人美小学美术五年级上册第15课：造型别致的椅子教案2
第15课造型别致的椅子(教案)2023-2024学年美术五年级上册-人美版(2)
第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版 (2)教学内容：本课以“造型别致的椅子”为主题，引导学生欣赏和分析不同造型、不同材料的椅子，了解椅子的设计原理和制作方法。
通过本课的学习，学生能够掌握椅子的基本构造和设计要点，培养创新意识和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解椅子的基本构造和设计原理，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对生活用品设计的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美，学会从生活中发现设计灵感。
教学难点：1. 椅子的设计原理和制作方法。
2. 如何引导学生从生活中发现设计灵感，培养学生的创新意识和审美能力。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、图片、实物椅子、设计稿等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课1.1 教师展示一些造型别致的椅子图片，引导学生观察并提问：“这些椅子有什么特点？你喜欢哪一款椅子？为什么？”1.2 学生分享自己的观察和看法，教师总结并导入新课：“今天我们要学习如何设计一款造型别致的椅子。
”2. 学习椅子的设计原理和制作方法2.1 教师讲解椅子的基本构造和设计原理，如：椅子的稳定性、舒适度、美观度等。
2.2 教师展示一些实物椅子，引导学生观察并分析其设计特点和制作方法。
2.3 学生分组讨论，总结椅子的设计要点和制作方法。
3. 创作实践3.1 教师提出创作要求：“请同学们设计一款造型别致的椅子，要求具有创意、美观、实用。
”3.2 学生根据创作要求，进行设计稿绘制。
3.3 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的设计稿贴在展示区，进行作品展示。
4.2 学生相互欣赏作品，进行自评、互评、师评。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调椅子的设计要点和制作方法，鼓励学生在生活中发现设计灵感，培养创新意识和审美能力。
板书设计：第15课造型别致的椅子一、椅子的基本构造和设计原理二、椅子的设计要点和制作方法三、创作实践作业设计：1. 根据本节课所学，设计一款造型别致的椅子。
五年级美术上册教案-第15课 造型别致的椅子2-人美版
一、设计意图：设计来源于生活。发现不同造型的椅子，通过椅子的背、面、腿的分析，了解椅子的设计思路。教师直观演示，学生掌握制作方法。设计运用与实践操作。启发学生创新。
二、教材分析：《造型别致的椅子》一课属于“设计应用”领域，
本课强调 “物以致用”的设计思想。尝试对椅子的分析、造型，培养学生设计意识，创新动手操作能力。
三、学情分析：五年级学生对设计有基本了解，不过只是偏向想法，语言表述而已，但要用立体纸工来表现，尤其是创新理念的，具有新创意的实践动手设计就较难。
四、教学目标：了解不同椅子造型及功能的关系，运用立体纸工设计一把美观又实用的椅子。培养学生热爱设计，敢于创新的精神。
五、教学重点、难点:椅子的造型及功能，设计出新颖的椅子。
学生自评互评
鉴赏评述
悟到实践制作中
发现问题解决问题，更好的提高实践动手能力
板
书
设
计
造型别致的椅子
美观实用
“大练兵、大比武”课堂教学反思
《造型别致的椅子》一课属于“设计应用”领域，本课强调 “物以致用”的设计思想。尝试对椅子的分析、造型，培养学生设计意识，创新动手操作能力。设计来源于生活。发现不同造型的椅子，通过椅子的背、面、腿的分析，了解椅子的设计思路。教师直观演示，学生掌握制作方法。设计运用与实践操作。启发学生创新。
教学目标：了解不同椅子造型及功能的关系，运用立体纸工设计一把美观又实用的椅子。培养学生热爱设计，敢于创新的精神。教学重点、难点:椅子的造型及功能，设计出新颖的椅子。椅子的造型创意，纸工表现。在设计本课教学过程中，困扰最大的是在时间的把握上。本课有两个重要的部分，一是设计理念和创意方法的指导，一方面是学生制作方法，另一方面是椅子的造型与功能的关系，还要勇于创新。平时多培养学生运用美术术语评价作品。教师在学生的美术课结束时，延伸拓展高度。
人美版小学美术五年级上册第15课《造型别致的椅子》教学设计
15.造型别致的椅子一．教学目标1.知识与技能了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。
初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计设计一把新颖的椅子。
2.过程与方法通过观察分析小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3.情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。
培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
二．教学重点和难点1.教学重点了解椅子的基本造型功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
2.教学难点:创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
三．教学过程（一）导入师：请同学们猜一个谜语：小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。
谜底是什么呢？生：椅子。
同学们真棒!回答的非常正确！师：说到椅子，大家一定都不陌生，因为我们在吃饭的时候，休息的时候，特别是上课写作业的时候，都离不开椅子。
这就说明椅子在我们的生活和学习中发挥着重要的作用。
那这节课我们就一起来学习第15课《造型别致的椅子》（板书）（二）新授1、历史师;请同学们听录音学知识：首先我们来了解一下椅子的发展历史。
在中国，最早的椅子出现在东汉时期，大约2000年以前，古人称它胡床，有点儿像现在的马扎儿，后来改名叫交椅，交椅是在胡床基础上加了扶手和椅背，坐起来舒适度更好，在那个时候交椅可不是一般人能坐的，它是身份、地位儿和权力的象征，做第一把交椅的名词就是从这里来的，后来成为了首领的代名词。
再来欣赏一下西方的椅子，这是一个标准的欧式椅子，它的扶手还有后背有很多漂亮的曲线，椅身雕刻着漩涡的花纹和贝壳的元素。
和中式的座椅不同，椅身上用了很多柔软的海绵坐垫儿。
到了现代，椅子出现了不同风格和派别的设计。
红蓝椅是借鉴荷兰风格派大师蒙德里安的《红黄蓝》设计而成的作品，他用几何形和直线构成椅子，红·黄·蓝三种颜色搭配设计。
小学美术五年级上册《造型别致的椅子》教案
小学美术五年级上册《造型别致的椅子》
活动三：
让学生去体会椅子的设计原理我喜欢........
我喜欢.......
小组讨论分享自己的想法：准备设计什么造型的椅子
活动四：学生练习
自评：学生进行自评互评：同学进行评价
(1)造型新颖。
(2)功能独特
(3)耐心、细心的观察能力、解决问题的分析能力。
②中国明式木椅:艺术特色,可以用四个字来概括,即:简、厚、精、雅。
③18世纪欧美风潮:设计重点在靠背的装饰,变化多,椅腿很少有装饰。
④布劳耶创造了一系列影响极大的钢管椅,开辟了现代家具设计的新篇章。
⑤波普风格(Pop)又称流行风格,它代表着20世纪60年代工业设计追求形式上的异化及娱乐化的表现主义倾向。
活动三：pp展示造型别致的椅子图片
(吉他变形的椅子、字母变形的椅子、衣领造型的椅子、剪纸式的椅子等)
提问:你喜欢哪一种椅子的造型设计?为什吗?
3.展示教师示范作品,请学生观察分析。
问:椅子是以什么为原形设计的?
①水杯:②企鹅:
活动四：1.作业内容:根据你的创意,设计一把造型美观而且实用的椅子。
2.作业要求:设计一把造型美观而又实用的椅子。
四、教师辅导
1.注意事项:
(1)椅子要美观、实用且具有一定的创意。
2. 辅导重点:
①表扬勇于动笔创作的同学
②表扬造型准确、美术语言丰富、构图饱满的同学
③鼓励胆子较小的同学进行艺术实践
教师点评:教师针对不同同学的能力特点进行激励性评价
板书设计造型别致的椅子
形状：别致、独特、美观。
第15课 造型别致的椅子(教案)2023-2024学年美术五年级上册-人美版
第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版一、教学内容本课为造型·表现领域的课程，引导学生欣赏各种造型别致的椅子，了解椅子的造型、色彩、材料等设计要素，并能够运用画、折、剪、卷、插接等手段，设计制作一把造型别致的椅子。
二、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的设计要素，能够运用各种手段设计制作一把造型别致的椅子。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，体会艺术与生活的紧密联系。
三、教学难点如何引导学生将创意与实践相结合，设计出具有个性和美观的椅子。
四、教具学具准备教具：多媒体课件、实物模型、示范作品等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种造型别致的椅子图片，引导学生关注椅子的设计特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍椅子的设计要素，如造型、色彩、材料等，并分析优秀设计案例。
3. 实践操作：学生分组讨论，根据设计要素，运用各种手段设计制作一把造型别致的椅子。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：总结本课内容，引导学生关注生活中的设计，提高审美能力。
六、板书设计造型别致的椅子1. 椅子的设计要素：造型、色彩、材料2. 设计方法：画、折、剪、卷、插接等3. 创意与实践相结合七、作业设计学生根据本课所学，设计制作一把造型别致的椅子，要求具有个性和美观。
八、课后反思本课通过引导学生欣赏、讨论、实践等环节，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的设计思路，给予个性化的指导，鼓励学生大胆尝试。
同时，要注重培养学生的审美能力，使他们在生活中能够发现美、感受美、创造美。
重点关注的细节：教学难点详细补充和说明：教学难点是如何引导学生将创意与实践相结合，设计出具有个性和美观的椅子。
这个难点涉及到学生的创新思维、审美观念、动手能力等多方面因素，因此，在教学过程中，我们需要从以下几个方面进行突破：1. 激发学生的创新意识：通过展示各种造型别致的椅子图片，引导学生关注椅子的设计特点，激发学生的兴趣。
人美版美术五上第15课《造型别致的椅子》教学设计
《造型别致的椅子》教学设计 Nhomakorabea课题造型别致的椅子
教学目标
1、了解椅子的相关知识及设计的基本方法，培养学生的设计及动手操作能力。
2、通过运用多媒体演示，小组合作探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的椅子作品。
3、培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。
到了宋代，椅子极为普遍了。流行一种“太师椅”。如今，明式椅、清式椅已经成为享誉世界的中式传统经典家具形式了。
清代紫檀圈椅
到了现代，随着中西文化的共融，椅子也出现了不同风格和派别的设计。《红蓝椅子》是荷兰设计师里特维特设计的风格派作品，是现代主义在形式探索上非常重要的旅程碑。
你知道我们的桌椅为什么这样设计吗？
课件观看学生作业
三、课堂总结
生活中很多椅子不仅造型别致而且功能强大,你们在生活中还见过哪些椅子有什么功能认真思考并积极回答问题。
课后作业
以人为本的宗旨,学习用手绘或立体制作的方法设计一把新颖的椅子。
板书设计
造型别致的椅子
造型、颜色、图案装饰、材料、功能、尺寸、科学实用等。
教学反思
教学重点
椅子的结构、设计方法。
教学难点
椅子的功能型、实用性及审美性。
教学准备
教师准备：课件、课本等
学生准备：课本等
教学过程
一、情境引入
它由哪几部分构成呢？
二、新课探究
德国宫廷扶手椅
椅子的起源与发展
人们把椅子的发源地锁定在了古埃及。“席地而坐”是古老东方文化形态的特征之一，随着东西方贸易的往来，“胡椅”作为外来家具被引入古老的中国。
第15课造型别致的椅子(教案)2023-2024学年美术五年级上册人美版
第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册人美版一、教学内容本课为造型·表现领域的课程，引导学生欣赏各种造型别致的椅子，了解椅子的造型、色彩、材料等设计要素，并能够运用画、折、剪、卷、粘等手段，设计制作一件造型别致的椅子作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的设计要素，能够运用各种手段设计制作一件造型别致的椅子作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，提高审美情趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点1. 椅子设计要素的理解与应用。
2. 造型别致的椅子作品的创新与制作。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、实物椅子模型、教材等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏各种造型别致的椅子，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解椅子的设计要素，如造型、色彩、材料等，并展示实物椅子模型，让学生深入了解椅子设计。
3. 实践操作：学生分组讨论，运用画、折、剪、卷、粘等手段，设计制作一件造型别致的椅子作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调椅子设计要素的重要性，鼓励学生在生活中关注生活用品设计。
六、板书设计1. 课题：造型别致的椅子2. 教学目标：了解椅子设计要素，培养学生的观察力、创新意识和动手能力。
3. 教学重点：椅子设计要素的理解与应用。
4. 教学难点：造型别致的椅子作品的创新与制作。
5. 教学方法：欣赏、讨论、实践等。
6. 教学过程：导入、新课教学、实践操作、作品展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 作业内容：设计制作一件造型别致的椅子作品。
2. 作业要求：运用画、折、剪、卷、粘等手段，充分发挥创意，体现椅子设计要素。
人美版(常锐伦)美术五上《第15课造型别致的椅子》说课稿2
人美版（常锐伦）美术五上《第15课造型别致的椅子》说课稿2一. 教材分析《造型别致的椅子》是人美版（常锐伦）美术五上第15课的内容。
本节课的主要内容是通过观察、分析、创作等环节，使学生了解椅子的造型特点，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种椅子的图片，让学生欣赏和分析，同时提供了创作建议，引导学生发挥想象，设计出别致的椅子。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对椅子这种日常生活中的物品并不陌生。
但如何将生活中的椅子转化为艺术作品，可能对学生来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察、分析，激发他们的创作热情，帮助他们将想法付诸实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到椅子的造型特点，学会用线条、形状、色彩等元素创作出别致的椅子。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、创作等环节，提高自己的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生能感受到艺术创作的乐趣，增强对美术的热爱，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能观察到椅子的造型特点，并用线条、形状、色彩等元素创作出别致的椅子。
2.难点：如何引导学生将生活中的椅子转化为艺术作品，发挥他们的创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、创作等环节，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体展示椅子图片，让学生直观地了解椅子的造型特点；同时，提供创作建议，引导学生发挥想象。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种别致的椅子图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.观察与分析：学生观察教材中的椅子图片，分析椅子的造型特点，如线条、形状、色彩等。
3.讨论与创作建议：学生分组讨论，分享自己的观察心得，教师提供创作建议，引导学生发挥想象。
4.创作实践：学生根据讨论成果和个人想法，进行椅子创作，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高审美能力和创新能力。
第15课 造型别致的椅子 (教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第15课造型别致的椅子一、教学内容1. 让学生了解椅子的设计原理和创作方法，学习通过观察、分析、实践等方式，创作出具有独特造型和美观实用的椅子。
2. 培养学生对生活中常见物品的审美感知和创造能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的设计原理，掌握基本的椅子制作方法，能够创作出别致造型的椅子。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活中物品的审美感知，提高学生对美术学习的热情，培养学生的创新精神和团队协作意识。
三、教学难点1. 如何设计出别致的椅子造型。
2. 如何将创意转化为实际作品。
四、教具学具准备1. 教具：图片、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、椅子模型等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一系列别致的椅子图片，引导学生关注椅子的造型和设计，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解椅子的设计原理，包括椅子的结构、比例、线条等，让学生了解椅子设计的基本要素。
3. 创作方法讲解：教师讲解椅子的制作方法，包括剪、贴、折等，并展示示范作品，让学生掌握基本的创作技巧。
4. 实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
六、板书设计1. 椅子设计原理- 结构- 比例- 线条2. 椅子制作方法- 剪- 贴- 折七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，设计一款自己喜欢的椅子，并用画笔画出设计图。
2. 家长参与评价，了解学生对课堂内容的掌握情况。
八、课后反思1. 教师总结课堂教学，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
2. 学生反思自己的学习过程，了解自己的长处和需要改进的地方，提高自己的美术素养。
以上就是本节课的教学内容，通过本节课的学习，让学生掌握椅子的设计原理和制作方法，培养学生的创新能力和审美素养，提高学生对美术学习的热情。
第15课 造型别致的椅子 (教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第15课造型别致的椅子一、教学内容1. 学习椅子的造型设计，了解椅子的历史和文化背景。
2. 学习椅子的结构和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过观察、分析和创作，提高学生对艺术设计的认识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解椅子的历史和文化背景，知道椅子在不同场合和用途中的设计特点。
2. 培养学生对艺术设计的兴趣和热情，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作、交流和批判性思维的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 椅子造型的设计和创意。
2. 椅子结构和制作方法的掌握。
四、教具学具准备1. 椅子图片、视频和实物展示。
2. 剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具。
五、教学过程1. 导入：展示各种造型别致的椅子图片和视频，引发学生对椅子的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解椅子的历史和文化背景，分析不同场合和用途中的椅子设计特点。
3. 示范：展示椅子制作的方法和步骤，引导学生掌握制作技巧。
4. 创作：学生分组合作，根据所学知识和创意，设计和制作属于自己的椅子。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
六、板书设计1. 椅子历史与文化背景2. 椅子设计与制作方法3. 创作与展示七、作业设计1. 学生回家后，观察家里的椅子，了解其设计特点和舒适度，并撰写观察日记。
2. 学生根据所学知识，设计一款具有创意的椅子，下节课进行展示和评价。
八、课后反思1. 教师总结课堂教学，反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 关注学生在创作过程中的表现，鼓励创新和合作，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的艺术设计，培养学生的审美情趣和综合素质。
以上是本节课的教案设计，通过讲解、示范、创作和展示等环节，让学生了解椅子的历史和文化背景，掌握椅子的设计和制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
同时，注重学生的合作、交流和批判性思维能力的培养，提高学生的综合素质。
人美版(常锐伦)美术五上《第15课 造型别致的椅子》教学设计2
人美版（常锐伦）美术五上《第15课造型别致的椅子》教学设计2一. 教材分析《造型别致的椅子》是人美版（常锐伦）美术五上第15课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握椅子的造型设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括椅子的历史、种类、设计方法等方面，既具有知识性，又具有实践性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对椅子这种日常生活中的物品也有一定的了解。
但学生在椅子设计方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要通过本节课的学习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解椅子的历史、种类和设计方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新意识和实践能力，学会用装饰手法设计别致的椅子。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：了解椅子的历史、种类和设计方法，掌握装饰手法设计别致的椅子。
2.教学难点：如何运用装饰手法设计出具有创意和美观的椅子。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种风格和类型的椅子，让学生了解椅子的历史、种类和设计方法。
2.实践法：学生动手设计椅子，培养学生的实践能力和创新意识。
3.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种风格和类型的椅子图片，制作PPT。
2.学生准备：带一把自己的椅子，准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示各种风格和类型的椅子，引导学生了解椅子的历史、种类和设计方法。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解本节课的目标和任务。
3.操练（10分钟）学生分组合作，用装饰手法设计别致的椅子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考椅子的功能和美观之间的关系，鼓励学生在生活中发现更多具有创意的椅子设计。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调椅子的设计方法和技巧。
第15课造型别致的椅子(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第15课造型别致的椅子（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的起源、发展及造型特点，掌握设计椅子的基本方法，提高审美观察能力和创新设计能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用美术知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养创新精神，提高审美情趣。
二、教学内容1. 椅子的起源和发展：介绍椅子的历史背景，了解不同时期椅子的造型特点。
2. 椅子的造型特点：分析椅子造型的基本要素，如线条、形状、色彩等。
3. 设计椅子的方法：学习设计椅子的基本流程，包括构思、草图、定稿等。
4. 椅子的创新设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意和美感的椅子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握设计椅子的基本方法，提高审美观察能力和创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意和美感的椅子。
四、教具与学具准备1. 教具：椅子图片、设计案例、多媒体设备等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示椅子图片，引导学生关注椅子的造型特点，激发学习兴趣。
2. 新课：介绍椅子的起源、发展及造型特点，讲解设计椅子的方法。
3. 实践：学生分组讨论，设计椅子草图，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第15课造型别致的椅子2. 内容：椅子的起源、发展及造型特点；设计椅子的方法；创新设计要点。
七、作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意和美感的椅子。
2. 要求：运用所学知识，注重椅子造型的美观与实用。
八、课后反思1. 教学效果：学生对椅子设计的方法和要点有了深入了解，创新设计能力得到提高。
2. 存在问题：部分学生在设计过程中缺乏自信，需要教师进一步鼓励和指导。
3. 改进措施：增加课堂互动，鼓励学生大胆尝试，提高设计能力。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入环节的设计1. 展示不同造型、材质、风格的椅子图片，让学生直观地感受椅子的多样性。
五年级上册美术教案-造型别致的椅子｜人美版(2023秋)
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，提出一些开放性的问题来启发学生的思考。这种方法收到了良好的效果，学生们积极发表自己的观点，进行深入的讨论。但我也注意到，有些学生在讨论中比较内向，不敢表达自己的看法。我应该在以后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地提出自己的观点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与椅子设计相关的实际问题，如“如何设计一把既舒适又美观的学生椅”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的椅子设计草图绘制。这个操作将演示如何将设计理念转化为具体的图形。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计草图。
-难点举例：如何帮助学生克服思维定势，将生活中的元素融入椅子设计，展现个性化创意。
-实践操作中的技术难题：在动手制作过程中，学生可能会遇到技术难题，如材料搭配、结构稳定性等。
-难点举例：指导学生解决在制作过程中出现的问题，如椅子结构不平衡、材料不易粘合等，确保作品质量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.实践操作：指导学生运用不同的材料（如彩纸、木头、塑料等）和工具，动手制作一款造型别致的椅子，培养学生的动手能力和审美观念。
本节课旨在让学生在掌握椅子基本结构的基础上，发挥创意，设计出独具特色的椅子，提高学生的美术素养和创新能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.培养学生的审美感知能力：通过欣赏和分析教材中提供的各种造型别致的椅子，使学生能够感受到美的存在，提高审美鉴赏能力。
五年级上册美术教案-第15课造型别致的椅子人美版
今天的学习，我们了解了椅子的基本结构、造型特点和创新设计的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对椅子设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和运用到椅子设计中。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对椅子设计的兴趣出乎我的意料。他们积极参与讨论，提出很多有创意的想法，这让我感到非常欣慰。通过这节课的学习，我意识到以下几点：
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与椅子设计相关的实际问题，如“如何设计一把既舒适又美观的椅子？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创意设计实验。学生可以运用线条、形状、色彩等元素，设计一把造型别致的椅子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享设计理念和创作过程。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的椅子设计案例。这些案例展示了设计师如何运用线条、形状和色彩，创造出既实用又具有美感的椅子。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调椅子的结构、造型特点和创新设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型、图片对比等方式，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
二、核心素养目标
《五年级上册美术教案-第15课造型别致的椅子人美版》核心素养目标如下：
1.形象思维与创意实践：培养学生观察生活中的椅子，运用形象思维进行创意设计，提高学生的创新意识和实践能力。
2.审美判断与表现：通过分析椅子结构与造型特点，培养学生审美判断力，运用线条、形状、色彩等元素进行表现，提升美术表现力。
五年级上册美术教案-第15课造型别致的椅子人美版
一、教学内容
《五年级上册美术教案-第15课造型别致的椅子人美版》基于人美版美术教材，本节课主要教学内容如下：
人美版美术五年级上册《造型别致的椅子》教案2
《造型别致的椅子》教案教学目标：1.了解一些设计原则，了解椅子的文化、结构、功能、风格。
2. 能设计一把美观又实用的椅子。
3. 培养学生关注生活的意识，感受美术与生活的关系。
教学重难点：1.教学重点：（1）.了解椅子的结构、功能、造型。
（2）.能设计一把美观又实用的椅子。
设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。
2．教学难点：设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。
教学过程：第一课时（一）.导入：从调查引发设计欲望，从现实激发学生思考。
谈话：课前让大家对椅子进行了社会调查。
汇报：谈谈你对椅子有什么感触、希望等。
（二）.学习设计知识。
谈话：针对这些现状你有什么想法？你能解决吗？班上交流。
师补充引发思考。
下面我们每个人都来设计一把椅子，看谁的设计最能赢得消费者。
想想设计要考虑什么？（使用者、造型、颜色、材料、功能、科学实用等。
）欣赏课本中的作品，和同桌交流设计思路。
班上交流几个设计思路，教师引导，其他学生改进。
总结：强调设计的科学实用性，独特风格。
下面把你的想法用图纸表现出来。
（三）.生画设计图。
下边我们也来设计。
打开课本讲画图要求：清晰画出设计想法，必要的文字说明。
教师出示多角度的画法。
讲解要点。
学生画设计图。
板书设计：造型别致的椅子使用者、造型、颜色、材料、功能、科学实用等。
第二课时（一）.继续完成绘图、涂色，展示介绍自己的作品。
学习评价方法。
指导学生从哪些方面评价。
板书。
小组展示，介绍。
评价。
（二）.课后延伸：总结学习方法。
谈话：设计时应注意什么？回忆。
板书设计：造型别致的椅子结构、造型、材料、科学、实用、风格等。
第15课 造型别致的椅子(教学设计)2022-2023学年美术五年级上册-人美版
第15课造型别致的椅子（教学设计）一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够了解到：•椅子的基本结构和形态•椅子的造型设计原则和分类•不同时代和文化中椅子的特色设计2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：•提高对线条、造型、比例、色彩等造型设计要素的感知和理解•培养对不同风格椅子的审美能力和设计思维能力•提升手工制作技能和良好的工作习惯3.情感目标通过本节课的学习，学生能够：•增强对家居生活的美感追求和文化审美的兴趣•学会欣赏、尊重和借鉴他人的优秀设计作品•培养创新和实践研究习惯，培养独特的审美情趣二、教学内容1.教学重点•椅子的设计创意和造型表现方法•以实际椅子形态为基础，通过造型设计的方式进行创意创新2.教学难点•如何发挥学生的想象和创造力，形成独特的艺术表现形式•如何提高手工制作技能和创意创新能力3.教学准备•教师准备: 制作课件、教材、工具、材料、展示图片等•学生准备：铅笔、橡皮、卷尺、颜料、画笔、剪刀、胶棒等4.教学流程•第一步: 导入让学生观察和回忆自己生活中见过的各种椅子，让学生尽量描述出来椅子在自己眼中的形态和特点。
•第二步: 教学1.讲解椅子的基本结构和形态，并通过展示各种不同风格的椅子和实物椅子，还有相关的图片和设计书籍，让学生了解到椅子不同的造型设计和风格分类；2.讲解椅子的造型设计原则和技巧，包括线条的使用、比例的变化、色彩的搭配等。
同时结合实物或图片，演示如何进行造型设计的过程；3.以不同的文化和时代为背景，讲解椅子在不同文化和时代中的特色设计和审美表现。
例如：欧式、中式、现代简约、科技等；•第三步: 实践1.让学生进行自由创意发挥，设计自己心中独特的椅子造型。
可以利用素描画、拼贴、立体造型等方式进行表现；2.学生按照自己的设计意图，选择适当的材料和工具进行制作。
注意手工作业的精细和创意表达的准确性；3.让学生展示自己的设计成果，让同学评价和互相交流。
三、教学评价1. 板书设计•椅子的基本结构和形态•椅子的造型设计原则和分类•不同时代和文化中椅子的特色设计•手工制作技能和职业设计思维能力2.教学反思教师需要充分准备各种素材和案例，同时在课堂中多提问、多互动，让学生充分参与其中。
15造型别致的椅子(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
15造型别致的椅子（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解椅子的基本结构和造型；2.学习如何在设计椅子时考虑结构和功能；3.初步掌握手工制作椅子的基本技能；4.进一步培养学生的创意思维和美感表现能力。
二、教学重难点1.理解椅子的构造和基本设计原则；2.通过手工模型制作，体验椅子结构和造型的设计过程，并掌握基本技能。
三、教学过程1. 知识准备引导学生观察周围的椅子，了解椅子的基本结构和造型，包括椅子的材料、形状、尺寸、座椅、靠背、扶手等设计元素。
2. 学习设计原则介绍设计椅子的基本原则，包括：•功能性原则：椅子的设计应该符合人体工学原理，为人体提供足够的支撑和舒适；•美学原则：椅子的设计应该具有美感和艺术价值；•结构性原则：椅子的设计应该考虑结构的稳定性和耐久性。
3. 初步设计要求学生在纸上画出自己心目中的椅子设计方案，包括椅子的形状、尺寸、结构、材料等。
4. 制作手工模型让学生使用纸板或类似材料制作一个简单的椅子模型，根据自己的设计方案进行制作。
要求学生在制作过程中尽量保持设计的原则，特别是要注意结构和功能的实现。
5. 评价和改进设计让学生集中展示自己的椅子模型并进行评价，包括外观、功能、结构等方面。
同时，引导学生对自己的设计进行反思和改进，思考如何进一步优化椅子的设计。
四、教学反思本节课主要通过手工制作椅子的方式，培养学生的创意思维和美感表现能力。
在实践中，学生可以更直观的感受到椅子的设计与制作过程，并对椅子的结构和造型有更深入的了解和掌握。
同时，在制作过程中，学生也得到了锻炼手工技能和动手能力的机会。
总之，本节课的教学活动能够有效地促进学生的综合素质的提升。
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五年级《造型别致的椅子》教学设计
7、造型别致的椅子
时间：10月18日星期四
课时：2课时
新课标思想：
本课属于“造型•表现”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。
通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。
应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。
2、隐性内容与目标
通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。
教学重与难点：
重点：椅子的结构、功能等相关知识。
难点：椅子的功能性、实用性与审美性。
教学过程：
一、出示课件，了解椅子的结构
请同学们猜猜这个是什么？（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）板书课题椅子
二、观察特征，了解功能
1、课件出示: 仿生椅、功能椅。
同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同？（重点拓展学生分析设计思路）。
2、你能说说下面的椅子是属于那一类的椅子
出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。
以猜谜的形式完成本阶段的学习（先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅），能有效的吸引学生的注意力。
三、欣赏作品，启发构思
1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是
休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。
（大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。
）
2、示范作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧？
请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点？（荷花椅子）
3、欣赏书中作品（14-15页）分析下书中作品它们造型上有哪些特点？
4、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变？（动物或植物）我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法，仿生设计法常常是模仿某种东西的造型，并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分，仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。
四、创新表现
1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。
本次课重点完成一字形状设计，有时间可以添加些功能。
提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。
2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。
五、情趣评价，小结本课
1、请学生展示自己的作品。
2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？
六、师点评学生作品：同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子，还能够把他们画出来，非常了不起。
我们在以后的学习中也要多观察，多想象，勤动手。