新人教版七年级下册生物学期教学计划

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学期教学计划

20 年月日年级

七年级

学科生物

第二册

教

学

目

标

知识与技能：知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；知道一些基本的卫生保健措施的科学依据；了解人体的各种生命活动都直接或间接地与生物圈密切关联，人类活动与生物圈有十分重要影响。

过程与方法：通过观察与思考、资料分析、实验探究等学习活动加以对科学探究过程和方法的理解，并发展合作探究能力，进一步养成勤于思考，乐于探索、勇于实践的学习习惯。

情感态度价值观：热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，探索精神和创新意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极，健康的生活态度。

教

学

资

源

分

析

教材的基本结构：本册教材由一个单元“生物圈中的人”组成，包括七章可分为三部分。第一部分是第一章人的由来。第二部分包括第二至六章，依次是人体的营养，人体的呼吸，人体内的物质运输，人体内废物的排出和人体内生理活动的调节。第三部分为第七章人类活动对生物圈的影响。

教材内容体系：突出了人与生物圈为主线构架体系，由七章组成，内容结构严谨，突出自主探究能力的培养。

重点：对人体的营养、人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物排出及生命活动调节的掌握。

难点：对发生肺内气体交换，输送血液的泵，神经调节基本方式及生命活动调节

其它：对人的由来，及人类活动对生物圈的影响的理解。

学生基本

情况分析

经过一学期的学习，学生对生物学这门课程有了一定的了解，本学期学习的生物圈的人与自己息息相关，学生应该感兴趣，但也存在许多问题。如基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面问题等针对存在的问题，在新学期，努力做好每个学生工作，因材施教，逐步养成良好学习习惯。

教学方

法设计

在教师的引领下，指导学生依每节的学习目标及结合预习提纲自主学习，合作探究来明确每节学习要点和知识框架。

教学评

价方案

课堂提问，小组评价，课堂作业，期中期末检测

教具投影仪、多媒体

课时共约48课时。