0101揭开货币的神秘面纱

商品和非商品的身份是可以转化的 商品和非商品的身份是可以转化的，商品一 和非商品的身份是可以转化 旦离开了流通领域， 旦离开了流通领域，成了消费品也就不是商 品了。 品了。
从形态上看，商品分为有形商品和无形 形态上看，商品分为有形商品和无形 商品两大类 两大类。 商品两大类。商品交换并非一定表现为 物与物的交换。 物与物的交换。
物价上涨， 物价上涨，纸币贬值
战国齐刀币
宋子三孔币
郢囗和卢金
“三晋”布币 三晋” 三晋
铜贝币
王莽货币
人民币
美元
欧元
（4）货币的发展 ）
金属货币 —— 纸币 —— 电子货币
第一课 神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 １、货币的本质 （1）什么是商品 （２）货币的产生 货币的含义和本质 （３）货币的含义和本质 ２、货币的基本职能 （1）价值尺度 3、纸币 、 （1）纸币的产生 ） （2）含义 ） （3）通货膨胀与通货紧缩 ） （2）流通手段
物价上涨 物价上涨
物价下跌 物价下跌
思考
货币能与一切商品相交换， 货币能与一切商品相交换， 是不是意味着流通中的货币越多 越好？ 越好？
流通中所需 要的货币量 商品价格总额 货币流通次数
＝
猪肉1斤 纸币发行量 猪肉 斤 纸币发行量 流通中所需货币量 100亿元 100亿元 亿元 亿元 1元购买力 1元 1元 元 元 猪肉价格 10元 元 10元 元 流通中所需货币量 纸币发行量 流通中所需货币量 200亿元 100亿元 亿元 亿元 1元购买力 1元 0.5元 元 元 猪肉价格 20元 元 10元 元
从商品中分离出来固定地充当一 货币—— 货币 般等价物的商品。 般等价物的商品。 本质—— 一般等价物 本质
二、货币的基本职能 （1）价值尺度 ） 其他一切 含义： 表现和衡量其他一切商品价值 含义： 表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能 原因： 货币本身是商品，有价值 原因： 货币本身是商品， 货币表现出 价格含义： 一定数量的货币 价格含义： 一定数量的货币表现出 来的商品的价值 执行时 的特点： 的特点： 只需观念上的货币 只需观念上的货币 观念上
3、商品的使用价值和价值 商品的
（1）商品的使用价值是指： 商品的使用价值是指： 是指 商品能够满足人们某种需要的属性。 商品能够满足人们某种需要的属性。55
（2）不同商品的使用价值在本质上是不同的， 不同商品的使用价值在本质上是不同的 在本质上是不同 不能相互比较。？？？？？？？？？？ 不能相互比较。？？？？？？？？？？ （3）商品的价值就是指凝结在商品中的无差 ）商品的价值就是指凝结在商品中的无差 别的人类劳动。 别的人类劳动。
3、商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这 、商店里某品牌某型号的电冰箱标价是 元 1850元是：①货币在执行流通手段职能 元是： 货币在执行流通手段 流通手段职能 元是 ②货币在执 价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 ③观念形态的货币 ④现实的货币 行价值尺度职能 ⑤电冰箱的价格 ( B ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤ 4、小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这 、小明家购买了某品牌电冰箱，花去了 元 1850元是：①货币在执行流通手段职能 元是： 货币在执行流通手段 流通手段职能 元是 ②货币在执 价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ( D ) ⑤电冰箱的价格 A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤ ①②⑤ ②③⑤ ①②③ ①④⑤
物品 劳动产品
商品必须是劳动产品， 商品必须是劳动产品， 必须是劳动产品 劳动产品也一定是商品， 劳动产品也一定是商品， 这种说法对吗？
商品
郑板桥《渔家》诗中曰： 卖得鲜鱼百二 郑板桥《渔家》诗中曰：“卖得鲜鱼百二 粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着， 钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在 垂杨古岸边。 垂杨古岸边。” “拔来湿苇难烧着”中的“芦苇”（ 拔来湿苇难烧着” 拔来湿苇难烧着 中的“芦苇” ） A．商品 ． B．不是商品 ． C．不是劳动产品 ． D．特殊商品 ．
2、货币的产生及其本质 、
我牵着一头牛到市场上，想换回一些 牵着一头牛到市场上， 食品和工具 那我会碰到什么困难呢？ 和工具， 食品和工具本质 、
商 品 交 换 的 阶 段 商品——一般等价物 一般等价物——商品 商品 一般等价物 商品 商品——货币 货币——商品 商品 货币 商品 最初的物物交换 扩大的物物交换
请判断以下物品是否是商品，为什么？ 请判断以下物品是否是商品，为什么？ 商品
1、自然状态下的阳光、空气、土壤、原始 、自然状态下的阳光、空气、土壤、 森林、水 森林、 2、农民自己种来吃的小白菜 、 3、农民向地主交的地租 、 4、一个同学新年时购买了玩具作为礼物送 、 给朋友，这个玩具是不是商品？为什么？ 给朋友，这个玩具是不是商品？为什么？ 5、农民种的用来卖的小白菜 、
废品是不是商品？ 讨论） 废品是不是商品？ （讨论） 是不是商品
• 第一，废品相对于原有性能，以不再具 第一，废品相对于原有性能， 有使用价值。从这种意义上来看， 有使用价值。从这种意义上来看，废品 不是商品。 不是商品。 • 第二，许多废品可以卖给收购站，仍可 第二，许多废品可以卖给收购站， 用于交换，这是因为废品还具有其他方 用于交换， 面的使用价值。从这个意义上看， 面的使用价值。从这个意义上看，废品 还是商品，但已不是原有性能的商品。 还是商品，但已不是原有性能的商品。
比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？ 比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？
三、纸币
）、纸币的产生 （1）、纸币的产生 ）、 足值的金银条块
纸 币 富商打上印记的金银条块 国家制造的铸币
）、纸币的含义 （2）、纸币的含义： 国家发行、强制使用的价值符号 ）、纸币的含义： 国家发行、
国家发行 正在强制使用 是货币符号，不是货币， 是货币符号，不是货币，本身没有价值 纸币代替金属货币执行货币职能
（2）流通手段 ） 含义：货币充当商品交换媒介 含义：货币充当商品交换媒介的职能 媒介的职能 含义：以货币为媒介的商品 含义：以货币为媒介的商品 商品流通 交换 公式：商品 货币 货币—商品 公式：商品—货币 商品 执行时 只能是现实 现实的货币 只能是现实的货币 的特点： 的特点：
1、下列关于商品与货币的关系，正确的说法有 下列关于商品与货币的关系， （ BC ） A、商品与货币同时产生 B、货币是一种特殊的商品 C、货币是一种充当一般等价物的商品 在一切社会里， D、在一切社会里， 商品的价值都通过货币表现出来 2、俗话说：“一手交钱，一手交货”。这里的钱是 俗话说： 一手交钱，一手交货” （ BD ） A、执行支付手段的职能 B、执行流通手段的职能 C、观念中的货币 D、现实中的货币
思考
国家有权发行纸币， 国家有权发行纸币，能不能想发行多少就 发行多少？为什么？ 发行多少？为什么？如果货币的发行量超过 了或少于实际所需要的货币量，会怎样？ 了或少于实际所需要的货币量，会怎样？ 纸币发行量必须以流通中实际所需要的 纸币发行量必须以流通中实际所需要的 流通中实际所需要 货币量为限度。 货币量为限度。 （3）通货膨胀与通货紧缩
第一课
神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
一、货币的本质
1、商品
问一
1、什么是商品？ 2、商品有什么属性？
把握两个条件: 把握两个条件 1、商品首先必须是劳动产品。 、商品首先必须是劳动产品。 首先必须是劳动产品 2、商品必须是用来交换的。 、商品必须是用来交换的。 必须是用来交换的
结论： 结论： 商品是用来交换 劳动产品。 商品是用来交换的劳动产品。 交换的
1、有价值的东西一定有使用价值 、 2、劳动产品一定时商品 、 3、商品一定是劳动产品 、 4、 4、有使用价值的东西一定有价值
只要是以交换为目的而生产的劳动产品， 只要是以交换为目的而生产的劳动产品， 而生产的劳动产品 即使还没有交换，也是商品， 即使还没有交换，也是商品，不能说只 有开始交换的劳动产品才是商品。 有开始交换的劳动产品才是商品。