苏教版小学三年级上册品德与社会 5 我不耍赖皮 第二课时

第五课、我不耍赖皮
教学目标：
1、建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。

2、通过搜集资料认识规则的普遍性，认识在社会生活中规则对于调节人们的行为的重要性。

3、树立遵守规则的意识，知道只有人人遵守规则，我们的生活才有秩序、有保障。

4、感知生活中规则存在的必要，初步体会规则的双重作用。

教学重点：建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则
教学难点：生活中规则存在的必要，初步体会规则的双重作用
课前准备：一、学生搜集有关材料
教学过程：
第二课时
（一）、关注生活规则，体会规则重要
活动形式：1、利用调查表说说自己了解到的规则。

2、插播一段小故事，帮助学生明确规则的双重性
过渡：其实，规则在我们的生活中处处都有。

（板书：处处有）
课前为了了解生活中的规则，同学们以小组为单位做了社会调查，都了解到什么，现在让我们来交流交流，好吗？先请第一组同学吧；
2、第二小组利用照片汇报在小区调查的情况
3、第三组同学利用搜集到的各种报刊和书籍汇报交通方面的情况
（板书时时来遵守）
可是生活中往往有些人不能自觉遵守，这里老师为大家准备了一个小故事，看完后小组里讨论：他的这种做法对吗？为什么？
（1）播放动画，讲述：星期天，亮亮和同学约好了要去看电影，可是时间来不及了，亮亮可是一个守时的同学，不愿让大家等，于是他就…….
师：请大家在小组里讨论讨论吧
（2）学生讨论
（3）谁来说说自己的看法，想好的站起来说
师：大家谈得很有道理，遵守规则虽然有时会给个人带来一些小麻烦，但它却可以维护大家的利益，给大家提供方便。

（板书：方便你我他）虽然刚才亮亮的做法没有造成严重的后果，但古今中外，由于不遵守规则而酿成的灾难却有很多，老师了解到第四组同学课前专门搜集了有关的资料，让我们来一起听听。

4、第四组同学汇报从网上查阅的有关中外不守规则而造成伤害的资料
（二）、反思自己行为，强化规则意识
设计意图：通过让学生讨论并且反思自己的行为，明确规则存在的必要性，体会规则的双重作用。

活动形式：利用“实话实说”形式，反思自己的行为。

师：同学们，现在大家反思一下，在遵守规则方面你还有哪些做的不够好的地方？我们现在就来个实话实说，（点击课件）
学生利用“实话实说”这一形式进行自我反思
（三）课堂总结，课后延伸
师：大家谈的好极了，都能找到自己的不足，并勇敢的指出来，相信大家只要都来自觉遵守规则，我们的生活就会更加美好。

（板书：生活更美好）
（指板书）这就是这节课老师送给大家的四句话。

这节课到这里就要结束了，每天我们都要在班级生活学习，在班级中也要有各种各样的规则做保障，课后请大家发挥小主人的作用，想想在班级应该遵守哪些规则大家分组研究制定各种班级规则，形成我们的“班级小宪法，”（课件出示）下节课来一起交流，好吗？下课！
[板书设计]
我不耍赖皮
规则处处有
时时来遵守
方便你我他
生活更美好。