中学校本教研工作计划(新版)

合集下载

关于中学教研工作计划范文5篇

关于中学教研工作计划范文5篇中学教研工作计划篇1一、指导思想坚持以科学发展观为指导，深入贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，创新课堂教学模式，提高教学效率，加强教师队伍建设，规范教学行为，加强教育教学研究，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，切实提高教师专业素质，全面提高教育质量。

二、主要工作1、规范教学管理，全面提高教学质量。

（1）认真执行课程计划，开足开全开好每门课，从课程目标、结构、方法、时间等方面加强管理。

教师不得私自调课、占课缺课，对违反规定的要批评。

（2）狠抓常规教学的落实。

围绕提高课堂教学有效性，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。

开学初要制定好计划，做好教学管理的落实和督查，加强平时教学情况的备课、上课、作业、辅导等检查。

（3）加强备课组建设，利用集体智慧向课堂教学要质量。

以各科备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课要重点围绕课堂学习目标，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。

集体备课必须建立在每个人精心备课的基础上，人人有准备的参与，坚持个人领悟，集体研讨，剖析课标，重组资源，实现教学效果最大化。

2、加强教研管理，深入开展课题研究。

①加强课题实验过程的管理，坚持开展以教研活动为形式，以课题实验研究为内容的教研活动。

今年是我校参与省级课题《新课程有效教学实验》的第一年，要按照“研制目标——诊断问题——改进措施——评价成效”的有效教学实验程序进行实验。

各课题组长及成员要对照教学有效性的标准，针对所教学科存在问题，开展行动研究，探索解决问题的办法和策略，着手收集、整理并分析已有的资料，积累案例，创造经验，要适当地进行阶段性总结，及时调整和改进教学策略。

②课题组要定期召开研讨会，交流经验，了解进展情况。

课题组长要检查方案的执行情况，概括反馈意见，及时调整研究方向，处理研究过程中出现的新问题，以保证课题研究的顺利进行。

中学校本教研工作计划

中学校本教研工作计划1. 引言本教研工作计划旨在提高中学教师的专业能力，促进教师间的交流合作，共同提高教学质量，并为学生提供更好的教育服务。

本计划将包括教师培训、教研活动和课程设计等内容。

2. 教师培训为了提高教师的专业能力，我们将组织各类师资培训活动。

我们将邀请专家学者来学校进行讲座和培训，分享最新的教育理论和教学方法。

我们将组织教师参加各类教育研讨会和会议，拓宽教师的视野和思路。

我们将鼓励教师参加线上学习平台，通过网上课程和学习资源提高自身的专业能力。

3. 教研活动为了促进教师间的交流合作，我们将定期组织教研活动。

这些活动可以是教师间的小组讨论、教学观摩、教案设计和教学反思等。

通过教研活动，教师可以分享教学经验和心得体会，相互学习和借鉴，不断改进教学方法和手段。

这些活动还可以促进教师间的团队合作和共同成长。

4. 课程设计为了提高课程的质量，我们将重点关注课程设计。

我们将组织课程设计研讨会，邀请教师共同参与课程设计。

在研讨会上，教师可以分享自己的课程设计经验和思路，相互交流和讨论。

我们将鼓励教师根据自己的教学实践进行课程设计，并将课程设计成果进行评估和反馈。

我们将组织课程开放日活动，让学生和家长参观和了解我们的课程设计成果。

5. 效果评估为了了解教研工作的效果，我们将进行效果评估。

评估的内容包括教师的专业能力提升情况、教研活动的参与情况和课程设计的改进情况等。

通过评估，我们可以及时发现问题和不足，针对性地进行改进和提高工作质量。

6. 外部合作为了丰富教研工作内容，我们将积极与外部教育机构和合作伙伴进行合作。

我们将邀请其他学校的教师和专家学者来学校进行交流和合作，共同提高教学质量。

我们也将积极参与各类教育活动和比赛，为学生提供更多的学习机会和展示平台。

中学校本教研计划

中学校本教研计划一、背景教研是学校的重要活动之一，是提高教师专业素养和教学水平的有效途径。

为了更好地促进教师教学水平的提高，提高学校整体教学质量，本校拟制定教研计划，规范教研活动，加强教师教学能力培养。

二、目标1.提高教师教学水平，不断提升教学质量。

2.建立完善的教研机制，推动学校整体发展。

三、内容1. 教研组织建设（1）成立教研组织领导小组，负责教研工作的统筹和领导。

（2）设立教研组长，根据学科特点确定不同学科教研组组长。

（3）每学科成立教研小组，确定每位教师所在的教研小组。

（4）不定期组织教师们进行教研活动，规范教研流程和内容。

2. 教研活动安排（1）学科教研活动按照教学计划和学校教研计划进行，确保教研活动与教学任务的对接。

（2）教研活动形式多样，包括集中讨论、课题研究、教学观摩等多种形式，丰富教研内容和方法。

（3）教师自主选择与自身教学实践紧密相关的教研课题，提高教研的针对性和实效性。

3. 教研成果共享（1）教研成果通过多种途径进行共享，包括学校内部交流、外部交流、学科期刊发表等。

（2）教研活动的成果和经验进行总结，形成教学研究档案，供其他教师借鉴。

4. 师资培训（1）定期邀请学科专家进行学科教研讲座，提升教师教学水平。

（2）组织教师进行课程教学设计、教学方法、评价方法等方面的培训。

5. 教研经费保障（1）学校每年拨专项经费用于教研活动开展，确保教研活动的顺利进行。

（2）鼓励教师申请相关学科教研课题，奖励优秀教研成果。

四、实施步骤1. 设立教研组织领导小组，明确教研小组设置，并确定教研组长。

2. 开展教研组织建设培训，确保教师具备教研基本理念和方法。

3. 制定教研活动时间表和教研计划，明确教研工作的具体内容和安排。

4. 按计划组织和开展教研活动，推动教师教学水平的不断提高。

5. 根据教研活动成果进行总结和分享，形成教研成果宣传报告。

6. 对教师进行教研工作总结评价，通过考核奖励等方式激励教师参与教研活动。

中学教师校本教研工作计划五篇范本

中学教师校本教研工作计划五篇范本中学教师校本教研工作计划1一、指导思想按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。

二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。

加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、认真研究高考的改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考的改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。

防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。

立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。

抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。

4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。

中学校本教研计划

中学校本教研计划一、计划目标：本教研计划的目标是提高学校教师的教学能力，促进教师互相学习、互相促进，共同提高教育教学质量。

二、计划内容：1.教师持续培训：每周举办教师培训班，邀请专家学者对教师进行培训，提高教师的专业水平。

培训内容包括教学设计、课堂教学方法、教学评价等方面。

2.教师团队合作：组建教师团队，每周进行教学观摩和交流。

教师可以相互观摩课堂教学，分享教学经验，互相学习，互相促进。

3.教师课题研究：每位教师在教学过程中选择一个课题进行研究，可以是教学设计、学生学习问题、教学资源等方面的问题。

教师可以通过研究和交流，改进教学方法，提高教学质量。

4.教师评课活动：定期组织教师评课活动，每位教师选取一堂自己的好课进行展示，其他教师对该堂课进行评议和反馈。

通过评课活动，教师可以从其他教师的意见和建议中获得启发，提高教学能力。

5.教研成果分享：每年举办一次教研成果分享会，教师可以将自己的教学研究成果进行展示和分享。

通过分享，可以促进教师之间的交流和互相学习，共同提高教学能力。

三、计划步骤和实施方式：1.制定计划：学校教师团队领导制定教研计划，并明确目标和内容。

2.教师培训：每周举办一次教师培训班，邀请专家学者授课。

培训班可以通过线下或线上形式进行。

四、计划评估和改进：1.定期进行计划评估，收集教师的反馈意见，了解教师对计划的满意度。

2.根据教师的反馈意见，对计划进行相应改进和调整。

3.不断总结和分享教研经验，形成学校教研的良好氛围和机制。

五、计划预期效果：1.提高教师的教学能力，提高教育教学质量。

2.促进教师之间的交流和互相学习，形成教研合作的机制。

3.激发教师的教学研究热情，不断推动教育教学改革。

4.建立学校本教研的长效机制，推动学校教师的专业成长。

初中学校校本教研工作计划范文（通用7篇）

初中学校校本教研工作计划范文（通用7篇）初中学校校本教研工作计划范文（通用7篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的初中学校校本教研工作计划范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。

初中学校校本教研工作计划1根据教育局工作思路以及学校（二三）发展规划，结合学校本学期工作目标，考虑学校特点，制定本计划。

一、教育科研总目标：为学校发展服务，为教育发展实践，为师生成长加油。

坚持问题导向，扎实开展各级课题过程研究。

实现教育科研量的增加与质的提升。

争取教育科研在去年的基础上再上一个新台阶。

具体目标：1.扎实开展省级合唱课题研究，争取完成究报告初稿。

2.开展教研骨干培训，申报市县精品课题2个以上。

3.各类论文比赛有比较好的成绩，数量质量都有所上升，做好督导与提醒工作。

具体措施：1.为了落实省市县三级课题，更科学更有针对性的进行科研实践，在三月份开展课题开题论证会。

2.加强课题中期检查，积极申报精品课题，确保每个课题用行动去研究。

3.鼓励教师潜下心来做教育，静下心来写论文，定期了解课题研究进程。

4.以科研实践推动科研型教师培养，争取让所有市级以上课题教师有到金华暑期课题培训的机会。

5.积极利用学校网站平台，为教师提供科研信息。

6.做到教师论文每月提醒。

总目标：营造浓厚的而校园读书氛围，着力改变教师阅读观念，提升阅读兴趣培养。

让读书成为一种享受与习惯。

办好学校第五届读书节。

做到阅读量三年任务两年完成。

具体目标：1.改变以往学生图书借阅模式，实现班级借阅总量负责制。

2.举行寒假农家书屋优秀读后感评比。

3.举办第五届校园读书节。

4.提出教师年阅读量。

具体措施：1.编撰优秀读后感集对学生进行精神奖励，并推荐教育网站发表。

2.举行第五届校园读书节启动仪式。

3.培训班级图书管理员并进行考核。

4.完善南园公社读书组织并开展活动。

中学语文校本教研计划(3篇)

第1篇一、指导思想以新课程改革精神为指导，以提升教师专业素养和教学能力为目标，以解决教学实际问题为出发点，以促进学校语文教学质量的提高为归宿，通过开展校本教研活动，激发教师参与教研的热情，提高教师的教学水平，促进学生语文素养的提升。

二、教研目标1. 提高教师对新课程标准的理解和掌握，使教师具备较强的课程意识。

2. 提升教师的教学设计能力、课堂教学能力和教学评价能力。

3. 促进教师之间相互学习、相互借鉴、共同提高。

4. 提高学生语文素养，培养学生的语文能力。

三、教研内容1. 新课程标准解读与教材分析（1）组织教师学习新课程标准，深入理解课程目标、课程内容、课程实施等方面的要求。

（2）对教材进行详细分析，把握教材的编写意图、教材结构、教材特点等。

2. 教学设计能力提升（1）组织教师学习教学设计的基本理论和方法，提高教师的教学设计能力。

（2）开展教学设计案例研讨，促进教师之间的交流与合作。

3. 课堂教学能力提升（1）组织教师观摩优秀课堂教学案例，学习优秀教师的教学方法和技巧。

（2）开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与借鉴。

4. 教学评价能力提升（1）组织教师学习教学评价的理论和方法，提高教师的教学评价能力。

（2）开展教学评价案例研讨，促进教师之间的交流与合作。

5. 语文素养提升（1）开展丰富多彩的语文活动，如诗歌朗诵、作文比赛、演讲比赛等，提高学生的语文素养。

（2）加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。

四、教研活动安排1. 专题讲座（1）邀请专家学者进行专题讲座，如新课程标准解读、教材分析、教学设计、课堂教学等。

（2）组织教师参加市级、省级教研活动，拓宽教师视野。

2. 教学观摩（1）定期组织教师观摩优秀课堂教学案例，学习优秀教师的教学方法和技巧。

（2）开展校内教学观摩活动，促进教师之间的交流与借鉴。

3. 教学研讨（1）组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的实际问题进行研讨。

（2）开展课题研究，推动教师进行教学研究。

中学校本教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育质量提升成为教育工作的重中之重。

校本教研作为一种新型的教育研究模式，已经成为提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。

为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本方案。

二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。

3. 提升学校的教育教学质量，满足学生全面发展的需求。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动形式：组织教师进行公开课展示，邀请其他教师观摩并参与研讨。

（2）活动内容：教师根据教学内容、教学方法和教学手段等方面进行展示，观摩教师提出意见和建议。

（3）活动时间：每月开展一次，每次活动持续一周。

2. 教学案例分析与研讨（1）活动形式：教师结合自身教学实践，撰写教学案例，组织研讨。

（2）活动内容：教师分享教学案例，分析教学过程中的亮点与不足，共同探讨改进措施。

（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续两周。

3. 教学课题研究（1）活动形式：教师结合教学实际，申报课题，组织课题研究小组进行研讨。

（2）活动内容：教师针对课题研究内容，开展文献综述、教学实践、教学反思等活动，撰写研究报告。

（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一学期。

4. 教育教学研讨会（1）活动形式：邀请专家学者进行专题讲座，组织教师参与研讨。

（2）活动内容：专家学者针对教育教学热点问题进行讲座，教师结合自身实际进行研讨。

（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一天。

5. 教师技能培训（1）活动形式：邀请专家进行专题培训，组织教师参加。

（2）活动内容：针对教师教学过程中遇到的问题，进行专题培训，提升教师教学技能。

（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一周。

四、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。

2. 各教研组负责具体活动的组织与实施，确保活动顺利进行。

中学校本教研计划

中学校本教研计划一、计划目的中学校本教研计划的目的是为了促进中学教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学质量，促进学校教学改革的顺利进行。

二、计划内容1. 教研组建设根据学科和年级特点，学校将成立不同学科和年级的教研组。

教研组由具有较强教学能力和经验的教师组成，每个教研组由一名教师担任组长，负责组织教研活动，并与学校教务处保持紧密联系。

2. 教研活动教研组每周至少组织一次教研活动，内容包括教学设计、教学方法研究、教材分析等。

教研组成员可以分享自己的教学经验和心得，互相借鉴和学习，从而提高自己的教学水平。

3. 教研成果展示教研组每学期结束时，需要对教研成果进行展示和总结。

教研成果包括教学设计、教学方案、教学案例等。

教研成果展示不仅可以对其他教师进行推广和宣传，也可以作为其他教师教学参考的资源。

4. 教研成果奖励学校将设立教研成果奖励，对教研成果优秀的教师进行表彰和奖励。

教研成果奖励的评选标准包括教学设计独特、教学效果显著、教学案例实用等因素。

5. 教研指导学校将聘请具有丰富教学经验和专业知识的专家或教研指导团队对教研活动进行指导和评估。

教研指导将听取教师的意见和建议，提供专业的指导和培训，并帮助教师解决教学中遇到的问题。

三、计划实施中学校本教研计划的实施需要有以下具体步骤：1. 学校制定中学校本教研计划，并向全体教师进行宣传和解释；2. 教师自愿加入教研组，组成教研组；3. 根据学科和年级特点，确定教研组的活动内容和形式；4. 定期组织教研活动，并对教研成果进行展示和总结；5. 聘请教研指导团队进行指导和评估，提供培训和指导。

四、计划评估学校需要对中学校本教研计划进行定期评估和调整，以确保计划的有效实施。

评估内容包括教师参与情况、教研活动开展情况、教研成果展示效果、教师反馈等。

根据评估结果，学校可以对教研计划进行调整和改进。

中学校本教研计划（通用5篇）

中学校本教研计划（通用5篇）中学校本教研计划篇1一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。

它不是一种具体的研究方法，而是一种研究取向;它不仅是教师的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程;不仅是教师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。

教本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律。

为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。

因此我校特制定校本教研计划。

二、工作目标1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。

加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。

2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。

继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。

(1)注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。

(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。

三、工作思路1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。

教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。

这就要求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。

2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。

通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。

中学校本教研工作计划

中学校本教研工作计划
一、教研目标
1. 提高教师教学水平，促进学生全面发展。

2. 加强教研活动的组织和管理，建立高效的教研体系。

3. 推动课堂教学改革，提高学生学习效果和学习质量。

4. 加强教研成果的转化和推广。

二、教研内容
1. 课堂教学设计与实施。

2. 教学方法与手段的创新研究。

3. 学科知识与能力的培养。

4. 学生评估与反馈。

三、教研计划
1. 每学期开展教研活动，每月开展教研座谈会。

2. 整理搜集教学资源，形成教学资料库。

3. 指导教师参与市、县级教研活动，提升教学水平。

4. 鼓励教师参加各类教研比赛和培训，扩展教学视野。

5. 定期组织教研交流活动，促进教师之间的互相学习。

四、教研成果
1. 成果展示会：每学年末组织一次成果展示会，展示教师的教研成果。

2. 教材研发：鼓励教师参与教材的编写和研发工作。

3. 教学论文发表：鼓励教师撰写教学论文，发表在学术期刊上。

4. 教学改革项目：推荐优秀的教学改革项目申报市级以上奖励。

五、教研评价
1. 每学期对教研活动进行总结评估，根据评估结果调整教研计划。

2. 建立教师绩效评价体系，将教研成果体现在教师绩效考核中。

3. 学生评价：定期进行学生满意度调查，收集学生对教学质量的反馈意见。

初中教师校本教研计划(3篇)

第1篇一、背景及意义随着我国教育事业的不断发展，新课程改革不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。

校本教研作为一种以学校为本的教学研究活动，旨在提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。

本计划旨在通过开展校本教研活动，提高初中教师的教学能力，提升学校教育教学质量。

二、教研目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的理论基础、丰富的教学经验和高超的教学技能。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，实现资源共享。

3. 提升学校教育教学质量，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

三、教研内容1. 新课程理念下的教学设计（1）学习新课程理念，掌握新课程改革的基本要求。

（2）分析教材，明确教学目标、重难点。

（3）设计符合学生实际的教学活动，提高课堂教学效果。

2. 教学方法与手段的研究（1）探讨多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等。

（2）运用现代教育技术，提高教学效果。

（3）研究课堂管理策略，营造良好的教学氛围。

3. 教学评价与反思（1）学习教学评价理论，掌握科学的教学评价方法。

（2）反思自己的教学实践，找出教学中的不足，不断改进教学。

（3）开展学生评价，关注学生的全面发展。

4. 教师队伍建设（1）加强教师职业道德建设，提高教师的职业素养。

（2）开展教师培训，提升教师的专业能力。

（3）建立健全教师评价体系，激发教师的积极性。

四、教研方法1. 专题研讨：针对某一教学问题，组织教师进行深入研讨，形成共识。

2. 课例分析：通过观摩优秀课例，分析教学过程中的亮点和不足，提高教师的教学水平。

3. 教学观摩：组织教师观摩其他教师的教学，学习先进的教学经验。

4. 教学反思：鼓励教师对自己的教学进行反思，找出问题，不断改进。

5. 教师培训：定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

五、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：开展校本教研活动，组织教师学习新课程理念，掌握教学设计、教学方法等方面的知识。

中学校本教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育越来越注重学生的全面发展。

为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和教学质量，促进教师的专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对课程标准、教学大纲的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计、教学实施和教学评价能力。

4. 提高教师对教育教学规律的认识，形成科学的教育教学观念。

5. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周五下午2:00-4:00。

四、活动地点学校多功能厅、各教研组办公室。

五、活动内容1. 集体备课（1）主题：根据学校教学计划和学科特点，确定备课主题。

（2）时间：每周五下午2:00-2:30。

（3）形式：各教研组教师集中讨论，共同完成备课任务。

（4）要求：备课内容要体现新课程理念，注重学生主体地位，关注学生个性发展。

2. 听课评课（1）主题：教师相互听课，交流教学经验。

（2）时间：每周五下午2:30-3:30。

（3）形式：教研组教师共同听课，课后进行评课。

（4）要求：评课要客观公正，注重分析教学过程中的优点和不足，提出改进意见。

3. 教学研讨（1）主题：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。

（2）时间：每周五下午3:30-4:00。

（3）形式：各教研组教师针对研讨主题进行发言，分享教学经验。

（4）要求：研讨要深入、具体，注重理论联系实际，提高教师的教学实践能力。

六、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。

2. 各教研组成立教研小组，负责具体活动的开展。

3. 教研组长负责组织本教研组教师参与活动，确保活动顺利进行。

4. 学校领导定期检查活动开展情况，对活动进行指导和评价。

七、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。

初中校本教研活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，校本教研活动已成为提高教育教学质量的重要途径。

为了进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，我校特制定以下校本教研活动安排。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 优化课堂教学，提高教育教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动时间本学期校本教研活动自9月1日开始，至12月31日结束。

四、活动内容1. 课堂教学观摩（1）活动时间：每月第一周周三下午（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：各年级组教师轮流进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行评课、议课。

2. 教研组活动（1）活动时间：每月第二周周五下午（2）活动地点：各教研组办公室（3）活动内容：各教研组围绕教学中的重点、难点问题进行讨论，共同研究解决方法，分享教学经验。

3. 教师业务培训（1）活动时间：每月第三周周三下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平和实践能力。

4. 教学反思与论文撰写（1）活动时间：每月第四周周三下午（2）活动地点：各教研组办公室（3）活动内容：教师撰写教学反思，总结教学经验，撰写论文。

5. 教学竞赛（1）活动时间：12月份（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：开展教师教学技能竞赛，评选优秀教学案例，促进教师之间的交流与合作。

五、活动要求1. 各教研组要高度重视校本教研活动，认真组织、积极参与。

2. 教师要按时参加活动，认真做好笔记，积极发言，分享经验。

3. 活动期间，要加强沟通交流，形成良好的教研氛围。

4. 教研活动记录要及时、完整，为今后的教研工作提供参考。

六、活动评价1. 教师参与度：以教师参与活动的次数、质量为评价依据。

2. 教研成果：以教研活动的实际效果、教师教育教学水平的提高为评价依据。

3. 教学质量：以学生的学业成绩、教师的教学评价为评价依据。

中学校本教研工作计划

中学校本教研工作计划更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

这里给大家分享一些关于中学校本教研工作计划5篇，供大家参考。

中学校本教研工作计划1一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。

学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，[莲山课件]不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。

要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。

每周至少1篇，每学期不少于15篇。

学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

计划每学期制订一次。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

中学校本教研工作计划8篇

中学校本教研工作计划8篇中学校本教研工作计划8篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考计划该如何写了。

我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的中学校本教研工作计划，希望能够帮助到大家。

中学校本教研工作计划1一、根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。

加强课题研究，凸现我园的特色教育。

本学期教研工作主要有以下几点：1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

具体(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

积极参与教师再培训教育2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

具体内容有：(1)每周由教研组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。

各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。

(4)开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

中学校本教研工作计划(共9篇)

篇一：段家初中校本研修工作规划段家初中教师校本研修工作规划校本研修是学校立足自身发展的实际，以更新教师观念、改善教师的教育行为为直接目标，以提高教师的专业素养和教育教学质量为根本目的，通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，促进教师自主成长，带动学生全面发展的一种有计划、有组织的以校为本的教师自我探究、自我发展的研究行动。

近年来，我校在校本研修工作中进行了积极有益的探索与尝试，抓组织安排和载体落实，引导教师立足校情、教情和学情，开展形式多样的校本研修活动，为教师的专业化成长搭建了学习交流，共同提高的平台，教师的学习方式、教学方式和研究方式正在发生深刻的变化，业务素质和课堂教学能力逐步得到提高。

为贯彻落实全省教育工作会议精神和《陕西省贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）>实施意见》关于加强教师队伍建设的基本要求，全面推进我校校本研修工作的健康发展，规范校本研修工作，增强校本研修的针对性、实效性，促进教师专业发展和学校办学水平的提高，根据陕西省教育厅《关于全面推进教师校本研修的意见》，结合我校实际，特制定本规划：一、指导思想坚持用科学发展观统领校本研修工作，以基础教育课程改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，以教师为研修主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为落脚点，逐步形成以校为本的研修工作新机制，统筹规划，分步推进，有效提升我校教师综合素质。

二、基本原则1、面向全员，整体推进。

校本研修必须面向全体教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员参与。

2、区域协作，资源共享。

在立足本校的基础上，倡导“大校本”理念，针对我校资源短缺的实际，整合区域资源，加强校际合作，以教研网络为载体，构建协作区研修工作机制，实现资源共享，优势互补，提高研修质量和效益。

“中学学期校本研训计划”学校工作计划(4篇)

“中学学期校本研训计划”学校工作计划一、主要工作和措施（一）、扎实开展教研，促进教师教学水平的提高1、坚持学习，不断更新观念（1）以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。

（2）积极组织广大教师参加各级各类学习培训，为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。

在各种活动中或在QQ群共享里与大家分享。

2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设在教研组长的带领下，要结合专题研究，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的经验，推广“先学后教”的课堂教学模式。

重点抓好四个活动：（1）、集体备课每周主动参与学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。

“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。

也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等（2）、案例评析案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。

在教研时，先让老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体教师进行评议（3）、课题研究课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的认识与实践,要求任课教师人人有学科研究专题，强化教科研意识，培养教师在研究状态下工作，促进教师专业化发展。

重点是对语文组的“语言交际”、数学组的“学案导学”、英语组的“关于课堂教学的评价”、专业教研组“项目教学”等围绕课题开展丰富多彩的活动。

收集齐各种资料，完成课题资料的整理。

特别是语文组要做好结题的准备工作（4）、教学反思在保证认真完成每堂课的课后小节的基础上，还要要求教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。

同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。