第一章《立体几何初步》-----§1 简单几何体
2024-2025学年高中数学第1章立体几何初步1简单几何体(教师用书)教案北师大版必修2
布置作业:
根据本节课学习的简单几何体的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
- 《几何原本》是古希腊数学家欧几里得的代表作,其中包含了关于立体几何的详细论述,对于理解立体几何的概念和定理非常有帮助。
举例:可以用坐标系表示几何体的顶点或中心点的位置,用向量表示几何体的尺寸和方向。
(3)几何体的表面积和体积计算:如何计算简单几何体的表面积和体积。
举例:正方体的表面积公式为6a²,其中a为边长;正方体的体积公式为a³。
2.教学难点
(1)理解并应用几何体的特征:学生可能对几何体的特征和性质理解不深,难以运用到实际问题中。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕简单几何体的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验几何体的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对简单几何体的知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
- 学习如何表示和描述简单几何体的尺寸和位置;
- 掌握如何计算简单几何体的表面积和体积。
2.教学目标:
- 学生能准确识别和描述常见简单几何体的特征;
- 学生能运用数学语言和符号表示简单几何体的尺寸和位置;
- 学生能计算简单几何体的表面积和体积,并能解决相关实际问题。
三、教学步骤
1.导入(5分钟):通过展示一些实际生活中的几何体模型,引导学生思考和讨论这些模型的特征和数学关系。
高中数学 必修二-第一章 立体几何初步 知识点整理
底面为三角形、四边形、五边形„„的棱锥分别叫做三棱锥、四棱锥、五棱锥„„,
其中三棱锥又叫四面体。
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必修二
正棱锥:如果一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面上的射影是底面的中心, 这样的棱锥叫做正棱锥。
正棱锥的性质: ①各侧棱相等,各侧面都是全等的等腰三角形; ②棱锥的高、斜高和斜高在底面上的射影组成一个直角三角形,棱锥的高、侧棱和侧 棱在底面上的射影也组成一个直角三角形。 (4)棱台的结构特征 用一个平行于棱锥底面的平面去截棱 锥,底面与截面之间的部分叫做棱台。 原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的 下底面和上底面;其它各面叫做棱台的侧 面;相邻侧面的公共边叫做棱台的侧棱; 底面与侧面的公共顶点叫做棱台的顶点; 当棱台的底面水平放置时,铅垂线与两底 面交点间的线段叫做棱台的高。 由正棱锥截得的棱台叫做正棱台。正棱台的性质: ①各侧棱相等,侧面是全等的等腰梯形;②两底面以及平行于底面的截面是相似多边 形;③两底面中心连线、相应的边心距和斜高组成一个直角梯形;④两底面中心连线、侧 棱和两底面外接圆相应半径组成一个直角梯形;⑤正棱台的上下底面中心的连线是棱台的 一条高;⑥正四棱台的对角面是等腰梯形。
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必修二
②在已知图形中平行于 x 轴或 y 轴的线段,在直观图中分别画成平行于 x′轴或 y′ 轴的线段。
③在已知图形中平行于 x 轴的线段,在直观图中保持原长度不变,平行于 y 轴的线段, 长度变为原来的一半。
用斜二测法画直观图,关键是掌握水平放置的平面图形的直观图的画法,而画水平放 置的平面图形的关键是确定多边形的顶点。因为多边形顶点的位置一旦确定,依次连接这 些顶点就可画出多边形。
在一束平行光线照射下形成的投影,叫做平行投影。平行投影的投影线是平行的。在 平行投影中,投影线正对着投影面时,叫做正投影,否则叫做斜投影。
高中数学 第一章 立体几何初步 1.3.1 简单组合体的三视图课件12高一数学课件
简单组合体的作图要点:
1.利用空间想象力,分析、判断出三个视图的基本形状(xíngzhuàn)。 2.利用长对正、高平齐、宽相等的规律,借助参考线画出三视图的轮廓线 3.在三视图中看的见的轮廓线画实线,被挡住的轮廓线画虚线。
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谢谢 使用 (xiè xie)
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四、三视图之间的对应(duìyìng)规律
主视图
左视图(shìtú) 高 平 齐
长对正
俯视图
宽 相
等
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主视图
左视图(shìtú)
高 平 齐
长对正 俯视图
宽 相
等
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例1 螺栓是棱柱和圆柱(yuánzhù)构成的组合体,如图画出 它的三视图。
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内容(nèiróng)总结
简单几何体的三视图。3.从几何体的上面向下面(xià mian)正投影,得到的投影图 ——。几何体的主视图、 左视图、俯视图合称为几何体的三视图.。例1 螺栓是棱柱和圆柱构成的组合体,如图画出它的三视图。例3 画出如图所示物体的三视图.。2.根据下列几何体的视图方向,画出它的三视图。2.利用长对正、高平齐、宽
3、圆锥(yuánzhuī)的三视图
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三、简单组合体的三视图 下面我们来看几组组合体,看一看它们有什么(shén me)
特征?
将基本( jīběn)几何体拼接成的组合体.
从基本( jīběn)几何体中切掉或挖掉部分构成的组合体.
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北师大版高中数学必修2第一章《立体几何初步》简单几何体
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问题4: 如图所示:把矩形 问题 如图所示 把矩形ABCD绕着其一边 绕着其一边 把矩形 AB所在的直线在空间中旋转一周,则矩形的 所在的直线在空间中旋转一周, 所在的直线在空间中旋转一周 其它三条边在旋转的过程中所形成的曲面围 成的几何体会是什么呢? 成的几何体会是什么呢?
C
B
A
D
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四、圆柱的结构特征
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2、棱柱的分类:棱柱的底面可以是三角形、四 、棱柱的分类:棱柱的底面可以是三角形、 边形、五边形、 边形、五边形、 …… 我们把棱柱按照底面多边 形边数的多少,可分三棱柱、四棱柱、 形边数的多少,可分三棱柱、四棱柱、五棱 柱、……
三棱柱 四棱柱
五棱柱
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3、棱柱的表示法(下图 、棱柱的表示法 下图 下图)
相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱。 相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱。 侧面与底的公共顶点叫做棱柱的顶点。 侧面与底的公共顶点叫做棱柱的顶点。
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底面
侧面 侧棱 顶点
底 面
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观察下列几何体并思考:棱柱(1), 一、 观察下列几何体并思考:棱柱(1), (3)与棱柱(2)的不同之处? 与棱柱(2)的不同之处? 的不同之处
1、定义:以矩形的一边所在直线为 、定义: O1 旋转轴,把它在空间中旋转一周后, 旋转轴,把它在空间中旋转一周后,其余 三边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做 圆柱。 圆柱。
矩形
O
圆柱的轴。 (1)旋转轴叫做圆柱的轴。 )旋转轴叫做圆柱的轴 (2) 垂直于轴的边旋转而成 ) 的圆面叫做圆柱的底面 圆柱的底面。 的圆面叫做圆柱的底面。 (3)由平行于轴的边旋转而 ) 成的曲面叫做圆柱的侧面 圆柱的侧面。 成的曲面叫做圆柱的侧面。 (4)无论旋转到什么位置不 ) 11 垂直于轴的边都叫做圆柱的母线 圆柱的母线。 垂直于轴的边都叫做圆柱的母线。
立体几何初步——第一章:简单几何体
A.是梯形,不一定是等腰梯形
B.一定是等腰梯形
C) A.圆台是直角梯形绕它的一腰旋转后而成的几何体 B.用平行于圆锥底面的平面去截此圆锥得到一个圆锥和一个圆台 C.用过圆锥的轴的平面截圆锥得到的一定是等边三角形 D.一平面截圆锥,截口形状是圆
球的截面
用平面去截一个球,
C
截面都是圆面;
球面被经过球心的 平面截得的圆叫做 球的大圆;
其它截面圆叫做球的小圆;
请大家想一想怎样用集合的观点去定义球?
把到定点O的距离等于或小于定长的点 的集合叫作球体,简称球。(包括球面)
其中: 1.把定点O叫作球心,定长叫作球的半径 2.到定点O的距离等于定长的点的集合叫作球 面。
二、填空题: (1)用一张6×8的矩形纸卷成一个圆柱,其轴
截面的面积为___4_8____.
(2)圆台的上、下底面的直径分别为2 cm,10cm,高为3cm,则圆台母线长为 5cm _______.
O
A
2、圆锥的表示:
用表示它的轴的字母表示, 如圆锥SO。
旋转轴叫做圆锥的轴。
S
垂直于轴的边旋转而成的曲 面叫做圆锥的底面。
不垂直于轴的边旋转
而成的曲面叫做圆锥
的侧面。
BO
无论旋转到什么位置不 垂直于轴的边都叫做圆 锥的母线。
轴 母线
A 底面
六、圆台的结构特征
1、定义:用一个平行于圆锥底面的平 面去截圆锥,底面与截面之间的部分,这 样的几何体叫做圆台。
球面距离 在球面上,两点之间
最短连线的长度,是经过这两点的
大圆在两点间的劣弧的长度,称这
段劣弧的长度为这
两点的球面距离; 举例:
P O
①飞机的飞行航线;
2014届北师大版高中数学必修二(高一)课件 第一章§1.1
圆锥;若绕其斜边所在的直线旋转得到的是两个同底面圆锥
构成的一个几何体,如图(1).B项错误,没有说明这两个平行 截面的位置关系,当这两个平行截面与底面平行时正确,其他
情况则结论是错误的,如图 (2) . D 项错误,通过圆台侧面上
一点,只有一条母线,如图(4).C项正确,如图(3).
栏目 导引
第一章
由圆柱、圆锥、圆台定义可知,三者分别为矩形、
三角形、直角梯形旋转而得,所以其上、下底面都是圆面, 故正确; B 圆台的母线是直角梯形不垂直于旋转轴的边,不
是上、下底面圆周上任意两点的连线,故错误; C 球的截面
一定是圆,用平行于圆柱底面的面截圆柱得到的截面是圆, 其他平面截得的截面不是圆,故错误; D 以直角三角形的一 条直角边所在的直线为轴旋转,其余各边旋转而成的旋转面 形成的曲面所围成的几何体叫作圆锥,以斜边为轴旋转形成
第一章
立体几何初步
第一章 立体几何初步
栏目 导引
第一章
立体几何初步
§1 简单几何体
1.1 简单旋转体栏目 导引Fra bibliotek第一章
立体几何初步
学习导航
学习目标
理解
实例 ― ― → 旋转体
了解
― ― → 圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征 重点难点 重点:圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征.
难点:多面体和旋转体概念的理解及几何体形状的判断.
栏目 导引
第一章
立体几何初步
想一想 2.“ 直角三角形绕其一边旋转一周所形成的几何体必是圆
锥”,这种说法正确吗?
提示:不正确,当以斜边所在直线为轴旋转时,其余各边 旋转形成的曲面所围成的几何体不是圆锥.如图所示,是
由两个同底圆锥组成的几何体.
第一章立体几何初步知识点
高考立体几何知识点总结一 、空间几何体 (一) 空间几何体的类型1 多面体:由若干个平面多边形围成的几何体。
围成多面体的各个多边形叫做多面体的面,相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。
2 旋转体:把一个平面图形绕它所在的平面内的一条定直线旋转形成了封闭几何体。
其中,这条直线称为旋转体的轴。
(二) 几种空间几何体的结构特征 1 、棱柱的结构特征1.1 棱柱的定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱。
1.2 棱柱的分类棱柱四棱柱平行六面体直平行六面体长方体正四棱柱正方体 性质:Ⅰ、侧面都是平行四边形,且各侧棱互相平行且相等; Ⅱ、两底面是全等多边形且互相平行;Ⅲ、平行于底面的截面和底面全等;1.3 棱柱的面积和体积公式ch S 直棱柱侧(c 是底周长,h 是高)S 直棱柱表面 = c ·h+ 2S 底 V 棱柱 = S 底 ·h2 、棱锥的结构特征2.1 棱锥的定义(1) 棱锥:有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥。
(2)正棱锥:如果有一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的投影是底棱长都相等底面是正方形底面是矩形侧棱垂直于底面底面是平行四边形底面是四边形图1-1 棱面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。
2.2 正棱锥的结构特征Ⅰ、 平行于底面的截面是与底面相似的正多边形,相似比等于顶点到截面的距离与顶点到底面的距离之比;它们面积的比等于截得的棱锥的高与原棱锥的高的平方比;截得的棱锥的体积与原棱锥的体积的比等于截得的棱锥的高与原棱锥的高的立方比;Ⅱ、 正棱锥的各侧棱相等,各侧面是全等的等腰三角形;正棱锥侧面积:1'2S ch =正棱椎(c 为底周长,'h 为斜高) 体积:13V Sh =棱椎(S 为底面积,h 为高)正四面体:对于棱长为a 正四面体的问题可将它补成一个边长为a 22的正方体问题。
《立体几何初步》复习(1)
c
h`
图1 3 3
用一个平行于棱锥底面 的平面去截棱锥 得到两个几何 , 体, 一个仍然是棱锥另一个我们称之为棱台图1 1 7) . , ( 即棱台 (truncated pyram id) 是棱锥被平行于底面的 一个 平面所截后 截面和底面之间部分 , .
我们首先从 直 观 上认识了柱、锥、台、 球及其简单组合体的结 构特 征 .借助长方 体模型 , 抽象出空间点、线、面 位置关系. 学习了可作为推理 依 据的 4 个公理 , 以及 线 线、线面、面面平行或垂直的 判定与 性质定理, 并运用这些知识解决有 关空间 位置关系的简单推理论 证及应用问题.
直棱柱的侧面展开图是矩 形 图1 3 2, 这个矩形的长等 于直棱 柱的底 面周长 c , 宽等 于直棱柱的高 h,因此直棱 柱 的侧面积是 S直棱柱侧 ch .
h
图1 3 2
c
正棱柱 regulan prism是指底面为正多边形的 直棱柱.
当棱柱的一个底面收缩 为一点时, 得到的几何 体叫做棱锥 pyram id.
S球 面 4 R .
2
它表明球的表面积是球 的大圆的 倍. 4
空间几何体的体积
长方体的长、宽、高分 别为a、b、c, 那么它的体积为
V长 方 体 abc 或 V长 方 体 Sh .
这里S , h 分别表示长方体的底面 积和高.
柱体 棱柱、圆柱的体积等于它的底面积 和高h的 S 积, 即 V柱体 S h .
《简单几何体的表面积与体积》立体几何初步(棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积)
定义
棱台是由平行于棱锥底面的平面 截棱锥得到的几何体,其上、下
底面平行且相似。
性质
棱台的上、下底面是相似多边形 ,侧面是梯形,梯形的延长线相
交于一点。
分类
根据上、下底面的形状,棱台可 分为四棱台、五棱台等。
棱台的表面积计算
公式:棱台的表面积由上底面、下底面和侧面组成, 其表面积公式为
输标02入题
$S = frac{1}{2}(c_1 + c_2 + sqrt{c_1 c_2})$
《简单几何体的表面积与体 积》立体几何初步(棱柱、棱 锥、棱台的表面积与体积)
汇报人: 2023-12-24
目录
• 棱柱的表面积与体积 • 棱锥的表面积与体积 • 棱台的表面积与体积 • 简单几何体的表面积与体积在
实际生活中的应用 • 总结与展望
01
棱柱的表面积与体积
棱柱的定义与性质
01
02
03
01
03
计算步骤:首先分别计算上底面和下底面的周长,然 后代入公式计算侧面面积,最后将上底面、下底面和
侧面的面积相加得到棱台Байду номын сангаас总表面积。
04
其中,$c_1$ 和 $c_2$ 分别为上底面和下底面的周长 。
棱台的体积计算
01
公式:棱台的体积公式 为
02
03
$V = frac{1}{3}(S_1 + S_2 + sqrt{S_1 S_2})$
分类
根据底面的形状,棱锥可 以分为正棱锥、斜棱锥和 平行棱锥等。
棱锥的表面积计算
公式
注意事项
棱锥的表面积等于其底面的面积加上 所有侧面的面积。
在计算过程中,需要注意各个侧面的 高和底面半径的关系,以及顶点到底 面的距离。
第一章“立体几何初步”教材与教法分析
第一章:“立体几何初步”教材与教法分析房山区教进修学校中学数学教研室张吉一、课标内容与要求1. 立体几何初步(约18课时)(1)空间几何体①利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形,认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。
②能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述的三视图所表示的立体模型,会使用材料(如纸板)制作模型,会用斜二侧法画出它们的直观图。
③通过观察用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式。
④完成实习作业,如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要求)。
⑤了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。
(2)点、线、面之间的位置关系①借助长方体模型,在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的基础上,抽象出空间线、面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理。
◆公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内。
◆公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。
◆公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。
◆公理4:平行于同一条直线的两条直线平行。
◆定理:空间中如果两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补。
②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,通过直观感知、操作确认、思辨论证,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定。
通过直观感知、操作确认,归纳出以下判定定理。
◆平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行。
◆一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行。
◆一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直,则该直线与此平面垂直。
◆一个平面过另一个平面的垂线,则两个平面垂直。
通过直观感知、操作确认,归纳出以下性质定理,并加以证明。
人教B版高中数学必修二《第一章 立体几何初步 1.1 空间几何体 1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征》_8
《空间几何体的结构(一)》教学设计1、章节内容:本章学习空间几何体。
课时安排为8课时,本章重点是认识空间几何体的结构特征,画出空间几何体的三视图、直观图,培养空间想象能力、几何直观能力、运用图形语言进行交流的能力。
由空间图形说出其结构特征,由结构特征想象出空间几何体,进行空间图形与其三视图的相互转化。
1.1节安排两课时,学生通过观察图片认识空间几何体;1.2安排两课时,学生可以在平面上画出空间几何体的三视图、直观图;1.3安排两个课时,学生可以了解空间几何体的表面积和体积的计算方法,并能计算简单组合体的表面积与体积,后面一节“实习作业”,一节习题课,本章教学层层递进,学生可以深刻体会空间几何体图形来自于生活实际,又为研究实际物体图形服务。
《空间几何体的结构(一)》是人教版A版新课程高一数学必修2第一章第一节第一课时,这一章是是立体几何学习初步,教师在教学时要层层递进,逐步培养学生的空间立体感。
2、教学理念和教学思路:我觉得新课程标准重在培养学生的动手动脑能力,重在知识的形成过程,而且《空间几何体的结构》是新课程立体几何部分的起始课程,重在逐步培养学生的空间立体感,所以本节教学应加强几何直观的教学,通过实物结合,得出空间几何体的概念。
同时,通过学生激趣学习、类比学习,增强学生参与数学学习的意愿。
其次,在学生学习过程中能够经历观察、归纳、分类、抽象、概括这一过程,提高学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,培养学生合作学习的意识.3、教材及学生学情分析:空间几何体是新课程立体几何部分的起始课程,新课标改变以往立体几何先研究点、直线、平面,再研究由它们构成的几何体,而改为从对空间几何体的整体观察入手,再研究组成空间几何体的点、直线和平面.这样设计巧妙解决了立体几何入门难的问题,强调几何直观,淡化几何论证,可以激发学生学习立体几何的兴趣.笨节为空间几何体第一课时,本节内容学生在初中数学课程“空间与图形”已有所涉及,但高中阶段要求不同,素材更为丰富,学习的深度和概括程度加大.教学时要领会新课标的意图,加强几何直观的训练,在引导学生直观感受空间几何体结构特征的同时,学会类比,学会推理,学会说理.本节在教学中学生容易出现以下问题:一是在归纳总结几何体的结构特征时,不能从现实生活空间中抽象出空间图形。
高中数学 第一章 立体几何初步 1.3.1 简单组合体的三视图课件11高一数学课件
(2)主视图与左视图左右要高平齐;
高 长 主视图
左视图 宽相等
(3)俯视图与左视图的宽要相等.
俯视图
第八页,共二十二页。
练习1.对几何体的三视图, 下列说法正确(zhèngquè)的是( C ) A. 主视图反映物体的长和宽 B. 俯视图反映物体的长和高
C. 左视图反映物体的高和宽 D. 主视图反映物体的高和宽
二、简单(jiǎndān)组合体的生成
(1)将基本(jīběn)几何体拼接成组合体, 如图. (2)从基本(jīběn)几何中切掉或挖掉部分构成组合体, 如图.
一般地, 组合体是由上述两种方式综合生成的, 如下图
第十三页,共二十二页。
三、简单(jiǎndān)组合体的三视图
例3.画出下图所示物体(wùtǐ)的俯视图.
主视图 左视图
(2)以最能反映物体形状特征和位置特征 且使三个视图(shìtú)投影虚线少的方向作为 正投影方向;
(3)从主视图画起, 三个视图配合着画;
俯视图
(4)分界线和可见轮廓都用实线画出, 被遮挡部分用虚线画出; (5)加深图线, 完成三视图.
高平齐
绘制三视图时, 要注意: (1)俯视图与主视图上下要长对正;
第一章 立体几何(lìtǐjǐhé)初步
§3 三视图(第1课时(kèshí))
第一页,共二十二页。
观察 与思考 (guānchá)
第二页,共二十二页。
观察 与思考 (guānchá)
第三页,共二十二页。
观察与思考
第四页,共二十二页。
观察 与思考 (guānchá)
第五页,共二十二页。
§3 三 视 图(1)
第十八页,共二十二页。
练习(liànxí)5.画出下图所示组合体的三视图.
立体几何初步知识1
立体几何初步知识1 【知识要点】●1.●●3.●4. 旋转体——一条平面曲线绕它所在的平面内的一条直线旋转而成的曲面叫做旋转面,封闭的旋转面围成的几何体称为旋转体.●5. 圆柱的轴截面都是全等的矩形,垂直于轴的截面都是与两底面平行且全等的圆面. ●6. 圆锥的轴截面都是全等的等腰三角形,垂直于轴的截面都是与底面平行且相似的圆面. ●7. 圆台的轴截面都是全等的等腰梯形,垂直于轴的截面都是与两底面平行且相似的圆面.●8. 球的截面都是圆面,经过球心的截面都是全等的圆面.球的截面与大圆小圆截面:用一个平面去截一个球,截面是圆面大圆:过球心的截面圆叫大圆, 大圆是所有球的截面中半径最大的圆。
●9. 投影——是光线(投射线)通过物体,向选定的面(投影面)投射,并在该面上得到图形的方法. 投射线交于一点的投影称为中心投影. 投射线相互平行的投影称为平行投影. 平行投影按投射方向是否正对着投影面,可分为斜投影和正投影.●10. 视图——物体按正投影向投影面投射所得的图形. 光线从物体的前面向后投射所得的投影称为主视图或正视图,自上向下的称为俯视图,自左向右的称为左视图. 用这三种视图刻画空间物体的结构,称为三视图. ●11 画三视图时应注意:主视图与左视图的高要保持平齐,主视图与俯视图的长要保持对正,俯视图与左视图的宽度要保持相等,简记为“长对正、高平齐、宽相等”.●12. 投影——是光线(投射线)通过物体,向选定的面(投影面)投射,并在该面上得到图形的方法. 投射线交于一点的投影称为中心投影. 投射线相互平行的投影称为平行投影. 平行投影按投射方向是否正对着投影面,可分为斜投影和正投影.四棱柱 平行六面体 直平行六面体长方体正方体●13. 视图——物体按正投影向投影面投射所得的图形. 光线从物体的前面向后投射所得的投影称为主视图或正视图,自上向下的称为俯视图,自左向右的称为左视图. 用这三种视图刻画空间物体的结构,称为三视图. ●14 画三视图时应注意:主视图与左视图的高要保持平齐,主视图与俯视图的长要保持对正,俯视图与左视图的宽度要保持相等,简记为“长对正、高平齐、宽相等”.即:“正俯一样长、正侧一样高、俯侧一样宽”.●15平面图形的直观图画法:在斜二测画法中,平行于x 轴的线段长度不变;平行于y 轴的线段长度减半。
2020-2021学年高中数学 第一章 立体几何初步 1.1 简单几何体 1.1.1 简单旋转体课件 北师大版必修2
所围成的几何体 侧面:不垂直于旋转
叫作圆柱
轴的边旋转而成的 ____曲__面_____;
名 称
定义
相关概念
圆 锥
以直角三角形的 __一__条__直__角__边___ 所在的直线为旋 转轴,其余各边 旋转而形成的曲 面所围成的几何 体叫作圆锥
高:在旋转轴上这 条边的长度; 底面:垂直于旋转 轴的边旋转而成的 ____圆__面_____; 侧面:不垂直于旋 转轴的边旋转而成 的__曲__面_______;
步
§1 简单几何体
1.1 简单旋转体
1.问题导航 (1)连接圆柱(圆台)两底面的圆心的连线与其底面有怎样的位 置关系? (2)有同学说:“直角三角形绕其一边所在的直线旋转一周所 形成的几何体是圆锥.”这种说法对吗? (3)圆台中,上底面半径r、下底面半径R、高h与母线l之间有 怎样的关系?
图形表示
名
定义
相关概念
称
以_直__角__梯__形__垂_直___ _于__底__边__的__腰___所
母线:无 论转到什
在的直线为旋转
圆
么位置,
轴,其余各边旋
台
这条边都
转而形成的曲面
叫作侧面
所围成的几何体
的母线
叫作圆台
图形表示
1.判断正误.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)矩形绕其一边所在直线旋转一周而形成的曲面所围成的几何 体是圆柱.( √ ) (2)直角三角形绕其一边所在直线旋转一周而形成的曲面所围成 的几何体是圆锥.( × ) (3)直角梯形绕其腰所在直线旋转一周而形成的曲面所围成的几 何体是圆台.( × ) (4)圆以一条直径所在的直线为轴,旋转180°围成的几何体是 球.( √ )
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知识探究( 知识探究(二): 简单旋转体 一、球
1、球体定义:以半圆的直径所在的直线为旋 、球体定义: 转轴,将半圆旋转所形成的曲面叫作球面 球面.球 转轴,将半圆旋转所形成的曲面叫作球面 球 球面与球体区别: 球面与球体区别:
球体, 面所围成的几何体叫作球体 简称球 面所围成的几何体叫作球体,简称球。
侧棱
底面
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
棱柱的分类: ②棱柱的分类: 棱柱按底面的边数分为:三棱柱、四棱柱、五 棱柱按底面的边数分为:三棱柱、四棱柱、 按底面的边数分为 棱柱、 棱柱、…… 棱柱按侧棱与底面是否垂直分为:斜棱柱、 棱柱按侧棱与底面是否垂直分为:斜棱柱、直 按侧棱与底面是否垂直分为 棱柱(正棱柱) 棱柱(正棱柱) 斜棱柱 侧棱不垂直于 底面的棱柱 棱 柱 直棱柱
分别以矩形、直角三角形的直角边、 分别以矩形、直角三角形的直角边、直角梯形垂直 于底边的腰所在的直线为旋转轴, 于底边的腰所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而成的 曲面所围成的几何体, 分别叫做圆柱,圆锥,圆台. 曲面所围成的几何体, 分别叫做圆柱,圆锥,圆台
圆柱
O1 A
圆锥
S
圆台
O1 A
在旋转轴上这条边的长度叫作它们的高 在旋转轴上这条边的长度叫作它们的高,垂直于 旋转轴的边旋转而成的圆面叫作它们的底面 底面, 旋转轴的边旋转而成的圆面叫作它们的底面,不垂直 于旋转轴的边旋转而成的曲面叫作它们的侧面 侧面, 于旋转轴的边旋转而成的曲面叫作它们的侧面,无论 转到什么位置,这条边叫作侧面的母线 侧面的母线。 转到什么位置,这条边叫作侧面的母线。 O O O B A B
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
3、棱台 定义: ①定义:用一个平行于棱锥底面的平面去
截棱锥,底面和截面之间的部分叫做棱台. 截棱锥,底面和截面之间的部分叫做棱台 棱台
棱台的结构特征: 棱台的结构特征: D1 D1 C1 C1 棱台的上下底面是互相平行的相似 A1 A1 B1 B1 多边形; 多边形; 其余各面都是梯形; 其余各面都是梯形; 侧棱的延长线交于一点. 侧棱的延长线交于一点.
底面是平行四边形 侧棱垂直与底面 底面是矩形
四棱柱→平行六面体→直平行六面体→长方体→ 正四棱柱 → 正方体
底面是正方形 高与底面边长相等
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
2、棱锥 定义:有一个面是多边形, ①定义:有一个面是多边形,其余各面是有 一个公共顶点的三角形, 一个公共顶点的三角形,由这些面围成的几何 棱锥. 体叫做棱锥 体叫做棱锥
侧棱
下底面
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
②棱台的分类
棱台按底面的边数分为: 四棱台、 棱台按底面的边数分为:三棱台 、四棱台、五 按底面的边数分为 棱台、 棱台、…… 棱台按底面是否为正多边形且各侧面全等分为: 棱台按底面是否为正多边形且各侧面全等分为: 按底面是否为正多边形且各侧面全等分为 正棱台、非正棱台. 正棱台、非正棱台. 非正棱台 棱 台 正棱台
第一章: 第一章:立体几何初步
§1
简单几何体
学习目标
1.能根据圆柱、圆锥、圆台和球的定 .能根据圆柱、圆锥、圆台和球的定 结构特征,掌握它们的相关概念 概念和 义及结构特征,掌握它们的相关概念和 表示方法. 表示方法. 2.能根据棱柱、棱锥、棱台的定义和 棱柱、 . 根据棱柱 棱锥、棱台的定义和 结构特征,掌握它们的相关概念、 它们的相关概念 结构特征,掌握它们的相关概念、分类 表示方法. 和表示方法.
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和 原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和 上底面,其余各面叫做棱台的侧面 侧面, 上底面,其余各面叫做棱台的侧面,相邻侧面的 侧棱, 公共边叫做棱台的侧棱 公共边叫做棱台的侧棱,侧面与底面的公共顶点 叫做棱台的顶点 顶点. 叫做棱台的顶点 上底面 顶点 侧面
D1
A1
E B1
C1
F D
C
A
B
例2、一个三棱柱可以分割成几个三 棱锥? 棱锥?
C1 A1 B1C1 A1 B1
C
BC
B
A
A
课堂练习一
1.A、B为球面上相异两点,则通过 、B所作的大圆个数为( ) 、 为球面上相异两点 则通过A、 所作的大圆个数为 为球面上相异两点, 所作的大圆个数为( A、1 个 B、无数个 C、一个也没有 、 D、1个或无数个 、 、 、 个或无数个 2、下列说法:①球的半径是球面上任意一点与球心的连线段; 、下列说法: 球的半径是球面上任意一点与球心的连线段; ②球的直径是球面上任意两点间的连线段; 球的直径是球面上任意两点间的连线段; ③用一个平面截一个球,得到的是一个圆; 用一个平面截一个球,得到的是一个圆; ④不过球心的截面截得的圆叫小圆。其中正确说法的序号是—— 不过球心的截面截得的圆叫小圆。其中正确说法的序号是——
侧棱垂直于 底面的棱柱
正棱柱
底面是正多边 形的直棱柱
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
棱柱的表示: ③棱柱的表示:
(1)用平行的两底面多边形的字母表示棱柱, (1)用平行的两底面多边形的字母表示棱柱, 用平行的两底面多边形的字母表示棱柱 如:棱柱ABCDE- A1B1C1D1E1 棱柱ABCDEABCDE (2)用表示一条对角线端点的两个字母表示, (2)用表示一条对角线端点的两个字母表示,如:棱柱AC1 用表示一条对角线端点的两个字母表示 棱柱AC D1 A1 D A B B1 C1 A1 C A C B C1 E1 B1 E A B C D C1
底面是正多边形且 各侧面全等的棱锥
正四面体
棱长均相等 的三棱锥
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
棱柱的表示: ③棱柱的表示:
S A B C D
用表示顶点和底面的字母表示.如四棱锥 用表示顶点和底面的字母表示 如四棱锥S-ABCD 如四棱锥 或用表示顶点和底面一条对角线端点的字母表示. 或用表示顶点和底面一条对角线端点的字母表示 如四棱锥S-AC 如四棱锥
半径
O
3、球的表示:用表示球心 球的表示:
的字母O表示, 的字母O表示,如右图球表示 直径 为球O. 为球O. 球心
知识探究( 知识探究(二): 简单旋转体 二、圆柱、圆锥、圆台 圆柱、圆锥、
1、圆柱、圆锥、圆台的定义 圆柱、圆锥、 O1 A S
O1
A
O
矩 形
B
O
A O
B
直角三角形
直角梯形
知识探究( 知识探究(二): 简单旋转体
A1 B1
D1
思考题: 思考题:
1、棱柱上、下两个底面的形状大小如何?各侧面的形状 棱柱上、下两个底面的形状大小如何? 如何? 两底面是全等的多边形,各侧面都是平行四边形 如何? 两底面是全等的多边形 各侧面都是平行四边形 2、有两个面互相平行,其余各 有两个面互相平行, 面都是平行四边形的多面体一 定是棱柱吗? 定是棱柱吗? 下列几何体:四棱柱、平行六面体、直平行六面体、 3、下列几何体:四棱柱、平行六面体、直平行六面体、 长方体、正四棱柱、正方体关系如何? 长方体、正四棱柱、正方体关系如何?
1、下列多面体一定是棱台吗?如何判断? 、下列多面体一定是棱台吗?如何判断?
是棱台Leabharlann 不是棱台不是棱台2、斜棱柱的侧面中可能有矩形吗? 、斜棱柱的侧面中可能有矩形吗? 答:可能有矩形 3、底面是正多边形的棱锥是正棱锥吗? 、底面是正多边形的棱锥是正棱锥吗? 答:不一定
理论迁移
如图,截面BCEF BCEF将长方体分割成 例1 如图,截面BCEF将长方体分割成 两部分,这两部分是否为棱柱? 两部分,这两部分是否为棱柱?
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
多边形面叫做棱锥的底面, 多边形面叫做棱锥的底面,有公共顶点的各三 底面 角形面叫做棱锥的侧面 侧面, 角形面叫做棱锥的侧面,相邻侧面的公共边叫做 侧棱, 顶点. 棱锥的侧棱 各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点 棱锥的侧棱,各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点. 顶点 侧面 底面
轴
高
底面
侧面
母线
知识探究( 知识探究(二): 简单旋转体 2、圆柱、圆锥、圆台的几何特征 圆柱、圆锥、圆台的几何特征
圆柱几何特征: 底面是全等的圆; 圆柱几何特征:①底面是全等的圆;②母线 与轴平行; 轴与底面圆的半径垂直; 与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧 面展开图是一个矩形. 面展开图是一个矩形 圆锥几何特征: 底面是一个圆; 圆锥几何特征:①底面是一个圆;②母线交 于圆锥的顶点; 侧面展开图是一个扇形. 于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形 圆台几何特征: 上下底面是两个圆; 圆台几何特征:①上下底面是两个圆;②侧 面母线交于原圆锥的顶点; 面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是 一个扇环 扇环. 一个扇环
叫做棱柱 叫做棱柱. 棱柱
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
我们把棱柱中两个互相平行的面叫做棱柱的底 我们把棱柱中两个互相平行的面叫做棱柱的底 其余各面叫做棱柱的侧面 侧面, 面,其余各面叫做棱柱的侧面,相邻侧面的公共边 叫做棱柱的侧棱 侧棱, 叫做棱柱的侧棱,侧面与底面的公共顶点叫做棱柱 顶点. 的顶点. 顶点 侧面
底面是正多边形且 各侧面是全等的梯形
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
棱台的表示: ③棱台的表示:
棱台用表示上、下底面各顶点的字母来表示, 棱台用表示上、下底面各顶点的字母来表示, 如图棱台ABCD棱台ABCD 如图棱台ABCD-A1B1C1D1 。
A1 D1 B1 C1
思考题: 思考题:
侧棱
知识探究( 知识探究(三): 简单多面体
②棱锥的分类
棱锥按底面的边数分为: 四面体) 棱锥按底面的边数分为:三棱锥(四面体) 、 按底面的边数分为 四棱锥、五棱锥、 四棱锥、五棱锥、…… 棱锥按底面是否为正多边形且各侧面全等分为: 棱锥按底面是否为正多边形且各侧面全等分为: 按底面是否为正多边形且各侧面全等分为 正棱锥、非正棱锥(正棱柱) 正棱锥、非正棱锥(正棱柱) 非正棱锥 棱 锥 正棱锥