论文正稿

浅析当代大学生犯罪原因与预防学生姓名：马晓峰年级： 12专业：法学层次：本科分校：东丽电大指导教师：杨建刚目录内容摘要 (3)正文一、大学生犯罪心理特点 (4)（一）思想幼稚，感情用事 (4)（二）心存侥幸，铤而走险 (5)（三）心理迷乱，故意突发 (6)（四）动机单一、不计后果 (6)二、当代大学生犯罪的原因 (7)（一）自身原因影响 (7)（二）环境影响因素 (9)（三）法律现状原因 (10)三、当代大学生的犯罪预防及对策 (12)（一）形成良好的道德素质、培养健康的心理素质 (12)（二）学校体制的加强 (13)（三）加强法制教育 (14)（四）加强校园内部管理 (14)（五）营造良好的家庭教育氛围 (15)(六) 司法机关的积极协助 (15)四、结束语 (16)参考书目 (17)内容摘要当代社会中，大学生犯罪趋势有所增长，而且大学生犯罪向多元化智能化方向发展。

导致这种现象的原因在于受社会经济负面效应的影响，使大学生的想想价值观改变及大学生的心理年龄不成熟、感情用事、心理健康教育的缺失，再加上社会不良文化的影响，学校教育体制的不健全，家庭、婚姻的影响等多方面的因素。

预防和减少大学生犯罪的基本对策在于必须形成良好的道德素质，树立正确的人生观、价值观，培养健康的心理素质，健全体制、改进作风，加强校园文化建设、法制建设及营造良好的家庭氛围等各个方面综合出发。

浅析当代大学生犯罪原因与预防药家鑫，西安音乐学院大三的学生，深夜驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获后被公安机关释放。

药家鑫在其父母陪同下投案，随后西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。

同年。

在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失。

最后，药家鑫被执行死刑。

而此事件绝非一个孤立的事件，有很多学校都只强调知识的传授，而忽视了对学生人格的培养，这种状况不是哪个学校特有的，而是中国教育普遍存在的一个问题。

当今大学生是社会上的一个特殊群体，由于普遍都是独生子女，父母的关爱很多，做事情不顾后果，尤其是一些平时娇生惯养、任性的大学生。

①但是他们的生理年龄已经达到成年，是完全刑事能力责任人，可心智年龄却还未成熟，不具备独立生活的能力，再加上学校教育的缺失，使他们更加无法真正的承担刑事、民事责任。

正因如此，我们当今社会、家庭和学校应该共同关注大学生的法律及道德的教育和培养，让学生不仅能学习到知识，也提升自身的道德修养，真真正正的做一个回报父母、有利于社会和国家的人才。

一、大学生犯罪心理特点（一）思想幼稚，感情用事大学生既是生理成熟的重要阶段，又是人生观、价值观形成的重要阶段，更是心理成熟的关键期。

有些学生虽然考取了大学，成了大学生，但由于①《大学生恶性犯罪事件频发心理健康教育不容忽视》，文松辉，人民网，2002-03-09当代的大学生基本上是20世纪80年代末90年代初出生，且多为独生子女，父母多溺爱，其性格多任性。

正如美国犯罪家戈夫指出的：“家庭在青少年犯罪中扮演关键角色实在对越轨行为研究中嘴瞩目和最经常重复的发现。

”对于一些家庭教育缺失的孩子，性格孤僻、性情粗暴、急躁，步入大学后表现出种种不适应。

由于缺少生活阅历、交往经验，而自尊心又过强，在于老师和同学的交往中受到挫折后，便回避与人交往，以致陷入无端的自我封闭之中，形成多疑、自卑、敏感的性格。

②在解决一些人际冲突纠纷时，往往感情用事，采取偏激的，极端的暴力方式解决问题，从不计后果。

如南京某高校体育系的一名男生与女友看电影，不慎与以社会青年发生争执，在工作人员劝阻下，电影开始后争执平息。

可散场时，因女友埋怨他身为体育系的却不能保护自己而一时兴起，一脚将对方踢成重伤，险些残废。

（二）心存侥幸，铤而走险侥幸心理就是无视事物本身的性质，违背事物发展的本质规律，违反那些为了维护事物发展而制定的规则，想根据自己的需要或者好恶来行事就能使事物按着自己的愿望发展，直至取得自己希望的结果。

侥幸心理就是妄图通过偶然的原因去取得成功或避免灾害，成了许许多多失败、悲惨生活，甚至违法犯罪的罪魁祸首。

有些学生明明知道那样做是违法犯罪的，但在侥幸心理的驱使下，鬼使神差的走上了险路。

像包头市的女大学生柴某，就属于这种类型，自己学的就是法律，知法懂法，但偏偏不守法，在债主上门不断逼债，父亲不知去向时，在侥幸心理的驱使下，绑架幼童，因一念之差由大学生变成了绑匪；犹如大学生涉世未深，在好奇心的驱使②胡年珊，大学生违法犯罪的成因及防范研究[D]，华中师范大学硕士学位论文，2005。

下去一些自己以前从未去过的酒吧、夜总会等地方，尝试吸食毒品等。

道德不是靠灌输的，道德是靠家长的身体力行的，是靠自己的行为教育给孩子的，是学校氛围培养的。

（三）心理迷乱，故意突发大学生正处于生理、心理的渐熟期，自控能力较弱，容易冲动。

加上当前大学生毕业就业形势日益严峻，许多大学生的自我预期值开始下降。

他们不再拥有昔日身为“社会精英”的自豪，而是对前途充满渺茫，这就使他们极易产生消极颓废的心理，导致心理迷乱，情绪失控而突发犯罪故意。

大学生犯罪一般很少有事前充分的考虑和酝酿过程，往往只是受到某种影响或不良刺激，一时心血来潮，立即萌发犯罪意图，从而突发犯罪，且行为时随心所欲，完全由着自己的性子来，同时犯罪手段残忍，极易酿成恶性犯罪。

如某高校一位来自山区的品学兼优的大学生，大三时喜欢上了一位城市姑娘，但又不敢表白，心理十分孤独抑郁，有时姑娘对他很平常的言笑，都会令他兴高采烈或垂头丧气。

当这位学生终于鼓起勇气向该女孩表白，遭到万言拒绝后，竟然一气之下杀害了对方。

（四）动机单一、不计后果犯罪动机是指刺激犯罪人实施犯罪行为以达到犯罪目的的内心冲动或内心起因。

行为人总是以一定的犯罪动机作指引才萌发某种犯罪目的。

大学生犯罪的动机主要有贪财、仇恨、报复、或极端嫉妒等心理。

从犯罪目的角度来看，大学生犯罪目的中以盗窃、抢劫等侵犯财产型犯罪居多，而伤害次之，杀人最少。

因而如果从动机引发的犯罪实施的过程来看，很多犯罪大学生实施犯罪过程并非真正想置人于死地，只是失去理智，对发犯罪后果难以预见或根本没有预见，即行为的不计后果。

③他们往往或为一念之贪，或逞一时之快。

如在马加爵案件中，其犯罪动机仅仅是因为同学说他打牌作弊而怀恨在心，为了达到泄愤报复的目的，不计后果的以极其凶残的手段杀死同学。

二、当代大学生犯罪的原因（一）自身原因影响1.大学生法律意识淡薄、心理不成熟就我国现在的教育体系而言，重心仍在学历教育，而非素质教育。

社会对学生评判的标尺仍是学习成绩。

大学生法律意识淡薄，基本不会用法律的武器捍卫自己的尊严和利益。

一些大学生心理迷乱、情绪失控。

大学扩招后，大学生还没毕业就事失业的心理负担沉重，感到前途渺茫，容易产生消极颓废的心理，并且会意识混乱，这通常有两种形式，一是自我评价过高，二是自我评价过低，二者都不利于大学生的学习和生活。

过高自我评价的大学生目中无人，盲目乐观，以自我为中心，不易被周围环境和他人接受认可。

过低自我评价的大学生容易自卑、自信心丧失、情绪低落、意志薄弱、孤僻抑郁，面对新环境、挫折和重大生活实践就束手无策。

一旦遇到比较大的事件，容易产生过激行为，导致犯罪。

如22岁的马加爵是某大学即将毕业的大四学生，平时内向不爱和同学多说话，由于家境贫寒，出生在农村，长期处于自卑心理。

因一天晚上和寝室几位同学打牌发生口角，心里不愉快，以为同学是在嘲笑、愚弄他，一怒之下用铁锤将同窗四年的寝室室友杀害，手段之③王守宽，《大学生犯罪原因之探讨》，建材高教理论与实践，第19卷第2期残忍。

2. 受社会经济负面效应的影响，改变大学生的思想价值观社会主义市场经济的全面发展，促进了社会的全面进步。

但同时也出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的偏激倾向。

于是，见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私等社会不良现象时有发生。

④更有一些学生攀比嫉妒，每个家庭经济状况各异，有的家庭比较富裕，孩子在时装、派头上超人一等，有很大的优越感。

嫉妒之心人皆有之，对于那些贫困家庭的孩子而言，会产生一种不平衡感，从而为满足自己的心理需求触犯法律，还有一些有的大学生甚至抛弃了个人的基本道德，出卖肉体出卖灵魂。

据调查，女大学生盗窃，除了少数是因为经济窘迫所致外，绝大多数是因为虚荣心过强，受社会不良习气的影响，喜欢攀比，贪图享乐造成的。

如清华大学学生刘海洋用浓硫酸泼大熊猫一案，北京某高校学生马忠义绑架案等。

再如当前社会上日益盛行的大学生“陪聊”、傍款和卖淫等现象，都说明了市场经济不仅带来了经济的繁荣，也给大学生的思想和价值观带来了前所未有的冲击，使得他们的价值观发生了改变和错位。

3.家庭环境的影响父母是子女的启蒙老师，家庭的教育培养深刻影响着子女的人生观和道德观，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础。

大学生犯罪家庭方面的原因，主要是由于家庭不适当的教育方法和教养方式造成的不良影响。

比如，在高考指挥棒的指挥下，有的家长往往只重视智力教育，而忽略了对子女健康人格的培养。

在教养的方式上多采取简单、粗暴的家长制手段。

④王大魏，《犯罪发展论》，中国人民公安大学出版社，2004年出版这种消极的教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏执敌对等不健康的品质，也可称之为人格障碍。

⑤当子女考入大学后，有的家长又将精力转移到经济支持上，而对其现实表现和心理成长关注不够。

一旦子女犯罪，他们才感到惊讶和后悔。

反之，有一些家长则从小对孩子宠爱有加，把孩子当“小祖宗”，对他们的要求无条件一一满足，尤其在他们进入大学后，更是对其放纵。

这些大学生往往以自我为中心，优越感强，受不得丝毫委屈，一旦心理失衡，就用暴力解决问题，很容易走上犯罪道路。

据专家分析，处于溺爱型家庭、打骂型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“问题家庭”的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪。

⑥原因就是缺乏适当的教育方法和健康的教育方式。

所以社会在研究“问题大学生”时，也不应忽略了其背后的“问题制造者”，家庭教育是影响大学生犯罪的一个极其重要的因素。

（二）环境影响因素1. 学校教育体制不健全从学校方面的因素来看，一些学校对大学生的思想政治教育和法律政策教育形式单调，内容僵化，针对性不强，并且有很多学校还是看重学历教育而忽视道德教育，导致一些大学生接受思想道德教育的效果不理想。

特别是学校招生规模逐年扩大，给大学生带来的就业压力也是大学生犯罪之一。

很多大学生憧憬毕业之后能找到一份满意的工作，可事实并非如此，家庭有社会关系的学生很容易找到理想的工作，这种状况就会引发一些大⑤王守宽，《大学生犯罪原因之探讨》，建材高教理论与实践，第19卷第2期⑥康树华，中国犯罪学会调查[N]、北京晨报，2001-11-06。