人教版《水的净化》(完整版)课件
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人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)
沉淀 明矾 自
沉淀泥沙等颗粒较大的不溶性杂质。
来 水 过滤
分离液体和不溶性固体。
净
化 吸附 活性炭 除掉有颜色、有气味的物质。 流
程 消毒 氯气等 除掉除掉细菌、真菌等微生物。
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 玻璃棒作用：引流。
过滤操作的注意事项
如何除去不溶性杂质？ 静置后（加明矾）
过滤操作 过滤目的：分离液体和不溶性固体。 实验仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
操作：1、过滤器（滤纸）的准备
过滤操作 操作：2、搭建过滤装置。
过滤操作 操作： 3、倾倒液体。 玻璃棒作用：引流。
过滤操作 浑浊
过滤可以分离液体和不溶性 固体。
澄清
过滤操作的注意事项 注意事项：“一贴、二低、三靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗壁。
沸石或碎瓷片可以防止暴沸。
操作：用试管收集馏分，弃去开始 蒸馏出的部分液体。收集10mL左 右蒸馏水后，停止加热，用肥皂水 比较蒸馏前后的变化。
现象：硬水中出现较多浮渣，泡沫 很少； 蒸馏水中没有浮渣，泡沫较多。
结论：蒸馏水是软水。
蒸馏 蒸馏装置图
给液体加热，使它变为蒸气 ，再使蒸气冷却，凝聚成液 体，这种方法叫做蒸馏。
பைடு நூலகம்
自然界中的水多种多样。
黄河壶口瀑布
漓江
富春江
官厅水库
这些水的成分都有哪些？你敢直接喝吗？ 自然界的绝大多数水，都不能直接饮用！如何对水进行净化？
纯净的水是无色透明的液体，但自然界江河湖海中的水含有 很多杂质，主要分为三类：不溶性杂质、可溶性杂质（盐、 有颜色、有气味的物质等）和微生物等。
可溶性杂质
水的净化-新课标-人教版PPT课件
注意事项：“一贴，二低，三靠”
3、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒 灭菌。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗边缘。（用 水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡）
“二低”： 1、滤纸要低于漏斗边缘 2、滤液要低于滤纸边缘
“三靠”： 1、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒 2、玻璃棒轻靠滤纸三层部分 3、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁
问题1：如果过滤后滤液仍浑浊可 能是什么原因？
蒸馏：给液体加热，使它边为蒸气，再 使蒸气冷却，凝聚成液体的方法。（可 分离沸点不同的物质或分离挥发性与不 挥发性物质的方法） 离子交换法
药剂软化法等
就看出来咯/自己从前跟那位大老爷の关系壹定很糟糕/是各别得*の小老婆/胳膊拧别过大腿/好汉别吃肯前亏/只有当各顺毛驴/才能少惹事端/虽然大道理都明白/可是水清仍是禁别住自别量力地讨价还价起来：/回老爷/妾身有丫环教导 就可以/您公务繁忙/就别劳烦您辛苦咯/妾身保证学得好好の//水清态度诚恳の壹番话根本没什么得到任何积极成果/反而令王爷当即火冒三丈/昨天好别容易将那各/我/改成咯/妾身//总算是记住咯/今天怎么又出咯新情况？竟然称他为/ 老爷//所以还别待他亲自教导请安礼/先是对水清进行壹番关于称谓の教导//对爷要尊称‘爷’/以后别许再称‘老爷’/您那都是跟谁学の满嘴胡话？如此以下犯上、目无尊纪王法/就冲那各罪过/您也该去跪佛堂咯//水清并没什么被他 の那番威胁恫吓吓破咯胆/反而是壹脸别解地询问道：/您都那么大岁数咯/妾身当然要尊称您为‘老爷’啊/总别能称呼您为‘少爷’吧？/春枝第壹各没什么忍住//哈/の壹声笑咯出来/然后立即就意识到格外失礼/又赶快用帕子捂住咯嘴 /其它人虽然忍住没什么笑出声/但也是强力隐忍/浑身颤各别停/王爷被气得脸色通红/当即拍案而起/厉声训斥道：/让您称‘爷’您就老老实实地称‘爷’/哪儿那么多の废话/您再敢那么胡言乱语
3、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒 灭菌。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗边缘。（用 水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡）
“二低”： 1、滤纸要低于漏斗边缘 2、滤液要低于滤纸边缘
“三靠”： 1、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒 2、玻璃棒轻靠滤纸三层部分 3、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁
问题1：如果过滤后滤液仍浑浊可 能是什么原因？
蒸馏：给液体加热，使它边为蒸气，再 使蒸气冷却，凝聚成液体的方法。（可 分离沸点不同的物质或分离挥发性与不 挥发性物质的方法） 离子交换法
药剂软化法等
就看出来咯/自己从前跟那位大老爷の关系壹定很糟糕/是各别得*の小老婆/胳膊拧别过大腿/好汉别吃肯前亏/只有当各顺毛驴/才能少惹事端/虽然大道理都明白/可是水清仍是禁别住自别量力地讨价还价起来：/回老爷/妾身有丫环教导 就可以/您公务繁忙/就别劳烦您辛苦咯/妾身保证学得好好の//水清态度诚恳の壹番话根本没什么得到任何积极成果/反而令王爷当即火冒三丈/昨天好别容易将那各/我/改成咯/妾身//总算是记住咯/今天怎么又出咯新情况？竟然称他为/ 老爷//所以还别待他亲自教导请安礼/先是对水清进行壹番关于称谓の教导//对爷要尊称‘爷’/以后别许再称‘老爷’/您那都是跟谁学の满嘴胡话？如此以下犯上、目无尊纪王法/就冲那各罪过/您也该去跪佛堂咯//水清并没什么被他 の那番威胁恫吓吓破咯胆/反而是壹脸别解地询问道：/您都那么大岁数咯/妾身当然要尊称您为‘老爷’啊/总别能称呼您为‘少爷’吧？/春枝第壹各没什么忍住//哈/の壹声笑咯出来/然后立即就意识到格外失礼/又赶快用帕子捂住咯嘴 /其它人虽然忍住没什么笑出声/但也是强力隐忍/浑身颤各别停/王爷被气得脸色通红/当即拍案而起/厉声训斥道：/让您称‘爷’您就老老实实地称‘爷’/哪儿那么多の废话/您再敢那么胡言乱语
初中化学人教版《水的净化》_完美课件
解析：自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后，水 中还含有可溶性的杂质等，属于混合物；用肥皂水 鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫少的是硬水， 加肥皂水产生泡沫多的是软水；大量施用农药、化 肥会造成水体污染，应合理施用农药、化肥；水是 宝贵的资源，应节约使用.
高
【获奖课件ppt】初中化学人教版《水 的净化 》_完 美课件2 -课件 分析下 载
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课 堂小结
硬水及其软化 （1）硬水软化方法：煮沸（生活中常用）；蒸馏（实 验室常用）. （2）蒸馏：蒸馏是利用液体混合物中各成分的沸点不 同，将其中的各种成分分离的操作. 操作要点及注意事项： ①先要检查装置气密性. ②加沸石（或碎瓷片），防止出现局部过热而暴沸. ③给烧瓶加热要垫石棉网. ④冷凝管内水流方向是从下往上，以提高冷凝效果. ⑤蒸馏烧瓶中水的体积不要超过其球部容积的二分之一.
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4.硬水转化为软水（硬水软化）的方法
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬 度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水， 以降低水的硬度
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2014年3月3日上午11点40分 ，邢台锅 炉爆炸事故：
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人教版九年级化学上册4.2《水的净化》课件(共37张PPT)
第三单元课题3水的净化
这是鲁滨逊从池塘中取得的一些泥水：
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何对这些水进行净化？
第三单元课题3水的净化
一、净化水的常用方法
（一）沉淀
1.静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部 有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物
u 让部分不溶 的杂质沉到 水底。
4.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水
的正确净化过程是( D )
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水
B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
（第二课时）
⑴ 水中的泥沙： 过滤
。
⑵ 水中的食盐： 蒸馏
。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏
。
⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
4、下列净化水的操作过程中，发生化学变化
过程的是（ B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
课本习题P78
1、填空题 ⑴明矾可用于净水，是因为
明矾溶于水生成的胶状物可以 吸附 悬 浮 于 水 中 的 杂 质 ，
作用：可使硬水中的钙、镁留在容
器内，降低水的硬度，去除不可溶 物质和微生物。
出水
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
问：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
答：防止加热时，出现液体暴沸。
制取蒸馏水的简易装置：
装置中导管 很长，它起 什么作用？
冷凝作用
除去可溶性杂质
人教版九年级上册化学 《水的净化》PPT教学课件
处理不溶性固体杂质： ☆ 吸附沉降
在没有自来水的地方，
人们常用明矾或硫酸铝作絮凝剂。 这样的物质都能与水作用，
生成一种凝胶状的物质， 该物质具有很强的吸附能力，
能使水中细小的悬浮杂质集结而沉降。
明矾！
我没有！ 帮我想想其它办法！
处理不溶性固体杂质： ▪ 过滤含有泥沙的水
含泥沙的水转入来自➢过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用
它可以把不溶于水的固体杂质与水分离出来。 p50
你是怎样使滤纸紧贴漏斗内壁的呢？ 能谈谈或演示你的做法吗？
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是 浑浊的，请你分析一下可能的原因。
☆（1）滤纸破损；
☆ （2）漏斗内液面高于滤纸边缘或滤 纸没有紧贴漏斗内壁；
☆（3）仪器不干净。
YourTopicGoesHere
取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水
自来水厂净水过程示意图
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A、D A、水和二氧化锰B、铁粉和铜粉 C、酒精和水D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是 （） B A、沉淀B、消毒C、过滤D、蒸馏 3、下列净化的操作，净化程度最高的是（） D A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏
水的净化
我是 鲁滨逊
取水
这些泥水可以饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水？
鲁滨逊从池塘里获得的水
不溶的杂质 可溶的杂质 微生物
处理不溶性固体杂质： ☆ 静置沉淀
让部分不可溶的固体物质沉 到水底，形成沉积物。
不能去除悬浮在水中及浮 于水面的固体物质。
在一些浑浊的水中加入少量明矾，搅拌是明矾 溶解，静置，观察现象。
只要水中的残留杂质对人体无害，就可以作为生活用水了。
人教版初中化学九年级上册4.1水的净化17张PPT共17张PPT
作业布置：
1、家庭小实验，自制简 易净水器
2、课后习题
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D ) A. 观察颜色 B. 加入明矾
为什么要用这么长的导管？ 制取蒸馏水的简易装置
自来水得净化过程
取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水
水的净化常用方法
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
低 净
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀 3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。
化 程 度
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
一贴，二低，三靠
高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
硬水——含钙、镁离子比较多的水。 软水——含钙、镁离子比较少的水。 区别方法：肥皂水法、蒸发法 硬水软化方法：煮沸、蒸馏、离子交换等
二、不溶性杂质的净化
1、沉淀（包括静置沉淀法和吸附沉淀法） 2、过滤
3、吸附
活性炭具有吸附 性，可以吸附掉 水中一些颗粒小 的不溶性的杂质， 也可吸附掉一些 溶解的杂质。如： 去色去嗅。
思考：活性炭净水器的进水口为何在下面
防毒面具
4、消毒
三、可溶性杂质的净化
1、硬水：溶解有较多钙镁化合物的水 2、软水：不含或含少量可溶性钙镁化合 物的的水
一、自来水的净化过程
自来水厂净水过程示意图
取水
加絮凝剂沉淀
过滤
吸附
消毒
配水
活动与探究
（1）演示向浑浊的河水中加入明矾，搅 拌后静置。（用明矾加速沉淀） （2）演示如何制作过滤器并过滤
初中化学人教版《水的净化》ppt经典课件
2、对于沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，
(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序 是 蒸馏、吸附、过滤、沉淀 ；
(2)可以降低水的硬度的是 蒸馏
初中化学人教版《水的净化》实用实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
。
初中化学人教版《水的净化》实用实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
作业
完成《导学案》课外巩固
（1）静置沉淀法
让部分不溶的杂质沉 到水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。 沉淀物
（2）吸附沉淀法 初中化学人教版《水的净化》实用实用课件（PPT优秀课件）
向水中加入絮凝剂如明矾，利用明矾溶于水后生 成的胶状物对悬浮杂质进行吸附，使杂质沉降来 达到净水的目的。
想一想：如何除
去水中的沉淀？
2、我们可以利用什么物品代替实验室中的漏斗 和滤纸来过滤液体？ 代替漏斗：饮料瓶自制；代替滤纸：纱布、脱 脂棉等。
初中化学人教版《水的净化》实用实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
初中化学人教版《水的净化》实用实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
3、吸附
过滤后的水是不是纯水？可 活以性直炭接是具饮有用多吗孔结？构的
炭，具有很强的吸附能力。
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及
微生物。
活性炭净水器示意图
活性炭不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利 用它的强吸附性，吸附一部分可溶性杂质，除 去颜色、异味。
初中化学人教版《水的净化》实用实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
初中化学人教版《水的净化》实用实 用课件 （PPT优 秀课件 ）
自来水厂净水过程：
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀灭残存的细菌
沉降杂质
人教版(五四)化学八年级4.2《水的净化》课件 (共108张PPT)
48
净水器
49
活性炭的吸附法：
活 性炭具 有吸附 作用。
活性炭 不仅可以滤 去液体中的 不溶性物质， 还可以吸附 掉一些溶解 的杂质，除 去臭味。
50
资料·链接
活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构，总表 面积可达500～1000m2 ·g-1。它 有强大的吸附本领。在水中的 净化作用主要表现为： 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的 颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的 杂质
2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等，由于含有许多可溶性和不溶性 杂质，常呈浑浊。 属于混合物
7
河水
Ca2+ Mg2+
自来水
纯净水
纯水是无色、无臭、清澈透明的，而自然 界中的河水、湖水等由于含有许多可溶性 或不溶性的杂质和细菌，因此常呈现浑浊， 不能直接饮用。
8
一、创设情境，引入新课
蒸发皿底部无或很少固体
结论
软水 硬水
硬水
可用蒸发法区别硬水和软水；硬水加热可形成水垢
59
如何来区分硬水和软水呢？
加肥皂水， 振荡
软水
硬水
思现考象:：能产否生用泡洗沫衣较粉多水的代是替软肥水皂，水? 泡沫较少的是硬水。
60
3、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度， ●在工业上常用离子交换法和药剂法来 得到软水。
2、制作过滤器
3、过滤
仪器和用品：铁架台(附铁圈)、 漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
26
一贴 二低
滤纸紧贴漏斗内壁 （否则影响过滤速度）
液面低于滤纸边缘; 滤纸边缘低于漏斗边缘
净水器
49
活性炭的吸附法：
活 性炭具 有吸附 作用。
活性炭 不仅可以滤 去液体中的 不溶性物质， 还可以吸附 掉一些溶解 的杂质，除 去臭味。
50
资料·链接
活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构，总表 面积可达500～1000m2 ·g-1。它 有强大的吸附本领。在水中的 净化作用主要表现为： 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的 颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的 杂质
2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等，由于含有许多可溶性和不溶性 杂质，常呈浑浊。 属于混合物
7
河水
Ca2+ Mg2+
自来水
纯净水
纯水是无色、无臭、清澈透明的，而自然 界中的河水、湖水等由于含有许多可溶性 或不溶性的杂质和细菌，因此常呈现浑浊， 不能直接饮用。
8
一、创设情境，引入新课
蒸发皿底部无或很少固体
结论
软水 硬水
硬水
可用蒸发法区别硬水和软水；硬水加热可形成水垢
59
如何来区分硬水和软水呢？
加肥皂水， 振荡
软水
硬水
思现考象:：能产否生用泡洗沫衣较粉多水的代是替软肥水皂，水? 泡沫较少的是硬水。
60
3、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度， ●在工业上常用离子交换法和药剂法来 得到软水。
2、制作过滤器
3、过滤
仪器和用品：铁架台(附铁圈)、 漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
26
一贴 二低
滤纸紧贴漏斗内壁 （否则影响过滤速度）
液面低于滤纸边缘; 滤纸边缘低于漏斗边缘
初中化学人教版《水的净化》_实用课件
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检测反馈
2.（2014·上海中考）河水净化的主要步骤如图所 示.有关说法错误的是（ D）
A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B.X试剂可以是活性炭 C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D.净化后的水是纯净物
过滤
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过滤操作
一贴：滤纸紧贴漏斗壁，且无 气泡.
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘， 漏斗里液面低于滤纸边缘.
三靠：烧杯紧靠引流的玻璃棒； 玻璃棒的一端斜靠在三层滤纸 的一边；漏斗下端紧靠烧杯内 壁.
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九年级化学上 新课标 [人]
课题2 水的净化 （第1课时）
鲁滨孙流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些 泥水
这些泥水可以饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用 水呢？
一、自来水的净化
如何对一杯浑浊的天然水进行处理？
方法一：将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些 不溶性固体杂质沉降下来，然后再采 用某种 方法将固体与水分开.
除去不溶性杂质的方法：沉淀、过滤. 注意事项：
1.滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为 什么?）若有气泡，过滤的速度会比较慢
2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?） 防止液体从漏斗边流出
3. 过滤后的水是纯水吗？ 不是
点击播放视频 水的净化-过滤素材
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人教版初中化学《水的净化》_优质课件
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练一练:
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A、D）
A、水和二氧化锰
B、铁粉和铜粉
C、酒精和水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化液体分离的方法， 净化程度最高，常用来制取蒸馏水。
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操作要点：加热时，烧瓶上垫石棉网；冷凝管中 冷水流向是下进上出，为防止烧瓶内出现爆沸， 要加入少量沸石或碎瓷片。
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
4、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
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在我们日常生活中，常常会看到水壶或 盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有 较多的可溶性钙、镁化合物。
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据燕赵都市报报道：我省承 德北部山区的大山上，居住着一 家三口，夫妻二人带着一个孩子。 因其一家常年食用积雪融化后的 软水，造成孩子缺钙，一岁多了 还不会站立。
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练一练:
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A、D）
A、水和二氧化锰
B、铁粉和铜粉
C、酒精和水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化液体分离的方法， 净化程度最高，常用来制取蒸馏水。
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操作要点：加热时，烧瓶上垫石棉网；冷凝管中 冷水流向是下进上出，为防止烧瓶内出现爆沸， 要加入少量沸石或碎瓷片。
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
4、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
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在我们日常生活中，常常会看到水壶或 盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有 较多的可溶性钙、镁化合物。
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据燕赵都市报报道：我省承 德北部山区的大山上，居住着一 家三口，夫妻二人带着一个孩子。 因其一家常年食用积雪融化后的 软水，造成孩子缺钙，一岁多了 还不会站立。
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学以致用
人教版《水的净化》教学实用课件（P P T 优秀课件）
对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的 操作。 (1) 可以降低水的硬度的是 蒸馏 ； (2)综合运用上述四项操作净水效果更好， 其先后顺序 沉淀、过滤、吸附、蒸馏 。
人教版《水的净化》教学实用课件（P P T 优秀课件）
学以致用
人教版《水的净化》教学实用课件（P P T 优秀课件）
我们来探究
活性炭脱色的实验
吸附
活性炭可以吸附水中的不溶性杂质、一 些可溶性杂质、异味、色素等物质。
生活中哪些地方用了活性炭呢？
蒸馏
图4－21 制取蒸馏水的简易装置
蒸馏
图4－20 实验室常用的蒸馏装置
怎样检验硬水和软水？
使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些？
硬水
生活中：煮沸 实验室：蒸馏
下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）
A、D 食盐和水
B、石子和沙子
C、酒精和水
D、泥沙和水
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学以致用
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下列说法错误的是( B)
A. 自然界的水都是混合物 B. 过滤能把硬水变成软水 C. 活性有吸附作用 D. 蒸馏水是净化程度较高的水
某地温泉的水质为硬水，下列说法正确的 是（ B） A.硬水是一种纯净物 B.硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物 C.硬水放一段时间就变成软水 D.锅炉长期使用硬水没有危险
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如图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水 器分析正确的是( D ) A.能杀菌消毒 B.能把硬水变为软水 C.能得到纯净水 D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用
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小锋同学从榕湖中取回一定量的水样，进
行了水净化的实验： 过滤后，得到了澄清透明的水，小锋同学 兴对奋此地你宣是布否：同我意终他于的制看得法了？纯水！否 ，
理由是还含有可溶性杂。质和细菌等 若要制得纯净水，请帮助小锋同学选择合 适的净化方法（填字母） 蒸馏 。 A、沉降 B、过滤 C、蒸馏
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下列方法能区别硬水与软水的是( D)
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
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指出左图中的错误:
⑴ 无玻璃棒引流
。
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁。
要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： 过滤 。
⑵ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
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软水
调查报告交流会
• 我校的饮水机是经过哪 些步骤把水净化的？
调查报告交流会
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实践与创新
• 我们的成果：简易净水器
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学以致用
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在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（ A ）
不溶性的杂质 可溶性的杂质
细菌、病毒等微生物
你有哪些方法？
参观自来水厂 揭秘水生产过程
除去不溶性 杂质
除去部分不溶 性杂质、可溶 性杂杂质
自来水厂净水过程示意图
生活中有哪些 过滤的现象？
实验探究
实验4-2 ：过滤
实验探究
过滤 ：除去不溶性杂质 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯尖嘴靠玻璃棒 玻璃棒靠三层滤纸 漏斗下端尖嘴靠烧杯内壁
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作业：
（1）P78 1、 2、 3、4 （2）检验你家中的用水是否是硬水。
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欲判断得到的水是硬水还是软水，可加入 ___肥__皂__水__进行检验，生活中常通过 ____煮__沸____的方法降低水的硬度。
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我们的收获
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