1B →、B 1C →、EF →共面.12.(创新拓展)已知E 、F 、G 、H 分别是空间四边形ABCD 的边AB ,BC ,CD ,DA 的中点. (1)证明E ,F ,G ,H 四点共面; (2)证明BD ∥平面EFGH .证明 如图,连结EG ,BG .(1)∵EG →=EB →+BG →=EB →+12(BC →+BD →)=EB →+BF →+EH →=EF →+EH →,由向量共面的充要条件知:E ,F ,G ,H 四点共面.(2)法一 ∵EH →=AH →-AE →=12AD →-12AB →=12BD →,∴EH ∥BD .又EH ⊂面EFGH ,BD ⊄面EFGH , ∴BD ∥面EFGH .法二 ∵BD →=BA →+AD →=2EA →+2AH →=2EH →=2(EG →+GH →)=2EG →+2GH →,又EG →,GH →不共线,∴BD →与EG →,GH →共面. 又BD ⊄面EFGH ,∴BD ∥面EFGH .。

新课标人教A版选修2-1同课异构课件:3.1.2 空间向量的数乘运算 1

新课标人教A版选修2-1同课异构课件:3.1.2 空间向量的数乘运算 1

(2) AB AD AA1
(3)
1 3
(
AB
AD
AA1 )
1 (4) AB AD 2 CC1
解:(1) AB BC=AC;
D1 A1
C1 B1
D A
C B
(2) AB AD AA1 AC AA1 AC CC1 AC1
第十四页,编辑于星期日:十三点 九分。
1 (3) 3 ( AB AD AA1 )
a a
第九页,编辑于星期日:十三点 九分。
(5)同样,空间向量的加法与数乘向量运
算满 足如下运算律:
加法交换律: a b b a
加法结合律:(a b) c a (b c) 数乘分配律: k(a b) k a+kb
第十页,编辑于星期日:十三点 九分。
(6)平面向量加法结合律:
(a b)c a (bc)
第三章 空间向量与立体几何
3.1.2 空间向量的数乘运算
第一页,编辑于星期日:十三点 九分。
复习回顾:平面向量
1、定义:既有大小又有方向的量叫做向量。 几何表示法:用有向线段表示
字母表示法: 用小写字母表示,或者用表示向量的 有向线段的起点和终点字母表示。 相等向量:长度相等且方向相同的向量
A C
的几何体叫做平行六面体. 记作ABCD—A1B1C1D1
它的六个面都是平行四边形,每个面的边叫做平行六 面体的棱。
D1
C1
A1
B1
a
D
CABFra bibliotek第十三页,编辑于星期日:十三点 九分。
例1:已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1,化简下列向量 表达式,并标出化简结果的向量。(如图)
(1) AB BC
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3.1.2 空间向量的数乘运算
双基达标
(限时20分钟)
1.给出的下列几个命题:
①向量a ,b ,c 共面,则它们所在的直线共面; ②零向量的方向是任意的;
③若a ∥b ,则存在唯一的实数λ,使a =λb .其中真命题的个数为 ( ). A .0 B .1 C .2 D .3
解析 ①假命题.三个向量共面时,它们所在的直线或者在平面内或者与平面平行; ②真命题.这是关于零向量的方向的规定;③假命题.当b =0,则有无数多个λ使之成 立. 答案 B
2.设空间四点O ,A ,B ,P 满足OP →=mOA →+nOB →
,其中m +n =1,则 ( ). A .点P 一定在直线AB 上 B .点P 一定不在直线AB 上
C .点P 可能在直线AB 上,也可能不在直线AB 上 D.AB →与AP →
的方向一定相同
解析 已知m +n =1,则m =1-n ,OP →=(1-n )OA →+nOB →=OA →-nOA →+nOB →⇒OP →-OA →
= n (OB →-OA →)⇒AP →=nAB →.因为AB →≠0,所以AP →和AB →
共线,即点A ,P ,B 共线,故选A. 答案 A
3.已知点M 在平面ABC 内,并且对空间任意一点O ,有OM →=xOA →+13OB →+13
OC →
,则x 的
值为 ( ). A .1 B .0 C .3 D.1
3
解析 ∵OM →=xOA →+13OB →+13OC →
,且M ,A ,B ,C 四点共面,∴x +13+13=1,x =13,故
选D. 答案 D
4.以下命题:①两个共线向量是指在同一直线上的两个向量;②共线的两个向量互相平行;③共面的三个向量是指在同一平面内的三个向量;④共面的三个向量是指平行于同一平
面的三个向量.其中正确命题的序号是________. 解析 根据共面与共线向量的定义判定,易知②④正确. 答案 ②④
5.设e 1,e 2是平面内不共线的向量,已知AB →=2e 1+k e 2,CB →=e 1+3e 2,CD →
=2e 1-e 2,若A ,
B ,D 三点共线,则k =______.
解析 BD →=CD →-CB →=e 1-4e 2,AB →
=2e 1+k e 2, 又A 、B 、D 三点共线,由共线向量定理得AB →=λBD →
, ∴12=-4
k .∴k =-8. 答案 -8
6.如图所示,在空间四边形ABCD 中,E ,F 分别是AB ,CD 的中点,请判断向量EF →与AD →+BC →
是否共线? 解 取AC 中点为G . 连接EG ,FG ,
∴GF →=12AD →,EG →=12
BC →,
又∵GF →,EG →,EF →
共面,
∴EF →=EG →+GF →
=12AD →+12BC → =1
2
(AD →+BC →), ∴EF →与AD →+BC →
共线.
综合提高(限时25分钟)
7.对于空间任一点O 和不共线的三点A ,B ,C ,有OP →=xOA →+yOB →+zOC →
,则x +y +z =1是P ,A ,B ,C 四点共面的 ( ). A .必要不充分条件 B .充分不必要条件 C .充要条件
D .既不充分又不必要条件
解析 若x +y +z =1,则OP →=(1-y -z )OA →+yOB →+zOC →,即AP →=yAB →+zAC →
,由共面定
理可知向量AP →,AB →,AC →
共面,所以P ,A ,B ,C 四点共面;反之,若P ,A ,B ,C 四
点共面,当O 与四个点中的一个(比如A 点)重合时,OA →
=0,x 可取任意值,不一定有x +y +z =1,故选B. 答案 B
8.已知O 、A 、B 是平面上的三个点,直线AB 上有一点C ,满足2AC →+CB →=0,则OC →
等于
( ).
A .2OA →-O
B → B .-OA →+2OB →
C.23OA →-13OB → D .-13OA →+23OB → 解析 由已知得2(OC →-OA →)+(OB →-OC →
)=0,
∴OC →=2OA →-OB →.
答案 A
9.如图所示,在四面体O —ABC 中,OA →=a ,OB →=b ,OC →
=c ,
D 为BC 的中点,
E 为AD 的中点,则OE →
=______(用a ,b ,c 表示).
解析 OE →=OA →+AE →
=a +12AD →
=a +12(OD →-OA →)
=12a +12
OD → =12a +12×12(OB →+OC →) =12a +14b +14c . 答案 12a +14b +14
c
10.已知A ,B ,C 三点共线,则对空间任一点O ,存在三个不为0的实数λ,m ,n ,使λOA →
+mOB →+nOC →
=0,那么λ+m +n 的值为________.
解析 ∵A ,B ,C 三点共线,∴存在唯一实数k 使AB →=kAC →

即OB →-OA →=k (OC →-OA →
), ∴(k -1)OA →+OB →-kOC →
=0, 又λOA →+mOB →+nOC →
=0, 令λ=k -1,m =1,n =-k ,
则λ+m +n =0. 答案 0
11.如图,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E ,F 分别为BB 1和A 1D 1
的中点.
证明:向量A 1B →、B 1C →、EF →
是共面向量. 证明 法一 EF →=EB →+BA 1→+A 1F →
=12B 1B →-A 1B →+12A 1D 1→ =12
(B 1B →+BC →)-A 1B → =12
B 1
C →-A 1B →. 由向量共面的充要条件知,A 1B →、B 1C →、EF →
是共面向量. 法二 连结A 1D 、BD ,取A 1D 中点G ,连结FG 、BG ,
则有FG 綉12DD 1,BE 綉1
2DD 1,
∴FG 綉BE .
∴四边形BEFG 为平行四边形. ∴EF ∥BG . ∴EF ∥平面A 1BD .
同理,B 1C ∥A 1D ,∴B 1C ∥平面A 1BD ,
∴A 1B →、B 1C →、EF →
都与平面A 1BD 平行.
∴A 1B →、B 1C →、EF →
共面.
12.(创新拓展)已知E 、F 、G 、H 分别是空间四边形ABCD 的边AB ,BC ,CD ,DA 的中点. (1)证明E ,F ,G ,H 四点共面; (2)证明BD ∥平面EFGH . 证明 如图,连结EG ,BG .
(1)∵EG →=EB →+BG →
=EB →+12
(BC →+BD →)
=EB →+BF →+EH →=EF →+EH →

由向量共面的充要条件知:E ,F ,G ,H 四点共面.
(2)法一 ∵EH →=AH →-AE →=12AD →-12AB →=12
BD →

∴EH ∥BD .
又EH ⊂面EFGH ,BD ⊄面EFGH , ∴BD ∥面EFGH .
法二 ∵BD →=BA →+AD →=2EA →+2AH →
=2EH →=2(EG →+GH →)=2EG →+2GH →,
又EG →,GH →不共线,∴BD →与EG →,GH →
共面. 又BD ⊄面EFGH ,∴BD ∥面EFGH .。

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