2021年有效课堂活动方案
历史教研活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，历史学科的教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高历史教师的教学水平和学科素养，我校历史教研组于2021年9月开展了一系列历史教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、课题研究等形式，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高历史教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 深化课题研究，促进历史学科的发展。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年9月15日（2）活动地点：历史教研组办公室（3）活动内容：针对即将到来的学期，教研组全体教师共同备课，共同研讨教学重难点、教学方法以及教学资源等。
（4）活动成果：形成了较为完善的教学计划，明确了教学目标、教学重难点和教学方法。
2. 教学观摩（1）活动时间：2021年9月30日（2）活动地点：多媒体教室（3）活动内容：由教研组长主持，邀请一位优秀教师进行公开课展示，全体教师参与观摩和评课。
（4）活动成果：通过观摩和评课，教师们对课堂教学有了更深入的认识，学到了新的教学方法和技巧。
3. 课题研究（1）活动时间：2021年10月15日（2）活动地点：历史教研组办公室（3）活动内容：针对当前历史学科的热点问题，教师们分组进行课题研究，共同探讨解决方案。
（4）活动成果：形成了多个有针对性的研究课题，为历史学科的发展提供了有益的借鉴。
4. 教学研讨（1）活动时间：2021年11月15日（2）活动地点：历史教研组办公室（3）活动内容：针对教学过程中遇到的问题，教师们进行研讨，共同寻找解决方法。
（4）活动成果：形成了较为完善的教学策略，提高了课堂教学效果。
四、活动总结通过本次历史教研活动，教师们在教学水平、专业素养和课题研究等方面取得了显著成果。
具体表现在以下几个方面：1. 教师们的教学水平得到了提高，课堂教学效果明显改善。
2021年主题教研活动工作方案
随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着一些困惑，为全面开展主题教研工作，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，特制定此主题教研方案。
一、指导思想以课堂教学为主阵地，以“探索有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。
二、工作目标1、理论提升。
以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。
使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生。
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高。
以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。
4、组织机制。
构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。
5、总结成果，创生方法。
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。
三、实施策略（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍评审小组（由校长、主任和教研组长组成）。
1、主题教研工作领导小组。
组长xx；副组长xx；组员各学科教研组长。
2、具体分工。
（二）强化管理，有效实施。
1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。
教导处要组织学科教研组及教师认真填写“主题教研活动手册”。
小学2021 2021学年学校课程实施方案
小学2021 2021学年学校课程实施方案小学2021--2021学年学校课程实施方案2022-2022学年小学课程实施计划《基础教育课程改革纲要试行》明确提出，基础教育改革的具体目标之一是“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”这表明我国的基础教育课程管理体制，将由原先过于集中的国家课程管理走向国家、地方、学校三级课程管理，为了切实有效地履行课程管理的权责，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识。
开创学校办学特色。
根据《基础教育课程改革纲要试行》的精神，结合本校的实际情况，特制订本方案。
一、指导思想学校课程改革的培养目标是：以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导，落实科学发展观，全面推进素质教育。
最大限度地组织和调动全校教育工作者，以先进的教育理论和全新的教育观念为指导，创造性地实施新一轮课程改革，努力实现新课程改革的各项目标。
二、培训目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具体有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学人文素质和环境意识；具备适应终身学习的基本知识、基本技能和方法；具有强健的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
三、课程设置的原则三级课程管理的基本模式是：国家制定课程发展总体规划，确定国家课程类别和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。
省级教育行政部门应当根据国家课程总体设置，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发和选择；在实施国家和地方课程的同时，学校开发或选择适合学校特点的课程。
学校三个课堂工作实施方案
学校三个课堂工作实施方案1. 课堂互动活动计划本方案旨在提高课堂互动程度，培养学生的积极参与意识和团队合作能力。
（1）使用各种教学工具和资源，如PPT、互动投影、实物模型等，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）设置小组活动，让学生合作完成任务，促进彼此之间的交流和协作。
（3）鼓励学生提问、讨论和表达自己的观点，提高课堂参与度。
（4）定期组织课堂游戏和竞赛，增加学生的学习动力和竞争意识。
（5）定期开展包括角色扮演、小品表演等形式的活动，培养学生的表达能力和自信心。
2. 课堂信息技术应用计划本方案旨在提升课堂信息化水平，利用现代技术手段改善教学效果。
（1）引入多媒体设备，使用电子白板、电子教案等辅助教学工具，提高教学效率和质量。
（2）教师通过网络课堂平台发布课件和作业，方便学生及时获取学习资料和提交作业。
（3）鼓励学生使用电子阅读器、平板电脑等个人设备，实现个性化学习和资源共享。
（4）经常组织学生进行网络搜索和信息收集，培养信息获取和处理的能力。
（5）推广在线学习资源和学术论坛，拓宽学生的学习渠道和交流平台。
3. 课程实践活动计划本方案旨在提高学生的实践动手能力，培养综合运用知识和解决问题的能力。
（1）组织学生参加校外实践活动，如实地考察、社会调研等，拓宽视野并应用学到的知识。
（2）开展课程相关的实验和操作实践，让学生亲自动手解决问题，提高实际操作技能。
（3）鼓励学生进行创新实践，开展科研项目或参加科技竞赛，培养创新思维和实践能力。
（4）定期组织学生进行课程整合性实践活动，如综合性设计、实际案例分析等，促进综合素质发展。
（5）建立实践成果展示平台，让学生展示实践成果，增强自信心和交流能力。
小学生学生课堂活动方案
小学生课堂活动方案引言在小学阶段，课堂活动对于培养孩子的兴趣、提高学习水平、促进合作与交流能力等方面都扮演着重要的角色。
设计好课堂活动方案能够让学生在充满趣味和参与感的氛围中获得更好的学习效果。
本文将提供一些针对小学生的课堂活动方案，以帮助教师们为他们的学生创造更好的学习环境。
一、角色扮演活动角色扮演活动可以帮助小学生通过模拟真实情境来学习与实践，在课堂中提供了更多的互动和参与机会。
例如，可以组织一场模拟法庭的活动，让学生扮演法官、律师和证人等角色，通过模拟案件来学习法律知识和辩论技巧。
这种活动能够培养学生的沟通能力、口头表达能力以及批判性思维能力。
二、团队合作游戏团队合作游戏是一种能够培养学生合作精神和团队意识的有效方式。
例如，可以组织一个解迷游戏，在学生们分成小组的情况下，通过解决难题来寻找宝藏。
这种活动可以激发学生的创造力和解决问题的能力，并且能够让他们明白合作和团队合作的重要性。
三、科学实验活动科学实验活动对于培养学生的探究能力和科学思维有着重要的作用。
教师可以准备一些简单的实验，让学生亲自动手进行操作和观察，从而深入理解科学原理。
例如，可以进行水的蒸发实验，让学生观察和记录水分从液态到气态的变化过程。
这样的活动能够培养学生的观察力、记录和分析数据的能力，并且提高他们对科学的兴趣。
四、艺术创作活动艺术创作活动可以培养学生的想象力和创造力，同时也提供了一种释放压力和表达情感的方式。
教师可以组织绘画、手工制作等艺术创作活动，让学生发挥自己的创意和想象力。
例如，可以组织一个手工制作礼物的活动，让学生动手制作精美的礼物送给自己的亲人或朋友。
这样的活动不仅提升了学生的艺术水平，还能够加强他们的情感交流能力。
五、口语演讲活动口语演讲能够提高学生的口头表达能力和自信心。
教师可以组织一个主题演讲比赛，让学生准备演讲稿并在全班面前进行演讲。
这样的活动能够培养学生的演讲能力、思维逻辑能力和自我表达能力。
同时，通过这种形式，学生们还能学习到不同的观点和思维方式，增强他们的思考能力。
2021年“先学后教,当堂训练”课堂教学改革实验方案
“先学后教,当堂训练”课堂教学改革实验方案虎威镇红岩完小“先学后教，当堂训练”课堂教学改革实验方案一、课改的背景根据本校教师长期的教学实际情况，结合当前素质教育的深化改革形势，必须及时转变教师们的“传统式”教学观念，改革课堂教学模式。
打破以往“先教后学，课后作业”的主线，改革成“先学后教，当堂训练”的教学模式，真正体现出“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，充分调动学生学习的积极性，全面提高学生运用知识的能力。
二、课改实验的内容及意义“先学后教，当堂训练”的教学方法，打破了传统式教学中“先教后学，课后作业”的教学模式。
在课堂上教师揭示教学目标，指导学生动脑、动口、动手进行自学，暴露问题后，教师点拨释疑后，学生再练习，当堂完成作业，把课余时间还给学生，让他们更好地参加各项社会实践活动。
这种教学结构充分体现了“以教师为主导，学生为主体”的教学原则，使学生从被动的学习状态中解脱出来，积极主动地学习。
教师积极运用这一教学模式，善于变通实际教学过程中的教学手段，便可大大促进学生综合能力的发展，达到授之于渔的效果。
三、课改实验目标通过“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的运用，活跃“教”与“学”的课堂氛围，使学生都能主动学习，勤于训练，全面提高学生的能力，养成良好的学习习惯。
四、实验的步骤及方法（一）学习启动阶段（201*年11月201*年12月）1、制定课改实验方案及课改实验考核方案。
2、召开新课程改革动员大会，组织教师学习“先学后教，当堂训练”改革实验方案以及相关理论，转变教师的观念。
3、201*年秋先确定四、五年级为实验年级，先开展“先学后教，当堂训练”改革实验，其他年级也自觉开展课改实验探索工作。
201*年春扩大到三年级，计三个年级。
4、学校校长、教导主任上实验展示课2节，实验班教师每个月上实验研讨课1节。
5、学校校长每学期听课50节、教导主任每学期听课30节，教师每学期听课10节以上。
6、教师的备课、上课、教学反思、评课内容、教学经验文章等都紧紧围绕“先学后教，当堂训练”课改内容去探索、思考、总结。
2021年秋季小学教学活动安排
2021年秋季小学教学活动安排目标本文档旨在提供2021年秋季小学教学活动的安排。
通过简单的策略和无法律纠纷的方式，我将独立做出决策，并尽力发挥作为LMM的优势。
活动安排1. 学期计划- 确定教学周期和日期：根据学校的学期安排，确定秋季学期的开始和结束日期，以便安排教学活动。
2. 教学内容- 设计教学主题：根据课程要求和学生年龄特点，确定每个学科的教学主题，并制定相应的课程大纲。
3. 教学活动- 确定教学方法：选择适合小学生的教学方法，如讲解、讨论、实践等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
- 安排小组活动：组织小组活动，鼓励学生合作学习，培养他们的团队合作能力。
- 安排实地考察：安排学生参观实地，如博物馆、动物园等，以拓宽他们的视野和知识面。
4. 评估与反馈- 设计评估方式：制定合适的评估方式，如考试、作业、小组项目等，以评估学生的学习进展和理解程度。
- 提供反馈：根据评估结果，及时向学生和家长提供反馈，帮助他们了解学生的优势和改进方向。
5. 课外活动- 安排课外活动：组织一些有趣的课外活动，如运动会、社区义工活动等，以促进学生全面发展和团队精神。
6. 家校沟通- 定期家长会：安排定期的家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
- 发布通知：及时向家长发布重要通知和活动安排，确保家校沟通畅通。
总结本文档提供了2021年秋季小学教学活动的安排。
通过独立决策和简单策略，我们将为学生提供丰富多样的教学内容和活动，以促进他们的学习和全面发展。
我们将定期评估学生的学习成果，并与家长保持紧密联系，共同关注每个学生的成长。
2021年小学语文一年级高效课堂教案指导五篇
2021年小学语文一年级高效课堂教案指导五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文教案，方便大家学习。
小学一年级语文教案1《夜色》教案范文教学目标：1、正确、流利的朗读课文。
背诵课文。
2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
教学重点：1、认读本课十三个生字。
2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
教学准备：小黑板出示生字和词语教学过程：第一课时一、情境导入：1、同学们，你们会唱《小星星》这首歌曲吗?(教师和学生一起表演一起唱。
如果学生不会唱，教师可以唱给学生听，学生要认真听。
) (设计意图：根据低年级学生的年龄特点，无意注意较强，设计此环节可将学生的注意力集中到课堂上，又可有效的将所学内容有机的联系起来。
)2、你们喜欢这首歌吗?谁知道这首歌唱的是什么时候的景色?(夜晚时候的景色)那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的?(学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。
)(设计意图：将学生的生活体验和课文内容自然的结合起来，激发学生的学习兴趣，自然的引出对课文的学习。
)3、今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。
你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的?这节课我们就一起学习它。
板书课题：《夜色》学生齐读课题。
二、初读课文，识记生字1、自读课文。
要求：自己试着把课文读通顺，读流利，并把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。
(学生按自己的方法边读课文边识字。
教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注。
) (设计意图：让学生用自己喜欢的方法识字，培养学生的自学能力，合作意识，树立良好的学风和识字习惯。
2021年人人一堂公开课活动方案
Seizing the opportunity and making quick decisions is the key to the success of modern enterprises.整合汇编简单易用（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）人人一堂公开课活动方案为了全面优化课堂教学，提高教学质量，充分调动学生学习的热情和兴趣，致力于学生创新精神和实践能力的培养，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流与合作，做到共同提高。
本学期，我校决定开展“人人上好一节公开课”的教学教研活动。
具体方案如下：一、活动时间：20__年4月15日抽签后，20__年4月17日起开始上课。
二、具体要求：1、此次活动以抽签排序，其中周卫上数学科，夏长礼老师不参加此次上课活动，但要参加每一次听评课活动。
2、语文、数学组每周安排两位教师执教（要求各教师利用远程教育设备及远程教育资源整合上课）。
3、要求全体任课教师要高度重视此次活动，把它当作是一次很好的锻炼自己和提高自己教学水平的机会，不能抱有随随便便、应付走过场的态度。
每一位教师都要做到认真备课，精心设计，充分利用多媒体等现代教学手段，大胆尝试和创新各种教学手段和方法，以达到最佳的'教学效果。
教研组其他成员要全部参与听课和评课，有课的教师要自行调好课，教研组长对每一次听课活动都要作好教师的出勤登记，并及时在听课的当天组织教师进行评课，在评课时，各位教师要畅所欲言，教研组长要作好评课记录。
4、活动结束后，由教导处推评一位教师到喜头小学参加远教优质课比赛。
5、对不参加此次教学活动的教师不能参加各级各类评优评先。
20__年4月13日开展“人人公开课、天天公开课”活动方案细则20__-03-31 16:04 | #2楼为了进一步扎实有效地落实好铁岭市教育局及县教育局关于开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动的文件精神，结合我校实际，特制定我校如下实施细则：一、建立、健全组织机构为使此次活动有计划、有组织、有管理、有实效，我校成立活动领导小组组长：校长副组长：教学副校长成员：教务主任、年级组长、各教研组组长，领导分工明确，责任明晰，任务落实到具体人员，时时开展。
2021湖北好课堂展评活动方案
2021湖北好课堂展评活动方案深度评估与撰写一、引言2021年湖北好课堂展评活动方案是当前教育领域的热门话题之一。
在教育改革的大背景下，好课堂展评活动方案对于提高教学质量、促进教育公平、激发教师教学热情具有重要意义。
本文将从多个角度全面评估该活动方案，并撰写相关文章，助您更深入地了解这一主题。
二、活动方案概述1. 方案背景好课堂展评活动方案是湖北省教育厅为加强教师专业发展而制定的一项重要举措。
该方案旨在激发教师教学创新与热情，提升教学效果，为学生提供更优质的教育资源。
2. 方案目标该方案旨在通过评选展示一批优秀教学案例，鼓励优秀的教师们共享教学经验，推广先进的教育理念，促进教师专业成长，提高教学质量。
3. 方案内容活动包括教师提交教学案例，评选出优秀案例并进行宣传展示，颁发奖项等环节。
三、方案深度评估1. 活动的意义和影响好课堂展评活动方案有助于提高教师教学质量，促进教师专业成长。
通过展示与共享优秀教学案例，可以激发更多教师的教学热情和创造力，带动学校教学改革与发展。
2. 活动目标的合理性评估该活动方案的目标倡导了教师专业发展的理念，符合当前教育改革的需要。
通过对优秀教学案例的展示与宣传，有利于教学方法的交流与碰撞，提升教师的教学水平。
3. 活动安排和执行的可行性评估从教师提交案例、筛选、评选、展示等环节，整个活动方案设计合理，操作流程清晰，对于促进教师参与度高，有助于激发教学创新。
四、文章撰写1. 概述部分在文章的开头可以先介绍活动的重要性，对于教育教学工作者的促进意义，以引起读者的兴趣。
2. 评估部分可以按照深度与广度的要求，分别对方案的意义和影响、目标的合理性以及活动安排和执行的可行性进行评估，引用真实案例来具体分析，进而展示活动的实际效果。
3. 总结与观点共享在文章中总结出好课堂展评活动方案对于当前教育教学改革的重要意义，共享自己的个人观点和理解，鼓励更多教师积极参与并实践好课堂展评活动方案。
2021年中小学课堂革命实施方案
关于开展“课堂革命陕西行动”的实施方案为深化我校的课堂教学改革，实现减负提质增效的目的，贯彻落实《陕西省教育厅办公室关于开展陕西省中小学“课堂革命陕西行动”活动的通知》（陕教基一办〔2021〕14号）和《***县教育体育局关于落实“课堂革命陕西行动”的实施意见》等文件精神和工作部署，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，全面发展素质教育，紧紧围绕学生发展需求，深化基础教育教学改革，推动课堂物态形式和教学形态的变革，构建德智体美劳全面发展的教育体系。
二、组织机构组长：***副组长：***成员：***及各蹲教研组领导、各教研组组长三、工作目标及任务树立科学的教育教学理念，改变传统的教育教学模式，实现两个转变：一是课堂物态形式的改变，融合运用现代技术手段，重视情境教学与问题导向，全面开展自主式、合作式、探究式、互动式、项目化教学；二是课堂教学形态的改变，以学生发展为主线，提高课堂教学设计质量，重视差异化教学和个别化指导，实现学生主动学习、积极提问、自主探究。
四、实施步骤（一）准备阶段（2021年8月下旬至9月初）认真研读有关课堂革命的相关文件要求，细致深入了解本校教师的情况，进行相关政策宣讲，研究开展此项工作的方式方法，成立学校开展此项工作的组织机构。
（二）主要工作实施阶段（2021年9月初开学至2021年12月下旬）1. 开展集体备课。
充分发挥我校教师优势，本学期开学初将先选择七个教研组先行开展集体备课，落实蹲组领导每次参加集体备课研讨活动。
计划下学期所有教研组开展集体备课。
通过集体备课方式，发挥集体智慧，实现教学方法博彩众长，教学资源共创共享，努力做到提质减负，实现全校教师共同成长的目的。
备课组每周至少开展一次集体备课研讨活动。
通过集体“合备”，主备“初备”，个人“续备”，课后“补备”等流程的改革，改变我校一直以来的传统个人备课方式。
听课记录及教研活动记录(3篇)
第1篇一、基本信息1. 课题：《分数的意义》2. 主讲教师：XXX3. 听课教师：XXX4. 听课时间：2021年9月15日5. 听课地点：XXX学校教室二、教学过程1. 导入新课教师通过复习分数单位的概念，引导学生思考如何将单位“1”平均分成若干份，并从中抽象出分数的意义。
2. 探究新知（1）学生分组讨论：如何将单位“1”平均分成若干份，并举例说明。
（2）教师展示不同分法，引导学生观察并总结分数的意义。
（3）教师讲解分数的分子和分母，以及分数与除法的关系。
3. 应用新知（1）学生独立完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 总结反思教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数的意义，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
三、教学评价1. 教师评价（1）教师能够合理运用教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
（2）教学内容充实，讲解清晰，注重学生个体差异。
（3）课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 学生评价（1）学生对本节课内容感兴趣，学习积极性高。
（2）学生能够掌握分数的意义，并能在实际生活中运用。
（3）学生在课堂活动中表现出良好的合作精神。
教研活动记录一、基本信息1. 课题：《分数的意义》教学研讨2. 参加人员：XXX学校全体数学教师3. 活动时间：2021年9月16日4. 活动地点：XXX学校会议室二、活动内容1. 听课教师分享听课感受，对《分数的意义》一课进行评价。
2. 全体教师针对《分数的意义》一课进行研讨，提出改进建议。
3. 针对教学中的难点和重点，教师们共同探讨解决方法。
4. 教师们分享各自的教学经验，相互学习，共同提高。
三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对《分数的意义》一课有了更深入的理解。
2. 教师们针对教学中的问题进行了有效讨论，提出了切实可行的改进措施。
3. 教师们认识到，只有不断学习、反思，才能提高自身的教育教学水平。
4. 全体教师表示，将继续努力，为提高我校数学教学质量贡献力量。
高二课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高高二年级的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校高二年级组于2021年11月15日开展了主题为“提升教学效率，优化教学方法”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，激发教师的教学热情，提升教学技能，共同探讨提高教学效率的有效途径。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身教学水平。
3. 通过教学反思，总结教学经验，优化教学方法，提高教学效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课组长带领，全体高二年级教师共同参与。
（2）针对下周的教学内容，教师们进行集体讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）教师们分享各自的教学经验和教学资源，共同完善教学方案。
2. 课堂观摩（1）由备课组长安排，选取一位优秀教师的课堂进行观摩。
（2）观摩结束后，全体教师对观摩课进行点评，提出意见和建议。
（3）优秀教师在课后分享自己的教学心得，其他教师进行学习交流。
3. 教学反思（1）每位教师针对自己的课堂教学，进行反思总结。
（2）反思内容包括教学目标达成情况、教学重难点处理、教学方法运用、学生参与度等。
（3）教师们相互交流反思成果，共同探讨改进措施。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同研讨，对教材的理解和把握能力得到了提升。
2. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，虚心学习，从中汲取了优秀的教学方法。
3. 教学反思环节，教师们坦诚交流，认真总结，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
4. 通过本次活动，教师们对提高教学效率、优化教学方法有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
五、活动建议1. 建立长效的教研机制，定期开展教研活动，形成良好的教学氛围。
2. 鼓励教师参加各类培训，拓宽教学视野，提升教学技能。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享，共同提高。
低年级组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学低年级的教育教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高低年级教师的教学水平，促进教师专业成长，我校低年级组于2021年10月20日开展了主题为“低年级课堂有效教学策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨低年级课堂的有效教学策略，提升教师的教学能力和学生的学习效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对低年级教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提高自身的教学水平。
3. 通过教学反思，总结经验教训，形成个性化的教学风格。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高低年级教育教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：识字教学策略研究（2）备课流程：1）教师分组：将低年级组教师分为四个小组，每组负责一个年级段的识字教学。
2）资料收集：各小组收集相关教材、教辅资料、教学案例等。
3）讨论交流：各小组就识字教学中的重难点、教学方法、教学评价等问题进行讨论交流。
4）形成共识：各小组总结讨论成果，形成本年级段的识字教学策略。
（3）备课成果：1）低年级识字教学策略总结2）低年级识字教学案例分享2. 课堂观摩（1）观摩对象：我校一年级语文教师（2）观摩内容：识字教学课堂（3）观摩流程：1）教师观摩：低年级组教师分批进入课堂，观摩一年级语文教师的识字教学。
2）记录反思：教师记录课堂亮点和不足，为后续教学反思提供依据。
3）集中研讨：观摩结束后，全体教师集中研讨，交流观摩心得。
3. 教学反思（1）反思主题：低年级课堂有效教学策略（2）反思流程：1）教师个人反思：教师根据观摩课堂和自身教学实践，撰写教学反思。
2）小组交流：各小组教师分享反思成果，共同探讨有效教学策略。
3）总结提升：低年级组总结反思成果，形成低年级课堂有效教学策略。
四、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2021年高效课堂教学实施方案范文5篇
2021年高效课堂教学实施方案范文5篇2021年高效课堂实施方案范文1为了深入开展打造高效课堂活动，全面提升我校课堂教学效益。
根据连云港市《中小学教学常规管理要求》和《“六模块”建构式课堂教学要求》，结合我校教学实际，特制定新安镇小学打造“高效课堂”实施方案。
一、指导思想以新课程理论为指导，以连云港市《中小学教学常规管理要求》和《‘六模块’建构式课堂教学要求》为依据，以《灌南县中小学“高效课堂”教学基本要求》为核心，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。
二、主要工作思路突出一个中心：坚持全面提高教学质量，全面提高学生综合素养。
强化两项工作：建立教学常规管理制度，强化教学过程监控;建立长效管理机制，强化校本教研。
”树立和落实“三种思想”：“从起始年级抓起”的思想，关注教育的理解性问题;“从最终一个孩子抓起”的思想，关注教育的平等性问题;“从每个学生抓起”的思想，关注教育的全面性问题。
三、成立领导机构1.成立打造高效课堂领导小组组长：孙家峰副组长：赵远兵成员：张冠林韩澍嵇会成2.成立打造高效课堂研究小组组长：孙家峰副组长：葛正荣刘贤桴成员：语文：许志丽陈庆柏数学：葛正荣刘贤桴牛素红英语：韩畅袁素红常技科：邹红花红波四、实施策略1.转变教育观念，领会高效课堂模式抓好教师教学观念和教学方式的转变，领会“先学后教、合作探究、交流展示、精讲点拨、当堂达标”的基本模式要求，逐步消除教师讲的过多，学生参与较少的情景。
按照县教研室有关要求，扎实开展研究，经过教学研究活动，改变课堂教学行为，促进教师专业发展，提高课堂教学质量。
2.加强导学案研磨，共享教学资源“导学案”是用于指导学生自主学习、主动参与、合作学习的学习方案，是自我学习的程序链，是合作探究的方向盘，是展示交流的指南针，是当堂达标的目的地。
落实“先学后教”的重要工作就是对导学案举行优化。
(1)分配修改导学案任务及指定主要修改人：首先教研组长分配各位教师应修改的导学案的主要资料。
(2021年整理)课堂教学改革实施方案
课堂教学改革实施方案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（课堂教学改革实施方案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为课堂教学改革实施方案的全部内容。
xxxxxx高级中学课堂教学改革实施方案以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为,提高教学效率。
在教学设计上,要侧重学生学什么？怎样学？学的结果如何?教师如何指导?充分的调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间留给学生，最大限度地提高课堂40分钟的教学效率。
在课堂教学中,以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的成长过程和生活质量,激发学生的内在动因，促进学生的主动发展，提高就业竞争力.一、改革教材，冲破传统教材的束缚就业导向教学模式的理念要大面积地转化为具体的教学行动，并真正成为一种模式固化下来，必须有教材做支持。
目前职教教材的主要问题,除了内容过于学科化，过深过难不实用，没有反映职业性内容外；在内容组织与内容陈述方面也存在较大问题。
绝大多数教材尚停留于直接地、静态地、单向地陈述知识，教材多数内容比较陈旧，缺乏时代感.有些教材与初中教材衔接不连贯，有些知识脱节，学生基础又较差,接受起来非常困难;有些课程偏难偏深，尤其是一些专业课,以现有学生的理解能力和逻辑思维能力去学习确实强人所难;教材的实用性不强,理论偏多；指导学生进行生产操作的内容太多，实训实验课与实际生产脱节，学生中“学了也白学”的想法普遍存在。
就业导向教学模式下的专业课程教材,应彻底打破以知识传授为主要特征的传统学科模式,大力推行以工作任务为核心的项目模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职业能力。
语文趣味教学活动方案2021
语文趣味教学活动方案2021坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。
为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的语文学习环境。
下面是小编整理的语文趣味教学活动方案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴。
语文趣味教学活动方案1【教学目标】1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3.有爱护环境卫生的愿望和行动。
【教学重点】识记生字，有感情的朗读课文。
【教学时数】2课时【教学准备】生字卡片、课件或图片、小动物头饰。
【教学过程第一课时一、激发兴趣，引入新课今天老师带同学们去郊游。
出示课件(一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是美丽鲜花和绿树)。
你们看这个地方怎么样?(指名说)美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢?请同学们把书打开第11课，借助拼音读读课文，板书课题：11美丽的小路。
(初读感知，增强读书的目的性，激发学生学习兴趣)二、初读课文，学习生字1.学生借助拼音自读课文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。
2.教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的分类摆放。
3.认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。
4.课件出示带生字的句子，指名读，同桌读，挑战同学读。
(例：鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
) [设计意图(面向全体分层教学，有利于培养学生自主识字能力，合作学习能力。
]三、朗读感悟1.让学生边看多媒体动画边听教师范读，初步了解课文写了一个什么故事。
2.学生自由读，先读准字音，学习读好轻声音节;再边读边想：这篇课文里有几个角色?你最喜欢哪个?(指名读)3.教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。
4.分角色读文(1)个人体会读。
2021年学校全面推进课堂教学改革实施方案
2021年学校全面推进课堂教学改革实施方案课堂教学改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是课程改革的核心和关键，也是提高教学质量的重要保证。
为了进一步深入推进课堂教学改革，让“导学案”课堂教学方式和“3012”教学模式形成我校特色，构建“自主、合作探究、小组竞赛”课堂，全面提高学校教育教学质量，我校特制定本学年课改实施方案。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为纲，以《滨海县推进初中教育均衡优质发展五年行动计划》为标尺，以“温故互查、导读检测、互动释疑、巩固训练、拓展延伸、课堂检测”六个环节为课堂教学的基本结构，以本校“3012”为基本教学模式，有效落实“自学、导学、互动、巩固”的精髓要求，真正实现学生的自主学习、主体参与，从而大面积提高课堂教学质量，实现师生的全面发展。
二、工作目标：1、教学质量走出全县后五名的困境。
2、课堂教学合格率___%以上，优质课要稳步提高。
3、通过进一步实践与研究，确定课堂运用“导学案”教学，初步打造形成本校的“3012”教学模式。
4、加强教师队伍建设，扩大优秀教师队伍。
5、创建有效的学生学习型小组，使学生学会学习，提高学生学习能力。
三、遵循的原则。
（一）面向全体原则面向全体学生，是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的基本要求。
（二）体验性原则体验是最好的学习方法。
在体验中掌握方法，在体验中理解和掌握知识，在体验中享受思维的跳跃。
（三）兴趣性原则兴趣是最好的老师。
教师要精心准备每一节课，充分利用好学习小组竞赛活动，要在调动学生学习兴趣上下真功夫。
（四）评价激励原则评价是课堂教学改革一个必不可少的重要环节。
建立一个合理的评价机制，有利于调动和保护学生学习和教师教学的积极性，帮助教师改进教学，提高教学质量。
四、“3012”教学模式阐述本教学模式是结合我校实际情况，推进课堂教学改革，深化教改的一些尝试，具体要求如下：1.授课时间必须控制在___分钟以内，课堂至少有___人次上黑板板演；2.每个班级依据学生学情进行分组，并且对组员进行编号。
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课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主渠道。
“有效课堂”的探索历来是我校的教育教学重点。
在省“五严”背景下，结合市局关于“有效课堂”主题研究活动的文件要求，并力求探索有盛中特色的课堂教学新路子,打造出一批有效课堂，推出一批有效教师，总结出一系列有效经验，经研究决定开展“有效课堂”主题研讨活动，努力打造“活力课堂”、“生命课堂”、“高效课堂”。
具体方案如下
一、组织管理
1．学校成立“有效课堂”主题研讨活动领导小组，统筹规划，科学安排，严格管理。
组长张建华副组长宋建祥张志明
组员吴粮钢史雷春陈亮王金根吴春良陆勇陶兴荣
2．教务处主要负责计划方案的制定，教研组、备课组活动安排，调研课、示范课、研讨课的安排，教师队伍建设，校本课程开发，及各类竞赛及考试研究。
教科室主要负责课题研究，课堂观察，讲座沙龙，征文及推荐工作。
二、研究目标
1．通过“有效课堂”的系列研究，探寻提高课堂效率的途径和规律。
2．通过引导教师开展“有效课堂”的实践，促进教师专业化成长。
3．通过“有效课堂”的探索，营造有特色的教研文化。
三
、具体工作
1、强化备课组制度，提高教学各环节的有效性。
教学工作是学校的中心工作，备课组是实施教学工作的最基层单位，是保证并提高学校教学质量的基础，是学校实施应试教育向素质教育转变、将素质教育的基本要求与课堂教学实际相结合的关键环节之一。
为了提高备课组活动的有效性，我校规定
备课组活动必须做到“四定”；
（1）定时间每周活动一次，如有特殊情况，由备课组长临时召集。
（2）定主讲每次活动，均由一名教师担任主讲，其他成员应积极参与，畅所欲言，相互启发，共同提高。
（3）定内容每次活动，必须对上一周的教学情况进行分析和总结，对下一周教学的内容、教学进度及教学重点、难点等要求做到基本统一；每逢测验、考试时，还要对试卷的出题要求进行讨论，对测验、考试的结果进行分析。
（4）定地点每次活动的地点要基本固定。
备课组的教学要求要做到“五统一”；
（1）教学进度统一；（2）教学内容统一；（3）教学的深度、广度基本统一；（4）作业布置的内容基本统一；（5）测验、考试统一。
2、认真组织各类课堂调研活动，提高课堂教学有效性。
（1）调研课在校长室的领导下，有序地在各年级中开展课堂调研活动。
高三年级在九月份完成，高一、高二年级争取在十一月底前完成。
（2）示范课总结、推广成功的课堂教学经验，组织各级各类学科、学术带头人、aa级和a级优质课教师、百节好课教师、示范课教师、教
研组长等开示范课，让骨干教师有展示的机会，让青年教师有观摩学习的机会，示范课开设时间一般在学科教研活动时间。
（3）课堂观察研讨课
各教研组推荐1～2名教师为代表，作为本教研组本学期的课堂观察研讨课开设者。
各组名额语文、数学、英语每组推荐2名，其余各组每组推荐1名。
课堂观察研讨课教师开课时，请电教室人员帮助全程录像，然后，请有关教研组在教研活动时观看录像并研讨。
（4）对外展示课
通过走出去、请进来等方式，与兄弟学校建立教学互动交流活动。
主动展示我校的课堂教学，请专家及同行把脉、指点。
（5）徒弟教师汇报课
参加对象作为徒弟的青年教师。
上课时间初定第十二周
评比形式由开设汇报课的青年教师届时到教务处申报汇报课课题，教务处
牵头组成考核小组。
考核优秀者学校将发获奖证书予以鼓励。
（6）继续开展人人参与的开课、听课、评课工作
每个教师一学期至少开设一堂公开课（包括示范课、课堂观察课、青年教师汇报课、对外展示课，但不包括调研课），教研组长要组织做好评课研讨工作。
3、加强青年教师队伍建设，促进教师成长的高效性。
（1）继续实行新教师的导师制，为有关新教师配好业务指导教师。
（2）期中对上岗三年以内新教师进行备课本检查、展览、评比，从而达到促进提高的作用。
（3）徒弟教师汇报课
（4）继续做好青年教师把握教学基本功竞赛活动。
本学期，将继续举办部分学科（数学、物理、化学、生物等）的青年教师解题能力竞赛，时间十二月中下旬。
具体安排届时另行通知。
4、加强校本课程建设，提升校本教学的实效性。
本学期，校本课程建设的主要任务是做好参加第二届市优秀校本课程的评比工作。
重点建设校本课程《地面沉降监测》。
高一、高二物理备课组具体负责，由教研组长带领物理教研组完成申报的文字材料工作。
其它校本课堂同时开设并做好补充修正。
5、加强对各级各类考试的研究和分析，提高教学评价的有效性。
（1）各教研组、备课组把好各种校内考试的命题关
①要坚持科学命题
②要坚持任课教师自行命题
③每次测试后、备课组、每个任课教师要坚持做好成绩统计及数据分析工作，找出成功与不足，制定有效教学措施。
（2）加强对高考的研究
①认真研究高考方案及本省和各地的近几年的高考试卷，加强对考试说明的学习研读，对照高考试题进行比较，筛选出对学生有用的资料。
②高二学业水平测试学科、高三各学科备课组认真做好复习计划，精确到每一周，让师生明确每一步复习的计划、目标和任务，加强训练的针对性。
6、做好竞赛组织辅导工作，力求第二课堂的高效性。
有关教研组、备课组，特别是高二年级的数、理、化、生、信息技术等学科，本学年有奥赛任务，应当及早做好参赛选手的选拔和辅导，高一年级也应及早做好准备，文科类的竞赛进来也越来越多，如省高中生
作文大赛、创新作文大赛、英语能力竞赛等等，有关教研组、备课组都要积极做好学生参赛的组织和辅导工作。
7．及时总结反馈，延伸有效教学的生命力。
要求教师及时总结有效教学中的体会及实践经验，撰写文章，通过教科室积极参加各级各类评比，优秀论文推荐发表。