【托福听力】听力Lecture分类总结及我的听力方法总结1
托福lecture怎么听-托福听力lecture常见技巧
托福lecture怎么听-托福听力lecture常见技巧1.听好开头，抓到主题词，跟随教授思路，积极猜测要听好开头，我们就要熟悉教授开篇的说话套路，有这么几种：开门见山抛出话题，回忆上节课内容，或者引出的，比如用时代背景引出，用例子引出，用同学的提问引出的。
(1) 直接展开l today we are going to be talking about…l I’d like to begin my lecture by introducing…l let’s focus on…l let’s now take a look at…(2) 问答式展开l how are companies typically structured?l Do you remember what they are?l How can you understand it?l Why does human being consider it important?有时教授就是没说明今天要讲的内容，那就边听边确定主旨。
例如TPO20-6的生物学场景lecture，在文章的开头教授先提到the state of Maine,又提到那里的天气：snow，最后才说到adaptation(文章的主旨)。
其实只要我们清楚生物学场景的主要考点：动物、植物、生物科技相关话题。
就不难推断出文章真正的主旨，2. 剖析正文的常用结构，熟悉考点位置正文有不同的展开形式。
有教授的独角戏，有教授的大部分独白加上几处师生互动，也有通篇都是互动的讨论性讲座，只不过较少。
所以我建议把正文可以分出互动和独白的两个部分，来剖析结构。
1)互动部分：第一种结构是教授提问，主动权在教授手里，课堂还是沿着教授思路往后推动;第二种结构中同学的提问打断了教授的思路，教授要去回答同学的问题，改变了原有的思路，教授会沿着同学的提问内容展开。
2)独白部分，也就是教授一个人在讲述要点，讲座中往往有好几处独白，这些独白有一定的结构特征。
托福怎么把听力内容记全
托福怎么把听力内容记全一.托福听力笔记怎么做首先，我们来说说托福听力考试的两个题型：conversation和lecture。
这两个题型中关于lecture是没有任何争议的，大家都认为lecture听力部分必做笔记，但是关于conversation却有不同看法。
有的同学认为conversation也必须要做笔记，因为有的细节容易被忽略，必必须靠笔头记下来。
有的同学则认为，conversation听力材料内容短小，依靠临时记忆完全可以将题目作对，而记笔记反倒会浪费时间影响对听力材料的理解。
小站君建议大家在平常学习时两种方法都尝试一下，哪一种正确率更高就选用哪一种吧。
接下来，我们来说说Lecture部分笔记怎么记。
Lecture部分内容很长，逐字逐句记录肯定是不可能的，大家只必须要快速记录下来关键信息即可，也记录一些能提示自己想起来文章意思的关键词。
记录的时候要学着用一些符号和单词缩写快速记录。
另外，大家在记录的时候要注意一些给出听力中给出解释的单词和一些有重读的地方，这些地方很有可能会出考题。
如果听听力时不当心分神漏掉了一些内容，不要试图回想，直接往下听。
听力听完以后，做题时要结合自己听到的内容和记下的笔记来做题，不能单独依靠笔记。
二. 听力笔记误区1. 听不懂就下笔这是很多同学都会犯的错误，他们在听听力记笔记的时候不管有没有听懂就开始下笔去记。
这样记录下来的内容只会对你产生干扰，不会有任何帮助。
所以大家在听听力的时候一定要弄懂意思再记录，自己记下的笔记是要在做题的时候给自己一定提示作用的，切不可乱记瞎写。
2. 内容太乱，影响理解找答案因为是速记，所以排版不必十分工整，但是最起码的排版和段落间隔还是要有的，按照文章的顺序来记录，重点内容要划分开来，段落之间也尽量标明，内容记录太乱可能会让你找不到答案，浪费做题时间。
3. 太过关注细节关注细节是没错的，但是不要在关注细节的时候忽略了文章主旨大意，听力的考题细节题占比较大的比重，但是主旨题也是必考题目，所以大家在记录细节的同时也要了解文章的主旨，知道文章讲了什么。
托福听力讲座部分篇章结构解题技巧
托福听力讲座部分篇章结构解题技巧托福听力讲座部分篇章结构解题技巧托福听力，作为整场托福考试中耗时最长，强度最大的部分，一直是所有考生店铺征程上的拦路虎之一。
面对无论是相对接地气的对话部分(Conversation)，还是绝对高大上的讲座部分(Lecture)，一个个学霸们都会肃然起敬，一片片学渣们更是闻风丧胆。
以前，大家往往认为，导致听力部分困难的原因是陌生词汇多，材料不熟悉。
不管是讲座部分涵盖的艺术人文(绘画/音乐/舞蹈/电影/雕塑/建筑)，自然科学(天文/地质/环境/生态)，生命科学(动物//微生物/基因)，社会科学(历史/政治/商业/心理/语言)，还是学术场景类对话(论文/考试/办公室答疑)，甚至是在最简单的场景类对话(图书馆/食堂/选课/就业)中，都有可能出现考生之前没有接触过的知识和情景。
然而，这其实并不是最重要的原因，因为大家在完成托福阅读部分的时候，同样会遇到完全陌生的信息，却依然能够回去查看原文，通过考点在文章中的定位来帮助解题。
而在听力部分中，考生却没有机会再回去听力材料中，因而必须在首次接触的时候，就搞清篇章结构，以便解题。
而且大家也都知道，托福中听力能力的测试，不仅是通过听力部分来实现的，也通过四道综合口语题，以及一道综合写作题来间接考查。
不过万幸的是，托福口语后四道题中各自对应的那四篇听力材料，每一篇都有自己固定的结构，而托福综合写作里那段听力材料的结构则更是千篇一律的三段式，所以考生相对来说还是比较容易把握。
而真正的听力部分中，结构还是比较多样化，不过即便这样，我们还是可以将所有的文章划分成几种类型。
下面，我们就具体来聊聊如何通过一些关键的字词，来识别听力文章的结构，从而帮助我们解题。
通常情况下，一次考试会有两个听力正题部分(Section)，每个部分包含一篇对话和两篇讲座。
也就是说，每次考试中我们会有遇到两篇计分的对话，和四篇计分的讲座。
其中，所有的讲座结构又可以被分成三大类：总分结构，比较结构，递进结构。
托福听力中常见讲座内容总结
托福听力中常见讲座内容总结在官方指南中，讲座内容的分类可以说是非常明确了，一共四个大类：· Arts· Life Science· Physical Science· Social Science为了让小盆友们更准确了解每类的涵盖范围，我们在每一类中列举TPO 讲座来具体说明：Social Science 社会科学√介绍某一business method和其应用(需考虑的问题)√介绍一种心理现象和产生的原因一种心理现象及其合理解释TPO10 L4/Psychology·提出possible explanations for childhood amnesia(健忘症)·详细解释其中一种explanation - Piaget’s theory of cognitive development - young children can't symbolically represent objects and events 即是因为没有语言能力·介绍 memory tests, which proves that young children can recall，又介绍有实验证明recall和language development之间没有关系·最后提出childhood amnesia真正的原因是 the rate of forgetting介绍一种marketing方法及其使用方法TPO26L1/Advertising·提出green marketing 概念· green marketing 也要遵循传统marketing 的方法·举例 one green marketing campaign 先失败后成功的原因·总结 green marketing should be valid on all dimensions 即 extreme green company 介绍一种advertising plan 及其考虑方面TPO11L4/Business·提出要有systematic advertising plan·分别列举Four Ms - Market, Media, Money, Message 重要性及考虑方法·举例Soup Shop, 用Four Ms来进行评价Arts 人文科学√介绍某一artist和其作品特点/social influence(常常涉及与其他艺术家比较)√介绍某一时期某种art的发展历史(总结TPO发现往往强调women的改变或影响)介绍一位artist 及其作品TPO1L1/Contemporary Art·介绍Rose Frantzen及其风格Realistic Impressionism·分别列举可以体现Frantzen Realistic/Impressionism的作品·结尾mention Rose Frantzen的life story介绍art world of Paris in the late 19th centuryTPO8 L2/Art History · art classes available for women· good competition in class for women· better achievements of women insalon介绍一位film-makerPL及其作品特点TPO3L2/Film History· unique hybrid of styles· underwater film-making,focusing on the aquatic animal world·学生提出另一个film-maker 也focus underwater, 老师比较两个maker的difference·学生提出问题，为什么PL不为人所知，老师解答原因介绍musician 在movie 中的工作和其发展TPO22L4/Music History·教授提出musician 开始在movie theater 工作·教授提出 music in movie 不一定和电影本身correspond, 并进一步解释 music were not specially written for a particular movie · new sound systems 出现之后给这些movie musician 造成的影响介绍piano 对European music 和society的影响TPO16 L2/Music History·介绍percussive effect of little hammers 对pianist/composer/performer的影响· piano 的social impact (women)Life Science 生命科学√介绍one species的特点/special behavior以及形成的原因√比较两种species的不同特点/behavior以及产生difference的原因√介绍关于某种species演变的证据(中间会有inconsistency)比较two marmot species的不同behavior TPO1L4/Biology·教授提出marmot的特点，并指出两种species - eastern/Olympic marmot·介绍eastern marmot的行为，并解释growing season·教授提出两种species 的不同行为，eastern marmot don't need to stay as family to survive ·最后用Olympic marmot的行为进行对比介绍one species of oak 的特点及造成的原因TPO6L2/Biology·教授提出Nightcap Oak的两个特点：rare and the origin of trees·教授提出问题：rare和reproduce 的原因·学生回答是seed dispersal,教授肯定·教授进一步指出原因是 Nightcap Oak 无法spread well,但是good at maintaining itself 介绍some fossil discoveries of whales evolution TPO10 L1/Marine Biology·教授提出whales 如何从land creature演变到ocean dweller 还是mystery·教授举了3个最近的fossil discovery, 但并不能completely solve the mystery·又列举了DNA证明 whales是hippopotamus的后代，和之前的evidence是矛盾的·最后又列举了一个DNA research中体现的矛盾介绍animals怎样make decisions evolution TPO16 L3/ Biology·教授提出 behavior是a matter of natural selection·列举foraging behavior among beavers, 描述beaver在选择过程中的two critical issues ·最后指出不是conscious behavior, 而是the behavior has evolved over time。
托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲
托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲听懂托福听力讲座lecture备考重点分析想要听懂托福听力的讲座lecture,考生首先要做的是打好能够听懂的相关基础，这个基础并非单指某一项技能，而是需要大家具综合性的应对能力，主要包括以下几点：1. 正视讲座类的分数价值托福听力中讲座的数量是对话的两倍，同时所占的分数比例也是超过总分值的60%，因此重要性更在对话类之上，毫无疑问是听力备考时更需要考生关注的部分。
2. 理解讲座类的表现形式讲座类展现的是美国大学课堂上的真实场景，主要由教授教课为主，也偶尔会有一些师生之间的问答互动。
而因为是讲课，所以讲座类的内容都是以专业学术性的话题为主，也视话题本身的专业度也会引入数量不等的学科类术语生词。
因此考生需要对讲座中不同课程话题的术语词汇进行分门别类的整理和学习记忆，提升理解讲座的能力。
3. 培养听讲座的笔记能力由于讲座类为课堂授课情景，因此其素材的篇幅长度要远超对话类，这也就意味着讲座类中包含的信息量更大。
大家都知道听讲座一般都是要做笔记的，托福听力讲座的笔记能力也很重要。
大家在备考时需注意培养边听边记的做笔记能力和习惯，以避免遗漏可能成为出题点的细节信息。
托福听力讲座一遍听懂要点讲解想要做到托福听力讲座一遍就能听懂，下面这4个要点大家需要做好：1. 听懂开头抓主题首先，大家需要在开头部分就集中精力听懂这段课程的主讲话题。
这一点并不难做到，因为一般来说大家听讲座刚开始注意力都是相对集中的。
而讲座类听力在正式开始前也会给出一个简单的提示介绍告诉你这篇听力素材的大致学科方向。
同时讲座类听力基本上也都是开门见山上来就会讲主题，所以听懂开头抓住主题并非难事。
2. 主动预测后续内容抓住主题不难，但抓住主题之后还需要做什么就很关键了。
不少同学听不懂讲座内容，问题在于缺乏积极主动性，始终在被动接受信息听到什么记什么，而没有主动去思考后面可能会讲什么。
托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲
托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲托福听力的讲座类lecture由于篇幅较长，内容较多且包含信息量很大，因此考生想要一遍听懂其中关键信息并非易事。
而抓不住关键信息就会对之后解题造成影响。
下面就和大家分享托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲，来欣赏一下吧。
托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲听懂托福听力讲座lecture备考重点分析想要听懂托福听力的讲座lecture,考生首先要做的是打好能够听懂的相关基础，这个基础并非单指某一项技能，而是需要大家具综合性的应对能力，主要包括以下几点：1. 正视讲座类的分数价值托福听力中讲座的数量是对话的两倍，同时所占的分数比例也是超过总分值的60%，因此重要性更在对话类之上，毫无疑问是听力备考时更需要考生关注的部分。
2. 理解讲座类的表现形式讲座类展现的是美国大学课堂上的真实场景，主要由教授教课为主，也偶尔会有一些师生之间的问答互动。
而因为是讲课，所以讲座类的内容都是以专业学术性的话题为主，也视话题本身的专业度也会引入数量不等的学科类术语生词。
因此考生需要对讲座中不同课程话题的术语词汇进行分门别类的整理和学习记忆，提升理解讲座的能力。
3. 培养听讲座的笔记能力由于讲座类为课堂授课情景，因此其素材的篇幅长度要远超对话类，这也就意味着讲座类中包含的信息量更大。
大家都知道听讲座一般都是要做笔记的，托福听力讲座的笔记能力也很重要。
大家在备考时需注意培养边听边记的做笔记能力和习惯，以避免遗漏可能成为出题点的细节信息。
托福听力讲座一遍听懂要点讲解想要做到托福听力讲座一遍就能听懂，下面这4个要点大家需要做好：1. 听懂开头抓主题首先，大家需要在开头部分就集中精力听懂这段课程的主讲话题。
这一点并不难做到，因为一般来说大家听讲座刚开始注意力都是相对集中的。
而讲座类听力在正式开始前也会给出一个简单的提示介绍告诉你这篇听力素材的大致学科方向。
同时讲座类听力基本上也都是开门见山上来就会讲主题，所以听懂开头抓住主题并非难事。
托福听力之-lecture技巧
首先回答的两个问题：1 为什么要有所为的解题技巧和原则？通常一个Lecture的出题点都是有规律的，一篇文章5分钟，通常跟着5/6个题目，对应了全文至多10句话，因此需要总结解题技巧和原则，帮助你在5分钟的听力里面听出来10-15句话左右；【注意】：这种方法训练听到的重点会高于考点的句子的，即你听到的不是全考，但你没听到的，一定不考2 关于如何训练：简单来说就是反复地听，你没事儿的时候就听，吃饭的时候，晚上睡觉之前，早上醒来睁开眼那会儿就听！听！听！直到听到有一天，文章一出现那些出题点你立刻就反应出来了，然后立刻就记下来了，你就算是训练到家了。
经典重要出题点1 开头→→ 对应了全文的主旨题，几乎99%的必考题目；关于主旨题的解题方法：一般都会出现在文章起始处的2,3句话内，但也有例外情况，就是上来教授兴致冲冲的讲了一个咱们看来无聊的例子，没关系例子不用听懂（但是如果你不巧恰好听懂了，那么恭喜你，可以帮助你选对主旨题，因为例子为了说明他的这课讲了神马）经验：如果main idea 特别简单或者不具体时候，那说明教授后面还会对于idea进行解释，尽量努力听懂，因为这样会让你的整篇文章做的顺利【注意】：开头主旨题有两种不同的问法：A what is the main purpose of the lecture?这种问法是需要你自己概括这篇文章的观点是什么B what is the lecture mainly about? / what is the main idea of the lecture?这种问法的时候，答案通常是对具体的例子的总结，即教授在文章开头废话的那一堆；另：最前面的例子没听懂千万不要紧张，一般那都是ETS迷惑你的，他上来就不想让你听懂，让你紧张！所以要么说的特快，要么专业术语特多。
重要的是例子后面教授说的那句话。
2 结尾→→ 对应大概一篇文章2~3道考试题，重尾原则；ETS绝对是爱在结尾出题，因此，一定要时不时的盯一下进度条看看~~~~别错过了亮点句；3 Lecture中间，倒霉催的学生杀出来问问题：绝对的考点，学生问了神马不重要，重要的是A 听教授的态度，这个时候教授可能态度很诡异，突然就笑了，或者是轻蔑的说了一句神马话，尤其是在这种长的Lecture里面，教授突然说了句很短的话；不过遇到这种情况的时候，恭喜你，这里考重听题的几率蛮大的（即听不懂没关系，反正做题的时候他还会再放一遍）；B 如果教授扯了一堆，那这里70%以上的就是考题所在了，通常教授回答学生问题的模式是这样的例子+观点/ 观点+例子；第一种情况出现的几率大一些，还是那句话，例子不重要，重要的是教授的观点；4 ETS灰常爱考的一类文章：比较对比类文章（compare & contrast）TPO里面这类文章所占的比率也很大，这类文章，两个事物的不同点是绝对的考点。
托福听力lecture的结构
托福听力lecture的结构1. Lecture有结构托福听力的lecture基本上都是总分总的结构，即「引入话题——展开讨论——教授总结」，下面分点论述：1）引入话题其实托福听力lecture里面讲课的教授就跟大家碰到过的老师一样，有的喜欢直入主题，有的喜欢拉七杂八。
总的说来，lecture话题的引入方式有三种：•开门见山：啥也不扯，一言不合就开车，比如TPO1 Lecture2：Ok, let’s get started. Great. Today I want to talk about a way in which we are able to determine how old a piece of land, or some other geologic feature is –dating techniques.•课程回顾：回顾上堂课的内容，然后再切入本堂课的内容；一般来说本次是上次的细化或者与上次的对比。
比如TPO5 Lecture2：Last week, we covered some arguments against going back to the Moon. But there are compelling reasons in favor of another Moon landing too, um…not the least of which istrying to pinpoint the moon’s age.••啰哩吧嗦：有的教授实在是特别啰嗦，比如TPO2 Lecture2：Hi, everyone. Good to see you all today.【你也好啊】Actually, Iexpected the population to be a lot lower today. It typically runs between 50 and 60 percent on the day the researchpaper is due.【来的人多不好么，说明你受欢迎啊】Um, I was hoping to have your exams back today【啊，要放榜啦？】, but, uh, the situation was that I went away for the weekend, and I was supposed to get in yesterday at five, and Iexpected to fully complete all the exams by midnight or so, which is the time that I usually go to bed, but my flight was delayed, and I ended up not getting in until one o’clock in the morning【你飞机晚点关我什么事啊？】. Anyway, I’ll do my best to have them finished by the next time we meet【开始上课吧，please】. OK. In the last class, we started talking about...【终于开始了…】不论是用哪一种引入方式，话题总是要出来的。
托福听力lecture主要话题分类精讲
托福听力lecture主要话题分类精讲托福听力lecture主要话题分类精讲,历史讲座哪些考点是高频?今天给大家带来了托福听力lecture主要话题分类精讲，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福听力lecture主要话题分类精讲历史讲座哪些考点是高频?托福听力讲座类历史话题考点概述历史类场景往往和其他分支学科产生联系，具体可以从以下几个方面来考察：1. 国家政权或制度体制：如农业的产生，古埃及的女法老等。
2. 文化方面：如茶文化历史，戏剧的起源，考古方面等。
3. 著名历史人物：如爱默生，意大利画家等。
4. 其他话题：历史容易和其他学科产生交叉，如考古和艺术。
历史类的话题有一个很大的特点，就是专业词汇较多。
很多考生有这样一种感觉，就是好像听明白了一些，但一考到细节题就不知所措。
也就是说，历史类话题可能出现较多的专业词汇和细节，考生需谨慎。
下面我们就几个例子来仔细体会一下。
托福听力讲座类历史话题案例分析下面是一个历史话题的经典案例：听力原文：Well, their astronomers had discovered that at a certain time of year thebrightest star, Sirius, would disappear. Actually, it’d be hidden in the glareof the Sun. Even more significantly, the reappearance of Sirius would occuraround the same time as the Nile’s flooding. And this annual event is called aheliacal rising. The heliacal rising was a fair indicator of when the Nile wouldflood. The next new moon, after the heliacal rising of Sirius, which happened inthe last month of the calendar year, marked the New Year.Why was the helical rising if Sirius important to the Egyptians?Click on 2 answers.A. It helped determine the beginning of the New Year.B. It was used to calculate the length of the month.C. It marked the beginning of harvest time.D. It indicated when the Nile would flood.分析：此处考的是埃及的历法。
托福听力lecture结构总结
七种托福听力讲座结构摘要：托福听力遇到讲座类题型是在平常不过的了，很多考生在备考托福听力的时候就会把大量的时间投放到托福听力讲座类题型中去，今天小编就总结七种托福听力讲座结构，让大家更好地了解托福听力讲座类题型。
今天小编为大家整理七种托福听力讲座结构，因为很多考生在备考托福听力的时候都不是很了解这类型题型，所以今天小编为大家整理七种托福听力讲座结构，方便大家备考。
首先，考生从宏观上把握托福听力讲座结构，可以解决讲座“信息量很大”的问题;其次，梳理结构是笔记的关键;最重要的是，这对应了ETS中Connecting Information，也就是衔接信息题。
大致上，讲座可以分为八种结构。
下面，结合TPO讲座真题，我们来详细分析这七种结构文章。
1. 平行结构（三段式）这种结构可以说是逻辑最简单、信号最明显、入门最快速的一类。
一般来说，教授会在引出主旨之后，通过并列的几个方面来描述某种现象、解释某种原理或者描述某种事物。
当然，每一个方面会有具体深入的解释和举例说明。
这里注意的是，也许每一块的内容具有共同点，但是相互之间是独立的，没有比较、相互影响的关系。
在听的过程中，要特别注意开头，比如TPO 11 Lecture 4，教授引出主旨”The ‘Four Ms’: Market, Media, Money, Message. All are important areas to focus on when creating your advertising plan. We will look at them one b y one.”通过最后这句话可以预判文章的结构，在主体段分别讲解了这四个M的原则。
在听主体段的过程中要注意first, second, and then, finally或者提问之类的话题转变的信号词。
2. 假设结构（接近第一种）这种结构可以说是平行结构的一种衍生体。
主要的特点就是教授针对某个问题或现象的解决方案或者产生原因提出了猜想和假设，可能是深入剖析一种假设，比如TPO22 Lecture 1中对于state形成原因是environmental approach的分析;也可能是同时提出了几种假设，比如TPO 22 Lecture 2中young sun paradox的几种solution猜想。
托福听力之lecture技巧
首先回答的两个问题：1 为什么要有所为的解题技巧和原则？通常一个Lecture的出题点都是有规律的，一篇文章5分钟，通常跟着5/6个题目，对应了全文至多10句话，因此需要总结解题技巧和原则，帮助你在5分钟的听力里面听出来10-15句话左右；【注意】：这种方法训练听到的重点会高于考点的句子的，即你听到的不是全考，但你没听到的，一定不考2 关于如何训练：简单来说就是反复地听，你没事儿的时候就听，吃饭的时候，晚上睡觉之前，早上醒来睁开眼那会儿就听！听！听！直到听到有一天，文章一出现那些出题点你立刻就反应出来了，然后立刻就记下来了，你就算是训练到家了。
经典重要出题点1 开头→→对应了全文的主旨题，几乎99%的必考题目；关于主旨题的解题方法：一般都会出现在文章起始处的2,3句话内，但也有例外情况，就是上来教授兴致冲冲的讲了一个咱们看来无聊的例子，没关系例子不用听懂（但是如果你不巧恰好听懂了，那么恭喜你，可以帮助你选对主旨题，因为例子为了说明他的这课讲了神马）经验：如果main idea 特别简单或者不具体时候，那说明教授后面还会对于idea进行解释，尽量努力听懂，因为这样会让你的整篇文章做的顺利【注意】：开头主旨题有两种不同的问法：A what is the main purpose of the lecture?这种问法是需要你自己概括这篇文章的观点是什么B what is the lecture mainly about? / what is the main idea of the lecture?这种问法的时候，答案通常是对具体的例子的总结，即教授在文章开头废话的那一堆；另：最前面的例子没听懂千万不要紧张，一般那都是ETS迷惑你的，他上来就不想让你听懂，让你紧张！所以要么说的特快，要么专业术语特多。
重要的是例子后面教授说的那句话。
2 结尾→→对应大概一篇文章2~3道考试题，重尾原则；ETS绝对是爱在结尾出题，因此，一定要时不时的盯一下进度条看看~~~~别错过了亮点句；3 Lecture中间，倒霉催的学生杀出来问问题：绝对的考点，学生问了神马不重要，重要的是A 听教授的态度，这个时候教授可能态度很诡异，突然就笑了，或者是轻蔑的说了一句神马话，尤其是在这种长的Lecture里面，教授突然说了句很短的话；不过遇到这种情况的时候，恭喜你，这里考重听题的几率蛮大的（即听不懂没关系，反正做题的时候他还会再放一遍）；B 如果教授扯了一堆，那这里70%以上的就是考题所在了，通常教授回答学生问题的模式是这样的例子+观点/ 观点+例子；第一种情况出现的几率大一些，还是那句话，例子不重要，重要的是教授的观点；4 ETS灰常爱考的一类文章：比较对比类文章（compare & contrast）TPO里面这类文章所占的比率也很大，这类文章，两个事物的不同点是绝对的考点。
（4）[转载]【托福听力】听力Lecture分类总结及我的听力方法总结
![（4）[转载]【托福听力】听力Lecture分类总结及我的听力方法总结](https://img.taocdn.com/s3/m/4874123da9114431b90d6c85ec3a87c240288af1.png)
（4）[转载]【托福听力】听力Lecture分类总结及我的听力方法总结828，托福考试终于结束了，总想着回报小马，现在终于写完了，拿出来跟大家分享下我的听力经验。
之前我的听力一直很差，差到全部题都是蒙的，不停地做TPO，但是光做，总感觉成效不大。
于是想了想办法，把TPO所有听力的主题全部整理出来，分分类，不仅可以看看ETS到底喜欢在什么主题上出题，同时也可以看自己薄弱的知识点到底在哪里，可以选择性地加强听TPO中薄弱的主题我只把TPO1~17的做了一下分类，后面的就偷了小懒，没有分类了~~~~原谅我~~~ 分类的lecture主旨总结有些可能会不对，或是有偏差，大家不要绝对地把它当做是正确滴就好咯，要相信自己的耳朵，有错误的话，大家就告诉我一声啦~~~~TPO1-17 Lecture1~4分类总结：TPO1~17的听力，我分了十二大类：Geology:TPO1-L2:讲的是地貌形成的年龄..讲了一些dating techniqueTPO4-L3:moving stone的有关知识，怎么moving的TPO7-L4：Glacier flowTPO9-L3:Empty QuaterTPO15-L2:Layer sediment 讲了3个时期的landscape change TPO16-L1:讲了一个L开头的Cave, 它的形成。
Environmental Science/Earth Science:TPO3-L1:Habitat in large area: 讲的是一种长距离迁徙的鸟儿TPO6-L4：Earth Science: Quickly climate change,举例：撒哈拉大沙漠TPO9-L2：Environmental Science: 阿拉斯加温度变化对vegetation的影响TPO11-L3：Environmental Science: Landscape是如何影响Climate的，例子是FloridaTPO12-L4：Alternative energy---solar energyTPO17-L2: 讲了个M开头的theory, 地球公转对地球本身环境的影响Biology:TPO1-L4: How animal behavior----adaptation，例子是同一动物的两种不同种类的对比，eg.Squirrel)TPO4-L1:Animal behavior----displacement activityTPO6-L2:Species of tree: 讲了个澳大利亚的一种树，名字是N 啥的TPO7-L2：ultrasonic wave，讲的是超音波，例子是蝙蝠TPO8-L1：Animal behavior: choose habitat ,例子是 plover是如何选择habitatTPO10-L1：Marine biology: whales-----鲸历史上的变化TPO11-L1：Birds distraction displaysTPO12-L1: 染色体控制cells grow，染色体的内容，包括构造，特征，作用啥的TPO14-L2：regulate body temperature (microclimate对动物的影响)TPO15-L4：deep ocean的一种神奇的生物,描述了如何生存的，特征之类的东东TPO16-L3：Animal Behavior: 讲的是动物是如何进行complex decision，例子是beavers选择什么树枝）TPO17-L4：P开头的(某生物)抵御predator的一种特殊行为------change color&formEcology:TPO10-L3: Nutrient RecycleTPO13-L2: 处于keystone地位的东东对landscape 的作用和影响,例子是beaver作为某生态环境的keystone的地位对环境的影响）Astronomy:TPO2-L4:亚里士多德的discovery:列出了一串规律的数字，然后代表planet locations,进而按照数字的规律来find missing planet TPO3-L4: Spectroscopy: 用Light来分析天体的distance & chemical compositionTPO5-L2: Moon landing: impact crater, south pole region(SPA base)TPO13-L4: Types of meteorites, 也讲了来自于什么TPO14-L3：讲的是远古的一类人靠star来navigation (一种方法是将 sky 分为几个boxes, 另一种是z开头的 star艺术类history:(1) Art:TPO1-L1:contemporary Art class: visit exhibit 一个叫Rose的艺术家的作品和风格（realistic impression）TPO3-L3:Cave Art: eg. 一个C开头的cave，讲了里面的画TPO4-L4：US Government support Art措施的历史TPO8-L2：Women went to Paris to be artists,讲了一个人为了女性专开的学校和受当时历史背景影响的一位杰出的女画家TPO15-L3：Parchment这东西作为印刷材料，然后是擦去Parchment的东西再循环利用的两种方法，一个彻底，一个不彻底（代表被擦去的东西会再重现）例子是讲了一个失传的一样作品，后来被发现在一个parchment上，说明了擦掉parchment上面作品是用了第二种方法，暂时地消失了，后来却由于这种方法不彻底而重现了。
托福听力高频话题分类总结回顾
托福听力高频话题分类总结回忆托福听力考试中涉及到的话题很多，而不同话题的消灭频率也有较大差异，今日我给大家带来托福听力高频话题分类总结回忆，期望能够关怀到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
托福听力高频话题分类总结回忆托福听力对话类话题总结2022年中托福听力局部对话converastion的话题，单从数量上来说并没有转变，哪怕是经过了考试改革，但对话本身的题数也没有发生调整。
而转变的可能主要还是话题的类型。
conversation对话局部始终以来主要涉及两大类话题：第一个是office hour，其次个是student service。
从难度上来说，很多同学觉得student service会比较简洁，由于说的都是大家在学校里生活可能会遇到的各种问题，相对来说更为贴近大家的日常，而office hour那么可能会涉及到一些学术专业类的问题，有些同学本身对这个专业缺乏根本了解的话会觉得有些理解困难。
而从话题的消灭频率来说，这两类话题根本上还是呈现五五开的局面，既每场考试中这两类话题在conversation中消灭的频率次数照旧是根本相当的。
托福听力讲座类话题回忆相对于对话类没有太大的转变，讲座lecture的转变就比较多了。
首先是题目数量的削减，原来托福听力固定为两个section，各是1篇对话+2篇讲座的形式，考试改革后其中一个secion的讲座削减为一篇。
而除了直观的篇幅数量的削减外，讲座类的话题频率也发生了一些值得考生关注的转变。
虽然整体话题照旧以艺术类，社会科学类，自然科学类以及生命科学这四大类为主，但具体到详情话题，以下这些转变需要大家进一步关注：1. 艺术类话题艺术类话题中，考生需要留意的是绘画雕塑painting and sculpture类的话题是近期较为高频的话题，而不巧的是很多国内考生，特殊是理科生，可能对这类话题是不太感冒的。
而相对来说大家可能更为生疏的文学音乐类话题，消灭频率那么有小幅的下降，但照旧应当作为大家备考的重点分类。
lecture类听力技巧
lecture类听力技巧Lecture部分通常是老师讲课(上课或者其他内容)，学生做报告等。
而决定了内容上是文科专业或者理科专业体裁居多，而学生生活方面的偏少，或者能够说基本没有。
而大家知道，美国人是很讲逻辑性的，不管是说话，还是写文章。
而ETS在出题上更继承了这个特点。
它们都有很强的结构性。
阅读是这样，而听力同样如此。
我们也知道，要在短短的一遍中听清楚并记住文中的所有内容是几乎不可能的，所以。
对于段子题目，特别是PART C，我们听的时候主要是听出文章的结构。
这样才能把刚听到过的零散信息实行有效的重组，对整篇文章做到心中有数。
对于听力文章(文理科专业段子)的结构，大家也许比较熟悉了。
不过是：一般分3段，第一段点题，也就是提出问题;第二段讨论，也就是展开问题的各分点。
第三段结论，也就是经过讨论后下结论。
第一、三部分都比较好说，一头一尾嘛，容易把握。
而主要的主要针对的是文章的讨论部分，它会分几点来叙述将要说明的事情，而这几点又是由某些顺序来组织的：我们认为通常有3类顺序：1. 时间顺序。
在叙说一个事物史的发展的时候，通常是采取时间渐进的方式来叙述。
先怎么样，再怎么样，最后怎么样。
2. 空间顺序。
在介绍一个事物的时候，也会采用空间移动的顺序。
里面怎么样，外面怎么样，前面怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面怎么样。
3. 好坏顺序。
在介绍新产品的时候，往往会先说它的几个优点，然后再说它缺点。
在介绍某种现象的时候，也会先说它带来的好处，再说它的坏处。
注意：对于分类，也许还不太完善。
也许不太合理，也许还有其他的遗漏。
而且有的时候，文章通常会是两种顺序交叉或者交替实行。
其实不管怎么样分，听的过程中主要是听清分点和结构，提供的这些顺序，仅仅协助大家记忆的。
我们在听文章的时候就得抓住如上重点，听完后得知道文章说了哪几点，是采取什么顺序来组织的。
二、1、如何记笔记当我们拿到一张A4纸，我们能够将它纵向对折，然后开始记。
托福听力lecture结构总结
七种托福听力讲座结构摘要：托福听力遇到讲座类题型是在平常不过的了，很多考生在备考托福听力的时候就会把大量的时间投放到托福听力讲座类题型中去，今天小编就总结七种托福听力讲座结构，让大家更好地了解托福听力讲座类题型。
今天小编为大家整理七种托福听力讲座结构，因为很多考生在备考托福听力的时候都不是很了解这类型题型，所以今天小编为大家整理七种托福听力讲座结构，方便大家备考。
首先，考生从宏观上把握托福听力讲座结构，可以解决讲座“信息量很大”的问题;其次，梳理结构是笔记的关键;最重要的是，这对应了ETS中Connecting Information，也就是衔接信息题。
大致上，讲座可以分为八种结构。
下面，结合TPO讲座真题，我们来详细分析这七种结构文章。
1. 平行结构（三段式）这种结构可以说是逻辑最简单、信号最明显、入门最快速的一类。
一般来说，教授会在引出主旨之后，通过并列的几个方面来描述某种现象、解释某种原理或者描述某种事物。
当然，每一个方面会有具体深入的解释和举例说明。
这里注意的是，也许每一块的内容具有共同点，但是相互之间是独立的，没有比较、相互影响的关系。
在听的过程中，要特别注意开头，比如TPO 11 Lecture 4，教授引出主旨”The ‘Four Ms’: Market, Media, Money, Message. All are important areas to focus on when creating your advertising plan. We will look at them one b y one.”通过最后这句话可以预判文章的结构，在主体段分别讲解了这四个M的原则。
在听主体段的过程中要注意first, second, and then, finally或者提问之类的话题转变的信号词。
2. 假设结构（接近第一种）这种结构可以说是平行结构的一种衍生体。
主要的特点就是教授针对某个问题或现象的解决方案或者产生原因提出了猜想和假设，可能是深入剖析一种假设，比如TPO22 Lecture 1中对于state形成原因是environmental approach的分析;也可能是同时提出了几种假设，比如TPO 22 Lecture 2中young sun paradox的几种solution猜想。
托福听力考试Lecture介绍
托福听力考试Lecture介绍正在备考托福的同学们，对于托福考试了解多少呢？托福听力考试分为Conversation和Lecture，那么今天就和来看看托福听力考试Lecture介绍。
托福考试是学术英语考试，检验考生是否具备在国外大学里学习的能力，从听力单项来看，托福听力只考察两类内容，两篇对话主要涉及学生和校内工作人员的交流沟通，四篇讲座主要内容就是课堂教学。
托福听力Lecture其实就是浓缩的大学讲课，内容几乎涵盖大学里所能涉及到的所有基础性科目：生命科学，艺术文学，社会科学，自然科学等。
每篇lecture时长在五分钟左右，后面紧跟六个问题，多数为单选题，也会有多选题，重听题，排序题等。
想要攻克lecture我们需要认真思考的问题之一就是：lecture结构特点是什么？换言之，老师最喜欢怎么展开一堂课？作为有过多年学生经历的我们，最了解的莫过于课堂以及老师。
回想一下老师讲课一般都是什么流程？我们最熟悉的课堂流程是这样的：开场引入topic ——分论点1：支持性细节——分论点2：支持性细节——分论点3：支持性细节——总结简而言之，托福听力多数文章都是采用“总分总”的模式展开。
需要注意的是分论点数量不确定，最后的“总”（课堂总结部分）有时候会被教授省略，也就是讲完最后一个分论点全文就结束了。
下面我们结合TPO17 Lecture4分析一下托福听力讲座类的基本结构。
文本：Ok，now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms. And that’s the octopus，one of the unusual creatures that live in the sea. The octopus is prey to many species，including humans，so how does it escape its predators？课堂开始教授第一句话开篇点题，今天要讲一种动物以及这种动物是如何逃脱天敌的，接着分论点一：文本：Well，let me back up here a second. Anyone ever heard of Proteous？ Proteus was a God in Greek mythology who could change form. He could make himself look like a lion or a stone or a tree，anything you wanted，and he could go through a whole series of changes very quickly. Well，the octopus is the real worldversion of Proteus. Just like Proteus，the octopus can go through all kinds of incredible transformations. And it does this in three ways：by changing color， by changing its texture， and by changing its size and shape. 围绕专有名词Proteus展开，重点强调了Proteus具有change form， transform 的能力。
听懂托福听力讲座lecture必备知识分享
听懂托福听力讲座lecture必备知识分享听懂托福听力讲座lecture必备学问共享这7种主要叙述结构你知道吗?今日我给大家带来了听懂托福听力讲座lecture必备学问共享，盼望能够给关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
听懂托福听力讲座lecture必备学问共享这7种主要叙述结构你知道吗?托福听力讲座类叙述结构：平行结构这种结构可以说是规律最简洁、信号最明显、入门最快速的一类。
一般来说，教授会在引出主旨之后，通过并列的几个方面来描述某种现象、解释某种原理或者描述某种事物。
当然，每一个方面会有详细深化的解释和举例说明。
这里留意的是，或许每一块的内容具有共同点，但是相互之间是独立的，没有比较、相互影响的关系。
在听的过程中，要特殊留意开头，比如托福官方模考套题11 Lecture 4，教授引出主旨”The ‘Four Ms’: Market, Media, Money, Message. All are important areas to focus on when creating your advertising plan. We will look at them one by one.”通过最终这句话可以预判文章的结构，在主体段分别讲解了这四个M的原则。
在听主体段的过程中要留意first, second, and then, finally或者提问之类的话题转变的信号词。
托福听力讲座类叙述结构：假设结构这种结构可以说是平行结构的一种衍生体。
主要的特点就是教授针对某个问题或现象的解决方案或者产生缘由提出了猜想和假设，可能是深化剖析一种假设，比如托福官方模考套题22 Lecture 1中对于state形成缘由是environmental approach的分析;也可能是同时提出了几种假设，比如托福官方模考套题22 Lecture 2中young sun paradox的几种solution猜想。
托福听力讲座技巧
托福听力讲座技巧托福考试中，托福听力分为conversation和lecture两种，其中，lecture的内容一般为学术知识的讲解，所涉及的内容也是多种多样的，因此难度也是相对比较大的。
环球教育小编就来为大家讲讲托福听力讲座技巧。
首先，要集中精力听准文章的开头部分。
在每篇托福听力讲座开始之前都会对整篇讲座内容作简短的开篇介绍，一般为一句话：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 这里的X——学科名称，以及Y——主要内容，相当于给讲座内容指出了一个大的方向。
正式讲座开始后，先要注意听其主题，大多数的教授都会在课程开始时开门见山，点明主题，例如：Today we will talk about…或者Today we will focus on…, on或者about后面的内容要重点把握，这就是整篇文章的核心内容，可以帮助我们迅速抓住文章的主题。
其次，在抓住主题后，对可能听到的内容进行积极预测。
把握文章主题之后，要立刻集中精力抓住段落中的关键词和核心概念，迅速激活自己在该学术领域的相关知识，对可能听到的内容进行合理预测。
例如：如果讲座将介绍火山的相关知识，那么应该迅速预测接下来可能会听到火山的分类、不同类别火山的喷发时间、所在地点以及危害性等等。
这样带有“主动性”的去听，会对理解文章内容有很大帮助。
当然，这种主动预测的能力是要建立在平时多听、多总结、多积累的基础之上的。
第三，抓住要点记笔记。
记笔记是托福听力的必修课。
讲座文章篇幅较长，也就是所包含的信息量较大，而文章的后面又会考察我们一些细节信息。
在这种情况下，光凭大脑记忆是绝对不够的，必须拥有边听边记笔记的能力才能应对后面的题目。
在记笔记时，要重点把握文章的一些细节信息点，例如：时间、名词、举例等等。
对重要细节信息点要做到熟悉、敏感，并且可以迅速记录。