苏教版小学三年级上册品德与社会 5 我不耍赖皮 第二课时

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第五课、我不耍赖皮
教学目标:
1、建立规则的概念,知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。

2、通过搜集资料认识规则的普遍性,认识在社会生活中规则对于调节人们的行为的重要性。

3、树立遵守规则的意识,知道只有人人遵守规则,我们的生活才有秩序、有保障。

4、感知生活中规则存在的必要,初步体会规则的双重作用。

教学重点:建立规则的概念,知道平时自己做游戏、学习等离不开规则
教学难点:生活中规则存在的必要,初步体会规则的双重作用
课前准备:一、学生搜集有关材料
教学过程:
第二课时
(一)、关注生活规则,体会规则重要
活动形式:1、利用调查表说说自己了解到的规则。

2、插播一段小故事,帮助学生明确规则的双重性
过渡:其实,规则在我们的生活中处处都有。

(板书:处处有)
课前为了了解生活中的规则,同学们以小组为单位做了社会调查,都了解到什么,现在让我们来交流交流,好吗?先请第一组同学吧;
2、第二小组利用照片汇报在小区调查的情况
3、第三组同学利用搜集到的各种报刊和书籍汇报交通方面的情况
(板书时时来遵守)
可是生活中往往有些人不能自觉遵守,这里老师为大家准备了一个小故事,看完后小组里讨论:他的这种做法对吗?为什么?
(1)播放动画,讲述:星期天,亮亮和同学约好了要去看电影,可是时间来不及了,亮亮可是一个守时的同学,不愿让大家等,于是他就…….
师:请大家在小组里讨论讨论吧
(2)学生讨论
(3)谁来说说自己的看法,想好的站起来说
师:大家谈得很有道理,遵守规则虽然有时会给个人带来一些小麻烦,但它却可以维护大家的利益,给大家提供方便。

(板书:方便你我他)虽然刚才亮亮的做法没有造成严重的后果,但古今中外,由于不遵守规则而酿成的灾难却有很多,老师了解到第四组同学课前专门搜集了有关的资料,让我们来一起听听。

4、第四组同学汇报从网上查阅的有关中外不守规则而造成伤害的资料
(二)、反思自己行为,强化规则意识
设计意图:通过让学生讨论并且反思自己的行为,明确规则存在的必要性,体会规则的双重作用。

活动形式:利用“实话实说”形式,反思自己的行为。

师:同学们,现在大家反思一下,在遵守规则方面你还有哪些做的不够好的地方?我们现在就来个实话实说,(点击课件)
学生利用“实话实说”这一形式进行自我反思
(三)课堂总结,课后延伸
师:大家谈的好极了,都能找到自己的不足,并勇敢的指出来,相信大家只要都来自觉遵守规则,我们的生活就会更加美好。

(板书:生活更美好)
(指板书)这就是这节课老师送给大家的四句话。

这节课到这里就要结束了,每天我们都要在班级生活学习,在班级中也要有各种各样的规则做保障,课后请大家发挥小主人的作用,想想在班级应该遵守哪些规则大家分组研究制定各种班级规则,形成我们的“班级小宪法,”(课件出示)下节课来一起交流,好吗?下课!
[板书设计]
我不耍赖皮
规则处处有
时时来遵守
方便你我他
生活更美好。

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