南工院专接本12级机电专业学生答辩安排-机械学院
机械设计制造及其自动化专业毕业设计答辩
机械设计制造及其自动化专业毕业设计答辩尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家上午好/下午好！我是来自机械设计制造及其自动化专业的学生XXX。
在即将迎来大学四年学业的结束之际，我感到非常荣幸能够站在这里，向大家展示我的毕业设计成果。
首先，我想简要介绍一下我的毕业设计课题。
我的课题是《XX机器人的设计与制造》。
在这个课题中，我主要研究了如何设计和制造一种能够完成特定任务的机器人。
在课题背景的部分，我介绍了机器人在工业生产、医疗、军事等领域的广泛应用，并强调了机器人在提高工作效率、降低工作风险等方面的重要作用。
在设计和制造过程中，我参考了大量的相关文献资料，并与导师进行了深入的讨论。
我首先进行了机器人的系统分析和任务规划，确定了机器人需要完成的任务以及相应的运动要求。
然后，我进行了机构设计和力学分析，选用了适合的传动系统和执行机构，并对机器人的结构进行了强度和刚度分析。
接着，我使用了CAD软件进行机器人的三维建模和装配，并进行了仿真分析，以验证机器人在正常工作状态下的性能。
最后，我完成了机器人的制造和调试，并对其性能进行了测试和评估。
在毕业设计的过程中，我遇到了许多困难和挑战。
首先，我在设计过程中遇到了一些技术问题，如如何确保机器人的运动精度和稳定性，如何选择合适的传动系统等。
为了解决这些问题，我进行了大量的研究和实践，并和导师进行了反复的讨论和交流。
其次，在机器人的制造和调试过程中，我也遇到了一些困难。
由于机器人涉及到许多不同的专业知识和技能，如机械加工、电子电路、编程等，我需要学习和掌握这些知识和技能。
为了解决这些问题，我积极参加了相关的培训和实践，不断提高自己的综合能力。
通过毕业设计的学习和实践，我收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，我学会了如何进行系统分析和任务规划，在设计和制造过程中注重整体性和系统性。
其次，我学会了如何运用CAD软件进行机器人的设计和仿真分析，并验证设计的合理性和可行性。
最后，我学会了如何团队合作和沟通，与导师和同学们进行深入的讨论和合作。
附1：机电工程系毕业设计实施意见
江苏城市职业学院2012届机电工程系（专科）毕业设计实施意见作为机电工程系各专业的学生在完成各项必修课程和选修课程后，最后一学期还要完成毕业设计这一必不可少的实践性环节，因此，毕业设计是本专业教学中的重要组成部分。
毕业设计是对大学生进行科学教育，强化工程意识和创新意识，进行工程基本训练，提高工程实践能力和创新能力的重要培养阶段。
通过毕业设计，可以培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法，运用所学的基本知识和基本理论去分析和解决实际问题的能力；可以提高学生的创造能力，增强创新设计水平。
总之，毕业设计是对学生所学知识综合运用能力的全面而又系统的总结。
毕业设计为大学生提供了培养和造就创新能力的必要物质基础和良好的环境，每位同学都必须珍惜这一难得的机会，有效地利用宝贵的毕业设计时间，把培养创新意识和打造创新能力作为毕业设计的指导思想。
一、毕业设计的基本要求本专业毕业设计大多数为工程设计。
工程设计是将技术原理转化为生产力的桥梁，是实现科研成果社会价值的创新活动。
所以，毕业设计也应满足对工程设计的以下基本要求：1.设计思想的科学性。
从需求分析、方案论证、总体设计到结构设计，应以继承与创新的有机结合为主线，以科学的理论为指导，以科学试验和工程实践为依据。
2.设计内容的新颖性。
设计是应用智慧进行开发与创新，应体现探索与创新的特征。
设计内容应有足够的技术进步，满足市场需求和技术要求。
3.设计表述的规范性。
设计工作的进行，应依据国家标准以各种规范，并结合科学技术、生产实践及经济发展状况，精心组织完成。
4.设计约束的严密性。
实现设计目标是有约束条件的。
设计受到内、外约束条件的制约，因此在设计中，应采用科学的方法，综合研究各种条件，以期实现最佳方案的选择。
5.设计工程的综合性。
设计过程是科学先进的设计思想、可提供的物质资源与条件、现代设计方法的综合，是多学科的知识及工程实践的综合。
因此，设计应具有鲜明的综合性，其综合性含有技术特征和非技术特征。
2012届毕业设计答辩时间地点安排2
2012届毕业设计答辩时间地点安排
说明：1、指导教师必须在答辩前按要求审阅学生毕业设计，评定设计过程分(20分)和设计结果分(40分),并在毕业设计评分标准与答辩记录上填写指导教师意见,明确该论文是否进入答辩程序
2、所有毕业设计说明书必须按样本要求格式装订（格式另附），各课题必须严格按规定的答辩时间进行答辩，逾期进行答辩的学生参照学院补考有关规定
执行。
3、各答辩小组按毕业设计答辩要求和规定时间组织答辩，在毕业设计评分标准与答辩记录上填写答辩意见并签字
2011-11-29。
机械设计课程设计答辩答案湖南工程学院
机械设计课程设计答辩题答案《机械设计》徐锦康1题：2考虑传动方案时，带传动和链传动谁布置在高速级好，谁在低速级好，为什么?答：带传动等摩擦传动承载能力低，传递相同转矩时，外轮廓尺寸较其他形式大，但传动平稳，且具有过载保护，故宜放在转速较高的运动链初始端;链传动因出安定不均匀，传动中有较大冲击振动，故不宜放在高速轴。
滚动轴承部件设计时，如何考虑因温度变化而产生轴的热胀或冷缩问题？对于装配前环境温度影响，一般装配精度高的轴承装配前要测量轴承座和轴承尺寸，以保证配合关系。
装配后使用温升，要考虑轴承装配后游隙，保证温升稳定后不会出现抱死等严重问题。
3相什缘处呈非对称布置；4题：双级圆柱齿轮减速器的传动比分配的原则是什么？高速级的传动比尽可能选得大是否合适，为什么？滚动轴承的类型如何选择？你为什么选择这种轴承？有何特点？根据轴径选轴承内径，初选轴承，选择合适外径，再计算径向当量动载荷及所需基本额定动载荷值，与所选轴承额定值作比较，再调整外径;齿形系数与哪些因素有关？试说明齿形系数对弯曲应力的影响？5曲疲等？如果两个斜齿轮的齿数相同，且没有变位，弯曲应力是相等的。
不考虑作用在齿轮齿面上的摩擦力，大小齿轮啮合力是相等的，但是小齿轮的齿根厚大于大齿轮的齿根厚，弯曲应力作用的截面积不同。
但是，小齿轮轮齿工作“频繁”，在相同的工作时间内，比大齿轮轮齿应力循环次数多（与传动比大小有关），所以常校核小齿轮的疲劳强度。
相同齿数的齿轮（包括斜齿轮），正变位的齿轮齿厚（包括齿根厚）变大。
固定式刚性凸缘联轴器和尼龙柱销联轴器在性能上有何不同？试讲述你所选联轴器的特6小齿轮较大齿轮可宽一些，安装啮合时容易组装设计带传动时，发现带的根数太多，怎么办？可增大三角带型号，这样可减少带的数量旁螺栓距箱体外壁的位置如何确定？考虑哪些问题？7题：齿轮的材料应如何选择？齿轮材料对齿轮结构有何影响？Z1而轮因此, 8在中心距无要求的情况下，可增加中心距。
最新的机械专业毕业论文答辩攻略
最新的机械专业毕业论文答辩攻略一、机械专业毕业论文答辩问题1、自己为什么选择这个课题？2、研究这个课题的意义和目的是什么？3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？4、全文的各部分之间逻辑关系如何？5、在研究本课题的过程中，发现了哪些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？8、写作论文时立论的主要依据是什么？二、机械专业毕业论文答辩技巧学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。
这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。
“照本宣读”是第一大忌。
这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。
如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：沉着冷静，边听边记。
精神集中，认真思考。
既要自信，又要虚心。
实事求是，绝不勉强。
听准听清，听懂听明。
三、机械专业毕业论文答辩目的3.审查毕业论文是否学员某某某完成即检验毕业论文的真实性是进行毕业论文答辩的目的之三1）一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等；2）课题研究内容：研究目的、方案设计。
四、总结机械专业毕业论文答辩是一个增长知识，交流信息的过程，在本次答辩会中，不仅让学生可以从答辩老师那里获得新的知识和宝贵的建议，答辩老师也能从有独特见解的学生论文中得到启迪。
同时，毕业论文答辩是大学生全面展示自己的勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳时机。
此次论文答辩会给学生们提供了一个实战性的平台，考验了学生们的胆量与魄力，同时也体现了机械学院教育体系的成熟。
扩展资料：学机械的饿不死，也吃不饱！工作的确相对其他专业来说，可能机会是多一些。
机械课程设计答辩记录
机械课程设计答辩记录一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械原理的基本概念和基本方法，培养学生运用机械原理分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：了解机械原理的基本概念，掌握机械原理的基本原理和方法；技能目标包括：能够运用机械原理分析和解决实际问题，能够进行简单的机械设计；情感态度价值观目标包括：培养学生对机械原理的兴趣和好奇心，培养学生积极探索和创新的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械原理的基本概念、机械原理的基本原理和方法。
具体来说，我们将讲解机械原理的定义、分类和特点，介绍机械原理的基本原理和方法，并通过实例分析让学生掌握机械原理的应用。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
在讲授法中，我们将通过讲解和演示让学生掌握机械原理的基本概念和基本方法；在讨论法中，我们将引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新思维；在案例分析法中，我们将通过实例分析让学生了解机械原理的应用；在实验法中，我们将让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将提供机械原理的基本概念和基本方法的理论知识；多媒体资料将通过图像和动画的形式展示机械原理的应用；实验设备将让学生进行实际的操作和实验，加深对机械原理的理解。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等进行评估；作业将根据学生完成的质量和速度进行评估；考试将采用闭卷考试的方式，测试学生对机械原理的基本概念和基本方法的掌握程度。
六、教学安排本节课的教学安排将在每周的固定时间进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学时间将根据学生的作息时间和兴趣爱好进行合理安排，以提高学生的学习效果。
毕业设计答辩题目参考答案
毕业设计答辩题目参考答案2. 在吹炼过程中如何推断造粗铜期的终点？如已过吹在生产中实行（什么）措施补救？3. 生产操作中如何提高转炉炉子寿命？4. 第一周期可处理哪些冷料？5. 为了保持良好的劳动条件，你是如何设计转炉烟罩？6. 如何确定起重机的规格？几台？7. 在生产过程中，为什么炉口简单产生炉结？炉结成分是什么？8. 在计算过程中，两周期产生的热量分别为多少？说明什么问题？9. 在计算过程中，两周期产生的SO2浓度分别为多少？说明什么问题？10. 出铜时，为什么往炉子中再加一些石英，如何出铜？11. 在设计中，如何考虑起重机轨面标高？12. 设计中，你是如何考虑厂房的宽度？13. 转炉吹炼中炉渣含铜是多少？是如何处置的？14. 在转炉吹炼过程中，两周期的炉温分别为多少？如何掌握炉温？15. 是如何选择转炉的技术经济指标？16. 试述转炉吹炼的目的和原理？17. 其次周期可参加哪些冷料？18. 转炉吹炼的`制度有几种？为什么采纳期交换吹炼？毕业设计辩论题目参考答案 [篇2]（1）参考相应的模板计算，但是不明白所计算的内容的意义，概念不清晰。
（2）“高层”的定义不清晰。
10层及10层以上或房屋高度大于28m 的住宅建筑和房屋高度大于24m的（其他）高层民用建筑。
因此有可能一个多层建筑也是高层建筑。
让学生明白，“高层建筑混凝土技术规程“是效劳于高层建筑；“混凝土构造设计标准”是效劳于多层混凝土构造的。
（3）（关于）“房屋高度”这里指是的“构造上房屋高度”的定义，在“高规”里的“术语”里这样定义:自室外地面至房屋主要屋面的高度，不包括突出屋面的电梯机访、水箱、构架等高度；“建筑上关于房屋高度的定义”：指室外地面到女儿墙的高度。
（4）关于“延性框架”不清晰，即对“强柱弱梁”“强剪弱弯”“强节点弱构件”等相关概念不清晰。
（5）抗震等级怎么确定的不清晰？另外新标准对“抗震等级为三级”的构造也需要“节点设计”。
机械设计制造及其自动化职称答辩
机械设计制造及其自动化职称答辩尊敬的评委老师，大家好。
我是XXX，今天很荣幸能够站在这里，分享我关于机械设计制造及其自动化领域的学习和研究成果。
首先，我想分享我在机械设计方面的研究成果。
在研究生阶段，我致力于机械零部件的设计和优化，通过CAD软件进行建模和仿真分析，以提高零部件的性能和可靠性。
我还深入研究了机械结构的材料选择、热处理工艺等方面，以提高零部件的使用寿命和耐磨性。
在这个过程中，我积累了丰富的实践经验和技术能力。
其次，我在机械制造方面也有一定的研究成果。
我对加工工艺和设备进行了深入的分析和研究，探索了提高加工效率和精度的新方法和新技术。
同时，我在自动化设备的研究和应用方面也有所突破，设计了一套智能化的生产线，实现了机械制造过程的自动化和智能化。
最后，我想分享一下我的未来规划。
我希望能够继续深入研究机械设计制造及其自动化领域，不断提高自己的专业技能和研究水平。
我还希望能够将我的研究成果应用到实际生产中，为我国的机械制造业发展做出一些贡献。
总的来说，我在研究生阶段取得了一些关于机械设计制造及其自动化领域的研究成果，我将会继续努力，不断提高自己的专业知识和技能水平，为我国的机械制造业发展贡献自己的力量。
感谢评委老师的聆听。
在未来，我计划将我的研究成果应用于工业生产中。
我希望能够与企业合作，将我在机械设计制造及自动化领域的研究成果转化为实际的生产力。
我将积极跟进现代化生产设备的更新换代，参与新技术的引进和应用，提高生产效率和产品质量，推动智能制造的发展。
此外，我也希望能够继续深入研究智能制造系统的开发和应用。
随着人工智能和大数据技术的不断发展，我相信智能制造系统将会成为未来制造业的重要趋势。
因此，我打算继续深入研究智能制造系统的关键技术，包括工业机器人、自动化控制系统、大数据分析等方面，努力为智能制造领域的发展做出贡献。
同时，我也有意在学术界继续深入探索机械设计制造及其自动化领域的研究方向。
我将会积极参与学术交流和国际合作，希望能够借鉴国际先进技术和理念，为我国机械制造领域的发展带来新的思路和方法。
机械工程专业毕业答辩分组及评阅教师分配改
毕业论文答辩分组
毕业论文答辩分组()————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2012届本科毕业生论文答辩安排答辩时间：5月19日上午8点开始，下午2点开始答辩委员会主席：武海燕第一组：教室主席：张涛成员：柴慧、任富楠、田超上午10专升本1 班1 刘海梦指导教师卫建强2 杨旭指导教师卫建强3 马心钰指导教师张丽萍4 马英指导教师张丽萍5 康茜指导教师张丽萍6 苏娟娟指导教师徐雅静7 张志杰指导教师徐雅静8 吕婷指导教师徐雅静9 李杏元指导教师徐雅静10 辛娜指导教师徐雅静11 杨明指导教师徐雅静12 杨文慧指导教师徐雅静13 王艳指导教师徐雅静14 李丹指导教师徐雅静下午15 李倩指导教师张丽萍16 全亮指导教师张丽萍17 付雅思指导教师张丽萍18 刘凤娟指导教师张丽萍19 于广胜指导教师张丽萍20 梁利坤指导教师张丽萍21 金文晶指导教师张丽萍22 周立波指导教师张丽萍23 张磊指导教师张丽萍24 李增双指导教师徐雅静主席：那日苏成员：乌仁毕力格、郭咏梅、孙晓蕊上午10专升本11 彭燕指导教师洪颖2 李原秀指导教师洪颖3 薄瑞敏指导教师洪颖4 刘素琴指导教师洪颖5 韩晓晨指导教师洪颖6 郭海匣指导教师洪颖7 毕婷婷指导教师洪颖8 吴海霞指导教师洪颖9 张瑞平指导教师洪颖10 杨娜指导教师洪颖11 齐文烨指导教师洪颖12 李玲指导教师徐雅静13 高瑞娟指导教师徐雅静下午： 10专升本2班14 石静指导教师卫建强15 孙丽指导教师卫建强16 陈萌指导教师卫建强17 白孟思指导教师卫建强18 武紫繁指导教师张有19 刘雅琼指导教师张有20 郭丽杰指导教师张有21 张丽丽指导教师张有22 张清苗指导教师张有23 高雅指导教师张有24 石鑫指导教师张有主席：方芳成员：陈晶、刘丽娜、武红琴上午10专升本2班1 侯晓敏指导教师尚秀玲2 张燕指导教师尚秀玲3 付艳玲指导教师尚秀玲4 李丽佳指导教师尚秀玲5 郝丽芳指导教师尚秀玲6 乌日罕指导教师尚秀玲7 毛燕指导教师尚秀玲8 杜媛指导教师尚秀玲9 王春蕾指导教师尚秀玲10 赵嫱指导教师尚秀玲11 霍宇亭指导教师张有12 高智英指导教师张有13 尹佳指导教师张有14 王芳指导教师卫建强下午：08商215 马利萍指导教师刘瑞明16 张越指导教师刘瑞明17 云杨指导教师刘瑞明18 杨东宏指导教师刘瑞明19 苏艳艳指导教师刘瑞明20 温晓琴指导教师刘瑞明21 王涵薇指导教师刘瑞明22 杨娜娜指导教师刘瑞明23 张明飞指导教师刘瑞明主席: 格根成员：张书慧、韩瑞芳、张昱上午10专升本2班1 赵波指导教师陈晶2 李海秋指导教师陈晶3 韩丽丽指导教师陈晶4 杨娜指导教师陈晶5 解程程指导教师陈晶6 邵冬指导教师陈晶7 任燕指导教师陈晶8 刘阳指导教师陈晶9 王新龙指导教师陈晶10 胡哲指导教师陈晶11 张蓓指导教师陈晶下午：08商212 刘慧灵指导教师尚雅楠13 姜丽指导教师尚雅楠14 王雁挥指导教师尚雅楠15 乌兰指导教师尚雅楠16 刘俊兰指导教师尚雅楠17 梁淑敏指导教师尚雅楠18 白开东指导教师尚雅楠19 赵蕊指导教师尚雅楠20 白雪指导教师尚雅楠21 云燕娜指导教师尚雅楠22 杨轶坤指导教师尚雅楠23 田昊指导教师尚雅楠第五组：教室主席：刘海霞成员：郭雪林、王欣欣上午08商21 陈蕊指导教师柴慧2 范浩芳指导教师柴慧3 佟敏指导教师柴慧4 戴杨阳指导教师柴慧5 李扬指导教师柴慧6 张晓芳指导教师柴慧7 王利娟指导教师柴慧08商38 郭馨指导教师何志英9 赵萍指导教师何志英10 任丽盼指导教师何志英11 林旭静指导教师何志英12 赵晓婷指导教师何志英下午13 卫瑞珏指导教师何志英14 李佳佳指导教师何志英15 孙慧指导教师何志英16 刘欣指导教师何志英17 侯柯卉指导教师何志英18 代卉苑指导教师何志英19 高敏指导教师张彩凤20 白佳璐指导教师田超21 任晓晴指导教师田超22 张楠指导教师田超23 张韵姣指导教师何志英24 骆景荣指导教师何志英主席：闫红成员：尚秀玲、张学渊08商11 郝进宇指导教师吴晓春2 胡月娥指导教师吴晓春3 张慧指导教师吴晓春4 李飞飞指导教师吴晓春5 铁宁指导教师吴晓春6 李芳萍指导教师吴晓春7 刘伟指导教师吴晓春8 张峰指导教师吴晓春9 于明男指导教师吴晓春10 马丹华指导教师吴晓春11 刘嫱指导教师吴晓春12 张晓芳指导教师陈建刚下午13 张婷婷指导教师陈建刚14 孟莉莉指导教师陈建刚15 孙秀娟指导教师陈建刚16 张建林指导教师陈建刚17 李晓彦指导教师陈建刚18 史丽坊指导教师陈建刚19 郭佳欣指导教师陈建刚20 赵红艳指导教师陈建刚21 寇程指导教师陈建刚22 海琳指导教师陈建刚08商323 李秋实指导教师王欣欣主席：张彩凤成员：夏美玲、张学渊08商31 卢志颖指导教师王欣欣2 殷槐屿指导教师王欣欣3 高旭指导教师王欣欣4 刘燕指导教师王欣欣5 叶雅君指导教师王欣欣6 申慧娟指导教师王欣欣7 王贺立指导教师王欣欣8 武婧指导教师王欣欣9 史倩指导教师王欣欣10 徐秉乾指导教师王欣欣11 胡学彬指导教师王欣欣12 赵怡婷指导教师田超下午13 王婷指导教师田超14 娜仁托娅指导教师田超15 郭倩指导教师田超08商416 王婷指导教师那日苏17 胡颖指导教师那日苏18 邬桐指导教师那日苏19 张静指导教师那日苏20 孙艳玲指导教师那日苏21 张冬梅指导教师那日苏22 赵严指导教师那日苏23 丁超指导教师苏日娜主席：吴晓春成员：陈建刚、鲍晓慧08商41 徐燕指导教师张彩凤2 季佳宁指导教师张彩凤3 苗佳指导教师张彩凤4 闫婷指导教师张彩凤5 苏娅指导教师张彩凤6 周垚指导教师苏日娜7 刘庭指导教师苏日娜8 张琦指导教师苏日娜9 刘敏指导教师苏日娜10 孟亿指导教师苏日娜11 李湘梦指导教师苏日娜12 娜仁高娃指导教师苏日娜下午13 沈佳静指导教师苏日娜14 梁夏指导教师苏日娜15 刘娇指导教师苏日娜16 马杨指导教师苏日娜17 王天琪指导教师乌仁毕力格18 刘海晨指导教师乌仁毕力格19 杨倩指导教师乌仁毕力格20 云飞指导教师乌仁毕力格21 钟伟指导教师乌仁毕力格22 刘海波指导教师乌仁毕力格23 王蕾指导教师乌仁毕力格第九组：教室主席：刘瑞明成员：张宏燕、尚雅楠08商41 李静指导教师乌仁毕力格2 金鳞指导教师乌仁毕力格3 郭林指导教师乌仁毕力格4 李文华指导教师乌仁毕力格5 邵丽娟指导教师乌仁毕力格08商56 黄卫指导教师张彩凤7 徐子平指导教师郭雪林8 王圣指导教师郭雪林9 刘婧指导教师郭雪林10 菅芮梓指导教师郭雪林11 范禹指导教师郭雪林12 崔劭捷指导教师郭雪林13 闫敏指导教师郭雪林下午14 伍煜寰指导教师郭雪林15 吴美娜指导教师郭雪林16 文婕指导教师郭雪林17 宋艳指导教师闫红18 宋佳宁指导教师闫红19 骆艳指导教师闫红20 李璇指导教师闫红21 李天宇指导教师闫红22 李培培指导教师闫红23 李静指导教师闫红第十组：教室主席：张力萍成员：春光、冯海佳08商21 高甜甜指导教师柴慧2 李和云指导教师柴慧3 白依郎指导教师柴慧4 杜红娟指导教师柴慧5 明月星指导教师柴慧6 高扬指导教师刘瑞明7 沈姗姗指导教师刘瑞明08商58 贾彬彬指导教师闫红9 程雨婷指导教师闫红10 白婷指导教师姜红玉11 赵楠指导教师姜红玉12 张书维指导教师姜红玉下午13 张岑指导教师姜红玉14 沙仁托娜指导教师姜红玉15 乔羽指导教师姜红玉16 蔺红指导教师姜红玉17 李洋指导教师姜红玉18 李雅婷指导教师姜红玉19 韩宏宇指导教师姜红玉20 包晶砚指导教师姜红玉21 白洁指导教师姜红玉22 王晓娟指导教师闫红23 王楠指导教师闫红答辩准备室。
答辩过程记录表——格式参考
答：该挡环带有阶梯凸缘，该阶梯凸缘在0-450时候，阶梯的高度逐渐变低，厚度逐渐变厚，之后450-2250厚度不会发生变化。450-1800阶梯的高度不会变化，1800-2250阶梯的高度会逐渐降低。
问题三（王提问）：简述机械部分的改造思路。
答：加工挡环的机床要配合加工卷筒使用，所以机床的长度不够，需要加长重铸，床鞍、床头、机座、尾座可以保留。传动机构选择传动效率高、摩擦力小的滚珠丝杠螺母副，横向选择的FL3205滚珠丝杠，纵向选择的是FL6310滚珠丝杠。滚珠丝杠需要预紧，横向选择两个圆锥滚子轴承面对面配合使用的方式对滚珠丝杠预紧，纵向使用深沟球轴承与双向推力球轴承配合使用对滚珠丝杠预紧。根据转矩选择伺服电机，电机与丝杠用联轴器连接。
问题四（朱提问）：说一说轴承的预紧方式。
答：轴承的预紧分内圈预紧和外圈预紧，内圈预紧通过一个止动垫片与螺母配合预紧，外圈预紧通过轴承座实现。
问题五（朱提问）：机床导轨通过什么方式消除间隙？
答：我使用的是矩形导轨，导轨面间的间隙对机床工作性能有直接影响，如间隙过大，将影响运动精度和平稳性，间隙过小、运动阻力大，导轨的磨损加快。为保证导轨具有合理间隙，磨损后又能方便地调整，纵向使用压板来调节间隙，横向利用螺钉及等厚的平镶条来调整，此时镶条应放在承受压力的导轨面的对面。
答辩地点
东楼328教室
记录员蒋浩答辩源自组王玉琳张雷李新宇（请注意：每个老师2-3个问题，千万不要问得太低级！本表填好后，请换成黑色！）
问题一（王提问）：卷筒挡环的作用是什么？
答：卷扬机卷筒上有lebus绳槽，该绳槽是由两个对应圆周角成1350的直线绳槽和两个对应圆周角成450的斜线绳槽组成，是一个排绳机构。但该排绳机构容易出现崩绳、跳绳和排绳不齐现象，卷筒挡环可以防止跳绳等现象的发生，延长卷筒的使用寿命。
机械技师答辩自我介绍
机械技师答辩自我介绍
尊敬的各位评委老师，大家好！我叫[姓名]，很荣幸能够参加此次机械技师答辩。
首先，感谢贵公司给予我这次展示自己的机会。
我毕业于[毕业院校]的[专业名称]专业，在大学期间，我系统学习了机械设计、机械制造、机械制图等相关课程，并在实习期间积累了一定的实际操作经验。
我对机械行业充满热情，希望能够在这个领域中有所建树。
在工作方面，我曾就职于[工作单位]，担任[工作职位]。
在工作中，我参与了多个项目的设计与实施，如[列举一些参与过的项目]。
这些项目不仅锻炼了我的实际操作能力，还让我对机械行业有了更深入的了解。
作为一名机械技师，我深知细节的重要性。
因此，在工作中，我始终保持严谨的态度，注重每一个细节，确保项目的顺利进行。
同时，我也具备良好的团队合作精神，能够与团队成员密切配合，共同完成任务。
我还具备较强的学习能力和创新精神。
我不断关注行业的发展动态，积极学习新技术，为实际工作提供支持。
我相信，只有不断学习和创新，才能在机械行业中不断进步。
最后，再次感谢各位评委老师给予我这次答辩的机会。
如果我有幸成为一名机械技师，我将以更高的标准要求自己，不断提高自己的技能水平，为公司的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
机械课程设计答辩
1、传动装置总体设计包括哪些内容？2、传动装置的主要作用是什么？3、为什么一般带传动布置在高速级，链传动布置在低速级？4、工业生产中用得最多的是哪一种类型的电动机？它具有什么特点？5. 如何确定工作机所需电动机功率P d？它与所选电动机的额定功率P cd是否相同？它们之间要满足什么条件？设计传动装置时采用哪一功率？6. 传动装置的总效率如何确定？计算总效率是要注意哪些问题？7、电动机的转速如何确定？选用高速电动机与低速电动机各有什么优缺点？电动机的满载转速与同步转速是否相同？8、分配的传动比时应考虑哪些问题？分配的传动比和传动零件实际传动比是否一定相同？工作机的实际转速与设计要求的误差范围不符时，如何处理？9、传动装置中各相邻轴间的功率、转速、转矩关系如何确定？同一轴的输入功率与输出功率是否相同？设计传动零件或轴时采用哪一功率？10、设计V带传动时，确定带轮直径、带轮轮毂长度和轴孔直径时应注意哪些问题？11、设计齿轮传动时，根据什么确定齿轮传动的设计准则？哪些参数应取标准值？哪些参数应该圆整？哪些参数却要精确计算？12、选择联轴器的类型时应考虑哪些问题？联轴器的型号根据什么确定？确定联轴器轴孔直径时要考虑什么问题？13、为什么蜗杆传动要进行蜗杆的刚度计算?对于常用的两端支承蜗杆轴如何进行刚度计算? 蜗杆的布置方法与什么因素有关？14、如何进行轴的初步计算？轴端直径如何与联轴器、带轮、链轮直径等进行协调？15、轴承常见的密封型式有哪些？16、如何选择传动件的润滑方式？17、传动件的浸油深度及箱座高度如何确定？18、常见的减速器附件有哪些？ 1、窥视孔和视孔盖 2、通气器 3、轴承盖 4、定位销 5、油面指示装置 6、放油螺塞 7、启盖螺钉 8、起吊装置19、减速器小齿轮顶圆与箱体内壁之间的距离如何确定？20、通气器的作用是什么？21、设计油标尺插孔时应注意什么问题？22、如何确定窥视孔在箱盖上的位置?23、绘制减速器装配图从何处入手?装配图在设计过程中起什么作用?24、绘制装配图之前应确定哪些参数和结构?25、如何选择联轴器?你采用哪种联轴器?26、在本阶段设计中哪些尺寸必须圆整?27、轴的径向(直径)尺寸变化有什么规律?直径变化断面的位置有何规律?28、阶梯轴各段的长度如何确定?29、轴承在轴承座上的位置如何确定?30、固定轴承时，轴肩(或套筒)的直径如何确定?31、确定轴承座宽度的根据是什么?32、为什么要进行轴的初步计算?轴的最后尺寸是否允许小于初步计算的尺寸?33、轴外伸长度如何确定?34、键在轴上的位置如何确定?35、直径变化过渡部分的圆角如何确定?36、齿轮有哪些结构形式? 平行轴传动、相交轴、交错轴传动37、轴承端盖有哪些结构形式?各有什么特点?38、大，小齿轮的齿宽如何确定?39、轴承端盖尺寸如何确定?40、设计油沟时应注意哪问题?41、轴承旁的挡油板起什么作用?有哪些结构型式?挡油42、装配图上应标注哪些尺寸？各有何作用？43、装配图上齿轮与轴的配合是如何选定的？44、滚动轴承与轴和轴承座孔的配合是如何选定的？45、减速器中的齿轮和轴承，采用了何种润滑方法？46、试述你所设计的减速器各轴承组合的装拆过程，并说明轴承的游隙如何确定？如何调整？47、你所设计的减速器属于何种类型？有何特性？48、减速器装配图上应标注哪些技术条件？各说明什么问题？。
机械0802班优秀班级立项答辩
机械0802班优秀班级立项答辩尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，大家晚上好，很荣幸站在这里与大家一同分享本班两年来的成长经历.下面请跟随我们一同走进机械学院机械工程及自动化专业0802班。
机械0802班现有在校生31名，进修生3名，34位兄弟姐妹亲如一家，共同进步；全班同学坚持以“奋勉无极，心力凝一”为班训，以艰苦朴素，求真务实为准则，他们用团结与勤奋铸就了四学期综合成绩全年级第一的傲人成绩，用求真与创新践行着每一项工作与活动，用无私的关爱与辛勤的劳动共同点缀着一个美丽而和谐的集体，机械0802班。
下面我将从思想建设，学风建设，班级建设，特色工作及科技活动多方面向您详细介绍机械0802班。
一.思想建设：全班同学思想积极进步，作为新时代的大学生，同学们秉承东大爱国情怀，胸怀祖国，服务社会；在大二学年，全班同学多次走出校园，到公园，街道，社区等地进行义务劳动；大二学年，全班共28人自愿义务献血。
全班同学还积极为玉树灾区捐款，为灾区同胞祈福。
此外，全班同学积极参加学校的各个组织及社团，其中，有12人次在校学生会，学院团委学生会及年级会担任重要职务，3人在学工委任职，3人担任社团负责人。
学生干部对待工作认真负责，其中有两人被评为东北大学优秀学生干部。
在党建方面，目前全班共有三名党员，两名发展对象，13名入党积极分子，在党员的带领下，班级同学定期开展政治学习，积极投身到各项社会服务当中。
如2009年11月份，随党支部参观沈阳工人村；2010年3月，随党支部到东大社区进行义务劳动，2010年9月，随党支部参观满洲省委旧址。
2010年暑期，全班三名党员和五名入党积极分子随同辅导员李宁博组成社会实践团赴锦州市开展暑期社会实践活动，在为期五天的社会实践中，他们深深地感受到辽宁沿海经济带进入大开发、大开放、大发展全面加速阶段，也深深了解了辽宁沿海“五点一线”的建设过程，既巩固了我们理论知识的学习，也增强了我们社会实践的能力。
华南理工大学机械与汽车工程学院
华南理工大学机械与汽车工程学院机械汽车【2013】5号 关于成立我院下属学科/专业学术机构的决定各系、所、部门：经研究决定，为了加强学科建设，协调、有效、规范管理，充分发挥全体教师参与学科/专业的学术决策、管理的作用，特成立我院下属各学科/专业学术机构。
一、学术机构1. 研究生导师大会，由本学科/专业（学位点）的全体研究生导师组成，是本学科/专业的学术权力机构。
2. 学科/专业学术小组（核心），是本学科/专业研究生导师大会的常务机构，在导师大会闭会期间行使其学术权力。
3. 学科/专业负责人，是导师大会、学术小组（核心）会议的召集/主持人；秘书协助负责人工作。
二、工作职责1. 负责本学科/专业的学科建设的学术评价、评审、决策。
包括：制定本学科/专业建设发展规划、主要研究方向；组织学位点申报、学位点自评工作；负责本学科/专业建设中的重大投入的评审、决策，以及其它重大学术决策等。
2. 负责本学科/专业（学位点）的研究生培养的学术把关。
包括：制定（修订）研究生培养方案、招生方向，研究生学位论文质量评价等。
3. 协助学院做好本学科/专业的研究生教学、培养管理工作。
包括：研究生导师年度招生资格审核；研究生招生指标分配；研究生招生、培养、毕业环节管理等。
4. 学院委托的其它工作。
三、工作机制1. 在学院的指导下，各学科/专业学术机构独立开展相应的学术评价、评审、决策工作，独立行使其学术权力。
但当其学术决策结果与学校、学院的相关政策、规定、要求相抵触，或出现明显错误时，学院有权责令改正或直接改正。
2. 充分发扬学术民主，按照科学、规范和“民主集中制”的原则，进行学术决策。
决策程序：按照导师大会－核心小组－负责人的决策顺序，直至形成决策。
当导师大会或核心小组会议意见分歧（特别是非学术因素）均较大难以形成决策时，学科/专业负责人有最后决定权，并应对其决策结果负责；同时，应将决策过程、决策结果、决策理由上报学院审定、备案。
机电一体化专业毕业答辩技巧分享
机电一体化专业毕业答辩技巧分享一、答辩前的准备工作在进行毕业答辩之前，首先要做好充分的准备工作。
这包括对自己的毕业设计内容进行深入的复习和总结，确保对所做的项目有充分的了解和把握。
同时，还需要对相关领域的知识进行系统性的回顾和学习，以便在答辩中能够应对各种问题。
二、展示毕业设计成果在答辩过程中，展示毕业设计成果是非常重要的一环。
可以通过PPT、实物模型、演示视频等形式来展示自己的设计成果，让老师和评委们对项目有一个直观的了解。
在展示过程中要简洁明了，重点突出，避免出现过多细节，以免分散评委的注意力。
三、沟通表达能力在答辩中，良好的沟通表达能力是至关重要的。
要清晰地表达自己的观点和想法，避免使用行话术语，让评委们能够理解你所说的内容。
同时，要注重语速和语调的控制，保持流畅自然，不要过于紧张或过于轻率。
四、应对问题的技巧在答辩过程中，评委们可能会提出各种问题，包括对设计思路、技术细节、市场前景等方面的问题。
面对问题时，要冷静应对，不要慌张或回避。
可以先听清问题再回答，可以适当请教老师或同学，也可以就自己的理解和看法进行回答。
五、展现团队合作能力在毕业答辩中展现团队合作能力也是很重要的一点。
可以通过介绍团队合作的过程、分工和协作方式来展示自己在团队中扮演的角色和所取得的成绩。
同时也可以分享团队合作中遇到的挑战和解决方案，展现自己的团队协作能力。
六、总结与展望在答辩结束前，可以对整个毕业设计过程进行一个简单而有力的总结，并展望未来。
可以回顾设计过程中遇到的困难和挑战，并分享自己的成长和收获。
同时也可以展望未来，在该领域或相关领域中的发展方向和规划。
通过以上几点技巧和建议，在机电一体化专业毕业答辩中能够更加从容自信地展现自己，并取得更好的成绩。
希望同学们都能够顺利通过毕业答辩，开启新的人生篇章！。
湖南理工学院机械学院2012~2013学年第一学期期末考试时间安排(总表)
1，2011、2012级非英语专业学生大学英语课程考试中的听力测试，采用音频、调频同时播放听力磁带，请考生提前调试好音频接收机。
2，听力测试时间安排如下：2012级《大学英语A1》基础班听力测试时间为2013年1月15日上午8：50-9：10；2012级《大学英语B1》基础班听力测试时间为2013年1月15日上午9：20-9：40。
2012级《大学英语A1》提高班、《大学英语B1》提高班、《大学英语C1》听力测试时间为2013年1月15日上午8：50-9：10，由大学英语教学部安排老师带录音机播放。
2011级《大学英语A3》基础班听力测试时间为2013年1月15日下午14：50-15：10；2011级《大学英语B3》基础班听力测试时间为2013年1月15日下午15：20-15：40。
2011级《大学英语A3》提高班、《大学英语C3》听力测试时间为2013年1月15日下午14：50-15：10，由大学英语教学部安排老师带录音机播放。
3，请参加大学英语期末考试时携带音频接收机、2B铅笔、小刀、橡皮擦等考试必备工具。
4、提高班、预备班学生名跟基础班学生同时参考。
具体名单和地点见附表。
机械课程设计答辩题目
机械课程设计答辩题目1 在传动系统总体设计中电机的型号是如何确定的电动机的选择主要有两个因素。
第一是电机容量，主要是额定功率的选择。
首先要确定长期运转载荷稳定的带动工作机的功率值以及估算整个传动系统的功率，以此计算出电机所需的功率，然后按照额定功率大于实际功率的原则选择相应的电机。
第二是个转速因素。
要综合考虑电动机和传动系统的性能、尺寸、重量和价格等因素，做出最佳选择。
2 在传动系统总体设计中传动比是如何分配的首先根据电机转速和工作机的转速计算出传动系统的总传动比，而后将总传动比合理分配给各级传动，分配时有几个问题需要注意：1附表中有常用传动形式的传动比范围，不要超过该范围。
2 各级传动要尺寸协调，结构匀称，便于安装，对应到齿轮就是各级直径相差的不能太大，3对于这次的双级圆柱直齿轮的设计，考虑到两个大齿轮的材料，齿宽系数，接触强度相等，传动比有经验公式i1=sqrt(1.3to1.4 *i总)。
最后要说的是传动比分配只是初步的，后面算齿轮时，实际传动比会和设计的传动比有出入，但是在允许范围内即可。
3 说明传动系统各轴间转速、转矩、功率、传动比、效率之间的相互关系。
各级之间转速只是受传动比的影响。
而功率和转矩是动力特性，在各轴之间传递时都要受到传动效率的影响。
当然转矩还要受传动比的影响。
4 谈谈是如何选择传动零件（齿轮，蜗轮，蜗杆）的材料以及相应的热处理的方法，其合理性何在？对于齿轮来说，其材料的基本要求是齿面硬、齿芯韧、具有良好的加工性能和经济性。
首先根据齿面硬度要求将齿面分为硬齿面和软齿面两种，两者的材料均为中碳钢，但是热处理的方式不一样，后者需要高频淬火，精度要求高，而软齿面也能满足该设计题目中的要求，且软齿面便于加工，所以选择软齿面。
软齿面一般选用优质中碳钢，扭矩大时可选低合金钢。
常用的中碳钢是45钢，热处理方式有两种，调质和正火，调质以后的力学性能要优于淬火。
由于小齿轮的啮合次数比大齿轮的多，为使两者的寿命接近，一般要使小齿轮齿面硬度比大齿轮高出25to50HBS所以在热处理时，小齿轮（即主动轴齿轮）选用调质的热处理方式，大齿轮选用正火。
机械工程中级职称答辩题
一、基础理论部分1、如何避免焊接过程中构件翘曲，使焊接件难以获得精确尺寸？答：⑴在满足强度条件下，焊缝的长度应按实际结构的情况尽可能取得短些或分段焊接，应避免焊缝交叉；⑵在焊接工艺上采取措施，使构件在冷却时能有微小移动的可能；⑶焊后应热处理（如退火），消除残余应力。
2、连接的主要类型有？答：平键连接、半圆键连接、楔键连接和切向键连接。
3、链轮（滚子轮）的基本参数：答：配用链条的节矩（P）,套筒的最大外经（di）,排矩（P E）及齿数（Z）。
4、齿轮失效的形式有：答：齿轮折断、齿面磨损、齿面点蚀、齿面胶合、塑性变形。
5、齿轮常用材料：答：锻钢、铸钢、铸铁、非金属材料。
6、标准直齿圆柱齿轮传动需哪些强度计算？答：轮齿的受力分析、齿根弯曲疲劳强度计算、齿面接触疲劳强度计算。
7、滑动轴承的失效形式有哪些？答：磨粒磨损、刮伤、咬粘、疲劳剥落、腐蚀。
8、选择轴承应考虑的主要因素答：轴承载荷、轴承转速、轴承的调心性能、轴承的安装和拆卸。
9、滚动轴承的油润滑的常见方法：答：油浴润滑、滴油润滑、飞溅润滑、喷油润滑、油雾润滑。
10、带传动有哪些类型？答：平带传动、V带传动、多楔带传动、同步带传动。
11、滚动轴承的基本结构包含哪几个部分答：内圈、外圈、滚动体、保持架。
12、离合器的作用，常用的有哪两类？答：离合器在机器运转中可将传动系统随时分离或结合；常用的可分牙嵌式与摩擦式两大类。
13、轴的表面强化处理的方法有哪些？答：表面高频淬火等处理；表面渗碳、停化、氮化等化学热处理；碾压、喷丸等强化处理。
14、工程机械的使用性能？答：牵引性能、动力性能、机动性能、经济性能、作业安全性能、操纵舒适性能。
15、工程机械的主要部件？答：发动机、传动系统、工作装置、操纵系统等。
16、图样中图样标记的S、A、B各代表什么意思？答：SL样机试制；A—小批试制；B一正式生产图样标记。
17、请列举出四种以上常用的金属热处理方法。
答：正火（明火）、回火、退火（炯火）、淬火、调质、时效处理等。
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物料分拣系统的设计 杨红科 吴敏 杨红科 徐夏琪 IC卡考勤机控制系统的设计 丁炳尧 绕丝机控制系统的设计 杨红科
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南工院本校答辩