2010.04.09二模闵行区2009学年第二学期高三年级质量调研考试英语试卷参考答案
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闵行区2009学年第二学期高三年级质量调研考试
英语试卷参考答案
第I 卷
1. A
2. C
3. D
4. D
5. D
6. C
7. A
8. A
9. B 10. B
11. A 12. B 13. C 14. C 15. D 16. B
17. dentist 18. science 19. 4:30 20. biology
21. manager 22. angry customers 23. Early next month 24. great reputation 25. D 26. A 27. B 28. B 29. A 30. C 31.D 32. C 33. D 34. C 35. B 36. C 37. A 38. B 39. D 40. A
41. B 42. D 43. A 44. J 45. G 46. H 47. F 48. C 49. I
50. C 51. B 52. A 53. C 54. A 55. D 56. C 57. B 58. D 59. A 60. D 61. B 62. C 63. D 64. A
65. D 66. C 67. A 68. D 69. A 70. B 71. B 72. C 73. A 74. D
75. B
76. D 77. F 78. A 79. E 80. B
81. may be having bad effect on family life (brings negative spillover …)
82. less satisfied with their family life
83. family issues affect work hours (invade…)
84. Power off their cell phones during family time (Turn off…)
第II卷
I. Translation
1. He is too young to do the job successfully (well).
2. As is known to all, English is a widely used international language.
3. Every time disasters happen, warm-hearted people will lend helpful hands to the victims (those
suffering from the disaster).
4. Lots of doctors and nurses provided free medical services to the elderly people in every
community in Shanghai on March 5th.
5. Despite the great effort made by governments, more effective measures should be made to deal
with the ever worsening problem of global warming.
评分标准：
1．第1题3分，第2—4题，每题4分；第5题5分。
2．在每题中，单词拼写、标点符号、大小写错误累计每两处扣1分。
3．语法错误每处扣1分。每句同类语法错误不重复扣分。
4．译文没有用所给单词，扣1分。
II. Guided Writing:
评分标准：
1．本题总分为25分，其中内容10分，语言10分，组织结构5分。
2．评分时应注意的主要方面：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性以及上下文的连贯性。
3．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定所属档次，然后对照相应的组织结构档次给予加分。
其中，内容和语言两部分相加，得15分或以上者，可考虑加4-5分，15分以下者只能考虑加0，1，2，3分。
各档次给分要求：
内容部分
A．内容充实，主题突出，详略得当。
B．内容较充实，能表达出作文要求。
C．内容基本充实，尚能表达出作文要求。
D．漏掉或未能写清楚主要内容，有些内容与主题无关。
E．明显遗漏主要内容，严重离题。
语言部分
A．具有很好的语言表达能力，语法结构正确或有些小错误，主要因为使用了较复杂结构或词汇所致。
B．具有较强的语言表达能力，语法结构和词汇的应用基本正确，错误主要因为尝试较复杂结构或词汇所致。
C．有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。
D．语法结构与词汇错误较多，影响了对内容的理解。
E．语法结构与词汇的错误很多，影响了对内容的理解。
组织结构部分
A．自然地使用了语句间的连接成分，全文流畅结构紧凑。句子结构多样，词汇丰富。B．能使用语句间连接成分，全文流畅结构紧凑。句子结构多样，词汇较丰富。
C．能使用简单的语句间连接成分，全文内容连贯。句子结构有一定的变化，词汇使用得当。
D．尚能使用语句间连接成分，语言连贯性较差，句子结构单调，词汇贫乏。
E．缺乏语句间的连接成分，语言不连贯。词不达意。