三年级经典诵读活动计划

《诵读经典诗文提高学生素养》活动计划
2014-2015学年度第一学期
三（1）班程晋梅
经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观。

学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操，有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部份。

作为教师，我们应以下几方面引领学生诵读国学经典诗文，从而提升学生文化素养：
一、诵读目标：
1．总体目标：
通过组织我班学生诵读、熟背古典诗词、千字文，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2．具体目标：
①提高学生的记忆力和注意力。

在不断的诵读中，学生的记忆力和注意力都会得到提高。

②有助于学生人格的成长。

孩子们在诵读经典的同时，会自觉不自觉地用圣人的言行来规范自己的言行，行为好转，心地向善，修养提高。

正是“读千年美文，做少年君子”。

③增加学生的识字量，更有助于学生阅读及写作水平的提高。

正所谓，胸有万巻书，下笔如有神！在孩子们的写作中，也能引经据典，更提升了学生的语文素养。

语文程度的提升，也会带动其他学科成绩的提高。

④开阔学生的眼界，增加历史、地理、天文、常识、文学、艺术等各方面的素养。

二、诵读内容：
《中华诵国学经典诵读》（三年级上）
三、诵读时间
1、每天利用上午、下午预备铃响后的10分钟组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。

2、语文课拿出2--3分钟时间读。

3、回家做完作业后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间。

四、诵读具体措施：
1、每日上下午诵读形成常规，有大组长领读。

2、每周利用一节语文课时间，进行古诗吟诵，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

3、让学生在晚上或周末，在完成作业之余，和家长一起诵读国学经典。

这样做既能培养亲子关系，又能把诵读经典的乐趣和好处与家人分享。

4、建立“星级”评价机制。

在对学生的经典诗文诵读情况进行分析后进行评价。

评价为优秀的得3颗星，良好的得2颗星，一般的得1颗星，不好的不得星。

5、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。

6、开展一次经典诵读主题活动。

五、诵读基本原则：
1、不求理解，只求熟读成诵；只奖励，不惩罚；
2、读得要慢，学生吐字要清楚，有助于心定，再透过抑扬顿挫的经典诵读，慢慢地体会“读书百遍其义自现”的道理；
3、只要反复读，自然就能背诵了。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

我想，现在的学生如果能做到平均每天或每周背诵一首经典古诗文，坚持几年，将会终身受益。

同学们将不仅收益于千古美文的文学滋养，全面地提升他们的文化素养，将成为重建人生信念的重要精神资源。

同时，这些优秀的语言材料的积累，以及古风雅韵，也将为他们终生学习奠定基础。

三年级经典诵读活动安排表。