国际物流岗位群对高职物流教学的影响

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高职物流管理专业实践教学探究-教育文档

高职物流管理专业实践教学探究一、高职物流管理专业实践教学体系构建的意义随着物流行业的快速发展，新的理论、新的技术层出不穷，高职物流管理专业务必要紧紧把握时代脉搏，紧跟经济形势，锐意创新，只有这样，才能够确保高职物流管理专业发展的蓬勃动力。

物流管理学科是一个劳动密集型与技术密集型相互结合的产业，也是一个跨多个部门、跨多个行业的复合学科，既需要高精尖的物流决策管理人才，又需要大批的操作性人才。

高职物流管理专业是实际操作结合在一起的专业，高职物流管理专业学生只有具备了较强的实践能力，才能够更好地适应社会的需要。

高职物流管理专业实践教学体系的构建，不仅仅能够让学生掌握基本的操作方法，具备基本的业务素质，而且还能够及时掌握最新的实用技术。

当然，高职物流管理专业实践教学体系的构建并不是“空中楼阁”就可以实现，这需要有先进实训设备，需要有“双师型”教师队伍，需要有健全的校企合作机制等。

二、高职物流管理专业实践教学体系构建措施（一）开展企业需求调研高职物流管理专业教师应该深入到大中型物流企业和行业，进行高职物流管理专业毕业生的就业岗位（岗位群）及岗位职业能力调研，通过调研，深入了解物流行业、物流企业的人才需求和人才规格的新要求，以便能够在制定高职物流管理专业实践教学体系改革方案时，更具有针对性。

为强化实践教学体系，高职物流管理专业可以基于企业需要来设立多门纯实践教学类课程。

（二）强化学生动手能力培养1.强化工学交替的校内生产性实训高职物流管理专业要依托校内实训基地，分解技能基础能力、工程综合能力及行业管理能力展开建设。

实训环境按照物流行业现场情况来予以设置，学生在具有真实职业情境的校内实训基地进行学习和培训，组建由专业教师和企业技术人员组成的专业实践教学指导团队，依据企业、行业标准和企业工作项目开展生产性实训。

2.深化“双证”制度把行业企业标准及职业资格认证标准纳入高职物流管理专业人才培养方案中，根据职业资格认证的要求修订人才培养方案，将物流行业企业标准及职业资格证书课程考试大纲与课程标准相衔接，并融入各教学环节。

国际物流相关岗位及岗位描述

国际物流相关岗位及岗位描述随着全球化的进一步发展，国际物流行业变得越来越重要。

在这个高速发展的行业中，不同的岗位承担着各种职责和任务。

本文将介绍几个国际物流相关的常见岗位以及它们的岗位描述。

1. 运输协调员运输协调员在国际物流中扮演着至关重要的角色。

他们负责协调和安排货物在供应链中的运输。

他们需要与货代、运输公司以及相关政府机构进行沟通和协商，确保货物按时到达目的地。

此外，运输协调员还需要处理运输文件和相关事务，以确保运输程序的顺利进行。

2. 仓储经理仓储经理负责管理和组织仓库内的货物。

他们需要确保货物的储存和交付过程高效和准确。

仓储经理还需要制定和执行物料管理策略，包括货物存放位置、库存控制以及货物损坏或遗失的防范措施。

此外，他们还要保证仓库的安全和卫生，并确保仓库操作符合相关法规和标准。

3. 船务专员船务专员负责处理国际海洋运输的各项事务。

他们需要与船运公司和船务代理进行沟通和协商，确保货物按时从供应地运送到目的地。

船务专员还需要处理运输文件和报关手续，并协助安排海上集装箱运输和船舶布置。

在这个岗位上，对于国际贸易和船务操作流程的熟悉是必要的。

4. 报关事务员报关事务员负责处理进出口货物的报关手续。

他们需要了解和遵循相关海关规定，并准确填写报关文件以获得海关批准。

报关事务员还需要与相关部门和机构进行协调和沟通，以确保货物能够顺利通过海关，并且遵守贸易合规性要求。

在处理报关手续的同时，他们还需要确保准确申报货物的价格和数量。

5. 国际采购经理国际采购经理负责从国外供应商采购所需的物资和货物。

他们需要进行市场调研和供应商评估，以选择最合适的供应商。

国际采购经理还需要协商和签订采购合同，并确保采购过程的合规和高效。

此外，他们还需要与供应商进行供货时间和质量的协商，以保证供应链的稳定和可靠性。

以上是几个常见的国际物流相关岗位及其岗位描述。

随着全球贸易的不断发展，这些岗位的需求将会继续增加。

在这个竞争激烈的行业中，专业知识和良好的沟通技巧对于成功担任这些岗位至关重要。

高校物流专业职业岗位群概述

高校物流专业职业岗位群概述作者：刘茜来源：《文存阅刊》2019年第22期随着现代化物流行业的蓬勃发展，“一带一路”战略的深入，跨进电商的壮大及“互联网+”背景下智慧物流的兴起，亟需大量具有强烈服务意识、掌握现代化信息技术及具备先进的供应链管理知识的复合型物流应用人才。

1.根据岗位需求，物流职业岗位群主要分为以下几类：（1）第一类物流岗位群属于一线的物流操作岗位，比如物流快递员、仓储管理员、理货分拣员、运输配送人员等等。

这一类岗位群所需人员数量较多，但对物流从业人员的学历、技能等要求不高，主要人员构成是大专以下学历，企业更看重的的踏实肯干、吃苦耐劳的工作精神。

（2）第二类物流岗位群属于物流运营管理岗位，比如物流采购专员、物流专员、物流跟单员、外贸助理、采购经理、物流主管、冷链物流经理、国际物流师等等。

在现代物流中，最为亟需的就是这类人才，这类岗位要求人才一般是大专以上及本科学历。

这类物流人才不仅需要具备基本的物流操作技能，还要掌握现代化的信息技术，懂得“互联网+”背景下的智慧物流原理及应用，另外还需具备物流规划运营的管理知识和技能，属于多重知识和技能的复合型人才。

（3）第三类物流岗位群属于物流技术及高层管理岗位，比如物流工程师、物流总监、注册供应链管理师（CSCM）等等，目前物流企业对这一类岗位的人才需求量较少，企业对这一类物流人才学历一般要求硕士以上，并具备一定的科研能力，以及拥有相应的等级证书。

2.物流岗位群所需职业素养职业素养是个人在从业过程中内涵的外在体现，包括了个人的谈吐、形象、对待职业的态度等。

作为物流从业人员，要不断适应变化发展的物流行业，必须具备如下职业素养：（1）职业态度物流岗位群与其他工作岗位相比，不需要特别光鲜亮丽的外表，但需要吃苦耐劳、踏实肯干精神和爱岗敬业的工作态度。

尤其是运输、配送、仓管、理货等一线操作岗位，工作时间长、工作量大，经常需要风吹日晒雨淋，所以物流从业人员必须要有吃苦的心理准备。

课程思政融入高职《国际货运单证实务》课程教学改革探索

课程思政融入高职《国际货运单证实务》课程教学改革探索一、课程思政融入的必要性和现状分析国际货运单证实务课程是高职物流专业的重要课程之一，是培养学生熟悉国际货运单证实务操作流程，具有一定的实务操作能力的重要课程。

由于这门课程的专业性强，主要以教授国际货运单证的具体操作为主，学生学习的主要目的也是为了掌握实务操作技能。

然而当下社会上存在一些严重的思想道德问题，青少年学生普遍存在缺乏责任感、纪律性不强、社会责任感不强等问题。

在这门课程的教学中融入思政教育势在必行。

根据《关于加快高等职业教育发展的意见》，高校教育要以育人为本，以课程思政为核心。

这也就要求高职教育要扎根培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

而融入思政教育的目的也是培养学生的道德、智力、体魄、美感和劳动教育，以期为学生终身发展提供坚实基础。

国际货运单证实务是紧密联系国际贸易的一门课程，而国际贸易的背后离不开国际政治、国际经济等外部因素的影响。

融入课程思政教育，有助于学生全面理解课程内容，培养学生正确的国际观、贸易观以及全球化视野，提升学生的综合素质。

融入思政教育是当前高职教育的必然要求，而对于国际货运单证实务这门课程来说，融入思政教育更能充分发挥其教育的全面性和综合性。

在教学改革中，我积极探索了融入思政教育的策略和方法。

二、融入思政教育的具体措施在课程教学中融入思政教育，需要结合课程特点和学生实际情况，制定具体的措施。

在我的教学实践中，我注重以下几个方面的工作：1. 引导学生审视国际货运单证实务的社会责任和作用。

在课堂教学中，我结合实际案例和新闻事件，让学生了解国际货运单证在国际贸易中的作用和重要性，引导学生认识到自己所学的知识与实践的联系，并从中领悟到自己的社会责任和义务。

通过讨论和案例分析，让学生明白学习国际货运单证实务并不仅仅是技术操作，更是对国际贸易和社会责任的理解和践行。

2. 强化学生的专业道德意识。

在课程教学中，我通过自身的言传身教，着重讲解国际货运单证实务操作中的规范和道德规范，鼓励学生要严格遵守法律法规，坚守职业道德，增强学生的责任感和纪律性。

国际物流岗位群分析及高职物流管理课程体系构建

使用英语与客户进行口头和书面沟
通，具有草拟和设计外文合同的能
力。
针对国际物流公司各个岗位所需要的能力、素质及知识结构，也进
行了问卷调查，共发放调查表７份，２有效回收问卷４份，８有效问卷回收率为６．６７％。调查结果见图２。
维普资讯
国际物流岗位群分析及高职物流管理课程体系构建
■王贵斌，荣利，靳高芳
摘要：国际物流岗位要求物流人才销售务、操作、操作、关海运空运报
／检、税（流园区）仓储管理、报保物人国际物流人才须具备的能力、素质，并规划了国际物流人才的知识结构。
急作业的意识以及对资源时间的合理分配和充分使用的能力。物流质量持续改进能力。有持拥续改进其作业质量和效率的能力，不断发现潜在问题，及时采取措施，优化作业流程，持续改进作业方式，提高作业效率和服务水平。物流行业的市场调研和分析能力。针对现代物流产业的状况，结合
一
ｌ ■销售／业务员ｌｌ运操作ｌ ■海
ｌ口海运客服ｌ
、
国际物流岗位群调查与分析
针对国际物流企业岗位情况进行了问卷调查，共发放调查表７份，２
８％；受压力占８％；理３承１管能力占７％；人品／象占５形
调查表明，国际物流企业的职位

高职报关与国际货运专业的职业能力分析

；
关申报，任务三：到海关大厅进行现报关单证管理
能力或操作技能，还包括与人合作能力、公关能力、协调能
力等，即包括完成职业任务所需要的全部能力Ｊ。本文将职业能力划分为一般职业能力和专业职业能力。一般职业能力是人们从事各种职业活动都必须具备的共同能力，是完成职业活动的基础能力。专业职业能力是从事本专业相关工作时，实际需要掌握的技能。学生能够在工作岗位上做到上手快。
１报关员配合海关场交单。
能力
；
；
查验、缴任务四：配合查验。明确查法律知识
纳相关税验的目的、任务和对特殊情英语应用能费等工作况进行处理。任务五：查询商品编码
报关与国际货运专业从事的岗位群中核心岗位主要有
位的阶段。这一时期高职教育重视学术研究和理论知识的传授。不重视为一业培训阶段。职业教育开始转向针对某
任务一：报关员向客户索要进出口商品归
全套的报关单证，并根据所类能力学知识进行审单；
。报关作业实施准备报关任务二：学生进入虚拟的报能力
；
的相关文关系统，进行电子申报。学报关费用核算件，向海会填制报关单。能力
一
操作岗位对学生进行专门的培训，学校开始盛行考证
热。学生毕业后能够较快的适应岗位的需求。然而毕业学

基于岗位分析的高职物流管理专业课程体系研究

系的构建不仅要满足学生第一线岗位的能力需要，还要考虑到今后学生的提升岗位。
２课程体系构建过程及职业能力分析
２１构建过程．在调研的基础上，我们分析学生就业岗位群的各个岗位的工作任务与工作流程，根据主要任务分析完成这些任务所需要的职业能力，根据职业能力确定课程，遵循学习和认知规律，对专业课程进行排序，最后由企业专家进行鉴定，不断修改，直至满意。构建过程如图１。２２物流岗位群及职业能力分析．２２１物流岗位群分析．．图１课程体系构建流程图武汉职业技术学院物流管理专业培养目标定位于企业一线的高技能人才，通过几年的岗位锻炼，可
以逐步提升为中级物流管理人才。通过对武汉周边地区的物流企业的岗位调研，对其所需要的一线技能
岗位以及今后的发展岗位有了一个较为全面的了解，具体如表１。
表１物流岗位名称表岗位级别岗位名称库管员、理货员、拣货员岗位要求仓库出入库操作、货品管理。分拣配货、配装配栽
基于岗位分析的高职物流管理专业课程体系研究
２２２职业能力分析．．
高职培养的学生定位于高技能，高技能不仅局限于完成某一工作岗位的工作任务所必须的动作技能，同时还应包括心智技能，即思考、感悟和创新等技能。拥有这些技能之后，学生不仅能从事基层一线的岗位工作。还能随着经验的增加，逐步跨人更高一层的岗位，即发展岗位。那么高技能的人才应该

国际物流工作感想

自从踏足国际物流这个领域，我深刻体会到了它在全球贸易中的重要地位，以及其中所蕴含的机遇与挑战。

在过去的实习和工作经历中，我不仅积累了丰富的实践经验，还对国际物流有了更为全面的认识。

以下是我对国际物流工作的几点感想。

首先，国际物流是国际贸易的纽带。

在全球化的背景下，各国之间的贸易往来日益密切，而国际物流则是实现商品跨国流动的关键环节。

从生产地到消费地，国际物流不仅涉及运输、仓储、包装等多个环节，还要求各个环节紧密衔接，确保商品能够安全、高效地送达目的地。

这让我认识到，作为一名国际物流从业者，我们要具备全局观念，关注每一个细节，确保整个物流体系的顺畅运行。

其次，国际物流工作充满挑战。

由于涉及到不同国家和地区，国际物流在政策、法规、语言、文化等方面都存在差异，这就要求我们具备较强的跨文化沟通能力和应对复杂问题的能力。

在实际工作中，我们常常需要面对各种突发状况，如货物延误、运输成本上升、关税变动等，这就需要我们具备灵活的应变能力和解决问题的能力。

再次，国际物流工作注重团队协作。

在国际物流工作中，各个环节紧密相连，任何一个环节的失误都可能导致整个物流体系出现问题。

因此，团队协作至关重要。

我们要学会与不同部门、不同地区的同事进行有效沟通，共同解决工作中的难题。

在这个过程中，我深刻体会到了团队协作的力量，也明白了个人能力与团队精神之间的相互依存。

此外，国际物流工作需要持续学习。

随着全球贸易的发展，国际物流行业也在不断进步。

新技术的应用、新政策的出台、新模式的涌现，都要求我们不断学习，紧跟行业发展趋势。

在实习和工作中，我通过阅读专业书籍、参加培训课程、与行业专家交流等方式，不断提升自己的专业素养。

最后，国际物流工作让我认识到自身的价值。

在国际物流这个平台上，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

这些宝贵的经历让我更加坚定了自己在物流行业发展的信心，也让我更加珍惜这个充满挑战和机遇的岗位。

国际物流相关岗位及岗位描述

国际物流相关岗位及岗位描述物流行业在全球范围内发展迅速，涵盖了各个领域，为各个行业的发展提供了关键的支持。

国际物流则是物流行业中具有全球影响力的一部分，它涉及货物从一个国家运输到另一个国家的各个环节。

在国际物流领域中，有许多不同的岗位职责，下面将介绍几种常见的国际物流岗位以及它们的岗位描述。

1. 供应链经理供应链经理是国际物流中的核心职位之一，他们负责整个供应链的管理。

他们需要协调各个环节，包括采购、运输、仓储和销售等，以确保货物能够按时准确地到达目的地。

供应链经理还需要制定并执行供应链策略，以提高效率和降低成本。

2. 运输经理运输经理是负责国际货物运输的关键职位。

他们需要选择合适的运输方式，如海运、航空运输或陆运，并与运输公司合作安排货物的运输。

运输经理还需要处理运输文件、申报清关和解决运输中的问题。

3. 仓储经理仓储经理负责货物的存储和管理。

他们需要确保仓库的货物安全，并根据需求进行合理的货物配置。

仓储经理还需要监控库存水平和处理货物的发货和接收。

4. 报关员报关员负责处理国际贸易中的报关事务。

他们需要了解相关的法律、法规和报关程序，确保货物的合法出入境。

报关员还需要与海关、检验检疫部门等合作，办理货物的报关手续。

5. 物流协调员物流协调员是物流团队中的核心人员之一，他们负责安排和协调所有物流运作。

他们需要与供应商、客户和运输公司等进行沟通，并解决运输中的问题。

物流协调员还需要处理运输文件、跟踪货物的运输情况并及时报告。

6. 质量控制专员质量控制专员负责确保货物的质量符合标准。

他们需要进行质量检查，并确保货物在运输过程中没有受损。

质量控制专员还需要与供应商合作解决质量问题，并改进供应链中的质量管理体系。

7. 数据分析师数据分析师在国际物流中扮演着重要的角色。

他们负责收集、分析和解读物流数据，以提供决策支持和优化供应链流程。

数据分析师需要运用数据分析工具和技术，提取有价值的信息，并制作报告给管理层。

我国高职院校物流专业人才培养现状分析及对策.doc

我国高职院校物流专业人才培养现状分析及对策作者：许鸿斌来源：《教育与职业·理论版》2008年第19期［摘要］我国物流业的飞速发展对高质量的应用型和技能型物流人才提出了更高的发展要求，推动了我国高职物流教育的开展。

但我国物流高职教育人才培养的数量和质量还不能满足社会需要。

文章在分析我国物流业发展和人才需求与供给的背景下，分析我国高职院校物流专业人才培养现状，总结存在的问题，提出了具体可行的解决办法。

［关键词］高职院校物流人才培养［作者简介］许鸿斌（1971- ），男，吉林吉林人，吉林电子信息职业技术学院讲师，硕士，研究方向为物流工程。

（吉林吉林132023）［中图分类号］G710 ［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）29-0087-03一、我国物流业发展现状及面临的主要问题（一）我国物流业的现状及宏观发展环境我国的物流业已从起步期，进入健康、快速、全面发展的新阶段。

从我国物流业的宏观现状看，其发展有以下四个特点：第一，我国物流业已进入快速发展阶段，社会物流费用占GDP的比重有所降低。

据国家相关部门统计结果，“十五”期间，我国社会物流总额达158.7万亿元，比“九五”时期增长近1.4倍，年均增长23%。

我国社会物流总费用占GDP的比重，由2000年的19.4%下降到2006年的18.3%，标志着我国现代物流的专业化水平和服务效率不断提高。

第二，受惠国家经济政策，区域物流发展迅猛。

我国区域发展总体战略的实施形成了新的区域经济发展特点，在很大程度上改变了物流活动的环境条件，促使区域物流发展格局发生变化。

围绕着各经济区域产业布局的调整，区域物流的发展各具特色。

第三，物流的产业地位得到加强，发展环境不断改善。

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《国务院关于加快发展服务业的若干意见》（国发［2007］号）都强调要大力发展现代物流业。

有关部委和地方各级政府也相继建立了推进物流业发展的综合协调机制，发布了一系列与物流业发展相关的政策指导性文件，以此来促进物流业的发展。

国际物流相关岗位及岗位描述

国际物流相关岗位及岗位描述随着全球化的不断深入，国际物流行业发展迅速，相关岗位的需求也越来越大。

本文将介绍一些常见的国际物流相关岗位及其岗位描述，希望能为对此感兴趣的人提供一些参考。

一、国际物流经理国际物流经理是一个非常重要的岗位，他们负责管理和协调公司的国际物流活动。

他们需要与供应商、承运商和货代等合作伙伴保持良好的沟通，并确保物流运作的顺畅性和效率。

国际物流经理还需要处理国际贸易相关的法规和政策，并确保公司的物流活动符合相关法规。

二、国际采购专员国际采购专员主要负责公司的国际采购工作。

他们需要寻找供应商，并与供应商协商价格、交货期等采购条件。

国际采购专员还需要了解国际贸易法规，并确保采购的产品符合相关法规和质量标准。

三、国际运输操作员国际运输操作员负责安排和跟踪货物的国际运输活动。

他们需要与承运商和货代进行协商，并制定合适的运输方案。

国际运输操作员还需要处理出口和进口文件，确保货物能够顺利通关。

四、报关员报关员是国际物流领域中非常重要的一环。

他们负责处理货物的报关手续，以确保货物顺利通关。

报关员需要了解国际贸易法规和海关政策，并与海关人员保持良好的沟通，确保报关手续的准确性和及时性。

五、仓储经理仓储经理是负责管理和协调仓储活动的岗位。

他们需要合理制定仓储方案，确保货物的安全存放和及时交付。

仓储经理还需要监督仓库人员的工作，并协调与其他部门的工作。

六、供应链分析师供应链分析师负责对公司的供应链进行分析和优化。

他们需要收集和分析相关数据，找出供应链中的瓶颈和问题，并提出改进方案。

供应链分析师还需要与各个环节的相关人员进行协调，确保改进方案的顺利实施。

以上是一些常见的国际物流相关岗位及其岗位描述。

随着国际物流行业的不断发展，还会涌现出更多新的岗位。

在选择从事国际物流相关工作时，需要根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的岗位，并不断学习和提升自己的能力，以适应行业的发展需求。

国际物流行业为人们提供了许多机会，希望对此感兴趣的人能够抓住机遇，取得成功。

基于物流职业岗位群的高职物流管理专业课程体系构建

口ＸＵＤａｏ－ｙｕｎ
（ＮａｎｊｉｎｇＣｏｌｌｅｇｅｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ２１００４８，Ｃｈｉｎａ）
［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｈｏｕｌｄｔａｋｅｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙｆｏｒｔｒａｉｎｉｎｇｈｉｇｈ・ｑｕａｌｉｙｔｔｅｃｈｎｉｃａｌｐｅｒｓｏｎ．Ｔｈｅ
ｂａｓｉｃａｎｄｎｅｃｅｓｓａｒｙｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｃａｐａｂｉｌｉｙｔｎｄａｑｕａｌｉｙｔｔｈａｔｈｅｔｌｏｇｉｓｔｉｃｓｃａｒｅｅｒｃｌｕｓｔｅｒｓｒｅｑｕｅｓｔｓｎｄａｂａｓｅｄｏｎｗｈｉｃｈ，ｗｅ
系还未能形成专业人才培养目标与企业需求的有机统一，课
程体系有待调整。因此，本人认为应该以岗位需求为导向，构建以职业能力为核心的高职课程体系，使培养的学生能适应行业、企业的需求。２物流职业岗位群和人才培养规格准确定位
ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｓｙｓｔｅｍｏｆｌｏｇｉｓｔｉｃｓｍａｎａｇｅｍｅｎｔｓｈｏｕｌｄｍｅｅｔｔｈｅｂａｓｉｃｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｏｆｈｅｔｒｅｌｅｖａｎｔｃａｒｅｅｒｃｌｕｓｔｅｒｓ．Ｂｙｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｎｇｉｎｔｏｈｅｔｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｇｒａｄｕａｔｅｓａｎｄｃｏｌｌｅｇｅｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ，ｗｅｎａａｌｙｚｅｈｅｔ

浅议高职物流管理专业的定位问题

一
向。
对这些岗位群制订专业培养计划，造具有自身特色的优势专业。打高职院校物流专业的教育层次定位，区别于中职又不同于本３高职物流管理专业的定位实证探析科，定了其毕业生与本科毕业生相比较，决在实践能力等方面应该３１高职物流管理专业培养目标的差异性ｆ．２１具有明显的优势，中职生相比较，与其综合素质和掌握技能的深度我们选取了国内几个具有代表性的高职学院的物流管理专业，有明显的特点。这些必须在物流专业的教学建设中得到具体的体对其培养目标等有关问题进行了调查分析，体如下：而具现，也就是说，必须特别强调对学生综合 “ 实训能力 ” “ 和综合素质 ” 深圳职业技术学院：培养具备物流管理领域的基本理论知识，的培养。这是学生掌专业综合核心技能的重要一环，是学生面临熟悉不同功能类型的物流企业和其它企业物流管理的业务流程，也掌就业机会时所拥有的独特优势。握相关基本操作技能，应物流管理第一线需要的高等技术应用性适为弄清高职物流管理专业的定位，们还要把高职教育与培训专门人才；我武汉交通职业技术学院：培养掌握现代物流管理理论与
包耀东ＢｏＹａｄｎａｏｏｇ
（紫琅职业技术学院，南通２６０ｅｈｉａｏｌｇ，ｎｏｇ２６０，ｈｎ）ＺｌｇＶｃｔａｄＴｃｎｃｌｌｅＮａｔｎ２０ＣｉａａｏａＣｅ４

国际物流的重要作用

国际物流的重要作用国际物流是指在两个或两个以上的国家或地区之间进行的物流活动，包括商品的运输、储存、装卸、配送、信息管理等环节。

随着全球化的加速和国际贸易的不断发展，国际物流已经成为一个国家经济发展的重要支撑和保障。

本文将从以下几个方面阐述国际物流的重要作用。

一、促进国际贸易国际贸易是指不同国家和地区之间的商品和服务的交换。

国际物流作为国际贸易的重要支撑，为商品和服务在国际市场上的流通提供了保障。

通过高效的国际物流服务，可以降低贸易成本、缩短交货时间、提高贸易效率，从而促进国际贸易的发展。

二、增强企业竞争力随着全球市场竞争的加剧，企业需要不断提高自身的竞争力以赢得市场份额。

国际物流作为企业核心竞争力的重要组成部分，可以帮助企业实现以下几点:1.降低成本:国际物流可以帮助企业优化供应链管理，降低库存成本和运输成本，提高企业的经济效益。

⒉.提高效率:国际物流可以缩短交货时间，提高企业的生产效率和服务质量，满足客户需求。

3.拓展市场:国际物流可以帮助企业拓展国际市场，扩大销售渠道，提高企业的市场份额。

三、推动全球化进程全球化是指世界各国之间的经济、政治、文化等方面的联系不断加强，相互依存、相互影响。

国际物流是全球化进程的重要推动力量，通过商品和服务的跨国流通，促进了国家之间的经济合作和文化交流，推动了全球化的进程。

四、提升国家经济实力一个国家的经济实力是其综合国力的重要组成部分。

国际物流的发展可以促进国际贸易的发展，提高企业的竞争力，从而推动国家经济的发展。

同时，国际物流还可以创造就业机会、增加税收收入，为国家经济发展提供支撑。

五、促进国际文化交流国际物流不仅仅是商品的流通，还包括文化的交流。

通过国际物流，各国之间的文化交流得以加强，有助于增进各国人民之间的了解和友谊。

同时，企业可以通过国际物流了解不同国家和地区的文化差异，制定更加合理的营销策略，提升品牌形象和市场影响力。

综上所述，国际物流在促进国际贸易、增强企业竞争力、推动全球化进程、提升国家经济实力以及促进国际文化交流等方面发挥着重要作用。

物流人才培养中高职教育的定位

我国高职院校物流专业的教育现状
随着物流业迅速的发展，物流教育也开展得如火如荼，但一些高职院校的物流教育没有准确的市场定位，带有一定的盲从性，致使现在物流人才市场出现一种怪现象：物流企业找不到所需的人才，而物流院校的毕业生就业率却逐年下降。这表明，现代物流教育的培养模式与现代物流业的发展存在差距。
（2）高职物流教育教学内容的实用化和综合化。高职教育主要培养高素质的操作型劳动者，物流教育教学内容必须贴近企业实际，让学生掌握在实际操作中最需要的理论知识和操作技能，以解决物流管理专业学习与企业实际脱钩的矛盾。
一是改进教学模式，增加实践环节。在教学过程中，注重学生综和能力的培养。对实践性比较强的课程，除一般性的讲述外，还需要在校内实习基地、模拟Βιβλιοθήκη 验室，或校外企业进行实践性实习。
二是课程设置凸现自己的定位特色。例如，针对河北省的地域特色和区域优势，结合物流业的发展现状和趋势，学生就业目标重点定位在商品贸易、运输和仓储行业中的物流管理等职位。因此，在课程设置上，重点突出《商品存储与配送》、《运输管理》、《国际货运与报关实务》等专业课程。与之相反，应弱化一些理论性较强的课程，从而避开与本科层次甚至研究生层次物流专业毕业生之间的就业竞争，凸现自己的定位特色和竞争优势。
（2）高职院校物流教学内容及课程设置与现代物流业发展的差距较大。我国高职院校的物流专业在开设物流管理专业甚至在课程设置时，只是照搬一些大学甚至研究生的课程，引进物流学的相关理论，并没有结合高职的学科优势、行业特色和我国对高职人才的需求状况等实际情况设置。
（3）教学手段和教学方法简单化。主要表现在：第一：培养目标上没有具体方向，
教育模式上只注重知识的传授而忽视对学生综合能力的培养；第二：教学条件和师资力量比较差。第三：在办学体制上，只看到对物流人才的需求，而忽视就业领域对物流人才质量的要求。

面向物流职业岗位群的高职人才培养规格研究

使物流专业人才培养更加的规范化。
中国物流与采购联合曾对社会人才需求作过专门调研。从行业对人才需求角度看，我国物流行业领域每年大约需要新增就
业人员１０万人。其中８％是一线操作技能岗位，而目前职业院校物流专业每年的毕业生人数约为４３５０万人，远远无法满足物流一线技能人才的需求。尽管社会需求与人才培养之间在数量上存在着比较大的距离，但质量上并不能很好地满足市场的需
经理
仓储配送源自订单处理员、收货员、装卸工、盘点员、拣货员、补货员、配货员、送货员、配送中心经理
国际物流报关报检、保险、单证员、货运代理
其他财会、客服、市场营销、信息收集员、信息分析员、物流计划员、回收物流管理、供应链管理、物流规划
作，这些职业对应的岗位具体如下表
物流职业岗位
采购
采购计划员、采购员、采购主管、采购经理、采购总监
运输
海运进出１操作员、海运租船助理、集装箱拼箱与运输管理助理、制单员、汽车计划调度员、汽车押运员、：７站场管理、装卸搬运管理、特殊运输管理、特殊货物运输押运、物流经理业务员、入库管理员、保管员、出库管理员、仓储单证管理、仓储机械管理、叉车司机、仓库主管、仓库

基于职业岗位群需求的国际物流实务课程改革与实践

ＣＨＥｈ— ａｇ，ＺＮＺｉｎｇＨＡＮＧＪｎｉｇ，Ｚｎ — ｕＨＵＤｉｇｘｎ
（ａｕｔｏＬｇｔｓｕｍｉｅａｕｇｏｅｅｕｍｎ５２４，ＣｉａＦｃｌｆｏｉｉ，ＫｎｎＭｔｌｒＣｌｇ，Ｋｎｉｇ６００ｙｓｃｇｌｙｌｈ）ｎ
区，中国— —东盟自由贸易区正式全面启动，
中国与东盟实现了货物贸易自。云南省把建设中国面向西
南开放的桥头堡纳入云南经济社会发展新的战略目标，明确要求以推进桥头堡建设为统领，
ｔａｎｎｒｉｉｇ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｎｅｓｏｃｕａｉｎｌｓａｕｅｄｆｏｃｐｔａｔｔｓ；ＩｔｒａｉｎｌＬｇｉｔｓＰｒｃｉｅ；ｃｒｉｕｕｒｆｒｏｎｅｎｔａｏｓｉａｔｃｓｕｒｃｌｍｅｏｍｏｃ
快捷安全的现代物流体系是桥头堡建设的关键，云南国际物流人才的需求将呈现快速增长的
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ＰｒｃｉｅｎＰｒｃｉｅｏｒｉｕｌｍｆｒａｔｃｓａｄａｔｃｆＣｕｒｃｕＲｅｏｍ
第２６卷第６期２１Ｏ０年１月１
昆明冶金高等专科学校学报

国际物流仓储岗位职责

国际物流仓储岗位职责国际物流仓储岗位是一个关键的职位，对于保持供应链的流畅运作和提高物流效率起着至关重要的作用。

以下是国际物流仓储岗位的职责描述。

1. 货物接收和分配：国际物流仓储人员负责接收和分配进入仓库的货物。

他们需要核对货物清单和收据，并确保货物被妥善存放。

他们还需要将货物按照订单要求进行分配，以确保货物按时交付给客户。

2. 货物储存和管理：国际物流仓储人员需要妥善存放和管理仓库中的货物。

他们需要确保货物按照正确的方法储存，以防止损坏和损失。

他们还需要使用仓库管理系统来跟踪货物的位置和数量，并及时更新库存记录。

3. 订单处理和包装：国际物流仓储人员负责处理客户订单并进行包装。

他们需要仔细检查订单细节，确保正确的货物被包装并准备好发货。

他们还需要使用适当的包装材料和方法，以确保货物在运输过程中安全无损。

4. 货物装载和卸载：国际物流仓储人员需要参与货物的装载和卸载工作。

他们需要使用叉车和其他设备来安全地将货物从仓库中移动到运输车辆上，并确保货物被正确地装载和固定。

他们还需要检查货物的完整性和准确性，以确保货物准确无误地交付给客户。

5. 仓库安全和保安：国际物流仓储人员需要确保仓库的安全和保安工作。

他们需要遵守安全规定和程序，并确保仓库设备的正常运作。

他们还需要监控仓库的安全状况，以防止盗窃和损坏，并及时报告任何安全问题。

6. 库存管理和报告：国际物流仓储人员需要负责库存的管理和报告工作。

他们需要定期进行库存盘点，并及时更新库存记录。

他们还需要生成库存报告和分析，以提供给管理层参考，并提出改进和优化库存管理的建议。

7. 国际物流协调：国际物流仓储人员需要与其他部门和供应商进行协调和沟通。

他们需要与采购部门和供应商保持紧密联系，以确保货物的及时交付和供应链的顺畅运作。

他们还需要与物流公司和海关进行沟通，以确保货物的顺利通关和运输。

总之，国际物流仓储岗位的职责涵盖了货物的接收、储存、管理、处理和运输等方面。

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２高职院校物流课程体系及教学模式的问题
物流课程体系是物流专业根据自己的培养目标，对相关课程的舍取、侧重、组合、编排的系列结构。教学模式是在教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。其包含理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等五个构成因素。高职培养的目标是中初级操作性人才，应当突出技能型和操作性。当前相当多高职物流管理课程体系构建及教学模式存在以下主要问题：２．１物流课程内容缺乏针对性高职院校培养的重点应该是职业能力和岗位素质，物流课程内容设置中要重视物流专业知识，着眼点放在物流岗位所需的技能上。目前物流管理专业课程体系与实际的物流岗位工作需要并不完全一致，如国际物流岗位对于工作人员的英语应用能力要求比较高，在实际的教学中虽然也开设了英语课程，但是学生英语应用能力并不强，这导致学生毕业之后难以及时适应岗位工作的需要。高职院校物流管理课程中专业课开设比较多，与真正动手的操作有距离，导致很多学生不能够达到物流岗位的需要，在实际的工作中遇到诸多的困难，学生的组织协调能力以及物流行业的应急处理ห้องสมุดไป่ตู้力都不强，物流管理工作水平难以得到有效提高。２＿２教学模式和课程体系缺少实践能力培养国际物流岗位较为重视工作人员的工作实践和工作经验，但是高职院校物流管理课程设置中，教材偏重理论，千篇一律都从概念定义、意义作用、特征分类开讲，让学生死记硬背；而真正在企业具体操作流程的实践课程并不多，导致很多学生的实践能力难以得到有效提高。由于受到教学时间和课程安排的影响，学生的实践能力未能得到有效锻炼。学生缺少实践的机会，就缺少企业员工必备操作能力，严重影响了学生的就业和工作水平。
ｌｏｉｓｇｔｉｅｓｐｏｓｔｓ．Ｗｅｓｈｏｕｌｄｋｅｅｐｕｐｗｉｔｈｔｈｅｄｅｍａｎｄｓｏｆｉｎｔｅ卜
职业教育
国际物流岗位群对高职物流教学的影响
潘冬青
（柳州师范高等专科学校公共管理系广西・柳州５４５００３）
中图分类号：Ｇ７１文献标识码：Ａ文章编号：１６７２ — ７８９４（２０１４）０８ — ０１５０ — ０２
应社会的需要。
关键词国际物流岗位群高职物流管理专业教学改革
ＴｈｅＩｍｐａｃｔｏｆＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＬｏｇｉｓｉｔｅｓＰｏｓｔＧｒｏｕｐｏｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｉｔｏｎａｌＬｏｇｉｓｉｔｃｓＴｅａｃｈｉｎｇ／／ＰａｎＤｏｎｇｑｉｎｇＡｂｓｔｒａｃｔＷｉｔｈｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｇｌｏｂａｌｅｃｏｎｏｍｉｃｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ，ｔｈｅｌｉｔｅｒａｃｙａｎｄａｂｉｌｉｔｙｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｏｆｔｈｅｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎｌａｌｏｇｉｓ — ｔｉｃｓｐｏｓｔａｒｅｉｎｃｒｅａｓｅｄａｃｃｏｒｄｉｎｇｌｙ．Ｔｈｅｅｎｒｒｅｎｔｌｏｇｉｓｔｉｃｓｅｄｕｅａ — ｔｉｏｎａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏＨｅｇｅｓｃａｎｎｏｔｍｅｅｔｔｈｅｓｅｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ．ａｎｄｒａｇｄｕａｔｅｓｃａｌｌｈａｒｄｌｖｍｅｅｔｔｈｅｎｅｅｄｓｏｆ
目方案设计运作能力、电子商务物流运作能力、仓储与配送运作能力、运输组织与运输流程优化能力、国际物流操作能力等。由于物流工作设计不同物品的调配和协调工作，对于工作人员的组织协调能力要求比较高。国际物流工作中经常出现一些突发事故或者是紧急的工作，要求工作人员能及时合理地解决突发事件，避免对物流企业造成严重的经济损失和不良形象。物流工作人员还需要有相应的信息技术应用能力，能够保障物流数据的管理，能够处理相应的电子业务，提高物流工作的效率和质量。另外还需要掌握熟练英语才能更好地处理国际物流业务。
摘要随着全球经济一体化发展，国际物流岗位要求的素养和能力相应提高。目前高职院校的物流专业教育教学并不适应这些要求，培养的毕业生难以满足物流岗位的需要。要紧跟国际物流岗位群需求．逐渐完善物流管理课程体系，改革教学模式，确保所培养的物流管理专业人才能够适