《设计专业考察》实习教学大纲
艺术设计专业(服装设计方向)设计实习教学大纲
艺术设计专业（服装设计方向）设计实习教学大纲课程编号：07141040课程名称：设计实习/ Design practice实习时间/学分：共2周/2学分一、实习的性质和目的设计实习是重要的实践性教学环节，通过进行与服装设计相关的印染加工和陶瓷饰品的制作，让学生充分体验各种设计制作方法，了解不同材料的加工工艺和成型技术，使学生在掌握服装设计理论和一般加工技能的基础上，从实践中获取更丰富的知识和经验，能够运用不同的工艺手段处理服装设计创新过程中遇到的问题，增强其实际操作技能。
二、实习基本要求1、了解丝网印刷的基本方法和工艺手段，依照个人设计的服装装饰图形，进行丝网印刷的实物制作，通过进行绷网、丝印模版制作、印刷全过程的实践操作，完成单色和多色印刷的成品各一件。
2、了解陶瓷制品的基本制作方法和工艺手段，依照个人设计的服饰品效果图，进行陶瓷材料饰品的实物制作，通过揉泥、泥条盘筑、拉坯成型、施釉等实际操作，完成陶瓷饰品一件，具体饰品种类不限。
3、依照指导教师的要求任选一项进行实践，在操作过程中要按相关操作标准和安全注意事项进行，不得有违规行为。
4、认真填写《实习手册》相关内容，完成实习报告。
三、实习内容、形式、方法和时间安排1、实习内容1）服装装饰图案丝网印刷品的制作2）陶瓷材料服装饰品制作2、实习形式在专业教师指导下，进行丝网印刷、陶艺造型的具体实践操作。
3、实习方法采取观摩学习实物制作、过程记录等方法进行。
4、时间安排第４学期四、实习报告的写作及具体要求实习结束，完成1500字以上的设计实习报告。
要求实习内容清晰，实习过程完整，有较深入的个人心得与体会。
五、实习考核方式及成绩评定办法由指导教师根据每个同学实习期间的综合表现，实物制作完成质量，实习记录和实习报告质量等情况评定成绩。
六、使用教材及参考书[1] 张树新，李晓山.现代纺织品设计表现技法[M].长沙：湖南美术出版社，1998.[2] 许星.服饰配件艺术[M].北京：中国纺织出版社，2002.[3] 王菊生.染整工艺原理[M].北京：中国纺织出版社，2000.[4] 张祖芳.实用服饰件设计制作[M].上海：东华大学出版社，2003.执笔人：张刚2011年11月日审核人：肖颂阳2011年12月日批准人：年月日。
艺术设计专业(环艺方向)设计实习教学大纲
艺术设计专业（环艺方向）设计实习教学大纲课程编号：07141040课程名称：设计实习/Design practice实习时间/学分：共2周/2学时一、实验教学的目的和任务设计实习是环境艺术设计方向重要的实践性教学环节，是理论联系实际的教学活动。
通过在造型基础实验室的学习，将理论与实际相结合，增强设计学生的综合设计能力和实际动手能力。
使学生能够把建筑设计从二维图纸通过创意、材料组合形成具有三维立体形态，培养学生高度的概括能力和丰富的想象力。
了解木材成型室、陶瓷造型室等实验设备、材料的使用方法。
加强学生对设计作品的直观性和实际运用适应性，满足市场对设计人员的要求。
缩短“虚拟设计”与“实务设计”之间的距离，树立安全生产意识。
二、实验教学的基本要求使学生对相关的专业技能有一定的了解，能够理论联系实际，培养空间意识和动手能力。
学生在老师的指导下，遵守实验室各项规定，能够熟练操作相关的器材，运用在实验室里所学的专业知识，并进行一些实际案例的设计。
四、实习报告的写作及具体要求实习结束，完成1500字以上的设计实习报告。
要求实习内容清晰，实习过程完整，有较深入的个人心得与体会。
五、实习考核方式及成绩评定办法由指导教师根据每个同学实习期间的综合表现，实习日记、速写资料、实习报告质量等情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级考核评定出成绩。
平时作业：30％考试作品：60％实习报告：10％六、使用教材及参考书教材：[1] 唐浩. 现代建筑模型[M]. 长沙. 湖南人民出版社，2007.[2] 郎世奇. 建筑模型设计与制作[M]. 北京. 中国建筑工业出版社，1998.[3] 沃尔夫冈·科诺. 建筑模型制作[M]. 北京. 大连理工大学出版社，2003.参考教材:[1] 彭一刚. 建筑空间组合论[M]. 北京. 中国建筑工业出版社, 1983.[2] 徐国棣. 公共建筑空间[M]. 北京. 中国建筑工业出版社，1999.[3] 王宗年．建筑空间艺术及技术[M]．台湾. 台北斯坦出版社, 1992.[4] 朗世奇. 建筑模型设计与制作[M].中国. 中国建筑工业出版社, 1998.执笔人：年月日审核人：年月日批准人：年月日。
设计社会实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
设计专业作为培养创意设计人才的重要学科，其实践教学环节尤为重要。
为了提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和社会责任感，特制定本社会实践教学大纲。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解社会实践的意义和目的；（2）掌握设计专业的社会实践方法和技巧；（3）熟悉设计行业的市场动态和发展趋势。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作和沟通能力；（3）增强学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：（1）培养学生的社会责任感和使命感；（2）激发学生的创新热情和职业兴趣；（3）提升学生的综合素质和人文素养。
三、教学内容1. 社会实践概述（1）社会实践的定义和意义；（2）设计专业社会实践的特点和目标；（3）社会实践的类型和方式。
2. 社会实践项目设计（1）项目选题与策划；（2）项目实施与推进；（3）项目成果展示与评价。
3. 设计行业调研（1）设计行业现状及发展趋势；（2）设计行业市场需求分析；（3）设计行业优秀案例研究。
4. 团队协作与沟通技巧（1）团队建设与角色分工；（2）沟通技巧与冲突解决；（3）项目管理与进度控制。
5. 创新设计与实践（1）创新设计理念与方法；（2）实践项目设计与实施；（3）创新成果展示与推广。
四、教学过程1. 前期准备（1）组织学生进行社会实践动员，明确社会实践的意义和目标；（2）指导学生进行项目选题和策划，确定社会实践的具体内容和形式；（3）安排教师担任实践指导老师，负责指导学生的实践过程。
2. 实践过程（1）学生根据项目需求，进行市场调研、资料收集、方案设计等工作；（2）教师定期组织学生进行项目讨论和交流，指导学生解决实践过程中遇到的问题；（3）学生根据项目进度，完成项目实施和成果展示。
3. 总结与评价（1）组织学生进行项目总结，分享实践经验和感悟；（2）教师对学生的实践成果进行评价，提出改进意见和建议；（3）对优秀实践项目进行表彰和推广。
《专业考察》课程标准
《专业考察》课程标准课程编号：16ZS062402课程名称：专业考察英文名称：Professional investigation授课周数：2 学分（时）：2（36）开设学期：第五学期适用专业：环境设计先修课程：专业写生、专业见习、公共艺术设计（雕塑）、中外建筑史、一、概述（一）课程性质《专业考察》是环境设计专业的专业集中性实践环节课程，隶属专业实践能力模块，该课程是环境设计专业的必修课程，是重要的实践教学环节，是理论联系实际的有效途径。
通过专业考察加深对我国艺术特色的了解及与世界艺术的比较，从发展过程中掌握全面、系统的艺术面貌，达到收集素材、开扩眼界、提高素养的目的,为进行毕业创作、毕业论文打下基础。
（二）课程基本理念通过一定形式的艺术考察实践，加强学生对我国传统文化和风土人情及优秀现代当和古典建筑、园林艺术的直观认识，锻炼学生对所学专业的调研能力，培养学生理论和实际相结合的能力和创造性思维。
（三）课程设计思路该课程以实地考察为主，培养学生运用所掌握知识对考察对象进行独立的分析判断能力。
二、课程目标1．总目标本课程是艺术设计专业的重要实践教学环节，是理论联系实际的有效途径。
通过专业考察，使学生初步了解社会，拓宽视野，增强实地实物的感性认识，深化专业理论学习，强化实践技能培养，提高人文素质，培养审美意识和科学精神。
2. 具体目标（1）知识目标通过专业考察实践，加强学生对我国传统文化和风土人情及优秀现代当和古典建筑、园林艺术的直观认识，锻炼学生对所学专业的调研能力，培养学生理论和实际相结合的能力和创造性思维的直观认识。
（2）能力目标通过学习本门课程，培养学生综合运用本学科基本理论、基础知识的能力，培养学生独立思考、发现问题、解疑释难的能力，引导学生关注学术研究，开启学术思维，开阔学术视野，培养其从事学术研究工作的基本素质和兴趣，掌握和运用科学、可靠的学术研究方法及脚踏实地的治学态度。
（3）素质目标通过专业考察，使学生初步了解社会，拓宽视野，增强实地实物的感性认识，深化专业理论学习，强化实践技能培养，提高人文素质，培养审美意识和科学精神。
《设计专业考察》实习教学大纲
《设计专业考察》实习教学大纲第一篇：《设计专业考察》实习教学大纲艺术学院本科实习教学大纲工业设计（文、理）专业风景写生教学大纲一、实习时间第3学期，共3周。
二、实习地点国内几个主要风景写生基地三、实习的目的本课程为专业课实践教学。
“外师造化，中得心源”，艺术来源于自然，而又高于自然，通过风景写生拓宽学生的艺术视野与自身修养，锻炼学生的观察能力、分析能力、感悟能力；脑、眼、心、手的协调能力，感性与理性相结合，培养学生的创造性思维，从而创造出符合社会的美感设计作品。
四、实习教学内容及要求1、观察一切物象都是通过眼睛观察后传入大脑，经过分析而创造。
面对大自然要求学生有高度的观察能力、概括与取舍能力、表现能力，发现美、感悟美、创造美。
2、速写训练速写是进行创作和设计的基础，是每个学生应掌握的基本技能。
要求学生运用钢笔、铅笔或毛笔等工具对自然风光进行写生，具象、抽象表现形式均可。
3、风景写生通过风景写生锻炼学生的构图能力、表现色彩能力与概括取舍能力。
要求学生用水粉、水彩、油画、国画或色粉笔等综合材料面对自然进行写生。
4、写生报告通过三周的写生，每个学生对自然有了新的认识与感悟，并通过文字记录下来。
回校后要求学生每人写一份3000字左右的写生报告，进行总结。
五、实习指导教师的责任任课教师对风景写生的效果承担主要责任。
在写生之前，应认真考察待写生部门的基本情况，安排好全部写生时间及内容，及时检查督促学生的写生进度及质量，提出问题并与学生一起讨论研究，现场辅导并作适当的范画。
六、实习成绩评定标准259燕山大学本科实习教学大纲1、写生表现：占10％；2、写生作业：占60％；3、写生报告：占30％制定人：刘忠志审核人：李东平批准人：张家信 2005年4月260艺术学院本科实习教学大纲工业设计（文、理）专业考察教学大纲一、实习时间第4学期，共2周。
二、实习地点北京、上海、深圳等地三、实习的目的广泛的了解各种专业设计方向，行业发展趋势。
《产品设计专业专业考察》教学大纲
《产品设计专业专业考察》教学大纲
一、课程基本信息
英文名称：Professional Inspection课程编号：130547007
课程学时：2周课程学分：2学分
适用对象：产品设计课程性质：必修
开课单位：人文与艺术学院开课学期：四年级上学期
二、课程教学目标
目标1：了解产品开发设计流程，材料及加工工艺，解决专业问题能力。
目标2：了解产品设计行业发展趋势，培养协调沟通能力，设计传播能力，提升人文与艺术素养，开阔视野，树立正确的价值观。
课程教学目标与毕业要求对应关系表
注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程基本要求
了解新产品开发流程，熟悉企业的流程，掌握设计行业发展趋势。
要求学生掌握理论转为实践的知识、方法，培养解决设计问题能力；实践教学要求准备专业作品以及服从安排，按时完成考核作业。
四、实践内容与要求
五、考核方式与评分办法
考察报告占60%，平时表现占40%。
六、教学参考
1.指导书（含自编讲义）：
[1]自编实践指导书
2.参考教材：
[1] 善本出版有限公司．智能产品设计．电子工业出版社．2017年8月
[2] 陈根．家电产品设计．化学工业出版社．2017年6月。
设计实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景与目标随着社会经济的发展和科技的进步，设计行业在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了培养具有创新精神和实践能力的设计人才，本课程旨在通过实践教学，使学生掌握设计的基本理论、方法和技能，提高学生的设计实践能力，为今后从事设计工作打下坚实的基础。
课程目标：1. 使学生掌握设计的基本理论、方法和技能，提高学生的设计素养。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的设计实践能力。
4. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的审美水平。
二、课程内容与安排1. 课程内容（1）设计基本理论设计史、设计美学、设计心理学、设计原理、设计方法等。
（2）设计实践技能图形设计、平面设计、UI设计、网页设计、三维设计、动画设计等。
（3）设计项目管理项目策划、团队协作、时间管理、预算控制等。
（4）设计伦理与法规设计伦理、知识产权、设计法规等。
2. 课程安排（1）理论教学：共计16周，每周2学时，共计32学时。
（2）实践教学：共计16周，每周2学时，共计32学时。
（3）项目实践：共计8周，每周2学时，共计16学时。
三、教学方法与考核方式1. 教学方法（1）讲授法：结合案例，讲解设计理论、方法和技能。
（2）实践操作法：通过实际操作，让学生掌握设计技能。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
（4）项目教学法：以项目为载体，让学生在实际操作中提高设计能力。
2. 考核方式（1）平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
（2）项目实践成绩：占总成绩的40%，包括项目策划、团队协作、时间管理、预算控制等方面。
（3）期末考试：占总成绩的30%，包括设计理论、方法和技能的考核。
四、教学资源与条件1. 教学资源（1）教材：《设计学概论》、《图形设计》、《平面设计》、《UI设计》等。
（2）案例库：收集整理国内外优秀设计案例，供学生参考。
设计专业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述设计专业实践教学大纲旨在培养学生的设计思维、实践能力、创新精神和团队合作能力。
通过一系列实践项目的实施，使学生能够将所学理论知识与实际设计需求相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、实践教学目标1. 培养学生掌握设计专业的基本理论、基本知识和基本技能；2. 培养学生具备良好的设计思维和创新能力；3. 提高学生解决实际问题的能力，增强学生的实践操作能力；4. 培养学生良好的团队合作精神，提高学生的沟通协调能力；5. 提高学生的职业素养，为将来从事设计相关工作打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 设计基础课程实践（1）素描、色彩、速写等绘画技能训练；（2）平面构成、色彩构成、立体构成等设计构成训练；（3）设计原理与技法实践；（4）设计思维训练。
2. 专业设计课程实践（1）视觉传达设计：标志设计、海报设计、包装设计等；（2）工业产品设计：产品造型设计、结构设计、材料应用等；（3）环境艺术设计：室内设计、景观设计、展示设计等；（4）数字媒体设计：网页设计、动画设计、交互设计等。
3. 实践教学项目（1）校内外设计竞赛参与；（2）企业实习项目；（3）教师指导下的设计项目；（4）学生自主设计项目。
4. 实践教学环节（1）课程设计：根据课程要求，完成设计任务；（2）毕业设计：结合专业特点，完成毕业设计作品；（3）实践报告撰写：对实践过程进行总结和分析；（4）实践成果展示：举办个人或团队设计成果展。
四、实践教学实施1. 实践教学组织（1）建立实践教学团队，由专业教师、企业设计师、实习指导教师等组成；（2）制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、进度和考核标准；（3）定期召开实践教学会议，交流实践经验，解决问题。
2. 实践教学资源（1）校内实践教学资源：实验室、设计工作室、图书馆、网络资源等；（2）校外实践教学资源：企业、设计公司、实习基地等。
3. 实践教学评价（1）考核方式：设计作品、实践报告、实践成果展示等；（2）评价标准：设计质量、实践能力、创新能力、团队合作、职业素养等；（3）评价主体：教师、企业设计师、实习指导教师、学生等。
艺术设计专业(服装设计方向)专业考察实习教学大纲
艺术设计专业（服装设计方向）专业考察实习教学大纲课程编号：07141030课程名称：专业考察/ Professional Investigation实习时间/学分：共2周/2学分一、实习的性质和目的专业考察是重要的实践性教学环节，通过专业考察使学生走出校门，面向社会，开阔视野，接触与本专业相关的设计和生产单位，了解、掌握开展设计工作的程序和方法，体会企事业单位对设计人员的要求，熟悉服装加工生产工艺与技术要求，补充课堂教学之外的知识和技能，为具备独立承担设计任务的基本素养和能力奠定良好的基础。
二、实习基本要求1、考察品牌服装企业、服装市场、面辅料市场、服装饰品及鞋帽市场、服装机械市场等。
2、制定考察计划，具体日程安排，按计划进行考察，作好考察日记及记录，收集有关资料。
3、遵守学院有关考察的规章制度，考察前签订《专业考察纪律和安全保证书》，按期返校。
4、可分组或自由组合行动，每个组确定负责人一名，报告教研室与带队教师备案，学生外出考察期间如违反考察规章制度，造成相关单位和个人财产损失者，由本人承担经济损失，并对违规违纪相关人员，视情节给予处分。
5、交考察报告及电子文档各一份。
三、实习内容、形式、方法和时间安排1、实习内容1）了解各类型服装的款式特点、流行色彩、工艺水平及特点。
2）了解各种面、铺料的流行及发展趋势。
3）了解品牌服装的风格特征和店面装饰。
4）了解服装企业机构、人员结构、及对设计人才的需求状况。
5）进行流行预测的研究，掌握各种信息，收集最新服装款式及相关资料，为具体设计服务。
2、实习形式：去服装企业、各类服装市场考察，走访设计单位，进行座谈交流，参观服装展示会、交流会。
3、实习方法：采取参观、采访、座谈讨论、听讲座、看发布会、做笔记、摄影、写考察报告等形式进行。
4、时间安排：第5学期四、实习报告的写作及具体要求考察结束，完成2000字以上的考察报告。
要求图文并茂，图片40张以上，附参观考察计划、考察日记、速写、谈话记录等相关资料。
《环境设计专业毕业设计考察》课程教学大纲
《环境设计专业毕业设计考察》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过对现代建筑的考察，拓宽学生视野，提高学生的综合素养，掌握现代建筑设计中的一些设计语言，并能自如的运用到设计实践中去。
2.通过参观高水准的环境艺术设计公司、兄弟院校和展览论坛，了解现代环境设计专业发展前沿，并通过交流熟悉现代设计的工作过程，学习先进的设计方法，开阔眼界，综合运用已学知识，理论结合实际，对相关设计能自主分析，培养学生对设计的敏感性，加深对本行业的了解，在考察过程中结合实际考察项目培养学生独立思考、综合分析、科学思维以及创新能力。
3.感知设计潮流，了解行业发展动向。
提高学生的艺术修养和审美能力，培养学生的事业心、使命感和务实精神，巩固专业思想，增强职业适应性，缩短自我追求和社会需要的差距；综合运用已学知识，在考察过程中结合实际考察项目启发并培养学生独立思考、综合分析、科学思维能力。
三、训练内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、训练材料
具体教材、参考资料等材料应与实际考察路线、地点及项目内容相对应，根据需要由各带队指导教师负责随实践进程开出。
艺术设计专业实践教学大纲
艺术设计专业实践教学大纲（与2003版培养方案配套大纲）执笔（统稿）人：逯海勇审定人：刘念华一．前言为适应对新世纪社会市场经济和科学技术的发展对艺术设计本科人才素质、知识和能力的要求，培养学生的实践操作技能和提高学生的综合素质，根据艺术设计专业培养方案和教学内容的要求，构建了作为整个专业教学体系有机组成部分的艺术设计实践教学体系。
（一）指导思想1．面向对世纪艺术设计、社会及科技发展，将实践教学体系作为完整艺术设计专业教学体系的独立的有机组成部分之一，进行实践教学体系自更的优化，并使实践教学体系与理论教学体系形成互促互动的良性关系。
2．以提高艺术设计本科人才的素质和能力为中心构建实践教学体系，培养学生的自学、创新与实践操作能力。
既注重单项技能的培养，更注重综合能力的提高。
3．采用多种实践教学形式与手段，调动和挖掘教与学各方面潜能,特别是强化学生的主动参与意识，采用放幻灯、多媒体课件开发等方法手段，提高艺术设计专业实践教学的质量和水平。
（二）基本思路以实践教学各环节的合理时空组合为中心，构建艺术设计专业新的实践教学体系，把实践教学与理论教学置于同等重要地位，根据人才培养目标，围绕素质、能力培养的要求，以实践教学管理体系和实践教学条件体系的完善为保证，形成一个相对独立、整体优化的结构，并与理论教学组成有机统一的艺术设计专业教学体系。
（三）实践教学目标实践教学体系作为艺术设计专业教学体系的重要组成部分，其教学目标是培养强能力、高素质的高级应用型艺术设计人才。
具体包括以下三个方面：1．思想认识目标通过实践教学，使学生完成从感性认识到理性认识，从理性认识再到实践的飞跃；了解国内外设计发展动向，熟悉艺术设计的各项工作，并对艺术设计在社会经济改革与发展中的重要地位、作用有较为深刻的认识和理解。
2．业务技能目标通过实践教学，全面训练和提高学生的动手能力、表达能力以及综合全面设计能力，培养和提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，掌握规划设计、景观设计、建筑设计、室内设计、工程施工及核算等专业技能。
《设计实践与调研》教学大纲
《设计实践与调研》教学大纲课程名称：设计实践与调研课程类别：专业实习适用专业：视觉传达设计学时、学分：学时 0.5 学分一、课程性质与目的设计实践与调研实践课程是艺术设计专业重要的专业实践课程，是学生进行专业知识转化的重要实践环节。
本课程通过模拟实际设计项目的设计过程，培养学生从事品牌形象类设计项目的设计意识与设计技巧；突出训练学生创造性的应用专业知识进行品牌形象类设计的综合把握能力。
使学生认识品牌形象类设计的功能和社会价值，初步掌握品牌形象设计的原理、流程和方法；深刻体会专业设计、工艺技术、社会功能三者在实际工作中的相互作用。
二、课程基本内容及要求内容：由任课教师安排学生进入校内工作室或由学生个人自主选择实践单位。
由任课教师根据模拟项目或实际项目制定相关课题，并对课题做出相应的背景介绍和分析；提出明确的设计要求和工作目标。
使学生能了解广告信息传播领域相关的产品商标设计、品牌字体设计、产品包装设计等各环节的具体设计工作，提高综合把握能力。
要求：本课程注重课程内容与设计行业发展的同步性、课题进程与设计企业实际工作环节的一致性、专业知识在设计实践中的有效性。
学生在规定时间内根据项目要求按时独立完成设计任务。
提交相关设计提案及设计作品。
三、实践方式、程序（一）项目市场调研分析（1天）教学内容：1、消费者背景特征分析2、消费者自我概念与生活方式分析3、消费者态度研究4、消费者动机研究5、消费者信息收集模式6、消费者决策模式（二）品牌专题研究（2天）1、品牌资产2、品牌成长与竞争力分析3、品牌联想4、品牌定位分析5、品牌主张分析6、品牌形象收集分析（三）品牌专题研究（3天）教学内容：1、品牌个性分析2、品牌传播分析3、品牌组织与管理（四）新产品上市分析（1天）1、产品需求与潜力研究2、产品概念构想分析3、产品定位分析4、产品价值分析5、产品USP研究6、市场竞争结构分析（五）产品上市策略分析研究（1天）1、终端卖场促销2、广告宣传3、媒体宣传四、指导教师的责任指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。
设计实习报告大纲
一、实习背景和目的1. 介绍实习单位及行业背景2. 阐述实习目的和意义3. 实习时间及地点二、实习内容和过程1. 实习任务和工作内容2. 实习中所使用的工具和软件3. 实习过程中的困难和挑战4. 解决方案和经验总结三、实习成果和评价1. 完成的项目和作品2. 实习期间的业绩和表现3. 导师和同事的评价4. 自我评价四、实习心得和体会1. 专业技能的提升2. 团队合作与沟通能力的培养3. 行业认识和职业规划4. 反思和不足五、对未来设计的展望1. 设计行业的发展趋势2. 个人发展方向和目标3. 继续学习和提升的建议4. 对实习单位的感谢和祝愿六、附录1. 实习期间的作品集2. 实习证明和评价表3. 相关参考资料和文献实习报告大纲示例：一、实习背景和目的本次实习我在一家知名设计公司进行，实习时间为两个月。
实习的目的是通过实际工作，提升我的专业技能，培养团队合作和沟通能力，并对设计行业有更深入的了解。
二、实习内容和过程实习期间，我参与了公司的一个设计项目，负责平面设计和部分UI设计工作。
我使用了Photoshop、Illustrator等设计软件，并与团队成员保持密切的沟通和合作。
在实习过程中，我遇到了一些设计难题，例如色彩搭配和布局问题。
通过请教同事和自主研究，我找到了合适的解决方案，并总结了一定的经验。
三、实习成果和评价在实习期间，我完成了一份完整的平面设计项目，并得到了导师和同事的认可。
他们对我的工作质量和态度给予了积极评价。
同时，我也对自己的表现进行了自我评价，认为自己在设计技能和团队合作方面有所提升。
四、实习心得和体会通过本次实习，我不仅在专业技能方面得到了提升，还培养了团队合作和沟通能力。
我对设计行业有了更深入的了解，并对自己的职业规划有了更明确的方向。
同时，我也意识到自己在某些方面还存在不足，需要继续学习和提升。
五、对未来设计的展望设计行业的发展趋势越来越多元化，我计划在未来的职业生涯中，不断学习新的设计技能，并探索跨领域的设计可能性。
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工业设计（文、理）专业风景写生教学大纲一、实习时间第3学期，共3周。
二、实习地点国内几个主要风景写生基地三、实习的目的本课程为专业课实践教学。
“外师造化，中得心源”，艺术来源于自然，而又高于自然，通过风景写生拓宽学生的艺术视野与自身修养，锻炼学生的观察能力、分析能力、感悟能力；脑、眼、心、手的协调能力，感性与理性相结合，培养学生的创造性思维，从而创造出符合社会的美感设计作品。
四、实习教学内容及要求1、观察一切物象都是通过眼睛观察后传入大脑，经过分析而创造。
面对大自然要求学生有高度的观察能力、概括与取舍能力、表现能力，发现美、感悟美、创造美。
2、速写训练速写是进行创作和设计的基础，是每个学生应掌握的基本技能。
要求学生运用钢笔、铅笔或毛笔等工具对自然风光进行写生，具象、抽象表现形式均可。
3、风景写生通过风景写生锻炼学生的构图能力、表现色彩能力与概括取舍能力。
要求学生用水粉、水彩、油画、国画或色粉笔等综合材料面对自然进行写生。
4、写生报告通过三周的写生，每个学生对自然有了新的认识与感悟，并通过文字记录下来。
回校后要求学生每人写一份3000字左右的写生报告，进行总结。
五、实习指导教师的责任任课教师对风景写生的效果承担主要责任。
在写生之前，应认真考察待写生部门的基本情况，安排好全部写生时间及内容，及时检查督促学生的写生进度及质量，提出问题并与学生一起讨论研究，现场辅导并作适当的范画。
六、实习成绩评定标准1、写生表现：占10％；2、写生作业：占60％；3、写生报告：占30％制定人：刘忠志审核人：李东平批准人：张家信2005年4月工业设计（文、理）专业考察教学大纲一、实习时间第4学期，共2周。
二、实习地点北京、上海、深圳等地三、实习的目的广泛的了解各种专业设计方向，行业发展趋势。
初步掌握平面设计、环艺设计、装饰设计及工业设计各自的整体范围、自身特点。
基本了解各专业的研究领域。
四、实习教学内容及要求相关专业考察报告书一份，论文一篇。
五、实习指导教师的责任任课教师对设计专业考察的效果承担主要责任。
在实习之前，应认真考察待考察部门的基本情况，安排好全部考察时间及内容，及时检查督促学生进行考察讨论，提出问题并与学生一起讨论研究。
六、实习成绩评定标准1．实习表现：占30％；2．实习报告内容：占40％；3．实习日记：占20％；4．提出合理化建议：占10％。
制定人：李静审核人：李东平批准人：张家信2005年4月工业设计（文、理）专业考察教学大纲一、实习时间第6学期，共3周。
二、实习地点北京、上海、深圳、青岛等工业化、专业发展前沿的城市，以及湖南大学、江南大学、深圳大学等国内专业知名院校，并选定2-4个地点进行实地学习和考察三、实习的目的在学习了一定的专业知识并且对国内设计行业及市场有了一定的了解之后，指导实践实习，由专业教师联系国内知名的设计公司和企业等单位，带领学生赴工业设计发展较好的城市和地区，实地了解工业设计的现状和短期发展情况。
通过实习和考察，加强对专业的实战能力，使学生对从业方向和个人的发展空间有进一步的了解。
四、实习教学内容及要求通过对设计公司、企业、和生产加工行业的参观学习，了解设计的现状，生产和加工的必要环节，加强对专业从业状况的认识；通过与专业的国内其他知名院校交流和座谈，了解其专业教学和教学改革情况，加强与兄弟院校的交流，提高自身的专业水平和教学发展前景五、实习指导教师的责任任课教师对考察效果承担主要责任。
在考察之前，应认真考察待考察部门的基本情况，安排好全部时间及内容，及时检查督促学生的进度及质量，提出问题并与学生一起讨论研究。
六、实习成绩评定标准1．考察表现：占20％；2．考察作业及报告：占80％；制定人：李东平审核人：李东平批准人：张家信2005年4月工业设计（文、理）专业毕业考察教学大纲一、实习时间第8学期，共2周。
二、实习地点国内主要设计院校，具有就业趋势的主要城市及地区三、实习的目的通过本次考察使学生初步了解毕业设计的最新动向，掌握必要的毕业设计信息并根据当年的就业趋势，适时调节自身的专业知识储备，为整体的毕业设计工作的完成及就业做准备。
四、实习教学内容及要求选择2-3所优秀毕业设计院校进行考察参观，并组织座谈。
选择2-3所毕业设计就业方向的部门进行实地考察。
回校后要求学生每人写一份3000字左右的调查报告，进行总结。
五、实习指导教师的责任任课教师对考察效果承担主要责任。
在考察之前，应认真考察待考察部门的基本情况，安排好全部时间及内容，及时检查督促学生的进度及质量，提出问题并与学生一起讨论研究。
六、实习成绩评定标准1．考察表现：占20％；2．考察作业及报告：占80％；制定人：李东平审核人：李东平批准人：张家信2005年4月艺术设计专业风景写生教学大纲一、实习时间第3学期二、实习地点根据课题研究方向以及教师指导内容来确定实习地点。
三、实习目的《风景写生》是艺术设计专业技法课。
通过对地域性风土人情和建筑样式的考察、写生，力求能够熟练地达到对景写生的目的，为艺术设计的表现技法打下技术基础。
四、实习教学内容及要求内容：1、线描，建筑风景速写2、钢笔淡彩风景速写3、水彩风景写生4、水粉风景写生5、考察报告。
要求：1、线描建筑风景速写能准确地抓住建筑物的特征，形体准确、结构严谨，建筑物和周围的环境关系表现恰当。
2、钢笔淡彩风景速写能把握好钢笔和淡彩在表现风景上的协调补充作用，造型明确流畅，淡彩表现力强，充分表现作者对自然的感受。
3、水彩风景写生能熟练地掌握水彩的性能，准确表现自然景观，结构明确，色彩关系好，整体感强。
4、考察报告对考察的地域有深刻的了解，对民俗、建筑的样式有系统的说明和阐述，并结合自己的速写，色彩写生加以记录，成为一个完整的考察报告。
文字要在3000字以内。
五、实习指导教师的责任1、在学生实习期间，做好安全指导工作。
2、在学生实习期间，做好专业指导工作，及时给学生解决专业困难问题。
3、在学生实习期间，给学生多做专业示范。
六、实习成绩评定标准1、根据学生写生作业和考察报告的完成情况。
2、根据学生在实习期间的表现和考勤情况。
制定人：杨健审定人：姚远批准者：张家信20054月艺术设计专业考察教学大纲一、实习时间第6学期二、实习地点根据课题研究方向以及教师指导内容来确定实习地点。
三、实习目的《专业考察》是艺术设计专业十分重要的课程。
环境艺术设计方向、装潢艺术设计方向、装饰艺术设计方向，根据自身的专业特点各有侧重。
通过对现代建筑样式的考察、写生，通过对城市景观的分析，通过对民间工艺品，现代艺术品的风格及加工样式与风格的考察，和城市导向环境标识等。
以及对展览馆与各大院校的考察，力求了解更多设计方面的实践经验，拓宽视野，使艺术设计的各门课程的学习有新的飞跃。
四、实习教学内容及要求内容：1、速写摄影收集资料2、自然环境、城市景观、环境标识、导向设计民间艺术等赏析3、展览会考察4、美院及设计院校考察5、考察报告要求：1、速写能准确地抓住物体的特征，形体准确、结构严谨，物体和周围的环境关系表现恰当。
并注意各种装饰样式。
2、城市景观赏析注重对空间与建筑环境标识导向设计等运用过程中的表现，将自我的亲身体会与城市景观设计的原理相结合，来理解设计的涵义。
3、展览会考察参观各类展览，了解展示设计的特点，学习不同类型艺术设计作品的可取之处，拓宽视野，了解国内外设计界目前最新动态。
4、美院及设计院校考察通过各大院校的考察，学习对方的长处与设计理念。
5、考察报告对考察对象应该有一个比较全面的认识，对国内外目前设计界应有一个大致的了解，对考察对象的样式进行系统的说明和阐述，并结合自己的速写，加以记录，成为一个完整的文稿。
五、实习指导教师的责任1、在学生实习期间，做好安全指导工作。
2、在学生实习期间，做好专业指导工作，及时给学生解决专业困难问题。
3、在学生实习期间，给学生多做专业示范。
六、实习成绩评定标准1、根据学生写生作业和考察报告的完成情况。
2、根据学生在实习期间的表现和考勤情况。
制定人：杨健审定人：姚远批准者：张家信2005年4月艺术设计专业毕业考察教学大纲一、实习时间第8学期，2周二、实习地点根据毕业生就业单位取向和课题研究方向以及教师指导来共同协商实习地点。
三、实习目的课程教学所要达到的目的是：1、回顾并总结前七个学期的各门课程知识。
2、理论与实践进行比较，找出自己学习期间的不足之处。
3、增强真实环境的直观视觉感受和对社会行业的基本认识，调查总结行业的特点及各种规范，并能对行业的设计进行评析。
4、结合自己的毕业设计方向广泛收集相关资料。
四、实习教学内容及要求内容：1、确定考察的范围，选择考察目标。
2、考察的具体内容环艺方向：考察设计行业中功能与布局形式、空间形象设计、材料与灯光的设计、色彩搭配、装饰品及陈设、绿化设计、施工工艺等内容。
装潢方向：考察具体行业的特点及各种规范，理论与实践结合切身感受行业运行过程。
装饰方向：考察各种工艺行业的工艺加工特点，并总结。
3、考察中风格的不同比较环艺方向：考察不同风格的环境并进行相互之间的比较。
装潢方向：考察不同地域行业，并进行相互之间的比较。
装饰方向：考察不同的工艺制作，并进行相互之间的比较。
4、编写考察报告要求：1、确定考察的范围，选择考察目标。
根据考察的范围，选择地点，考察前的准备；确定考察的范围，选择考察目标时要考虑本专业的行业特点；考察内容和自己的毕业设计课题相关。
2、考察的具体内容每项内容的记录形式：速写、文字（2500字以上）及照片。
3、考察不同的风格并进行相互之间的比较环艺方向：不同风格的环境空间形象的比较。
装潢方向：不同地域行业特点的比较。
装饰方向：装饰品的艺术风格比较。
4、编写考察报告考察方向明确，主题鲜明，观点新颖，图文并茂。
五、实习指导教师的责任在毕业生实习期间，做好专业指导工作。
在毕业生实习期间，及时给学生解决专业上的困难问题。
在毕业生实习期间，经常和学生保持联系，了解实习情况。
在毕业生实习期间，定期检查毕业生的考察完成状况。
六、实习成绩评定标准1、对考察对象认识深刻。
2、资料全面详细。
3、文字在2500字以上。
4、毕业生在实习期间的表现。
制定人：李敏审定人：姚远批准者：张家信2005年4月雕塑专业考察Ⅰ教学大纲一、实习时间第3学期1-6周：共6周二、实习地点山西、陕西、河南等地的古代雕塑遗存地。
三、实习的目的专业考察Ⅰ是雕塑专业实践环节的重要课程。
其主要目的是让学生对于中国传统雕塑有一个较为明确的认识。
通过考察能够知道中国传统雕塑的发展轨迹、艺术处理手法及其与当时社会环境的联系。
并能够把传统雕塑的一些优秀的艺术表现手法逐步运用到以后的雕塑学习中。
四、实习教学内容及要求教学内容：1、佛教雕塑的发展及艺术表现手法考察山西云冈、华严寺、南禅寺，陕西钟山石窟，河南龙门石窟等佛教艺术遗存，通过速写、临摹的方式亲身体会佛教雕塑在程序化的限制中发挥艺术家思维所取得的艺术成就。