高考议论文写作中的多与少

高考议论文写作中的“少”与“多”
1、少说“某某人说”，多讲“我认为是”
写议论文一定要有自己的见解，哪怕是很浅陋的，也力争应该是自己深有感触的想法，而不能人云亦云，在高考作文中，之所以会出现大量立意、情节、素材“撞车”的情况，首先就是自己的立意不高，写作文习惯不好，有将就应付毛病。

尤其是在考场作文时，对于所给的话题（材料或题目）必须仔细斟酌，不要想到什么就写什么，尤其是看了题目之后的第一个念头，暂时先搁置一下，争取从其他的角度或侧面进行多方位的思考，也许会柳暗花明又一村。

古人说:“凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,正语也,停止不可用;第三番来者,精语也,方可用之。

”(陈绎曾 :《文说》引戴师初语)而且，一个人若是养成从多个角度进行思考的习惯，往往在写作时触类旁通，文如泉涌，一些独特的立意也就会被激活，就是我们说的有了灵感了。

无论是议论文还是记叙文,
的确应该像古人说的那样，“唯陈言之务去”，语不惊人死不休，取法乎上，这也是写作文的一个重要原则。

2、少罗列“古人死人”，多表现“活人今人”
2010年江苏高考被戏称为“苹果撞地球”，因为，以“好奇心”为题，许多人都想到了牛顿的那件事儿，当然，还有瓦特、法布尔等等。

我们中学生在写作素材的积累方面有很大的欠缺和偏差，陈芝麻烂谷子不少，所能记起来的无非就是一些古人死人，鲜活生动的实例很少。

翻来覆去，怎能不让人厌倦。

一篇好的议论文，除了要有新颖的观点见解之外，鲜活恰当的实例佐证也是得分的两点，一个独特而恰当的实例，往往令人耳目一新，不由得不给高分，毕竟事实胜于雄辩。

建议高中生一是要“厚今薄古”。

多看书刊报，关注生活，关注社会，关注身边的事儿，让自己与时代同步，信息渠道畅通。

二是“捡到筐子里的都是菜”。

可以周（旬、月）为单位，每一阶段围绕一个固定的专题搜集整理一些好的素材，积少成多，聚沙成塔。

且要利用一些时间经常翻看或诵读，既拓展阅读面，又为作文做储备，一举两得。

三是要“雅俗兼蓄”。

在选材上，我们不要总是盯着名人名言，有时候，赵本山小品中的语言你笑过之后细细琢磨，也是蛮有生活哲理的。

四是对一些精当的事例一定要理解识记准确，以防考场上张冠李戴，挂一漏万。

五是“用好手里的金饭碗”。

所谓“金饭碗”，就是我们的课本。

从初中到高中，我们学过的课文不知有多少，里面有很多佳作名篇都富有生活的情趣与哲理，我们对这些文章也比较熟悉，只要稍作变化，也许就是一支奇兵。

六是要多与同学交流，做到资源互补；要多与老师交流，做到识见互补，防止自己认识的片面与肤浅。

3、少用句号、逗号，多用问号、分号、省略号
许多学生长于抒情，不善于说理，煽情的语言虽不能说众彩纷呈，但各有千秋是毫不为过，而一旦议论说理，语言上就有点捉襟见肘了。

我们此处的意思是说，在论述时，我们表述的语言不能断断续续，干巴巴地就那么几句话，翻来覆去，少油寡味，这样会影响思想的表达，“言之无文，行而不远”，所以，在文章中要适当地运用一些语言技巧。

比如，多用问号，是建议考生学会用疑问、反问、设问的形式来强调自己的观点，这不仅可以激发读者的思考，突出重点，而且还使行文有了变化和曲折。

多用分号，就是能够使用相对称的内容进行对比、类比的分析，使文章的内容得到拓展，有深度，同时也体现了考生文字功底。

使用省略号，就是不要把话说尽说透，给读者或阅卷老师留下一点回味的余地，这更能看出一个考生的城府和识见。

4、少用木匠的斧子，多看硬币的两面
写文章和说话一样，不能走极端，更不能以偏盖全，一刀切。

由于阅历知识储备等问题，在作文里面，学生总是喜欢说一些过头的话，忽左忽右。

若是论证失败乃成功之母，那么学生就会异口同声地说，未经失败的成功就是不值一提毫无意义；若是论述成功乃失败之母，那学生又会毫不犹豫地指出所有成功者都要失败，不骄傲的人世间少有等等。

在具体的论述中，我们希望考生能够客观公允地论述说理，不要木匠的斧子只砍一面，要一分硬币看两面，学会用发展的眼光，理性的思维分析人情事理，要有自圆其说的意识。

5、少讲“故事”，多讲“道理”
事实胜于雄辩。

写议论文肯定要举例子，引述实例。

但是，在议论文写作中，学生最常见的一个问题就是，举例过分详细，如同讲故事一样，面面俱到，一篇800字的文章，一个例子耗费了三四百字，岂不是喧宾夺主，本末倒置了吗？
6、少做“手电筒”，多学“小台灯”
写议论文，总是要涉及到对人事物理的评判，对于社会和校园中的一些问题现象，我们应该积极地进行反思，激浊扬清。

但是，我们不能忽略了自己也是社会的一员，是校园的一分子，在分析说理的时候，千万不要忘了自己。

我们一些同学写文章讲道理时，总是具有一种“忘我”的精神，喜欢批评别人，就像手电筒一样，只照别人，不照自己，凡事将自己排除在外，这样的文章其实言词再好，论据再充分，总是给人一种缺憾，这不仅是构思的问题，也是境界和修养的问题。

在分析说理时，希望同学们能够像台灯一样，既要照亮别人，也要观照自己。

我们应该像鲁迅先生学习，多一点自我解剖的勇气，多一份责任感，多一份自省的意识，把自己融入到集体社会当中，把自己和大家作为同等的分析论述的对象，以理性的眼光看待自我，看待身边的人情世故，这样的作文才会技高一筹，出类拔萃。

7、少一点“雾里看花”，多一点“实话实说”
我们先看下面这段文字：“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。

爱憎蒙住了理性的心。

跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。

”这是一篇高考优秀作文的开头，从字里行间，我们感觉到了作者洋溢的才气和深厚的语言功底，从个人来看，由于长期的积累历练，形成了一种思维表达方式
，且能将其运用到得心应手，那自然是高人一筹了，这样的作文得高分也在情理之中。

“榜样”的力量是无穷的，自从有了高考范文，邯郸学步者势不可当，但画虎不成反类犬。

许多考生不考虑实际情况，不能因题造句，而是削足适履，把文章搞得不伦不类，就像雾里看花，令人费解，这是典型的以辞害意，喧宾夺主。

在论说类文章中，这种煽情式的语言并非是最佳表达，它总给人们一种“掉书袋”的感觉，煽情有余，明理不足。

对于一般的考生来说，开门见山，实话实说，未尝不是一种合理的选择。

把道理讲清，讲透，适当地点缀一些文采，使文章的哲理和情感共融，写文章毕竟是“意”为主，“辞”为辅。