化学工艺学教案
有效的化学工艺流程教案模板
有效的化学工艺流程教案模板随着化学工程技术和生产流程的不断发展,越来越多的企业需要培训员工掌握有效的化学工艺流程,并改进生产工艺。
为此,设计一份有效的化学工艺流程教案模板非常重要。
以下是一个适用于化学工艺流程教学的有效模板:I. 教学目标:本课程的主要目的是使学生掌握各种化学工艺流程的基本知识和运作方法。
学习过程中,学生将熟练掌握以下技能:1. 掌握化学工艺流程的基本原理和关键参数;2. 能够运用常用的仪器和设备对化学工艺流程进行操作;3. 能够独立分析和解决实际生产中出现的问题和故障。
II. 教学内容:第一部分:化学工艺流程基础知识介绍1. 化学工艺流程的定义和分类;2. 化学工艺流程的原理和流程步骤;3. 化学工艺流程的影响因素和关键参数;4. 化学工艺流程的优化和设计原则。
第二部分:常用化学工艺流程操作教学1. 化学反应的基本操作方法;2. 溶液的配置和稀释;3. 催化剂和反应物的加入;4. 滤液和干燥等操作技巧;5. 常见故障的分析和解决。
第三部分:化学工艺流程仪器和设备使用教学1. 常见的化学实验仪器和设备;2. 仪器和设备的使用方法和保养;3. 仪器和设备的数据分析和结果评价。
III. 教学方法1. 依据多媒体技术,采用图表、表格、示意图和实物演示等方式进行讲解;2. 运用案例模拟教学和实际操作演练等方式,提高学生理论应用能力;3. 运用互动讨论和问答环节,促进学生的思考和讨论。
IV. 教学评估:1. 课程结束后,进行测验考核学生对本次课程的掌握情况;2. 学生每周提交一次练习作业,并进行批改和点评;3. 在实际生产中,观察学生运用所学知识对化学工艺流程进行操作。
V. 教学资源1. 实验室仪器设备;2. 实验室场地和实验室材料;3. 网络学习平台和多媒体教学工具。
VI. 课程总结化学工艺流程教学是一项复杂的任务。
本课程通过有效的教学设计和教学方法,促进了学生的知识储备和应用能力的提高,使其掌握了化学工艺流程的基础知识和操作技巧,并具备独立分析和解决实际问题的能力。
化学工艺学电子教本教材教本教本第一章节资料
1.2 石油及其加工利用
大型石油化工联合企业中的炼油厂蒸馏装置多采用燃料化工-润滑油型流程,见图2-1。
1.2 石油及其加工利用
1.2.3 馏分油的化学加工
常、减压蒸馏只能将原油切割成几个馏分,主 产的燃料量有限,不能满足需求,直接能用作化工 原料的也仅是塔顶出来的气体。为了生产更多的燃 料和化工原料,需要对各个馏分油进行二次加工。 加工的方法很多,主要是化学加工方法,下面简介 主要的几种加工过程。
化学工艺学电子教案——第一章
化学工业原料资源 及其加工利用
Hale Waihona Puke 1 化学工业原料资源及其加工利用
1.1 无机化学矿及其加工利用 (自学) 1.2 石油及其加工利用 1.3 天然气及其加工利用 1.4 煤及其加工利用 1.5 生物质及其加工利用 1.6 再生资源的开发利用 1.7 空气和水
1.2 石油及其加工利用
1.2 石油及其加工利用
1.2.5 烃类热裂解(pyrolysis of hydrocarbons)
1.2 石油及其加工利用
1.2 石油及其加工利用
⑵ 催化裂化(catalytic cracking)
催化裂化是在催化剂作用下加热重质馏分油,使大 分子烃类化合物裂化而转化成高质量的汽油,并副产柴 油、锅炉燃油、液化气和气体等产品的加工过程。原料 可以是直馏柴油、重柴油、减压柴油或润滑油馏分,甚 至可以是渣油焦化制石油焦后的焦化馏分油。它们所含 烃类分子中的碳数大多在18个以上。
1.2 石油及其加工利用
⑴ 催化重整(catalytic reforming)
催化重整是在含铂的催化剂作用下加热汽油馏 分(石脑油),使其中的烃类分子重新排列形成新 分子的工艺过程。催化重整装置能提供高辛烷值汽 油,还为化纤、橡胶、塑料和精细化工提供苯、甲 苯、二甲苯等芳烃原料以及提供液化气和溶剂油,并 副产氢气。固定床催化重整工艺流程见图2-2。
化学工艺学教案讲义图文
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)第一早绪论内容项化学工业的范围和分类化学工业的现状和发展方向化学工艺学与化学工业的关系一、化学工业的范围和分类化学工业:借助于化学反应将原料制成化工产品的工业化工原料的类型:自然矿藏、人工合成产品包括化工产品等等化工产品的类型:到目前为止,已发现和人工合成的化工产品有2000多万种;商品销售的有8万多种;而与工农业、国防及人类生活密切相关的4000种左右。
目前我国县以上化工企业7000多家,从业人员400多万,能生产4.5万种化工产品,化肥、合成氨染料产量居世界第一;硫酸、纯碱、农药的产量居世界第二。
每年为国家创造2000多亿元的税收,是我国的经济支柱产业。
化学工业的分类(按学科分类)①.无机化工:如无机酸、碱、盐及无机化肥②.有机化工:如烯烃、有机酸、醇、酯,芳烃等③.高分子化工:利用聚合和缩聚反应,合成橡胶、塑料、化纤。
④.精细化工:医药、农药、染料、表面活性剂、催化剂、化妆品等特定功能产品。
⑤.生物化工:依靠微生物发酵、酶催化制取的产品如抗生素、有机溶剂、调味剂、食品添加剂等。
二、化学工业的现状、特点和发展方向1.化学工业现状:是我国支柱型的产业;但生产规模小、生产成本高、大型装置设备自给率低,产品品种少、功能化和差别率低,环境污染严重,能量消耗高。
2.现代化学工业特点:原料、生产方法和生产产品的多样性与复杂性现代化学工业生产的大型化、综合化及精细化化工生产中多学科合作,生产技术密集重视生产中能量的合理利用,积极采用先进的科学技术和节能工艺化学工业属于资金密集,投资回收率快利润高产业化工生产中易燃、易爆、有毒及污染3.现代化学工业发展的方向:⑴.化工生产中加快研究、开发、利用高新科学技术产品。
⑵.化工生产原料应充分利用在化工生产中提倡设计和开发“原子经济性反应”,该概念是美国化学家B.M.Trost于1991年提出的,“在化学反应中应使原料中的每一个原子都结合到目标分子即产物中,不需要利用保护基团或离子基团,因而不会有副产物或废物生成”。
化学工艺学电子教案第五章
应压力,可提高氨合成产率,甲醇合成产率等。 学平衡问题,常采用高压方法来提高平衡转化率。
脱氢催化剂应满足下列要求:首先是具有良好的活性和选择性,能够尽量在较低的温度条件下进行反应。
(3)氢用量比 从化学平衡分析,提高反应物H2的用量, 不冷凝的气体中含有大量的H2及少量CO2,一般可作燃料使用,也可将其提纯作氢气来源。
4 醇类脱氢可制得醛和酮类
可以有利反应向右进行,以提高其平衡转化率,同时氢作 第三是化学稳定性好,金属氧化物在氢气的存在下不被还原成金属态,同时在大量的水蒸气下催化剂颗粒能长期运转而不粉碎,保持
足够的机械强度。
加而氢在与 催脱化氢剂反作为应用的下良一,般烃好规类律脱的;氢生载成两热种或体两种及以上时的新移物质走称为反催化应脱氢热。 ,有利于反应的进行。但 氢用量比也不能过大,以免造成产物浓度降低,大量氢气 (3)氢用量比 从化学平衡分析,提高反应物H2的用量,可以有利反应向右进行,以提高其平衡转化率,同时氢作为良好的载热体及
不冷凝的气体中含有大量的H2及少量CO2,一般可作燃料使用,也可将其提纯作氢气来源。
加氢催化剂种类很多,其活性组分的元素分布主要 加氢催化剂种类很多,其活性组分的元素分布主要是第Ⅵ和第Ⅷ族的过渡元素,这些元素对氢有较强的亲合力。
1 不饱和炔烃、烯烃重键的加氢 2 芳烃加氢
3 含氧化合物加氢 4 含氮化合物的加氢
5 氢解
1 烷烃脱氢,生成烯烃、二烯烃及芳烃 2 烯烃脱氢生成二烯烃
3 烷基芳烃脱氢生成烯基芳烃 4 醇类脱氢可制得醛和酮般规律
催化加氢反应是可逆放热反应,由于有机化合物的 官能团结构不同,加氢时放出的热量也不尽相同。
化学工艺学教案1(化工12本)-胡江良
化学工艺学的研究范畴:一般包括原料的选择和预处理;生产方法的选择及方法原理;设备(反应器和其他)的作用、结构和操作;催化剂的选择和使用;其他物料的影响;操作条件的影响和选定;流程组织;生产控制;产品规格和副产物的分离与利用;能量的回收和利用;对不同工艺路线和流程的技术经济评比等问题。
1.1概述
1.1.1、化学工艺学的研究范畴和任务
化学工业(chemical industry):又称化学加工工业,泛指生产过程中化学方法占主要地位的制造工业,又可以详细表述为运用化学工艺、化学工程及设备,通过各种化工单元操作,高效、节能、经济、环保和安全地将原料生产成化工产品的特定生产部门。
化学工艺(chemical technology):即是化工生产技术,是指将各种原料主要经过化学反应转变为产品的方法和过程,包括实现这种转变的全部化学的和物理的措施。
(2)绿色化工的定义及其主要研究内容?
(3)基本有机化工的定义,按所用原料分类可以分为那几大类?
(4)化工原料主要包括基础原料和基本原料,分别阐述他们的定义?
参考资料(含参考书、文献等)
教学反思:
化工产品一般是指有原料经化学反应、化工单元操作等加工方法生产出来的新材料(品)。按产品性质界定,主要包括无机化学产品、基本有机化工产品、高分子化工产品、精细化工产品及生物化工产品。
1.2.2.1无机化工产品
无机化工是无机化学工业的简称,是以天然资源和工业副产物为原料生产硫酸、硝酸、盐酸、磷酸等无机酸、纯碱、烧碱、合成氨、化肥以及无机盐等化工产品的工业。
化学工艺流程题教案
通过系统的学习和训练,帮助学生掌 握化学工艺流程题的分析方法和解题 技巧,提高解题速度和准确性。
教学目标与要求
知识与技能
掌握化学工艺流程题的基本概念和原理,了 解常见的工艺流程及操作,能够运用所学知 识分析和解决实际问题。
过程与方法
通过案例分析、小组讨论、实验操作等方式 ,培养学生的自主学习和合作学习能力,提 高分析问题和解决问题的能力。
学生应掌握如何识别不同的工艺流程图,理解其表达的 含义,并能够解读其中的关键信息。
2 化学反应原理
学生应熟悉常见的化学反应原理,如氧化还原反应、酸 碱反应等,并能够分析其在工艺流程中的应用。
3 原料与产品的性质
学生应了解原料和产品的物理和化学性质,如熔点、沸 点、溶解性等,以便更好地理解和分析工艺流程。
操作原理
设备的操作原理基于化学反应的动力学、热力学和传递过程原理。例如,反应器的操作原理是通过控制反应条件 (温度、压力、浓度等)来促进化学反应的进行;分离器的操作原理是利用物质间的物理性质差异(如沸点、溶 解度等)实现组分的分离。
原料选择与预处理
原料选择
选择合适的原料是化学工艺流程成功的关键。原料应具有高的反应活性、低的杂质含量和良好的稳定性。同时 ,考虑到成本和环境因素,应优先选择可再生和可回收的原料。
02
原料气的净化
通过变换、脱硫、脱碳等工序,将原料气中的杂质去除,得到纯净的合
成氨原料气。
03
氨的合成
在铁触媒催化剂的作用下,将纯净的原料气在高温高压下合成氨。反应
后得到的气体中除了氨外,还含有未反应的氮气和氢气,需要将这些气
体分离并循环利用。
石油化工中的裂解与分离过程
石油的裂解
化学工艺学教案
原油:从油田中开采出来没有经过加工处理的石油叫原油,它是一种有气味的棕黑色或褐色黏稠液体。
石油中所含的化合物大致可分为烃类、非烃类、胶纸和沥青三大类。由碳和氢化合形成的烃类构成石油的主要组成部分,约占95%-99%;含硫、氧、氮的化合物对石油产品有害,在石油中应尽量除去。
Y=S•X(1-8)
(4)质量收率
指投入单位质量的某物料所能生产的目的产物的质量。即
讲解
作业、讨论题、思考题:
(1)煤化学加工方法?
(2)原油一次加工与二次加工主要由哪些?
(3)化工过程定义,其主要包括几个步骤。
(4)化学工艺流程图的组织应遵循那些原则?
(5)化工过程的主要效率指标有那些?分别阐述其定义。
第三点:尽量组建物质和能量的闭路循环系统,力争实现清洁生产。
(3)单元操作适宜,设备选型合理。
(4)工艺流程连续化、自动化。
生产能力的不断提高使得生产装置的大型化、生产过程连续化、控制过程高度自动化成为化工生产的趋势。
(5)安全措施得当,三废治理有效。
2.3化工过程的主要效率指标
2.3.1生产能力和生产强度
2.天然气用途:
⑴、干气:用于合成氨和甲醇生产。其热值高也是较好燃料。
⑵、湿气:用作热裂化制低级烯烃原料或民用燃料。
目前天然气化工用途主要用于生产合成氨的原料气、合成甲醇原料气、制备羰基合成的合成气和裂解生产有机化工原料。具体用途如下图1。
图1天然气的化工用途
2.1.3生物质及其加工利用
生物质:泛指农、林、牧、副、渔业的产品及其废弃物(壳、芯、杆、糠、渣)等,不同于化石燃料,生物质是可再生资源。
石油化工自20世纪50年代开始蓬勃发展。
化学工艺学教案4(化工12本)-胡江良
4.理解物料衡算的通式(基本方程)、衡算的步骤及其具体运用;
5.理解热量衡算的通式(基本方程)、衡算的步骤及其具体运用。
教学重点及难点:
重点:催化剂的作用、基本特征和性能指标、催化剂的活化、失活、再生及其使用注意事项;物料和热量衡算基本方程
难点:催化剂的性能指标、物料和热量衡算的具体运用。
2.8反应过程的物料衡算和热量衡算基础
衡算系统的物料衡算通式
输入物料的总质量=输出物料的总质量+系统内积累的物料质量
1.间歇操作过程的物料衡算
以每批生产时间为基准
输入物料量:每批投入的所有物料质量的总和(包括反应物、溶剂、充入的气体、催化剂等)
输出物料量:该批卸出的所有物料质量的总和(包括目的产物、副产物、剩余反应物、抽出的气体、溶剂、催化剂等)
⑤开车时要保持缓慢的升温、升压速率、温度、压力的突然变化容易造成催化剂的粉碎,要在运输和储藏中应防止其受到污染,固体催化剂在装填于反应器中时,也要防止污染和破裂。装填过程中要做到均匀,避免出现“架桥”现象,以防止反应工况恶化;装填后要将反应器进出口密封好,以防其他气体进入或受潮。许多催化剂使用后,在停工卸出之前需要进行钝化处理。
Uin+QP=Uout+W
5、热量衡算的关键
首先要确定衡算对象,即明确系统及其周围环境的范围
选定物料衡算基准,物、热衡算方程式要联立求解,均应有同一物料衡算基准
确定温度基准,多以298K(或273K)为基准温度
注意物质的相态,计算相应的焓变
讲解
作业、讨论题、思考题:
一、名词解释
催化剂的寿命、烧结、结焦、催化剂再生、选择性中毒
教学基本内容
化学工艺学第二版教学设计
化学工艺学第二版教学设计一、课程概述本课程旨在介绍化学工艺学基本概念、应用原理和常见工艺流程。
课程主要分为四个部分:基本概念、化学反应原理、反应器设计和常见工艺流程。
二、教学目标1.掌握化学工艺学基本概念,如物料平衡、能量平衡、反应平衡等2.熟悉化学反应原理,包括反应动力学、热力学等3.掌握反应器设计的基本原理和方法4.熟悉常见的工艺流程,如生产硝酸、氨制取、聚合反应等三、教学内容3.1 基本概念3.1.1 物料平衡•物料平衡的基本概念•物料平衡方程的推导和应用•只考虑质量平衡和同时考虑质量和能量平衡的区别3.1.2 能量平衡•能量平衡的基本概念•能量平衡方程的推导和应用•只考虑能量平衡和同时考虑质量和能量平衡的区别3.1.3 反应平衡•反应平衡的基本概念•静态反应平衡和动态反应平衡的区别•物理平衡常数和化学平衡常数的意义和计算方法3.2 化学反应原理3.2.1 反应动力学•反应速率定律•反应机理•影响反应速率的因素3.2.2 热力学•热力学第一定律和热力学第二定律•焓和熵的概念及应用•热力学计算方法3.3 反应器设计3.3.1 反应器分类•反应器的基本分类•不同反应器的优缺点和应用场合3.3.2 反应器设计原理•反应器的基本设计原理•不同反应器的设计方法和步骤•反应器的安全措施3.4 常见工艺流程3.4.1 生产硝酸•生产硝酸的原理和工艺流程•硝酸生产过程中的反应特点和调控方法3.4.2 氨制取•氨的生产原理和工艺流程•氨制取过程中的反应特点和调控方法3.4.3 聚合反应•聚合反应的原理和工艺流程•聚合过程中的反应特点和调控方法四、教学方法1.理论讲解:教师通过讲解,介绍化学工艺学的基本概念、应用原理和常见工艺流程。
2.课堂讨论:教师提出问题,引导学生分析和解决实际问题,加深理解。
3.课程设计:让学生通过实际操作,掌握反应器设计的方法和步骤。
4.实例分析:利用实际案例,加深学生对工业生产中常见工艺流程的了解和掌握。
《化学工艺》教学大纲doc-《化学工艺学》教
《化学工艺》教学大纲doc-《化学工艺学》教课程名称:化学工艺学/Chemical Engineering Processes课程类型:专业课总学时:36 讲课学时:36 实验学时:0学分:2适用对象: 化学工程与工艺先修课程:化工原理,化工设备基础,化学反应工程,化工热力学一、课程性质、目的和任务化学工艺学是研究将各种原料加工成为更有价值的消费品或生产资料的过程。
是化学工程与工艺专业的一门重要的专业主干课。
化学工艺学的教学目的是培养学生将已学的专业理论知识和专业基础知识与实际生产相结合,以处理实际生产过程咨询题。
它的作用和任务是培养学生在化工工艺过程的理论与实践方面建立较为系统的基础,能较好地应用物理、化学、化工基础知识来分析和解决实际咨询题,初步把握化工工艺过程开发的差不多思路和技巧。
为学生今后从事化工行业打下基础。
二、教学差不多要求化学工艺学教学的要紧要求:使学生了解化学工业的特点、原料资源和要紧产品;明白得化学工艺的共性知识中化工过程的要紧效率指标,催化剂的性能及使用;把握反应过程的物料衡算和热量衡算。
明白得各种反应过程的反应规律、机理;把握原料路线的选择,工艺流程的设计,最适宜的操作条件,生产过程所需的各种机械设备的规格、结构和材质,产品的质量操纵等内容。
化工工艺学不仅要从理论上探讨每个工艺过程的可能性和条件,而且还要找出用最低的能耗和物耗生产出最好的产品的工艺方案。
三、教学内容及要求四、课程的重点和难点1 绪论重点:化学工艺与化学工程的关系,要紧的化工原料难点:介绍化学工艺与化学工程研究内容的差不和相互关系,使学生认识到化工工艺在化工生产、科研中的主导地位,激发其学习热情。
2 化学工艺基础重点:石油的一次加工和二次加工的工艺和特点;化工过程的要紧效率指标;热量衡算和物料衡算。
难点:把握化工生产工艺流程的组织的差不多方法,学会分析复杂流程的单程转化率、全程转化率、选择性等效率指标,建立初步的工程概念。
初中化学工艺流程专题教案
初中化学工艺流程专题教案
一、教学内容
本节课将介绍化学工艺流程的基本概念和流程,学习化学工艺流程的原理和方法。
二、教学目标
1. 了解化学工艺流程的基本概念和意义;
2. 掌握化学工艺流程设计的基本原则和方法;
3. 能够分析和设计简单的化学工艺流程。
三、教学重点和难点
1. 化学工艺流程的基本概念和意义;
2. 化学工艺流程设计的基本原则和方法。
四、教学准备
1. 教材:化学课本;
2. 工具:黑板、彩色粉笔、投影仪等。
五、教学过程
1. 导入:通过举例引入化学工艺流程的概念和意义。
2. 学习:讲解化学工艺流程的定义、分类和设计原则。
3. 实践:分组讨论并设计一个简单的化学工艺流程。
4. 总结:总结本节课的重点内容,强调重要知识点。
六、作业布置
设计一个与日常生活相关的化学工艺流程,并写出设计思路和步骤。
七、教学反馈
1. 收集学生作业并进行评分;
2. 听取学生对本节课的反馈意见。
八、教学延伸
1. 继续学习化学工艺流程的高级内容;
2. 参观化工厂或实验室,了解实际的化学工艺流程。
以上为化学工艺流程专题教案范本,仅供参考。
化学工艺中职教案模板范文
课题名称:化学工艺基本原理与应用教学对象:中职二年级学生教学目标:1. 知识与技能:- 了解化学工艺的基本概念和流程。
- 掌握化学反应的基本原理,包括反应速率、平衡、催化剂等。
- 理解化工生产中常见的工艺流程及其应用。
2. 过程与方法:- 通过案例分析,培养学生分析化工生产问题的能力。
- 通过实验操作,提高学生的动手实践能力。
3. 情感态度与价值观:- 培养学生对化学工艺的兴趣和好奇心。
- 增强学生的环保意识和社会责任感。
教学重点:- 化学反应的基本原理。
- 常见化工生产流程及其应用。
教学难点:- 复杂化工生产流程的理解。
- 化学反应速率和平衡的调控。
教学准备:- 教学课件、实验器材、化工产品样品。
教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 通过展示生活中常见的化工产品,如塑料、化肥、药品等,引发学生对化学工艺的兴趣。
2. 提问:这些产品是如何生产出来的?它们的生产过程中涉及哪些化学工艺?二、新课讲授(40分钟)1. 化学工艺的基本概念和流程:- 介绍化学工艺的定义、目的和基本流程。
- 分析化工生产中的关键步骤,如原料预处理、反应、分离、纯化等。
2. 化学反应的基本原理:- 讲解化学反应速率、平衡、催化剂等基本概念。
- 通过实例说明这些原理在化工生产中的应用。
3. 常见化工生产流程及其应用:- 分析常见化工生产流程,如石油化工、化肥生产、制药等。
- 结合实际案例,讲解这些流程在工业生产中的应用和重要性。
三、案例分析(10分钟)1. 选择一个典型的化工生产案例,如石油裂解。
2. 分析该案例的生产流程、关键技术、存在问题及解决方案。
四、实验操作(15分钟)1. 安排学生进行简单的化工实验,如溶液配制、过滤等。
2. 指导学生操作,观察实验现象,记录实验数据。
五、课堂小结(5分钟)1. 回顾本节课的主要内容,强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后进一步学习和思考。
六、作业布置1. 完成课后习题,巩固所学知识。
职高化学工艺技术教案
职高化学工艺技术教案课程名称:化学工艺技术教学对象:职业高中学生课时数:2学时教学目标:1. 了解化学工艺技术的概念和意义。
2. 掌握化学工艺技术的基本原理和常用方法。
3. 能够分析与解决化学工艺技术中的常见问题。
4. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
教学内容:一、概述化学工艺技术(15分钟)1.1 化学工艺技术的定义和基本概念。
1.2 化学工艺技术在实际生产中的重要性和应用范围。
1.3 化学工艺技术的发展历程和现状。
二、化学工艺技术的基本原理(30分钟)2.1 原料选择和处理的原理和方法。
2.2 反应过程的原理和条件控制。
2.3 分离和纯化的原理和方法。
2.4 工艺设计与调整的原理和要点。
三、常用化学工艺技术方法(30分钟)3.1 化学反应工艺技术。
3.2 提纯工艺技术。
3.3 萃取工艺技术。
3.4 蒸馏工艺技术。
3.5 结晶工艺技术。
四、化学工艺技术中的常见问题及解决方法(45分钟)4.1 溶剂的选择与回收问题。
4.2 气体排放和废水处理问题。
4.3 反应过程中的副产物处理问题。
4.4 工艺调整和优化问题。
五、化学工艺技术的案例分析(30分钟)5.1 选取1-2个实际工艺案例进行分析和讨论。
5.2 从工艺设计、原料选择、反应条件控制等方面分析案例中存在的问题和解决方法。
教学方法:1. 讲授法:通过对化学工艺技术的基本概念和原理进行讲解,引导学生掌握相关知识。
2. 实践操作:组织学生进行实验操作,培养其实践能力和团队合作精神。
3. 小组讨论:引导学生进行小组讨论,分析和解决化学工艺技术中的常见问题。
4. 案例分析:通过实际案例的分析,激发学生的学习兴趣和解决问题的能力。
教学评价:1. 实验报告:评估学生的实践操作和实验报告的完成情况以及实验结果的准确性。
2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的参与程度和解决问题的能力。
3. 家庭作业:布置相关问题的家庭作业,评估学生对于课程内容的理解和掌握程度。
教案化学工艺学化工设备与工艺流程
教案化学工艺学化工设备与工艺流程化学工艺学是研究化学物质的生产过程和工艺技术的学科,它涉及到包括化工设备和工艺流程在内的方方面面。
本文将从化工设备和工艺流程两个方面来探讨化学工艺学的重要性及其在工业生产中的应用。
一、化工设备化工设备是化学工艺学的重要组成部分,它承担着将原料转化为所需产品的关键任务。
化工设备的运行稳定性、安全性和效率将直接影响到工艺过程的质量和生产效益。
1. 设备的选择与设计在化学工艺学中,根据不同的生产需求和工艺参数,在设备的选择和设计上具有相应的原则和规范。
例如,反应器是化学工艺中最常见的设备之一,它的选择要考虑反应物的性质、反应过程的条件和产物的要求等因素。
2. 设备的运行与维护化工设备在工业生产中需要经过长时间的运行,因此运行和维护的合理性和有效性至关重要。
合理的设备运行和维护策略可以确保生产过程的稳定性和设备的寿命。
3. 设备的改进与创新化学工艺学的发展一直都在推动着化工设备的改进与创新。
对于某些特殊工艺,需要设计和开发新型的设备以满足工艺的要求。
例如,微反应器的出现使得反应物质的使用效率大大提高,同时也减少了废弃物的产生。
二、工艺流程工艺流程是化学工艺中不可或缺的组成部分,它是化学反应和物质转化的具体步骤和行动。
合理的工艺流程设计可以提高产品的质量、减少能源消耗,并且对环境的影响也较小。
1. 原料准备与处理在化工生产中,原料的选择、准备和处理对产品的质量有着重要影响。
合理的原料选择可以提高产品的纯度和稳定性,减少废料的产生。
此外,选择合适的原料处理技术,如过滤、蒸馏和结晶等,也能够改善产品的品质。
2. 反应和转化过程化学反应和物质转化是工艺流程中的核心环节。
合理控制反应条件和参数可以提高反应的速度和选择性,同时减少副反应和废料的产生。
此外,还需要合理选择反应器的类型和操作方式,如批式、连续式或半连续式等。
3. 产品分离与纯化化学反应产生的产物通常需要进行分离和纯化,以获得所需的纯正产品。
初中化学工艺题讲解教案
初中化学工艺题讲解教案
一、教学目标
1.理解化学工艺的基本概念和作用;
2.掌握化学工艺题的解题方法;
3.能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点
1.化学工艺的定义和分类;
2.化学工艺题的解题方法。
三、教学难点
1.理解化学工艺在生产中的应用;
2.掌握不同类型的化学工艺题的解题方法。
四、教学内容
1.化学工艺的概念和分类:
化学工艺是把原料经过一系列化学反应和物理过程,转化为有用的化学产品的方法和过程。
常见的化学工艺包括催化剂、反应器、分离等工艺。
2.化学工艺题的解题方法:
(1)理解题目要求,分析给定的化学反应过程;
(2)根据反应条件和物质的状况,判断化学反应的类型;
(3)确定所需的计算步骤,进行化学方程式的平衡和计算。
五、教学过程
1.引言:介绍化学工艺的概念和作用;
2.讲解化学工艺的分类和解题方法;
3.展示示例题目,讲解解题思路和方法;
4.学生练习解题,老师辅导和指导;
5.总结讲解,梳理重点知识;
6.布置作业,巩固所学内容。
六、教学反馈
1.收集学生反馈意见,了解他们的学习情况和困难;
2.针对学生问题,进行个性化指导和辅导;
3.检测学生的学习效果,提出下一步的学习建议。
七、课后作业
1.完成化学工艺题练习,巩固所学内容;
2.预习下堂课内容,准备提问和讨论。
八、教学反思
1.教学过程中,要注重激发学生的学习兴趣和主动性;
2.及时调整教学方法和策略,以提高教学效果;
3.注重实践,让学生在解题和实验中更好地掌握化学工艺知识。
化学工艺方案课程设计
化学工艺方案课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解化学工艺方案的基本概念,掌握化学工艺流程的设计原则。
2. 掌握化学实验的基本操作,了解实验装置的搭建方法和注意事项。
3. 了解化学工艺中涉及的物质性质、反应类型及反应条件。
技能目标:1. 能够运用化学知识,分析化学工艺方案中的问题,并提出合理的改进措施。
2. 学会设计简单的化学工艺流程,并能进行实验验证。
3. 能够运用文献、网络等资源,收集化学工艺相关信息,提高信息处理能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对化学工艺的兴趣,激发学习热情,树立化学科学服务于社会的观念。
2. 增强学生的环保意识,认识到化学工艺在环境保护和资源利用方面的重要性。
3. 培养学生的团队合作精神,学会与他人合作完成化学工艺方案的设计与实施。
课程性质:本课程为实践性较强的化学课程,结合理论知识与实践操作,培养学生解决实际问题的能力。
学生特点:初三学生,具有一定的化学基础知识,思维活跃,动手能力强,但缺乏实际工艺设计经验。
教学要求:注重理论与实践相结合,引导学生主动参与,鼓励学生思考、提问,充分调动学生的积极性。
同时,关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在课程中收获成长。
通过课程学习,达到分解后的具体学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容以化学工艺方案设计为主题,依据课程目标,结合教材相关章节,组织以下内容:1. 化学工艺方案基本概念:介绍化学工艺方案的定义、分类及作用,结合教材第十章“化学与生活”内容,让学生了解化学工艺在生活中的应用。
2. 化学工艺流程设计原则:讲解化学工艺流程设计的基本原则,如安全性、环保性、经济性等,参考教材第十一章“化学工艺流程”相关内容。
3. 化学实验基本操作与装置搭建:学习化学实验基本操作方法,了解实验装置的搭建及注意事项,结合教材第十二章“化学实验技能”内容。
4. 物质性质、反应类型及反应条件:分析化学工艺中涉及的物质性质、反应类型及反应条件,参照教材第九章“化学反应”相关内容。
初中化学工艺流程教案
初中化学工艺流程教案
课程名称:初中化学
教案编写人:XXX
教案主题:化学工艺流程
教学内容:化学反应原理,化学工艺流程的基本原理和应用
教学目标:
1. 了解化学工艺流程的定义和分类;
2. 掌握常见化学工艺流程的原理和特点;
3. 能够分析化学工艺流程中的反应原理和条件。
教学重点和难点:
重点:化学工艺流程的基本原理和应用。
难点:理解化学反应原理和工艺流程中的复杂化学反应。
教学准备:
1. 教学资料:PPT、实验仪器等;
2. 实验材料:NaCl、HCl溶液、Zn粉等;
3. 实验器材:试管、玻璃棒、火柴等。
教学过程:
一、引入:通过展示化工厂的图片或视频,引导学生思考化学工艺在生产中的重要性,并
引出化学工艺流程的概念。
二、讲解:介绍化学工艺流程的定义和分类,以及常见化工生产中的工艺流程,如氯碱法
生产氢氧化钠。
三、实验演示:进行一些简单的化学工艺流程实验,比如利用NaCl和HCl溶液制备氯气,让学生亲自操作实验操作,加深理解。
四、讨论与总结:引导学生讨论不同化学工艺流程的优缺点,以及其在工业生产中的应用,并总结学习要点。
五、作业与反馈:布置相关作业,让学生巩固所学知识,并在下节课进行答疑和反馈。
教学反思:通过本节课的教学,学生应该能够对化学工艺流程有一个初步的了解,并且能够理解和运用化学反应原理进行化工生产。
教学结束。
以上是一份初中化学工艺流程教案范本,供参考使用。
化学工艺学教案03
目的:了解造气原料、方法;天然气造气方法、产物氢碳比分析、化学原理、催化剂、操作条件分析、流程及设备;脱硫方法介绍
要求:掌握天然气造气方法、产物氢碳比分析、化学原理、催化剂分析使用、热力学及动力学和操作条件分析、流程及设备;脱硫方法比较
教学重点、难点:
重点:天然气造气分析
难点:热力学及动力学和操作条件分析
五、裂解反应强调基础实验数据对分析的重要性及分析方法
前四部分二学时,第五部分一学时
作业布置:
主要参考资料:无
课后自我总结分析:
注:各栏大小可根据需要进行调整。
内蒙古工业大学教案(课次)
第4次课2学时
授课题目:烃类热裂解反应规律、机理;一次反应、二次反应规律;原料性质评价指标;热力学、动力学分析
教学目的、要求:掌握三种烃类反应规律;自由基机理;一、二次反应定义;四个评价指标;热力学分析过程及结论;一次反应是一级反应的结论
学院化工学院
系别化学工程系
课程名称化学工艺学
授课对象化工工艺03-1
主讲教师郝东升
职称副教授
课程学时40
内蒙古工业大学教案(课程)
教案编写时间:2006-8-22
课程名称
化学工艺学
课程代码
050104011
总学时:40学时
讲课:40学时
上机:学时
实验:学时
其他:学时
学时
40
课程类别
公共课( )基础课( )专业课(√)
五、芳烃转化概述(为什么要进行芳烃转化)
六、甲苯催化脱烷基制苯的反应原理,热力学、动力学分析,工艺流程,流程简述(说明流程中的共性内容:稳定塔、白土塔,流程组织方法)
讲述方法:每节开始讲上次习题
化学工艺中职教案设计模板
---一、课程基本信息1. 课程名称:化学工艺2. 授课年级:[请填写年级]3. 授课班级:[请填写班级]4. 授课教师:[请填写教师姓名]5. 授课时间:[请填写具体日期]6. 课时安排:[请填写课时数]---二、教学目标1. 知识目标:- 理解[具体化学工艺名称]的基本原理和过程。
- 掌握[具体化学工艺名称]的操作步骤和注意事项。
- 了解[具体化学工艺名称]在工业生产中的应用。
2. 技能目标:- 能够独立完成[具体化学工艺名称]的基本操作。
- 能够分析[具体化学工艺名称]中可能出现的问题,并提出解决方案。
- 能够运用所学知识解决实际生产中的化学工艺问题。
3. 情感目标:- 培养学生对化学工艺的兴趣和热情。
- 增强学生的团队协作能力和动手实践能力。
- 培养学生的安全意识和环保意识。
---三、教学内容1. 课题:[具体化学工艺名称]2. 教材来源:[请填写教材名称及版本]3. 教学重点:- [具体化学工艺名称]的基本原理- [具体化学工艺名称]的操作步骤- [具体化学工艺名称]的注意事项4. 教学难点:- [具体化学工艺名称]中复杂步骤的理解- [具体化学工艺名称]中潜在问题的分析---四、教学方法1. 讲授法:系统讲解[具体化学工艺名称]的理论知识。
2. 演示法:通过实物或视频演示[具体化学工艺名称]的操作过程。
3. 讨论法:引导学生讨论[具体化学工艺名称]中的重点和难点。
4. 实践法:让学生亲自动手操作,巩固所学知识。
---五、教学过程1. 导入新课:- 通过提问或实例引入[具体化学工艺名称]的相关背景知识。
- 激发学生的学习兴趣,明确学习目标。
2. 新课讲解:- 讲解[具体化学工艺名称]的基本原理和操作步骤。
- 结合实例分析[具体化学工艺名称]在工业生产中的应用。
3. 演示操作:- 教师演示[具体化学工艺名称]的操作过程。
- 强调操作要点和注意事项。
4. 学生实践:- 学生分组进行[具体化学工艺名称]的操作练习。
化学工艺学课程设计
JIU JIANG UNIVERSITY 化学工艺课程设计题目年产3.5万吨碳酸二甲酯院系化学与环境工程学院专业化学工程与工艺姓名.................班级..........指导教师...................2013年6月目录设计任务书 (1)引言 (2)第一章生产方案的选择 (3)1.1概述 (3)1.2工艺路线 (3)1.2.1光气法 (3)1.2.2甲醇氧化羰基化法 (3)1.2.3酯交换法 (5)1.2.4尿素醇解法 (6)1.3工艺路线比较 (8)1.4本项目所选工艺方案 (9)第二章生产流程 (11)2.1 反应流程 (11)第三章工艺条件选择 (12)3.1 本工艺体系特点 (12)3.2反应条件及能耗 (12)3.3 反应主要设备 (12)3.4 催化剂的比较与选择 (12)3.5 流程特色 (12)第四章主要设备计算和选型 (13)4.1换热器的选型 (13)4.1.1确定设计方案 (13)4.2 精馏塔的设计举例 (14)4.3 浮阀塔工艺尺寸的计算 (15)4.4 泵的设计计算 (16)参考文献 (17)附页一 (17)致谢 (18)设计任务书一、设计目标为一个设计一座年产3.5万吨碳酸二甲酯分厂。
二、设计基础条件产品规格:碳酸二甲酯产品的质量应满足中华人民共和国化工行业标准HG/T3934-2007规定的技术指标:项目指标(摩尔分率)一级品优级品纯级品外观无色透明液体,无可见杂质碳酸二甲酯,% 99.5 99.8 99.8水份,% ≤0.1 ≤0.050 ≤0.0020甲醇含量,% ≤0.20 ≤0.050 ≤0.0020 色度(铂-钴色号),号10 5 5相对密度,g/cm3 1.071±0.005三、厂址九江地区四、设计任务1.生产方案2.生产流程4.工艺条件选择5.主要设备计算和选型6.其他设计说明五、环境要求:尽量采取可行的措施减少工厂对环境的不利影响,并对排出的污染物提出合理的治理方案。
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原油的物理性质及组成
(1)物理性质:有气味的棕黑色或黄褐色粘稠液体,密度与组成有关,相对密度大约在0.75~1.0。
(2)组成:石油组成非常复杂,由分子量不同、组成和结构不同、数量众多的化合物构成的混合物。其中化合物沸点从常温到500℃以上均有。石油中含量最大的两种元素是C和H。
作用:催化加氢裂化不仅可以防止如催化裂化过程中大量积炭的生成,还可以将原油中的氮、氧、硫等原子的有机化合物杂质通过加氢从原料中除去,并且可以使反应过程中生成的不饱和烃转化为饱和烃。
④烃类热裂解(heat breakdown of hydrocarbon):烃类热裂解的主要目的是生产乙烯,同时可得丙烯、丁二烯以及苯、甲苯、二甲苯、二甲苯、乙苯等芳烃及其他化工原料,是石油化工必不可少的加工过程。
C:83~87%;
H:11~14%;
O、S、N:1%左右。
(3)石油中的化合物的分类:
石油加工方法:
原油一般不能直接使用,需要进行一次加工和二次加工,加工后可提高其利用率。
(1)一次加工
一次加工方法主要包括常压蒸馏和减压蒸馏。蒸馏是一种利用液体混合物中各组分挥发度的差别(沸点不同)进行分离的方法,是一种没有化学反应的传质、传热物理过程,主要设备是蒸馏塔。
磷肥按生产工艺来分可分为酸法与热法两大类。
2.1.1.2硫铁矿
硫铁矿是一种重要的化学矿物原料,主要用于制造硫酸,部分用于化工原料以生产硫磺及各种含硫化合物等。
以硫铁矿制硫酸为例:
硫铁矿用于制硫酸,世界上硫酸总产量的一半以上用于生产磷酸和氮肥。硫铁矿生产硫酸的过程主要有以下几个步骤:
2.1.2煤、石油、天然气及其加工利用
2.1.1无机化学矿及其加工
我国化学矿产资源丰富,已经形成了一个比较完整的矿石加工利用工业体系,生产的化学肥料和无机化工产品品种齐全。
提高矿石资源的综合利用,实施科学的矿床开发技术,其经济效益必将会大大提高。由于我国磷矿、硫铁矿及硼矿的储量居世界前列且产量很大。
2.1.1.1磷矿
磷矿是生产磷肥、磷酸、单质磷、磷化物和磷酸盐的原料,85%以上的磷矿用于制造磷肥。
2.1.2.3天然气及其加工利用
天然气是埋藏在地下的古生物经过亿万年高温和高压等作用形成的可燃性的气体,是一种无色无毒、热值高、燃烧稳定、洁净环保的优质能源。
天然气的主要成分是甲烷,另有少量乙烷、丙烷、丁烷,此外一般还含有硫化氢、二氧化碳、氮以及微量惰性气体。
3.理解化工生产过程及流程
4.掌握化工过程的主要效率指标
教学重点及难点:
重点:石油一次加工方法、二次加工方法、化工过程主要指标和化工生产流程。
难点:催化重整、催化裂化、催化加氢裂化和烃类热裂解。
教学基本内容
方法及手段
第2章化学工艺基础
2.1化学工业原料资源及其加工利用
原料是化工产品生产的物质基础,种类繁多,用途广泛。化工原料根据物质来源可分为无机原料和有机原料两大类。
化学工艺学课程教案
课次
2
课时
2
课型
(请打√)
理论课√讨论课□
实验课□习题课□
其他□
授课题目(教学章、节或主题):
第2章化学工艺基础
2.1化学工业原料资源及其加工利用
2.2化工生产过程及流程
2.3化工过程的主要效率
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.了解无机化学矿及其加工方法
2.掌握煤、石油、天然气及其加工方法
②催化裂化(catalytic cracking):催化裂化是在催化剂作用下加热重质馏分油,使大分子烃类化合物裂化而转化成高质量的汽油,并副产柴油、锅炉燃油、液化气和气体等产品。
催化裂化装置常用反应器有固定床、移动床和流化床三类,目前多采用流化床反应器。
③催化加氢裂化(catalytic hydrocracking):催化加氢裂化是在催化剂及高氢压下加热重质油,使其发生一系列加氢和裂化反应,转变成航空煤油、柴油、汽油(或重整原料)和气体等产品的加工过程,它是催化裂化技术的改进。
2.1.2.2石油及其加工利用
原油:从油田中开采出来没有经过加工处理的石油叫原油,它是一种有气味的棕黑色或黄褐色黏稠液体。
石油中所含的化合物大致可分为烃类、非烃类、胶纸和沥青三大类。由碳和氢化合形成的烃类构成石油的主要组成部分,约占95%-99%;含硫、氧、氮的化合物对石油产品有害,在石油中应尽量除去。
减压蒸馏操作是为了避免在高温下重组分的分解(裂解)。
根据目的不同,常减压蒸馏流程分为燃料型、燃料-润滑油型和燃料-化工型-润滑油型三种。
(2)二次加工(为了生产更多的燃料和化工原料,需要对各个馏分油进行二次加工)
原料经过常减压蒸馏只能切割成几个馏分,生产的燃料品种数量有限,不能满足需求,而且直接作为化工原料使用的也只是塔顶出来的气体。
2.1.2.1煤及其加工利用
煤是自热界中储备最丰富的化石燃料,它是由含碳与氢的多种结构的大分子有机物和少量硅、铝、钙、镁等无机矿物质组成。
根据成煤过程时间的不同,可将煤分为泥煤、褐煤、烟煤、无烟煤等。
煤的化学加工方法:
煤的干馏(高温和低温)、煤的气化、煤的液化(直接和间接)。煤气化是今后发展煤化工的主要途径。
不同产地的石油中,各种烃类的结构和所占比例相差很大,但主要属于烷烃、环烷烃、芳香烃三类。通常以烷烃为主的石油称烷基石油(石蜡基石油);以环烷烃、芳香烃为主的石油称环烷基石油(沥青基石油);介于二者之间的称为中间基石油。
原油一般不直接利用,须经过加工制成各类石油产品。根据不同的需要对油品的沸程的化分也略有不同,一般可分为:轻汽油(50~140℃);汽油(140~200℃);航空煤油(145~230℃);煤油(180~310℃);柴油(260~350℃);润滑油(350~520℃);重油(渣油)(>520℃)。
常用的二次加工方法主要由催化重整、催化裂化、催化加氢裂化和烃类热裂解四种。
①催化重整(catalytic reforming):是在珀催化剂作用下加热汽油馏分(石脑油),使其中的烃类分子重新排列形成新分子的工艺过程。
催化重整的原料是石脑油,在催化重整的过程中,主要发生环烷烃脱氢、烷烃脱氢环化等生成芳烃的反应,还有烷烃的异构化和加氢裂化等反应。根据生成目的产品不同,催化重整的工艺流程也不一样。