2020高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第4课 商业的发展课时检测 北师大版必修2
高一历史必修2教材(第一至第四单元)
高一历史必修2教材（第一至第四单元）第一单元古代中国经济的基本结构与特点本单元主要阐述了古代中国封建社会的经济形态和生产方式。
内容标准要求从古代中国农业、手工业、商业发展的基本史实，概括出古代中国封建社会经济的基本结构与特点，并从古代中国实行重农抑商、海禁“闭关锁国”等政策及其影响的角度，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
这一学习单元的主要内容有：第1课发达的古代农业重点：农具的变革及耕作方式的演变知识结构：1. 农业的起源（时间、特点）2．劳动对象：种植业为主，家畜饲养为辅。
地域格局:南稻北粟(长江流域、黄河流域)3. 生产工具与技术：（1）生产工具：农具的变革（翻土工具、灌溉工具）材质变化：石骨木（原始）—青铜（商周）—铁（春秋战国）动力变革：人力—畜力（牛耕）—自然力（唐朝筒车）耕作工具：耒耜（原始）——战国铁犁用于牛耕——西汉犁壁——唐朝曲辕犁灌溉工具：翻车筒车（2）生产技术：刀耕火种——铁力牛耕，精耕细作4.劳动者：男耕女织的经营方式。
5.小农经济：形成：生产力进步，封建土地所有制确立。
特点：是以小农户个体经营为主，农业手工业结合，自然经济。
评价：积极：生活稳定生产积极性较高，保障国家财政收入，巩固政权；消极：落后性，生产规模小，难以扩大再生产，阻碍社会分工和交换经济发展，近代以后，成为阻碍生产力的因素。
脆弱性：承受风险能力差，不稳定，统治者过度剥削、天灾战乱，苛政造成自耕农破产，影响国家赋税徭役。
5．农业经济的特点：独立发展，自成体系（种植业为主,家畜饲养业为辅，“五谷”），精耕细作，自给自足。
地位：农业是古代中国最基本的经济形式。
第2课古代手工业的进步重点:居于世界领先地位的冶金、丝织、制瓷业的成就，古代手工业发展的特征，了解古代中国手工业经营形态官营手工业、民间手工业（民营手工业、家庭手工业）什么是手工业？是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。
开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。
2020学年高中历史专题1古代中国经济的基本结构与特点1.3古代中国的商业经济课件人民版必修2
【解读】 (1)史料一反映了唐朝商业的发展，“非州县之所，不得置市” 说明商业贸易受场所限制。
(2)史料二反映宋代商业的发展，“隐僻去处，俱是铺席买卖”说明商业贸 易打破了区域限制。
(3)史料三反映了明清商业发展的表现，出现了商帮。
[史料应用] (1)依据史料一概括唐朝政府管理商业的举措。 提示： 州县治以下不得设市；不允许沿街开设店铺(或实行坊市制)。 (2)依据史料二指出宋代商业发展的特点。 提示： 打破坊市界限，突破了空间的限制。 (3)据史料三归纳概括明清商业发展的表现。 提示： 商业资本活跃；出现地域性商帮。
专题一 古代中国经济的基本结构与特点
三 古代中国的商业经济
【课程标准】 概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的 特点。
夯基础·自主学习
☆精梳理 一、富商大贾周流天下 1．先秦 (1)中国远古时代：已经出现早期的商业交换。 (2)商代：甲骨卜辞的资料表明，商业已经有了初步发展。 (3)西周时期：交易活动频繁，货币流通骨贝和_铜__贝___。 (4)春秋战国时期：出现了富足的巨商和繁荣的__商__业__中__心___。
5．明清 (1)在京城、省城和大商埠出现了_会__馆__。 (2)出现按地域结成的商帮，其中晋商和_徽__商__势力最为强大。 6．商运风险 古代旅途盗劫为患十分普遍 。
二、“市”的发展 1．秦代 商品买卖必须_明__码__标__价___，收受金钱也有法令限制。 2．汉代 “市”有专门的管理机构，管理相当严格。 3．南北朝时期 (1)形成了民间集市——“_草__市__”。 (2)政府设立“草市尉”，对“草市”实行行政管理。 4．唐代 (1)“草市”作用显著，逐渐演进为地方商业中心。 (2)“夜市”比较繁荣，反映了商业的发展。
高中历史知识点必修二总结框架
高中历史知识点必修二总结框架高中历史知识点必修二1第一单元古代中国经济的基本结构与特点(第一课)精耕细作的古代农业：1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革(1)原始农业：刀耕火种(火耕)(2)我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。
(3)商周时期，出现青铜农具。
春秋时期，小件铁农具问世。
牛耕是我国农用动力上的一次革命。
战国时，牛耕初步推广。
此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。
2、我国古代农业经济的特点：(1)小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。
(2)中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。
(3)中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。
(第二课)领先世界的古代手工业●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就1.商朝的司母戊鼎世界稀有。
2.东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。
3.魏晋南北朝发明灌钢法4.唐代制瓷形成南青北白两大系统。
5.宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。
6.明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷;清代还发明了珐琅彩。
7.明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。
(第三课)古代商业的发展1、了解“市”的形成和发展(1)西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安城东西有市。
设官员管理(市长或市令)，按时开市闭市。
(2)隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。
(3)宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营2、知道主要的商业城市和著名的商帮：(4)西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心(5)隋唐黄河流域长安、洛阳;长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市;广州重要的外贸港口，政府设市舶使。
高考历史古代中国经济的基本结构与特点大全
高考历史古代中国经济的基本结构与特点大全知识不是智慧，只有学习也不能达到智慧的境界。
智慧必须是知识与事实的相辅相成，智慧使你感到学无止境，虚怀若谷。
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高考历史古代中国经济的基本结构与特点(一)从刀耕火种到铁犁牛耕1、原始农业的产生：“刀耕火种”、“火耕”2、距今七八千年前：中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代3、春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。
牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目前发现最早的铁犁具是战国时期的。
汉代已在全国范围普遍推广牛耕(二牛抬杠→一牛挽犁)，而且耕犁基本定型。
(二)土地私有制的确立1、原始社会：土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均消费。
2、奴隶社会(夏商周)：土地归国家所有，实行井田制。
发展过程：盛行(西周)——瓦解(春秋)——废除(战国)。
瓦解原因：春秋时期，铁农具和牛耕的使用(生产力的发展)3、封建社会的土地所有制：形成：战国时期，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。
(三)小农经济的含义小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式。
它在春秋战国时期形成，一直延续到中国近代。
它以家庭为生产、生活的基本单位，农民占有少量的生产资料，精耕细作，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济。
(四)古代中国农业经济的基本特点：1、自给自足的小农经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。
以小农户个体经营为主，是古代中国农业经济的基本特点。
2、小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，在没有天灾、战乱和苛政干扰的情况下，“男耕女织”式的小农经济可以使农民勉强自给自足。
3、中国古代的重大文明成就，都是在农业经济发展基础上取得的。
4、但是，小农经济狭小的生产规模和简单的分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，到近代以后，它已经成为阻碍生产发展的因素。
2020春高中历史专题1古代中国经济的基本结构与特点三古代中国的商业经济课件人民版必修2
专题一古代中国经济的基本结构与特点三古代中国的商业经济[学习目标]1．概述古代中国商业发展的概貌。
2．了解古代中国商业发展的特点。
1．重点：掌握我国古代不同历史时期“市”的发展和演变。
2．难点：理解中国古代“市”对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；理解中国古代商人经济实力和社会地位不对等的深层次原因。
[自主预习·探新知] 一、富商大贾周流天下远古时代出现了早期的商业交换商代商业有了初步发展西周时期交易活动日益频繁，货币需求数量增加，和铜贝流通春秋战国时期出现了富足的巨商和繁荣的汉代商运活跃，商人成为古代社会交往活动中最为活跃的人群之一骨贝商业中心唐代水路商运繁荣；陆路商运发达；客舍、、车坊等服务于商运的辅助性经营场所生意兴隆宋元时期发展迅速，中国商品远销到东亚、南亚、西亚以及东欧、北非等地区；海外贸易税成为国家财政收入的重要来源之一；北宋时益州出现世界上最早的纸币“”明清时期在京城、省城和大商埠出现了和按地域结成的，其中势力最大的有和邸店海外商运交子会馆商帮晋商徽商二、“市”的发展1．秦代管理“市”的法律对商品价格和交易方式都有明确规定。
2．汉代有专门的管理机构对“市”进行严格的管理。
3．南北朝时期草市在离城镇稍远、交通便利的一些地点自然形成了民间集市——“”，政府对此也实行行政管理。
4．唐代(1)乡村集市“草市”的作用十分明显，逐渐演进为相对集中的地方 。
(2)“ ”的繁盛，反映了商业的发展，表明原有“市”的管理制度已不能完全适应新的经济形势。
商业中心夜市5．宋代(1)“市”突破了原先 和 的限制，商业活动不再受到官吏的直接监管。
(2)“草市”已经具有比较完备的 设施。
6．明清时期都市中的 已经相当繁华。
空间时间饮食服务商业区[易混易错]“市”“草市”“夜市”的区别(1)城市中的“市”是指城市中集中贸易的地点或场所，有时间和地域上的限制，同时受到政府的直接监管，到宋朝时发生改变。
2020高考课件_历史(北师大版_古代中国经济的基本结构与特点_古代商业的发展和经济政策
3.民营商业的崛起 (1)时间：__春__秋__战__国___时期。 (2)原因： __农__业___和__手__工__业___的发展，使商业冲破“__工__商__食__官___”制度的束缚。 (3)表现① ②涌_城_现_市__出不许断多涌大现商。人。 ③_金__属__货币的出现并大量时期。 ①秦始皇建立统一的多民族国家，统一__货__币__和__度__量__衡__，修建驰道， (2)原因促进了商业的发展。 ②西汉开通陆地和海上两条__丝__绸__之___路___，中外贸易发展。 ①都城长安等中等以上城市设“__市___”，即商业区。 （3）城市经济②市与居民区（坊）严格分开。 的特点 ③市内设__官__署___，监管交易。 ④有严格的__时__间___限制。
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知识点二 唐宋商品经济的发展与初步繁荣 1.唐代商品经济的发展
①政治统一。 (1)原因②隋朝大运河开通。
③南方的农副产品和手工业品大量涌入市场。 ①城市增多，_长__安___和_洛__阳___是全国著名的商业大都会。 ②农村的草市和墟市日益增多。 (2)表现③出现兼营旅店、货栈和商品交易的_邸__店___，后来分离出专营货币 存取和借贷的_柜__坊___。 ④出现最早的兑汇飞钱。
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(4)货币种类丰富：在货币流通领域，北宋出现了世界上最早的纸币；明朝时形成 了以银为主、以钱为辅的“钱银并行”的货币流通制度。 (5)商人群体活跃：到明清时实力雄厚的区域性商人群体组成了商帮——徽商、晋 商等。 (6)商业地位低下：商业长期受到重农抑商政策的压制，商人社会地位较低；商业 始终作为农耕经济的补充而未占主导地位。
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1.(2012·安徽文综)北宋东京(今开封)“通晓不绝”的夜市和“终日居此，不觉抵暮” 的瓦子(文娱场所)里，随处可见流连忘返的市民身影。这一生活图景表明( ) A.商业活动不受时间限制 B.市已遍布城内各处 C.文娱场所多由官府经营 D.坊与市已没有区别 解析 根据材料信息“北宋东京”“通晓不绝”“夜市”“瓦子”和“市民”可 以直接选出答案A。 答案 A
高中历史必修一知识点总结
高中历史必修一知识点总结（一）：第一单元古代中国经济的基本结构与特点（第一课）精耕细作的古代农业：1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革（1）原始农业：刀耕火种（火耕）（2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。
（3）商周时期，出现青铜农具。
春秋时期，小件铁农具问世。
牛耕是我国农用动力上的一次革命。
战国时，牛耕初步推广。
此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。
2、我国古代农业经济的特点：（1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自我自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。
（2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。
（3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。
（第二课）领先世界的古代手工业●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就1．商朝的司母戊鼎世界稀有。
2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。
3．魏晋南北朝发明灌钢法4．唐代制瓷构成南青北白两大系统。
5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。
6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。
7．明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。
（第三课）古代商业的发展1、了解“市”的构成和发展（1）西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安城东西有市。
设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。
（2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。
（3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营2、明白主要的商业城市和著名的商帮：（4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心（5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，政府设市舶使。
2020年人教版历史高一必修2单元测试卷：第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
第一单元古代中国经济的基本结构与特点(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每题2分，共50分)1．先秦时期，官方颁布的月令体著作中，将一年中每月的物候列出，表明动植物的生长情况，然后要求人们按照时令合理安排采集渔猎活动和农业生产。
这反映出当时( ) A．自然科学有了长足进步B．官方重视发展农业经济C．争霸战争推动农业发展D．耕作技术取得重大突破2．从春秋开始，随着铁农具、牛耕在农业生产中的推广，农业生产过程的个体性质也获得加强，农民大肆开垦，自垦田经营蒸蒸日上。
这反映出( )A．井田制已完全瓦解B．牛耕已经普遍使用C．小农经济逐渐发展D．个体生产成为主体3．下图为汉代画像石中的农事图。
由此图可以用来说明当时( )A．中原地区人地矛盾的缓和B．田庄的管理方式较为落后C．个体农户精耕细作的特点D．雇佣关系成为普遍的现象4．《齐民要术·序》中说：“今采捃经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事，起自耕农，终于醯、醢(酿造、腌制之法)，资生之业，靡不毕书，号曰《齐民要术》。
”这段话体现了( ) A．农业技术的重要性B．统治阶级对农业的重视C．农书与农业的关系D．古代重视农业经验总结5．下表为宋代部分地区人口密度统计表(单位：人/平方千米)。
这一变化 ( )时间崇宁元年(1102年) 嘉定十六年(1223年)地区江南东路24.9 27.9两浙路30.7 32.9江南西路27.7 37.7荆湖南路17 22.5AB．促使中国南北方经济发展趋向平衡C．使土地集中成为突出的社会问题D．不利于小农经济的稳定和持续发展6．明朝初期政府规定：家有土地十亩以下者，需种植桑、麻、棉各半亩，十亩以上者，则需倍之。
这一规定( )A．促进了江南资本主义的萌芽B．有利于明朝货币体系的转型C．加剧了人口资源之间的矛盾D．强化了男耕女织的自然经济7．从16世纪中叶开始，玉米、番薯、马铃薯等原产于美洲的粮食作物先后传入中国，种植面积迅速扩大，逐步成为主导性的农作物品种。
2020_2021学年高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点1.4古代中国的经济政策课件人民版必
【解析】选B。材料中商人陆二的遭遇表明当时政府对商业实行征收重税的政
策,抑制其发展,故选B。
【补偿训练】
《汉书·食货志》载:“(汉武帝时)敢私铸铁器、煮盐者,左趾(在左脚趾
上挂铁钳),没入其器物。”这一规定反映当时 ( )
A.限售生活用品
B.出现垄断组织
C.推行抑商政策
D.开创工官制度
【解析】选C。材料体现了汉武帝时实行的盐铁官营政策,但并不是限售生活用
主题二 明清资本主义萌芽 【史论阐释】
明清时期资本主义萌芽发展缓慢的原因 1.市场因素:农民贫困、购买力低;由于闭关政策,很难形成海外市场;自然 经济的封闭性和顽固性造成国内市场狭窄。 2.资金因素:重农抑商的政策,使得地主、商人往往把赚来的钱大量买房置 地,严重影响手工业的扩大再生产。 3.政策因素:重农抑商的政策,对商品征收重税,并严格限制手工业生产规 模,对外推行闭关政策,这都不利于资本主义萌芽的成长。
——《台湾外纪》
(1)材料一、三体现了哪些经济政策? (2)根据材料二说明在城市的经济领域出现了什么新的现象。这种现象的实质 是什么?导致这一新现象出现的根本原因是什么? (3)材料一反映的政策对中国社会的发展有何影响?
【备选习题】
1.清朝有官员认为“洋商卖船与番,或载米接济异域,恐将来为中国患”。
·【情境思考】
占总人 口比例
自耕农 和地主
24%
佃农 36%
工场主 30%
商人 10%
上表是某同学在图书馆查阅资料时,发现了中国古代某地居民的一份职业结构 表,据此推断这种职业结构最有可能出现在何时何地。(时空观念、历史解释) 提示:明代苏杭地区。
关键能力·素养探究
主题一 古代中国的经济政策 【史论阐释】
人教版高中历史必修2课程目录与教学计划表
人教版高中历史必修2课程目录与教学计划表教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！课程目录教学计划、进度、课时安排第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业第2课古代手工业的进步第3课古代商业的发展第4课古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路第6课殖民扩张与世界市场的拓展第7课第一次工业革命第8课第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动第10课中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折第12课从计划经济到市场经济第13课对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁第15课交通工具和通讯工具的进步第16课大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁（20世纪初--21世纪初）——历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机第18课罗斯福新政第19课战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”第21课二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势第22课战后资本主义世界经济体系的形成第23课世界经济的区域集团化第24课世界经济的全球化附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表附录三历史学习推荐网站总复习。
高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第4课 古代的经济政策
主题二 “重农抑商”和“海禁”政策
1.重农抑商 材料 天下已平，高祖(刘邦)乃命贾人(商人)不得衣丝乘车。重租税以 困辱之。……市井之子孙(商人子弟)亦不得仕宦为吏。
史料解读 材料反映了政府从三方面限制商人，抓住关键词“不得……重……亦 不得”去分析。
问题思考 根据材料指出西汉初年政府商业政策的主要内容。 提示 采取歧视商人的政策，对其生活方式进行限制，提高其所交税 额，限制其政治地位，不许为官等。
易混易错
二、“重农抑商” 1.含义：战国时期国家鼓励男耕女织的农业生产，限制 工商业 的发展。 2.原因：商人积聚大量财富，势力越来越大，影响农业生产甚至危及封 建政权统治。 3.目的：保护农业生产和小农经济，确保 赋役征派 和地租征收，巩固 封建统治。 4.提出：战国时期， 商鞅 在秦国变法时首倡。
易混易错 概念阐释
三、“海禁”与“闭关锁国” 1.明朝“海禁” (1)原因：担心流亡海上的敌对势力勾结 倭寇 ，危及统治。 (2)表现：人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下 进行。 2.清代“闭关锁国” (1)原因：为对付东南沿海的 抗清斗争 。 (2)表现：政府厉行海禁，禁止官民私自出海 。
√C.以农为本的治国思想
D.笼络汉族士子的文化政策 解析 这项举措形式上表明统治者对农业的重视，表达以农为本的治国 思想，故C项正确。
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解析 答案
5.(2017·江苏南通期末)右图为乾隆六十年(1795年)浙 江地方政府颁发的执照，用来管理对日本贸易的中 国船。上书：“如敢私行顶替，及夹带违禁……将 该船户舵水一并拏送，以凭严究，解宪治罪，毋 违。”材料可以佐证当时
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(1)材料一体现了怎样的经济政策？在封建社会早期它起到怎样的作用？
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高中历史教材课程目录必修I第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课两极世界的形成第27课世纪之交的世界格局必修II第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业第2课古代手工业的进步第3课古代商业的发展第4课古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路第6课殖民扩张与世界市场的拓展第7课第一次工业革命第8课第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动第10课中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折第12课从计划经济到市场经济第13课对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁第15课交通工具和通讯工具的进步第16课大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁(20世纪初—21世纪初)—历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机第18课罗斯福新政第19课战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”第21课二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势第22课战后资本主义世界经济体系的形成第23课世界经济的区域集团化第24课世界经济的全球化必修III第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术探究活动课中国传统文化的过去、现在与未来—历史小论文第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展第12课破解生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术人教版高中历史选修一目录第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起第2课除旧布新的梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第2课“为秦开帝业”──商鞅变法第3课富国强兵的秦国第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫第2课北魏孝文帝的改革措施第3课促进民族大融合第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政第2课王安石变法的主要内容第3课王安石变法的历史作用探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景第2课马丁路德的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展第六单元默罕默德·阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及第2课默罕默德阿里改革的主要内容第3课改革的后果第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国第2课农奴制改革的主要内容第3课农奴制改革与俄国的近代化探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新第4课走向世界的日本第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起第3课百日维新第4课戊戌政变人教版高中历史目录选修2第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人民对民主的追求与斗争──学习编辑历史报纸人教版高中历史目录选修3 《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发第2课旷日持久的战争第3课同盟国集团的瓦解第4课第一次世界大战的后果第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会第2课凡尔赛体系与国际联盟第3课华盛顿会议第4课维护和平的尝试第三单元第二次世界大战第1课1929～1933年资本主义经济危机第2课局部的反法西斯斗争第3课走向世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发第5课第二次世界大战的扩大第6课第二次世界大战的转折第7课第二次世界大战的结束第8课世界反法西斯战争胜利的影响探究活动课一世界大战的启示—战争给人类带来了什么？第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成第2课冷战的开始第3课美苏争霸第4课两极格局的结束第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争第2课越南战争第3课中东问题的由来与发展第4课曲折的中东和平进程第5课南亚次大陆的冲突第6课两伊战争第7课海湾战争第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用第2课世界人民的反战和平运动第3课和平与发展：当今世界的主题探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平人教版高中历史选修四目录第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇第2课大唐盛世的奠基人唐太宗第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子探究活动课一追寻孔子的足迹第2课西方古典哲学的代表柏拉图第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课英国革命的领导者克伦威尔第2课美国国父华盛顿第3课一代雄狮拿破仑第四单元亚洲觉醒的先躯第1课中国民主革命的先行者孙中山第2课圣雄甘地第3课新土耳其的缔造者凯末尔第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思第2课无产阶级革命导师恩格斯第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁第4课新中国的缔造者毛泽东第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平探究活动课二春天的故事第六单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍第2课中国铁路之父詹天佑第3课中国地质力学的奠基人李四光第4课近代科学之父牛顿第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦。
2019_2020学年高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点3古代中国的商业经济课件人民版
惰,反映了人身依附关系的松弛,而这种松弛则是商品经济发展的
结果,直接表现为明朝市镇经济和手工业的发展,故A项正确。题干
现象是商品经济发展的产物,与政府的重农政策没有必然的关系,
故B项错误。题干反映了雇工有更多的人身自由,有利于社会矛盾
的缓和,故C项错误。题干现象反映了人身依附关系的松弛,故D项
错误。
方)认可,这正说明了东南沿海经济日益受到统治者重视,其社会影
响力上升,故A项符合题意。B项说法不符合史实,故排除。由“民间
崇拜”,可知该现象源自民间,故无法判断是否与朝廷的政策相关,故
C项错误。统治者与民众是剥削与被剥削的关系,他们的思想与观
念存在本质上的差异,故D项错误。
答案:A
府的限制,但总趋势是逐步放松。⑥货币使用日趋单一,并便于携
带。
(2)制约因素:①农业和手工业是商业发展的基础,其生产状况直
接决定商业经济的繁荣程度。②国家政局是影响商业经济的重要
因素。③交通状况与商品流通密切相关,是制约商业经济发展的重
要条件。④政府政策是影响商业发展的关键因素,有利的经济政策
能够促进商业经济的持续发展,不利的经济政策阻碍商业经济的发
三 古代中国的商业经济
1.课程标准 概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。 2.学习要点 (1)概述古代中国“市”的形成与发展。 (2)了解古代中国重要的商业都会及著名商帮。 (3)体会古代中国商业发展的特点。
一二三
一、富商大贾周流天下 1.在中国远古时代,已经出现早期的商业交换。 2.商代,商业已经有了初步发展。 3.西周时期,交易活动日益频繁,货币需求数量增加,流通骨贝和 铜贝。 4.春秋战国时期,出现了富足的巨商和繁荣的商业中心。 5.汉代商运活跃,商人成为古代社会交往活动中最活跃的人群之 一。 6.唐代水上商运和陆路商运发达,服务于商运的辅助性经营场所 生意兴隆。 7.北宋时,随着商业的发展,益州出现了世界上最早的纸币“交子”。
2019_2020学年高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点三古代中国的商业经济课件人民版
(4)抓主体。题干中的主体指向明确，而选项中呈现的内容分别指向不同的主体。解 答此类题目，只要抓住题干中的主体与选项中的主体的对应关系，即可找出正确答案。 (5)抓限定词。如果选择题的要求是有限制性的，抓住限定词往往就能有效区分符合 题意与不符合题意的选项。
[例] 唐前期规定“诸非州县之所不得置市”。后期则规定：“中县户满三千以上， 置市令一人、史二人，其不满三千户以上者，并不得置市官。若要路须置，旧来交易 繁者，听依三千户法置”。由此可见唐后期( ) A．市的建置制度已有所调整 B．县不满三千户绝不许设市 C．市的交易不再受官府监管 D．只有州县所在地才许设市
解析：题干材料反映了唐代“市”的设立取决于朝廷的规定，说明统治者对商业执行 严格的管理制度，其目的在于控制私营商业活动的范围和规模，故 C 项符合题意；A、 B 两项与史实不符，D 项没有准确理解题干材料中的有效信息。 答案：C
2．清朝康熙雍正年间，湖州双林镇陆续建有绢业会馆，并有新旧之分。这些会馆具
中国古代商业的特点 (1)商业市场形式多样。如城市中的市、乡村中的草市、夜市和晓市等形成和发展。 (2)城市商业经济发达。各朝代都兴起不同数量和规模的商业大都市，到明清时期， 兴起了一大批工商业市镇。 (3)对外贸易发达。以陆上丝绸之路和海上丝绸之路为主要渠道的对外贸易发达，构 成了古代商业的重要组成部分，并促使沿海港口城市兴盛。 (4)货币种类不断丰富。在货币流通领域，北宋时期出现了世界上最早的纸币；明朝 时形成了以白银为主，以钱为辅的钱、银并行的货币流通制度。
(5)商人群体活跃。到明清时期，实力雄厚的区域性商人群体组成了商帮，如徽商、 晋商等。 (6)商业地位低下，商业长期受到重农抑商政策的压制，商人的社会地位较低；商业 始终作为农耕经济的补充而未能占据中国古代经济的主导地位。 (7)起源早，阶段性特征明显。
高中历史必修二考点清单
《必修二》第一单元古代中国经济的基本结构与特点战国时期的堰、汉朝的渠、渠和渠等。
曹魏时，经改制的用于灌溉；唐朝时创制了；宋朝出现利用水力的；明清时出现。
3．理解古代小农经济（自然经济）的基本含义以为生产、生活的基本单位；和相结合；自给自足。
第2课古代手工业的进步1．了解古代中国的官营手工业夏商周时期以青铜铸造为代表的手工业，由垄断；春秋战国时期，官营手工业继续发展；直到前期，一直占据古代手工业地位。
2．了解古代中国在冶金和制瓷等手工业部门取得的主要成就时期青铜铸造业进入了繁荣时期，出现、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器。
两汉的和炒钢技术；东汉发明水力鼓风冶铁工具。
南北朝发明，技术和产量在16世纪以前一直领先世界。
朝已烧制出原始瓷器。
东汉烧制出。
北朝烧制出。
至唐朝，形成两大制瓷系统。
明清：、彩瓷、 (清朝)。
江西的景德镇是。
第3课古代商业的发展1．了解“市”的形成与发展北宋前：（1）以上设；（2）有严格的地域限制，分开；（3）有严格的时间限制；（4）官府直接管理贸易。
北宋后：（1）宋朝的界限被打破；（2）时间限制也被打破；（3）官府不再直接管理商业；（4）城郊和乡村的“”普遍。
2．知道主要的商业城市和商帮（1）商业城市：长安、洛阳、开封、临安、大都等著名商业城市；隋唐黄河流域的长安、洛阳；长江流域的、（“扬一益二”）等成为繁华的大都会。
（2）商帮：明清出现叫“商帮”。
人数最多、实力最强的是和。
第4课古代的经济政策1．了解古代中国基本的土地制度公元前年，首先规定：不论公田、私田，都要按亩收税。
这实际上。
战国时期，秦国的，废除井田制，以法律形式确立了。
2．理解“重农抑商”（1）含义：首倡于战国时期秦国。
国家鼓励的农业生产，限制。
（2）影响：维护封建专制国家的经济基础。
积极：保护了和：在封建社会初期巩固了新兴地主政权。
消极：明清时期强化了自然经济，阻碍工商业和资本主义萌芽的发展。
3．了解“海禁”和“闭关锁国”政策的基本含义及其影响（1）明清政府实行禁阻出海从事海外贸易的政策。
高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第4课商业的发展课件北师大版必修2
问题思考 (1)依据图一，说明唐代长安城的商业活动具有怎样的主要特点。 提示 主要特点：商业活动局限在特定的区域。
(2)结合图二，指出宋代汴京城的商业活动发生了哪些重大变化？ 提示 重大变化：突破原先空间和时间上的限制；出现专门市场；
商业活动繁盛。 (3)与唐代相比，宋代汴京商业活动的发展产生了哪些深远影响？
谋策略。 (2)据史料二，比较“富室之称雄者”的不同之处。 提示 经营的商品有所不同；徽商奢侈，晋商节俭。
提示
史论总结 古代中国商业发展的特点 (1)商品市场形式多样，如城市中的市、乡村中的草市、夜市和晓市等 形成和发展。 (2)城市商业经济发达。各朝代都兴起不同数量和规模的商业大都市， 到明清时期，兴起大批工商业市镇。 (3)对外贸易发达。明以前以陆上丝绸之路和海上丝绸之路为主要渠道 的对外贸易发达，是古代商业的重要组成部分，并促使沿海港口城市 兴盛。
由划线信息“牙行、布庄与手工作坊，收纳周边个体民户产品 ” 可知
明清市镇以工商活动为主要功能；与周边农村联系密切。
问题思考 根据史料并结合所学知识，概括指出明清江南市镇的特点及兴起的原因。 提示 密切。 原因：农业和手工业的发展；区域性分工与商业活动加强。 特点：以工商活动为主要功能；辐射范围广，与周边农村联系
史料解读 史料一划线部分 “ 人弃我取，人取我与”指通过与众不同的判断进行 买卖活动； “ 趋时若猛兽挚鸟 ” 说明经商要抓住时机，当机立断； “伊尹、吕尚……商鞅行法是也”说明经商要掌握策略。 史料二划线部分从经营范围和风尚习俗两个角度说明了徽商与晋商的 差别。
问题思考
(1)据史料一，归纳白圭的经商理念。 提示 人弃我取，人取我与；掌握经商时机，当机立断；讲究经商计
期，货币广泛流通。
第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》分课教案
第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业一、教学目标知识与能力：掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提，探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系。
理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。
过程与方法：问题探究、分析比较、直观演示、归纳总结情感态度与价值观：通过本节的教学让学生认识到农业是古代最重要的生产部门，古代中国发达的农业，不仅为手工业和商业的发展提供了必要的条件，同时也为中华文明的萌生和发展奠定了最坚实的基石，中国五千年文明的辉煌成就就是和农业的发展分不开。
二、教学重点和难点重点：精工细作的传统农业、男耕女织的小农经济难点：小农经济的艰难成长课时安排：1课时教具准备：多媒体课件以及相应教学资料。
三、教学设计单元引言分析本单元导语主要从农业、手工业、商业和经济政策四个方面概括了中国古代经济的基本特点：1．古代中国农业具有世界领先、精耕细作、自给自足的特点。
其中，世界领先体现为我国是世界农业起源地之一、农耕文明长期居于世界先进水平；精耕细作是我国农耕文明长期居于世界先进水平的重要原因，也是我国古代农业的基本特征；农业和家庭手工业相结合是我国古代农业生产的基本模式。
2．古代中国手工业由官营手工业和民间手工业两部分构成，手工业发展的基础在于农业。
3．古代中国商业是不断发展，发展主要体现在商业交易空间、时间的逐步扩大。
4．古代中国推行重农抑商的经济政策。
这种政策在封建社会前期主要起积极作用，在封建社会后期则逐渐阻碍经济的发展。
导入：播放黄梅戏《天仙配》中“夫妻双双把家还”的视频片断，提问导入。
第1课发达的古代农业推进新课：一、早期农业生产的出现问题探究1：阅读教材第4页本课的引言由学生讲述神农氏的传说，然后说明神话传说往往反映了当时人们的实际生活，问：1）、神农氏的传说反映了我国远古人类的什么情况2）、能不能以此就得出结论3）、用什么方法可以加以证实（想一想：今天的我们可以通过哪些方式去了解过去的历史）这样就可以得到这样的结论了：中国是世界农业的起源地之一，农业起源于距今一万年左右。
高中历史 第1单元 古代中国经济的基本结构与特点 第4课 商业的发展
第4课商业的发展1．商业的产生原始社会末期，氏族部落内部和氏族部落之间已出现商品交换。
2．“工商食官”制度(1)时间：商代后期。
(2)特点：官府控制着绝大部分手工业品的生产和商业的经营。
工商食官“工”即官府控制下的手工业者，“商”是官商，他们在官府的监督、控制下劳动，由官府给以必需的生产原料和衣食等微薄的生活资料，称之为“食官”。
他们的职业世代相袭，没有经营、迁徙的自由，专为官府和贵族服务。
3．民营商业崛起(1)时间：春秋战国时期。
(2)原因①主要原因：农业和手工业的发展，促使商业冲破“工商食官”制度的束缚而逐步走向繁荣。
②商业发展促使城市不断涌现。
③金属货币的出现并大量流通。
(3)影响①中原市场形成。
②民营商业崛起，大商人涌现。
4．秦汉商品经济的发展(1)原因①秦始皇建立统一的多民族国家后，统一货币和度量衡，修建驰道，促进了商业的发展。
②西汉开通陆地和海上两条丝绸之路。
(2)表现①中外贸易逐渐发展起来。
②以长安为代表的城市经济的发展。
知识点二唐宋元商品经济的发展与初步繁荣1．唐代商品经济发展(1)原因①政治上统一。
②隋朝大运河的开通。
③唐代南方经济的发展，使各种农副产品和手工业品大量涌入市场。
(2)表现①城市增多，都城长安和洛阳，是全国著名的商业大都会。
②农村定期的草市和墟市也日益增多。
③出现了兼营旅店、货栈和商品交易的邸店，后来从中分离出专营货币的存取和借贷的柜坊。
④唐后期，出现最早的兑汇飞钱。
2．宋代商品经济的活跃(1)北宋中期10万以上人口的城市增多，草市和墟市普遍。
(2)坊市制度已被彻底打破。
(3)都城汴京出现了勾栏瓦肆等娱乐场所。
(4)营业时间已不受限制。
(5)出现了世界上最早的纸币——交子。
城市功能及“市”“坊”的发展与演变3．元代国内外贸易的繁盛(1)原因①交通发达，漕运和海运空前发展。
②国家统一，疆域辽阔。
(2)表现①南北物资交流通畅。
②海外贸易繁盛。
③元大都是闻名世界的商业大都市。
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第4课商业的发展
(建议用时：30分钟)
一、选择题
1．下列关于中国先秦时期商业的发展情况叙述有误的是( )
A．在中国远古时代，就已出现商业交换
B．甲骨文卜辞的资料记载有中国西周的商业状况
C．西周时期，流通的货币有骨贝和铜贝
D．春秋战国时期，已出现繁荣的商业中心
解析：选B。
本题主要考查学生的再认再现能力。
甲骨文是殷商时期遗留的，记载有商代商业的初步发展，但绝不会涉及西周。
2．春秋初年，郑桓公迁都新郑时，因得大商人的资助而与之订立盟约。
双方约定：只要商人不背叛国家，国家就不夺取商人的货物，不干涉商人的经营。
这个盟约的签订( ) A．导致工商食官制度的瓦解
B．表明重商政策的实施
C．体现商人经营自主性增强
D．推动阶级结构的剧变
解析：选C。
题干中“不夺取商人的货物，不干涉商人的经营”说明商人经营自主性增强，故选C项。
题干中提到的盟约并不是工商食官制度瓦解的原因，A项错误；题干中“只要商人不背叛国家，国家就不夺取商人的货物，不干涉商人的经营”并不能说明重商政策的实施，B 项错误；题干中“只要商人不背叛国家，国家就不夺取商人的货物，不干涉商人的经营”并不能推动阶级结构的剧变，D项错误。
3．唐代的一位波斯商人到中国长安做生意，这位商人可以( )
A．到“草市”购买中国特产
B．逛夜市欣赏长安城的夜景
C．在居住的旅店出售波斯特产
D．在每条街道都能听到叫卖声
解析：选B。
本题考查学生知识迁移的能力。
长安城中没有“草市”，唐朝的市是有地域限制的，所以这位商人不能在居住的旅店出售波斯特产，也不会在每条街道都能听到叫卖声。
但唐代“夜市”比较繁华，因此商人可以欣赏长安城的夜景。
4．陆游《杂赋》：“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼。
”此诗说明宋代的草市( ) A．商品买卖明码标价
B．买卖有严格的地域限制
C．有专门的管理机构
D．已经具备较完备的饮食服务设施
解析：选D。
本题考查学生的分析能力和再认再现能力。
A项可能出现但材料难以体现；宋代的市分散于宅屋之间，打破了地域上的限制，商业活动也不再受官吏的直接监管，根据诗中“上酒楼”并结合所学知识可判断宋代草市已有饮食服务设施。
5．客舍、邸店、车坊等兴起的直接原因是( )
A．封建经济的发展B．商业运输的发展
C．旅途盗劫盛行D．官吏参与兴办
解析：选B。
本题考查学生的分析能力。
唐代陆路商运十分发达，所以出现了服务于商运的辅助性经营场所。
6．《续资治通鉴》记载：“初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之‘交子’，以便贸易，富民十六户主之。
”下列对此史料理解不正确的是( )
A．“交子”最早出现于北宋四川地区
B．“交子”是用塑胶制作出来的货币
C．最先制造“交子”的是四川富有商人
D．制造“交子”的最初目的是方便经商
解析：选B。
解答本题的关键是运用教材知识准确理解题干中的材料。
塑胶是近代化学工业的产物，在古代中国是不可能出现的。
7．元代马祖常诗云：“波斯在贾度流沙，夜听驼铃识路赊。
采玉河边青石子，收来东国易桑麻。
”该诗歌( )
A．记载了一段战争往事B．表达了对疆土的热爱
C．反映元代中外交流通畅D．反映元代桑麻质量较好
解析：选C。
材料反映出元代与波斯的贸易往来，体现出元代中外交流通畅，故选C项。
该诗歌与战争往事无关，A项错误；该诗歌与对疆土的热爱无关，B项错误；桑麻是元朝与波斯贸易的商品，材料没有反映出元代桑麻质量好坏，D项错误。
8．16世纪，松江的棉布在全中国打开销路，徽州商人汇集到棉布生产地，他们携带资本，参与了从棉花到织布的生产全过程。
这一材料反映( )
A．晋商的勃兴B．徽商的崛起
C．粤商的发展D．闽商的衰落
解析：选B。
由材料中关键词“徽州商人”可以推断出材料反映的是徽商的崛起，故选B 项。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一凡市，以日午击鼓二百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。
——《唐会典》材料二市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更复开张。
如耍闹去处，通晓不绝……盖都人公私营干，夜深方归也。
(汴京)金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见。
——宋·孟元老《东京梦华录》材料三“城市”是由“城”——城墙及其所包围的地区和“市”——商品交换的场所、城墙内的一个区域连称而来，“城以盛民地”，筑城主要是为了保护人民。
一个城市的重要性取决于它在政治体系中的等级地位，自都城、省城、府城至县城，城市的规模和面积依次减小。
最初，市只是城内很小的区域，而且在时空上受到官府的严格控制。
宋代以后，随着商业和贸易的繁荣，城市的经济功能逐渐增强，传统的政治中心城市商业繁荣，交通枢纽城市兴盛起来，并且出现了纯粹经济功能的商业市镇。
请回答：
(1)综合分析上述三则材料，说明宋代城市商业比唐代有了哪些重大发展。
(2)根据材料三分析中国古代城市的功能及其变化趋势。
解析 (1)要首先通读三则材料，从材料中体现的宋代对市的限制、交易量、交通枢纽城市和商业市镇等方面与唐代对比。
(2)古代城市功能及变化趋势需认真分析材料三得出答案。
答案 (1)发展：①宋代改变了唐代“市”的买卖时间和空间限制，出现了昼夜相连的夜市。
②店面扩大，商品交易量大。
③交通枢纽城市和工商业城市兴起。
(2)功能：中国古代城市的功能由政治功能(保护人民)和经济功能(商品交换)两部分组成。
变化趋势：政治功能逐渐减弱，经济功能逐渐增强。