一年级道德与法治上册第3课我们小学生要这样做课件3北师大版
部编小学道德与法治(一年级上册)第一单元《我是小学生啦》大单元活动设计
道德与法治一上第一单元学历案一、背景分析1.课标分析本单元要落实的课标主要是:（1）“健康、安全地生活”的第9条认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，不到危险的地方去玩儿，避免意外伤害。
第11条“在学校里情绪安定,心情愉快”。
“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴的学，愉快地玩儿。
”（2）体验与他人合作交流解决问题的过程。
本条课标定义为体验性目标，主要落实学生是否经历了与他人合作交流的过程。
2.教材分析第一单元《我是小学生啦》，由第1课《开开心心上学去》、第2课《拉拉手，交朋友》、第3课《我认识您了》、第4课《上学路上》四课组成。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同侪社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。
3.学情分析进入小学学习，对大多数学生来说，都是一个重大的人生改变。
小学的生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。
刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待，也有一部分学生会感到胆怯与不安。
小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，二者不仅作息时间不相同，师生间、生生间的人际交往方式也不一样，这些都会给一年级新生带来不适与不安。
因此，让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成入学适应，就是本单元的主要任务。
4.资源1.2011年版品德与生活课程标准2.义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》一年级上册课本，人民教育出版社。
3.PPT课件4.自拍视频5.记录表、评价表、学习单。
二、单元目标1.通过情境体验、合作交流，逐步熟悉和适应学校生活，懂得爱惜学习用品，体验上学的快乐，实现对小学生身份的认同。
2通过参与各种游戏活动，了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯，培养乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
三年级上册道德与法治课件-我们遵守规则∣北师大版
跳房子是一种简单、好玩、有技 巧的游戏。玩游戏时，我们可以先用“ 石头、剪刀、布”分出先后的顺序。跳 房子 需要身体动作的协调和精准。单 脚跳时一旦踩线就算输了。这是要求符 合同一标准的规则。
三年级上册道德与法治课件-我们遵守 规则∣ 北师大 版
新知讲解
情景三：我们跳绳游戏时，需要遵守什么规则？
跳绳时，谁都想跳不想摇绳，但没有摇绳的人就跳不起来 ，所以为了公平，贏的人就可以跳绳，输了的人就必须摇 绳。这是保证公平的规则。
新知讲解
一、大家熟悉的规则 同学们说一说，在生活中，有哪些我们熟悉的规则？
三年级上册道德与法治课件-我们遵守 规则∣ 北师大 版
交通规则
校纪校规
三年级上册道德与法治课件-我们遵守 规则∣ 北师大 版
新知讲解
三年级上册道德与法治课件-我们遵守 规则∣ 北师大 版
社会规则
三年级上册道德与法治课件-我们遵守 规则∣ 北师大 版
好的，看球。
新知讲解
在玩游戏时，如果没有规则，或者有规则大家都不遵守不遵守， 游戏无法进行。
游戏规则是由参加游戏的人共同制定的。游戏中的规则是通过协商 制定出来的。
拓展提高 你都知道哪些关于规则的故事？
遵守规则的小故事 一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些 书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导 要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答： “我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩 来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很 懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”
拓展提高 经过一番思想斗争后，他找到了当时的校长霍里厄可，把书还给了学校。霍里厄 克校长接过书说道：“太感谢你了，你真是一个诚实的学生。可是我还是要告知你， 你被开除出校了，因为你违反了学校的规定……”原来，学校有规定，图书馆珍藏馆 里的书，学生只能在馆内阅读，不能携出馆外，违反者立即开除。杰克惊愕得睁大双 眼，他以为交出了书就可以免除责任，哪知道还是躲不过。 最后，杰克向校长道歉道：“不管怎么说，我让这本书躲过了一劫，可以给我一 次改正错误的机会吗？保证下不为例！”霍里厄可回答道：“你将书归还给学校，说 明你有良好的道德品质，但违反了校规，是不可宽恕的，规则面前没有下不为例！因 为，‘让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。’这是哈佛一直以来
部编版《道德与法治》一年级上册第3课《我认识您了》精品教案
部编版《道德与法治》一年级上册第3课《我认识您了》精品教案我认识您了》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）一年级上册第一单元的第三课。
本课包含四个话题，分别是“我的老师”、“我还想认识”、“该请谁来帮帮我”和“这样做对吗”。
第一课时的核心教学目标是引导学生留心观察老师，唤起他们生活的经验，并认识学校的其他老师和校工，增进对他们的了解和情感。
教材P10以图片的形式呈现了“猜猜这是哪位老师”的游戏活动场景，同时还有一处留白框旨在引导学生根据本校实际，发现自己眼中的其他老师和校工。
第二课时的主题是通过引导学生观察图中情境并讨论该向谁寻求帮助，旨在使学生知道在校园生活中遇到困难，可以向学校的教职工求助。
并通过呈现师生交往的行为情境，引导学生讨论，明白与师长交往的基本礼仪。
教材P12图片主要呈现了小女孩摔了一跤、小男孩帽子被抢了、羽毛球卡在树上这三个问题。
教材P13四幅图主要呈现了两个小男孩在办公室门口打闹打扰老师工作、小女孩摘花不听其他班级的老师劝阻、小女孩向校医表示感谢和学生主动向老师道别的景象。
一年级学生刚入学不久，新的校园对他们来说还比较陌生。
让学生正确认识师生交往关系，获得安定、愉悦的学校生活情绪，加快入学适应，并学着尊师重教，就是本课的主要任务。
停在谁手上，就让他/她说出自己认识的老师的名字，并简单介绍一下这位老师的特点或对自己的影响。
2.展示老师的照片，让学生认出自己认识的老师，并给他们贴上小号五角星贴纸，表示对他们的认可。
二、我喜欢的老师15分钟1.播放部分老师的采访视频，让学生了解老师们的工作和对学生的关心。
2.让学生回忆自己和喜欢的老师之间的愉快交往经历，表达自己的喜爱之情，并给他们贴上大号爱心贴纸，表示对他们的喜爱。
学生活动1.参与击鼓传花游戏，的同学和老师。
2.回忆自己和老师之间的愉快交往经历，表达自己的喜爱之情。
第二课时活动环节教师活动时间）一、认识新的老师15分钟1.展示学校其他老师的照片，让学生认识还不熟悉的老师。
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：《我是小学生啦》第2课：《我们的校园》第3课：《我们的老师》第4课：《我们的同学》2. 第二单元：我们的规则第5课：《我们要守规矩》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，认识老师和同学，培养集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、礼貌待人、团结协作的良好品质。
3. 培养学生自我管理、自我服务的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从日常生活中践行道德与法治观念。
2. 教学重点：培养学生的集体荣誉感、规则意识、自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、小道具等。
2. 学具：学习用品、实践操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示学生熟悉的校园场景，引导学生感受校园的美好，激发学习兴趣。
2. 例题讲解以第1课《我是小学生啦》为例，讲解小学生应具备的良好品质，如守时、守纪律、礼貌待人等。
3. 随堂练习让学生举例说明自己在日常生活中是如何践行这些良好品质的。
4. 分组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中遵守规则、团结协作。
6. 情景剧表演组织学生表演情景剧，展示所学道德与法治知识在实际生活中的应用。
7. 课后实践布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭、学校生活中。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治，伴我成长2. 内容：各课时重点知识、关键词汇、实践要求等。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我的小学生活》第2课：《我眼中的校园》第3课：《我喜欢的老师》第4课：《我和我的同学》第5课：《我是守规矩的小学生》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》2. 答案：让学生结合自身实际，写出自己在日常生活中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展道德与法治主题活动，如演讲比赛、手抄报等，提高学生的道德素养。
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们上学啦（第13课）第1课：《我们的校园》第2课：《我们的老师》第3课：《我们的同学》2. 第二单元：我们爱家人（第46课）第4课：《我的家》第5课：《家人的爱》第6课：《相亲相爱的一家人》3. 第三单元：我们的校园生活（第79课）第7课：《我们的学校》第8课：《我们的班级》第9课：《我们的课堂》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，培养他们爱护公共财物的意识。
2. 培养学生尊敬老师、关爱同学的良好品质，增强班级凝聚力。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守纪律、团结协作的能力。
培养学生关爱家人、尊敬长辈的品质。
培养学生热爱校园、爱护公共财物的意识。
2. 教学重点：培养学生的道德品质和法治观念。
提高学生的生活自理能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过参观校园、介绍老师、同学互动等方式，让学生感受校园生活。
2. 例题讲解：以教材中的案例为载体，讲解道德与法治的相关知识。
3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
梳理本节课所学内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 板书：根据教学内容，设计简洁明了的板书，展示教学重点。
2. 板画：结合教学内容，绘制相关插图，辅助教学。
七、作业设计1. 作业题目：根据教材内容，设计富有实践性的作业题目。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：结合教学内容，布置相关的实践活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计。
6. 作业设计及其答案的指导。
一年级上册道德与法治-《欢度国庆》北师大版ppt-演示课件
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功能体现 国庆这种特殊纪念方式一 旦成为新的、全民性的节日形 式，便承载了反映这个国家、 民族的凝聚力的功能。同时国 庆日上的大规模庆典活动，也 是政府动员与号召力的具体体 现。
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国家象征 国庆纪念日是近代民族国家 的一种特征，是伴随着近代民族 国家的出现而出现的，并且变得 尤为重要。它成为一个独立国家 的标志，反映这个国家的国体和 政体。
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五、消费 在旅行途中，购买特产、品尝美食这几
乎是不可缺少的活动了，但是国庆期间，各 大商铺肯定会趁机抬高价格，所以这里就需 要大家根据自己的要求合理购买，以免付出 经济损失，影响旅游的心情。
2024秋一年级道德与法治上册第3课幸福一家人教案1苏教版
6.在实际生活中运用所学知识，将家庭观念和家庭道德观念应用到与家人的相处中，提高人际交往能力。
7.培养自主性和自律性，学会承担家庭责任，为将来的生活打下坚实的基础。
学生将通过课堂讨论、小组合作、实践活动等形式，积极参与学习过程，提高学习效果。通过教师的引导和启发，学生将能够深入理解家庭的意义和重要性，学会与家人沟通和表达，培养良好的家庭价值观和家庭道德观念。同时，学生将在实践中学会与家人和谐相处，提高人际交往能力，为将来的生活做好准备。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）家庭的意义：让学生了解家庭的基本构成、家庭的作用以及家庭成员之间的相互关系，明确家庭在个人成长过程中的重要性。
（2）家庭成员的相互关爱：培养学生学会关心、尊重和理解家人，强调家庭成员之间相互关爱的重要性，以及如何在与家人相处中表现出关爱。
（3）家庭价值观和家庭道德观念的培养：使学生树立良好的家庭价值观和家庭道德观念，明白家庭是一个人成长的基石，学会在家庭中承担适当的责任。
2.教学难点
（1）家庭成员之间的沟通与表达：引导学生学会与家人有效沟通，表达自己的情感和需求，增进家庭成员之间的理解。
（2）家庭责任感的培养：帮助学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会承担家庭责任，培养自主性和自律性。
（3）家庭和谐相处的技巧：教导学生如何在家庭中保持和谐，解决矛盾和冲突，促进家庭关系的融洽。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）阅读材料：《家庭的力量》、《幸福家庭的秘密》等，让学生进一步了解家庭的重要性以及如何营造幸福家庭。
（2）视频资源：《和谐家庭实例赏析》、《家庭成员之间的关爱与尊重》等，通过视频资源让学生更直观地理解家庭和谐相处的方式。
部编版《道德与法治》小学一年级上册第3课《我认识您了》优质教案
我认识您了第1课时一、教学目标1．熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。
2.了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。
3.知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。
二、教学重点及难点重点：熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。
难点：了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。
三、教学过程【新课导入】歌曲导入师导语：有一首歌，不仅歌词优美，而且曲调动听，让我们一起来听听吧。
出示任务：儿歌欣赏《每当我走过老师的窗前》，想一想，这首歌表达了怎样的感情呢？反馈指导：引导学生听歌曲，回答问题。
教师总结：这首歌表达了孩子对老师的敬佩和思念之情。
我们这节课就来学习“我认识您了”设计意图：通过欣赏歌曲，调动学生学习的积极性，引出本课的主题。
一、认识老师活动一：我说你猜大讨论师导语：同学们已经上小学一段时间了，说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？出示任务1：小组讨论我们要学习的课程。
反馈指导：学生回答、老师板书、各个学科教师过渡：同学们学了很多学科,一定认识了一些老师,接下来我们玩个游戏“我说你猜”：出示任务2：我说你猜：通过对不同学科老师特征描述，请回答这是哪位任课老师，姓什么，教什么科目。
反馈指导：调动学生参与气氛，踊跃回答提问。
预设：有个老师长头发,大眼睛,唱起歌来特好听,还有一双会弹钢琴的巧手…；有个老师个子高高,皮肤黑黑,喜欢运动,篮球打得特别棒…教师总结：同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师。
出示任务3：你用什么好办法能记住每一个学科的老师？反馈指导：教师组织分组讨论并分享展示讨论结果预设：A.我通过不同的相貌特征记住的B.我通过不同的声音记住的C.每个老师的性格不同…教师总结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅教我们学习知识，还是我们生活上的朋友。
2024年《道德与法治》一年级上册全册教案
2024年《道德与法治》一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年《道德与法治》一年级上册教材内容编写，共包含四个单元，分别为“我是小学生啦”、“学校和班级生活”、“家庭与社区生活”和“节日与习俗”。
具体涉及章节如下：1. 《我是小学生啦》（第13课）第1课：走进小学第2课：认识新伙伴第3课：我们是一家人2. 《学校和班级生活》（第47课）第4课：我们的学校第5课：我们的班级第6课：遵守纪律第7课：爱护公物3. 《家庭与社区生活》（第811课）第8课：我爱我家第9课：我家的邻居第10课：社区的公共设施第11课：爱护环境4. 《节日与习俗》（第1215课）第12课：我们的节日第13课：欢度国庆第14课：传统文化我知道第15课：快乐的新年二、教学目标2. 培养学生热爱学校、班级、家庭和社区的情感，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的道德品质和法治意识，提高自我管理、自我教育能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自身行为。
教学重点：培养学生遵守纪律、爱护公物、爱护环境等方面的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、图片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述学生身边的故事、展示图片等形式，引导学生进入学习情境。
2. 例题讲解结合教材内容，精选典型例题，进行详细讲解。
3. 随堂练习设计与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论分组讨论，让学生在互动中交流观点，提高认识。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点、难点。
2. 使用不同颜色粉笔，区分教学内容、教学难点和教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）讲述你在学校、家庭、社区中遇到的一件好事。
（2）谈谈你如何遵守纪律、爱护公物、爱护环境。
（3）设计一个节日活动，与同学分享。
2. 答案：（1）示例：我在学校看到一位同学捡起地上的垃圾，扔进垃圾桶。
部编版小学道德与法治第3课 主动拒绝烟酒与毒品 -课件
学习目标
了解毒品和毒品对生命，对社 会的危害，知道吸食毒品和拥有毒 品是违法行为。
一、什么是毒品?
• 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰 毒）、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其 它能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药物。
毒品的主要种类
• 冰毒
• 度冷丁
• 海洛因 • 鸦片 • 大麻
• 安纳咖 • 吗啡
阅读角
识破新型毒品的伪装
新型毒品打着“时尚”“娱 乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装 成果汁、跳跳糖等。它们的毒性比传 统毒品更厉害，并且更容易让人成瘾。 我们一定要学会识破它们“时尚”的 伪装、害人的实质。
新型毒品
新型毒品
小结
我们年龄尚小，知识不足，自制 力不强，生活经验欠缺，这些会影响 我们辨别是非的能力。对于沾染不良 嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和 影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等 错误观念。
• 可卡因 • K粉
• 摇头丸 • 美沙酮
可卡因
古柯叶片
摇头丸
二、毒品的危害
当你欣赏着 罂粟花的妖艳时 死神已开始注视着
你
毁灭自己 祸及家庭 危害社会
结合搜集到的事
例，与组内同学讨 论吸毒对个人、家 庭和社会有哪些危 害？
（一）毒品对个人的危害
• 1.脏器病变
• 2.感染疾病
第二课时
最毒的蛇 有最美的纹理
最毒的花 有最美的风姿
罂[yīng]粟，原本是一种美丽的植物，但 自从人们从这种娇艳的花中提炼出了一种白 色的粉末后，它便成了一种罪恶之花。在它 的诱惑下，成千百万个灵魂从此坠入了万劫 不复的痛苦深渊。一个个痛苦扭曲的躯体， 一个个百孔千疮的灵魂，一幕幕惊心怵目的 惨剧，让人感到美丽背后无比恶毒的诱惑。
一年级上册道德与法治教案 (I)
一年级上册道德与法治教案(I)一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己与他人的关系，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
3. 培养学生正确的价值观和道德观念，使学生能够正确分辨对错。
二、教学内容：第一单元：我们在一起第1课：我是小学生第2课：我的同学第3课：我们班的小团队三、教学重点与难点：重点：培养学生合作意识和团队精神，使学生能够主动与他人合作。
难点：培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
四、教学方法：采用情境教学法、讨论教学法和实践活动法，通过图片、故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
五、教学准备：1. 图片、故事素材等教学资源。
2. 教学卡片、贴纸等教学用品。
3. 活动场地和器材。
第一单元：我们在一起第1课：我是小学生教学目标：1. 让学生了解和认识自己作为小学生的身份，明确自己的学习目标和责任。
2. 培养学生积极向上的学习态度，激发学生的学习兴趣。
教学内容：1. 引导学生认识自己的小学生身份，理解小学生的责任和义务。
2. 培养学生积极向上的学习态度，使学生能够主动参与学习活动。
教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片、故事等形式，引导学生认识自己的小学生身份。
2. 采用讨论教学法，让学生分享自己的学习目标和计划，激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 图片、故事素材等教学资源。
2. 教学卡片、贴纸等教学用品。
教学过程：1. 导入：引导学生观察图片，让学生认识到自己作为小学生的身份。
2. 新课导入：讲解小学生的责任和义务，使学生明确自己的学习目标。
3. 小组讨论：让学生分享自己的学习目标和计划，激发学生的学习兴趣。
4. 实践活动：让学生制定自己的学习计划，培养学生的自主学习能力。
5. 总结与反思：让学生回顾自己的学习计划，总结自己的学习成果。
第2课：我的同学教学目标：1. 让学生了解和认识自己的同学，培养学生的合作意识和团队精神。
部编版道德与法治小学一年级上册第3课《我认识您了》教案
部编版道德与法治小学一年级上册第3课《我认识您了》教案第一课时教学目标1．熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。
2.了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。
3.知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。
学情分析在小学校园里，一年级学生将会学习许多知识与本领，还能结识更多的新老师新同学。
但由于小学的课程形态、学习与生活方式、师生交往方式与学生所经历的幼儿园有很大差异，尤其是学生所学习的课程增多，学生接触的老师更多。
有的学生活泼开朗，会主动与老师沟通交流；有的学生比较内向拘谨，不喜欢主动交流；还有的学生不善于更多的观察发现，对学校的不同学科不同岗位的老师了解不够，在自己需要帮助的时候不知如何寻求帮助，影响自己在学校的学习和生活，这些都是教师在教学中需要引导和关注的。
教学重点及难点重点：熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。
难点：了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。
教学过程一、新课导入歌曲导入师导语：有一首歌，不仅歌词优美，而且曲调动听，让我们一起来听听吧。
出示任务：儿歌欣赏《每当我走过老师的窗前》，想一想，这首歌表达了怎样的感情呢？反馈指导：引导学生听歌曲，回答问题。
教师总结：这首歌表达了孩子对老师的敬佩和思念之情。
我们这节课就来学习“我认识您了”三、认识老师活动一：我说你猜大讨论师导语：同学们已经上小学一段时间了，说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？出示任务1：小组讨论我们要学习的课程。
反馈指导：学生回答、老师板书、各个学科教师过渡：同学们学了很多学科,一定认识了一些老师,接下来我们玩个游戏“我说你猜”：出示任务2：我说你猜：通过对不同学科老师特征描述，请回答这是哪位任课老师，姓什么，教什么科目。
反馈指导：调动学生参与气氛，踊跃回答提问。
预设：有个老师长头发,大眼睛,唱起歌来特好听,还有一双会弹钢琴的巧手…；有个老师个子高高,皮肤黑黑,喜欢运动,篮球打得特别棒…教师总结：同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师。
未来版道德与法治一年级上册第3课《老师,您好》ppt课件1
Si xiang pin de
第一单元 走进中学
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高!
• 昨天：指中国和世界的历史。 • 今天：指中国和世界的现状。 • 理想：指中国和世界的未来。
你知道的对老师的尊称有哪些？
老师写真
当学生解不开鞋带时
数学老师： 线段比例不对，将一根旋转90度看看。 电脑老师： 是不是被格式化处理过？ 社会老师： 这个现象要辩证的全面的看问题。
通过调查，我们的感受： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
班主任周老师正在上课，同学们认真听 课。突然，周老师看见小强与同学窃窃 私语，便对小强说：“小强，请不要说 话！” ……
问题：1.如果你是小强，你会……
2.如果你周老师，你会……
3.我们平时怎样做才能和老师少一点矛盾， 少一点误会，多一点体谅，多一点理解呢？
主题：我与___________老师的故事 故事写真： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实践与评价
每天工作时间：____________ 每天工作内容: ____________ 她（他）对本班级的期望：____________ 令她（他）高兴的事：____________ 令她（他）烦恼的事：____________ 她（他）承担了：____________ 她（他）心中的师生关师的立 场想一想，学会 与老师沟通，尊 重和信任老师； 理解和体谅老师； 关心和帮助老师， 和老师做朋友。
真情传真
真情要求：写下最想对老师说的一句话或 一段话！ 传真要求：用最真诚的方式表达出来！
爱
教诲 爱护
体谅 理解
尊重
长大以后我就成了你
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去 小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地 长大后我就成了你，才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你，才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你，才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴 长大后我就成了你，才知道那个讲台 举起的是别人奉献的是自己 长大后我就成了你我就成了你
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清洁值日我会做
扫地前要洒水
不乱倒垃圾
搞完卫生后放好工具
集体的事情主动做
早饭是启动大脑的“开关”，对身体 的健康非常重要。有专家对1000名小学生 的考试成绩进行研究，发现：吃早饭的学 生比不吃早饭的学生成绩好。而且早饭的 分量和内容也和学习成绩有关。丰盛营养 的早餐可使人精力充沛，提高学习效率。
不吃早饭的孩子上第二节课 的时候就开始出现注意力不集中、 有小动作等现象，他们往往精神 不集中，学习效率下降。
1、导致发育不良，抵抗力低； 2、影响智力发展，让孩子变笨； 3、容易导致多种重大疾病； 4、引发肥胖。
良好习惯我养成
课间要喝水
课间休息时，要先上厕所后玩
讲安全：
安全使用工具
守秩序：
一下课，明明就 拉着元元去走廊上跳 绳，可是元元不想在 走廊上跳绳，他该怎 么对明明说呢？
有一天，明明经过 操场时，被楼上扔下来 的矿泉水瓶子砸到了脑 袋，幸好没有大碍。明 明气冲冲地要去找扔瓶 子的人。如果明明找到 了那个人，该怎样批评 他呢？
பைடு நூலகம்