《学写文学短评》写作素养提升ppt

让纯洁的康河永远荡涤它的心境。甘心忘却人的欲望, 甘心投入自然的怀抱,甘心与康河融为一体,哪怕是做 棵小小、轻轻、飘飘的水草。
鉴赏点1:目标集中,从“轻轻”“甘心”两个关键词生 发,找准了诗人的动情点。 鉴赏点2:没有抽象空洞的语言,多是具体的分析。 鉴赏点3:层次清晰。第一段点评“轻轻”,第二段赏析 “甘心”。 鉴赏点4:观点统率材料。
染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、 借景抒情、寓情于景等。(4)分析作品的构思技巧,比 如写作思路、结构方式、选材特点、行文线索等。 (5)分析作品的语言,包括语言特点、语言风格等。
3.注意技巧。因为只要求写300字的短评,拟好题 目后(“题”),首先要单刀直入、开门见山地提出论点 ,也就是提出你对该文的总体评价(“点”)。然后就原 作内容进行复述、介绍、引用(“引”),在此基础上进 行分析评价(“析”),也就是采用“述评结合”的方法 ,一定要“述”和“评”相结合。在写作中我们还应该 注意短评的结构要小巧完整,语言要精练简明严谨。
片段一:草屋的茅檐又低又小,溪边长满绿绿的小 草。含有醉意的吴地方音,听起来温柔又美好,那是满 头白发的一对老人,在相互逗乐取笑。
大儿在河东豆地锄草,二儿正忙于把鸡笼编好。最 令人欢喜的是小儿调皮的神态,横卧在溪头草丛,剥食 着刚刚摘下的莲蓬。
技巧感悟:你认为这段文字的问题在哪儿? 【明确】复述内容——无评。只对原词句作简单翻译, 没有观点,没有评论。
往,却不曾惊动静谧的康河,而康河也确为诗人的远去 而缄默。或者说,诗人与康河是一体的,因为唯有诗人 那懂美爱美的特质才能与如画的康河相配,即使要远行 ,也有记忆中最美的康桥与心灵为伴。
康桥的世界,诗人视她为“难得的知己”“生命的 泉源”。在康河畔,诗人是忘我的,不然,怎会有“甘心 做一条水草”的勇气?水草,那是太朴素太普通的生物! 它离太阳很远,更感受不到轻风的抚摸,可那又怎样?因 为世界上没有比康河的柔波更好的归宿,扎根于康河河 底的软泥,听晚虫的吟唱,看天边的星辉,嗅野花的气息,
片段二:辛弃疾生活在南宋时代,国家山河破碎,风雨 飘摇。而作者却躲在乡下,和村夫野老打成一片,淡忘了 国仇家恨,松懈了斗争意志。描写自然风光的美好,也是 在粉饰太平。
技Leabharlann Baidu感悟:你赞同这样的观点吗?为什么?
【明确】曲解作品——错评。作者晚年遭到主和派的 排斥和打击,志不得伸,只得在乡村闲居。这首词具有 浓厚的农村生活气息,字里行间处处洋溢着在农村生活 的喜悦之情,客观上反映了作者对黑暗官场的憎恶。 也可以说乡村和平宁静、朴素安适的生活,更激起了他
抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。
片段三:这首词描写了一家人的形象,夫妻二人都 上了年纪,不能劳作了,只能喝点酒,谈谈心。而大儿、 中儿十分勤劳,一个在锄豆,一个在编织鸡笼。小儿子 还不懂事,在溪边玩耍。
技巧感悟:这样读来,这首词就寡淡无味了,你认为造成 这“淡”味的原因是什么?
【明确】蜻蜓点水——浅评。只抓住表面的印象,浅表 性地进行评论。深入体会,我们就能感受到词中的妙趣 ——“醉里吴音相媚好”,体现出老年夫妻之间的和谐 、温暖、惬意;“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”,形象 地刻画出小儿无忧无虑、天真活泼的神态,一个“卧” 字,使全词生辉。
技巧感悟:文学短评写作要注意精要,你认为上面的片
段应如何改进? 【明确】面面俱到——散评。文学短评在很短的篇幅 中,不可能涉及很多头绪,只能集中于某一个侧面。眉 毛胡子一把抓,只能泛泛而谈。可以就上文的某一方面 ,精雕细琢。
【技法提炼】 如何写文学短评
1.读懂作品。写作之前,要仔细阅读全文,精读作 品,找出作品中画龙点睛的句子,认真揣摩、品味作品 中重要的词语、句子、段落,明确文章的主旨,理清文 章的思路和结构层次,力争有较深的感受和独到的发现。
写作素养提升 学写文学短评
【知识贮备】 文学短评的定义
文学短评属于文学评论。文学短评是指对各种文 学思潮、文学流派、文学作品、文学理论等进行分析 和评价的文章。高中学生写文学评论,一般只要求对具 体的文学作品进行分析和评价,写300多字的文学短评。
这种文学短评虽然篇幅短小,但是它也必须是一篇结构 完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的 文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。
文学短评“麻雀虽小”,但应“五脏俱全”。写作 时要以文艺理论为指导,以作品材料为依据,紧扣作品, 有的放矢,评析原文的主要内容或主要特色。
【精彩研习】 阅读下面一首宋词,写一段不少于300字的文学短
评。 清平乐·村居 辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁 家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪 头卧剥莲蓬。
“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手, 作别西天的云彩。”吟罢一连三个“轻轻”,脑中浮现 出诗人渐行渐远的身影。深情的回眸,那是留恋的本能。 多少与康桥为伴的时光,在手轻轻挥动的那一刻,从指 缝间闪过;多少个寻梦的日日夜夜,就在回望云彩的一 瞬间映入眼帘。诗人,在云霞中远去,轻轻悄悄,来来往
片段四:这首词有环境描写,“茅檐”“溪上” “青草”,只淡淡几笔便形象地描画出了江南农村的特 色,为人物的出场安排了广阔的背景。这首词人物形象 鲜明,老公公和老婆婆,他们讲话的声音带着醉意,愈加 显得温柔婉媚;两个大孩子勤劳而朴实,而小儿子却天 真可爱。这首词语言简洁,没有浓墨重彩,只是用白描
手法,写农村某人家的环境和一家老小五口人的生活画 面。这首词还表达了作者喜爱农村和平宁静生活的审 美观点。
阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等 知识,以助探知作者写作此文的意图、目的,从而准确 把握作品的主题。
2.选准角度。要想写好文学短评,首先选择一个好 的突破口,不可面面俱到、泛泛而谈。文学短评可以从 以下角度对作品进行评价:(1)评价作品的思想内容和 作者的观点态度。(2)分析作品的形象,把握人物主要 的性格特征,揭示形象的典型意义。 (3)分析作品的艺 术手法,侧重分析表现手法,如想象、联想、象征、渲