高中语文小题狂刷08梦游天姥吟留别(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

梦游天姥吟留别
1．下列词语中，画线字的读音全都相同的一组是（）A．宣泄寒暄渲染喧宾夺主
B．门扉徘徊悱恻文采斐然
C．青冥沧溟薄暝死不瞑目
D．谛听孝悌啼哭涕泗横流
【答案】C
2．下列词语书写全部正确的一项是（）
A．聒噪括号甜美舔犊情深
B．救济霁月伎俩跻身文坛
C．折扣拆穿析居山崩地柝
D．渲泄煊赫萱草喧宾夺主
【答案】B
【解析】A项，舔—舐；C项，柝—坼；D项，渲—宣。

3．对下列句子中画线词的解释，正确的一项是（）A．烟涛微茫信难求信：相信
B．迷花倚石忽已暝暝：迷茫
C．虎鼓瑟兮鸾回车回：回旋，运转
D．须行即骑访名山须：必须
【答案】C
【解析】A项，信：确实。

B项，暝：天黑，夜晚。

D项，须：等待。

4．下列句子中，画线的词没有活用现象的一项是（）A．虎鼓瑟兮鸾回车
B．栗深林兮惊层巅
C．云青青兮欲雨
D．对此欲倒东南倾
【答案】D
【解析】D项，倾，偏斜。

无词类活用现象。

A项，鼓，名词做动词，弹奏。

B项，栗，动词的使动用法，使……战栗。

C项，雨，名词做动词，下雨。

5．下列各句中，有通假字的一项是（）
A．列缺霹雳，丘峦崩摧
B．栗深林兮惊层巅
C．青冥浩荡不见底
D．失向来之烟霞
【答案】A
【解析】“列”通“裂”，分裂。

6．下列各句中，不是省略句的一项是（）
A．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求
B．且放白鹿青崖间
C．我欲因之梦吴越
D．脚著谢公屐
【答案】C
【解析】A项，海客谈瀛洲，(大海)烟涛微茫(瀛洲)信难求；B项，且放白鹿(于)青崖间；D项，(我)脚著谢公屐。

1．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．李白善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。

B．唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期，唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中最灿烂的一颗明珠。

C．总之，古代诗歌的赏析主要靠平时的积累，只要多读、多背一些诗歌，掌握一些赏析方法，就基本上能够较为准确地赏析诗歌了。

D．诗歌中的意象是诗人所写的景与物，但这些意象又不再是单纯的景和物了，而是融入了诗人的情感，使这些物象附着上某些特点，这些独特的物象实际上就是作者的外化。

【答案】C
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。

A项，结构混乱，第一个分句的主语应该是“李白的诗”而不是“李白”；B项，语序不当，应该是“一颗最灿烂的明珠”；D项，不合逻辑，“这些独特的物象实际上就是作者情感的外化”。

2．下列各项中，没有使用夸张修辞的一项是( )
A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

B．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

C．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

D．世间行乐亦如此，古来万事东流水。

【答案】D
3．我们的课本中有许多关于秋天景物的描写，请任选下面的两个景物描写一个片段。

要求：写出该景物的特点，语言形象生动；使用比喻、拟人和引用的修辞手法；不少于200字。

秋风秋雨秋花秋水
【答案】示例徐徐的秋风中，宽阔的河面上，细浪轻皱。

偶尔有一只水鸟掠过水面，调皮地用它灵巧的翅膀掠起几滴水珠，溅在水面上，化作一个充满诗意的晕圈，随着荡漾的河水慢慢地向四周扩散开去，直至消失。

小河又像一名出色的摄影师，巧妙地摄下了蓝天、白云、夕阳、树荫、秋水，再现了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的天然画面。

我仔细欣赏着这幅美丽的风光图，渐渐地有些沉醉不知归路了。

无意中竟蹲下身去，希望能捧起那红的水和那绿的水。

把手伸入水中，却又不想再伸出来，那水真绿，绿得像翡翠；那水真红，红得似胭脂。

当那绿色的水跟红色的水融合在一起的时候，它们显得那样和谐，让人产生种种遐想。

【解析】本题考查扩展语句的能力。

解答此题，首先从所给的四个词语中选取两个，然后结合题干要求，运用比喻等修辞手法，展开想象组织语言。

4．请结合李白其人及其诗歌，为李白写一则颁奖辞。

要求：语言有表现力，形象生动，不少于100字。

【答案】李白灿烂了整个盛唐星空。

他飘逸，人生得意须尽欢；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用美酒挥洒自己的豪情，用诗歌抒发自己的胸怀！李白，在气势恢弘的大唐景象中舞动着洒脱浪漫、傲岸挺拔的动人身影！
【解析】结合人物经历与作品写颁奖辞，先回想学过的李白的诗歌，然后分析李白的性格特征和人生追求等，最后拟写答案。

比如可写李白的狂放、旷达、飘逸等，也可写李白不与世俗同流合污的品格等，无论写什么，注意结合恰当的诗歌。

5．阅读下面的示例，选择屈原、李白两人，仿写两句话，使之与示例构成排比。

示例：个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那不顾生死的英勇与豪迈。

【答案】个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与期望。

个性就是“安能
摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱。

【解析】仿写时，先要分析示例的句式结构。

这是一个判断句，谓语是“是”，后面是引用诗句，再往后
是对诗歌体现的作者性格的阐释。

具体仿写时，内容上还要注意正确把握诗句体现的人物的高尚品格等。

1．【2017年高考天津卷】下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（）A．追溯．（sù）隽．（jùn）永忙不迭．（dié）返璞．（pú）归真
B．信笺．（qiān）洗漱．（shù）一溜．（liù）烟恪．（kè）守不渝
C．收敛．（liǎn）蕴藉．（jiè）一刹．（chà）那敷衍塞．（sè）责
D．整饬．（chì）框．（kuàng）架肇．（zhào）事者心无旁鹜．（wù）
【答案】C
【解析】A项，隽（jùn）永—juàn；B项，信笺（qiān）—jiān；D项，心无旁鹜—心无旁骛。

2．【2017年高考山东卷】阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。

每个特点不超过10个字。

①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。

②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、
板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。

③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行
艺术加工，使之更加漂亮美观，如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。

④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的
防护作用。

【答案】①台基高，出檐大。

②内部可通可隔。

③构件艺术美观。

④涂有油漆以防腐。

3．【2016年高考新课标全国I卷】填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 我们曾说，中学生初学文言文时①不要依赖译文。

②并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。

其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看着译文也无妨。

有时候把译文
跟注释对照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。

【解析】本题考查正确使用关联词语。

考查虚词的使用属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。

可能是绝大多数考生复习的盲点，大概会令人错愕。

要分析句间的关系和前后关联词的搭配。

第二处是针对前一处而言的，故使用指示代词“这”。

第三处是表示假设，第四处和第三处构成递进关系，第五处与第三处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。

依据这样的方式分析即可。

4．【2014年高考四川卷】请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。

“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。

【答案】示例一《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。

示例二诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。

生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。

【解析】从画线句中不难抓住“和”这一中心，要求结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比
5．【2013年高考江苏卷】请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。

有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。

【答案】示例改变自己比改变环境(世界)更容易。

【解析】本题考查综合运用语言的能力。

作答此题，首先要注意画横线句前面的内容：有些人总是抱怨环境。

横线句的内容便是长者告诫青年的话语。

长者运用的是类比，“穿上一双鞋子”喻改变自己，“给全世
界铺上地毯”意味着改变环境。

把握了这一点，用平实的语言进行表述即可。